第一篇：寒假招生宣傳實踐調(diào)查報告

寒假招生宣傳實踐調(diào)查報告

寒假招生宣傳實踐調(diào)查報告

實踐目的：廣泛并真實地向高一的學(xué)弟學(xué)妹宣傳北京交通大學(xué)，從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，給予一些有關(guān)高考、高考志愿填報、專業(yè)選擇等的必要而中肯的建議。

實踐計劃：前往母校廈門市集美中學(xué),以向?qū)W弟學(xué)妹介紹、請學(xué)弟學(xué)妹自由提問的方式宣傳本大學(xué)。

實踐人員：洪逸、林榕

調(diào)查時間：1月23日

調(diào)查對象：福建省廈門市集美中學(xué)(新校區(qū))高一實驗班

實踐過程：

1.自我介紹：向在座同學(xué)詳細認真介紹了我自己的身份（攜帶本人身份證及學(xué)生證）并述說我來的目的。

2.學(xué)校介紹:北京交通大學(xué)是教育部直屬全國重點大學(xué)。學(xué)校位于首都北京，東鄰2008年奧運會的西部交通樞紐--西直門立交橋，西伴靈秀博雅的國家圖書館。學(xué)校占地64萬平方米，迄今已有110年的歷史，她的前身--北京鐵路管理傳習(xí)所是中國第一所專門培養(yǎng)管理人才的高等學(xué)府。1923年學(xué)校始稱北京交通大學(xué)。新中國成立后，經(jīng)政務(wù)院定名為“北方交通大學(xué)”，毛澤東主席任命著名橋梁專家茅以升院士為校長，并于1951年親筆為學(xué)校題寫了校名。2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校重新恢復(fù)使用“北京交通大學(xué)”校名。如今，學(xué)校已建成了以全日制本科生和研究生教育為主，兼有成人高等教育、網(wǎng)絡(luò)教育等多層次辦學(xué)體系。學(xué)校當(dāng)前總體目標(biāo)是：到2020年，把北京交通大學(xué)建設(shè)成為以信息、管理等學(xué)科為優(yōu)勢，以交通科學(xué)與技術(shù)為特色，工、管、經(jīng)、理、文、法、哲協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性、開放式、國內(nèi)一流、國際知名的研究型大學(xué)。北京交通大學(xué)是1961年國家首批確定的重點大學(xué)，是首批擁有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的高校，也是首批有資格培養(yǎng)外國留學(xué)生的大學(xué)。“九五”期間學(xué)校首批獲準(zhǔn)啟動“211工程”建設(shè)，1997年首批被評為全國本科教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校。

學(xué)校設(shè)有電子信息工程學(xué)院、計算機與信息技術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、交通運輸學(xué)院、土木建筑工程學(xué)院、機械與電子控制工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、理學(xué)院、人文社會科學(xué)學(xué)院、軟件學(xué)院以及研究生院、遠程與繼續(xù)教育學(xué)院、高等職業(yè)教育學(xué)院。擁有通信與信息系統(tǒng)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、交通運輸規(guī)劃與管理、交通信息工程與控制、信號與信息處理5個國家級重點學(xué)科，10個省部級重點學(xué)科；擁有38個本科專業(yè)，102個碩士點，2類專業(yè)學(xué)位授權(quán)點（工程碩士及/

4MBA），11個一級學(xué)科博士點，60個二級學(xué)科博士點（其中自主設(shè)置17個），8個博士后流動站，有5個學(xué)科被教育部批準(zhǔn)設(shè)立“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授崗位。

學(xué)校現(xiàn)有38個研究所和研究中心，41個實驗室，其中包括10個部級開放實驗室、2個國家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地、1個國家級認證中心。學(xué)校建有現(xiàn)代化的圖書館，擁有千兆網(wǎng)絡(luò)平臺，藏書120多萬冊，中外文期刊近4000種，還有大量縮微、聲像、光盤和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等多種媒體的文獻資料。大量采用數(shù)字技術(shù)，配有電子閱覽室、非書資料閱覽室，全部使用計算機檢索和管理。學(xué)校采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擁有大量的多媒體教室，新建多功能外語語言綜合實驗中心，利用多媒體計算機向?qū)W生提供聲音、圖像、文字、視頻等信息。校園計算機網(wǎng)絡(luò)居國內(nèi)先進水平，現(xiàn)在已經(jīng)形成了有線網(wǎng)和無線網(wǎng)互補，IPv4與IPv6共存，教育網(wǎng)與電信網(wǎng)雙出口并存，校園網(wǎng)和一卡通網(wǎng)獨立運行又互相聯(lián)通的多種類、多協(xié)議、多層次的網(wǎng)絡(luò)格局, 校園網(wǎng)和宿舍網(wǎng)信息點數(shù)達到3.7萬個，學(xué)生不但可以在教學(xué)區(qū)的公共計算機機房和宿舍里聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)，還可以在圖書館和自習(xí)教室通過無線上網(wǎng)方式實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。

學(xué)校師資力量雄厚。現(xiàn)有中國科學(xué)院和中國工程院院士8名，教授226人，副教授524人，具有博士學(xué)位的教師比例達到40％。迄今已培養(yǎng)了本科畢業(yè)生六萬余名，碩士和博士畢業(yè)生6000余名，造就了一大批知名學(xué)者、工程技術(shù)專家和高級管理干部。目前，全日制各類在校學(xué)生有近2萬名，其中本科生近14000名，博士、碩士研究生、MBA、EMBA等近6000名。

學(xué)校科技工作蒸蒸日上，匯集了大批學(xué)術(shù)造詣深厚的科研人員。國家自然科學(xué)基金、“863”計劃、“973”計劃等國家科研項目和國家社科基金都有較大增長。學(xué)校作為主要牽頭單位，承擔(dān)了國家“十五”四大工程之一的“青藏鐵路”建設(shè)的前期科研工作；建立了亞洲第一個完整的GSM-R技術(shù)實驗室，填補了中國鐵路無線通信技術(shù)的空白；全面參與鐵路客運專線建設(shè)。科研經(jīng)費逐年大幅增加，“十五”期間科研合同經(jīng)費較“九五”期間增長了150%；三大檢索數(shù)同期增長197%，其中2005年公布數(shù)在全國高校排名SCI40位，EI33位，ISTP17位；擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的IPV6無線移動路由器科研成果獲北京市科技成果進步一等獎，并被列入2006年國家產(chǎn)業(yè)化項目。

對外合作與交流日益廣泛。我校是國家批準(zhǔn)的首批接收外國留學(xué)生的高等院校，迄今，共培養(yǎng)留學(xué)生和訪問學(xué)者1200余名，先后與美國、英國、法國、德國、比利時等十幾個國家的57所大學(xué)及西門子、NTN、ABB等國際著名高科技

公司建立了合作關(guān)系。學(xué)校先后聘請了1000多名外國專家教授來校講學(xué)和任教，近30位知名學(xué)者擔(dān)任名譽教授和顧問教授，多次主辦或承辦了大型國際學(xué)術(shù)會議。經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)，我校與澳大利亞維多利亞理工大學(xué)聯(lián)合招收、培養(yǎng)國際工商管理碩士。部分本科專業(yè)可選拔優(yōu)秀學(xué)生到國外聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)校留學(xué)，近幾年有100多名本科生赴比利時Group T魯汶工學(xué)院學(xué)習(xí)。

學(xué)校一貫重視學(xué)生素質(zhì)教育，致力于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。近年來，交大學(xué)子在國際、國內(nèi)的各項競賽中頻頻取得優(yōu)異成績，充分展示了學(xué)校人才培養(yǎng)的豐碩成果。2000年全國大學(xué)生電子商務(wù)大賽中，我校榮獲全國冠軍。2002年2月，我校首次組隊參加美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽

（MCM），取得了兩個一等獎和兩個三等獎的優(yōu)異成績。同年在北京市非數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中，我校獲得四個一等獎、七個二等獎和十個三等獎的好成績。2002年12月參加國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽中國賽區(qū)復(fù)賽，取得小組第一，獲得全國總決賽的決賽權(quán)。2003年在第二屆紅河杯CCTV全國大學(xué)生機器人電視

大賽中我校取得了第三名的好成績。在2004年底舉行的“中國電機工程學(xué)會杯”全國大學(xué)生電工數(shù)學(xué)建模競賽中，我校獲得全國一等獎7個、二等獎28個、三等獎32個的好成績，此成績在全國排名第二、北京排名第一。

學(xué)生的文藝、體育活動豐富多彩。我校是最早被批準(zhǔn)具有招收文藝特長生資格的高校之一，也是具有體育特長生招生資格的高校。學(xué)生藝術(shù)團在國內(nèi)外比賽中多次獲大獎，其中交響樂團、合唱團、管樂團、舞蹈團在全國大學(xué)生藝術(shù)節(jié)中多次獲得一等獎，并于2004年在人民大會堂成功地演出了《長征組歌》，學(xué)生藝術(shù)團和合唱團在2005年7月份舉行的全國大學(xué)生藝術(shù)展演比賽中獲得了兩個一等獎。近年來，學(xué)校各項體育代表隊在全國及北京市大學(xué)生體育比賽中均取得了優(yōu)異成績，有近百人的高水平運動隊，其中羽毛球隊在近年全國大學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽等重大比賽中獲得過甲組男女團體、男女單打、男女雙打、混合雙打及混合團體等所有項目的冠軍，共獲得14塊金牌，在北京市及全國高校羽毛球界產(chǎn)生了較大反響。

以人為本，培育英才，是學(xué)校一貫堅持的育人理念。近年來，學(xué)校適應(yīng)社會發(fā)展的需要，積極探索人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方式的改革。學(xué)校實行學(xué)分制，學(xué)生根據(jù)所修學(xué)分情況可申請?zhí)崆盎蜓悠诋厴I(yè)，學(xué)生在培養(yǎng)計劃框架內(nèi)有較大的選課自主權(quán)；在教學(xué)組織上，對英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、計算機系列等大面積公共課實施分級教學(xué)；對確有特殊專長的學(xué)生，經(jīng)過專家認定，可以制定特殊培養(yǎng)計劃以利于專長發(fā)展；為了培養(yǎng)復(fù)合型人才，實行主輔修雙專業(yè)制。在校學(xué)生可申請攻讀第二專業(yè)，每年有15%左右的本科生免試推薦研究生或碩博連讀。

“提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一流人才”是學(xué)校工作的主旋律。近年來取得了豐碩的教學(xué)成果，2005年獲國家教學(xué)成果獎特等獎1項，二等獎9項，市級教學(xué)成果獎一等獎10項，二等獎7項。近三年，我校有7門課程被評為國家精品課程，15門課程被評為北京市精品課程，39門課程被評為校級精品課程，26種教材被評為北京市精品教材。

先進的教學(xué)手段、現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境、雄厚的辦學(xué)實力使學(xué)校的聲譽日益提高，吸引了大批優(yōu)秀高中畢業(yè)生及有志青年踴躍報考，學(xué)校的生源質(zhì)量逐年提高。北京交通大學(xué)全體師生在國家科教興國戰(zhàn)略的鼓舞下，正滿懷雄心壯志，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，比肩社會進步，延續(xù)交大根植于北京創(chuàng)造的崇高聲譽和魅力，為把學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)一流、國際知名的研究型大學(xué)而努力奮斗。

就業(yè)情況: 畢業(yè)生就業(yè)率達95%考研率在28%左右

3.自由提問：在講解結(jié)束之后，可為在座同學(xué)簡要解答一些問題，例如：歷年招生情況，歷年招生分數(shù)，高考常識，志愿填報建議等。另聯(lián)系所在班班主任或?qū)W習(xí)委員，找到幾次考試排名靠前的學(xué)生，與之面談。

實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的一天，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會了很多道理。首先是明白要學(xué)會克服自己的惰性。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了禮貌待人的重要性。只有禮貌的與人交流合作，才能贏得他人的尊重并收獲所期待的成果。將自己這短短的幾天實踐同理論相聯(lián)系，我了解到大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能，投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。實踐出真知，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部分，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯。

第二篇：寒假招生宣傳實踐調(diào)查報告

寒假招生宣傳實踐調(diào)查報告

實踐目的：廣泛并真實地向即將高中畢業(yè)的同學(xué)宣傳電子科技大學(xué)，從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，給予一些有關(guān)高考、高考志愿填報、專業(yè)選擇等的必要而中肯的建議。

實踐計劃：前往本地區(qū)幾所較有名氣的高中，以貼海報、向同學(xué)介紹、與優(yōu)秀學(xué)生面談的方

式宣傳本大學(xué)。

實踐人員：

調(diào)查時間：1月29日至2月5日（共八天）

調(diào)查地點：山西省運城市運城中學(xué)新校區(qū)（純應(yīng)屆生）、山西省運城市運城二中（運城中學(xué)

復(fù)習(xí)生所在校）、山西省運城市運城學(xué)院附屬中學(xué)

實踐過程：自我介紹：向在座同學(xué)詳細認真介紹了我自己的身份（攜帶本人身份證及學(xué)生證）

并述說我來的目的。

清晰的為同學(xué)們介紹成都市優(yōu)越的生活環(huán)境及電子科技大學(xué)的具體情

況。內(nèi)容如下：電子科技大學(xué)是教育部直屬全國重點大學(xué)，坐落于四川的省會，西南經(jīng)濟、文化、交通中心——成都市。

成都屬亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候區(qū)，氣候溫和、四季分明、無霜期長、雨量

充沛、日照較少。春季氣溫回升較早，對林木生長有利。初夏溫度適中，日溫差較大。盛夏熱而多雨、光照強。秋短陰涼多綿雨，冬無嚴寒。

成都歷史悠久，有”天府之國”、“蜀中江南”、“蜀中蘇杭”的美稱。著名的人文景觀有都江堰、青城山、武侯祠、杜甫草堂、錦里、春熙

路、寬窄巷子、二王廟、文君井、文殊院、寶光寺、永陵、金沙

遺址等，觀音寺的壁畫、塑像和花置寺的摩巖造像具有很高的藝

術(shù)觀賞價值。自然景觀中山景、洞景、水景、生景、氣景俱全，九峰山、石象湖、西嶺雪山等秀美景色極具吸引力。有25個國家、省、市級風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護區(qū)、森林公園和地質(zhì)公園。成都

科技實力雄厚，已成為中國西南地區(qū)綜合實力第一強市。全市科

技人員44萬多人，每千名職工中有科技人員253名，在全國大城

市中名列前茅。全市有5個國家級重點實驗室和3個國家級工程

技術(shù)中心，2500多個科研技術(shù)開發(fā)機構(gòu)，20多所高等院校。在電

子、生物、新技術(shù)、新材料、光學(xué)、光纖通訊、核技術(shù)應(yīng)用、激

光等高新技術(shù)領(lǐng)域中，具有較強的綜合優(yōu)勢和技術(shù)能力。先后榮

獲過“國家環(huán)境保護模范城市”、“中國十大最具經(jīng)濟活力城市”、臺商

“極力推薦”城市、“十大中國大陸最佳商務(wù)城市”、“中國城市綜合實力

十強”、“中國最佳旅游城市”、“國家森林城市’”等稱號。2005年，成都

市被國家環(huán)保總局認定為“國家環(huán)境保護模范城市”。此外，成都許

多著名小吃，如陳麻婆豆腐，雙流兔頭，夫妻肺片，二姐兔丁，傳統(tǒng)鍋魁，擔(dān)擔(dān)面，龍抄手，鐘水餃，韓包子，川北涼粉，蒸

蒸糕，葉兒耙，甜水面，三大炮，賴湯圓等等。總之，成都是一

個充滿活力，適宜人居的理想城市。

電子科技大學(xué)校園內(nèi)樹木蔥綠，四季花香，環(huán)境優(yōu)雅，是讀書治學(xué)的理

想之地。學(xué)校原名成都電訊工程學(xué)院，是1956年在周恩來總理的親自

部署下，由交通大學(xué)、南京工學(xué)院（現(xiàn)東南大學(xué)）、華南工學(xué)院（現(xiàn)華

南理工大學(xué)）的電子信息類學(xué)科合并創(chuàng)建而成。學(xué)校1960年被列為全

國重點大學(xué)；1997年首批成為國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)；2001年，教育部、四川省人民政府簽署重點共建電子科技大學(xué)的協(xié)議，學(xué)校進入

了國家《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》建設(shè)國內(nèi)外知名高水平研究

型大學(xué)（國家“985工程”重點建設(shè)大學(xué)）的行列。

學(xué)校占地4000余畝，設(shè)有研究生院和13個學(xué)院（部），另有示范性

軟件學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院以及電子科技

大學(xué)成都學(xué)院、電子科技大學(xué)中山學(xué)院兩個獨立學(xué)院。全校教職工3400

余人，其中專任教師1900余人，教授325人，包括中國科學(xué)院、中國

工程院院士6人，國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科組委員4人，長江學(xué)者特聘教

授、講座教授18人，國家杰出青年科技基金獲得者11人，國家自然科

學(xué)基金委創(chuàng)新群體1個，教育部創(chuàng)新團隊2個，以及國家有突出貢獻的中青年專家、國家級教學(xué)名師獎獲得者、全國優(yōu)秀教師、全國師德先進

個人等一批有突出貢獻的專家。現(xiàn)有各類全日制在讀學(xué)生25000余人，其中博士、碩士研究生近9000人。學(xué)校重點專業(yè)為物理電子學(xué)，電路

與系統(tǒng)，微電子學(xué)與固體電子學(xué)，電磁場與微波技術(shù)，通信與信息系統(tǒng)，信號與信息處理。

學(xué)校學(xué)風(fēng)優(yōu)良，“以學(xué)生為本，培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)合理、具有國際競爭能

力的、有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才”是學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。近年來，學(xué)生

在全國和國際比賽中成績斐然：數(shù)學(xué)建模隊在歷屆“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建

模競賽”中都取得了驕人的成績，2004年、2006年分別榮獲5個全國一

等獎，美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模及交叉學(xué)科建模競賽中我校是國內(nèi)參賽學(xué)校

中唯一所有參賽隊全部獲獎的學(xué)校；全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽中，200

5年獲全國一等獎和二等獎數(shù)名列全國高校第二，2007年名列全國高校

第一；學(xué)生辯論隊獲得2004年“全國大學(xué)生辯論賽”冠軍，2005年在新

加坡舉行的國際大專辯論賽中又奪得冠軍；學(xué)生藝術(shù)團和體育代表隊在各種全國競賽中均取得一系列的優(yōu)秀成績。我校學(xué)生以素質(zhì)全面、專業(yè)

知識扎實、能力強、后勁足等鮮明特點受到了社會各界和用人單位的普

遍贊譽，多年來畢業(yè)生就業(yè)供不應(yīng)求，北京、上海、廣州、深圳和美國

硅谷……成電學(xué)子遍布海內(nèi)外IT領(lǐng)域。

就業(yè)情況：作為電子信息類高校的排頭兵，我校自建校以來，培養(yǎng)了7

萬多名畢業(yè)生，遍及我國電子信息科技領(lǐng)域的前沿陣地和國防事業(yè)需要的重要崗位，畢業(yè)生中很多人已經(jīng)成為學(xué)科帶頭人、技術(shù)骨干、企業(yè)中

堅、社會精英。多年來，我校畢業(yè)生深受用人單位歡迎，需求旺盛，就

業(yè)率一直在95%以上，居全國重點高校前列。近幾年，每年均有大批

用人單位來校招聘，需求單位超過千家，其中涵蓋了各類性質(zhì)的企業(yè)：

特大型國有企業(yè)如中國電子科技集團公司、中船重工集團公司、中國航

天科技集團公司、中國航空工業(yè)一集團公司及其所屬研究所等；國有大

型企業(yè)如中國移動、中國聯(lián)通等；外資企業(yè)如Intel、IBM、Motorola、Nokia、Samsung等；國內(nèi)知名企業(yè)如聯(lián)想、華為、中興、康佳等。200

8年，我校的就業(yè)呈現(xiàn)以下特點：

1．從就業(yè)地域流向來看

2008年我校畢業(yè)生就業(yè)主要集中在信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿地區(qū)，以深圳、廣州、上海、北京、成都為主的中心城市成為首選。其中，去京津地區(qū)的占6％；去長江三角洲地區(qū)的占16％；去珠江三角洲地區(qū)的占36％；

去成都及周邊地區(qū)的占28％；其他地區(qū)的占14％。

2．從就業(yè)單位性質(zhì)來看

2008年我校畢業(yè)生就業(yè)集中在以電子信息產(chǎn)業(yè)、信息服務(wù)業(yè)為主的行

業(yè)。其中，到科研院所的占4％；到國有企業(yè)的占19％；到機關(guān)工作的占1％；到三資企業(yè)的占31％；到高等學(xué)校的占1％；到部隊的占3％；

其他類型企業(yè)的占39％；出國的占2％。

3．繼續(xù)深造持續(xù)升溫

近幾年，我校畢業(yè)生考取研究生及出國深造的人數(shù)持續(xù)穩(wěn)定增長，20

07年為1082人，2008年為1217人。2008年，我校錄取研究生占畢業(yè)

生總數(shù)的34.7%。這充分反映了我國社會經(jīng)濟發(fā)展，社會對高素質(zhì)、高

學(xué)歷人才的需求增加。

可為在座同學(xué)簡要解答一些問題，例如：歷年招生

情況，歷年招生分數(shù)，高考常識，志愿填報建議等。

另聯(lián)系所在班班主任或?qū)W習(xí)委員，找到幾次考試排名靠前的學(xué)生，與之

面談（說明英才班情況）。

實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會

了很多道理。

首先是明白我要學(xué)會克服自己的惰性。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強自己的時間觀念。

其次讓我真實的體會到了禮貌待人的重要性。只有禮貌的與人交流合作，才能贏得他人的尊重并收獲所期待的成果。

再次，這次實踐的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在校園里有時耐心的講解并不能收獲意想的結(jié)果，甚至有時好心的勸說被誤認為狡猾的欺騙，好多天重復(fù)著單調(diào)的工作，在每個班上反反復(fù)復(fù)說著同樣的臺詞。但是堅持就是勝利。我要學(xué)會忍耐，學(xué)會承受，學(xué)會堅持。

將自己這短短的幾天實踐同理論相聯(lián)系，我了解到大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能，投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。實踐出真知，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部分，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯。

第三篇：招生宣傳實踐調(diào)查報告

招生宣傳實踐調(diào)查報告

2011年4月底，我校組織學(xué)生進行了一次對初中學(xué)生的社會調(diào)查實踐周。參加本次調(diào)查的是本班的16名學(xué)生。共發(fā)放160份調(diào)查問卷，共回收160份，回收率100%。在本次調(diào)查中，主要涉及以下幾個方面：

第一，被調(diào)查者。在本調(diào)查中主要的被調(diào)查者是在學(xué)的初中學(xué)生。在本次調(diào)查中主要的被

調(diào)查者有三類：

1、應(yīng)屆初中畢業(yè)生；

2、初一或初二學(xué)生；

3、其他。在本次回收的問卷中，第一類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第二類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第三類被調(diào)查者占總數(shù)的%。

第二，初中學(xué)生對于中職教育的相關(guān)政策的了解程度。其中主要涉及中職生第一學(xué)生免費

政策等。在該調(diào)查中主要的調(diào)查選項有三類：

1、完全了解；

2、不是很了解；

3、完全不了解。在本次回收的問卷中，第一類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第二類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第三類被調(diào)查者占總數(shù)的%。

第三，被調(diào)查者的戶籍情況。在本次調(diào)查中主要的被調(diào)查者戶籍情況有兩類：

1、城市；

2、農(nóng)村。在本次回收的問卷中，第一類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第二類被調(diào)查者占總數(shù)的%。

第四，被調(diào)查者的家長的職業(yè)。在該調(diào)查中主要的調(diào)查選項有四類：

1、干部；

2、工人；

3、務(wù)農(nóng)；

4、其他。在本次回收的問卷中，第一類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第二類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第三類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第四類被調(diào)查者占總數(shù)的%。第五，被調(diào)查者初中畢業(yè)后的擇校類型。在該調(diào)查中主要的調(diào)查選項有三類：

1、高中；

2、中職校；

3、輟學(xué)。在本次回收的問卷中，第一類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第二類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第三類被調(diào)查者占總數(shù)的%。

第六，被調(diào)查者對我校專業(yè)的了解程度。在該調(diào)查中主要的調(diào)查選項有三類：

1、完全了解；

2、不是很了解；

3、完全不了解。在本次回收的問卷中，第一類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第二類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第三類被調(diào)查者占總數(shù)的%。

第七，被調(diào)查者對我校開設(shè)專業(yè)在社會上受歡迎的程度。在該調(diào)查中主要的調(diào)查選項有四

類：

1、建筑建材；

2、機電汽修；

3、商貿(mào)會計；

4、計算機。在本次回收的問卷中，第一類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第二類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第三類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第四類被調(diào)查者占總數(shù)的%。

第八，被調(diào)查者對于中職學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方向。在本次調(diào)查中主要的被調(diào)查者戶籍情況有

兩類：

1、理論知識；

2、實踐技能。在本次回收的問卷中，第一類被調(diào)查者占總數(shù)的%，第二類被調(diào)查者占總數(shù)的%。

第九，對于中職校的教育建議。

綜合上面的調(diào)查，并進行系統(tǒng)分析。結(jié)合社會實踐周調(diào)查的整個過程，最終得出以下幾點結(jié)論和建議：

第一，本次調(diào)查主要面向在學(xué)的初中學(xué)生，因此在填寫社會實踐調(diào)查表時，略顯隨意。故

建議，下次進行類似的社會調(diào)查，可以把整體被調(diào)查者定位為學(xué)生家長。

第二，本次調(diào)查中，存在著普遍的對于中職校免第一學(xué)年學(xué)費政策的不了解。經(jīng)與參加社

會調(diào)查的學(xué)生交流，多數(shù)被調(diào)查者都曾聽說過該政策，但多數(shù)理解為三年免費，或僅需交一年學(xué)費。在該政策的理解上存在較大偏差。故建議，在學(xué)校進行的招生工作中，特別是招生簡章中，加入相應(yīng)的文件原本摘抄。讓有意愿了解我學(xué)校的家長了解該優(yōu)惠政策。

第三，在本次調(diào)查中，主要的被調(diào)查者是來自農(nóng)村的家庭。這就使得調(diào)查中被調(diào)查者初中

畢業(yè)后的擇校類型，大多集中在中職校選項。這是一個很好的現(xiàn)象。但同時，在城

市被調(diào)查者中，大多都選擇了高中。這說明中職校的宣傳仍主要集中在農(nóng)村，在城市宣傳力度不足。建議在宣傳時，在不放松農(nóng)村區(qū)域宣傳的同時，將主攻陣地轉(zhuǎn)至城市，采用多種多樣的宣傳方式，如登報廣告宣傳，學(xué)校網(wǎng)站宣傳，電視宣傳等，以達到不放松農(nóng)村陣地，擴展城市陣地的要求。

第四，在本次調(diào)查中，還存在著多數(shù)被調(diào)查者對于我校的專業(yè)建設(shè)不了解的情況。在對我校開設(shè)專業(yè)在社會上受歡迎程度的調(diào)查中，選項選擇的較為平均。說明在被調(diào)查者中對于我校的專業(yè)設(shè)置、主要專業(yè)及重點專業(yè)等沒有很明確的了解。故建議學(xué)校在宣傳中應(yīng)側(cè)重我校重點專業(yè)，以達到提高我校知名度的目的。

第五，在本次調(diào)查中，被調(diào)查者對于中職學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方向的選擇，多數(shù)選擇了實踐技

能。這也體現(xiàn)了現(xiàn)今實踐技能教育深入人心。因此建議，為了提高我校知名度和規(guī)模，應(yīng)不斷提高我校實踐的師資水平。

第四篇：招生宣傳的寒假實踐報告

招生宣傳的寒假實踐報告

進入大學(xué)的第一個寒假，比以往任何一個都來得長，如果不有計劃得度過，我想，相對一定會很漫長，所以，我決定做一些有意義的事，而宣傳招生卻是一個不錯的選擇。其實社會上有一種風(fēng)氣，即使一所不錯的院校通過宣傳的方式介紹自己，也必定會有很多人會去質(zhì)疑，因為社會已經(jīng)非常缺乏信任，尤其是拿著傳單的那些人。當(dāng)然隨著各類學(xué)校的增加，專科院校的招生總是讓人感覺缺乏可靠性，所以我一直在想，如何更好地引導(dǎo)著別人跟著我的思維走。

我的目標(biāo)就是我的母校，贛馬高級中學(xué)，因為復(fù)讀的緣故，我已經(jīng)離開這所學(xué)校一年半了，面對這些比較生疏的面孔，我明顯感覺自己比以前成熟了，做了半年的班長，我已經(jīng)可以很冷靜地面對一個集體。由于我的母校是一所三星級高中，有很多學(xué)生考不上本科院校，所以擁有著大量的生源，這些高中生對大學(xué)充滿了幻想，他們都夢想著去一些大城市上大學(xué)，（經(jīng)過兩次高考，我還是很了解他們的。）但總有一些人的成績會不太理想。南方的學(xué)校分數(shù)較高，淮安，這座并不發(fā)達的城市，或許會是他們一個不錯的選擇。

在宣傳的過程中，我向大家表明了我的身份，針對高中生關(guān)心的幾點，<~課件>我向大家列出了幾點。

1、淮安離連云港較近，而且交通方便。

2、淮信在大學(xué)城的中心，周圍店鋪多，生活條件優(yōu)越。

3、學(xué)校的師資力量雄厚。

4、校園環(huán)境優(yōu)美。

5、學(xué)校在蘇北是一所不錯的專科的院校，就業(yè)率高。

另外，從我個人觀點來講，我向大家表明了，我們學(xué)校是淮安大學(xué)城最好的專科院校，而且從某些方面來講，專科院校之間的差距其實并不大。最后，我送給大家一句話“有時候最重要的不是你選擇哪所學(xué)校，學(xué)什么專業(yè)，只要努力，任何困難都是浮云。祝大家在今年的高考中有著穩(wěn)定的表現(xiàn)，加油！”

實踐經(jīng)驗總結(jié)：

一、溝通能力對一個人非常重要，如果你面對一個群體就會緊張，那么你很難很好地表達你所想要闡述的內(nèi)容，所以要在進入社會之前要鍛煉溝通能力。

二、要善于把握你所要面對的對象的心理，最好有準(zhǔn)備。能夠吸引別人，就好像演講，出色的表達能力能增強一個人的個人魅力。

三、要有出色的反應(yīng)能力，面對學(xué)生提出的問題，要在最快的時間，想出盡量合適的答案，而且一定要從容。

四、無論做任何事，一定要動腦。思考的力量是無窮的！

第五篇：寒假大學(xué)生招生宣傳實踐總結(jié)報告

寒假大學(xué)生

招生宣傳實踐總結(jié)報告

隊伍序號

176

明確宣傳內(nèi)容 制定宣傳方案

為響應(yīng)我校招生辦公室于寒假期間舉辦的主題為“相約北林，就在今天” 大學(xué)生回高中母校宣講實踐活動，并豐富我們寒假實踐生活，我們小組報名進行了積極的準(zhǔn)備活動，通過學(xué)校組織的培訓(xùn)會，我們進一步了解了我校的人文關(guān)懷、地理環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、專業(yè)特色等方方面面的信息，并提前制作了宣傳PPT，考慮到我們需要進行兩所學(xué)校的宣講活動，每位小組成員都積極聯(lián)系參與進來，在我校寒假沒開始之前就聯(lián)系了高中時的班主任老師，并通過積極與他們溝通約定了本次社會實踐招生宣傳活動的時間，并根據(jù)時間制訂了相應(yīng)的計劃，選擇一月十五日進行宣講活動，在這期間，隊長付出了了很多，積極協(xié)調(diào)每位同學(xué)的時間，并在前一天組織大家排練。宣講當(dāng)天，我們考慮到安全與環(huán)保的因素，提前規(guī)劃好了路線并采用了公共交通工具。

宣傳學(xué)校發(fā)展

開展招生宣傳

一月十五號，我們一行人來到了母校，聊城市第一中學(xué)，校門口的古運河依舊流淌，校園里每個同學(xué)依然朝氣蓬勃。見到了昔日班主任和任課老師，久違的感覺真的太強烈。一下

PPT，對同學(xué)們介紹了北京林業(yè)大學(xué)關(guān)于人文關(guān)懷、地理環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、專業(yè)特色等方方面面的信息，并就他們所關(guān)心的問題做出了解答。我們一邊認真的詳細宣講，一邊細心的記錄他們提出的疑問。我們在宣傳我們北林的同時，更是根據(jù)他們的復(fù)習(xí)進度，講了一些當(dāng)時自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗。并向他們描繪了五彩繽紛的大學(xué)生活，介紹了我們學(xué)校豐富的校園活動，多樣的校園社團，以及銀杏大道和各種美食。在寬松的氣氛中，我們進行了愉快的交流，在使大家充分了解到北林情況的同時，介紹了學(xué)習(xí)經(jīng)驗，更重要的是，讓他們了解到了中國最高綠色學(xué)府北林在全國的地位，種下了一顆希望的種子。

總結(jié)宣傳過程 提出改革意見

能作為一名志愿者，能夠回到母校進行宣傳活動，我們感到深深的驕傲與自豪，但在我們的宣講過程中，依舊發(fā)現(xiàn)了部分問題。

1、同學(xué)們對我們的優(yōu)勢專業(yè)園林、景觀設(shè)計等并不是很有興趣，希望學(xué)校能夠加大宣傳力度，在以后的培訓(xùn)會上進行優(yōu)勢專業(yè)信息的培訓(xùn)。

2、雖然我們組前期聯(lián)系好了老師，但高中學(xué)校門衛(wèi)并沒有接到通知，使得我們宣講的時間很被動，希望以后學(xué)校能夠以學(xué)校的名義與高中做好溝通。

附錄