第一篇：2013寒假實踐調查報告

孝敬生我養我父母，弘揚中華傳統美德

《關于大學生假期孝敬父母情況的調查報告》

一、前言

學院：電氣信息工程學院

班級：10通信2W

實踐參加者：黃建校

實踐主題：孝敬生我養我父母，弘揚中華傳統美德

實踐時間：2013年2月25日——2013年2月26日

實踐地點：江蘇省常州市鐘樓區江蘇理工學院

現將此次實踐活動的有關情況報告如下

二、正文

（一）調查初衷

孝敬觀是人生觀的重要內容，樹立正確的孝敬觀有利于大學生形成健康的人格。對大學生開展孝敬觀教育, 是大學生思想政治教育的一個重要方面，同時也是培養造就具有高尚思想品質和良好道德修養的優秀人才的重要措施之一。為此，我特意在網上做出一個問卷調查，針對在校大學生對孝敬觀的看法和態度，以便于了解這次調查的過程。希望作出一些教育建議能夠幫助、引導大學生走向正確的人生觀的方向，更希望有利于我們大學生自身的素質的提高，進而全面發展。

（二）調查內容

本次調查是采用網上調查問卷的方式，調查活動的時間為期三天，調查對象為在校大學生，調查對象的年齡為20～22歲，平均年齡20歲。問卷內容包括學生的基本情況、學生與父母之間的關系、學生對父母的態度、孝敬道德觀念等。采用無記名的形式，學生自主選擇填寫。問卷結果采用計算機和人工計算相結合的方法進行處理。

（三）調查結果

1.大部分大學生心懷一顆感恩報答的心，與父母的關系和諧、融洽

在傳統倫理道德的影響下，學生們展現出了重孝道、較負責的一面。從調查中發現：在回答“您知道父母的生日在哪天嗎？”這一問題時，超過半數的學生選擇知道，部分的學生知道父母親兩者中的一者；學生在將來就業時，大部分會選擇就業地區與家距離較近的地方，便于照顧父母；大多數學生會在一個星期左右與父母聯系，少數的學生會選擇一個月內與家人聯系；絕大多數學生會在過節

時問候自己的父母，并且送上自己的關心與祝福；半數以上的學生在與父母發生爭吵時，會有道歉的態度，約20%的同學會主動與父母道歉；學生在家里會幫助父母做家務，幫父母洗衣服，大多數的學生都能理解父母對自己的期望，并能盡自己的努力讓父母滿意。

2.大學生基本都擁有手機，通訊工具的發展便利了大學生與父母之間的聯系。

大部分的學生會在一周左右主動和家人聯系，其余的一般也會兩周之內主動與父母聯系，且與父母之間的通話時間超過五分鐘，由于電話的方便和快捷，父母與孩子雙方都比較主動。通過電話來問候和關心父母，并把自己的生活和學習情況告知父母，使父母和子女之間的關系更為密切，做到了多一點溝通，多一點關愛，多一點安心??

3.部分大學生生活條件優越，自我中心意識比較強烈，缺乏感恩之心。當代大學生，大部分是獨生子女，他們自小生長在一個比較特殊的環境中，生活條件比較優越，不需要為溫飽問題而擔心；其次父母大部分只有一個或兩個子女，所以子女在家庭中具有一定的地位；加之父母和祖父母的溺愛，對子女的要求都能答應，故自我中心意識比較強烈。

（四）存在問題

雖然家長和學生之間的聯系較多，但是在與家人的交流過程中，大多數只是談一些生活上的膚淺瑣事，有的也只是僅限于生活和學習上的關心，亦會出現同學報喜不報憂，甚至一些頹廢的同學給家長反饋的信息幾乎是完全相反的，這樣導致父母與孩子真正交流思想和情感的時間很少；孩子對于父母愿望、憂愁和喜悅，學生只知道一些，但是對于父母的生活狀況和身體狀況卻不是很了解；在與父母吵架后，有的只說抱歉的話語，卻沒有任何行動去表達自己的悔意和歉意，甚至有的不當一回事；由于時代的不同，再加上學生與父母對政治、經濟、文化上理解的差異，會造成雙方在某些觀念上存在很大的分歧，這就為大家的了解與溝通增加了障礙，矛盾、誤解將會導致出現這些情況：有的認為自己與父母之間存在代溝，有的認為父母不能真正了解自己的想法，無法了解自己的理想和追求，同時也出現了非常叛逆的同學，不顧及父母的感受，一意孤行??社會閱歷和生活經驗的不足, 生活上自理獨立的能力較差,不會處理生活小事，不會合理安排生活費,不會處理好人際關系，不會很好地調整自己的情緒，遇到小小的挫折、困難只會找家人抱怨、哭訴，久而久之,生活上自主獨立能力明顯減弱,不利于自己獨立人格的形成和完善。

（五）原因分析

1.社會環境的影響和教育的不完善

在孝敬觀上，大學生講究奉獻少了，索取多了；在新的大學生活帶來的不適應，社會上的攀比之風、享樂主義風、拜金主義風、極端個人主義風等錯誤思想對大學校園的沖擊，同時，社會正處于轉型時期，價值取向出現了多元化，在選擇人生觀和價值觀的時候，我們沒有把握好尺度，容易走偏了方向；教育體制仍未完善，仍舊以成績為主要要素去衡量學生，而倫理道德的教育、情感意識的教

育卻很少，甚至未達到教育的標準，這樣使在校的大學生對家庭對父母的關心熱愛度逐漸降低，從而導致他們的孝敬觀的思想逐漸流失。當量變積累到一定程度的時候，就引起了質變。

2.長輩的溺愛、縱容

自從我國貫徹落實計劃生育這一長期的基本國策后，大部分的家庭一般有一個或兩個子女。再加上經濟的快速平穩發展，社會的和諧安定，居民生活水平的提高，家長對子女的態度和要求一般是有求必應，吃、穿、住、用都給子女最好的，這在一定程度上，促使子女以個人為中心思想的滋生，逐漸發展成享樂生活，不顧及父母的感受，不懂得關心父母。

3.學生自己缺乏正確的人生觀和價值

部分學生不注意改造自己的世界觀、人生觀和價值觀, 導致人生觀出現偏差,以自我為中心,追求個人主義、享樂主義。只講索取, 不講奉獻, 自私、自我, 不顧及家庭和親人的感受。

（六）建議

1、創造良好的社會環境和校園環境

大學生應該摒棄享樂主義、拜金主義和個人主義人生觀等錯誤思想，警惕和抵制它們的侵蝕，努力實現自我價值和社會價值；合理安排自己的衣食住行，主動地加強與父母溝通和交流，互相理解和關心。尤其是大一的新生，盡快適應新的環境，學會過集體生活，學會獨立處理生活、學習和人際中的各種問題，不能遇到問題就向父母訴苦、抱怨。

2、學校應給予一定的重視

在我校的倫理教育中，主要以講授為主，可以嘗試改變教育形式，組織同學們觀看一些孝敬教育片；開展全校性的孝敬教育活動，比如說寫一封家書活動，學唱幾首與父母有關的歌曲，或開展大合唱。學校應該開設感恩教育課程，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，進而樹立正確的孝敬觀，完善倫理道德教育。

3、家庭要重視對孩子的教育

自小，家里就應該給子女講授有關于孝敬，親情的故事詩篇，如《孟母三遷》、《游子吟》等等，讓他們從小就學會尊老愛幼、孝順父母、勤儉持家、兄友弟愛等傳統美德。父母的期望、關心、理解可以讓學生努力奮斗，積極進取,可以成為他們要求上進的恒久動力, 可以增強他們的自信心和持恒心, 推動他們不斷完善自我。但是切不可讓這些東西轉化成無形的壓力，影響子女的正常生活和心理，也不能過分溺愛子女，要讓他們學會獨立，能夠面對挫折。

4、大學生應提高獨立生活能力，同時要擔負起照顧父母的責任當代大學生要確立生活的獨立意識，不能過分依賴父母，要確立自己的人生目的、人生道路、人生價值標準，做到認真、務實、樂觀、進取，要努力樹立起正確的人生觀和價值觀，抵制不良思想的入侵，要經得起困難的考驗，要勇于奉獻，不求索償，要做到勤奮、嚴謹、求實、創新，報效國家，回饋社會，感恩學

校，孝順父母。

（七）調查體會

孝敬父母是大學生必備的意識，也是每個人都應該擁有的品格。懂得孝敬長輩能使家庭和睦，從一個家風優良的環境中走出來的孩子，有著他獨特的魅力與和善的氣場，能迅速構建起自己的人際關系網，也容易被認可。孝敬父母的中華傳統美德不能拋棄，而傳統文化逐步被人淡忘的社會現狀令人擔憂。素質教育的呼聲正在高漲，相比于實用主義的大潮仍是星星之火。預示著未來主流走向的大學生不能等待被教育，應自覺加強道德修養，壯大星火，以呈燎原之勢！

第二篇：寒假實踐調查報告

今年寒假，是我大學生涯的第一個寒假，放假了不能閑著啊，于是我主動向舅舅要求到他店里幫忙賣對聯，寒假實踐調查報告。主要是想通過社會實踐，體驗一下做銷售員的感覺以及提高自己的口才能力。更重要的是在賣對聯時能夠見到許多不同性格的人。雖然在賣對聯時與他們只有短暫的接觸，但對于我們這種一直生長在象牙塔里的人來說，見識不同的人人也許對于自己將來出去社會工作也有一定的幫助。起碼在待人接物方面也會有所提高。

首先讓我來介紹一下這次實踐活動的工作環境。舅舅原來是開書店的，幾年前鎮上所有的中小學課本都是由舅舅作為中間代理商所供給的。但后來鎮里的教育辦收回了舅舅的供書權，為了謀生，舅舅就開起了百貨商店。但人們還是習慣把它叫做書店，盡管店里的書已經寥寥無幾了。既然是什么都賣的百貨商店，到過年時，舅舅也會批發一批對聯、門神、利是封等擺著賣。在接近過年的前10天左右，我們就要開始工作了。我們主要是用竹竿和防水布在書店門口搭成一個很大的帳篷，然后把已編好號的對聯掛在上面讓人挑選，而下面就整整潔齊地擺好對應號碼的對聯以及各種門神、利是封、門簾等過年所要用到的東西。工作環境是相當簡陋的。但當所有的對聯都掛上去時就顯得很有節日氣氛。而我也迫切期待有更多的人來買我們的對聯。當然，現在鎮里賣對聯的人一年比一年多，放眼看去，整條街都是紅色的對聯高高掛。但可能由于我舅舅已經賣了多年的對聯，因此許多老顧客還是會到書店里買對聯。

雖然我是大學生，但我想假如沒有親身去賣對聯，我也未必懂得如何簡單區別上下聯。況且，現在的人似乎不像過去那樣每個門口都貼上對聯，而是選擇一對最好的貼在大門口就了事。因此要挑一副好的對聯也是頗費工夫的。在那里工作幾天，我都見有些顧客會自帶筆和紙在那里比劃著，年長者還喜歡討論對聯的工整性，社會實踐報告《寒假實踐調查報告》。當他們挑選好后，就會叫我們這些臨時銷售員去取相應號碼的對聯。由于人多嘈雜，通常一天吆喝下來，嗓子都會變得嘶啞的。不過，當我看到顧客都滿足地拿著一卷卷的對聯離開店鋪時，我的內心還是歡喜的。

工作的第一天，早上八點上班，一直工作到下午五點。期間除了上廁所之外基本上是沒法離開工作崗位的。就連吃飯也要端著飯碗邊吃邊賣。聽起來很不可思議吧？雖然是親戚家的活，但是工作態度是很重要的。假如我不嚴格按照工作時間以及規則，那么我就是一個不合格的銷售員。那么我這次的實踐活動也會因此而變得不切實際了。

曾記得在某本書上看到這樣一句話：一個人，假如能把手頭上的平凡小事都有效完成了，那么他就是一個成功的人。是的，并非只有辦大事的人才能體現自己的價值，才能說自己是成功的。實際上，只有認真工作的人都可以享受成功所帶來的滿足感。而我也是嘗試在這件看似簡單的工作中尋找著自我。

我記得有一對外省夫婦帶著他們的小孩來挑選對聯。可能是因為第一次來這里購買對聯，又或者是因為是外省人的身份，他們一直都在那里默默地站著。當時人很多，很嘈雜。男人用生硬的普通話有點不好意思地叫我拿對聯給他。但由于當時太嘈雜，我沒聽清楚他想要那副對聯。他重復了幾次，臉都因為激動而漲得通紅。站我身邊的小雪也是臨時銷售員，她捅捅我的手臂小聲說：“你就不要理他們了，反正他們頂多只買一副對聯而已，你還不如接待那些‘大一點’的客戶更劃算啦。你舅舅也說了，一次銷售對聯滿50元以上的就可以提成，你還不積極點？”聽了她的話，我愣了一下，什么叫做“大一點”的客戶？難道就因為他們是外來工，就因為他們只買一副對聯，就應該區別對待嗎？我想到自己來這里實習的目的，我是為了提高自己對待工作的熱忱與提供最好的服務給顧客，而并非單純只是為了錢。

我撥開擁擠的人群，走到那對夫婦面前，用普通話叫他們寫下所選的對聯號碼。那對憨厚的夫婦一臉驚奇地看著我，似乎他們得到了優先購買權一樣展開笑顏。然后很快地，我就包裝好他們的對聯并送他們到門口，并祝他們新年快樂。看到他們的微笑，我心里覺得很暖和。我并非在顯示自己的偉大，我只是把他們當作服務的對象。而服務的質量是不應該因為他們是外來工的身份而有所降低的。

第三篇：寒假實踐調查報告

一,積極開展自身建設,加強內部管理

1,一年來,我站人員積極參加我局組織的各類學習教育活動,認真學習d理論,學習黨的路線,方針,政策,學習反腐倡廉的文件材料,積極參加學習“三個代表”重要思想和保持共產黨先進性教育活動,“云嶺先鋒”工程,認真學習hjt同志提出的“八榮八恥”等活動.同時,全站干部職工在開展以“凝聚力,創新力,執行力”為主要內容的“三力建設”活動中,成立了以站負責人為“三力建設”的第一負責人,全面部署各項工作任務,責任到人,努力使“三力建設”各項工作落到實處.2,不斷提高站內人員自身素質及業務水平,不僅在政治思想教育方面長抓不懈,而且在業務工作上一方面組織站內人員每周五上午集中學習各種規范和條文,另一方面積極參加省建設廳組織的各項培訓以此來提高人員的業務素質.3,在實際監督工作中,分為三個監督小組,具體工作任務由站統一安排,目的在于監督人員有機的結合,相互帶動,有利于人員知識面的擴大,有計劃,有要求,有步驟及時完成各項監督工作,培養全站職工能獨立開展業務,分析問題,解決問題的能力,以利于新形勢的需要.4,根據省建設廳對工程質量監督機構和人員的考核工作部署,我站認真組織學習了“云南省建設工程質量監督機構和人員考核暫行辦法”,明確考核內容,具體工作落實到人,通過積極認真的準備工作,我站順利通過了省建設廳對我站的考核.二,完善,提高建設工程質量監督管理工作.1,加強建設工程質量監督注冊工作.建立健全工程質量監督告知制度,提高監督執法的透明度,使工程質量監督真正成為“陽光監督”,減少和避免質量事故的發生，2,建立建設,勘察,設計,施工,監理五方責任主體責任制,簽訂質量責任書,實行嚴格的質量目標管理.依據《建筑法》,《建設工程質量管理條例》和其它有關法律,法規,規章的規定,對德宏州行政區內的建設工程質量依法進行管理.在工程建設過程中,對違反國家,省,州有關建設工程質量管理規定的建設各方責任主體(建設,勘察,設計,施工,監理等單位)質量行為實施行政處罰.今年共發出處罰通知書一份.3,暢通信息收集渠道,加強信息化建設.及時地通過施工圖審查,工程監理,質量檢測,質量監督,質量檢查,群眾投訴,事故處理等工作發現建設工程各方責任主體和有關機構存在的違規違法行為.4,探索,創新監督管理機制.我站改變原來的預約式,通知式的監督檢查方式,轉變為將工作重點放到工程巡查和重點部位抽查的監督工作方式,同時采取“差別化”管理模式,對質量信譽差的施工企業實行重點監督,確保地基基礎,主體結構工程實體質量,進一部規范工程建設各方的質量行為.在日常工程質量監督和調查違法行為過程中,推行“一人為私,兩人為公”的執法理念.5,全年受監工程情況:新開工工程25項,建筑面積76464.28m2,工程投資7643萬元;竣工驗收工程10項(歷年工程),建筑面積 17733.38m2,工程投資2303萬元.累計工程項目35項(含歷年工程),建筑面積94197.66m2,工程總投資9946萬元.6,嚴格按工程竣工驗收備案條件辦理工程竣工驗收備案手續,竣工驗收備案工程10項,備案率為100%.7,組織開展好今年本地建設工程質量監督執法檢查工作.8,積極參與完成德宏州華豐高爾夫練習場鋼塔架倒塌事故的調查.9,加強對各縣,市站監督工作業務指導,通過檢查調研,及時提出一些建設性意見.如部分縣,市質監站應按省建設廳的工作要求來完善試驗檢測中心工作,確保試驗檢測數據的合法性等.10,今年,我站加大力度對各縣市質監站質量管理,檢測管理的督促指導.進一步加強了工程質量檢查力度,糾正了部分違法違規行為,規范了各方責任主體質量行為;部分縣市質監站(瑞麗,盈江,梁河)根據要求購置了檢測設備,確保了工程實體質量檢測工作的正常開展,杜絕不合格工程流入社會.三,加大力度完善,擴大試驗檢測項目,推動工程質量水平提高.1,加強檢測機構自身建設,提高檢測工作質量.我檢測中心已取得《工程質量檢測機構資質證書》和《計量認證合格證書》,并在有效期內開展工程質量檢測工作.在檢測工作中認真貫徹執行國家有關法律,法規,技術標準,從組織機構,儀器設備,檢測工作,人員素質,環境條件,工作制度方面,不斷加強自身建設,努力提高工程質量檢測業務水平,以確保檢測工作的質量.2,加強建筑原材料見證取樣檢測.建筑原材料見證取樣檢測在原開展的混凝土,砂漿抗壓強度試驗,普通粘土磚抗壓強度試驗,鋼筋母材(含焊接)力學性能試驗,建筑用砂(碎石)質量檢驗,混凝土(砂漿)配合比設計的基礎上,不斷提高,擴大試驗檢測手段,相繼開展了水泥物理性能試驗,混凝土抗滲試驗等,并出具準確,可靠的試驗檢測報告,杜絕不合格原材料進入施工現場.今年建筑原材料見證取樣檢測完成情況:混凝土抗壓強度試驗1802組;砂漿抗壓強度試驗1345組;普通粘土磚抗壓強度試驗232組;鋼筋母材力學性能試驗362組;鋼筋焊接拉伸,冷彎試驗915組;建筑用砂,碎石質量檢驗108組;混凝土,砂漿配合比設計318組;水泥物理性能試驗 組,混凝土抗滲試驗1組.3,重點加強地基與基礎,主體結構實體質量檢測.運用國內外先進儀器和設備,在全州率先開展對建設工程地基與基礎,主體結構實體質量檢測工作.在開展建設工程地基與基礎,主體結構實體質量檢測工作中,由單一的主要受力構件混凝土強度指標檢測,增加了建設工程樓板厚度,鋼筋位置,樓層凈高等工程實體質量檢測項目.通過實體質量檢測結果與質量保證資料的對比,能較好地檢驗質量保證資料的真實性和可靠性,為綜合判斷工程結構工程實體施工質量狀況提供依據,對工程施工質量進行監控.今年工程實體質量檢測共完成25個工程項目地基與基礎,主體結構實體質量檢測,檢測內容及數量為:鉆芯法檢測混凝土強度25組共87個芯樣,超聲回彈綜合法(含回彈法)檢測混凝土強度427個構件,激光測距儀抽測樓層凈高138個房間,樓板厚度檢測184塊,樓板鋼筋位置檢測152塊.

第四篇：寒假實踐調查報告

大學生職業規劃調查報告

大學生就業難已成為一個十分棘手的社會問題，這其中固然有方方面面的原因，但從大學生本身來講，還要直面困難，努力提高自身的知識和能力水平，提高競爭力，在激烈的競爭中為自己撐起一片藍天。及早地做好職業生涯規劃顯得尤為重要，因為“凡是預則立，不預則廢”，清楚的認識自己的內部條件，做出合理的規劃，并堅定的實施，相信工夫一定不負有心人的。不過，就目前而言，在大學生當中沒有制定清晰的職業規劃的仍大有人在，這不僅給今后的職業發展帶來很大的盲目性，也使當前的生活學習缺乏目標和動力。職業規劃是一個長期的工作，從大一起就使學生逐漸形成對自己進行職業生涯規劃的意識，根據自我認識擬定初步職業的方向。大二階段可以圍繞職業選擇提高基本素質，打好知識基礎；大三階段提高

全面素質和能力，考考相關的資格證書；大四時加強自身職業技能訓練，使其成為就業的“T”型人才。再者，職業生涯規劃可以幫助發掘自我潛能，增強個人實力和競爭力，提升成功的機率。

為了清楚大學生職業規劃的現狀，特進行了此次調查活動，從大學生對自己專業的認識程度，對自身的認識程度，對就業前景的認識程度以及職業期望四個不同的角度對大學生做了調查，發現了一些普遍存在的問題，并針對問題提出了一些建議。

前言

當今國內外就業的嚴峻形勢，社會對大學畢業生的要求越來越高。在軍訓的時候，學長就鼓勵我們10級的學生寫了《大學生涯規劃》，但很多同學都不知道怎么寫，對就業依然很模糊，大多數人都沒想過畢業后的事??所以，在這次的實踐調查報告中，我們選擇了這個十分普遍并且和我們息息相關的的問題進行調查

那么，究竟什么是職業生涯？職業生涯規劃對我們大學生究竟又何重要意義呢？我們的學習生活（兼職）與我們職業規劃有何影響？我們通過資料的查找與收集并結合調查問卷，作出了以下的解釋：

職業生涯是指一個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為。職業生涯規劃分為個人的職業生涯規劃和組織的職業生涯規劃，個人的職業生涯規劃是指在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效規劃,以實現個人發展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。由此可見，大學生的職業選擇不是個人面臨就業時的某個單獨事件，而是貫穿于整個教育的全過程。

職業生涯規劃研究在國外己有多年的歷史,但在國內尚屬起步。在當今知識經濟時代,各類組織對人力資源的爭奪越來越激烈,對個人素質的要求越來越高,大學生正處于學習生涯結束期和職業生涯開始期,大學生如何在學習過程中正確定位自己,發展自我,并在此基礎上進行成功地職業生涯規劃,在這一交替時期合理規劃職業生涯之路,不僅有助于縮短職業適應期,減少職業試錯過程,而且對今后的職業成功及對社會的貢獻都有很大幫助;良好的職業生涯規劃不僅

有利于人盡快成才,而且可以促進人的全面發展和提高。大學生進行切實可行的職業生涯規劃,對畢業時進行職業選擇和今后的職業生涯成功都具有重要意義。職業生涯規劃活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業生涯規劃才能實現完美人生。

大學生工作越來越難找，1997年計劃招生101萬，首次突破百萬大關，達到這個數字用了20年。從100萬到現在的500萬，只用了10年，平均每兩年半就凈增100萬。2009年是我國經濟最困難的一年，2010年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。那么，2010年的畢業生人數630萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知，人才時常持有各類文憑的學生越來越多，直接觸發人力資源供需失衡，導致大學生就業困難。

與此同時大學生員工的流動率也在不斷上升，給社會提出一個沉重的話題，也給在校的大學生們提出了一個又一個問題。職業發展理論認為：選擇一份符合自己天賦與興趣的職業，不僅能帶來人生的快樂，而且能讓個人在工作中更有競爭力。有句話說：人放對了地方是天才，人放錯了地方就是垃圾。事實上在幾百萬的大學畢業生里，選擇到自己稱心如意的職業的還是少數，這樣的情況促使我們去思考，為什么會總成這種現象？怎么樣使大學生及早做好職業規劃，適應市場的需求。

二、調查內容和方式

1、方式：通過問卷調查，在網上和實際生活中收集問題進行篩選，采用不記名的方式，對不同年級班級的學生進行調查，包括荊楚理工學院和其它一些大學的學生，最后統計算出其百分比。

2、內容：根據此次調查的目的，問卷共分13小題

三、調查現狀

本次調查沒有針對確定的年級，是隨機選取校園的在校學生進行問卷調查。根據在校園的70份問卷調查結果統計表明，有如下幾種現狀：

對于職業規劃的認識

從調查上來分析有75%的同學對職業規劃的認識局限于聽說過，10%的同學沒聽說過，僅有15%的人對此非常了解。

對于職業規劃的重要性認知程度

在校園的調查問卷中60%的人意識到職業規劃的重要性，而有15%的同學卻對此沒有考慮。

接受職業規劃服務普及比例

在校園的調查問卷中96%的同學沒有接受過職業規劃服務。

職業的選擇渠道

57%的同學選擇詢問自己的老師，23%的同學選擇參考家長的意見，10%的人選擇憑借自己的力量，10%的人目前不清楚或沒遇到過這種情況。

被調查人參與社會或學校實踐、社團的情況

結果顯示80%的人參加過社團，其中有43%的人是因為發展自己的各方面能力加入學校社團的26%的同學是因為自己的興趣使然，11%的人是因為隨大流而加入；在沒有參加社團的人中，16%的人因為學習而放棄參加社團，3%的人沒有面試上，1%的人不感興趣。

對于提前做好職業規劃重要性的認識

調查結果中顯示93%的同學認識到其重要性，認為提前做好職業規劃對自身起到了很強的激勵和約束，7%的人認為對自身沒有什么太大的影響。

針對目前就業情況是否做出合理的職業規劃

有49%的人對自己有詳細的職業規劃，23%的人明確但是不清楚，28%的人有多種職業規劃方案。

（8）總數據體現

70%的數據來自大三年級，25%來自大二，4%來自大四，1%來自大一。

四、調查結果分析

1.大約占30%的人對于自身的職業規劃有較正確的理解，但是在執行上卻又明顯不足。在被調查的70%數據中來自即將畢業或者考研的大三同學，然而在這部分數據中顯示，只有48%的人意識到并能簡單規劃自己的職業。而在20%的大二中的數據更是不容樂觀僅有20%的人意識到職業規劃，但并沒有實施行動。大四數據不足參考。

2.學校生活和兼職與大學生認識職業規劃影響較大。在被調查人群中，因為提高自身能力參加學校社團的占認識并規劃自己職業的總人數的80%左右，而因為以后職業而兼職的人在做職業規劃方面所占比例最大達到90%以上。

3.部分數據表明女同學在認識職業規劃方面比較深徹。

針對以上結論，并結合相關數據得出如下建議：

（一）培養學生廣泛的興趣和愛好

倡導學生多參加學校社團組織，豐富學生的課余生活，培養學生的興趣、愛好。興趣是動力的源泉。真正的興趣愛好是理性擇業的一個必要前提，因此學校老師或就業指導者應引導學生進行自我發掘，發現自己的長處，找到自己的閃光點，有個積極向上的良好心態。因為找到自己的真正愛好是幫助大學生理性就業并合理規劃的重要步驟。學校就業指導中心有效的發揮自己的職能，為學生提供職業規劃的有效途徑。比如通過拓展訓練或其他手段幫助學生做深入的自我發掘，了解自己的優勢；為學生提供專門的簡歷修改服務；組織覆蓋不同領域、不同行業的工作調查，了解不同職位的能力要求和工作內容。

對于那些對自己的性格、興趣、特長不是很了解甚至不了解的同學，可以通過以下方法來加深了解：

1、比較法。和同齡人相比較，找出自己的特點，不過要注意參照對象的選擇。

2、自省法。通過自我反思、自我檢查來認識自己，從一些事件中的經驗和教

訓中可以提供了解自己個性、能力的信息，從中發現自己的不足

3、經歷法 在生活中通過總結成功與失敗的經驗與教訓來發現個人的特點，因為成功與失敗能反映一個人性格的特點

4、評價法重視同伴對自己的評價因為他人的評價更具客觀性，要比較

完整的看待自己，不要偏聽偏信。

5、二分法堅持唯物辯證觀點，既要充分發揮長處優點，也要認識到自己的不足劣勢，更好地做到揚長避短，把握自己，取得更大進步。

人的認識是來自于實踐,這對外界的事物是成立的,對認識自己也一樣是成立的.所以,要認識自己,就不是在一個封閉的靜止的環境中來實現,而是要在一個動態的,交往中,在社會實踐中來認識自己。

了解了自己的性格等方面的特點后，還要增加對自己職業意向的了解。既認識了自己，了解了自己的興趣、能力、優劣勢，就可以充分發揮自己的專長，取長補短。在讀專業時應該根據自己的情況逐步加深對所讀專業以后的從業方向的認識，以便自己逐漸確定以后從事的職業。平時可以通過閱讀就業信息來了解職業現象的變化，及時作出調整；也可以詢問專業教師，經過對自己的職業性格分析后逐步確定職業方向，確定后便可以做出一系列的計劃了。

（二）提高學生對職業的認知度

雖然在調查的大一學生中有相當一部分人表示清楚自己未來的職業發展，以及自己職業發展面臨的優勢與劣勢，但是據深入了解，他們的這種概念尚處在模糊階段，所以引導學生做好職業認知依然是一件刻不容緩的事情。學校應積極和企業攜手合作。學校可集中時間和地點邀請企業進入大學校園（并非宣講會或招聘會），介紹行業發展前景、企業文化、職業工作具體內容。爭取更多同學的積極參與，早日樹立他們對職業的認識，加深對企業的了解。另外學校也可以給學生增添更多的職業和性格的相關測試，讓學生知道自己能力的同時也知道自己現在所擁有的能力與企業要求之間的差距，才能更有意識的去培養自己相關方面的能力。但是理論還是必須在實踐中探索的，作為學生，更應該積極的投身到實踐中，在實踐的過程中發現自身的不足，同時也更加深刻的體會企業所要求的各種能力的原因。

（三）對學生對就業前景感到的壓力和迷茫給與必要指導

金融危機之下，許多大一新生持有樂觀的態度，這是我們所慶幸的。然而，樂觀的態度只是表明同學們有更大的勇氣面對挫折，而對未來的迷茫和不了解仍然是阻礙他們更加有信心地前進的因素之一。沒有十分了解企業需要什么人

才，對未來明確的方向就會缺乏有力的指引，針對這種情況，我們提出了一下幾點建議：

1、擴大讓學生接觸社會、了解社會的渠道。比如開展更多有意義的講座，揭示在企業生存的潛規則，企業需要的人才的特征。同時學校也可以嘗試擴大學生了解社會民生的氛圍。

2、加強學生正視未來的觀念。

3.學校有關心理的機構應該更加深入地讓學生正視未來。

（四）指導學生對自己進行職業規劃

針對我們的調查結果顯示，我們荊楚理工學院學子缺乏對自己的職業規劃，但是引導學生做好自己的規劃絕非一朝一夕的事情。因此，我們提出：科學規劃開展職業規劃指導的時間，分階段有重點地實施職業規劃指導工作

大學一年級：主要體現在讓大學生加深對本專業的培養目標和就業方向的認識，增加專業學習興趣，讓其初步了解將來所從事的職業，為制定職業目標打下基礎，并形成初步的職業生涯規劃，這個規劃應該是具體的，另外，多利用便捷的網絡下載一些職業傾向的性格測試表格，通過組織他們與高年級學生座談,聽取高年級學生在學習和就業方面的建議和經驗等途徑，實現對大一學生的職業生涯規劃引導。

大學二年級：使大學生熟悉職業的分類和“職業群”，了解不同地方不同的雇傭結構和求職途徑，學好自己的專業知識的同時，了解未來職業對自己的要求是什么，在學會本專業的同時，拓展自己的知識面。

大學三年級：主要培養大學生具有評價和分析職業信息, 區分各種職業的異同, 判斷何種職業適合自己,在職業群中作出初步選擇的能力。通過不同的途徑，開始了實習的階段，可以嘗試到不同的職場去實習，了解不同職業的不同的工作氛圍，所謂知己知彼，百戰百勝，確定自己的畢業的就業方向。

大學四年級：積累更多的經驗,強化從學校到工作崗位心理適應的轉變,學會獨立走向社會,順利地從事職業和適應職業生活。

在每個不同的階段我們都應該與時具進，不斷的了解為自己規劃的職業對人才需求的不斷變化，不斷的分析自己的優勢和劣勢，不斷的做好調整。

（五）指導學生提高自我意識，主動提高自己的能力

從學校的角度來說，學校應積極和企業攜手合作。學校可集中時間和地點邀請企業進入大學校園（并非宣講會或招聘會），介紹行業發展前景、企業文化、職業工作具體內容。爭取更多同學的積極參與，早日樹立他們對職業的認識，加深對企業的了解。并嘗試與企業建立一種互利的聯系，讓企業為學生提供更多實習機會，使學生可以在實習中獲得對自己目標行業、工作內容和工作職能的深入了解，同時讓學生為企業做出更大的貢獻，使學生提高自信心。

從學生的角度來說，學生更積極更獨立的去接觸社會，尋求真正適合自己的生活方式，才是迎接高速社會發展需要的態度。逐漸減少對于長輩的依靠，對于他們的建議只是作為參考而非決斷。培養獨立思考辨別能力。所以，我們應該鼓勵大學生們走出去，去積極的運用網絡資源豐富自己；去主動尋找企業，接觸企業；去爭取更多親身實踐的機會。這也就對我們提出了更高的要求。

結束語

做好職業規劃對每個學生來說都是一件很重要的事，只有在大一期間把自己的職業規劃做好，在以后的日子里才能好好利用自己的時間，有意識的培養自己將來在就業過程中所需要的能力。未雨綢繆，這場經濟危機尚未結束，我們也難以預知它會什么時候結束，這對我們四年后的就業敲響了一個警鐘，但是環境是無法改變的，唯一可以改變的是自己的能力。通過提升自我來滿足企業的需求才是我們在這四年中更為理智的道路。在這里我們向10級以致全校的學生提出倡議，大家應該積極投身做一份切實可行的職業規劃書，給自己的人生確定一個明確的方向，并在大學剩下來的時間里好好利用自己的時間，把自己的規劃落實到自己的大學生活中來。

同時我們也向學校提出要求，我們認為學校有義務指導學生做好自己的職業規劃書，上面五個環節中，我們通過調查后做出了五個建議，所以請學校參考后，通過各種有效的方法來給我們做更好的指導。

第五篇：小學寒假實踐調查報告

小學寒假實踐調查報告

小學寒假實踐調查報告1

今天我沒上學，爸爸沒上班。下午無聊，爬山我不愛爬，又不想在家里呆。爸爸建議我們去xx做一個社會調查，不需要其他人配合，只要我們自己兩個人，進行社會實踐，調查xx車流及車牌地情況統計。

一、xx簡介

xx為我縣重要交通關口，為境內104國道和57省道交叉路口，也是通往蕭江高速路口一個很便捷的路口。選擇在這里調查，非常合適。

二、調查方法

開車到交通綠化帶旁，不影響其他車通行，但又能方便看到兩個主要方向來的車，一人主要負責一邊，分工合作。

三、調查目標

主要是兩個目標，一是測算每分鐘平均車流量;二是統計1個小時內經過的車牌地情況。

四、發布結果

(省略經過，直接發布結果)

(一)每分鐘平均車流量：120輛;

(二)1個小時內經過的`車牌地情況：全國各省、直轄市、區24種不同車牌地車牌，部隊車牌1種，共25種。其實在最初的半個小時內就出現20種以上。其余時間重復，出現新的車牌地很少。

除了檢測地：浙，本身，出現頻率較高的為附近的福建：閩、江蘇：蘇、廣東：粵;比較少的為四川：川，重慶：渝，新疆：新。部隊車輛只出現一次，即空。

小學寒假實踐調查報告2

1、調查目的：

我們希望通過本次調查，了解學生是如何處理自己的零花錢的，從而培養學生從小具有經濟意識，會合理地分配使用，并對學生進行勤儉節約的思想教育。

而新年的時候的壓歲錢通常由我們自己保管，作為下一學期零花錢的主要來源。

而我們積攢著這一筆財富該如何使用呢？每天放學時，我總是看到學校門口以及周圍附近的雜貨店、小吃攤熱鬧非凡，店門攤前圍滿了各年級的學生，難道他們把壓歲錢都買來吃喝了？這個問題引起了我們的關注，為此，我們向同學們做了相關的調查。

2、調查對象：

小學生

3、調查內容：

我們經過詢問部分學生和進行問卷調查之后，發現他們的回答大致分為四類。

第一類是把大部交給父母，自己留下一小部分買學習用品，占50%；

第二類是全部存入銀行，作小儲蓄之用，占30%；

第三類是作為去一次旅游的經費，占10%；

第四類是全部在新年時花玩，作吃喝玩樂之用，占10%。

為什么會出現這四種截然不同的情況呢？同學們心中的念頭又是怎樣的呢？下面是我們的采訪的部分實錄：

第一類的一位同學。

記：請問，你的壓歲錢怎樣用？

甲：我會留下小部分留給自己，其他的都給父母。

記：你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎？

甲：當然喜歡，我可以買一些文具用品，有時還可以買那誘人的玩具。

記：要是你的錢不夠花怎么辦？

甲：只得問父母拿，要是買學習用品，他們肯定支持的！

思考1：我們發現，這類同學很知足，認識到自己還不知道如何花壓歲錢，希望把錢交給父母，合理地支配他們的`壓歲錢。

下面是第二類的一位同學。

記：你的壓歲錢怎么用？

乙：我會把壓歲錢全部存進銀行。

記：你不留下一些來買點玩具之類的嗎？

乙：不，存入銀行里的錢就是我積攢的財富，將來會大有用途。

記：謝謝！

思考2：第二類同學是很有遠見的。

他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢，把錢存入銀行，將來可以用來念大學，甚至安居置業。

同時，參加儲蓄活動，也是有益于自己，有益于社會的活動。

第三類會怎樣呢？

記：你打算把壓歲錢怎樣花？

丙：我打算把它作為旅游的經費，去一次愉快的遠足。

記：你覺得這樣值得嗎？

丙：干嘛不值得？在旅游當中，一方面可以飽覽祖國的風光，也可以開闊自己的視野。

記：說得對，祝你有一個愉快的旅途！

第三類是喜歡遠足的一類。

他們善于為自己的遠足籌集經費，把錢用在開闊視野的方面，像我們10幾歲的孩子會有這種想法，已經是不簡單！最后的第四類會是什么樣的呢？

記：你喜歡把壓歲錢都用完嗎？

丙：這還用說嗎！可“爽”了！吃喝玩樂都行！

記：不感到太浪費了嗎？

丙：的確有一點，但我覺得過得開心就好！

第三類雖然開心，可過后總有種后悔的感覺，到他們真正需要的時候，他們才會發現壓歲錢的重要性！希望他們有所領悟。

結論：我們認為前三種用法都有好處，如果用在買書方面，自己就可以增長知識，而且他們和他們的父母會用錢，懂支配，往往給孩子一個用錢的空間；如果用在玩的方面，飽覽一下祖國的山河，也可以開闊視野；如果當小儲蓄之用，不僅可以為自己積累財富，也可以為社會的建設盡一份力。

希望父母們也要引導孩子學習如何正確地使用壓歲錢，把錢用得恰到好處。

4、調查方法

除了我們的采訪外，為了搞好這次的活動我們經過討論還確定了研究方法：

（1）問卷調查法：對學生廣泛的問卷調查，深入了解學生壓歲錢的使用情況。

（2）觀察法：利用中午，下午放學后的時間，觀察同學零花錢的使用情況。

（3）文獻資料法：搜集名人的理財之道，專家的有關建議，從而樹立正確的金錢觀與理財觀。

5、調查結果

從這次調查中，我們發現，大多數學生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學來交學費，也有部分學生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學習用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數同學。

雖然大部分同學都能很好的使用壓歲錢，但也有同學有亂花錢的習慣，還需合理安排。

很多同學們都有一顆關愛他人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情，希望通過這次調查，大家寫一份《倡議書》，讓我們全校的同學都來積極響應，合理安排好自己的壓歲錢，從小養成勤儉節約的好習慣。

調查總結：

通過這次活動，我們學習了怎樣合理使用壓歲錢這一內容，它使我們懂得即使我們現在的生活水平提高了，仍然要崇尚節儉，不隨心所欲，學會理財，不亂花錢財的道理。

小學寒假實踐調查報告3

每當早上七點，校門口就熙熙攘攘的。有賣糯米飯的，有賣面包的，還有賣粉絲的'，各種各樣的早點應有盡有，每個攤位前都圍滿了學生，人來人往，揚起了許多灰塵，因此我對小學生的飲食進行了調查。

我統計了一下，在校門口吃早點的人比較多，經常在校門口吃早點的幾乎占了百分之六十八，偶爾在校門口的占了百分之二十七，在家里吃的只占百分之五。

1、在校門口或垃圾桶邊吃有許多灰塵，還有蒼蠅，吃了不衛生；

2、有些小學生拿了早點錢就急忙跑到小賣部買零食吃；

3、有些小學生騙家長要錢，說學校要付書費。

4、有些小學生不喜歡在家里吃早點，想自己買早點吃；

5、有些小學生的家長沒有時間煮早點，讓小學生到學校買早點。

結論：小學生應當少在校門口吃早點。

小學寒假實踐調查報告4

1、調查目的：

我們希望通過本次調查，了解學生是如何處理自己的零花錢的，從而培養學生從小具有經濟意識，會合理地分配使用，并對學生進行勤儉節約的思想教育。而新年的時候的壓歲錢通常由我們自己保管，作為下一學期零花錢的主要來源。而我們積攢著這一筆財富該如何使用呢？每天放學時，我總是看到學校門口以及周圍附近的雜貨店、小吃攤熱鬧非凡，店門攤前圍滿了各年級的學生，難道他們把壓歲錢都買來吃喝了？這個問題引起了我們的關注，為此，我們向同學們做了相關的調查。

2、調查對象：小學生

3、調查內容：

我們經過詢問部分學生和進行問卷調查之后，發現他們的回答大致分為四類。

第一類是把大部交給父母，自己留下一小部分買學習用品，占50%;

第二類是全部存入銀行，作小儲蓄之用，占30%;

第三類是作為去一次旅游的經費，占10%;

第四類是全部在新年時花玩，作吃喝玩樂之用，占10%。

為什么會出現這四種截然不同的情況呢？同學們心中的念頭又是怎樣的呢？下面是我們的采訪的部分實錄：

第一類的一位同學。

記：請問，你的壓歲錢怎樣用？甲：我會留下小部分留給自己，其他的都給父母。記：你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎？甲：當然喜歡，我可以買一些文具用品，有時還可以買那誘人的玩具。記：要是你的錢不夠花怎么辦？甲：只得問父母拿，要是買學習用品，他們肯定支持的！思考1：我們發現，這類同學很知足，認識到自己還不知道如何花壓歲錢，希望把錢交給父母，合理地支配他們的壓歲錢。

下面是第二類的一位同學。

記：你的壓歲錢怎么用？乙：我會把壓歲錢全部存進銀行。記：你不留下一些來買點玩具之類的嗎？乙：不，存入銀行里的錢就是我積攢的財富，將來會大有用途。記：謝謝！思考2：第二類同學是很有遠見的。他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢，把錢存入銀行，將來可以用來念大學，甚至安居置業。同時，參加儲蓄活動，也是有益于自己，有益于社會的活動。第三類會怎樣呢？記：你打算把壓歲錢怎樣花？丙：我打算把它作為旅游的經費，去一次愉快的遠足。記：你覺得這樣值得嗎？丙：干嘛不值得？在旅游當中，一方面可以飽覽祖國的風光，也可以開闊自己的視野。記：說得對，祝你有一個愉快的旅途！

第三類是喜歡遠足的一類。

他們善于為自己的遠足籌集經費，把錢用在開闊視野的方面，像我們10幾歲的孩子會有這種想法，已經是不簡單！最后的第四類會是什么樣的呢？記：你喜歡把壓歲錢都用完嗎？丙：這還用說嗎！可“爽”了！吃喝玩樂都行！記：不感到太浪費了嗎？丙：的確有一點，但我覺得過得開心就好！

第三類雖然開心，可過后總有種后悔的感覺，到他們真正需要的時候，他們才會發現壓歲錢的重要性！希望他們有所領悟。結論：我們認為前三種用法都有好處，如果用在買書方面，自己就可以增長知識，而且他們和他們的父母會用錢，懂支配，往往給孩子一個用錢的空間;如果用在玩的方面，飽覽一下祖國的山河，也可以開闊視野;如果當小儲蓄之用，不僅可以為自己積累財富，也可以為社會的建設盡一份力。希望父母們也要引導孩子學習如何正確地使用壓歲錢，把錢用得恰到好處。

4、調查方法

除了我們的采訪外，為了搞好這次的活動我們經過討論還確定了研究方法：

（1）問卷調查法：對學生廣泛的問卷調查，深入了解學生壓歲錢的使用情況。

（2）觀察法：利用中午，下午放學后的`時間，觀察同學零花錢的使用情況。

（3）文獻資料法：搜集名人的理財之道，專家的有關建議，從而樹立正確的金錢觀與理財觀。

5、調查結果

從這次調查中，我們發現，大多數學生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學來交學費，也有部分學生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學習用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數同學。雖然大部分同學都能很好的使用壓歲錢，但也有同學有亂花錢的習慣，還需合理安排。很多同學們都有一顆關愛他人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情，希望通過這次調查，大家寫一份《倡議書》，讓我們全校的同學都來積極響應，合理安排好自己的壓歲錢，從小養成勤儉節約的好習慣。

調查總結：通過這次活動，我們學習了怎樣合理使用壓歲錢這一內容，它使我們懂得即使我們現在的生活水平提高了，仍然要崇尚節儉，不隨心所欲，學會理財，不亂花錢財的道理。

小學寒假實踐調查報告5

一、問題

據調查我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此，兒童及青少年近視的防治越來越被學生、家長及社會所關注。為什么患近視的青少年越來越多？孩子們的眼睛到底是怎樣近視的？僅僅是不良用習慣所造成的嗎？

二、調查分析：

大多數同學都是因為平時不注意保護眼睛而造成近視的。不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網過長等。），則是現代青少年近視眼大增的主要原因。還有一部分青少年的近視原因是營養不良、環境影響等其它因素所造成的。最典型的近視原因是：

1用眼時間太長;

2看電視太近;

3看的電視畫面濃度太深、色彩太刺眼;

4 寫作業時的姿勢不正確;

5在光線太強的陽光下看書;

6在光線太弱的光下看書;

7長時間的用電腦;

8不合理飲食;

9在教顛簸的車子里看書;

10遺傳因素;

11不認真地做眼保健操。

四、調查結果：

通過調查發現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發青少年近視的重要因素。

五、建議

（一）看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

（二）不要在坐車或行走的.時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節眼睛肌肉。

（三）時常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液、明目滴眼液、珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅持做眼保健操。

（四）盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。

（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

（六）定期到眼科專醫作檢查，聽從儀醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會

為有效預防近視等眼病：一要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發現眼病，以便早發現、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔！

小學寒假實踐調查報告6

我的家鄉蕪湖是一座飽含徽文化靈秀之氣的美麗江城，有“云開看樹色，江靜聽潮聲”之美譽，古代的蕪湖就曾是商賈云集的“長江巨埠、皖之中堅”。

一、蕪湖的地理位置

蕪湖市位于安徽省東南部，地處長江下游南岸，中心地理座標為東經119度21分、北緯31度20分。南倚皖南山系，北望江淮平原，浩浩長江自城西南向東北緩緩流過，青弋江自東南向西北，穿城而過，匯入長江。她像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在皖江與青弋江的交匯口。

蕪湖屬亞熱帶濕潤季風氣候。光照充足，雨量充沛，四季分明。年平均氣溫15-16攝氏度，日照時數20xx小時左右，年降雨量1200毫米，無霜期每年達219-240天。

蕪湖地勢南高北低，地形呈不規則長條狀。地貌類型多樣，平原丘陵皆備，河湖水網密布，青弋江、水陽江、漳河貫穿境內，黑沙湖、龍窩湖、奎湖散布其間。全市土地面積3317平方公里，其中，市區面積230平方公里。

二、蕪湖的.自然資源

蕪湖市地處長江下游，屬亞熱帶濕潤季風氣候，氣候溫和，雨量充沛，四季分明。年平均氣溫15攝氏度-16攝氏度，年平均無霜期219-240天，年日照時數為20xx小時左右，年平均降雨量1200-1400毫米。

蕪湖農業資源、水資源和礦產資源豐富。土地肥沃，盛產稻米、油料、棉花等。長江從市西緣流過，青弋江、水陽江、漳河貫穿境內，黑沙湖、龍窩湖、奎湖散布其間，全市水面面積達478平方公里，占總面積的14.4%。水產品種類繁多，其中鰣魚、刀魚、螃蟹是著名的“三鮮”。山區產有名貴中藥材丹皮等。

蕪湖共發現礦產55種，其中石灰石儲量達42億噸。地處長江下游的蕪湖，江面開闊，水流量充沛，尤其適合發展大耗水量、大運輸量的工業項目。

蕪湖有山環水繞、襟江帶河的大自然環境，風光宜人，人文景觀，星羅棋布。早在南朝梁，梁元帝(蕭繹)即寫下了《泛蕪湖》詩，歌詠蕪湖山水。唐代詩人李白、溫庭筠、杜牧等，宋代文學家梅堯臣、王安石、沈括、蘇軾、蘇轍、黃庭堅等，都有詠蕪湖的傳世之作。宋、元時傳統“八景”已經形成。

“赭色雙峰擁古塔，宛如瑪瑙飾奇葩。

臨軒聽雨數滴翠，登閣望晴歌綴嘉。

深水淺溪騰瑞氣，繁花秀木吐丹霞。

泠然鐘鼓聲聲遠，歸又魂牽小九華。”

這首詩就是對蕪湖風光最好的詮釋!

三、蕪湖農業發展現狀

1、農業產業結構調整不斷加快

20xx年，實現農業增加值30億元，22.8億元，年均增長5.6%。全市實現農林牧漁業總產值53.3億元(現價)，比20xx年增加13.7億元，年均增長6.1%，農業與林牧漁產值比由20xx年的51∶49調整為現在49∶51。20xx年全市糧食總產76.47萬噸，創歷史新高。優質糧油、蔬菜、苗木、水產、畜牧和食用菌等農業主導產業基本確立，板塊經濟格局初步形成。

2、農業產業化水平不斷提高

大力發展農業產業化經營。完成了《XX市20xx—20xx年都市型現代農業規劃》編制工作。通過強化招商引資、推進政策扶持等措施，吸引了一批社會資本開始投資農業，浙江恒達、荷中花卉、山東九發、曼圖實業等龍頭企業來蕪湖發展。目前，全市擁有市級龍頭企業53家，其中，國家級龍頭企業2家，省級龍頭企業8家，年銷售收入千萬元以上農業產業化企業有38家，28個獲得無公害農產品認定，16個產品獲得“綠色食品”標識，1產品獲得“有機食品”標識。三山綠色食品經濟開發區被農業部確定為首批農產品加工示范基地。農村第三產業發展加快。峨橋茶葉批發市場、清水苗木市場、三山蔬菜批發市場等一批專業市場規模進一步擴大。加大了農村勞動力轉移培訓“陽光工程”的實施，勞務經濟成為農民增收新的支柱。

3、城鄉統籌推進基礎設施建設力度不斷加大

五年來，我們本著城鄉一體、統籌發展的原則，加大了農村基礎設施建設的力度，農村環境明顯改善。近三年共累計爭取國債和部、省項目89個，完成總投資近9億元，建成農村公路678公里，農村公路建設里程近1000公里。完成了拓寬改造市到縣快速通道蕪南路一、二期，市區至南陵渡橋工程，蕪繁路港至繁昌城關段工程。江堤加固主體工程通過水利部驗收，城市防洪能力達到百年一遇水平。青弋江分洪道項目已被國家部委立項。總投資3.2億元的“萬畝圩口達標”工程已全面啟動。農業綜合開發項目累計總投資達2億元，初步完成了50萬畝基本農田改造任務。在水、電、氣、通訊等基礎設施建設方面，向縣城和農村延伸步伐加快。

4、農村綜合改革不斷深化

20xx年6月，在安徽省率先實施撤鄉并鎮工作，將三縣65個鄉鎮調整為23個，減幅達65%。鄉鎮平均規模由47平方公里、2.4萬人擴大到125平方公里、6.5萬人。以推進“兩項改革”、構建“兩個平臺”、強化“兩個組織”為主要內容的農村綜合改革已全面啟動，農村工作新機制逐步建立。加強了農村社會保障制度建設，在全省率先建立了農村低保制度，制定了《蕪湖市區被征地農民基本養老保障試行辦法》，繁昌、弋江、鳩江等縣區實行了農村新型合作醫療制度和醫療救助制度。

5、農民收入不斷提高

認真落實中央各項惠農政策。取消了農業稅和農業稅附加，對農戶實行了糧食直補、良種補貼和農機具購置補貼，僅20xx年，全市免除農業5119萬元，落實糧食直補資金1529萬元，水稻良種補貼1363.9萬元，購機補貼98萬元。農民人均純收入達到3993元，比20xx年凈增1335元，年均遞增8.5%。

小結：我的家鄉蕪湖農業正邁向機械化農業的道路發展，大規模的農業承包地用于農業的路子也漸漸的應用。我相信，不久的將來，我的家鄉蕪湖農業機械化和大規模化會茁壯發展!