第一篇：培訓體會：知識之高地思想之盛宴

培訓體會：知識之高地思想之盛宴

根據人總行統一安排，我于７月１－１０日參加了2011年第二期中級職稱干部（經濟類）培訓班。在１０天的學習中，我端正態度，珍惜機會，認真聽講，積極參加培訓班各類活動，較好地完成了各項學習任務，自身業務知識和綜合能力有了新的提升，為實現有效履職、更好地完成工作任務奠定了堅實基礎。現將學習體會報告如下：

一、優化了知識結構

知識就是力量，知識決定命運。雖然是在日常工作之余，也注意有意識地加強學習，進行充電，以更好地適應工作需要，但受多種因素限制，在自我學習中往往存在較多的自發和盲目現象，更缺乏對外界動態信息的了解和把握，常常事倍功半，平常下功夫不少，但針對性較差，學習效果不突出，綜合能力提升不明顯。這次作為一名基層央行普通的中級職稱干部，在繁忙的工作之余，有機會脫產參加人總行舉辦的這么高層次的培訓班，較為系統和全面地接受學習和培訓，是我一直以來的愿望，機會非常難得。

通過１０天的培訓，雖然時間很短，但在方方面面的共同努力下，較好地完成了培訓任務，達到了預期目標，收到了較好成效。這次培訓班，xx培訓中心的各位領導老師高度重視，在師資力量方面傾注了大量精力和心血。進行授課的老師不僅有院校學者專家，也有總行司局級領導，并且準備非常充分，相關知識點高度集中，使學員在短時間內了解和掌握了大量知識點，這對于各位學員更新知識儲備和優化知識結構，更好地高效履職具有重要意義。如聽了總行征信管理局黃慕東副局長講授的《我國社會征信體系建設問題研究》，給我很多啟發。征信工作是人民銀行新增職能，近年來征信工作發展非常迅速，社會影響力迅速擴展，社會各界對此非常關注，但同時面臨的困難和瓶頸也日漸增多。我本人在工作中從事征信工作，對相關問題較為關注。黃局長在講課中，沒有刻板的說教，從總行和全國的高度和角度，循循善誘，娓娓道來，既有宏觀的把握，也有具體的操作層面，全面介紹了征信的概念和定位，對相關問題的分析鞭辟入里，入木三分，并不斷與學友交流，回答大家在日常工作中關注問題和遇到的難題，給各位學員留下很深的印象和啟發。同時，黃局長在言談之中，所流露出對基層征信工作所表現出來的深切理解與關懷，讓各位學員深受感動和鼓舞。

二、提升了綜合素質

高度決定角度，一個人只有具備較強的綜合素質，才會有開闊的視野和寬廣的眼界，不囿于一時一事，[課件 /Article/List/List_1.htm]才能在工作中從容不迫，從容應對，這也是當前基層行工作人員往往比較欠缺的。由于基層行工作的特點，大家主要從事具體業務工作，較為注重對細節的把握，而缺乏更高層面的思考，并由此導致工作思路不寬、大局意識不強，進而影響工作質效。從這次培訓班的安排看，xx培訓中心的各位領導和老師充分意識到了這點，并在課程設置、師資配備等方面上突出針對性和傾向性，突出了對學員綜合能力的培養和提升。如培訓第一節課就是《團隊意識與自我塑造》，通過開展拓展訓練和集體做小游戲，在潛移默化中使抽象的原理具體化，進而內化為學員看得見、措得著、記得住的知識和能力；浦東干部學院鄭金洲教授《履職能力與創新思維》，非常具有針對性，圍繞創新思維、超越自我，用大量事例和生動傳神語言加以論證，給人以深刻的啟發；河南行政學院康來云教授《國家公職人員心理及其調適》，是目前社會非常關注的問題，鄭教授講的生動活潑，深入淺出，通過好的事例，讓學員加深了對講內容的理解，加之穿插其中的視頻教學和互動方法，讓整堂課充滿笑聲和掌聲。

三、強化了終身學習理念

當今社會是知識爆炸的時代，如果不注意學習，不持續學習，僅僅依賴在學校中所學到的知識，那么他注定很快就會落伍。培訓期間，各位專家和教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在各位學員面前，“聽君一席話，勝讀十年書”，真是一點也不過分。各位專家教授與學員分享知識經驗，所展現出來的淵博知識、敏銳洞察力和傲人才氣令人嘆服。但仔細一想，這其中也沒有什么秘訣，關鍵一點是專家教授很早就樹立了終身學習理念，并持之以恒地付諸于工作生活中，把讀書學習當做生活組成部分，從不停歇，從不懈怠，直至取得最終成功，這也是所有成功人士的不二法門，是參加這次培訓的很重要感受。

路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。１０天的培訓時間轉瞬即逝，但在培訓班中學到的知識和經驗將將使我受用終生。我決心將在鄭州培訓學院學到的好知識、好思路和好作風帶到自己的工作和生活中去，老老實實做人，扎扎實實做事，用工作中成績回報組織、領導和各位老師的教誨之情。

第二篇：思想報告之黨課培訓思想體會

思想匯報：黨課培訓心得體會

敬愛的黨組織：

通過參加全校對積極分子的培訓，我非常的高興，不僅僅是因為我已經成為預備黨員，更重要的是：通過這次的學習，對黨組織有了更深刻的了解，使我更加深愛我們偉大的中國共產黨，更加堅定我加入中國共產黨的決心。

通過這次的黨課培訓，我的思想再次有了巨大的變化：最初志愿加入共產黨是因為它是偉大的黨，是帶我們走向幸福的黨，當時并沒有太深刻的思想覺悟，但是，通過學習黨的知識，端正了入黨動機，我覺得，對于一個以全心全意為人民服務為宗旨的共產黨，就應該多干實事，少說空話，深入實際，全心全意、勤儉辦事、一事當前，要為人民著想，從大局著遠。

對于黨而言，是全心全意為人民服務，對于我們大學生呢，特別是預備黨員，我們該怎么辦呢？我們應把全心全意為人民服務牢記在心，從身邊的小事做起，無論是在學習上還是在生活上，我們都應該給他人幫助。為此，我想到了生活中的點點滴滴，在生活中，遇到困難，比如說，她（他）暫時沒錢啦，或者是感情出現問題，有用的到我的地方，我都會給他們幫助。記得有一次，老鄉因為一點小誤會，和他姐鬧矛盾，他心情可失落，讓我陪他走走。在路上我給他講，不是因為你姐不關心你，而是她也有自己的想法，自己的家庭，有時候在你還有話要說的時候，打斷了你的說話，說你不懂事，那是因為你們是家人，是最親的人，她是為你好，才這樣的。然后他又舉了一些他姐姐的事情，從話語中，我感受到他已經原諒他姐了。

在學習上，因為我是一個班委，是班里的學習委員，更重要的是我是預備黨員，在學習上關心每位同學是我的職責。從中學開始，在思想政治課和歷史課上，我就學習了關于我黨誕生發展的歷史，研究了我黨在不同時期的方針政策。從那時起，我就夢想著將來能夠成為一名優秀的黨員，為國家做貢獻，為社會出力，為人民服務。因為我數學成績在高中的時候就是比較好的，在大學的時候，高數成了我的優勢，但是卻成為同學的最大困難，我盡量的多與每個同學接觸、交流，同學那時有時間就來問我，感覺那時的我們都可快樂，因為我們都在為我們的目標努力。大二時候的統計，更是讓人頭痛，好多人都很害怕考試不及格，在考前復習的時候，感覺有困難的同學都問我，在教室里，我們討論這個題老師該怎么出題，我們到時候該怎么答題，那時候我發現自己真的很重要，很有價值。等成績下來了，我去看了看我們班的成績，結果可想而知，全部是80多分，那是我真的可高興!不僅僅在學校里給他人幫助，在校外——放假的時候，特別是今年寒假，聽媽媽說姐姐那里需要人幫忙，我考試完后就直接回家了，感覺那不僅僅是幫忙，更是一種鍛煉。

在飯店里的時間是有限的，因為寒假的時間是比較短的，但是，在飯店的這段時間里，我知道了，在中國共產黨的領導下，人民的生活水平提高了，好多人在吃飯上特別講究，因為不僅要數量，更重要的要質量。飯店里的生活讓我明白：送他人一個微笑，他人會給你一片燦爛陽光。我在給他們端盤子的時候，微笑的說“大哥，這是您要的菜”，他們都很好的配合，并不刁難我。盡管剛來的時候，比較害羞，但是我是一大學生，是預備黨員，為他人服務是我的夢想，現在夢想實現了，我應該高興，所以，我變得積極主動，端盤子、擦桌子、拖地，我都積極去做。有的時候，并不是我的錯，可是卻受了委屈，也想過哭一次，但是，我不能哭，哭并解決不了問題，自己是心甘情愿為他人服務的，這是我懂了，共產黨是多么的偉大，中國那么多人口，但是卻得到了每個人的認可，每個人的喜愛，我應該像共產黨學習，學習他得大度，學習他那種不管自己是否會受到傷害都要為人民服務的精神。

關心在身邊的事情，只要是自己力所能及的，一定會幫助他人，感受幫助他人的快樂，在不斷的學習成長中，樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。這不僅是我自己對自己的要求，也是想要成為一名合格的、優秀的中國共產黨員所具備的最基本的思想道德要求。因此我十分感謝黨組織以及我院領導，能夠給予我這次來之不易的學習和鍛煉的機會。同時也十分珍惜這次難得的受教育機會。下面就是我參加這次黨課學習的心得體會：

一：在黨課中，我不僅從理論上領略到偉大的、神圣的中國共產黨的魅力，而且在活生生的故事以及優秀黨員身上全心全意為人民鞠躬盡瘁的優秀品質。通過黨課學習，使我對黨的性質、綱領、宗旨、任務都有了進一步的認識。中國共產黨是工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表先進文化的前進方向，代表最廣大人民的根本利益。

二：中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，沒有共產黨就沒有新中國。開創社會主義事業新局面，必須高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持全面貫徹“三個代表”重要思想，堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進。

三：通過這次黨校學習，我才清楚地知道入黨也是有一定要求的，光有積極的入黨愿望是不夠的，只有具備了一定的資格才能申請加入共產黨，并不是我想像的想加入就加入。只有年滿18歲的工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的積極分子，承認黨的綱領和章程，愿意加入黨的一個組織并在其中積極工作，執行黨的決議并按期交納黨費的，才可以申請加入中產黨。同時，我還意識到黨員在享受八項權利的同時，還必須履行八項義務，它們是黨員生活相互聯系的兩個方面。履行義務是享有權利的體現，享有權利是履行義務的保障。

作為一名預備黨員，我要認真學習黨章對黨員義務和權力的規定，以使自己在入黨后積極履行義務，正確行使權力。我覺得認真學習和實踐黨的義務更為重要、更為緊迫，只有具備了這些條件，才能把入黨由一種愿望變成一種現實，使自己成為真正的中國共產黨員。

四：通過學習使我進一步端正了入黨動機。入黨動機是一個人要求入黨的內在原因和真實目的，是推動人們積極入黨的一種精神力量。真正正確的入黨動機應該是始終將人民的利益放在首位，為了實現共產主義而奮斗。一個人在組織上的入黨一生只有一次，而在思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅定信念，用理論知識武裝自己，不斷的深化自己的行動。

我有著強烈的入黨愿望，我要把自己的入黨動機體現到自己的實際行動中去，用黨員的標準嚴格要求自己，通過行動來實現自己的愿望，接受黨組織的考驗，使自己早日達到黨員的標準。

這次的學習對于我來講是一次靈魂的洗禮，現在我意識到入黨不僅是一種光榮，更重要的是應該是有堅定的信仰，要坦率真誠。經常開展批評和自我批評，使自己在思想上與黨組織靠攏，加強自己在社會實踐各方面的鍛煉，學會如何做人，如何做一名黨員讓自己慢慢地成熟，在社會實踐中實踐我所知道的和我要知道的，并嚴格要求自己的一言一行，爭取早日加入我們的中國共產黨并成為其優秀的一員，用黨的思想來武裝自己，深刻理解里面的精髓，用于指導我的行動。

現在我還不是真正的共產黨員，但應積極向黨組織靠攏，應努力做到現在思想上行動上入黨，然后爭取在組織上入黨。從我向黨組織遞交入黨申請書的那一刻開始，我就暗暗的告誡自己，向身邊的黨員學習，用黨員的標準來要求自己，用實際行動去接受黨組織的考驗。

今后，我要努力做到以下幾點：

1：加強自己在政治理論方面的學習，不斷提高政治理論水平、思想修養，關注國家大事，時刻以黨員的標準要求自己。

2：經常主動向黨組織匯報自己的思想和學習、工作中問題，向身邊的黨員學習，是自己更快的進步。3：生活上主動關心幫助同學，工作學習中講究方法，刻苦學習，腳踏實地，努力學習專業文化知識，不斷提高自身素質。

通過這次的學習，使我更進一步的系統學習了黨的基本理論，使我更進一步樹立了入黨動機。盡自己的努力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷的努力不斷地進步，從而不斷完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織的一員。

第三篇：培訓活動體會之點滴

12月12日在曹主任和張校長的精點組織和安排下，全體培育站的學員參加了徐州市第十中學“學南通 促學講”同課異構課堂教學研討活動，我分別聽了徐州市新元中學解芬和南通啟秀中學陸鑫華兩位老師的“角”這兩節課，感受很多收獲很大受益匪淺。下面是我聽數學課的一點心得體會:

一、教師善于創設情境

教師在教學過程中創設的情境,目標明確,能為教學服務。通過創設情境,讓學生感覺數學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰,渴望挑戰帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,要有意識地設各種情境,為學生提供挑戰的機會,不失時機地為他們走向成功。

二、教師精心設計了教學課件

教學課件制作精良,充分發揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數學用數學。體現了數學來源于生活,運用到生活中使枯燥的數學教學變得形象直觀,充分激發學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

三、教師的教學語言準確而富有感染力

教師的教學語言也是至關重要的,不但要有準確的數學專業用語,讓學生聽懂理解知識,而且教師要有及時的課堂評價,隨時關注了學生的情感,多表揚來能調動學生學習的積極性。教師引導適時，引導學生層層深入，很自然歸納出知識要點。

四、師生互動環節引人入勝,氛圍融洽。

在數學教學中,根據學生的心理發展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養了學生學習數學的興趣,激發了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同,我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課,從板書、圖片、內容,那種工作態度與熱情都值得我們每個人去學習,在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

五、教師很注重知識生成的過程。比如角的定義教學時，通過直觀演示、動手操作、觀察、思考、表達等，讓學生體會到角的產生過程，通過歸納總結生成角的定義，這樣獲得的知識準確對角的認識也很深入，由于是通過一系列活動自然生成，很自然會溶入到學生的知識體系中去。

六、注重學習力的培養。

教是為了不教。圣陶先生的看法是，“各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。”換句話說，教學教學，就是“教”學生“學”，主要不是把現成的知識交給學生，而是把學習的方法教給學生，學生就可以受用一輩子。陸鑫華老師這節課體現明顯。她把研究基本幾何圖形的方法教給學生，通過類比研究角。得出本課要研究的內容。定義、表示、度量、大小比較、和與差，類比線段的研究方法放手讓學生研究，內容方法有了，學生通過自主學習，小組交流，匯報表達，提升學習內驅力。把教材整合成這樣

第四篇：淺談班主任遠程培訓之體會

淺談班主任遠程培訓之體會

5月21日，我懷著非常激動地心情參加了“2014年 XX市中小學班主任遠程全員培訓”活動。作為一名剛剛走上高一講臺的教師，雖說在緊張繁忙的工作之余再參加一定時間的網絡學習比較辛苦，但我感覺這非常有意義，對我們如何進一步開展好班主任工作非常有幫助。經過學校的簡單培訓，我迫不及待的打開網絡，按照有關要求登陸網站輸入密碼，再一次詳細的了解了這次培訓的任務、學習內容、學習方式和學習技巧。

由于我是一個熱愛并熟悉網絡的人，我對這種先進的遠程培訓產生了濃厚的興趣。首先，我瀏覽培訓項目課程安排，發現這里面有多個模塊，很多案例，而且幾乎涉及到了班主任工作的方方面面，一個個活生生的教學案例，正是我們這些平凡的班主任曾經做過、正在做著、以及班級中正需要的。

隨后，我瀏覽每個模塊的結構網絡，挑選感興趣的模塊精讀或觀看相關視頻。在里面我發現了魏書生等名師的相關培訓資料。于是，我帶著激動的心情每學習一個案例，每看一個都覺得感受頗深，受益匪淺。我仿佛是一個饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養。如此方便快捷的學習方式，而且能做到工作學習兩不誤，對于一個積極上進，渴求知識的班主任來說，是多么難得和值得珍惜的學習機會！為了兼顧教學和培訓，我犧牲一點休息時間，十一點剛剛完成備課。之后再一次打開登陸網站，進行學習培訓。窗外靜謐深邃的夜幕中，點點繁星陪著我一起進步。

我想，我會抓住這次難得學習機會，進一步認真學習、積極思考、不斷總結，努力將學到的先進理論和經驗運用到日常工作去，做好自己的本職工作，為鄄城一中的教育事業做出自己應有的貢獻。

第五篇：2013暑期師德培訓之體會

2013年暑期師德培訓之體會

8月25日，炎熱的夏日，坐在沒有空調的會議室里，有幾句話卻如涼風般入耳，吹拂思緒。“信仰學生——尊重學生的個體差異，尊重學生的教育權；讓學生在校園快樂玩耍，快樂學習??”這是我們校長帶領教師教學的理念。

我聽說過信仰上帝，那如今我們如何去“信仰”學生呢。在西方傳言上帝說：“每個孩子都是寶貝”。“得兔唇的孩子是被上帝太喜歡而親吻，留下的印痕。”可見，孩子的外表、個性、出生、教育??我們都得尊重，善待，引導。

以往學生學得苦，學得累、效率低的現狀。已經被老師、家長、社會所否定。那我們做教師如何能真正在善待學生，“信仰”學生，改變師尊角色，扭轉乾坤呢？

反思自我，常悟教育常識。

反思平時的教育，可能在很大程度上也存在著對教育常識認識方面的不足。常常忘記了“五個手指不是一般長”，我們努力地拿著鞭子去驅趕那些掉隊的孩子，幻想著每個孩子都乖巧懂事、成績優秀；常常忽略了學生尚在年幼，正是不斷犯錯的年齡，他們要在一次次的犯錯中成長。在這里，我要摘錄吳非老師的一些教育常識，我想，如果我們細細品味，一定會有所頓悟。我們來看看吳非先生自己秉持的教育常識：“教育的特征是慢”；“教師不可以犧牲自己的尊嚴去取悅學生和家長”；“教育不是比賽，我們不需要戰勝誰”；“我們在任何情況下，都應當把學生的成長放在第一位”；“教師在黑板上寫字，是一種文化熏陶”；“教師可以懲罰學生，但不要戲弄學生”；“我們是教育者，我們沒有權利去審判學生”；“我們今天不可能準確地評價自己；而過高或者過早地自我評價必定自欺欺人”；“文明習慣不能靠懲罰的方式來培養”??捍衛這些教育常識，我想我們一定會受益匪淺。

進德修業，自覺更新理念。

一名合格的教師，他是思想者，學習者，實踐家。我們教師的工作絕非簡單的實驗和重復，而是充滿創造的實踐過程，每一位教師的工作都將是無可替代的，每一節課都可能是各具特色的；我們的每一個學生都是個性鮮明、獨一無二的，教師在這一過程中不但踐行職責，而且還應富有創造激情和理想追求。在工作中要不斷學習，逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。

教師還應學習理論知識，更新教育理念。很多先進的教育理論可以指導我們的教學，如果只一味關注教學實踐而無理論指導，往往是事倍功半，如盲人摸象，也容易使我們在教學中產生厭倦情緒。再者，有些時候，我們經過很長時間總結出來的經驗，自己覺得很獨特，很有價值，但到理論書上一看，人家有可能在幾十年甚至上百年前就總結出來了，如果我們每天讀點書，說不定可以節省幾年的摸索時間，所以說，了解教育理論不是浪費時間，而是節省幾倍甚至幾十倍的時 間，這樣，我們就會有時間做一些對教學更有意義的事。教書育人，是一個責任重大的事業，對自己的職業生命負責，對這一份職業后方的千萬個“人”的成長負責。努力做一個思想者、學習者和實踐家，是我們每一個教師的必經之路。

尊重個性，熱愛學生。

教師是塑造人類靈魂的工程師，要熱愛、尊重、理解和關心學生，要真正在培養學生的高尚情操、塑造學生的美好心靈方面下功夫。愛是打開心扉的鑰匙，熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感。教師要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，也要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個學生都從老師這里獲得一份愛的滋養，從中汲取奮發向上的力量，更加自尊、自愛、自強和自信。然而，教師光有“愛的奉獻”還不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。

老師要以神圣的心態，幫助每個孩子發展。以新的理念，實現“后茶館式教學”中學生的學習就像茶館中茶客與茶客的交流：平等、輕松、愉快、自由，讓學生在生動、活潑的教學氛圍中學習。同時，在各方面都為人師表，才能更好地教育和影響學生。

2013年8月28日星期三