第一篇：中小學語文課堂教學有效性的調(diào)查問卷

中小學語文課堂教學有效性的調(diào)查問卷（學生卷）

親愛的同學們，你們好！通過了這3年語文課堂教學有效性的課題實驗，老

師們想知道你們現(xiàn)在對語文閱讀教學的想法，這樣老師可以根據(jù)你們的想法，不

斷地改進我們的教學，讓你們喜歡我們的課堂，使你們在課堂上學到更多的東西。

請你們?nèi)鐚嵉陌涯銈兊南敕ǜ嬖V我們。（說明：在每道題后面的括號內(nèi)填上你認為的序號。答

案沒有正確與不正確之分，你怎樣想的就請怎樣填，如果答案里沒有你想要選擇的答案，請在后面橫線上

寫上你的答案并選上。）

石龍中心小學課題研究組

2011年2月

性別年齡年級：班

1、你現(xiàn)在對語文閱讀學習的感受是（）

A． 有興趣B.較有興趣C.沒有興趣

2、你現(xiàn)在對語文閱讀學習的態(tài)度是（）

A． 主動學B.被動學C.不想學

3、你在思考和解決語文閱讀學習問題時的習慣是（）

A采用自己的方法去想問題B總想聽別人的看法C先放一放，以后再說

4、你現(xiàn)在的語文閱讀學習方式主要是（可多選）

A自主學習B合作學習C探究學習D接受學習E基于問題學習F基于實踐學習G

基于網(wǎng)絡學習H情境、體驗式I過程、活動式J發(fā)現(xiàn)、探索式 K_________________

10.你覺得采用哪些學習方式能有效提高語文閱讀的學習（可多選）

A自主學習B合作學習C探究學習D接受學習E基于問題學習F基于實踐學習

G基于網(wǎng)絡學習H情境、體驗式I過程、活動式J發(fā)現(xiàn)、探索式K __________________

11.現(xiàn)在你的語文老師采用的教學方式（可多選）

A老師講解，學生聽記B師生共同探討C組織學生動手討論交流D讓學生上臺講

講E組織學生動手活動F讓學生上網(wǎng)學習G指導學生歸納整理知識H指導學生進

行研究性學習K___________

12.你覺得老師采用哪些教學方式能使你有效學習語文(可多選)

A老師講解，學生聽記B師生共同探討C組織學生動手討論交流D讓學生上臺講

講E組織學生動手活動F讓學生上網(wǎng)學習G指導學生歸納整理知識H指導學生

進行研究性學習K-----------

你的語文老師提問主要針對：

A、大部分同學B、部分優(yōu)等生C、部分后進生

在課上老師組織小組合作學習的情況如何？

A、經(jīng)常組織B、有時組織C、不組織

你在語文課堂上參與學習的情況？

A、積極主動地學習65%

B、較少主動答問，提問或參與討論 35%

你認為現(xiàn)在的語文課堂：

A、融洽、活躍而有序 16%B、有時感興趣 74%

C、沒有興趣10%

10、你對語文情景化學習這種形式感興趣嗎？

A、感興趣 26%B、有時感興趣 74%C、沒有興趣0

.在默讀課文的過程中，你通常（）A.單純的默讀，不思考B.在默讀的過程中理解全文，在文章不懂的地方作標記 C.帶著疑問瀏

覽課文，準備向老師提出自己疑問的地方 D.常常開小差，不能在規(guī)

定的時間內(nèi)把整篇課文都默讀下來

當教師要求你回答詞句的意思時，你會（）

A.主動查閱字典B.詢問周圍同學C.根據(jù)自己已有的知識經(jīng)

驗，重新組織語言進行回答 D.既不查字典，也不思考，等待其他同

學回答

9.在課堂上，你覺得語文老師提問后給你的思考時間()。A.很

充足B.比較充足C.比較合適，不多也不少D.不夠充足E.幾乎

沒有給予思考時間10.當你暫時回答不出問題時，語文老師通常會

()。(可多選，如有其他的做法，請在E項填寫)A.讓你立即坐

下，請另一同學回答B(yǎng).延長等待的時間，但不重新解釋問題，期待

你進行思考之后自己回答 C.重新解釋問題，等待你自己回答 D.直接

說出答案E.12.通過教師的提問，你能夠（）(此題可多選，如果A一E沒有

適合你的選項，請在F項填寫)A.用普通話正確、流利、有感情地

朗讀課文 B.理解詞句的意思C.把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表

達的思想感情D.復述敘事性作品的大意，感受作品生動的形象和優(yōu)

美的語言，關(guān)心作品人物的喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受E.主動積累文中的精彩句段，增加課外書的的閱讀量 F.簡答：你聽說過：“生活處處有語文”這句話嗎？你怎么理解？

第二篇：中小學學生課業(yè)負擔及課堂教學有效性調(diào)查問卷[小編推薦]

各鎮(zhèn)（產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)）中心學校，局直各學校：

為真實、客觀了解全縣中小學課堂教學和學生課業(yè)負擔現(xiàn) 狀，按照上級要求，現(xiàn)就加強中小學課堂教學，減輕學生過重課業(yè)負擔工作進行調(diào)研的有關(guān)事宜通知如下：

一、調(diào)研范圍

全縣范圍內(nèi)的中小學校

二、調(diào)研對象

1.中小學學生、學生家長 2.學校領(lǐng)導、教師

三、調(diào)研形式

發(fā)放調(diào)查問卷，以班、級段、學校為單位將所有問卷分類 匯總，形成書面材料，最終形成單位的調(diào)研報告。

四、調(diào)研內(nèi)容 1.學生課外作業(yè)情況 2.教輔材料購買及使用情況 3.課后與雙休日補課情況

4.家庭為學生聘請家教輔導情況 5.日常考試、測驗情況 6.課堂教學的質(zhì)量、效率情況 7.中小學對課堂教學的看法和評價 8.家長對課外負擔的看法和評價

五、有關(guān)要求 請各鎮(zhèn)（產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)）中心學校、局直各學校高度重視此 項工作，認真組織調(diào)研，并安排專人撰寫一篇 3000 字左右的調(diào)

研報告（基本情況、存在問題及原因、下一步措施、有關(guān)建 議），于 7 月 10 日前上報縣教育局 209 室基礎教育辦公室，同

時，電子稿發(fā)至郵箱。各類問卷及調(diào)研材料由學校整理歸檔，作為新學期開學檢查的內(nèi)容之一。

附件：1.中小學課業(yè)負擔調(diào)查問卷（學生篇）2.中小學課業(yè)負擔調(diào)查問卷（家長篇）3.新安縣課堂教學有效性的調(diào)查問卷 2018 年 6 月 29 日

附件 1 中小學課業(yè)負擔調(diào)查問卷（學生篇）

同學們：

你好！為客觀地了解你對課業(yè)負擔的看法，我們特意組織這項調(diào)查。

調(diào)查問卷中的備選答案無所謂對和錯，我們只想知道你的真實情況和想法。本調(diào) 查不寫姓名，結(jié)果僅供研究使用，你的答案不會對你造成任何意義的影響。因此，請

你根據(jù)實際情況，客觀、真實地回答下列問題。

你是幾年級學生

1、你感覺上學時背的書包重量怎樣？ Ａ、很輕 Ｂ、不太重 Ｃ、比較重 Ｄ、很重

2、除課本外，每門學科你一般有幾本配套教輔資料？ Ａ、0-1 本 Ｂ、2-3 本 Ｃ、3-4 本 Ｄ、5 本及以上

3、你平時用的教輔資料從何而來？

Ａ、學校發(fā)放的 Ｂ、家長自由購買的 Ｃ、根據(jù)老師推薦 購買的 Ｄ、以上情況都有

4、你感覺學習壓力怎樣？

Ａ、沒有壓力 Ｂ、有一點壓力 Ｃ、壓力較大 Ｄ、壓力很 大

5、你認為學習壓力大的原因是什么？

Ａ、作業(yè)多 Ｂ、學得不好 Ｃ、老師和家長的期望過 高 Ｄ、公布分數(shù)、名次

6、你認為老師布置的作業(yè)數(shù)量: Ａ、很多 Ｂ、一般 Ｃ、較少

7、你認為老師布置的作業(yè)難易程度： Ａ、很難 Ｂ、較難 Ｃ、適合 Ｄ、簡單

8、平時考試次數(shù)最多的科目是哪一科？ Ａ、語文 Ｂ、數(shù)學 Ｃ、英語 Ｄ、其他

9、你對老師課堂講課的滿意程度： Ａ、滿意 Ｂ、基本滿意 Ｃ、不滿意

10、你覺得作業(yè)負擔： Ａ、較輕 Ｂ、適當 Ｃ、較重

11、學校能否嚴格按照課程表上課： Ａ、能 Ｂ、不能

12、學校開展校園文化活動和體育活動情況： Ａ、經(jīng)常 Ｂ、偶爾 Ｃ、不開展

13、你每天在學校的時間大約有多長？

Ａ、6 小時以內(nèi) Ｂ、7-8 小時 Ｃ、9-10 小時 Ｄ、10 小 時以上

14、雙休日你也在上課嗎？

Ａ、不上課 Ｂ、上半天課 Ｃ、上 1 天課 Ｄ、上 1 天半 課或上 2 天課

15、每個月你一共要參加幾次考試或測驗？ Ａ、0 次 Ｂ、1 次 Ｃ、4-6 次 Ｄ、6 次以上

16、你對考試或測驗的態(tài)度如何？ Ａ、喜歡 Ｂ、不喜歡 Ｃ、無所謂

17、你每天的睡眠時間大約有多長？

Ａ、不足 7 小時 Ｂ、7-8 小時 Ｃ、9-10 小時Ｄ、10 小時以上

18、在你的課外生活中，最能吸引你的是什么？ Ａ、看電視 Ｂ、參加體育運動 Ｃ、玩電腦游戲 Ｄ、沒有吸引我的課外活動內(nèi)容

19、有人認為自己的學習負擔重，你認為造成這一問題的 最主要原因是什么？

Ａ、要學習的課程多 Ｂ、學習內(nèi)容的難度大 Ｃ、教 師

教學方法不好 Ｄ、其他 20、你認為老師每天布置的家庭作業(yè)量怎樣？ Ａ、很少 Ｂ、適中 Ｃ、較多 Ｄ、非常多

21、是否參加了校外的補習班、培訓班？ Ａ、參加 Ｂ、未參加 Ｃ、參加多個班

22、家長是否為你請過家教老師？ Ａ、是 Ｂ、否

23、除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，你是否還要完成家 長附加的作業(yè)？ Ａ、是 Ｂ、否

24、對目前的學習生活，你感到愉快嗎？

Ａ、很愉快 Ｂ、不太愉快 Ｃ、很不愉快 Ｄ、以上都不 是

附件 2 中小學課業(yè)負擔調(diào)查問卷（家長篇）

尊敬的家長：

您好！為深入了解素質(zhì)教育的發(fā)展進程，了解學生的課業(yè)負擔情況，我們編制了 這份問卷，期望了解學生在校、在家的學習負擔等真實情況和心里的想法。請您根據(jù)

您了解到的情況，打消顧慮，實事求是地填寫。（本問卷不填學生或家長姓名）。感謝您的支持與合作！

1、你對老師的作業(yè)批改滿意嗎？

Ａ、滿意 Ｂ、較滿意 Ｃ、不太滿意 Ｄ、不滿意

2、你比較關(guān)心孩子的哪個方面？

Ａ、學習成績 Ｂ、行為習慣 Ｃ、心理品質(zhì) Ｄ、身體健 康

3、除了老師布置的作業(yè)，您給孩子布置作業(yè)嗎？ Ａ、每天 Ｂ、經(jīng)常 Ｃ、偶爾 Ｄ、從不

4、您有檢查及批閱孩子作業(yè)的習慣嗎？ Ａ、每天 Ｂ、經(jīng)常 Ｃ、偶爾 Ｄ、從不

5、你是否聽小孩說過，主學科老師占用其他學科的課的情 況？

Ａ、是 Ｂ、否

6、您認為您的孩子學業(yè)負擔是否過重？ Ａ、是 Ｂ、否

7、您認為造成您孩子學業(yè)負擔過重的主要表現(xiàn)是（）Ａ、作業(yè)量過多 Ｂ、學習時間過長 Ｃ、學習任務過難

8、您的孩子是否上過任何類型的校外補習班？ Ａ、有 Ｂ、沒有

9、您認為限制作業(yè)量是否有利于減輕學業(yè)課業(yè)負擔？ Ａ、有 Ｂ、沒有

10、您對孩子作業(yè)負擔重有什么看法：

Ａ、希望，畢竟孩子還是要學習為重 Ｂ、為了學習，可 以接受 Ｃ、不認同，學習不是課業(yè)重的借口 Ｄ、不希望，孩子不能因?qū)W習成績丟失童年樂趣 Ｅ、11、您認為孩子家庭作業(yè)多少為宜？

Ａ、沒有 Ｂ、半個小時 Ｃ、一個小時 Ｄ、一個半小時 Ｅ、兩個小時以上

12、你認為除了課堂學習外，課外還需要補習和做作業(yè) 嗎？

Ａ、需要 Ｂ、不需要 Ｃ、根據(jù)孩子學習成績而定 Ｄ、根據(jù)學習階段而定

13、您認為目前減輕學生課業(yè)負擔最有效的方法是？

附件 3 新安縣課堂教學有效性的調(diào)查問卷

1、你最喜歡上的課是（）

Ａ、語文 Ｂ、數(shù)學 Ｃ、英語 Ｄ、地理 Ｅ、（填寫你最喜歡的課）

2、你最喜歡上這門課的主要原因是（）Ａ、喜歡教這門課的老師 Ｂ、對這門課感興趣 Ｃ、老師的課上得好 Ｄ、3、你覺得老師的課上得好，好在（）

Ａ、和藹可親 Ｂ、學識淵博 Ｃ、教法靈活 Ｄ、4、你覺得老師的課上得不夠好，不夠好在（）Ａ、老板著臉 Ｂ、廢話太多 Ｃ、教法不靈活 Ｄ、5、你最喜歡的課堂教學方式是什么？

Ａ、動手操作和討論交流 Ｂ、以教師講授為主 Ｃ、自學 Ｄ、大量的書面練習

6、老師設計的課堂情境，你覺得（）

Ａ、能吸引你 Ｂ、不能吸引你 Ｃ、老師很少設計或不 設計 Ｄ、7、好的老師在教學時，你認為應該（）

Ａ、注意照顧全體學生，以學生為中心，教法靈活，課 堂活動豐富多彩。Ｂ、課堂上比較安靜，教態(tài)自如，能把所

有學生教懂 Ｃ、不要捆住學生的手腳，讓學生自由發(fā)揮，能

引導學生主動探索知識，能讓所有的學生都能有所收獲 Ｄ、8、課堂上，動手操作活動，你覺得（）

Ａ、有必要且喜歡 Ｂ、沒必要且喜歡 Ｃ、正好可 以玩一下 Ｄ、9、你認為小組合作討論的效果如何

Ａ、對問題掌握很清楚 Ｂ、純屬浪費時間 Ｃ、每 次都是那幾個人討論，沒有全員參與 Ｄ、10、課堂上，對老師的提問，你覺得（）Ａ、很喜歡回答 Ｂ、不喜歡回答 Ｃ、怕回答 Ｄ、11、你喜歡回答老師提問的原因是（）

Ａ、為了得到表揚 Ｂ、為了學習知識 Ｃ、為了表 現(xiàn)自己 Ｄ、12、你不喜歡回答老師提問的原因是（）Ａ、聽不明白 Ｂ、太難了，不會 Ｃ、怕答錯了挨 批評 Ｄ、13、課堂上，當你回答錯的時候，你喜歡老師（）Ａ、自己給出答案 Ｂ、幫助分析答錯的原因并找出正 確答案 Ｃ、不予評價，提問其他學生，直到回答正確 Ｄ、14、課堂上，老師對你的評價，你覺得（）Ａ、很重要，影響學習情緒 Ｂ、上重要 Ｃ、無所謂 Ｄ、15、課堂上，你希望老師怎樣評價你的發(fā)言？（）Ａ、答對了表揚 Ｂ、答錯了批評 Ｃ、答錯了指 出錯在哪兒 Ｄ、16、你的第一次發(fā)言，老師是怎樣評價你的？對你有什么 影響？（）

Ａ、表揚了我，我很高興 Ｂ、批評我了，再不想發(fā) 言了Ｃ、沒評價，非常失望 Ｄ、17、你喜歡什么樣的課堂氛圍？（）

Ａ、課堂氣氛活躍 Ｂ、課堂氣氛安靜 Ｃ、課堂不 受約束 Ｄ、18、課堂上，對與老師合作，你（）

Ａ、積極配合 Ｂ、不太積極配合 Ｃ、不敢配合 Ｄ、19、你希望老師主要以什么方式評價你們的學習效果（）Ａ、試卷測驗 Ｂ、平時作業(yè) Ｃ、課堂提問 Ｄ、20、你喜愛老師的原因有哪些？

Ａ、學識淵博 Ｂ、教法活潑 Ｃ、態(tài)度和藹 Ｄ、關(guān)懷體貼 Ｅ、工作負責 Ｆ、多才多藝

21、你認為課前的預習重要嗎？

Ａ、很重要 Ｂ、一般了 Ｃ、一點用處也沒有

22、你會在課堂上積極參與討論嗎？

Ａ、不會，因為我害怕說錯，他們笑話我 Ｂ、會，可以提高我的分析問題的能力 Ｃ、看情況而定

23、對于老師預留的思考題，你會提前做嗎？ Ａ、想做，但實在沒有時間 Ｂ、反正有人上課會 說，我認真聽就行了 Ｃ、認真準備，爭取在課堂上有機會展 示

24、課堂上老師直點撥知識點可以嗎？

Ａ、不行，好像自己總是總結(jié)不到位 Ｂ、自己完全可 以應付，老師點撥一下就可以了 Ｃ、沒感覺

25、你認為老師設置的討論題效果如何？

Ａ、恰到好處，非常經(jīng)典 Ｂ、反正我也沒預習，不知 道 Ｃ、可能還沒有到那種境界，沒感覺

26、現(xiàn)階段，你認為能促使你成績提高，最關(guān)鍵的是什 么？ Ａ、需要老師特別的幫助 Ｂ、需要很多的時間來獨立 思考問題 Ｃ、需要和同學有討論的時間

27、你覺得你在課堂上最欠缺什么？

Ａ、缺少站起來的勇氣 Ｂ、缺少分析問題的能力 Ｃ、其他

28、你如何評價你的課堂效率？

Ａ、課堂效果很好Ｂ、一般般了Ｃ、基本上沒收獲多 少，很郁悶

29、課堂上你會主動和同學交流嗎？

Ａ、不會，那些都是小孩們玩的 Ｂ、不會，我擔心說 錯被他們?nèi)⌒?Ｃ、會，剛好可以借鑒他們的學習經(jīng)驗和思想

30、你有沒有課堂筆記？

Ａ、沒有，覺得沒有必要，做了也不看 Ｂ、有，將重 點的知識點歸納，便于復習Ｃ、沒有，但可以借別人的看

31、你對課堂筆記的理解是什么？

Ａ、老師講的所有知識點都要記 Ｂ、挑經(jīng)典的重要 的，沒必要全記 Ｃ、記錄課堂筆記純屬浪費時間

32、老師布置與批改作業(yè)的情況怎樣？（）

Ａ、合理布置作業(yè)，批改認真，講評及時 Ｂ、作業(yè)基 本合理，批改較認真，講評較及時 Ｃ、作業(yè)布置不合理，批 改不認真，不及時講評

33、你心中最喜歡的課堂教學是什么樣子的？

34、你在課堂學習中遇到的最大的困難是什么

第三篇：重慶市小學數(shù)學課堂教學有效性調(diào)查問卷

?

重慶市小學數(shù)學課堂教學有效性調(diào)查問卷（教師卷）
尊敬的老師，您好！這是一份關(guān)于小學數(shù)學課堂教學有效性的調(diào)查問卷，旨在了解您對小學數(shù)學 課堂教學有效性的認識以及小學課堂教學有效性的現(xiàn)狀。本問卷所得的結(jié)果只作 團體性的分析用，對您沒有任何負面影響，所以請您依據(jù)自己的看法和做法放心

如實填答。
謝謝您的合作。重慶市教育科學研究院“小學課堂教學有效性”調(diào)研 組

一、您的背景資料

1．您的性別（

）

2．您的教齡（

）

3．您的職稱（

）

4．您的學歷（

）

5．您任教的年級（

）

6．您所處學校是（

）（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學、縣城小學、主城區(qū)示范校、主城區(qū)一般學校）

二、選擇題（每個小題若無特殊說明，均為單選，并直接在選題的番號上畫“√”。）選擇題（每個小題若無特殊說明，均為單選，并直接在選題的番號上畫“√”。）“√”

1.下面哪些因素能反映小學數(shù)學教學的有效性？（選 3 項）下面哪些因素能反映小學數(shù)學教學的有效性？（選 下面哪些因素能反映小學數(shù)學教學的有效性？（

A.有效地促進了學生發(fā)展（知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感態(tài)度方面）B.師生有效地利用了時間

C.盡可能少的教學投入取得盡可能好的效果 課堂氣氛活躍

D.學生的作業(yè)正確率高、測驗成績好

E.師生積極投入，

2.下面哪些方面的工作有利于促進小學數(shù)學教學的有效性？（選 3 項）下面哪些方面的工作有利于促進小學數(shù)學教學的有效性？（選 下面哪些方面的工作有利于促進小學數(shù)學教學的有效性？（

A.充分的教學準備

B.突出教學重點、突破難點

C.高效地利用教學時間

D.課堂練習量大課堂、容量大

E.教學思路清晰，結(jié)構(gòu)合理

3.請估計您或同事的課堂教學大約有多少時間是有效勞動？ 請估計您或同事的課堂教學大約有多少時間是有效勞動？ 請估計您或同事的課堂教學大約有多少時間是有效勞動

A.100%

B.90％左右

C.80％左右

D.70％左右

4.在教學面積單位，在教學面積單位，分鐘充分感受統(tǒng)一度量單位的重要性，在教學面積單位 教師讓學生用了 12 分鐘充分感受統(tǒng)一度量單位的重要性，您認為這樣教學會影響教學 的有效性嗎？ 的有效性嗎？

A.有利于提高教學有效性

B.有一定的負面影響

C.負面影響很小

D.負面影響很大

5.教學前對學生知識技能、能力、思維水平、學習習慣等方面情況您有多少了解？ 教學前對學生知識技能、能力、思維水平、學習習慣等方面情況您有多少了解？ 教學前對學生知識技能

A.全班的情況能總體把握 基本上不了解

B.對每個學生的具體情況都很了解

C.對部分學生的這些

情況比較了解 D.

6.下面哪幾項您能在鉆研教材時比較容易地感悟到？（可以多選）下面哪幾項您能在鉆研教材時比較容易地感悟到？（可以多選）下面哪幾項您能在鉆研教材時比較容易地感悟到？（可以多選

A.教學的重點、難點 擇

B.教學程序的安排

C.如何組織學生討論

D.知識之間的聯(lián)系

E.教學方式的選

7.您備課時設計的教案上課時一般有多少要進行調(diào)整？ 您備課時設計的教案上課時一般有多少要進行調(diào)整？ 您備課時設計的教案上課時一般有多少要進行調(diào)整

A.幾乎沒有調(diào)整

B.10%左右

C.20%左右

D.30%以上

8.您認為備課時精心設計的教學目標對提高教學有效性的作用大嗎？ 您認為備課時精心設計的教學目標對提高教學有效性的作用大嗎？ 您認為備課時精心設計的教學目標對提高教學有效性的作用大嗎

A.作用很大

B.有一定的作用

C.基本沒有作用

D.完全沒有作用

9.課題一般應在什么時候揭示最為有效？ 課題一般應在什么時候揭示最為有效？ 課題一般應在什么時候揭示最為有效

A.教學新課前揭示

B.新課教學中相機揭示

C.課堂小結(jié)時揭示

D.低年級可以不揭示

10.您認為要提高導入新課環(huán)節(jié)的有效性，最重要的一點是什么？ 您認為要提高導入新課環(huán)節(jié)的有效性，最重要的一點是什么？ 您認為要提高導入新課環(huán)節(jié)的有效性

A.激發(fā)學習熱情

B.明確學習目的要求

C.復習鞏固好有關(guān)舊知

D.激發(fā)學生的認知需要

11.導入新課時你一般要用多少時間？ 導入新課時你一般要用多少時間？ 導入新課時你一般要用多少時間

A.2—3 分鐘

B.5 分鐘

C.8 分鐘

D.10 分鐘及以上

12.您的課堂教學就講授而言，有效性不高的原因主要有哪些？ 您的課堂教學就講授而言，有效性不高的原因主要有哪些？ 您的課堂教學就講授而言

Ａ.條理性和清晰度差 不夠

B.啟發(fā)性差

C.生動形象不夠

D.突出重難點、抓住關(guān)鍵

13.有效的提問應注意哪些問題？（可以多選）有效的提問應注意哪些問題？（可以多選）有效的提問應注意哪些問題？（可以多選

A.圍繞教學目標精心設計問題

B.設計較多的問題促進學生思考

C.注意問題的啟發(fā)性和預見性

D.考慮不同的問題由哪類學生回答

14.當學生回答問題不恰當或錯誤時您的處理辦法是什么？（選２項）當學生回答問題不恰當或錯誤時您的處理辦法是什么？（選 當學生回答問題不恰當或錯誤時您的處理辦法是什么？（

A.立即指出是不當或錯誤的 答案

B.不表態(tài)再讓其他學生回答

C.教師啟發(fā)學生繼續(xù)思考

D.教師揭示正確

15.教學除數(shù)是小數(shù)的除法時，當引出算式后您準備怎樣引導？ 教學除數(shù)是小數(shù)的除法時，當引出算式后您

您準備怎樣引導？ 教學除數(shù)是小數(shù)的除法時

A.除數(shù)是小數(shù)該怎么辦呢？

B.能否將這道題轉(zhuǎn)化成我們會計算的除法呢？

C.能否把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)而商不變呢？

D.將除數(shù)和被除數(shù)同時擴大若干倍使除數(shù)變成整數(shù)

16.您在傾聽學生發(fā)言時一般會出現(xiàn)哪些問題？（可以多選）您在傾聽學生發(fā)言時一般會出現(xiàn)哪些問題？（可以多選）您在傾聽學生發(fā)言時一般會出現(xiàn)哪些問題？（可以多選

A.有時片面錯誤理解學生的本意 聽缺乏耐心

B.傾聽不細 C.關(guān)注學生說什么，沒有思考為什么這樣說 D.對差生傾

17.在您的課堂教學中，學生在哪些方面的參與需要加強？（可以多選）在您的課堂教學中，學生在哪些方面的參與需要加強？（可以多選）在您的課堂教學中 ？（可以多選

A.行為參與

B.情感參與

C.認知參與

D.其他：

18.在您的數(shù)學課堂教學中，互動的哪些現(xiàn)象值得注意？（可以多選）在您的數(shù)學課堂教學中，互動的哪些現(xiàn)象值得注意？（可以多選）在您的數(shù)學課堂教學中 ？（可以多選

A.少數(shù)人動多數(shù)人不動

B.學生動教師不動

C.形式上動本質(zhì)上不動

D.無秩序的互動

19.您在教學中學生用得最多的學習方式有哪些？（最多選３種）您在教學中學生用得最多的學習方式有哪些？（最多選３ 您在教學中學生用得最多的學習方式有哪些？（最多選

A.模仿、接受學習

B.自主學習

C.合作交流

D.動手實踐

20.您在組織合作學習時最關(guān)注幾個問題？（最多選４個）您在組織合作學習時最關(guān)注幾個問題？（最多選４ 您在組織合作學習時最關(guān)注幾個問題？（最多選

A.合作學習問題的設計

B.注意給學生充分的合作交流時間

C.注意控制合作學習時的紀律

D.關(guān)注差生參與合作學習的收獲

E.讓學生明確合作學習的要求與組內(nèi)的分工

21.建立余數(shù)的概念主要應采用哪一種學習方式？ 建立余數(shù)的概念主要應采用哪一種學習方式？ 建立余數(shù)的概念主要應采用哪一種學習方式

A.動手操作

B.合作學習

C.有意義接受學習

D.探索發(fā)現(xiàn)學習

22.學生探索出了幾何圖形的面積計算公示后有必要讓學生記憶公式嗎？ 學生探索出了幾何圖形的面積計算公示后有必要讓學生記憶公式嗎？ 學生探索出了幾何圖形的面積計算公示后有必要讓學生記憶公式嗎

A.完全沒有必要

B.還是有必要

C.讓學生理解就行了

D.必須記住公式

23.在厘米的認識中，讓學生觀察直尺上的１厘米你會采用哪種直觀手段？ 在厘米的認識中，讓學生觀察直尺上的１厘米你會采用哪種直觀手段？ 在厘米的認識中

A.課件展示直尺圖美觀便于觀察

B.學生獨立或合作觀察手中的實物直尺

C.觀察掛圖上的直尺圖

D.觀察教

師出示的實物直尺

24.您認為目前學生的數(shù)學作業(yè)存在哪些主要問題？（可以多選）您認為目前學生的數(shù)學作業(yè)存在哪些主要問題？（可以多選）您認為目前學生的數(shù)學作業(yè)存在哪些主要問題？（可以多選

A.量多但針對性不強

B.難易失衡缺乏層次性

C.目的性不強

D.要求劃一缺乏分層要求

25.在您的課堂上，學生的練習及作業(yè)時間一般有多少？ 在您的課堂上，學生的練習及作業(yè)時間一般有多少？ 在您的課堂上

A.5 分鐘左右

B.10 分鐘左右

C.15 分鐘左右

D.20 分鐘左右

26.對學生作業(yè)中的錯誤您主要采取了哪些糾正辦法？（可以多選）對學生作業(yè)中的錯誤您主要采取了哪些糾正辦法？（可以多選）對學生作業(yè)中的錯誤您主要采取了哪些糾正辦法？（可以多選

A.學生自覺改錯教師不管 輔導

B.規(guī)定學生必改錯并要檢查

C.進行全班集體評講

D.進行個別

27.您在設計作業(yè)時考慮每道題的設計意圖、價值及難易度等問題嗎？（可以多選）您在設計作業(yè)時考慮每道題的設計意圖、價值及難易度等問題嗎？（可以多選）您在設計作業(yè)時考慮每道題的設計意圖 ？（可以多選

A.經(jīng)常認真分析思考 B.大體看一下內(nèi)容其他的沒作思考 C.偶爾分析 D.難易一看就明白，目的價值沒做 思考

28.學生在課堂上違紀您認為有哪些主要原因？（可以多選）學生在課堂上違紀您認為有哪些主要原因？（可以多選）學生在課堂上違紀您認為有哪些主要原因？（可以多選

A.學生的需要沒有得到滿足 力差

B.為了尋求教師同學的關(guān)注認可

C.學生基礎差學習感到困難

D.自制

29.學生在課堂上違紀沒有認真聽課時，您常用的處理辦法是什么？ 學生在課堂上違紀沒有認真聽課時，您常用的處理辦法是什么？ 學生在課堂上違紀沒有認真聽課時

A.不管他等下課再教育

B.立即制止并適度指出他不聽課的危害

C.暗示該生待引起他的注意后再講

D.走到他旁邊暗示學生注意

30.您進行課堂管理的主要策略是什么？ 您進行課堂管理的主要策略是什么？ 您進行課堂管理的主要策略是什么

A.有嚴格具體的課堂紀律要求

B.讓學生感到安全和適度焦慮

C.引導學生樹立學習責任感

D.滿足學生的需要激發(fā)學習興趣與注意

三、簡答題。（只答要點）簡答題。（只答要點）。（只答要點

１.請您列出您所觀察到的教學中的低效、無效的現(xiàn)象。

２.您所在學校對教師的備課是怎樣要求的？

第四篇：廣東省聾校小學數(shù)學課堂教學有效性調(diào)查問卷

廣東省聾校小學數(shù)學課堂教學有效性調(diào)查問卷

（教師卷）

尊敬的老師，您好！

這是一份關(guān)于聾校小學數(shù)學課堂教學有效性的調(diào)查問卷，旨在了解您對聾校小學、初中數(shù)學課堂教學有效性的認識以及小學課堂教學有效性的現(xiàn)狀。本問卷所得的結(jié)果只作團體性的分析用，對您沒有任何負面影響，所以請您依據(jù)自己的看法和做法放心如實填答。

謝謝您的合作。

佛山市順德區(qū)啟智學校

一、您的背景資料

1．您的性別（女）2．您的教齡（17）3．您的職稱（小高）4．您的學歷（本科）5．您任教的年級（六）

6．您所處學校是（市級學校）（省級學校，區(qū)縣級學校，一般學校，其他）

二、選擇題（每個小題若無特殊說明，均為單選，并直接在選題的番號上畫“√”。）1.下面哪些因素能反映聾校小學數(shù)學教學的有效性？（選3項）

A.有效地促進了學生發(fā)展（知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感態(tài)度方面）√ B.師生有效地利用了時間 √C.盡可能少的教學投入取得盡可能好的效果 D.學生的作業(yè)正確率高、測驗成績好 √E.師生積極投入，課堂氣氛活躍

2.下面哪些方面的工作有利于促進聾校小學數(shù)學教學的有效性？（選3項）

√A.充分的教學準備 √ B.突出教學重點、突破難點 √C.高效地利用教學時間

D.課堂練習量大課堂、容量大 E.教學思路清晰，結(jié)構(gòu)合理 F手語的恰當運用 3.請估計您或同事的課堂教學大約有多少時間是有效勞動？ A.100% √ B.90％左右 C.80％左右 D.70％左右

4.在教學面積單位，教師讓學生用了12分鐘充分感受統(tǒng)一度量單位的重要性，您認為這樣教學會影響教學的有效性嗎？

A.有利于提高教學有效性 √B.有一定的負面影響 C.負面影響很小 D.負面影響很大 5.教學前對學生知識技能、能力、思維水平、學習習慣等方面情況您有多少了解？

√A.全班的情況能總體把握 B.對每個學生的具體情況都很了解 C.對部分學生的這些情況比較了解 D.基本上不了解

6.下面哪幾項您能在鉆研教材時比較容易地感悟到？（可以多選）

√A.教學的重點、難點 √ B.教學程序的安排 √C.如何組織學生討論 √D.知識之間的聯(lián)系 √ E.教學方式的選擇

7.您備課時設計的教案上課時一般有多少要進行調(diào)整？

A.幾乎沒有調(diào)整 B.10%左右 √C.20%左右

D.30%以上 8.您認為備課時精心設計的教學目標對提高教學有效性的作用大嗎？ A.作用很大

√B.有一定的作用

C.基本沒有作用

D.完全沒有作用 9.課題一般應在什么時候揭示最為有效？

A.教學新課前揭示

√B.新課教學中相機揭示

C.課堂小結(jié)時揭示

D.低年級可以不揭示 10.您認為要提高導入新課環(huán)節(jié)的有效性，最重要的一點是什么？

√A.激發(fā)學習熱情

B.明確學習目的要求 C.復習鞏固好有關(guān)舊知

D.激發(fā)學生的認知需要

11.導入新課時你一般要用多少時間？

√A.2—3分鐘

B.5分鐘

C.8分鐘

D.10分鐘及以上 12.您的課堂教學就講授而言，有效性不高的原因主要有哪些？

Ａ.條理性和清晰度差

B.啟發(fā)性差

√ C.生動形象不夠

D.突出重難點、抓住關(guān)鍵不夠

13.有效的提問應注意哪些問題？（可以多選）

√A.圍繞教學目標精心設計問題 B.設計較多的問題促進學生思考 √C.注意問題的啟發(fā)性和預見性

√D.考慮不同的問題由哪類學生回答 14.當學生回答問題不恰當或錯誤時您的處理辦法是什么？（選２項）

A.立即指出是不當或錯誤的 √ B.不表態(tài)再讓其他學生回答 √ C.教師啟發(fā)學生繼續(xù)思考 D.教師揭示正確答案

15.教學除數(shù)是小數(shù)的除法時，當引出算式后您準備怎樣引導？

A.除數(shù)是小數(shù)該怎么辦呢？ √B.能否將這道題轉(zhuǎn)化成我們會計算的除法呢？

C.能否把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)而商不變呢？ D.將除數(shù)和被除數(shù)同時擴大若干倍使除數(shù)變成整數(shù) 16.您在傾聽學生發(fā)言時一般會出現(xiàn)哪些問題？（可以多選）

√A.有時片面錯誤理解學生的本意 B.傾聽不細 √C.關(guān)注學生說什么，沒有思考為什么這樣說 D.對差生傾聽缺乏耐心

17.在您的課堂教學中，學生在哪些方面的參與需要加強？（可以多選）

√A.行為參與 √B.情感參與 √C.認知參與

D.其他： 18.在您的數(shù)學課堂教學中，互動的哪些現(xiàn)象值得注意？（可以多選）

√A.少數(shù)人動多數(shù)人不動 B.學生動教師不動 C.形式上動本質(zhì)上不動 D.無秩序的互動 19.您在教學中學生用得最多的學習方式有哪些？（最多選３種）

√A.模仿、接受學習

√ B.自主學習

C.合作交流

√D.動手實踐 20.您在組織合作學習時最關(guān)注幾個問題？（最多選４個）

√A.合作學習問題的設計 √ B.注意給學生充分的合作交流時間 √ C.注意控制合作學習時的紀律

√D.關(guān)注差生參與合作學習的收獲 E.讓學生明確合作學習的要求與組內(nèi)的分工 21.建立余數(shù)的概念主要應采用哪一種學習方式？

A.動手操作

B.合作學習

C.有意義接受學習

√D.探索發(fā)現(xiàn)學習22.學生探索出了幾何圖形的面積計算公示后有必要讓學生記憶公式嗎？

A.完全沒有必要

B.還是有必要

C.讓學生理解就行了

√D.必須記住公式 23.在厘米的認識中，讓學生觀察直尺上的１厘米你會采用哪種直觀手段？ A.課件展示直尺圖美觀便于觀察

√B.學生獨立或合作觀察手中的實物直尺 C.觀察掛圖上的直尺圖

D.觀察教師出示的實物直尺 24.您認為目前學生的數(shù)學作業(yè)存在哪些主要問題？（可以多選）

A.量多但針對性不強

√B.難易失衡缺乏層次性 C.目的性不強

√D.要求劃一缺乏分層要求

25.在您的課堂上，學生的練習及作業(yè)時間一般有多少？

A.5分鐘左右

B.10分鐘左右

C.15分鐘左右

√D.20分鐘左右 26.對學生作業(yè)中的錯誤您主要采取了哪些糾正辦法？（可以多選）

A.學生自覺改錯教師不管

√B.規(guī)定學生必改錯并要檢查

√ C.進行全班集體評講

√ D.進行個別輔導

27.您在設計作業(yè)時考慮每道題的設計意圖、價值及難易度等問題嗎？（可以多選）

√A.經(jīng)常認真分析思考 B.大體看一下內(nèi)容其他的沒作思考 C.偶爾分析 D.難易一看就明白，目的價值沒做思考

28.學生在課堂上違紀您認為有哪些主要原因？（可以多選）

√A.學生的需要沒有得到滿足 √B.為了尋求教師同學的關(guān)注認可 C.學生基礎差學習感到困難

√D.自制力差

29.學生在課堂上違紀沒有認真聽課時，您常用的處理辦法是什么？

A.不管他等下課再教育 B.立即制止并適度指出他不聽課的危害 √C.暗示該生待引起他的注意后再講 √ D.走到他旁邊暗示學生注意

30.您進行課堂管理的主要策略是什么？

√A.有嚴格具體的課堂紀律要求 B.讓學生感到安全和適度焦慮 C.引導學生樹立學習責任感

√D.滿足學生的需要激發(fā)學習興趣與注意

三、簡答題。（只答要點）

１.請您列出您所觀察到的教學中的低效、無效的現(xiàn)象。暫無。

２.您所在學校對教師的備課是怎樣要求的？

我們學校要求教師上課必先備課，不上無準備的課；.做好備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法工作；教案要寫出教學目標、教學過程、重點、難點、教學方法。、

第五篇：政治課堂教學有效性調(diào)查問卷統(tǒng)計與分析

同學們好，為了提高我們政治課堂教學效率，老師們想知道你們對課堂教學的想法，這樣老師可以根據(jù)你們的想法，改進我們的教學，讓你們喜歡政治課堂，使你們在課堂上學到更多的東西。請你們?nèi)鐚嵉陌涯銈兊南敕ǜ嬖V我們。

說明：在每道題后面的括號內(nèi)填上你認為的選項。答案沒有正確與不正確之分，你怎樣想的就請怎樣填，如果答案里沒有你想要選擇的答案，請在后面橫線上寫上你的答案。1.你認為以下教學方法中最有效的是哪種？（）A.教師講授為主，能夠抓住教學重點、難點

B.教師引導，學生自學、討論為主，運用所學知識解決問題 C.采用多媒體，進行直觀教學 D.學生互教，易于接受

2.你認為學習政治課的目的是什么？（）

A.提升自身素養(yǎng)，為將來更好的學習和工作打好基礎 B.以后找份好工作，能有個好生活 C.應付考試，考大學

3．你認為什么樣的政治課堂最能吸引你？（）A.教師講授的知識點多、細的課堂 B.紀律要求嚴格的課堂

C.幽默的，氛圍輕松愉快的課堂 D.師生互動、學生討論多的課堂

4.你認為平時教師在教學內(nèi)容的選擇方面

（）

A.講授知識豐富，創(chuàng)設情境，反映最新信息，把所學知識與實際生活相結(jié)合 B.以教材為主，有時把所學知識與實際生活相結(jié)合 C.講授內(nèi)容和舉例陳舊，脫離實際生活，枯燥無味

5.你對政治老師用多媒體課件上課的觀點是

（）A.圖文并茂，幫助知識的理解，提高了教學效果 B.傳授知識容量大，提高了教學速度

C.應根據(jù)教學內(nèi)容選用適當?shù)恼n件，不能濫用 D.還是用黑板好，不支持教師使用

6.你政治這門課采取的學習方法是

（）

A.課前預習、上課認真聽課做筆記、回家完成作業(yè)，如果有時間將所學進行復習B.認真聽課、按時完成作業(yè) C.也沒有什么方法，憑感覺學

D.其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7.你認為平時教師在教學過程的安排方面

（）

A.按照教學大綱和教學計劃循序漸進，有層次性、有創(chuàng)新，能作為督促者，監(jiān)督學生的學習

B.教學有一定的安排，偶爾有創(chuàng)新，能夠作為學習引導者，幫助我們抓住課程的核心 C.依據(jù)所學內(nèi)容指導學生改善學習方法

D.其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.你認為教師最重要的素質(zhì)是

（）

A.本專業(yè)基本功扎實，對教學大綱及考試動向有深入研究

B.能指導學生學習方法，關(guān)注學生心理健康，及時疏導學生心理問題 C.對學生嚴格要求，督促到位 D.熱愛學生，對教學充滿熱情 9.你認為自己的課堂學習效率主要取決于

（）A.自己的學習狀態(tài)

B.老師的教學方式

C.同學間的關(guān)系

10.你如何反思你的考試成績？

（）A．我平時都聽懂了，考試卻用不上

B.我很在乎考試成績，它直接決定我的情緒

C．我能認真分析考試成績，作為我后面學習的經(jīng)驗教訓

D．我對考試成績無所謂

11.你認為目前政治課最常見的無效教學方式是

（）A.只布置作業(yè)或習題題目，不檢查就講評 B.教師一言堂，進行“填鴨式”教學 C.學生的討論沒有實際意義

D.只管完成教學進度，不顧學生接受情況

12.為了開展有效教學，你認為教師和學生分別應做些什么？

謝謝同學們的合作！

2013年4月 政治課堂教學有效性調(diào)查問卷統(tǒng)計與分析

一、調(diào)查目的。

本次問卷調(diào)查的目的是為了了解學生對教師政治課堂有效教學的認識和反饋，并能提出合理化建議，為我的小課題《高中思想政治課有效課堂教學研究》提供必要的資料

二、調(diào)查時間、對象及調(diào)查情況。

調(diào)查時間為2013年4月。調(diào)查對象為西安市慶安中學高三文科班學生。共發(fā)放問卷50份，回收問卷50份。

三、調(diào)查過程。1．研究調(diào)查計劃。2．擬定調(diào)查問卷。3．進班級開展調(diào)查。4．上交原始問卷及統(tǒng)計。

5．進行綜合統(tǒng)計分析，得出結(jié)果。

四、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計。

1.你認為以下教學方法中最有效的是哪種？（）

A.教師講授為主，能夠抓住教學重點、難點

20人占40% B.教師引導，學生自學、討論為主，運用所學知識解決問題

18人占36% C.采用多媒體，進行直觀教學

5人占10% D.學生互教，易于接受

7人占14% 2.你認為學習政治課的目的是什么？（）

A.提升自身素養(yǎng)，為將來更好的學習和工作打好基礎5人10% B.以后找份好工作，能有個好生活

5人10% C.應付考試，考大學

40人80% 3．你認為什么樣的政治課堂最能吸引你？（）A.教師講授的知識點多、細的課堂

20人占40% B.紀律要求嚴格的課堂

7人占14% C.幽默的，氛圍輕松愉快的課堂

5人占10% D.師生互動、學生討論多的課堂

35人占70% 4.你認為平時教師在教學內(nèi)容的選擇方面

（）

A.講授知識豐富，創(chuàng)設情境，反映最新信息，把所學知識與實際生活相結(jié)合 30人占40% B.以教材為主，有時把所學知識與實際生活相結(jié)合20人占40% C.講授內(nèi)容和舉例陳舊，脫離實際生活，枯燥無味

0人 5.你對政治老師用多媒體課件上課的觀點是

（）

A.圖文并茂，幫助知識的理解，提高了教學效果

30人占60% B.傳授知識容量大，提高了教學速度

20人占40%

C.應根據(jù)教學內(nèi)容選用適當?shù)恼n件，不能濫用

40人 占80% D.還是用黑板好，不支持教師使用

2人

占4% 6.你政治這門課采取的學習方法是

（）

A.課前預習、上課認真聽課做筆記、回家完成作業(yè)，如果有時間將所學進行復習

8人占16% B.認真聽課、按時完成作業(yè)

40人占80% C.也沒有什么方法，憑感覺學

2人

占4% D.其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7.你認為平時教師在教學過程的安排方面

（）

A.按照教學大綱和教學計劃循序漸進，有層次性、有創(chuàng)新，能作為督促者，監(jiān)督學生的學習

10人占20% B.教學有一定的安排，偶爾有創(chuàng)新，能夠作為學習引導者，幫助我們抓住課程的核心

20人占40% C.依據(jù)所學內(nèi)容指導學生改善學習方法

40人占80% D.其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.你認為教師最重要的素質(zhì)是

（）

A.本專業(yè)基本功扎實，對教學大綱及考試動向有深入研究 20人占40% B.能指導學生學習方法，關(guān)注學生心理健康，及時疏導學生心理問題 30人占60% C.對學生嚴格要求，督促到位

10人占20% D.熱愛學生，對教學充滿熱情

30人占60% 9.你認為自己的課堂學習效率主要取決于

（）A.自己的學習狀態(tài)

30人占60% B.老師的教學方式

40人占80% C.同學間的關(guān)系

5人占20% 10.你如何反思你的考試成績？

（）

A．我平時都聽懂了，考試卻用不上

30人占60% B.我很在乎考試成績，它直接決定我的情緒20人40% C．我能認真分析考試成績，作為我后面學習的經(jīng)驗教訓

25人占50% D．我對考試成績無所謂

2人占4% 11.你認為目前政治課最常見的無效教學方式是

（）A.只布置作業(yè)或習題題目，不檢查就講評

20人占40% B.教師一言堂，進行“填鴨式”教學

40人占80% C.學生的討論沒有實際意義

32人占64% D.只管完成教學進度，不顧學生接受情況

45人占90%

五、討論分析

1、教師要自覺走出傳統(tǒng)課堂模式，充分發(fā)揮學生的自主性。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學能做到認真聽課，但做題效果不佳。究其原因，大部分同學對問題領(lǐng)會不透，聽懂不等于會用。我們的老師該深思一下為什么？要真正有學生的參與、感悟和反思。

2.教師要自覺引導和影響學生的學習行為。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分學生學習目的不十分明確，學生預習、自主學習還很不到位，習慣于教師的講授和督促，需要我們從思想和學法上進行指導，逐步形成學生科學的學習方法和良好的學習習慣。

3.課堂教學要面向?qū)W生，關(guān)注學生的感受。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，師生互動、學生討論多的課堂頗受學生喜歡,從中我們應該反思什么？讓學生用自己的語言去理解知識，學生間有自己的“溝通密碼”；學生同樣希望的課堂是有激情、幽默、生動、有趣的課堂。

4.教學方式要靈活多樣，教師素養(yǎng)要與時俱進。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學對多媒體輔助教學持肯定態(tài)度，教師自己也要提高信息技術(shù)運用的能力。

5.要徹底反思自己的教學理念和行為。從調(diào)查情況看，我們在教學中還有很多的理念行為并未能讓學生受益。新課程實施和有效課堂改革已經(jīng)好幾個年頭了，我們的老師到底教學觀念和教學行為改變了多少，這也值得我們深刻的反思。