第一篇：大學生思想政治教育有效性調查問卷

大學生思想政治教育有效性調查問卷

親愛的同學：

您好！

我們正在進行一項有關思政教育活動的研究（學生思想政治教育有效性研究），需要向您了解一些相關信息和您的看法，希望能得到您的支持。

本研究不留姓名，你的作答情況將絕對保密，并且回答無所謂對錯好壞，所以請消除顧慮，要求認真、如實、獨立地填寫。

謝謝合作！

信息采集：

性別： □男 □女 住址： □城市 □鄉鎮 文理科： □文科 □理科

年級： □大一 □大二 □大三 □大四

一、以下對于思想政治教育內容的表述，你認為其表述的有效程度如何 ？

一點 基本 不確 基本 非常 沒效 無效 定 有效 有效

1、在思想政治教育活動中了解中國歷史 1 2 3 4 5

2、在思想政治教育活動開展國防教育 1 2 3 4 5

3、在思想政治教育活動開展社會教育 1 2 3 4 5

4、在思想政治教育活動培養和諧理念，構建和諧社會 1 2 3 4 5

5、在思想政治教育活動開展時事政治教育活動 1 2 3 4 5

6、在思想政治教育活動樹立正確的價值觀 1 2 3 4 5

7、在思想政治教育活動中培養創新意識 1 2 3 4 5

8、增強責任感在思想政治教育活動中 1 2 3 4 5

9、在思想政治教育活動中關注民生，了解民情 1 2 3 4 5 10 社會主義榮辱觀在思想政治教育活動中 1 2 3 4 5 11 思想政治教育活動中培養禮貌待人的優秀品質 1 2 3 4 5

12、樹立正確的人生觀在思想教育活動中 1 2 3 4 5

13、在思想政治教育活動中進行普法教育 1 2 3 4 5

14、在思想政治教育中加強校規校紀的學習1 2 3 4 5

15、在思想教育活動中學習先進事跡 1 2 3 4 5

二、以下為開展思想政治教育活動所采用的方式或方法，您認為其有效程度如何 ？

一點 基本 不確 基本 非常 沒效 無效 定 有效 有效

1、通過網絡開展思想教育活動 1 2 3 4 5

2、采用圖片展的形式進行思想政治教育 1 2 3 4 5

3、通過閱讀報刊、書籍等開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

4、采用小組學習的形式開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

5、通過廣播宣傳開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

6、通過實習考察開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

7、采用黨課、團課培訓的方式進行思想政治教育 1 2 3 4 5

8、通過觀看新聞報道開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

9、通過訪談法進行思想政治教育 1 2 3 4 5

10、通過問卷調查、社會調研開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

12、通過自主學習進行思想政治教育 1 2 3 4 5

13、采用黨員帶頭的形式開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

14、通過設立意見箱開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

15、采用開辦論壇的形式進行思想政治教育 1 2 3 4 5

三、以下為相關學生校園活動，您認為其在思想政治教育的有效性如何 ？

一點 基本 不確 基本 非常 沒效 無效 定 有效 有效

1、舉辦以思想政治教育為主題的演講比賽 1 2 3 4 5

2、舉辦主題文藝活動（合唱、舞會等）1 2 3 4 5

3、舉辦以思想政治教育為主題的征文比賽 1 2 3 4 5

4、舉辦以思想政治教育為主題的班會 1 2 3 4 5

5、舉辦以思想政治教育為主題的“三下鄉”活動 1 2 3 4 5

6、拜訪革命老前輩 1 2 3 4 5

7、到敬老院、孤兒院進行慈善活動 1 2 3 4 5

8、參加升國旗儀式 1 2 3 4 5

9、參加捐款活動 1 2 3 4 5

10、舉辦模擬法庭活動 1 2 3 4 5

11、參觀烈士陵園、革命圣地等 1 2 3 4 5

12、無償獻血活動 1 2 3 4 5

13、義務支教活動 1 2 3 4 5

14、軍訓 1 2 3 4 5

15、開展捐贈圖書活動 1 2 3 4 5

四、請根據您對思想政治教育的個人理解，對一下題目進行理性判斷，合理選擇。1.您認為目前思想政治教育的內容和方式是： A.老套枯燥，方式單一 B.生動活潑，豐富多彩 C.不關注，不了解

2.您認為共青團的思想政治教育應包括以下哪些方面？（可多選）* A.團員意識教育

B.國情、黨情、團情教育 C.勵志教育 D心理健康教育

3.您認為你所在的團組織對加強團員思想政教育的重視程度是 A很好 B較好 C.一般 D.不好

4.您認為目前高校團組織工作存在的突出問題是：（可多選）* A.工作不夠規范 B.團干部投入精力不夠 C.工作內容缺乏針對性 D.工作方式方法有待提高

5.團的活動中，您認為以下哪些項目最有必要？（可多選）* A.校園文化 B.科技創新 C.社會實踐 D.志愿服務 E.學習培訓

6.您認為目前所在班級團支部作用發揮 A.很好 B.較好 C.一般 D.不好

7.您認為學校共青團工作對您個人成長成才是否起到促進作用 A.有積極促進作用 B.有作用但效果不夠明顯 C.無作用

8.您認為目前學校共青團應加強哪些方面工作？（可多選）* A.加強組織建設，提高組織在團結青年、引導青年、服務青年中的作用 B.加強思想建設，切實增強團員青年的責任感、使命感 C.加強干部隊伍建設，提高團干部的政治素質和工作能力

D.多組織校園文化、科技創新等活動，促進青年團員能力和素質的培養 E.增加工作和活動陣地，為團員提供更多的實踐鍛煉平臺 9.您對學校青年馬克思主義學習研究會之類的社團的看法是？* A.發展迅速 B.發展一般 C.運作不良

10.您是否參加過諸如“思想者論壇”，“理論研討”，“時事研討”等活動？* A.經常 B.偶爾 C.從未參加

11.您對大學《中國近代史綱要》、《毛鄧三》、《馬克思主義基本原理概論》等課程教學有什么看法？* A.有效提高思想政治素養 B.缺乏與實踐的結合 C.重視考試，壓抑個性發展 D.枯燥乏味，不感興趣

12.如果在社團活動融入思想政治教育，您覺得？* A.理論與實踐結合，看好它 B.視具體的落實情況而定 C.可能破壞社團的自主性 13.在社團中開展思想政治教育，您更感興趣的是那些內容？（可多選）* 理論學習 A.時政交流

B.與社團性質相近的文化活動 C.就業創業的相關實務學習 D.法律知識的實務模擬

14.目前學校舉辦的思想政治教育活動中，較突出的問題是？* A.專業性太強，聽不懂也沒興趣 B.缺乏高層次、高水平的報告 C.主講人知名度低，沒有吸引力 D.時間安排不合理，不方便參加

15.你覺得哪些方式能夠有效地改善思想政治教育學風* A.加強師資隊伍建設，提高教師上課水平，教師要掛牌上課，由學生選老師 B.加強學生管理，嚴肅課堂紀律和考勤 C.學生自身的素質要加強

D.加強學術交流，多開選修課、講座 E.組織課外興趣小組等

16.您喜歡政治老師采用什么樣的教學方式* A.按教學大綱照書教學 B.撰寫課程小論文

C.采用討論、辯論、案例分析、情境設置等互動教學方式 D.開展課外學習和社會實踐活動

17、對于思想政治教育課程，你希望從中學到什么？ A.把所學應用于實際，看待問題更深入嚴謹 B.了解課程中講述的一些思想 C.知道一些基本的政治知識 D.覺得學不到什么東西

我們的調查結束了，再次向您表示感謝！祝您不斷進步，生活幸福！

第二篇：思想政治教育問卷

親愛的同學:

您好！這份調查問卷的目的在于了解大學生的思想政治教育狀況以便更好地改進教育者的工作。本問卷不用填寫姓名，答案也沒有對錯之分，不會對您個人造成任何不利影響，調查數據只供研究使用，嚴格保密。請您仔細閱讀題目后根據自己的情況如實填寫！謝謝您的合作！

1.（）在思想政治教育過程中，教師能夠解決學生關注的熱點問題和思想上的困惑。

A符合B大致符合C有些符合D不符合2.（）在思想政治教育過程中，教師能夠根據大學生的需要、興趣、個性化特點進行分層次的個性化教育。

A符合B大致符合C有些符合D不符合3.（）在思想政治教育過程中，教師能夠利用校園文化、社團活動、專業課教學等多種教育載體進行多樣化的、生動活潑的思想政治教育。

A符合B大致符合C有些符合D不符合4.（）在思想政治教育過程中，學生感受最深的是：思想政治教育者對思想政治育人和服務職能的執行，而不是對學生日常行為和活動的管理工作。A符合B大致符合C有些符合D不符合5.（）在思想政治教育過程中，教師進行思想政治教育的出發點在學生個體全面發展的需求，而不是學校和社會的需求。

A符合B大致符合C有些符合D不符合6.（）在思想政治教育過程中，教師處于權威地位，學生處于服從者的角色。A符合B大致符合C有些符合D不符合7.（）在思想政治教育過程中，思想政治教育的目標設定的高遠單一，具有標準化和規范化的特點。

A符合B大致符合C有些符合D不符合8.（）在思想政治教育過程中，教師采用的方式是強制灌輸和教育說教的方式。A符合B大致符合C有些符合D不符合9.（）在思想政治教育過程中，教師思想政治教育的內容偏政治性和社會性。A符合B大致符合C有些符合D不符合10.（）教師對思想政治教育的效果強調的是：學生對既定思想政治道德規范的接受和對合乎規范的行為習慣的養成。

A符合B大致符合C有些符合D不符合

第三篇：試論如何有效開展大學生思想政治教育

試論如何有效開展大學生思想政治教育

摘要：時代在發展，社會在進步，在新時期，大學生思想政治教育工作也出現了許多新情況、新問題。面對諸多問題，作為大學教育工作者應當及時有效地對大學生進行思想教育，緊跟時代步伐，讓思想教育工作更有有針對性和時效性。

歷經十幾年的寒窗苦讀，終于進入象牙塔的“天之驕子”們脫離了高中時代單純閉塞的學習環境，進入到一個相對而言自由開放的新環境中，開始更多地接觸社會，思考人生。對于大學生而言，這個社會是一個多彩的世界，它不僅有鮮艷亮麗的紅色，也有不盡如人意的灰色。繁雜的色彩會讓大學生迷失自己的眼睛，特別是社會上存在的一些消極腐敗的現象，如拜金主義、公德意識缺失、有失偏頗的輿論導向等，對他們而言有些霧里看花，真假難分，對錯難辨，如若不能及時有效地對大學生進行思想教育，有害的思想會蠶食他們的心靈，對他們的內心世界產生不良影響。

筆者從事思想教育工作多年，就現實情況而言，筆者認為，當代大學生的思想政治狀況的主流是好的。他們陽光健康、積極向上，愛國愛黨、尊敬師長，注重學習，樂于交際??但也有一些大學生由于家庭環境的影響，自身成長的經歷的不同，接觸社會的層面不一等原因，也會存在這樣那樣的思想問題，如價值取向有失偏頗，社會責任感缺失，好逸惡勞思想嚴重等。這些不良思想如不在幼芽階段給予鏟

除，就會對大學生的思想成長造成危害，更有甚者會對國家、對社會造成潛在的影響。隨著大學生與社會日益廣泛的接觸，社會上貧富兩極分化、不良競爭的存在以及想到日后自己身上的重壓，許多學生灰色情緒嚴重，認為社會不公、前途不明，人心不古??總之，對大學生進行思想政治教育是大學教育工作的重中之重。

“師者，所以傳道授業解惑也。”作為教師，當學生思想面臨困惑時，應潤物無聲地予以幫助。那么，如何切實有效地對大學生開展思想政治工作呢，在工作實踐中，筆者注重從以下幾個方面著手去做：

一、要政治合格，思想過硬

一個合格的大學生，首先要政治合格，思想過硬。大學生，肩負著把我國建設成為富強民主文明的社會主義強國的重任。他們只有樹立的遠大的社會主義理想，在思想上才會有方向，在學習中才會有動力。大學時代是追求理想最迫切最熱烈的時期。政治合格，思想過硬，就是要大學生樹立正確的人生觀和世界觀，最基本的表現是對社會主義建設充滿信心，對我們的祖國無比熱愛。

當今時代，信息發達，網絡交流成為生活一部分，大學生在信息關注上比以往更加關注公眾人物的言行舉動，而一些文體明星通過互聯網會發布一些不恰當的言論，有的明星會堂而皇之地搞生活腐敗，這些也會影響到大學生的思想建設。結合這種現象，教師應從不同方面入手去解決現實問題。首先教師要以身示范，提高自身素質。古人說：“德以才為資，才以德為帥”。崇高的師德既是對教師個人行為的規范，也是對學生的言傳身教。其次，要加強課內的引導，抓好政

治課“兩課”的教學，用新穎的形式，生動的事例去詮釋教材內涵，深入淺出地講解，讓思想教育工作潤物無聲。最后，還要在學生中注意發展預備黨員和黨員，讓他們的模范帶頭作用去影響去帶動更多的學生積極向黨組織靠攏。而黨支部中也要多有年輕的新鮮血液的補給，讓支部年輕化，吸引優秀學生的加入。

二、存科學理念，提升素質

大學生不僅要在大學階段樹立起科學的人生觀和價值觀，更要提升自身的科學素質。我們要通過切實有效的教育活動，教育他們要以自己的學業技能和勞動去體現自身的價值，把對社會的奉獻作為人生的最高追求，踏實做事，誠實做人，甘于奉獻，樂于助人。以科學的理念武裝自己的頭腦，提升自身素質。大學生對思想教育工作并非樂于接受，談到思想教育，他們在情感上是反感的，在情緒上是不認同的，把科學的道理認為是枯燥的說教。這就更要求我們教育工作者講求做思想工作的技巧，找好切入點，做到具有針對性。

在一次調查問卷中顯示，許多大學生有炫富心理，多數大學生則存在攀比心理，拜金思潮更是很明顯。這些不科學的人生觀和思想毒瘤如不及時剔除，很容易引發不良影響。就學校方面而言，一定要關注大學生的思想動向，不僅有講堂上的思想教育，更要有針對性開展一些如辨論會、演講比賽等活動，及時就社會上發生的此類事件以正確的導向去引導學生認清事物的本來面目，讓迷惘的人看清正確的方向。多在輿論上做科學引導，組織觀看弘揚主旋律的宣傳片、教育片、及影視節目。如學校組織學生觀看電影《楊善洲》，班級組織觀看《感

動中國人物頒獎晚會》等等；同時多渠道利用網絡溝通，如校園網等作為思想教育的新陣地。總之用更樂于被學生接受的生動的形式去引導學生的科學人生觀的建立。

三、重道德建設，塑造人格

科學人生觀的形成要求我們抓好對大學生的道德建設，包括有針對性對地大學生進行社會公德教育、職業道德教育以及家庭美德教育等。我國是有著優良的傳統道德美德的國家：“窮則獨善其身，達則兼濟天下” “大道之行，天下為公”等思想精髓以及那些留傳久遠的道德故事等是我們進行思想教育的最好教材和內容。不同時代的道德建設的內容也有所不同，但本質內涵是不變的。在思想教育工作中，我們要把道德建設當成我們工作中的重中之重。培養大學生良好的道德品質，要求大學生在處理人際關系與社會關系時，能堅守誠信，樂于助人，自我約束，注重提高自身修養。引導大學生多讀書，多思考，提高自身的素質就會自覺抵制不良思想的侵襲。在錯綜復雜情況下，堅守道德底線，把握住自己的道德行為，才能保持自己良好的道德狀態。

四、保心理健康 調整自我大學要培養的是身心健康的接班人，健康的心理素質同健壯的體魄同等重要，這些是大學生順利成長之關鍵，是事業成功的前提。健康的體魄通過鍛煉而來，健康的心理通過學習、教育而得到。當代的大學生，雖然都已年滿十八歲，是政治意義上的成年人，但由于他們在生活中缺少實踐經驗，閱歷不足，思想尚不成熟。情緒不穩定，容

易義氣用事；面對社會、文化等領域中的不良現象，有時表現得不夠冷靜，會以偏概全。當代大學生多是獨生子女，在家中的受寵造成了他們個性極強，有叛逆心理，再加之問題家庭和單親家庭中成長起來的大學生更容易有心理亞健康狀態的出現。

我們教育工作者不僅要教書，更要育人，面對大學生中存在的心理健康問題，一定要因“人”制宜，更多地要關注個體的心理健康。首先，教師要和學生走得更近一些，多了解學生。只有多交流才能讓內向的學生開口。教師要做好學生心理問題的傾聽者，了解學生成長經歷，以便有針對性地關注學生思想動態。其次，遇到具體事件，教師要及時處理，注意保密性和保護學生的隱私，不要傷及學生的自尊。最后，對于有明顯心理健康問題的學生，除引導外，可建議去心理衛生門診就診，將問題及早解決好。

五、重文化素質，全面提升

新時代的大學生要有新時代的特征，我們要求大學生要更加具有人文修養，能夠從中國傳統的文史哲中汲取營養精髓。還要具有現代化的科學知識素養，對于西方文化能批判地接受而非一味的肯定或否定。

多引導大學生把注意力和精力放在專業學習上，這不僅會提高他們自身的文化修養，也能更好地自我約束。所以，我們還要對大學生，特別是大

一、大二的學生多些制度上的約束和學習上的激勵，以期讓他們將更多的精力投入到學業中去，全面提高自身文化素質。

當代的大學生擔負著建設有中國特色的社會主義事業的重任，只有具

備全面的素質才能勝任。我們作為思想教育工作者，要不斷加強自身的思想政治理論水平，并努力培養出德才兼備的新一代合格的大學生。

第四篇：提問有效性調查問卷分析報告

《小學數學課堂提問的有效性的研究》

調查問卷分析報告 四、五、六年級共有120人參加問卷調查，現將調查結果總結如下：

1．你喜歡上數學課嗎？（）

A、非常喜歡 B、喜歡 C、不喜歡 D討厭 A 48人 B65人 C6人 D1人

2．在課堂上你被老師提問的機會？（）A.從來沒有 B.偶爾 C.經常 A 10人 B95人 C15人

3.你愿意數學老師向你提問嗎？（）

A、非常愿意 B、無所謂 C、很不愿意 D、勉強愿意 A 60人 B40人 C9人 D11人

4．你們的數學老師是怎么樣將知識教給你們的？（）A、照本宣科 B、生動鮮活的講解數學知識 C、循序漸進的講解 A 10人 B76人 C34人

5．你們認為課堂提問這種教學形式能幫助你掌握所學知識，提高學習能力嗎？（）

A、非常有幫助 B．比較有幫助 C、不清楚 A 75人 B30人 C15人

6.你覺得老師提出的問題表達清楚嗎？（）A表達清楚 B不明白提問的是什么 C與所講內容無關 A 107人 B13人 C0人

7．老師能隨時和我們討論問題，并尊重我們的發言（）A．是的 B．有時是的 C．很少這樣做 A 79人 B27人 C14人

8．老師所設置最多的是什么樣的問題？（）

A 經過思考能回答的問題 B 不思考也能回答的問題C怎么思考也回答不了的問題

A 91人 B15人 C14人

9．如果你回答的答案完全錯誤，老師批評了你，你還愿意繼續回答問題嗎？（）

A、非常愿意 B、比較愿意 C、看情況再說 D、極不愿意 A 48人 B17人 C45人 D10人 10.你怎樣看待老師的課堂提問？（）

A.一般都已有明確已知的答案，不能引起我的興趣 B.提問能引起我對所學知識進行批判性的反思

C.提問有一定的難度，但確實能引發我對知識的深入探索和發現 D.提問基本都是在幫助我分析、復習、記憶所學知識點 A 15人 B15人 C36人 D54人

11.在課堂教學中教師是否能針對你的情況給予個別的指導與幫助？（）A.是 B.否 A 95人 B25 12.老師所設計的問題，你覺得（）

A、能吸引你 B 不能吸引你 C 老師很少設計或從不設計 A 85人 B21人 C14人

13.如果改進課堂問題，你希望這些問題()A有趣味性 B與實際生活多聯系 C與考試多聯系 A57人 B23人 C40人

14.請問你喜歡集體回答問題還是獨自回答問題，為什么？（108名同學喜歡獨立回答問題，12名同學喜歡集體回答問題。喜歡獨立回答問題的原因主要有：1.清楚的知道自己的問題在哪，便于及時改正。2.獨立回答比較清晰可以聽明白答案。3.鍛煉自己，并且回答對了有自豪感。4.每個人的想法和思路都不同，這樣可以看出自己和別人的不同在哪。5.可以得到老師一對一的指導。6.可以讓每位同學都積極思考，不敢渾水摸魚。喜歡集體回答問題的原因：可以在回答中發現自己的不正確的地方）

二、數據分析

通過對以上數據的分析可以得出以下結論：

1．大部分學生比較喜歡上數學課，說明數學課堂的趣味性和生動性吸引學生。2.大部分學生偶爾被老師提問，說明老師課堂提問關注的學生不夠全面。

3.相當一部分學生對老師提問表示無所謂，說明教師提問對學生的引力有待加強。

4.大部分學生認為老師的課堂講解比較生動鮮活，說明教師的教學生動有趣。

5.問題的設置的基本上緊扣住了本節課知識的重難點，基本可以達到幫助學生學習的目的.大部分學生認為教師提問表達清楚，說明教師課堂提問 分學生在尋求問題答案的時候偏重喜好通過與同學討論來尋求答案。.老師對待學生的發言能做到認真傾聽

8.老師設計的問題難易適中，既不會太難又能訓練學生思維。9.批評會打擊學生學習積極性，課堂上要注意鼓勵、引導為主，盡量少批評學生。

10.大部分學生在老師的提問后能積極進行思考，尋找問題答案。說明老師的提問基本上能起學生的求知欲。11.教師能關注學生，并及時指導幫助學生。

12.大部分學生認為教師設計問題有吸引力，說明教師提問有方法有技巧。

13.大部分學生希望老師提問有趣味性，能聯系實際生活

三、采取措施

1．問題設置上貼近學生生活實際，使學生能結合自己的生活實際來理解問題。

2．認真負責的基礎上走進學生，消除學生對老師的敬畏感和距離感，切實了解學生的想法和問題。

3．問題設置上注意趣味性和生動性，吸引學生的注意力激發學生的回答問題的積極性。

4．續發揚師生探討和同學之間探討的課堂回答問題模式，讓學生在探討的過程中尋求答案，掌握知識。

5．量少用集體回答問題的答題模式，多用獨立回答問題的答題模式讓每一位學生都有回答問題的機會。也盡可能的給予每一位回答問題的學生一對一的指導。

6．于回答正確甚至有進步的學生都要給予肯定和鼓勵，使學生感受到學習中的成就感。對于回答錯誤的學生要有耐心加以糾正，并給與他重新回他問題的機會。

以上就是對本次調查問卷的一些分析和看法以及今后在課堂提問上的一些想法。希望在今后的教學中能查漏補缺，更加完善。

第五篇：六年級數學作業有效性調查問卷

六年級數學作業有效性調查問卷

日期：10月9日年級：六年級統計人：張麗娜抽查人數：401、你喜歡做作業嗎？（）

A.喜歡 B.不喜歡 C.無所謂

2、你感覺老師布置的作業多嗎?（）

A.很多 B.適量 C.很少

3、每天完成作業，你大約需要花多少時間？（）

A.30分鐘以內 B.30到60分鐘 C.60分鐘以上

4、你每天能按時上交作業嗎？（）

A.能 B.基本能 C.經常不交

5、你完成作業的態度是：（）

A.非常認真 B.比較認真 C.不認真

6、在碰到較難的作業時，你會選擇（）

A.一個人解決 B 請教家長或老師C 放棄.7、你喜歡的作業布置方式是：（）

A.老師統一布置 B.老師按學生成績布置 C.自己找作業做D.無所謂

8、你最希望的作業形式是：（）

A.書面 B.口頭 C.其他＿＿＿＿＿

9、你最喜歡的作業類型是（可多選）（）

A 計算B 應用題C動手操作D畫圖題G 其他

10、假如老師沒留作業 ,你會主動給自己找作業嗎?做些什么作業?