第一篇：當代大學生思想政治教育的有效性問題

當代大學生思政教育的有效性問題

摘要：大學生思想政治教育是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要的不可或缺的教育手段和形式。疏導不統一、疏導脫節直接影響了大學生思想政治教育的有效性。堅持疏導統一是增強大學生思想政治教育實效性的重要途徑。本文從分析疏導與堵塞、立與破、正面教育和反面批評的關系入手，對在大學生思想政治教育中如何堅持疏導統一做了些思考。

思想政治教育是教育者用一定的政治觀點、思想體系、道德規范對人們施加有目的、有計劃、有組織的影響，使人們形成符合一定社會和階級需要的思想道德的社會實踐活動。加強大學生思想政治教育，是社會主義高校培養具有正確世界觀、人生觀和價值觀，具有創新精神和實踐能力的全面發展人才的本質要求。在教育改革日趨深入和社會主義市場經濟體制初步建立的歷史條件下，堅持疏導統一，增強大學生思想政治教育實效性是高校實現人才培養目標，適應現代教育和現代經濟發展的必然需要。

一、增強大學生思想政治教育實效性已成為必須解決的時代課題

大學生思想政治教育是高校培養具有創新精神和實踐能力，德、智、體、美、勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人的重要的不可或缺的教育手段和形式。從本質上看，大學生思想政治教育要解決的是大學生的世界觀、人生觀、價值觀等根本性的問題，是思想意識、道德觀念、行為習慣、為人處世及對人、對家、對國、對社會、對自然的準則態度問題。大學生思想政治教育被大學生和社會的認可程度，大學生思想政治教育在高校中地位的高低和作用的大小，大學生思想政治教育的功能和作用發揮的程度，在很大程度上取決于大學生思想政治教育的實效性的強弱。從這個層面上講，注重實效性是大學生思想政治教育的基本理念和根本要求。

堅持把德育放在首位，高度重視大學生思想政治教育工作，充分發揮大學生政治教育作用，一直是我國高校的優良傳統和政治優勢。經過長期的理論研究和實際踐行，我國大學生思想政治教育積累了豐富的經驗、多樣的方法，在高素質綜合人才的教育、培養過程中發揮了積極的作用。然而，隨著經濟全球化、網絡化、信息化、數字化的來臨，隨著社會主義市場經濟不斷完善和高等教育改革的不斷深化，隨著社會價值觀普遍的嬗變和重構，大學生的思想政治教育受到來自多方面的影響和挑戰。大學生思想政治教育工作者普遍感受到，現在的時代不一樣了，現在的大學生更不一樣了，大學生的思想政治教育工作猶如唐吉柯德的矛頭與風車，找不到方向，找不到著力點，好比一記重拳擊在棉花堆上，被消弭為無形［１］。這種“疲軟”或是“軟化”狀態，是大學生思想政治教育時效性不強的直接體現。這種高消耗、低效能、重形式、輕實效的現狀已嚴重影響到大學生思想政治教育在大學生心目中的形象和地位，影響了大學生思想政治教育者的積極性和主動性，影響了大學生的全面發展和進步，影響了高校基本功能的發揮，進而影響了社會主義合格的建設者和可靠的接班人的培養質量，而這最終影響的將是國家的前途和命運。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱為《意見》）的發布就集中體現了黨中央、國務院對加強大學生思想政治教育的高度重視和關注以及對大學生思想政治教育實效性不強的深切憂思。《意見》明確指出，大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。因此，切實加強大學生思想政治教育的實效性已成為廣大思想政治教育者和社會各界必須面臨和解決的時代課題。

二、疏導不統一，是大學生思想政治教育實效性不強的直接原因

思想政治教育中的疏導，即疏通與引導，它是思想政治教育活動開展的重要方法論要求，又是思想政治教育活動的重要特征。

思想政治教育學所說的疏通，是指在思想政治教育過程中廣開言路，集思廣益，讓人們把各種意見和觀點充分表達出來；所謂引導，就是在疏通的基礎上，支持和弘揚正確的思想觀點，反對和批評不正確的思想觀點，并注意把其中一些不正確的認識引導到正確的軌道上。疏通是教育者正確認識受教育者思想狀況的重要渠道，是增強思想政治教育實效性的前提；引導是教育者幫助受教育者形成科學世界觀、人生觀

和價值觀的重要方法，是增強思想政治教育實效性的重要保證。疏通與引導是辯證的統一，疏通是引導的前提，沒有疏通就沒有引導；引導是疏通的目的，疏而不導，各種錯誤思想就會放任自流。

反思大學生思想政治教育實效性不強，其中最主要的原因就是疏導不統一，疏和導嚴重脫節。主要體現在：

1.疏而不導

在大學生的思想政治教育過程中，我們的許多教育者認為大學生已經是成人了，而且又有一定的文化水平，于是對他們在思想上遇到的困惑，在生活中遇到的難題不加以引導，想當然地認為大學生們自己能夠解決，這就導致是非不分，態度不明，導致大學生中的錯誤認識和錯誤觀點泛濫，弱化了大學生思想政治教育的實效性。

2.不疏而導

這是大學生思想政治教育過程中普遍存在的不良現象。長期以來，我們對大學生的思想政治教育就是不考察學生的思想實際狀況，一味地進行長篇大論的灌輸，以為灌輸完了，思想政治教育也就做好了。這種引導是在不了解大學生真實思想情況下的無的放矢的引導，甚至是一種堵塞、壓制、強迫命令的教育方法，結果只能是事倍功半，當然不利于大學生思想政治教育實效性的提高。

三、堅持疏導統一，是增強大學生思想政治教育實效性的重要途徑

在大學生的思想政治教育過程中，要增強實效性，就必須克服“疏而不導”、“不疏而導”的不良現象，堅持疏導統一，做到疏中有導，既注意集思廣益，又堅持循循善誘。要在大學生的思想政治教育過程中堅持疏導統一，必須處理好下列幾組關系：

1.疏導與堵塞的關系

我們所說的疏通是在廣開言路，發揚民主的基礎上，集思廣益，以形成正確的集中的意見，更好地引導人們前進。由于言論是比較復雜的，有些言論需要支持，有些言論需要引向正確的方向，有些與正確思想針鋒相對的錯誤思想和行為則要對其進行評論駁斥，這就產生了堵塞的問題。它仿佛育苗過程中的“間苗”一樣，沒有間苗，良莠混長，最后必然導致苗地雜亂無章。同樣道理，沒有對錯誤思想的評論駁斥，大學生們的思想也會混亂無序［２］。

要正確處理疏通和堵塞的關系，首先，要堅持以說服教育為主，即借助一定的目標、理想或價值觀，對人們進行啟發，以逐步導向既定目標的活動過程，它的核心是告訴人們提倡干什么，同時，對錯誤的思想言行，又要根據不同的情況，借助一定的行政、法律、紀律、批評教育等諸多手段，防止錯誤思想的滋生與蔓延。在思想政治中，堵塞不是目的，堵塞和疏通一樣，最終是為了引導。因此，不能把堵塞看得過重，單純的堵塞等于懲辦主義，它不能為人們提供前進方向，而只能使人們無所適從。所以必須強調以說服教育為主，以執行法紀為輔，使大學生們在明確前進方向的基礎上不斷糾正錯誤的言行。僅從大學生的思想政治教育的要求來說，它不是僅僅為了大學生不犯錯誤，而主要是為了培養其成為有理想、有覺悟、有才能的建設者和接班人。前蘇聯教育家馬卡連柯曾經認為，教育是使每一個人學會抵抗有害影響，而不在于保護一個人免受有害影響。這無疑最明白地說明了疏通與堵塞的關系。其次，一方面要允許人們把不同意見，甚至錯誤觀點表達出來，這樣才能使解決問題具備一定的基礎，我們的教育也更有針對性。另一方面又不能疏而不導，不能讓錯誤觀點占據輿論主導地位，更不能任其擴散影響。俗話說，不塞不流，不止不行。在引導的過程中，為了防止某些錯誤觀點的泛濫流行，必須采取禁止的、堵塞的方法，沒有一定的堵塞，就談不上有效的引導。但在這種過程中，需要注意以下問題，即在禁止某些錯誤言行時，必須事先進行理論研究，科學地解釋這種堵塞的合理性，或者能用合理的思想觀點去取代之；形式主義的堵塞不僅不能從根本上解決問題，一旦錯誤思想回潮，反而影響更大。堵塞是引導的特殊手段，堵塞不是壓制民主，相反是對民主、疏通的必要保障。

第二篇：淺談如何加強當代大學生思想政治教育

淺談如何加強當代大學生思想政治教育

經過近十多年的艱苦奮斗和寒窗苦讀,我們來到了自己夢寐以求的大學。作為“時代驕子”,新時期我們究竟應如何加強思想政治教育的學習、加強自己內心世界的修養?筆者認為,從根本上意識到加強思想理論學習是很有必要的,在提高自己科學文化水平的同時,要加強思想政治理論的學習,改造好自己的內心世界,提高自己的政治素養。為了讓大學生在社會發展中找準自己的坐標和定位,確定自己正確的人生觀、價值觀和社會發展觀,筆者特總結如下。

一、合格的政治素質

合格的政治素質,要求大學生必須樹立社會主義理想和信念。社會主義理想信念是政治素質的核心,是科學世界觀、人生觀、價值觀的體現。要提高政治素質必須樹立正確的理想信念,大學生是追求理想的最熱烈的時期。大學生樹立社會主義理想信念,前進就有了充足的動力,人生發展就有了正確的方向。“有理想”就是有共產主義的遠大理想,現階段則要樹立為把我國建設成為富強民主文明的社會主義現代化國家而奮斗的共同理想。合格的政治素質,還要求大學生具有愛國主義精神。愛國主義是當代大學生的基本人格,要做到愛國與愛社會主義的一致,為祖國的繁榮昌盛貢獻力量。

二、科學的思想素質

科學的思想素質包括科學的世界觀、人生觀、科學的方法論。在世界觀方面,要求大學生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義。用唯物辯證法武裝頭腦,防止形而上學;用唯物史觀武裝頭腦,作為觀察各種社會現象的唯一科學方法。在人生觀方面,要求大學生樹立正確的人生價值的目標,把勞動和對社會的奉獻作為人生追求的價值尺度,而不是把金錢作為人生的價值尺度。同時,按照社會主義集體主義的總體原則正確地認識和處理個人與社會的關系,社會為先、個人為后,“我為人人,人人為我”。解決好這一人生價值觀的核心問題,大學生才能形成良好的風氣,思想上才能健康發展。同時,科學思想素質的形成,一靠認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀,這是基礎的理論功底,要能把握其思想體系和精髓;二靠在實踐中鍛煉,講科學理論付諸運用。培養科學思想素質,提高思想理論水平,這是保證政治上清醒的前提條件。

三、健康的心理素質

心理素質是多種心理品質的綜合表現。健康的心理素質是大學生順利成長的必要條件,是事業成功的內在保障。青年人健康的心理素質,表現為具有堅強的意志。這就是培育抗挫折、抗壓迫、抗失敗的能力,保持旺盛的生活態度,百折不撓,艱苦奮斗,臨難而不失常態。堅強意志的形成,要靠在實踐中的自覺磨練,沒有任何捷徑。

大學生健康的心理素質同時表現為具有謙和寬容的氣質。承認個體的氣質,才能確立寬容的氣質;承認人有所長,才能確立謙和的氣質。謙和寬容的氣質,是營造良好人際關系的必要條件,是吸納能量、匯集百川、在未來競爭中展示優勢的前提。與此相反,心胸狹窄,妒賢嫉能,則是缺少自信心的消極表現。

四、良好的道德素質

良好的道德素質來源于高尚的道德觀念。大學生只有確立社會主義道德觀念,才能使自己的道德觀念和道德行為進入社會主義道德規范的軌道,具有社會公德、職業道德和家庭美德。社會主義的道德觀念要求誠實守信是道德之本。待人誠實是調解人際關系的基礎,良好的道德風尚,來自社會主義的人生價值觀的指導。社會主義道德要求大學生在處理個人與他人和社會關系時,要想到他人和社會的利益,不損害他人和社會;先進分子則要做到先人后己,把社會主義置于至高無上的地位。社會主義道德觀念否定利己主義、個人至上、損公肥私,倡導集體主義、克己奉公。培育良好的道德素質,既要靠社會主義道德的指導,也要注重自身的道德培養。慎獨,這一自古以來的道德修養準則,應該賦予新的時代含義。只有在一切復雜的情況下,把握住自己的道德行為,才能保持自己良好的道德狀態。

五、全面的文化素質

要全面提高大學生文化素質即科學素養與人文素養,要求大學生具有人文修養,能夠從中國傳統的文史哲中汲取營養。還要具有現代化的科學知識素養,了解現代著名的新理論、新技術、新材料,跟上時代的步伐。用涵蓋文、史、哲、經、法、藝術、現代科技、自然科學等九大學科門類的知識內容來構成多學科交叉的課程體系,為大學生提供科學素養、人文精神、創新能力所需要的廣博而豐厚的文化底蘊的支持。加強文化素質教育要在必要的知識傳授的基礎上,注重使其“內化”為人的品格,提高大學生的格調、品位、修養,成為大學生自覺的行為。

在加強學科群的建設中,一定要充分認識到互聯網等具有時代特征的新文化載體,對大學生的學習、生活乃至思想觀念的深刻影響,積極主動地把學科群的建設和互聯網聯系起來,建設內容豐富、健康活潑的網絡文化。同時,對待國外的先進文化,要兼收并蓄,不能一味的肯定或否定。

綜上所述,我認為當代的大學生擔負著把建設中國特色社會主義事業推進到21世紀并取得勝利的偉大使命,只有具備全面的素質才能當此重任。人的思想品德素質的提高不是先天固有的,而是要通過后天的培塑的,思想品德代表人的素質,能夠反映人的生活本領。一個完善的人是一個德才兼備的人,作為當代的大學生要不斷地學習和加強自己的思想政治理論水平,并把它付諸到實踐中去,這樣才能成為德才兼備的人,成為社會所需要的人。

第三篇：淺談當代大學生的思想政治教育

淺談當代大學生思想政治教育

摘要：當代我國大學生思想政治教育存在著越來越多的問題，學生的思想在一定程度上受到了影響，校園內也不斷引起騷亂。本文就大學生思想政治教育的存在的問題進行分析，從而從思想政治教育角度找出問題產生的原因以及解決方法，以此促進大學生健康快樂的度過大學生生活。

關鍵詞：思想政治教育大學生大學生思想

一、大學生思想政治教育存在的主要問題

首先，作為高校，只注重培養人才，忽視了對學生的思想政治教育，而且對當今社會迅速發展而產生的文化多元化缺乏清醒認識。自古韓愈就說“師者所以傳道授業解惑者也，”但現在高校只強調把學生培養成專業人才。講課教書，忽略了育人更忽略了傳道，在學生政治思想品德教育方面簡直說是一片空白。沒能更好的重視學生的思想教育，導致一些學生缺乏紀律性，缺乏社會責任感。很多高校對大學生的心理健康教育重視程度也不夠，心理咨詢機構不健全，手段落后，方法陳舊，不適應當代大學生的實際要求，導致學生一旦有了心理問題往往會采取極端的解決方式。

在另一方面，隨著改革開放的深入，市場經濟的高速發展，網絡已經全面普及，使社會文化日益呈現多元化。國家間的競爭已從傳統的經濟、科技領域擴大到文化領域。文化多元化對于文化交流、綜合創新、科技進步具有積極的作用，同時它也具有負面影響。在多元化浪潮的沖擊下，學生在接受好的同時，西方文化一些糟粕也隨之吸收，再加上我們思想政治教育的應對措施滯后，引發了大學生在世界觀、人生觀和價值觀選擇上的偏差，淡化了自身使命和社會責任感。

其次，作為大學生，部分大學生的人生觀價值觀方面存在的問題。從高校墜樓事件及高校對學生思想狀況調查問卷都反映出部分學生政治覺悟性不強、思想觀念陳舊、拜金主義和功利思想嚴重、學習目標模糊、缺乏自立自主創新意識等，這說明了部分學生價值觀念還不成熟，價值觀和人生觀表現出明顯的猶豫和矛盾，不能用正確的價值目標來指導實踐。他們一般熱衷于“自我設計、自我奮斗、自我實現”，傾向于奉獻與索取并重，注重金錢的價值和感官上的享受，高尚的道德行為觀念上認同，但不愿或不能積極地轉化為自己自覺的行為等。

二、存在問題的原因分析

第一，自從改革開放以來，越來越多的西方文化和外來新思潮對傳統道德和傳統文化形成巨大的沖擊，極大地左右了學生選擇正確的人生觀和價值觀。一些低俗、拜金等思想不斷侵蝕著大學生，使其信仰缺失，人生失去目標。

第二，當前教育所表現出的道德教育被漠視、道德教育與道德實踐嚴重脫節、道德教育虛假和道德教育目標難以實現等等，形成了“去道德化教育”現象。學校只注重對學習和就業率，淡化對學生的道德情感灌輸輔導。

第三，在市場經濟簇擁下，互惠互利和金錢共盈導向下，使當前大學生表現出功利化趨勢，從原有的務實求精、兢兢業業的一面走向了講實惠、惟利是圖的極端。

第四，隨著網絡逐漸普及，網上一些消極文化傾向和錯誤文化信息，誤導學生形成正確人生觀和價值觀。

三、加強大學生思想政治教育的對策

從上面的分析我們可以清楚的意識到當前教育工作確實存在著很多問題，為此我們要認真總結、合理安排使得教育工作得到更好的發展。

（一）、注重政治思想觀念教育，提高學生政治素質。

學校要營造濃厚的校園文化氛圍，滿足學生廣泛的文化需要。既堅持教育學生、引導學生、鼓舞學生、鞭策學生，又要做到尊重學生、理解學生、關心學生、幫助學生，這樣的思

想政治教育工作才能做到學生的心坎上，被學生接受，受學生歡迎，達到解疑釋惑、化解矛盾、鼓舞士氣和激發熱情的作用。加強學習和就業指導，充分滿足學生成才需要，所以應該建立相關的咨詢和指導機構，從學生入學開始，就由專業教師、或相應的專門機構對學生進行有關專業學習、成長、就業等方面的咨詢和指導，為其解決困惑、梳理思路、明確方向，直到畢業。這樣，既滿足了學生成才的需要，也完善了學生自我管理、自我教育和自我提高的能力。

（二）、大學生思政教育工作部署上和教育方法上要有創新

在思想政治教育工作的實踐過程中，一定要貫穿科學的發展觀，解放思想、更新觀念，重點是實現“四個拓展”，即由單向性向多向性拓展、由偏重灌輸向注重滲透拓展、由居高臨下向深入基層拓展、由單一層次向多層次多側面拓展。另外，要特別注意深入開展社會實踐。具體來說，就是要堅持學校教育與自我教育相結合，既充分發揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務；堅持政治理論教育與社會實踐相結合，既重視課堂教育，又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會；既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果；堅持教育與管理相結合，把思想政治教育融于學校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束緊密結合起來，有效地引導大學生的思想和行為。

（三）、大學生思想政治教育工作手段上要適當合理

信息網絡的發展，給大學生思政教育工作的手段、方式、條件、效果帶來了全新的變化。我們應該主動占領網絡思想政治教育新陣地，全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。利用校園網為大學生學習生活提供服務，對大學生進行教育和引導，不斷擴展大學生思想政治教育的渠道和空間。

（四）、要加強調查研究工作，正確認識當代大學生思想現狀

在全球化的背景下，當代社會發生著劇烈變化，隨著網絡的普及時代來臨，公眾信息如潮水般涌向大學生，大學生的思想也越來越活躍，對當代大學生思想狀況的正確判斷是做好大學生思想教育工作的首要問題。

（五）、要更好的完善心理咨詢和心理輔導工作，提升學生心理素質

隨著社會就業壓力越來越大，大學生中心理健康問題越來越暴露了，必須引起我們的高度重視，據問卷調查：50%的老師認為現在的大學生心理健康狀況不好，令人擔心的是竟然有20%的學生有憂郁癥。究其原因，學生心理健康狀況差，主要由于就業壓力大，人際關系差，戀愛又失戀，消費高家里又窮等等因素造成。對于這種情況，最好是開設高校心理健康教育專修課，開設學校心理咨詢點，同時利用好網絡，或者開設網絡心理門診，盡最大努力改善大學生的心理健康狀況。

大學生思想政治教育是新時期教育工作者面臨的非常嚴峻的問題，需要付出百倍的努力和辛勤的工作，需要全社會的共同支持與努力，更需要家庭、學校和社會的密切配合。因此，加強和改進大學生思政教育工作，要不斷分析出現的新情況，關心大學生的健康成長，合理創新思想政治教育工作是各個高校義不容辭的責任。

第四篇：淺析當代大學生的思想政治教育

淺析當代大學生的思想政治教育

2006-04-12 12:14

周松濤

大學生是十分寶貴的人才資源，是我們民族的希望，祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，培養和造就一批又一批中國特色社會主義事業的建設者和接班人，事關黨和國家的長治久安，事關中華民族的前途命運，責任重大，使命光榮。2005年8月26日，中共中央下發了《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，《意見》指出當前加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務。貫徹落實《意見》精神，針對當代大學生的實際狀況開展各種創新性、有效性的思想政治教育工作，是解決當前大學生中所存在問題的關鍵，也是全面提高大學生素質的重要環節。

一、當前大學生思想存在的主要問題

隨著社會的發展，當前大學生思想政治狀況也發生了變化。當前大學生思想總體積極、健康、向上，但在思想活動上又存在獨立性、選擇性、多變性和差異性；政治信仰迷茫，理想信念模糊，價值取向扭曲，社會責任感淡薄，艱苦奮斗精神缺乏，團結協作能力較差。大學生主要存在以下幾方面問題。

1、部分學生迷戀網絡，陶醉于網絡游戲以及虛擬的生存方式之中，以至荒廢學業。網絡是最大的宣傳媒體，如果不能正確地使用后果將不堪設想。

2、就業的壓力大，使某些意志薄弱的學生不能夠正確面對現實，認為學習理論知識沒有用處，產生一些不良的思想。

3、部分學生成長過程中產生某些心理障礙，不能夠正確認識自己，對自己缺乏信心，在心理健康方面存在一定的問題。

二、當前大學生思想政治工作的重點

針對目前大學生思想政治狀況的特點，今后思想政治教育工作的重點應該放在以下幾個方面。

1、要把德育工作放在首位，加強學生綜合素質的培養。學校是培養人才的地方，在傳授學生知識的同時更重要的是加強德育工作，使學生學會做人，形成正確的科學的世界觀和人生觀。

2、要加強校園文化建設，為大學生健康成長創造良好的心理社會環境。加強校風和學風建設，通過豐富多彩的校園文化活動為學生健康成長創造良好的氛圍，使學生在活動過程中受到鍛煉，增強團隊精神和合作意識，提高自身綜合素質，形成積極、樂觀的生活態度。

3、要做好就業宣傳工作，增強學生競爭意識。每個學年針對學生就業中出現的各種問題，組織專題的就業指導，為同學講解應聘、面試過程中需要注意的問題，讓同學了解就業的途徑及專業發展方向，同時讓同學正確認識就業形勢，正確認識自己、認識社會，增強學生的危機感和競爭意識，消除學生的依賴性情緒。

4、要加強心理健康教育，設立心理咨詢機構。心理健康教育不等同于思想政治教育，但心理健康教育不可忽視。只有健康的心理才能產生健康的思想，形成科學的人生觀和世界觀。因此，在高校

設立心理咨詢機構尤為重要，加強心理健康工作是思想教育的有力保障。

三、加強大學生思想政治教育的有效途徑

目前，很多高校黨委、相關職能部門高度重視大學生的思想政治教育工作，針對當前大學生的實際情況和學校思想政治教育工作的優良傳統和不足之處，在加強和改進大學生思想政治教育工作方面推出了新的舉措。筆者認為，可以從以下幾個方面增強大學生思想政治教育的針對性和有效性。

1、用科學的理念武裝人。學校針對大學生正處于世界觀和人生觀形成階段的特點，讓科學理論進教育計劃、進學生課堂、進學生頭腦。有計劃有目的地開展思想政治教育工作，加大理論知識的學習，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想來武裝廣大青年學生的頭腦，堅定共產主義的理想信念，樹立正確的科學的世界觀、人生觀、價值觀和為共產主義奮斗終身的理想。

2、用模范的榜樣感化人。以每學年發展學生黨員工作為契機，適時開展向先進學生學習活動，用先進和模范學生的事跡影響和鼓勵學生，積極組織要求進步的廣大青年學生參加入黨積極分子培訓班。

3、用生動的講解教育人。通過組織升國旗儀式、“五?四”入團宣誓儀式、“七?一”入黨宣誓儀式、“一二?九”成人宣誓儀式，廣泛開展愛黨、愛國和愛社會主義教育。特別是每周的升旗儀式，結合時事和重大紀念日，由校團委精心策劃，各班級團支部認真負責，莊嚴地完成每一次國旗下的講話，使青年學生的愛國主義思想得到升華。

4、用恰當的激勵鼓舞人。學生工作處每個學期認真組織評優工作，在每學期開學典禮上對思想積極進步、品學兼優的三好學生、優秀學生干部、優秀團員及文明班級進行表彰，通過恰當的激勵機制調動學生工作和學習的積極性，達到思想政治教育的目的。

5、用實踐的體驗培養人。學生工作處每學期都組織專題的社會實踐活動，讓學生在實踐中認識社會、了解社會，并通過社會調查報告和學習交流等形式掌握學生思想動態，積極指引學生增強就業意識，培養學生正確面對困難和挫折的堅強意志，提高學生適應社會、適應生活的能力。

6、用豐富的活動鍛煉人。學生工作處通過組織大型的文藝演出以及棋類、球類比賽等活動豐富校園文化生活，并使學生在組織活動過程中受到鍛煉，提高自身的綜合素質，為學生提供一個良好的學習和生活的氛圍，保證思想政治教育活動的順利進行。

第五篇：淺談當代大學生思想政治教育

淺談當代大學生思想政治教育

錢甜

（西安航空職業技術學院陜西 西安710089）

【摘要】由于主觀和客觀原因的影響，當前大學生思想政治教育方面存在著忽視思想政治教育、對文化多元化缺乏清醒認識、部分學生人生觀價值觀嚴重扭曲等問題。加強大學生思想政治教育的對策主要是注重政治思想觀念教育，改進教育方法和工作手段，完善心理咨詢和心理輔導工作，提升學生心理素質。

【關鍵詞】大學生；思想政治教育；問題；對策

當代大學生是民族的希望，祖國的未來，是十分寶貴的人力資源，關注他們的成長，也就是關注國家的前途和命運，因此，他們的思想政治觀念的確立尤為重要。不可否認，現階段的大學生思想政治是積極的、健康的、向上的，但與此同時也存在著種種問題。

一、大學生思想政治教育存在的主要問題

1、高校只注重培養人才，忽視了對學生的思想政治教育

學校的責任就是傳道授業解惑，但現在只強調把學生培養成專業人才。講課教書，忽略了育人更忽略了傳道，在學生政治思想品德教育方面簡直說是一片空白。現在很多高校只注重書本知識，沒能更好的重視學生的思想教育，導致一些學生缺乏紀律性，缺乏社會責任感;很多高校對大學生的心理健康教育重視程度也不夠，心理咨詢機構不健全，手段落后，方法陳舊，不適應當代大學生的實際要求，導致學生一旦有了心理問題往往會采取極端的解決方式。

2、高校對當今社會迅速發展而產生的文化多元化缺乏清醒認識

隨著改革開放的深入和網絡的全面普及，社會文化日益多元化。國家間的競爭已從傳統的經濟、科技領域擴大到文化領域。文化多元化對于文化交流、綜合創新、科技進步具有積極的作用，同時它也具有負面影響。在多元化浪潮的沖擊下，我們在接受好的同時，西方文化的拿來主義和功利主義也得以廣泛傳播，再加上我們思想政治教育的應對措施滯后，引發了大學生在世界觀、人生觀和價值觀選擇上的偏差，淡化了自身使命和社會責任感。

3、部分大學生的人生觀價值觀方面存在的問題

從高校墜樓事件及高校對學生思想狀況調查問卷都反映出部分學生政治覺悟性不強、思想觀念陳舊、拜金主義和功利思想嚴重、學習目標模糊、缺乏自立自主創新意識等，這說明了部分學生價值觀念還不成熟，價值觀和人生觀表現出明顯的猶豫和矛盾，不能用正確的價值目標來指導實踐。他們一般熱衷于“自我設計、自我奮斗、自我實現”，傾向于奉獻與索取并重，注重金錢的價值和感官上的享受，高尚的道德行為觀念上認同，但不愿或不能積極地轉化為自己自覺的行為等。

二、存在問題的原因分析

1、自從改革開放以來，越來越多的西方文化和外來新思潮對傳統道德和傳統文化形成巨大的沖擊，極大地左右了學生選擇正確的人生觀和價值觀。

2、當前教育所表現出的道德教育被漠視、道德教育與道德實踐嚴重脫節、道德教育虛假和道德教育目標難以實現等等，形成了“去道德化教育”現象。

3、在市場經濟簇擁下，互惠互利和金錢共盈導向下，使當前大學生表現出功利化趨勢，從原有的務實求精、兢兢業業的一面走向了講實惠、惟利是圖的極端。

4、隨著網絡逐漸普及，網上一些消極文化傾向和錯誤文化信息，誤導學生形成正確人

生觀和價值觀。

三、加強大學生思想政治教育的對策

從上面的分析我們可以清楚的意識到當前教育工作確實存在著很多問題，為此我們要認真總結、合理安排使得教育工作得到更好的發展。

1、注重政治思想觀念教育，提高學生政治素質

學校要營造濃厚的校園文化氛圍，滿足學生廣泛的文化需要。既堅持教育學生、引導學生、鼓舞學生、鞭策學生，又要做到尊重學生、理解學生、關心學生、幫助學生，這樣的思想政治教育工作才能做到學生的心坎上，被學生接受，受學生歡迎，達到解疑釋惑、化解矛盾、鼓舞士氣和激發熱情的作用。加強學習和就業指導，充分滿足學生成才需要，所以應該建立相關的咨詢和指導機構，從學生入學開始，就由專業教師、或相應的專門機構對學生進行有關專業學習、成長、就業等方面的咨詢和指導，為其解決困惑、梳理思路、明確方向，直到畢業。這樣，既滿足了學生成才的需要，也完善了學生自我管理、自我教育和自我提高的能力。

2、大學生思政教育工作部署上和教育方法上要有創新

在思想政治教育工作的實踐過程中，一定要貫穿科學的發展觀，解放思想、更新觀念，重點是實現“四個拓展”，即由單向性向多向性拓展、由偏重灌輸向注重滲透拓展、由居高臨下向深入基層拓展、由單一層次向多層次多側面拓展。另外，要特別注意深入開展社會實踐。具體來說，就是要堅持學校教育與自我教育相結合，既充分發揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務；堅持政治理論教育與社會實踐相結合，既重視課堂教育，又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會；既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果；堅持教育與管理相結合，把思想政治教育融于學校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束緊密結合起來，有效地引導大學生的思想和行為。

3、大學生思想政治教育工作手段上要適當合理

信息網絡的發展，給大學生思政教育工作的手段、方式、條件、效果帶來了全新的變化。我們應該主動占領網絡思想政治教育新陣地，全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。利用校園網為大學生學習生活提供服務，對大學生進行教育和引導，不斷擴展大學生思想政治教育的渠道和空間。

4、要加強調查研究工作，正確認識當代大學生思想現狀

在全球化的背景下，當代社會發生著劇烈變化，隨著網絡的普及時代來臨，公眾信息如潮水般涌向大學生，大學生的思想也越來越活躍，對當代大學生思想狀況的正確判斷是做好大學生思想教育工作的首要問題，也對我們自己更深入的了解大學生，總結與反思所作工作有很大幫助。

5、要更好的完善心理咨詢和心理輔導工作，提升學生心理素質

隨著社會就業壓力越來越大，大學生中心理健康問題越來越暴露了，必須引起我們的高度重視，據問卷調查有50%的老師認為現在的大學生心理健康狀況不好，令人擔心的是竟然有20%的學生有憂郁癥。究其原因，學生心理健康狀況差，主要由于就業壓力大，人際關系差，戀愛又失戀，消費高家里又窮等等因素造成。對于這種情況，最好是開設高校心理健康教育專修課，開設學校心理咨詢點，同時利用好網絡，或者開設網絡心理門診，盡最大努力改善大學生的心理健康狀況。

總之，大學生思想政治教育是新時期教育工作者面臨的非常棘手問題，需要我們付出百倍的努力和辛勤的工作，更需要全社會的共同支持與努力，更需要家庭、學校和社會的密切配合。因此，加強和改進大學生思政教育工作，要不斷分析出現的新情況，關心大學生的健

康成長，合理創新思想政治教育工作是各個高校義不容辭的責任。

【作者簡介】

錢甜（1984-），女，學歷：本科，研究方向：音樂教育 單位：西安航空職業技術學院