第一篇：教師基本功考核幾點(diǎn)要求

教師基本功考核幾點(diǎn)要求

1、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)級優(yōu)青以上、工作五年以內(nèi)的教師由學(xué)區(qū)統(tǒng)一考核，其他教師學(xué)校考核，學(xué)區(qū)抽查。（根據(jù)區(qū)里文件要求市骨、工作一年內(nèi)的可以不參加，一年以內(nèi)的教師也可以參加不計(jì)成績。）

2、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課內(nèi)容從假期中的五個(gè)內(nèi)容中任選一個(gè)，希望學(xué)校重視，把幾個(gè)內(nèi)容都給老師培訓(xùn)了，以促進(jìn)教師理解把握重點(diǎn)知識內(nèi)容。主題就是區(qū)里文件中的主題，“為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)”。

3、科任學(xué)科請組長利用大組活動(dòng)的時(shí)間提前培訓(xùn)教師，進(jìn)行演練，下學(xué)期進(jìn)行考核，科任教師學(xué)區(qū)統(tǒng)一考核。

4、學(xué)區(qū)對區(qū)級優(yōu)青以上、工作五年以內(nèi)教師的考核時(shí)間大約在12月中旬，集中到學(xué)區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場考核。如果人數(shù)太多，學(xué)區(qū)會(huì)設(shè)幾個(gè)考點(diǎn)。

第二篇：教師基本功考核

中山學(xué)校2008----2009年教師基本功考核方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教學(xué)的需要，我校進(jìn)行教師基本功的考核。通過對老師三筆字、普通話、簡筆畫、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、文化業(yè)務(wù)知識的基本功的考核，作為對老師的培訓(xùn)過程，提高教師的自身素質(zhì)，開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面。

二、考核小組：

1．分工： 組長——李春會(huì)校長

副組長——趙偉、俞瑞霞。組員——李萍、劉永清、郝軍、學(xué)科組組長 2．職責(zé)： 組長——領(lǐng)導(dǎo)、策劃、組織、決策此項(xiàng)工作，使之順利進(jìn)行。

副組長——協(xié)調(diào)、組織、布置、督促檢查各項(xiàng)工作落實(shí)情況。

組員——組織本組教師認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，并協(xié)助學(xué)校進(jìn)行督促檢查。

三、考核原則：

1．把教師的基本功考核與平時(shí)的教學(xué)工作相結(jié)合。2．把教師的自學(xué)自練與教師間的互學(xué)互練相結(jié)合。

3．把教師的基本功考核的成績與教師的學(xué)年考核相結(jié)合。

四、具體安排： 1．第一階段：（9月1日-----10月6日）本階段為準(zhǔn)備階段。（1）準(zhǔn)備內(nèi)容：

通過熟悉教材，教師為進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及粉筆字、鋼筆字的考核做準(zhǔn)備（2）學(xué)習(xí)方式： 教師自己學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備。

1、第二階段：（10月中下旬）本階段為考核階段。語文學(xué)科的考核：

考核的形式：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以寫教案的形式考核、粉筆字、鋼筆字現(xiàn)場考查打分。考核的要點(diǎn)：內(nèi)容符合要求、書寫規(guī)范。數(shù)學(xué)學(xué)科的考核：同上 考核的形式： 同上 科任學(xué)科的考核：同上 考核的形式： 同上

考核的要點(diǎn)：考核成績反饋給教師

3、第三階段：（11月份）本階段對教師的基本功考核進(jìn)行評價(jià)總結(jié)。

4、第四階段：（12月份）本階段把每位教師的考核內(nèi)容裝訂成冊存檔。

教師基本功考核附件

為了從根本上解決“教師教材把握不準(zhǔn)確，課標(biāo)解讀有偏差，理念落實(shí)走形式，課堂教學(xué)效益差”等制約教學(xué)質(zhì)量提高的實(shí)際問題，全面落實(shí)區(qū)教研室《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理，推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見》精神，不斷深化課堂教學(xué)改革，教師學(xué)科基本功訓(xùn)練工作在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化落實(shí)“五統(tǒng)一”訓(xùn)練制度的基礎(chǔ)上，遵循“六結(jié)合”的原則，于期末嚴(yán)格組織教師基本功考核，能收到很好的效果。

工作中，我校立足“師齡年輕化，師能弱化??”的實(shí)際問題，制訂了教師學(xué)科基本功訓(xùn)練近、中、遠(yuǎn)期規(guī)劃，建立了“培訓(xùn)、研究、實(shí)踐、考核、評估、獎(jiǎng)懲”等配套制度，完善了“優(yōu)化培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐，嚴(yán)格考核”的運(yùn)行機(jī)制；教師建立了學(xué)科基本功訓(xùn)練檔案，制定了明確的目標(biāo)和措施。學(xué)校依托“四體聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng)（以課改為主體，以理論培訓(xùn)、課題研究、經(jīng)驗(yàn)推廣為主要內(nèi)容的定期教研；以集體備課為主體，以教材教法為主要內(nèi)容的集中教研；以學(xué)科教研組為主體，以四課活動(dòng)為主要內(nèi)容的分散教研；以年級學(xué)科組為主體，以課堂生成的問題為主要內(nèi)容的隨機(jī)教研），從“備課、說課、上課、評課、課題研究、教具制作、教材教法”七個(gè)方面，深入開展了教師學(xué)科基本功訓(xùn)練，做到了：

1、訓(xùn)練“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一輔導(dǎo)，統(tǒng)一檢評，統(tǒng)一獎(jiǎng)懲，統(tǒng)一管理。

2、考核“六結(jié)合”，即全面考核與重點(diǎn)考核相結(jié)合；重點(diǎn)考核與常規(guī)檢評相結(jié)合；集中考核與分散考核相結(jié)合；專題考核與隨機(jī)考核相結(jié)合；單項(xiàng)考核與比賽展示相結(jié)合；考核結(jié)果與評優(yōu)樹先相結(jié)合。本學(xué)期，教師的學(xué)科基本功考核工作將全部展開，考核成績按計(jì)劃分別納入學(xué)校及教師期末評估，并作為本學(xué)期教師效益工資，2008--2009學(xué)教師職級確認(rèn)，09教師節(jié)評優(yōu)，09職稱聘任工作的重要依據(jù)，不及格者下學(xué)期開學(xué)前集中補(bǔ)考。

“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、效”的學(xué)科基本功訓(xùn)練和考核工作，能使教師們提高認(rèn)識，鞏固知識，增長見識??，教學(xué)技能能有明顯的提升，為全面提高教學(xué)質(zhì)量打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中山學(xué)校2008---2009年教師基本功考核方案

中 山 學(xué) 校

2008年9月

臨河區(qū)中山學(xué)校校本教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

教研要立足教學(xué)實(shí)際，要以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點(diǎn)，集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究于一體，各學(xué)科教研組要通過多種形式的活動(dòng)，群策群力，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題，優(yōu)選先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)理論去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。各學(xué)科教師要將日常的教學(xué)工作、教學(xué)研究融為一體，逐步形成在研究狀態(tài)下進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；要通過參與校本教研，提升自我反思的意識和能力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)自身的教學(xué)行為，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本原則：

校本教研活動(dòng)要遵循三性統(tǒng)一和五項(xiàng)訓(xùn)練一體化的原則，即實(shí)踐性、全員性、互動(dòng)性統(tǒng)一和備課、上課、聽課、說課、評課五項(xiàng)訓(xùn)練一體化的原則。

1、實(shí)踐性：本著實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識的原則，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。

2、全員性:所有任課教師是實(shí)踐的主體，每位教師都要積極參與教研。

3、互動(dòng)性：通過互相聽課營造平等研討的平臺，構(gòu)建互動(dòng)的研究方式，在思想碰撞中形成共識。

三、實(shí)施要求：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，做到不擠、不占課時(shí)。上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、各學(xué)科教師要立足基礎(chǔ)，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。不放棄每一個(gè)學(xué)困生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心。

3、教案中要突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。重視復(fù)備，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和復(fù)備教案，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

4、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)及新課堂標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，開展有效的課堂教學(xué)研究。

5、各教研組要認(rèn)真開展組內(nèi)公開課活動(dòng)。任課教師要按學(xué)校要求聽課，進(jìn)行校際間交流。

6、按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，積極開展集體備課，每周二下午17：25— 18：25為教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)科組認(rèn)真組織，做好記錄。

7、加強(qiáng)各年級單元質(zhì)量檢測工作，1—6年級語文、數(shù)學(xué)、英語每月要進(jìn)行月考并及時(shí)上報(bào)成績。

8、建立教學(xué)工作月檢查考核制度。教研組長負(fù)責(zé)本組月查工作，包括教學(xué)進(jìn)度、教案質(zhì)量及完成、按時(shí)上下課情況、學(xué)困生等方面情況，并做好記錄，在教研組長會(huì)上通報(bào)。教導(dǎo)處將加強(qiáng)抽查力度，隨機(jī)檢查教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，時(shí)間不限，次數(shù)不限。

9、語文、數(shù)學(xué)、科任教師出號兩套有質(zhì)量的試卷。

10、各科任教師要認(rèn)真制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，對復(fù)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題做細(xì)致研究，找到解決辦法。通過復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，達(dá)到鞏固提高的目的。認(rèn)真做好閱卷和試卷分析工作，遇到問題及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。

11、所有教師都要積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、進(jìn)修，并將成績記入檔案。

12、定期觀看課例。觀看交流討論，把好的方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

四、實(shí)施步驟： 九月份：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。

2、召開教研工作會(huì)，明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課、抽查教案。十月份：

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生課堂教學(xué)評價(jià)方案》。

2、召開教研組長會(huì)。

3、教師基本功比賽。

4、組織各科教師進(jìn)行輪流主講課活動(dòng)，評選校級優(yōu)質(zhì)課。

5、教學(xué)反思交流會(huì)。十一月份：

1、組織期中考試并進(jìn)行試卷質(zhì)量分析。

2、規(guī)范語言文字校本課程座談會(huì)。

3、“祖國在我心中”詩歌朗誦會(huì)。

4、學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。十二月份：

1、多媒體公開課。

2、新教師匯報(bào)課，上交學(xué)習(xí)總結(jié)。

3、骨干教師驗(yàn)收課。元月份：

1、期末復(fù)習(xí)、考試、試卷分析。

2、教學(xué)工作總結(jié)。

3、完成學(xué)期考核工作。

4、撰寫經(jīng)驗(yàn)論文、評選優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、課例、說課稿。

2009年9月

臨河區(qū)中山學(xué)校校本教研活動(dòng)計(jì)劃

2009年9月

第三篇：教師教學(xué)基本功要求

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教學(xué)基本功要求

一、知識、技能方面

（一）語言

1、掌握漢語拼音方案，能按音序查字典。能熟練掌握400個(gè)音節(jié)，發(fā)音準(zhǔn)確。

2、能用普通話教學(xué)、交流，朗讀課文，做到正確、流利。

（二）閱讀

3、具有閱讀的基礎(chǔ)知識，能閱讀一般的政治、科技、文藝等方面的書籍、報(bào)刊和教育專業(yè)理論讀物。

4、能熟練地使用常用的字典、詞典和一般工具書。

（三）書寫

5、會(huì)寫符合規(guī)范要求的鉛筆字、鋼筆字、毛筆字、粉筆字。握筆運(yùn)筆正確，筆順筆畫準(zhǔn)確，字跡端正。并達(dá)到一定速度要求。

（四）表達(dá)

6、具有語言表達(dá)的基礎(chǔ)知識，能正確清楚地表達(dá)自己的意思，能在較大場合發(fā)表即興演講，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，條理清楚。

7、具有寫作的一般能力。能寫一般的記敘文、議論文、說明文和各種常用實(shí)用文；會(huì)寫工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

8、能選擇、改編、創(chuàng)作兒童小故事。

（五）計(jì)算

9、具有算術(shù)、代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識和一般運(yùn)算、解析能力。能正確、迅速地進(jìn)行四則運(yùn)算，運(yùn)用常用的速算方法熟練地進(jìn)行口算，會(huì)用算盤和計(jì)算器。

10、能較熟練解決實(shí)際生活和農(nóng)村生產(chǎn)中的估算問題。

（六）藝術(shù)

11、具有音樂、美術(shù)的基本知識，了解一些藝術(shù)美、自然美、社會(huì)美的常識；對環(huán)境和藝術(shù)作品有正確的感受美，欣賞美和鑒別美的能力。

12、會(huì)畫闊筆畫和簡單的鉛筆畫、水彩畫；會(huì)寫黑體、仿宋兩種美術(shù)字；掌握報(bào)頭設(shè)計(jì)的基本方法，能按指定題目設(shè)計(jì)圖案，能制作小工藝品。

13、掌握基本的歌唱技能，能識樂譜，會(huì)演唱一般歌曲，會(huì)演奏一種簡易樂器。

14。具有一般的體育、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識。掌握跑步、跳躍、投擲和常見球類的簡單的運(yùn)動(dòng)技能。

（七）科技

15、具有一般的自然、社會(huì)和生活科學(xué)知識，熟練本地農(nóng)作物的栽培技術(shù)。

16、掌握防近、齲齒，防常見病一般衛(wèi)生保健知識和急救護(hù)理技術(shù)。

17、能規(guī)范地操作教材規(guī)定的一般的學(xué)科實(shí)驗(yàn)，自制小科技作品。

二、課堂教學(xué)方面

（一）備課

1、掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱，了解所教學(xué)科的全程教材的編排體系，能抓住教材的重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，并能熟悉任教年級的有關(guān)學(xué)科教材。

2、能根據(jù)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，編寫規(guī)范、實(shí)用的教案。

3、能根據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具、學(xué)具，包括做模型、制標(biāo)本、防制圖表等。

（二）上課

4、掌握教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識，能獨(dú)立的組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、啟發(fā)思維、訓(xùn)練能力。堅(jiān)持使用普通話上課，注意教學(xué)衛(wèi)生，完成課時(shí)教學(xué)任務(wù)。對有特殊情況的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5、會(huì)合理實(shí)用教學(xué)手段和運(yùn)用現(xiàn)代化常規(guī)電教手段輔助教學(xué)，能正確熟悉地指導(dǎo)、組織學(xué)生使用學(xué)具。

6、能根據(jù)教學(xué)需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書，做到目的明確，安排合理，書寫規(guī)范。

（三）作業(yè)和檢測

7、能獨(dú)立設(shè)計(jì)作業(yè)，內(nèi)容恰當(dāng)，負(fù)擔(dān)合理，批改正確。

8、能獨(dú)立組織教學(xué)質(zhì)量檢測，會(huì)采用多種方式了解教學(xué)效果，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。

2008年9月

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教學(xué)板書的基本要求

課堂教學(xué)板書是教師為輔助和強(qiáng)化課堂教學(xué)而寫在黑板或?qū)懺谕队捌系奈淖帧⒎柣驁D形。課堂教學(xué)板書一般是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和提煉加工過的語言等，由于板書是高度概括和提綱契領(lǐng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的濃縮，它對學(xué)生的理解記憶和復(fù)習(xí)鞏固具有極其重要的作用。

課堂教學(xué)板書應(yīng)該書寫及時(shí)，字跡規(guī)范工整，美觀大方：

一、教學(xué)板書應(yīng)書寫及時(shí)

上課前對板書就要有周密的安排，上課時(shí)教師按照預(yù)定的步驟及時(shí)，適時(shí)的書寫。

二、教學(xué)板書應(yīng)書寫規(guī)范

必須按照國務(wù)院文字改革委員會(huì)頒布的《簡化字表》正確書寫，字跡要寫得工整、清楚。切忌潦草，避免錯(cuò)別字，不要自造字，更不能隨意簡化，以防誤導(dǎo)，產(chǎn)生不良后果。

語句要力求簡明、精煉。要在有限的板面上容納較多的內(nèi)容，傳播更多的信息，這就要求教師在板書語句的選用上下功夫，力求簡明，精煉。爭取用最簡潔的文字表達(dá)出復(fù)雜的內(nèi)容，要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，莫要不分重輕、不分主次，眉毛胡子一把抓，辛辛苦苦寫了一黑板，到頭來缺少的仍然是重點(diǎn)和關(guān)健，勢必影響教學(xué)效果。

三、教學(xué)板書應(yīng)美觀大方

板面要做到干凈、利落。板書就是任課教師在黑板上繪制藍(lán)圖，這幅藍(lán)圖新不新、巧不巧、美不美，關(guān)鍵在于教師的巧妙安排。因此，教師在板書時(shí)要對板面上書寫的位置、字體的大小、間距的寬窄、排列的次序以及標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用等細(xì)節(jié)問題都要周密考慮，合理分配，科學(xué)編排，力求做到干凈、利落，使板面這幅藍(lán)圖更加絢麗多彩，發(fā)揮出它應(yīng)有的輔助作用，收到良好的教學(xué)效果。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作基本要求

一、教師普通話的要求

1、凡1954年1月1日以后出生的教師，在教學(xué)和集體活動(dòng)中必須堅(jiān)持使用普通話，否則不得參加教學(xué)評估，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評為先進(jìn)個(gè)人。

2、鼓勵(lì)1954年1月1日以前出生的教師在教學(xué)和集體活動(dòng)中說普通話。

3、將普通話合格作為錄用教師和對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)條件。4、1954年1月1日以后出生、擔(dān)任了教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)不低于二級乙等，鼓勵(lì)語文教師普通話達(dá)到二級甲等以上。

二、學(xué)生普通話的要求

學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，鼓勵(lì)在校外也使用普通話。

三、教師對外交流必須使用普通話。

四、印刷的文件。宣傳材料，頒發(fā)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、證書，制作的各種標(biāo)牌、課堂板書、各種教具、板報(bào)、宣傳欄，不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯(cuò)別字。學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、請柬等用字，必須達(dá)到文字規(guī)范要求。

五、對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2010年9月

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師課堂守則

一、課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)應(yīng)持教案和其它教學(xué)用品進(jìn)入教室。

二、每節(jié)課前約五分鐘到達(dá)教室門前，督促學(xué)生進(jìn)入教室，做好上課的一切準(zhǔn)備工作。

三、課堂上不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)向門外張望，不做與上課無關(guān)的事情，不得隨意離開課堂。

四、上課時(shí)應(yīng)衣著整潔、大方，給學(xué)生以嚴(yán)肅和諧之感。

五、課堂上必須使用普通話，談吐文雅，行為文明。對于違犯課堂紀(jì)律的學(xué)生，可視其情節(jié)用眼神、手勢或語言加以提醒、制止或批評，不應(yīng)動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥，影響授課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰，嚴(yán)禁罷教。

六、無特殊情況，上課時(shí)師生均不得接受外人來訪。

七、上課時(shí)，對全體學(xué)生應(yīng)一視同仁，關(guān)心學(xué)生的身心健康。

八、下課鈴響后，應(yīng)立即停止課堂活動(dòng)，按時(shí)下課，以保證學(xué)生的休息時(shí)間和下堂課的正常進(jìn)行。

九、下課時(shí)要整理好教學(xué)用品，放回原處，以便于保管和他人使用。

十、下課后，應(yīng)根據(jù)自我感覺及時(shí)整理教案，修改教案，備好課后課，回顧自己的課堂言行，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高駕馭課堂的能力和自身的修養(yǎng)。

第四篇：教師基本功訓(xùn)練要求（范文）

教師基本功訓(xùn)練要求

培訓(xùn)時(shí)間：隔周周四教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間

培訓(xùn)人員:全體35歲以下教師

培訓(xùn)目的：提高教師理解、把握教材的能力，增強(qiáng)教學(xué)研究的自

主性，促進(jìn)教師增強(qiáng)課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)內(nèi)容：各科教師所教授年級的本冊教材

培訓(xùn)要求：教師針對教材中某一課教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人備課、組織教學(xué)、課上時(shí)間安排、課件搜集制作、學(xué)生能力訓(xùn)練、個(gè)人子課題滲透等內(nèi)容進(jìn)行闡述。

第五篇：教師教學(xué)基本功要求

教師教學(xué)基本功要求

（一）知識、技能方面 １、語言

（１）掌握漢語拼音方案，能按音序查字典。能熟練掌握４００個(gè)音節(jié)，發(fā)音準(zhǔn)確。（２）能用普通話教學(xué)、交談、閱讀課文做到正確、流利。２、閱讀

（３）具有閱讀的基礎(chǔ)知識、能閱讀一般的政治、科技、文藝等方面的書籍、報(bào)刊和教育專業(yè)理論讀物。

（４）能熟練地使用常用字典和一般工具書。３、書寫

（５）會(huì)寫符合規(guī)范要求鉛筆字、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、握筆運(yùn)筆正確，筆順筆畫準(zhǔn)確，字跡端正。并達(dá)到一定速度要求。

（６）會(huì)用鋼板、蠟紙刻寫，字體端正，字跡輕重適宜。４、表達(dá)

（７）具有語言表達(dá)的基礎(chǔ)知識，能正確清楚地表達(dá)自己的意思，能在較大場合發(fā)表即席演講，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，條理清楚。

（８）具有寫作的一般能力，能寫一般的記敘文、議論文、說明文和各種常用實(shí)用文；會(huì)寫工作總結(jié)，調(diào)查報(bào)告，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。（９）能選擇、改編、創(chuàng)作兒童小故事。５、計(jì)算

（１０）具有算術(shù)、代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識和一般運(yùn)算、解析能力。能正確、迅速地進(jìn)行四則運(yùn)算、運(yùn)用常用的速算方法熟練地進(jìn)行口算，會(huì)用算盤和計(jì)算器。（１１）能較熟練解決實(shí)際生活和農(nóng)村生產(chǎn)中的估算問題。６、藝體

（１２）具有音樂、美術(shù)的基本知識，了解一些藝術(shù)美、自然美、社會(huì)美的常識；對環(huán)境和藝術(shù)作品有正確的感受美、欣賞美和鑒別美的能力。

（１３）會(huì)畫簡筆畫和簡單的鉛筆畫、水彩畫；會(huì)寫黑體、仿宋兩種美術(shù)字，掌握報(bào)頭設(shè)計(jì)的基本方法，能按指定題目設(shè)計(jì)圖案，能制作小工藝品。

（１４）掌握基本的唱歌技能，能識樂譜，演唱一般歌曲，會(huì)演奏一種簡易樂器。（１５）會(huì)設(shè)計(jì)５個(gè)以上的兒童游戲和２個(gè)以上的兒童舞蹈。

（１６）具有一般的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識。掌握跑步、跳躍，投擲和常見球類的簡單的運(yùn)動(dòng)技能。

（１７）能正確地用口令領(lǐng)操，能集合和帶領(lǐng)班級隊(duì)伍行進(jìn)，掌握田徑、球類比賽組織及一般裁判規(guī)則。７、科技

（１８）具有一般的自然、社會(huì)和生活科學(xué)知識，熟練本地農(nóng)作物的栽培技術(shù)。（１９）掌握防近視、齲齒、防常見病的一般衛(wèi)生保健知識和搶救護(hù)理技能。（２０）能規(guī)范地操作教材規(guī)定的一般的學(xué)科實(shí)驗(yàn)，自制小科技作品。

（二）課堂教學(xué)方面 １、備課

（１）掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱，了解新教學(xué)科的全過程，教材的編排體系，能抓住教材的重點(diǎn)、特點(diǎn)，并能熟悉任教年級的有關(guān)學(xué)科教材。

（２）能根據(jù)大綱的要求，教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，編寫規(guī)范、實(shí)用的教案。（３）能根據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具，學(xué)具，包括做模型，制標(biāo)本。 ２、上課

（４）掌握教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識，能獨(dú)立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全休學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力。注意教學(xué)衛(wèi)生，完成課時(shí)教學(xué)任務(wù)。對特殊情況的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（５）會(huì)合理使用教學(xué)手段的和運(yùn)用現(xiàn)代常規(guī)電教手段輔助教學(xué)，能熟練地指導(dǎo)、組織學(xué)生使用學(xué)具。

（６）能根據(jù)教學(xué)需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書，做到目的明確，安排合理。 ３、作業(yè)和檢測

（７）能獨(dú)立設(shè)計(jì)作業(yè)，內(nèi)容確當(dāng)，負(fù)擔(dān)合理，批改正確。

（８）能獨(dú)立組織教學(xué)質(zhì)量檢測，會(huì)采用多種方法了解教學(xué)效果，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。