第一篇：太原電大附中發展規劃

太原電大附中“十二五”發展規劃

并電大附中校字（2010）06號

為了全面貫徹全國教育工作會議精神，明確學校下一階段的發展方向，進一步提升學校辦學水平，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》文件精神，本著立足當前，考慮長遠，促進學校持續穩步健康有效發展的原則，結合學校實際，制定太原電大附中“十二五”發展規劃。

一、“十一五”期間發展回顧

“十一五”期間，學校在太原市教育局領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以“管理育人，教書育人，服務育人”為宗旨，發揚“敬業、奉獻、合作，創新”的精神，逐步建立適合校情，科學有效的辦學模式，全面提高了教育教學質量。五年來，學校在德育工作、教學工作、體育藝術、黨務工作、工會工作、老干部工作、安全工作等方面獲得了多項集體榮譽和個人獎項，辦學水平上了一個新臺階。

1、育人環境明顯改善

“十一五”期間，學校逐步完成了硬件建設，保證每個教室有多媒體，每位教職工都有一臺工作電腦，提高了辦公自動化水平，實現了教學設施現代化；改進了理化生實驗室，建設了自動化音樂廣播系統，安裝了新型自動飲水機，促進了學校健康發展。2010年暑假期間，太原市教育局“百校興學”工程對我校教學樓進行加固改造。進一步改善了辦學條件，為推進學校標準化建設,提升校園文化品位,營造安全的育人環境創造了條件。

2、隊伍素質進一步提高

學校現有教職工76人；其中具有高級職稱教師13人，中級職稱34人，中、高級共占全體教師總數61.8%；專任教師學歷達標率為100%，其中本科學歷達96.9%。省市級教學能手、教學骨干、教學新秀和優秀班主任等占全校教師的26.8%。一支以學科帶頭人、省市骨干教師等中高級職稱為主體，以優秀大學畢業生為補充的結構合理、師德高尚、業務精良、合作進取的科 1

研型教師隊伍正在健康成長。

3、素質教育初見成效。

學校以“敬業、修德”為校訓，積極倡導“求實、奮進、和諧、發展”的校風，“敬業、嚴謹、博學、善教”的教風，“勤奮、誠實、主動、創新” 的學風。不斷提高德育工作的針對性、主動性和實效性，重視行為規范養成教育、心理健康教育和環境教育，暢通家校聯系渠道。認真組織各種有益的實踐活動，努力促進學生品德、智力、能力、身心各方面的和諧發展。學校的社會聲譽逐年提高。

“十二五”期間，是我校抓住機遇，提升辦學水平，提高教育教學質量，實現學校教育跨越式發展的關鍵時期。在此期間，要通過管理創新，教科研創新，制度創新，文化創新來進一步深化教育改革，主動適應社會發展要求，辦好師生家長滿意的學校。

二、“十二五”期間學校發展的指導思想

以《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》為指導，以辦人民滿意的學校為目標，以“以人為本、和諧發展”為核心，以全面提高教育教學質量為中心，以促進教師發展為途徑，以提高管理水平和教學質量為主題，以優化教育資源和辦學條件為手段，進一步加強師德師風建設，進一步改善育人環境，努力實現學校教育全面、持續、快速、協調、健康發展。

三、“十二五”期間學校教育發展戰略

1、“人文強校”戰略 ：造就高水平的師資和高素質的管理隊伍；推進師德師風建設和精細化管理；建設先進的校園文化，增加學校的凝聚力和活力，形成學校的核心競爭力。

2、“質量興校”戰略 ：堅持以培養創新型人才為目標，倡導“小組合作學習”，重視學習能力和思維能力的培養，為學生的終身學習打好基礎；挖掘學生潛能，增強學生的交往協作能力、動手實踐能力、對知識的綜合運用和創新能力。狠抓教學管理，嚴格教學秩序，不斷提高教育教學質量。

3、“依法治校”戰略 ：依法開展教育教學活動，形成符合法治精神的育人環境；完善學校各項民主管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障學校、教工、學生的合法權益。

四、“十二五”期間學校發展的主要目標

“十二五”期間教育發展的總體目標是：

“五優一提高”：育人環境優美，體現人本化；辦學條件優越，體現現代化；辦學理念優化，體現發展性；教育質量優良，體現素質化；管理特色優異，體現個性化；進一步提高學校總體辦學水平。

“十二五”期間教育發展的具體目標是：

1、辦學規模： 初中年級每年級8個班，共24個教學班，職業高中每年級4個班，共12班，初高中共計教學班36個，學生人數達到千人以上，教職工人數按規定增加一倍。

2、精神文明建設。進一步加強思想政治工作。有針對性地開展思想政治教育，注重解決師生中的實際問題，加強思想政治工作隊伍建設，建立和完善思想政治工作的激勵和保障機制。積極向創建市級文明單位的目標邁進。

3、德育管理：把學生行為規范養成教育確定為德育工作的核心內容，把“精細化管理”作為開展學生行為規范養成教育的工作模式，將德育主題有序貫串到學校教育教學管理工作中，努力形成德育工作系列化、課程化、特色化。

4、師資建設：積極培養、引進、穩定人才隊伍，增加具有大學本科及以上學歷教師70名以上；積極進行教師培訓，提升教師素質，強化教師實踐能力，建成一支師德高尚、業務精良、結構合理、一專多能的高素質教師隊伍。

5、課程改革：以實施“有效教學”為抓手，打造“高效課堂”為目標，推行“小組合作”教學模式，優化課堂教學，提高課堂教學的效益。抓好校本培訓，完善校本教學研究制度。加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面進行深入的探索。

6、校園環境建設：建設好理、化、生、音、體、美、勞實驗室，按要求配置齊實驗儀器，提高設備的利用率；增加理化生實驗室各一個，合格率達到市級一類標準；不斷完善現代化安全保衛設施，進一步做好校園及周邊環境的凈化、綠化、美化工作；加大職業高中實訓基地投入，拓展校外實訓基地，為學生提供有力的就業指導。

五、實現“十二五”規劃目標的具體措施

1、轉變教育觀念： 從創新人才培養目標出發，樹立注重品質培養，引

導自主學習，強化實踐能力的全面素質質量觀教育理念。教師的教學策略應由重知識傳授向注重學生發展轉變，由重教師“教”向學生“學”轉變，由重結果向重過程轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變。以平等和諧的師生關系為紐帶，以多向互動教學空間為保證，重視學習能力和思維能力的培養，為學生的終身學習打好基礎；要挖掘學生潛能，增強學生的交往協作能力、動手實踐能力、對知識的綜合運用和創新能力。要不斷加大教師應用現代教育信息技術于課堂教學的力度，積極運用多媒體教學，改變課堂教學的結構模式，培養學生學習興趣和創新意識。

2、加強隊伍建設：以全面提高教師隊伍整體素質為中心，充分發揮教職員工的積極性、主動性和創造性；完善學校培養培訓體系，做好教師培訓規劃，提高教師專業水平和教學能力；成立青年教師培養領導小組，為每一位青年教師配備好教學和德育指導老師，協調各部門力量做好青年教師工作，制定好青年教師培養提高的計劃。將一批有發展潛力的青年教師，放到教研組長、備課組長等崗位上，充實教學、科研骨干隊伍。

3、提高教學質量：更新教育觀念，著眼于學生的成長與成材，建立促進學校自主發展和教師專業化成長的激勵機制和評價機制。以提高教育質量為目標，以提高課堂教學效益為核心，強化教學過程管理，優化課堂教學策略，規范課堂教學行為，加強學科教研，使教學成績達到市中等偏上水平。

4、加強校本教研：努力構建“以學校為基地，以課題為載體，以教師為主體，以質量為中心”的工作模式，進一步強化教科研意識，全面提高教師的教科研能力，培養一批教科研骨干力量和教科研型教師。把教科研和課堂模式改革結合起來，與教職工年度考核結合起來，促進教科研水平全面提高，做到以研促教，以教科研來提高教育教學水平。

5、推進機制創新：根據國家有關規定和上級有關要求，深化人事分配制度改革，積極推行教師聘任制和全員聘用合同制，不斷完善適合本校特點的獎勵性績效工資分配制度和激勵機制，全面提高辦學效益和整體水平。

6、建設和諧校園：堅持科學發展觀、堅持以人為本、堅持依法治校，推行規范化管理，堅持教代會制度，推行校務公開，加強民主化建設；貫徹“平等、尊重、協作、發展”為基本內涵的人本思想，以誠待人、以情感人、以理服人，全力營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結尊重的校園環境。

7、改善辦學條件：“開源，節流，嚴控，增效”，多渠道爭取籌措資金，確保規劃的實施；激活學校資源的活力，不斷改善辦學條件，用優質的教學資源，最大限度的提高辦學效益。

六、保障措施：

1、要切實提高領導干部引領發展的能力、駕馭全局的能力和處理協調關系的能力，按照“總攬全局、抓住重點、協調各方”的原則，全面把握學校教育改革發展大局，正確分析和判斷面臨的形勢，抓住機遇，用好政策，創新務實做好工作。

2、堅持“以人為本”的管理思想，發揮學校黨組織的政治核心作用，調動廣大教職工的工作積極性，增強全校教職工的凝聚力和創造力。大力宣傳學校“十二五發展規劃”，使全體教職工認識“十二五發展規劃”的意義，增強實施“十二五發展規劃”的自覺性，提升學校的發展力。

3、成立學校“十二五發展規劃”領導小組，對規劃實施起組織、指導、協調和督促作用。規劃領導小組定期開會，制定分年度實施計劃，檢查規劃實施的進展情況，提出指導性意見，并解決有關問題。

4、繼續推進校務公開，發展校內民主，充分發揮教代會、工會組織在學校民主管理方面的職能，充分聽取他們對規劃實施的意見和建議，保證規劃健康實施。

“十二五”時期，我們學校面臨著前所未有的嚴峻挑戰，也有著發展史上非常難得的戰略機遇。全校教師要懷著強烈的使命感與緊迫感，團結一致，開拓創新，為出色完成學校的“十二五”規劃而努力奮斗。

太原電大附中

2010年12月19日

第二篇：太原電大附中123全全教學行動計劃進展匯報0

太原電大附中123全全教學行動計劃進展匯報

2011年是我國“十二五”規劃的開局之年，也是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》實施的關鍵年。我市全面實施基礎教育課程改革“123全全教科研行動計劃”（以下簡稱“計劃”）也一年了。一年來，我校認真學習了相關理論，制定了本校123全全教學行動計劃方案，按照方案進行了教學行動，取得了一定的進展，現將情況匯報如下：

一、主要工作回顧；

（一）召開學科組長會議，組織學科組長學習《關于下發太原市基礎教育課程改革“123全全教科研行動計劃”的通知》，領會通知要義和精神。

（二）召開全校教師大會，布置我校實施123全全教科研行動計劃。

（三）加強常規管理，提高質量

教學常規管理是提高教學質量的基石。因此細化教學常規，為提高質量提供保障。

1、完善制度

落實教學常規，促進教學質量提高，首先需要制度的制約。認真學習《太原市中小學教學常規管理細則》，當然制度不是我們管理的最終目標，只有將其融入到教師的教育思想與教學行為中，才算是教學管理的最高境界。結合本校實際，制定學校教學常規管理制度并加以落實。

2、落實常規

課程改革重在課堂，難在課程，關鍵在教師。教師教學離不開備課上課作業批改輔導等長項工作。只有有效抓好這些長項工作，才能使教學有序開展，在求實中提升質量。我校開展基于學校的教師業務大過關活動，以校中層以上牽頭，進行聽課評課、檢查教學設計、學生作業批改等形式對學校每一位教師的備課水平、課堂教學能力全面指導督促。

（四）兩次赴清徐二中參觀學習。全體教師研討清徐二中教學方法對自己本學科教學的啟示，寫體會，在全校教工大會上進行交流，進一步明確了以學生為主體的教學思想。

（五）認真研讀課標，結合我校學情和清徐二中教學啟示，在教學中進行運用.教學中貫徹目標引領、學生自主合作、師生互動生生互動，在活動中學，在學習中動，促進學生自主發展。

具體做法：學案導學——目標引領——交流合作——展示反饋——目標達成學案導學以“導”和“學”為重點環節。教師以課程標準為導向，根據教

學內容與學生的學情，制定出課堂教學中具體可行的教學目標，編寫出切實可行的教學設計，引導學生通過閱讀、獨立思考，或借助其它學習工具，完成預習學案基本的學習任務。密切關注學生的動向，及時提取學生學習中的不足與困惑，特別是關注學困生的學習情況，盡量獨立完成，輔之以“拉一下、扶一把”。

交流探討是教師圍繞目標有效組織學生通過小組合作探究，督促學習困難生和學習習慣差的同學完成基本學習任務，其它同學資源補充，獲得更多知識。

展示反饋主要是通過小組匯報、個人發言、社會調查等形式各自（組）的收獲、體驗與理解，引導學生多角度思維，形成對問題的正確認識和答案，實現教學目標。

目標達成主要通過教師依據目標，用問題引導、或情景設置等方式引導學生真正落實學習目標，并將學習內容向縱橫方向擴展，讓學生在學習體驗中鞏固知識，在運用中形成能力，在實踐中提升素養

（六）學校中層以上領導蹲點包學科，對所有學科教師業務基本大過關進行督導。在教學設計的檢查過程中，逐漸形成預習引領，以引導學生學會學習為教學目標的教學設計。教師關注學生學習的意識更加深入到教學中，常常想學生所想，對于學生課堂中可能遇到的疑惑盡量思考到引導的思路。2011——2011年學第一學期，各備課組教師交回各組教師的學案人均10篇，為以后的教學起到投石問路的作用。

（七）聚焦有效課堂，提高實效

課堂是教學的主陣地，有實效的課堂才是提高教學質量的關鍵。所以把力量放在課內，保證教師每堂課盡可能做到優質高效。

1.通過備課組長、中層以上、校級領導三級檢查；教師座談；學生座談；備課交流；學生問卷等方式，對我校基于課標的備課、上課、作業設置與批改、學困生輔導、考試、校本教研等教學活動全面了解的基礎上，發現教師課堂教學中存在的問題，進行診斷。通過專題講座、現場教研、備課指導等形式了解教學常規中存在的問題，制定對策，積極應對。使教學行動目標明確，教師有的放矢。

2.通過開展多種課堂教學活動，推進有效課堂教學。

教導處組織多種形式的教學活動，推進有效課堂教學。提高學生自主合作學習的能力，真正成為教師不斷改進課堂教學，提高課堂教學質量，促進自身專業發展的渠道。開展了如下課型的研討：同課異構課；單元課型課；亮點展示課；學科整合課。

(八)召開課改推進會，推動課改向深度發展

課改不只是口頭上觀念的轉變，更是教學實際中的運用。2010年末我校召開全校范圍的課改推進會，倡導以科學民主教育教學思想為指導，在貫徹落實新課標的基礎上，借鑒學習研究洋思中學、杜郎口中學、清徐二中、江蘇溧陽中學等課堂教學與管理的經驗，深入研究影響課堂教學效益的因素，改進課堂教學設計，保證學生自主、合作、探究的學習方式落到實處，提高學生的綜合素質。堅持教學面向全體學生，促進學生的全面發展。關注學生的“亞學習狀態”，以及邊緣生和后進學生，讓學生都能積極參與，體驗到成功的快樂，彰顯“生命課堂和真實課堂”，使學生愿學、會學和樂學，大幅度提高課堂教學效益。

通過123全全教學行動計劃的行動，教師的教學觀發生率轉變。課時教學，教師明確制定教學目標必須以課程目標（內容標準）、以教學任務、學情分析為依據，樹立“對象是學生、具體可檢測”的規范，力爭做到不降低、也不拔高課標要求。做到教材分析與課程資源的開發利用，以及“過程與方法”目標關注學生主體。教學后記真情實感比以往加重了，針對課堂上實際生成的教學事件個案的思考多了。

在行動中也感到某些問題比較突出：例如單元、章節的課時教學不少教師上成習題課，做題對題；另外個別教師對學案認識不清；達標檢測訓練設計盲目性較強。在接下來的教學行動中要進一步真正落實學校教學常規管理，使基于課標的備課、上課質量和觀課、議課水平明顯提高，課堂教學達標效果差的問題得到根本解決，促進學生主動、和諧、個性化、可持續的發展與綜合素質的切實提高。促進全市教育內涵發展取得顯性化成果。

太原電大附中

2011年3月

第三篇：太原各區發展規劃

各區域內重點樓盤分布情況

1、河西地區（萬柏林、晉源）

太原市城市總體發展規劃為南移西進，河西地區是太原是重要的能源產業和制造業基地，重機、西山煤電、太原化工、晉機、汾機、原山紡等企業住戶是構成河西地區主要居民，近些年來隨著太化、山紡等企業的遷出，和附近城中村的逐步改造，特別是千峰路、迎澤西大街、長風西大街的延伸和改造，加速了這一區域的房地產開發速度。逐漸形成了以下三大核心住宅區域。

A、長風濱河高檔住宅區

區域性質：河西地區消費最高端的區域

地域范圍：長風西大街以北，濱河西路以西，南內環街以南，新晉祠路以東

代表樓盤：麗華苑、長島國際、匯錦小區、南波灣、煙草小區、武警景秀苑、綠軍苑 其中本年交房的小區：匯景小區、南波灣、煙草小區

明年交房的小區：綠軍苑

居住人群：政府機構公務員、軍隊家屬、大型企業人員、外來高端消費人群

區域特點：交通便利，配套設施完備，住戶多為有車一族，單位及政府機關入住率高，裝修集中度高。

消費能力：★★★★★高

宣傳形式：報紙廣告+路牌廣告為主，可以搭配一定量的電臺廣告。

小區開發形式：小區人員進駐

促銷活動：適于小型家裝課堂+簽單送主材活動

工程報價：★★★★高級

關注程度：★★★★★重點關注

B、漪汾街商務住宅區

區域性質：河西地區較為成熟的商務人員住宅區域

地域范圍：興華街以南、濱河西路以西、和平北路以東、漪汾街以北

代表樓盤：汾河外灘、藍水假日、牛津與康橋、雙水灣、世紀柏林、佳境官邸

其中本年交房的小區：汾河外灘、藍水假日、雙水灣、世紀柏林

明年交房的小區：牛津與康橋、佳境官邸

居住人群：周圍企業人員，政府機構人員，外來商務人員，城中村村民回遷

區域特點：配套設施完備，住戶多為附近工作或附近原有住戶，外來商務人員集中，入住率高，裝修集中度高。

消費能力：★★★★中上

宣傳形式：路牌廣告+小區電梯廣告

小區開發形式：小區人員進駐+工地營銷

促銷活動：適于大型家裝課堂+定金送物活動

工程報價：★★★★高級

關注程度：★★★★重點關注

C、和平路商品房集中區

區域性質：河西地區原有單位拆遷和一部分外來商務人員購買集中區

地域范圍：南內環街以南、千峰南路以西、和平南路以東、義井街以北

代表樓盤：西岸、遠見、富力城、十二院城、公園2010、義井佳園、公安麗景苑 其中本年交房的小區：西岸、義井佳園

明年交房的小區：遠見、公園2010、公安麗景苑

居住人群：周圍企業人員，政府機構人員，外來商務人員，城中村村民回遷

區域特點：住戶多為附近工作或附近原有住戶，外來商務人員集中，入住率高，裝修集中度高。

消費能力：★★★中

宣傳形式：路牌廣告+小區電梯廣告

小區開發形式：小區人員進駐+工地營銷

促銷活動：適于大型家裝課堂+定金送物+簽單打折活動

工程報價：★★★中級

關注程度：★★★一般關注

2、北城地區（杏花嶺、迎澤）

北城地區是太原的老城區，集中太原是大部分政府機關、醫院、學校，但是限于地域原因，本地區形不成成片的大型小區，近年隨著萬達廣場項目的開發，使得北城龍潭地區成為地產熱點地區，形成了太原高端消費小區。總體上看，整個地區內可分為一下三個重點住宅區域。

A、北城高檔樓盤聚居區

區域性質：萬達廣場開發力度加大，龍潭周邊地價迅速上升，形成高端核心消費層 地域范圍：勝利街以南、解放路以西、濱河東路以東、府西街以北

代表樓盤：柳溪花園、龍灣國際、北方三角洲、綠大地、萬達廣場、濱河印象、多地兒花園、皇冠國際、觀庭、德祥6院、寶石捷、湖景1號、省政協小區

其中本年交房的小區：湖景1號、省政協小區

明年交房的小區：柳溪花園、龍灣國際、北方三角洲、觀庭、德祥6院

居住人群：周圍企業人員，政府機構人員，外來商務人員，回遷戶

區域特點：住戶多為外來商務人員集中，周邊環境好，配套設計齊全，入住率高，裝修集中度高。有一部份附近工作或附近原有住戶，消費能力一般，但是不占主流。

消費能力：★★★★★高

宣傳形式：報紙+電臺+路牌廣告+寫字樓電梯廣告

小區開發形式：開設寫字樓店面+小區人員進駐+工地營銷

促銷活動：適于小型家裝課堂+簽單送物活動

工程報價：★★★★★豪華級

關注程度：★★★★★重點關注

B、南內環高檔商務住宅區

區域性質：配套設施齊全，學校、醫院集中，交通便利

地域范圍：雙塔西街東街以南、建設路以西、濱河東路以東、南內環街以北

代表樓盤：新視界、南環名邸、微彩雅苑、貴通潤園、一方雅居、中銀歐尚、東南新居、經典家園、漢唐官邸、翰府、公交總公司宿舍、鼎太風華、米蘭假日

其中本年交房的小區：米蘭假日

明年交房的小區：新視界、東南新居、中銀歐尚、貴通潤園

居住人群：周圍單位人員，政府機構人員，外來商務人員，回遷戶

區域特點：配套設施完備，住戶多為附近工作或附近原有住戶，外來商務人員集中，入住率高，裝修集中度高。

消費能力：★★★★中高

宣傳形式：報紙廣告+寫字樓電梯廣告

小區開發形式：小區人員進駐+工地營銷

促銷活動：適于大型家裝課堂+定金送物活動

工程報價：★★★★高級

關注程度：★★★★重點關注

C、東山鐵路住宅區和高端別墅區

區域性質：配套設施不齊全，交通不便利，別墅業主需要開車

地域范圍：大東關街以南、建設路以東、東山高速路以東、五龍口街以北

代表樓盤：白龍苑、府東6號、優山美地、冒源勝景、龍關天下、尚東豪景、鑫四海、A+5米

4、五龍花園、清華苑、景泰銀座

其中本年交房的小區：龍關天下

明年交房的小區：白龍苑、府東6號、優山美地、冒源勝景、五龍花園

居住人群：周圍單位人員，外來商務人員，回遷戶

區域特點：配套設施不完備，鐵路小區住戶多為附近工作或附近原有住戶，外來商務人員集中，入住率高，裝修集中度高。別墅區外來商務人員集中，入住率不高，裝修集中度不高。消費能力：鐵路小區★★★★中高 別墅區★★★★★高

宣傳形式：報紙廣告+路牌廣告

小區開發形式：鐵路小區人員進駐+工地營銷，別墅區電話邀約+物業返點

促銷活動：適于大型家裝課堂+定金送物活動

工程報價：★★★★高級別墅區★★★★★豪華

關注程度：★★★一般關注

3、南城地區（小店）

南城地區是政府重點開發區域，高新區、經濟開發區建設聚集了大批勞動力，土地平展廣闊，適合大規模小區成片開發，隨著龍城大街和濱河東路南延，交通便利，規劃中的山西大醫院和重點中學南遷，保證了這一區域的配套設施的完善。由南到北，可以分為以下三個重點開發區域：

A、親賢學府高檔住宅區

區域性質：城南地區消費最高端的區域

地域范圍：學府街以北，濱河東路以東，親賢北街以南，建設路以東

代表樓盤：華德中心廣場、濱東花園、學府苑、濱河27棟、鑫福華園、學府藝苑、太行華府、長風畫卷、瑞生麗園、新領地、晶泰苑、瀚庭、華宇綠洲

其中本年交房的小區：新領地、太行華府、長風畫卷

明年交房的小區：華德中心廣場、濱東花園、學府苑、濱河27棟

居住人群：外來高端消費人群

區域特點：交通便利，配套設施完備，住戶多為有車一族，裝修集中度高。

消費能力：★★★★★高

宣傳形式：報紙廣告+路牌廣告為主，可以搭配一定量的電臺廣告。

小區開發形式：小區人員進駐

促銷活動：適于小型家裝課堂+簽單送主材活動

工程報價：★★★★高級

關注程度：★★★★★重點關注

B、南中環高檔住宅區

區域性質：南中環商務住宅區主要服務于高新區上班白領，交通便利，多為有車一族 地域范圍：南中環街以南、濱河東路以西、龍城大街以北、太茅路以西

代表樓盤：汾河水岸、新界、國際大都會、景觀360、大院、財大南校宿舍、龍城新居、富貴園

其中本年交房的小區：景觀360、大院、財大南校宿舍

明年交房的小區：龍城新居、富貴園、汾河水岸、新界、國際大都會

居住人群：周圍企業人員、城中村村民回遷

區域特點：外來商務人員集中，入住率高，裝修集中度高。

消費能力：★★★★中上

宣傳形式：路牌廣告+小區電梯廣告

小區開發形式：小區人員進駐+工地營銷

促銷活動：適于大型家裝課堂+定金送物活動

工程報價：★★★★高級

關注程度：★★★★重點關注

C、小店商品房集中區

區域性質：商務人士購買集中區

地域范圍：小店鎮

代表樓盤：天賜康源、青年國際會館、中實新天地、恒大綠洲、君領、通達國際 其中本年交房的小區：無

明年交房的小區：青年國際會館、中實新天地、恒大綠洲

居住人群：外來商務人員，城中村村民回遷

區域特點：住戶多為附近工作，外來商務人員集中，入住率高，裝修集中度高。但是遠離市區，消費能力不高。

消費能力：★★★中

宣傳形式：路牌廣告+小區電梯廣告

小區開發形式：小區人員進駐+工地營銷

促銷活動：適于大型家裝課堂+定金送物+簽單打折活動

工程報價：★★★中級

關注程度：★★★一般關注

第四篇：太原師院附中國際部圣誕&年會-

太原師院附中國際部 圣誕晚會暨新年派對

Merry Christmas & Happy New Year！

晚會進入倒計時，大家正在抓緊時間入場

一年一度的太原師院附中國際部圣誕暨新年聯歡晚會終于展現在大家的面前。

年終歲尾，正是大家對一年的付出和成果進行總結的時候，師院附中國際部的所有老師和同學們，與2013年12月22日晚，背襯著濃濃的圣誕氣氛，在金蓉家園大酒店舉行了一場精彩紛呈的圣誕與新年晚會。

頒獎篇：

中方老師兢兢業業，勤勤懇懇的工作讓班上每個同學感動，很珍惜和老師共同學習的日子，就像廣告所說的那樣，“so easy!媽媽再也不用擔心我的學習，有了老師們，哪里不會問哪里！”學校領導為國際部學生安排師院附中最優秀的教師，孩子們是幸運的，也是幸福的。在此次活動中，樊校長獲得“最佳督導獎”，中方老師獲得“最佳精英團隊獎”。

留作業時絕不含糊，查作業時毫不手軟。國際部每天忙碌的學習帶給大家的是無限美好的回憶，短短的一個學期，老師們用26個字母組成千變萬化的世界，讓我們在英語的世界里感受著智慧與熱情。外方老師們，你們不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。Nancy老師獲得 最佳“教學管理獎”、Elly老師獲得“最佳奉獻獎”，Lucia老師獲得“最佳敬業獎”，Shannon老師榮獲“最佳教學獎”，劉星老師和Julian老師獲得“最受學生歡迎老師”！李佳老師獲得“后勤支持獎”，思思老師獲得“最美教師獎”。

張李靜老師獲獎后，感想頗多

Julian老師獲得最受學生歡迎獎，頓時好感動

短短一個學期，學生們也都取得了很大的進步，無論是生活還是學習。國際班中，獲最文明學生獎的學生是段碧蓉，她在學校行為規范不僅很自律，同時也積極的影響周圍的同學，很值得大家學習；這個學期獲得“最文明宿舍獎”的是402宿舍三個美麗的女生：Jenny, Shirley和Anna，她們還曾經獲得一次學校的流動紅旗，也希望其他同學在今后的學習生活中，能向他們學習；同時，我們還選出了兩名進步最大的學生，在行為規范上進步最大的是王天煒同學，他從剛剛開學的小動作不斷，小毛病總犯的小朋友已經逐漸贏得學校每個老師和同學們的認同和肯定；在學習上進步最大的同學是石茗譞，她一個學期默默無聞勤勤懇懇的學習從第一次月考11名，到這次考試全班第四，相信每位老師同學都為她的進步感到驕傲。

學習最大進步獎：石茗譞

行為規范最大進步獎：王天煒

最文明學生：段碧蓉

最文明宿舍：402 康北惟 毛嵐暉 武思薇

節目篇

在課程緊張，準備倉促的前提下，同學和老師們充分利用課下時間，緊鑼密鼓的排練了一場別開生面的晚會。晚會中武思薇同學的葫蘆絲，讓大家喜出望外，平時認真學習的學習委員居然能穿著這么漂亮的圣誕服裝，在大家自助餐的時間帶來一曲《大長今》，在悠揚的具有中國特色的葫蘆絲的聲音中，Jenny身著一身洋氣十足的圣誕套裝，還真是中西合璧的美女一枚啊！王梓韜同學又一次展示了他爐火純青的魔方技巧，這次他拿出了7*7的魔方，在場的老師同學幾乎都沒有見過，他拿著這個神奇的魔方幾下就變換成不同的花樣，尤其是中方老師們，一個個瞠目結舌。還有張兆涵和曲亮旭合唱的《我想大聲告訴你》，聽說Jim同學在教室，操場，樓道，家里，甚至廁所??都在練習，不過多虧兩位同學的刻苦排練，現場效果真是好的一塌糊涂。

王梓韜同學神奇的魔方表演

武思薇同學爐火純青的葫蘆絲表演給大家的自助餐助興

游戲篇：

本次活動的游戲也是一大亮點，我們進行了好多有創意的游戲，比如開場的“找東西”游戲，每個小組會有一個清單，上面有千奇百怪的物品，有絲巾，出租車票，紅油筆芯，居然還有白頭發，每個組竭盡全力湊齊所有的物品，場面非常活躍，也同時把活動推向了第一個高潮。接下來是“禮物交換”的游戲，因為在西方，圣誕節是充滿祝福的節日，在開場之前，每個老師和同學都會帶著一份禮物和祝福來到這里，所有的老師和同學圍成一個圓，音樂響起時，大家開始順時針傳遞禮物，音樂停止時，手上的禮物就是上天給你的祝福，大家在這個環節都拿到自己的禮物，并迫不及待的打開看是誰送的，真是非常有趣，令人回味的一瞬。在活動期間，老師和學生還合唱了好多歌曲，大家的感覺就是“卡拉真的永遠OK”！老師們唱著懷舊的經典曲目，學生們唱著各種流行歌曲，各種曲目，橫跨各個年代，非常的豐富。晚會的最后是“你比劃我猜”的游戲現場，各種流行詞匯，“純爺們”，“打醬油”“懸梁刺股”等，還夾著英語，同學們在規定時間手舞足蹈，使出渾身解數，惹得大家歡笑連連。

然后就是激動人心的抽獎環節了，這次大獎本著“高端大氣上檔次”的原則，讓學生老師期待已久了，在抽獎的時候，大家都攥緊自己的號碼，看看自己的運氣，最終老師組的大獎由潘老師獲得，學生組的大獎幸運的落到康北惟同學手中，大家都去恭喜，也希望自己在新的一年里擁有這樣的好運。

交換禮物，你最后得到誰給你的圣誕禮物了呢？

張兆涵同學和董潔老師的深情對唱

誰是今天最幸運的人呢？

潘老師拿到大獎喜出望外。

抽獎完畢，帶著不舍，圣誕宴會完美落幕。SEE YOU NEXT YEAR!

第五篇：山西大學附中(太原)2012年招聘優秀教師信息公告

山西大學附中（太原）2012年招聘優秀教師信息公告

山西大學附中是山西省省級示范中學，位于省會太原高校、科研單位集中的塢城路，學校占地120畝，辦學理念超前，教學設施先進，辦學水平一流。

為進一步加快學校發展，充實教師隊伍，我校面向全國招聘優秀教師，招聘學科與人數如下： 語文(3人)、數學(1人)、物理（3名）、歷史（2名）、化學（2名）、生物(2人)、政治(2人)、信息學教師(1人，限計算機專業，男性)、電教（1人，男性）、網管（1人，男性）、物理實驗員（1人）、化學實驗員（1人）、生物實驗員（1人）、體育（3人）、心理學（1人）具體要求和條件是：

1、熱愛中學教育教學事業，專業基礎扎實，品德優良，有強烈的責任感和敬業精神，有良好的團隊合作精神。

2、全日制重點大學(指211、985、省部共建院校)應屆碩士及以上學歷(碩士畢業生前學歷為專升本或非全日制重點大學本科者除外)，綜合能力強，成績優秀；應屆本科畢業生，如成績拔尖，綜合能力特別突出且擔任學生干部者也可以考慮。

3、應聘教師崗位須與所學的專業一致，碩士畢業生專業須與本科所學專業一致。

4、應屆本科畢業生年齡不超過23周歲，碩士畢業生年齡不超過26周歲。

5、在職教師要求本科學歷，中學教齡5年以上，年齡不超過35周歲；

6、普通話流暢、語言表達能力強，思維敏捷。應聘教師崗位須符合教師資格任職條件。

7、身體健康。

歡迎廣大有志從事中學教育的優秀應屆畢業生來我校應聘！

歡迎從事中學教育多年的優秀在職教師加盟附中！

有意申請者請先將自薦材料(簡歷[從高中學習階段開始]、教學經歷與成績、學歷[本科與碩士均需要]、職稱、教師資格、榮譽等證書復印件或掃描件)及家庭情況、聯系電話等資料發送Email到我校，經資料初審通過后，將通知來校進行試講、測試等考核(恕不能一一回復)。學校地址：山西省太原市塢城西街9號

Email：sxdxfz@sxdxfz.cn