第一篇：中考經驗總結

臥薪嘗膽，低調試劍

——2014中招備考回顧

尊敬的領導，各位同仁：

站在這個發言席上，有些忐忑，有些惶恐，有些感慨，更多的是沉甸甸的壓力。

去年中招總結會上，我們也差一點“被”發言-------不是站在這里，而是對面。當時心情無比沉重------敗者無言。即便你有一千個一萬個理由，也掩蓋不了一個失敗的事實。唯一能做的就是收拾收拾心情，臥薪嘗膽，接受教訓。失敗是一劑苦藥，卻也是動力。從哪里跌倒，就只能從哪里爬起。

2014年中招考試，我們取得了很大的進步：今年我校共有61名學生參加中招考試，封丘一中統招錄取14人，分配生15人，分配生錄取分數線378。258分以上58人，普通高中上線率95%，升學率歷史性的位居全縣前列，各科平均分均居全縣中上游，總平均分排名第九，體育成績創造了奇跡，以平均分43.1的成績列全縣第一名。比較2013年封丘一中統招錄取為0，我們有了很大的突破。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成績的取得絕非易事，這和我們的幾次措施是分不開的。暑假里我們就開始了新學年行動。

第一亮劍是給我的2013中招總結會結束后，中心校**校長就把我叫到他的辦公室，將中招簡報放到我面前說，“看看你們的成績吧”！我當時的心情可想而知，看到我很難看，領導沒在批評我，而是讓我將簡報，拿回去

好好分析，制定2014中考方案，緊接著的幾天里，又多次把我叫到他的辦公室，詳細分析學校情況，參考兄弟學校樹人中學2013年中考成績，制訂了《2014居廂鄉中中招考試目標責任書》，要求考上老一中12人，完不成任務，居廂鄉中領導教師評優評先將受到影響。我感到了身上擔子的分量，再搞不好工作，我就成了居廂鄉中的罪人了，我是帶著這樣的壓力走進2014年的教學工作的。

第二亮劍是給我們學校的，確切地說是給學校領導班子的。回顧過去工作的被動局面，在中心校的領導下我們對學校領導班子進行了重組，通過公開竟聘，民主選舉，將業務過硬、聲望極好的**和**老師補進班子試用，給學校工作注入了新的活力。徹底扭轉了過去工作推諉拖拉的不良作風。

第三亮劍是給老師的。經過新的領導班子的多次討論，我們對學校的編制進行了調整，所有班主任和任課教師重新調整，領導班子拿出多個方案進行討論，有鋼使到刀刃上，將優秀的，素質高的老師用到學校最需要的崗位上，不負責任老師換崗甚至待崗，充分調動了教師工作的積極性。

第四亮劍是給學生的。變壞容易，學好難。要改變學生不下苦功夫是不行的。九年級兩個班，我帶一個班主任，責任心強以校為家的**老師帶一個班，我們多次開師生座談會，制定班級管理細則，在思想上給同學們一個統一的認識，不僅給學生信心和勇氣，還給學生壓力，根據學生情況制定學習目標，直到現在我們教室里還張貼者每個學生的中考目標學校和目標分數。

這些還遠遠不夠，能治標不一定能治本。要想在中招考試中有突破，還要有行之有效的方法，并將之踏踏實實的做好做細。

一、在中心校的指導下，我們多次召開班子會和九年級老師會，共同制定了《2014中招備考方案》：確立抓常規，提高文化課成績，重細節，在體育和實驗加試上下功夫的工作重心。

要升學，提高文化課成績是重中之重，也是最讓人頭疼和揪心的。這一年，我們領導和九年級全體教師多次召開會議：分析學情，制定培養計劃，逐個談心，穩定情緒，增強信心。這些不用多說。理念和中考信息也很重要，對于教師的培訓和提高，學校從不吝惜。另外，學校還注重收集省內知名學校的中考信息，并進行了分析，重組，利用。這些試題具有新穎，系統性強的特點，增強了針對性，減少了彎路，大大提高了學生的應考能力。

另外，體育和實驗加試也不能忽視。

做為一個鄉鎮學校。其現狀和條件，大家都是有所了解的。由

于餐廳施工，操場被占用，我們在教學樓前重新整理了一個不規則的跑道，讓學生訓練。由于師資力量所限，也沒有專門的體育老師，我們用了一位專業的支教體育老師，每周有一節課的時間對學生進行科學的訓練指導。而每天的早操，課間操，我們的班主任和值班領導自動承擔了下來，自升入九年級開始，整整一年體育訓練一天也沒有停止過。考前我們進行了兩次模擬，每個學生對自己的體育成績都了如指掌。

理化生實驗在平時就受到了重視，既然配備了實驗室，就要物盡

所用。絕大部分實驗，學生日常都已做過，考前復習時強調的是準確性和速度，我們安排了兩次模擬，每一個學生都能適應考場，減少了因考場緊張而出現的錯誤。

二：嚴要求，功在平時；重管理，珍惜每一位學生。

路漫漫其修遠兮，我們清楚的認識到，教育的道路任重而道遠，不可能一蹴而就，學校教務處主抓學生常規管理，制定完善了月考制度，由學校統一組織，把握考試動向，拓展試題來源，注重試題質量，注重科學評卷，注重考后分析，注重優秀率和及格率，每次月考和家長及時溝通，時刻關注學生的動態，防患于未然。同時我們也認識到，做好潛能生的轉化工作是提高中考總體工作的關鍵，所以我們并沒有把目光只聚焦在尖子生上。相反，我們既關注尖子生，又要大面積豐收，還要人人有書讀，追求全面整體進步，在這種原則指導下，今年我們中招258上線率全縣第二。

不管收獲的是喜悅還是酸澀，2014 的中考都已塵埃落定，在這里，讓我再一次向拼搏，奮斗在教育一線的同仁們致敬，也向辛勤耕耘，揮灑汗水，卻收獲甚微的老師們深鞠一躬。謝謝。

***學校****

2014.8

第二篇：中考經驗總結

中考經驗總結

還有兩個月我們即將迎來六月，有不少人稱六月為“黑色六月”，因為在這個時期，我們將會迎來中高考兩個大型考試。也許會有同學對考試感到焦慮，借此機會，我來與大家一同分享我準備中考時的切身經歷，希望能夠幫助考生們輕松應對考試，讓六月成為大家收獲成功的時期。

應對考試首先要提的是心態，在我看來，一個良好的心態在考試中能讓人有質的飛躍。中考是無疑一個轉折點，因此很多考生無論是在學習上還是日常生活中都對其格外重視，希望能成為中考這個戰場上的佼佼者，但這份重視也會在無形中加重一個人的心理負擔，造成內心緊張，反而無法成功發揮出應有水平。遇到此類情況，平時相應的訓練是必不可少的，考生需提醒自己把中考前的三次模擬考試當作中考一樣認真對待，把中考當作是第四次模擬考試，以一顆平常心對待。在考試過程中，應先大體瀏覽題目，包括題型和題量，做到心中有數，合理分配時間。考試結束后應盡量避免與同學對題，考完后可以稍作休息或準備下一場的考試，不要因已經過去的考試懊悔，影響接下來考試。

接下來要講的是學習方面，要利用好三次模擬試題，善于總結，自己錯的題恰恰表明在知識學習中的漏洞，所謂“萬變不離其宗”，這時要重新復習相關知識點，而不是單純滿足于會做某一道題。做題的真正意義不在于數量的多少，更重要的是經驗的積累。對于語文的學習，詩歌鑒賞和現代文閱讀這兩項占較大分值，大家可以在平時做近幾年的真題，先自己組織語言，再與答案對應，看自己遺漏的點在哪里，并在幾套題中總結出常考題型，每種題型需要答哪些方面，久而久之就可以很好的把握此方面的答題；數學方面應踏實地做老師提供的練習，杜絕眼高手低，做到會做的題目快速做，提高做題效率，并熟練掌握各種題型，有選擇地練習，不要盲目尋求過多的題目。曾經看過一個學長的經驗，他學數學時，先做一套原題，查缺補漏后再做一遍，且第二遍的限制時間在原有基礎上減去半小時，如果做不到滿分就一直重復，直到把精髓吃透，我雖未完完全全地這樣做下來，但進步是明顯的，大家不妨試一下；英語的學習是一個長久的過程，需要平時的積累。首先要有一定單詞量的積累和語法基雖然在今后的考試中，語法的考察逐漸淡化，但它對閱讀中對句子的理解和寫作中起著十分重要的作用。完型和閱讀也需要多加練習來提高語感，按每天一篇完形兩篇閱讀的練習量堅持下去，相信英語成績會有所提高。總的來說，中考高考之類的標準類考試都是有固定套路可尋，但省市之間難度題型有所差異，所以在選擇復習資料的時候要盡量選擇自己所在省市的試題進行練習，才能達到事半功倍的效果。

除了這些細節，我認為最重要的還是兩個字：堅持。龜兔賽跑中成功的是很慢卻在堅持的烏龜，失敗的是有天賦卻懶惰的兔子。一個突然想奮起學習的念頭時常有，但如何將它持續到最終的勝利，并不是個簡單的問題。每天可以收獲不多，但長時間堅持下來，必定有大豐收。像登山一樣，一步一步地，腳踏實地地，山頂看似很遠，但成功就是腳下的每一步。無需想象成功后的喜悅，無需幻想假期的輕松，亦不哀怨今日的煩憂。當學習成為一種習慣，樂趣也從中而生，堅持也隨之而來。長此以往，任何人都會成功。

在幾年后的今天回首過去，那段日子中的煩惱和痛苦在現在看來不過是人生中一個很小的起伏，不必緊張，不必害怕，把握好生命中的每一天，請珍惜這段美好而會使人成熟的時光吧！最后預祝所有今年的考生們考試順利！

第三篇：中考經驗總結發言

中考經驗總結發言

“>中考經驗總結發言2007-02-06 09:57:1

2各位領導：

大家好！

教育教學工作是一個學校的中心工作，而畢業班的教育教學工作又是中心工作中的“中心”。因此，畢業班的教育教學工作，是每個學校都非常重視的。我校也不例外。

xx年的中考已經結束，我校取得了的成績比去年上了一個臺階，也積累了一些經驗和教訓。

下面，我先把我校今年的中考情況向在坐的各位領導作一個簡單的介紹：

今年，我校共有177名考生參加中考。經過考試，共有105名學生被錄取到高中學習，錄取率為%。其中：錄取

桂林市重點中學2人（桂林十八中1人，桂林中學1人），錄取永福中學31人，錄取永福二中24人，錄取百壽中學50人。

xx年中考，對我校來說，是有突破的一年，它填補了xx年中考我校沒有學生錄取到市重點中學的空白，考取永福中學、永福二中的人數也比去年有所增加。之所以取得這樣的成績，與我校全體畢業班教師的努力是分不開的，更重要的是，我校加強了畢業班的管理力度。

以下是我校去年抓畢業班工作的一些做法：

一、德育先行，把做好畢業班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。

憑以往的實踐經驗，我們認為，德育工作的好壞，直接

影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業班，學生的思想

波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我校在學生進入初三的第一個學期初，就十分注重畢業班學生的思想教育工作，成立了畢業班德育工作小組。先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業以后的去向選擇。明了了學生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。

除了做好學生思想教育工作，畢業班學生的紀律管理也是我校常抓的一個方面。“紀律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要提高教學質量是很難做到的。在備戰中考的最后一個學期，時間很緊張，下晚自習后，我校還繼續開放教室讓學生自由加班復習，為了保證學生的安全和紀律，我校每晚都安排兩個教師坐班到11點鐘以后。我校還每天晚上都安排了兩個男教師輪流巡夜到凌晨2~3點鐘，維護學生的就寢紀律和校園內的安全。

二、學校領導高度重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位。

畢業班教學工作是學校工作的“重中之重”。在過去的一年中，我校充分重視畢業班的管理工作。春季學期初即成立了以付靖校長為組長、年級主任尹良京為副組長、各班班主任為小組成員的畢業班工作領導小組。畢業班工作領導小組負責組織畢業班各項工作的開展。有了畢業班工

作領導小組，就等于有了畢業班工作的“領頭雁”。實踐證明，成立畢業班工作領導小組，是做好畢業班工作的前提和保證。

三、注重畢業班教師團隊協作精神的落實，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業班教學工作氛圍。

團隊協作精神是時代的產物。隨著時代的發展，人類對團隊協作精神的重要性的認識也越來越高。團隊協作精神是每一個現代人應具備的基本素質。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，講的就是團

隊協作精神的無窮力量。

在進行畢業班教學工作的時候，一個人同時處在不同的團隊中：有同時任教一個班的教師團隊，有任教同年級同一科目的教師團隊，還有同是管理畢業班的班主任團隊。我校要求教師：不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。

有了這樣的認識和要求，教師們在進行教學工作的時候，就會放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會把自己先進的教學經驗和最新的教學信息拿來與他人共用；就會形成一股合力。實踐告訴我們，具有團隊協作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍。

四、注重尖子生的培養。

大家都知道：升學要靠尖子生。不

注重尖子生的培養，就不會有好的升學率。怎么個注重法？注重到什么程度才算注重呢？

我校的做法是：

1、專門組建了一個初三的實驗班，對這部分學生進行

集中教學，良好的班級學習環境、競爭環境和均衡的師資力量，使得這個班的學生得以取得最佳的學習效率。

2、在實驗班中，又確定10名尖子生，對這10名尖子生作為“尖子中的尖子”進行特別的課外輔導，目的是培養考市重點高中的苗子。我校那兩個被桂林十八中、桂林中學錄取的學生就是在這10名學生中產生的。

但是，分實驗班和普通班的做法也有它的弊端，這樣做，既挫傷了普通班部分教師的教學積極性，也挫傷了普通班部分學生的學習積極性，同時，也加大了整個畢業班紀律管理工作的強度和難度。

五、堅持和完善畢業班的“兩考”

制度，加強對學生應試能力的培養。

中考中，學生能否發揮出最佳的答題水平，關鍵是抓好學生平時的復習和中考沖刺復習時的答題訓練。堅持和完善“兩考”（月考和模擬考）制度，是我校迎戰xx年中考的一項具體做法。目的是加強學生應試能力和中考的適應能力的培養。特別是中考沖刺階段的模擬考顯得尤為重要。通過模擬考，可以讓學生熟悉各種題型，提高綜合應試能力，這樣學生在中考中的失誤就會減少，從而發揮出最佳的答題水平。

各位領導，xx年的中考已經結束了，不管是失敗還是成功，都已經成為過去。成功了，不應該驕傲，失敗了，也不應該氣餒。關鍵是能靜下心來，好好地做一下總結，吸取一些有益的經驗和教訓，用它來指導xx年的中考備戰工作。我們有理由相信，在教育局的正確領導下，在我們各校的共同努力下，我們一定能夠創造永福教育的輝煌！

我的發言完了，謝謝大家！

xx年xx月x日

第四篇：中考經驗總結發言稿兩篇

中考經驗總結發言稿兩篇

中考經驗總結發言稿

各位領導，老師們:

大家好！

中考已經結束，我校取得了意想不到的成績，比往年上了一個臺階，也有一些亮點。

今年，我校共有307名考生參加中考，其中中大子弟110人。各科均分:語文分，數學英語思品物理化學分。總分均分。700分以上242人，上華附以上129人，六中以上245人。五班高燁784勇奪廣州市狀元。海珠區前十都在我校。物理滿分22人，英語滿分4人。本屆初三的數學競賽取得了如此好的成績與廖芳老師的付出分不開。他的努力為我們附中爭得了榮譽。物理王老師、陳榮壽，英語羅曉紅、鄒玉蓮，王芳付為競賽出了不少心血。

所有這些成績，是我們全體初三教師拼搏的結果，與我們每一位老師的付出分不開。在這里我向全體初三老師們說一聲:謝謝你們理解，支持和無私奉獻!下面我代表上屆初三老師把我們的做法向各位作以回報，不到之處，請批評指正；

一、學校領導高度重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位。畢業班教學工作是學校工作的“重中之重”。在過去的這些年中，校領導非常重視畢業班的工作。廖校長對畢業班工作非常重視，每次舉行年級活動時都要親自到場為學生加油助威，還經常到辦公室了解一些情況。嚴書記親自多次找鐘啟城，程振雨等同學談過話。龍校長聽過我們很多老師的課，提出了很多寶貴意見。伍主任是我們初三的等點領導，當我們遇到棘手的問題時，他為我們拿定主意。還有其他各個部門都給了我們的工作以很大的支持。總之領導重視是做好畢業班工作的前提和保證。

二、德育先行。抓好常規管理，促使學生養成良好的學習習慣，實踐證明，德育工作的好壞，直接 影響到學校教學工作的優劣。尤其是畢業班，學生的思想 波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我們這一屆學生，七位班主任從初一就比較注重常規管理，注重學習習慣的培養。流動紅旗一直到初三在全校名列前茅。趙璧，龍慶芳，方貴賢，鄧作奎等班主任作的很好。趙璧老師還創造了附中之最。事實證明，常規抓到位了，紀律自然好了，好的習慣自然就養成。我認為本屆學生是我遇到最老是，最守紀的一屆。無論是晚修，午休，自習課有無老師都很安靜。這些良好的習慣都是我們七位班主任三年來堅持不懈的結果。三，重過程，輕結果，注重各個環節的落實，中考水道渠成

本屆是學校分平行班的第一屆，我們比較擔心不利于優生得培養。同時本屆的差生較上一年多，記得龍校開分析會時不止一次說過:上屆不能上普高的只有四人，你們這屆要控制在十人左右。因此，從初一開始，壓力特別大，當時想要想再創輝煌已不可能。去年備考會上我發言的標題是:努力拼搏，再創佳績。面對現實，別無選擇。我們每次年級組會上都要強調:我們必須注重每一過程，致于結果怎樣，聽天由命。努力了，家長不會責怪，領導能夠理解。三年來，我們始終如一堅持這一原則，不放過每一個細小的環節。不搞花架子，踏踏實實上課，認認真真批改，落實，落實再落實。劉丹琳老師任勞任怨，除認真作業批改到位之外，輔導學生不厭其煩，程朗基礎很差，她幾乎每天都把他叫到辦公室，看著他把作業完成，該同學最后的狀態很好，中考考試得到了109分，家長非常感激。象這樣的老師還有很多很多。按習慣每到初三學習任務應該特別重，但我們這一屆好像感覺不太明顯，和初一，二不同的是周六要上課，晚上要自習。

四、注重畢業班教師團隊協作精神的落實，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業班教學工作氛圍。

團隊協作精神是時代的產物。隨著時代的發展，人類對團隊協作精神的重要性的認識也越來越高。團隊協作精神是每一個現代人應具備的基本素質。俗

話說：“眾人拾柴火焰高”，講的就是團隊協作精神的無窮力量。本屆初三各科教師之間配合較好。特別是語文科，在曹老師的領導下，單桂才老師、劉伊蘭，張芝老師能夠吃苦在前、享受在后。英語在鄒玉蓮老師的協調下，另三位年輕老師積極響應，配合十分默契，今年該科a等率達到了最高。王克誠、曹曉軍，鄒玉蓮，劉丹琳等老同志的工作態度也為我們其他老師樹立了榜樣。還有程瑤老師，她象大姐姐一樣來待我們的小趙老師，最后小趙老師的思品成績進步很大。她每天不是批改就是備課，思想政治本該不會有太大批改量，但她不批改就不評講，是一位難得的好老師。作業批改認真的還有鄧作逵、單桂才，羅曉紅，劉伊蘭、方貴賢，廖芳，等老師。

五、把時間交給學生，讓他們有自主的學習空間

附中初三前幾年一直是將自習課安排到任課教師。但今年不再這樣，自習課就是讓學生完成作業。開始我們都不放心，極力要求恢復，總是不相信學生。事實證明我們的擔心是多余的。我們達成協議；自習一律不準任課老師進教室，不準限制做那科作業，更不允許上課和利用自習考試。有一次上課，我講了一道綜合題沒講完，心想把題抄在黑板上挺不容易，下一節自習課用幾分鐘被一位老師發現了，他在辦公室和我開玩笑，我很不好意思，自已帶頭壞規矩，我主動承認了錯誤。從那以后，自習課無論多么重要的事，再不進教室。有一位老師一次晚自習考試，我和他交流后再沒發生過。我們這屆老師形成了把多占時間，多布置作業看作不光彩的事。因此，要想出成績主要靠上課40分鐘。有一次學校搞活動沖了一班的一節物理課，為了三個班進度一致，我們的王老師打了招呼才利用晚上補上了一節。由于學生有足夠的時間消化新知識，同時，又有時間補弱科，今年中考各科成績都很均衡，沒有那一科考砸。百分之八十同學超水平發揮，很少同學失誤。這個結果讓我們很多老師都感到意外，特別是我。我感覺當時七年前選擇附中是正確的:因為 這里的領導比較人性化，這里的老師能寬宏大量，善解人意。附中是一個充滿活力，和諧，具有凝聚力的大家庭，我在這里干的很愉快。

中考已經結束了，盡管取得了一定的成績，都已經成為過去。成功了，不應該驕傲，失敗了，也不應該氣餒。關鍵是能靜下心來，好好地做一

下總結，吸取一些有益的經驗和教訓，把以后的工作做的更好。用它來指導今后的中考備戰工作。我們相信在學校領導正確領導下，在我們老師的共同努力下，祝愿來年的中，高考定能夠再創輝煌！祝附中的明天更美好? 我的發言完了，謝謝大家！

中考經驗總結發言稿

各位領導，老師們下午好；

中考已完滿結束了，在座的各位都有著豐富的中考復習經驗，中考經過廣大教師的辛勤耕耘和領導的關心愛護，我們中考數學取得了令人滿意的成績，雖然沒有取得我們組提出的“保三爭二”中“爭二”的目標，但還是得到了學校領導老師們的贊譽，我僅代表大橋中學數學組的上一屆幾位畢業班數學老師，將我們在復習階段的一些做法與大家進行交流。

一、團結協作的集體是我們成功的重要保障。

一個人的力量是有限的，而集體的力量是無窮的。要取得優異的成績，必須依靠數學組全體老師的聰明才智，形成一個有戰斗力的集體。數學是基礎學科，中考分值大，涉及的知識面廣，可以說，中考數學考的好與壞直接關系到學生的中考命運.因此我們每位數學老師都不敢懈怠.為了搞好中考數學總復習,提高復習效果, 我們的每一位數學老師在學習上刻苦認真，工作上兢兢業業，教改科研上積極主動。有經驗的老教師們把多年來總結的教學經驗和近幾年的中考資料毫無保留地貢獻出來與大家共享；年輕教師頭腦靈活，常給我們九年級備課組支些打破常規的高招。.因此我認為正是大家團結協作,互相取長補短,多方面進行探討形成共識,充分發揮了我們老師集體的智慧,才使得我們中考數學取得了比預期更好的成績。

二 關注數學思想方法的滲透

數學思想方法是數學的靈魂，所以在平時的教學中我們必須注意數學思想方法的滲透。在課堂上，組要求我們除了做好雙基的訓練，要慢慢的融合進去數形結合，分類討論，數學建模等數學思想，在不經意間，學生們的數學思維，數學成績都有大幅的提高，我們的體會也就更深了。同時我們也要克服只重結論輕視過程的做法，在教學中不僅要讓學生知其然更要讓學生知其所以然，還要讓學生學會學生慢慢學會研究數學問題的一些常用方法，例如從特殊到一般，歸納猜想等。在教學過程中要逐步滲透，點化這些方法學會了，想必對以后學習是有很大幫助的。

三、認真研究廣西中考命題的特點和改革的方向

為了更好把握中考數學的命題特點和方向，學校要求我們初三組數學老師認真研究廣西各地中考數學試題，以從中尋找特點和規律，抓好中考備考的研究環節，做到“五個研究”研究廣西三年中考學科備考定位，試題參考答案得分點及得分方法，不同時段學生的心理狀況及時調適不同層次學生應考策略等方面問題。

研究學生層次，根據以往考試的情況確定學科和綜合尖子生和邊緣生的名單，并提出相應的輔導措施，這一點在張校長到來后指導我們做得非常好，每一次統考下來后都對一些希望之星的各科的不平衡情況，提出輔導意見。

研究學生的復習狀況及效果，有針對性指導學生復習。

研究《考試大綱》以及南寧市中考《數學學科考試說明》，考試題型,研究來自各方面的信息,力求找出今年中考方向.(5)研究各階段的復習策略,不斷總結和反思,不斷修正復習方案,扎實備考.后階段,張校長總是告訴我們,每個

階段應做些什么,各學校新的舉措,好的方法,出題方向??.總之,開完一次會議都會有很多收獲.四、有計劃、高效率地做好三輪復習。

初三畢業班的教學是學校工作的主力線，進入了九年級就意味著沖刺，每一位老師增強了緊迫感與使命感.因此,在初三上學期我們及時制定一學年的教學計劃，合理安排課時，向課堂45分鐘要質量、要效益。每一節課的內容做到合理安排，練習、習題進行合理精選，減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識。在初三第一學期基本上結束新課，然后按照學校總體要求合理安排了三輪復習。

第一輪復習緊扣課本，梳理知識，使學生在自己的頭腦里形成知識網絡;在全面復習中狠抓基礎內容和重點知識。特別注意的是在這一輪復習中一定要把精力放在基本知識、基本題型、常規解題方法和常見的數學思想方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上,否則得不償失。近幾年中考試題已經明確告訴我們：基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。選擇題、填空題和解答題中的基礎常規題占了80%以上。我們在這一階段的教學按知識塊組織復習，分成8大塊，代數部分三大塊：數與式；方程與不等式；函數。幾何部分四大塊：圖形的認識；圖形與變換；圖形與坐標；圖形與證明。另外還有統計與概率。每一大塊都編制復習綱要，先把要復習的內容系統地整理成知識網絡，把概念和性質用填空的形式讓學生把它寫出來，加深學生的認識和印象，提高復習的效果。后面的鞏固練習，我們緊靠教材，把課本的例題、習題進行適當的變形、組合和延伸，還收集了全國各地的中考題進行分類匯編，把基礎題滲透到綱要中，一切向我省中考試題看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統復習，將8大塊內容一塊一塊的攻克掉，一個步驟一個步驟循序漸進的打好基礎，使學生自然地形成系統化、條理化的知識框架，效果良好。第一輪復習的課堂容量要增大，但不能面面俱到，而是重點內容要舍得用時間，每一節課都應該有重點和難點，增大思維容量。第一輪復習不能太早涉及壓軸題，但也不能完全避開它們，特別是一元二次方程、二次函數、相似性、解直角三角形、圓等部分的中考重點考查內容，復習時要適當提高，講深講透。當時復習時我們把綜合題分解為較簡單的幾個小題目，逐個擊破，這樣不僅可以培養學生化繁為簡、分步突破的能力，還有助于提高學生解決壓軸題的自信心。

第二輪復習以專題訓練為主，精選近兩年課改區中考題的一些題目進行訓練，針對近年中考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設計題”、“幾何綜合題”等題型加以適當練習，使學生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。我們把學生分成上、中、下三個層次，上層以提高為主，攻壓軸題，中層以保障中檔題、嘗試壓軸題為主，下層以補差為主。在具體教學中我們收集全國各地的中考題，在教學當中結合相關的知識點把一些類型題滲透在當中。經常入插一些新穎的題目，復習的過程中學生非常有興趣，不易疲勞。

第三輪復習是戰前練兵，模擬訓練。這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。具體做法是：以學校統一訂的中考模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導學生自己去發現規律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。

在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。

最后我想用這樣的一句話作為結束語，精心是態度，精細是過程，精品是成績，把最簡單的事情做好，成功必屬于你，以上就是我們在這一屆畢業班數學復習中的一些做法，不妥之處,敬請指正.

第五篇：中考經驗總結

中考經驗總結：初一初二如何打基礎

以下是家長總結的初中三年經驗之談，希望對即將中考的學生與家長們有所幫助：

1、初一初二關注成績是無效的(初中前兩年是打基礎的，實力是初三才體現的)。

2、學習過程、態度是決定一切的(第一次開家長會聽老師講覺得有點空洞，不竟然間孩子的表現證明老師的話是絕對沒錯的)。

3、初一初二多讀書是很重要的(用心讀老師推薦的書是積累知識的最好辦法，效果到初三才顯露的)。

4、培養孩子思考習慣、學習習慣是任重道遠的，家長必須配合老師才能實現的5、了解時事關心生活比課本學習更重要的(現在的教育是培養素質的，紙上談兵考試時肯定拿不了滿分的)。

6、上了重點中學是沒必要上太多補習班的(與買東西時只選對的不選貴一樣的道理的，只選孩子需要的堅決不聽培訓機構忽悠是需要有定力的)。

7、初中的孩子正確引導是不會早戀的(嚴格控制上網是必須的)。

8、青春期沒那么可怕的(與孩子斗志斗勇的手段是要多與同學家長溝通的)。

9、老師告狀后家長不能氣急敗壞的(問清緣由以說服教育為主，實在沒辦法可以冷處理的)。

10、學英語必須要背單詞的(課后的單詞至少要背幾遍的，到初三還找不到初一二年級的課本是不行的)。

11、男孩子是有潛力的，關鍵是激發其潛力是很難的(成績忽上忽下不可怕，可怕的是家長的心臟不夠強壯的)。

12、不打算初中畢業就送出國的就必須要升重點高中的(有點錢又不夠孩子出國讀書消費的家長最揪心的)。

13、學好語文是有難度的(答題的技巧老師會教好的，但答題的思想是要家長培養的，也是語文不好的家長永遠困惑的)。

14、物理是要理性思維的，男孩天生有天賦的(物理學不好是不夠努力的)。

15、化學是要多記憶不必要問為什么的(總問為什么估計是數學學多了，刨根問底慣了的)。