第一篇：2013合肥中考理化生實驗考試經驗總結

中考理化生實驗考試經驗總結

在我們的印象中春天是綻放的季節，百花齊開萬物復蘇，但是春天還是收獲的季節。在剛剛結束的理科中考實驗考試中我校取得了平均分9.84分的成績，基本完成為了初期預定的目標。濱湖壽春一期的孩子們經受住了壓力，收獲了中考的第一筆喜悅。作為試驗指導老師的我們，也深深的舒了一口氣，因為這里面承載著所有孩子和家長的夢，也是對我們努力付出的最好的回報。

因為學科性質不同，實驗指導過程中會有差異，在此僅僅就生物實驗做一下總結。

一、學校領導的重視和支持

實驗考試日期和考試項目確定下來之后，學校領導高度重視，呂總、王主任、楊主任考前進行了多次考務會議，布置中考理科實驗操作考試的相關工作，要求我們拿出具體的實驗訓練方案。要求各實驗室配齊實驗設備，統一實驗操作規范。周末和平時的訓練中，洪校、王主任等校領導每次都親自到實驗室詢問實驗操作情況。在學校領導的高度重視下，對此次實驗考試我們實驗指導教師鼓足了干勁學生充滿了信心，這也是今年取得較好成績的主要原因。在此再次感謝校領導，各位班主任、實驗室皮老師還有為我們提供充足洋蔥和番茄的食堂。

二、未雨綢繆，外出取經

因為我們是第一年參加中考生物實驗，我們沒有豐富的經驗，我們就要向南國校區、向包河區生物名師工作室的前輩們請教學習。2月28日，我們參加了在48中濱湖學校舉行的包河區生物實驗操作考試教師培訓會，3月22日我們參加了合肥市中考理科實驗考評教師培訓會。活動中我們汲取了各位指導老師的經驗，對實驗操作重難點的把握更為準確，為我們后期的實驗課開展指出了方向。

三、集體備課力量大

團隊的力量無窮大，每個人的思想火花經過碰撞，就能形成更優秀的成果。在楊主任的帶領下，根據得到的最規范的實驗操作細則，我們制定出實驗課授課的詳細教案。通過集體備課的力量，我們統一了意見，商量出最有效的實驗實施方法，制定出《生物中考實驗操作手冊》。我們要保證同一個實驗，每位老師都能做到規范無誤。每個實驗步驟為什么這樣做，都要讓孩子明明白白，沒有異議。對于沒有嚴格要求的實驗操作步驟，我們都通過親自嘗試，選擇最方便，最容易做的方案教授給孩子們。我們將最詳細的實驗操作手冊打印出來發給每位學生，上面標注出關鍵步驟、扣分點，讓孩子們做到心中明白。

四、循序漸進，優中選優

1、優化實驗室

從無到有的過程總是最艱難的，從以前沒有實驗室，到實驗室器材完備，花費了實驗老師太多的心血。因為生物實驗室沒有專業實驗員，從前期的實驗室打掃，實驗室器材處理都是我們親力親為。只要是中考考試要求的標準的器材，我們就要采購到位，保證每個實驗臺器材完好，擺放位置完全一致，讓每個孩子擁有最高標準的實驗操作環境。

2、細化操作步驟

對于同一個實驗操作步驟，用不同的方法去操作，結果就大不相同。比如撕取洋蔥鱗片葉表皮，如果劃的“＃”字過大，撕取會發生卷曲，盡量取小一點的表皮效果更好。染色過程中，同學們老是說染不上色，其實只是沒有找到，告訴他們正方形表皮的邊緣細胞都容易染色時，他們就會輕易找到。在取番茄果肉細胞時，很多同學無法成功取到材料，通過我們的觀察發現，只要將解剖針由原來的豎直向下改為水平位置，再進行攪拌，就能達到很好的效果。往往一個細節的把握就能使實驗由難變易，這離不開團隊的共同總結和歸納。

3、優化教學流程

實驗課上我們要求必須先閱讀實驗操作手冊，然后再聽老師講解，這樣能達到最好的效果。為了保證監督到位，每次老師講一步，學生再做一步，全部在實驗老師的監督下完成。完成后我們逐一檢查每個學生，達到人人過關。

為了使每位學生都能完整的進行實驗操作，并得到老師的全程監督，我們決定整合資源，將所有實驗顯微鏡集中到一個實驗室，進行模擬實驗考核。每名老師監督8名學生，并進行分步驟打分。并將分數匯報給班主任，讓班主任進行督促。這種全程嚴格監督，限時完成的考試模擬，讓孩子們最大限度適應考試的緊張情緒。也正是通過模擬考試暴露出一些忽視的問題，比如實驗臺整理中不放凳子，不擦實驗臺，繪圖與實際圖像不相符等。通過這些問題的反饋，我們及時更改教學方案，彌補漏洞，做到完美。

通過不斷的改進優化實驗課教學過程，使實驗課教學效率得到巨大提高。

五、分層教學，區別對待

每位學生的動手操作能力、理解能力有差距，會出現個別同學，個別班級無法達到實驗操作要求的情況。我們通過模擬考試篩選實驗操作差的同學，單獨進行強化輔導。對于個別班級實驗操作整體較弱的情況，我們利用晚上時間進行集體強化，再篩選差的同學進行輔導。在老師耐心認真的講解、操作演示下，沒有完成不了實驗操作的同學。

六、緊扣考試要點，收集考試信息

通過網絡資源和邀請包河區生物名師工作室的指導老師對我們實驗進行指導，我們獲得了中考生物實驗的最新信息。我們緊扣實驗扣分重點環節，抓住生物實驗中的繪圖、名稱標注和整理三大環節，進行強化練習指導。

在確定考場后，我們去合肥一中考場進行考察，發現他們的實驗室器材擺放位置、實驗器材整理與我們有所區別，回來后第一時間將信息傳遞給孩子們。

直到3月27號考試當天，我們也通過各種手段在了解考場里的動向。遠在合肥九中監考的楊主任還利用監考間隙的寶貴幾分鐘，將他們監考扣分的關鍵點及時告訴我們。在學生進考場前，實驗老師再次進行提醒和鞏固。我們還通過考完試同學的反饋，將出現變動的地方及時通知下面班級。比如反光鏡的位置改為前后豎直，鏡前燈不用關，凳子不用放等。

一個月的時間是短暫的，但是留下了很多讓人感人的瞬間。因為要準備實驗室，有時候實驗老師們都沒法吃晚飯。因為需要洋蔥鱗片葉，我們切洋蔥切得淚流滿面。最忙的時候，一天要上15節課，晚上輔導學生要十一點多，瘦弱的她累的講不出話來。身為母親的她，孩子晚上就喊要找媽媽，沒辦法的她讓孩子爸爸把孩子帶到辦公室等她。辛苦的班主任不僅要陪孩子們做實驗，還要陪孩子們訓練體育。作為整個實驗的負責人，楊主任不經意間說了這句話“因為實驗時間緊任務重，好久沒陪我家格格出去玩了”。還記得一個叫劉雨欣的女孩，實驗操作做不好，我們就一直陪她到十一點半，一直讓她做到沒有錯誤。中考生物實驗考試結束時，陶樂、陸小峰、張燦、劉雨欣，這些特殊照顧的孩子都考了滿分，激動的握住我們的手，擁抱我們，那個時候我們的眼睛濕潤了。

作為壽春的一員，我們時刻要將奉獻放在心頭，將所有的可愛的孩子們當成自己的孩子。當孩子們快樂成長，用自己努力的學習優異的成績去回報父母和社會的時候，我們收獲的將是內心的喜悅。比著奉獻的精神，成就了壽春的優質教育。奉獻者的收獲是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延續。人所能得到的最大幸福、最自由快樂的心境，莫過于無私的奉獻。不管我做的是什么工作，不管我站在什么崗位，都會將壽春的孩子們放在第一位，我將懷著呂爺爺教導我們的八字育人情懷，將自己有限的青春，奉獻給這些可愛的孩子們，我就會收獲無限的快樂。

在孩子們享受付出帶來的豐碩成果時，作為實驗指導老師的我們需要及時的進行總結。經驗的積累是我們變得更加優秀的動力，善于總結和思考的人一定會取得進步。我們會將實驗過程中的好的做法進行梳理，將影響實驗操作的細節進行優化，通過這樣不斷完善我們的實驗操作輔導過程，最終肯定會使每一位孩子都能得到滿意的分數。

一、生物實驗成績分析

全校586名學生參加合肥市中考理科實驗，117名學生抽到生物實驗，約占整個實驗人數的15。117名學生中兩名學生9分、兩名學生8分、一名學生5分，其余學生均是滿分，生物平均成績達到9.91分。失分原因：唯一得5分的學生并未參加我們的實驗輔導，如果參加的話，可能會有進步；兩名得8分的學生全部是在實驗操作過程中未找到細胞結構；兩名得9分的同學是繪圖名稱標注有誤，或者為整理實驗器材未整理。

第二篇：理化生實驗操作考試經驗總結

理化生實驗操作考試經驗總結

在2011年的理化生實驗操作考試中，我校取得了驕人的成績，總結經驗有以下幾個方面：

一、思想重視

此次實驗考試，我校首先做到思想上高度重視，從領導到部門再到個人，每個人都能認真對待；校領導非常重視，在各方面給予了大力支持，對不能夠使用的設備進行了更換，安排相關人員及時去購買儀器和藥品，保證實驗的順利進行，同時校領導的高度重視和身體力行進一步激發了老師們的工作積極性。各部門間也配合得很好，總務處負責對實驗室的電路及水管進行了檢查，實驗室老師及時清洗、檢查、更換實驗設備，提前準備好實驗材料并搞好實驗室衛生。

二、精心安排

理化生學科教師對實驗考試進行了精心的安排。首先，在平時的理化生課堂上，老師們就比較重視實驗教學，培養了學生實驗探究的興趣和愛好。其次，在理化生考試之前，理化生教師就搜集了近兩年來的理化生實驗考試的相關材料，為即將到的實驗做好了準備。在每一次做實驗前理化生教師都做了大量的準備工作，力求每一節實驗課都能做到高質高效。再次，理化生教師在考前犧牲中午休息的時間，對學生進行了強化訓練，先讓優秀的孩子過關，再讓其去幫助學習困難的孩子，一一過關，最后達到全部過關。老師們積極認真的工作態度和奉獻精神是此次理化生實驗考試取得驕人成績的關鍵。

三、密切配合學校教務處和畢業班班主任的密切配合是成績取得有力的保障。理化生實驗期間，教務處把其作為階段性的核心工作，積極協調，努力搞好服務。各班主任也都積極配合為理化生實驗提供各種方便，并積極開展學生思想工作，讓學生不要因為分少就輕視理化生實驗。大家的密切配合為成績的取得提供了有力保障。

總之，成績代表過去，我們一定會戒驕戒躁，在今年的中考理化生實驗考試中再創新的輝煌。

第三篇：中考理化生實驗考試工作手冊

商州區2014年 中考理化生實驗操作考核

工

作 手 冊目 錄、考核實施程序

2、主考職責

3、副主考職責

4、學科主監考職責

5、監考教師職責

6、引導員職責

7、實驗員職責

8、監考人員工作紀律

9、考生守則

10、違紀處罰規定

0一四年四月

1二商州區2014年初中畢業學業考試理化生實驗操作

考核實施程序

1.組織：考核前由引考員召開考生會議，宣講考核的辦法、考生規則、違紀處理規定及注意事項等。

2.編組：考點辦公室按成績登記冊（報名冊）的順序將考生每72人編為三小組，每組24人，并確定組號。考核順序為：一組：物理——化學——生物，二組：化學——生物——物理：三組：生物——物理——化學，依次循環。

3、抽簽：考核前20分鐘，由引導員將72名考生按分組點名，并用考生《準考證》、核實考生身份,帶領到等候室。由考核組工作人員組織考生抽簽，確定題號及座位號。

4、入場：考核前3分鐘，考生在引考教師的引導下，持《準考證》、及相關的考試用具，按抽取的簽號有序進入考場，對號入座。

5、準備：考生入場后，監考教師逐人核對《準考證》照片與本人確認考生，指導自己所負責的8個考生在評分表和試卷上填寫考號、姓名、編號、題號等相關信息，考生將填好的評分表交監考教師。

6、考核：考生聽到開考信號發出后，工作人員開始計時，考生按照所抽取的考題進行實驗操作，監考教師根據考生操作情況和完成試題情況，在評分表上同步賦分，并做好考核記錄，考核結束前3分鐘提醒考生，每科考核時間為15分鐘。

7、結束：考核結束信號發出后，考生立即停止操作或答卷，放好試卷，在引考教師的引導下按時進入下一考場。考生離場后，監考教師將分步得分匯總后的評分卡交學科主監考，按考生考號順序整理，當場密封。實驗員整理器材，做好下場考試準備。

8、收尾：待所有考生、所有學科考核結束之后，由監考教師負責將本考場全部密封的評分卡交考點主考簽名并由主考保管。

9、交接：各考點考核結束后，在確保考生考核成績無誤的情況下，由考區主考將本考區全部密封的評分卡交區考核辦公室并登記。

商州區2014年中考實驗操作考核

主 考 職 責

1、主考是考點的組織者和領導者，在區教體局中考實驗考核領導小組的領導下負責本考點的全面工作，主持本考點的考試。

2、考前組織監考教師及考點工作人員進行學習培訓，明確職責、任職和分工，熟悉和掌握各項規章制度、考試紀律、處罰規定等。

3、督察監考人員嚴格依照規定的程序施考，公平、公開、公正，善始善終地完成工作任務。

4、配合各學校做好本考區考核期間工作人員及師生的安全工作，杜絕意外事故發生。

5、嚴明工作紀律，加強組織管理，負責本考區工作人員的考勤、考核工作，杜絕出現違紀事件。

6、處理本考區考生及監考人員違紀事件，仲裁評分爭議，協助學校處理突發事件。

商州區2014年中考實驗操作考核

副主考職責

1、副主考協助主考工作。嚴格按要求做好本考點考試的一切準備工作，切實做好考務、后勤、醫務、安全等各項工作，確保考試工作順利進行。

2、負責對所屬考區各初中理化生實驗考核試場準備工作、考生考風考紀教育工作、組織管理工作。

3、負責本校工作人員的抽調，每個實驗室至少安排一名實驗員、一名引導員。

4、負責本校實驗考核所需的器材、藥品的準備及實驗室的準備工作。確保水電到位、器材充足，安全規范。

5、負責本考區監考工作人員的就餐工作。

6、協同主考處理考試期間發生的重大問題。

商州區2014年理化生實驗操作考核

學科主監考職責

1、負責本科目考核的實施工作，指導其他監考教師開展工作。

2、在完成本身監考工作任務的前提下，引導考生按所抽簽號入座。

3、負責收集考生考核評分卡，按考生中考序號排列，檢查評判質量，待無誤后封存。

4、負責本科目監考人員的召集與組織工作。

5、協助主考處理違紀及突發事件。

6、考核結束后，與學校引導員核對參考人數，登記缺考考生，將考核評分卡交主考。

商州區2014年理化生實驗操作考核

監考教師職責

1、監考教師既要嚴肅認真維護好考場紀律，又要熱情地關心考生，保證實驗考核工作安全有序的進行。

2、監考教師應提前10分鐘進入試場，熟悉實驗操作考核工作流程。

3、考生進入試場后，監考教師要嚴格查驗考生本人準考證、照片，并記錄考場情況登記表。

4、監考教師在考場內不準吸煙，認真監考，防止不安全事故的發生。

5、監考教師要阻止非監考人員，非考場巡視人員進入考場。

6、結束前3分鐘由監考教師提示時間。每輪考試結束后，應安排考生在整理好實驗器材之后，有序地離開考場，監考教師無權自行決定延長和縮短時間。

７、監考教師要嚴格履行職責，不得打人情分，如玩忽職守，將按國家、地方相關法規進行嚴肅處理。

商州區2014年中考理化生實驗操作考核

引導員職責

1、引導員在主考領導下，協助副主考工作，負責考生的場外組織管理。

2、考核前，召開全體考生動員會議，宣講考核的方法、考生守則、違紀處罰規定及注意事項。

3、按考生中考報名網報號的順序，每72人編為一組，讓考生記住自己的組別和順序號。組織考生在教室等候考核，協助班主任安排好考核期間學生的學習生活。

4、考核前，由引考員按照組別，將72名考生按組別和考號順序點名列隊；核對考生身份，杜絕代考舞弊事件的發生；檢查考生考核用具，杜絕其它非考核用具和危險品進入考場；帶領考生到被考核科目等候室門口，等候考核組工作人員抽題。

5、考核結束后，與學科主監考核對考試人數，登記缺考考生。

6、引導員不得進入考場，不得干擾監考工作人員的正常工作。

商州區2014年中考理化生實驗操作考核

實驗員職責

1、實驗員在主考領導下，協助副主考工作，負責實驗室及考核器材的準備。

2、實驗前，要認真清理檢查實驗室，要求實驗臺凳規范，擺放整齊，每個實驗臺左上角貼上醒目的臺號（橫S形，1-24號）；通風采光合理；水電到位，化學實驗臺水到桌，以便考生及時清洗用過的器皿；實驗室前后門關閉自如，方便學生有序進出實驗室。所有器材設備安全，符合實驗規范，無任何安全隱患。

3、實驗前，要按照區上確定的考核試題，認真做好器材準備。每個實驗準備9組器材，8組用于實驗考核，1組備用。對消耗品，要根據考生總數，核定總用量，提前做好采購配制等準備。

4、提前準備好第一場考核的器材和試劑，考生實驗開始后，離開實驗室。本場考核終了，立即進入實驗室，指導考生清洗整理器材，組織考生從后門退場。再把所有器材檢查一遍，保證下一場考核順利進行。

5、實驗員不得指導或提示考生，不得影響監考的評分。但可以通過監考教師，提醒考生注意安全，防止出現因操作不當造成師生不安全事故的發生。

商州區2014年中考理化生實驗操作考核

監考人員工作紀律

1、監考人員要高度認識考核工作的意義，以強烈的責任感和對考生高度負責的態度從事考核工作，堅持原則，公平、公開、公正，善始善終，保質保量地完成工作任務。

2、嚴格依照規定的程序和方法施考，不得違規操作，凡因違規造成后果的，按照有關規定從嚴處理。

3、認真履行職責，工作中不許吸煙、閑聊，不能出入考場，不能向外界傳遞有關考核信息。

4、廉潔自律，遵規守紀。凡有作弊行為，取消監考資格，并嚴肅處理。

5、熟悉理化生實驗操作考核業務，凡因監考人員業務不精，造成失誤的，追究監考的責任。

6、嚴格制止非監考人員干預考核評分，否則，嚴肅處理當事人。

7、非工作人員不得進入考點、考場。

8、服從統一安排，不得私自離開考場，嚴防發生意外事故。

9、認真做好考核的各種資料、表格、考核成績的保管、保密工作，做到萬無一失。

10、按時到崗，不得遲到早退，不得請假。

商州區2014年中考理化生實驗操作考核

考生守則

1、考生在學校教師的組織下，提前10分鐘到達指定地點，聽從引導員的安排，做好入場前的準備工作（抽取題簽，接受相關培訓）。

2、除鋼筆（圓珠筆或鉛筆）、《準考證》、空白《2014年陜西省初中畢業學業考試實驗操作考核試題及評分標準》外，嚴禁攜帶其它一切物品進入考場。

3、考生在考務工作人員引領下進入考場，在考試題號對應的實驗臺前入坐。

4、實驗操作考試時間為15分鐘（包括看題、準備、操作、清理等所需時間）。

5、監考教師宣布開考后，方可選擇所需器材，進行實驗操作。時間一到，不管操作是否完成，都應立即停止操作（結束前3分鐘由監考教師提示時間）。

6、按考題要求，把記錄的數據、計算過程及要求的內容寫在所持試題上。

7、操作完成后，要做好儀器的整理、清洗、歸位，廢液倒入指定容器內（計入考核成績）。

8、實驗完成后，應向監考教師報告，經監考教師允許后方可離開考場。

9、考試中要注意安全，愛護儀器，故意損壞儀器要賠償。

10、考試過程嚴禁作弊，違者取消中考資格。

商州區2014年中考理化生實驗操作考核 違紀監考工作人員及考生的處罰規定

1、凡未戴標志牌上崗的監考工作人員，給予批評教育，直至取消監考資格。

2、在監考工作中，粗心大意、態度粗暴、違規操作，造成不良后果；取消監考資格，給予通報批評。

3、利用監考工作之便，指使縱容考生作弊，或打人情分，涂改考核成績的，按中考有關規定嚴肅處理。

4、考生不服從監考安排，在場內喧嘩，擾亂試場秩序，影響他人或有意損壞實驗器材的，給予勸止，警告直至取消考試資格。

5、威脅監考工作人員，提出不正當要求，有意違犯操作規則，請人代考，伺機作弊的考生，取消考試資格，三年內不準報考，情節嚴重的，交公安機關懲處。

第四篇：壽光市理化生實驗操作考試匯報材料

壽光市理化生實驗操作考試匯報材料

壽光市初中學生學業考試實驗操作測試已經圓滿結束，本次測試工作遵循以人為本、公平、公正、公開原則，濰坊市教育局精心部署下，做到了組織嚴密、操作規范，得到了社會、學校、家長和學生們的高度認可，現將整個工作匯報如下：

一、提高認識，加強組織領導 1.組織相關人員認真學習《初中畢業生升學實驗操作考試實施細則》文件精神，分別召開業務校長會和實驗教師培訓會，落實考務工作，將實驗操作測試的有關精神向學校、學生、家長、社會大力宣傳，使上下統一了精神，明確了分工，落實了責任，形成了重視實驗教學的濃厚氛圍。

2.教育局儀器站根據實驗操作測試的特點，制定相應措施，突出工作重點，科學實施實驗操作測試程序。

3.成立由局長任組長，分管局長任副組長的實驗操作測試領導小組，實驗操作測試領導小組辦公室設在教育局儀器站，具體負責實驗操作測試的相關事宜。

4.考查結束后，考試點的校領導主動參加意見交換，并對存在的問題和不足提出改進建議和措施，表示要按照新課標和新課改要求，發揚優點，借鑒兄弟學校的長處，彌補自己的不足，完善實驗設施條件，提高實驗的整體水平，使之再上新臺階。

二、認真決策，精心策劃，科學實施。

制定了《初中學生學業考試實驗操作測試實施細則》，從實施原則、領導機構、考試時間、考試辦法、考試成績、考前準備工作、考試程序等方面認真決策，并根據文件精神狠抓了落實。

1、考試之前對實驗室用房、實驗管理員、儀器藥品設備、教學管理等方面做出了明確要求，并進行了查漏補缺，以便實驗操作測試工作的順利開展。

2、重點抓了監考組長和監考教師的選派工作。監考組長要求為各個學校中層以上領導，監考教師一律為政治素質過硬，業務能力突出的實驗員或理化生任課教師。

3、嚴把檢錄關，教育局儀器站委派2名教育局工作人員負責檢錄工作，按學籍號由小到大順序檢錄，逐個進行考生、實驗考試通知單、學籍卡號的三對照，并將考生攜帶的違禁物品截放在門口的桌子上。發現替考學生立即采取措施，本次考試共發現替考考生一名，取消了其考試資格。

4、為了體現公平，方便考生抽題，儀器站按照理化生每科刻了十二個乒乓球，并標明試題號，考生抽到哪個簽就做那套題，并把抽到的題號蓋在實驗操作考試通知單上。這樣做節省了抽簽時間，方便了考生，便于快速組織學生考試。

5、狠抓紀律，確保公平

為了杜絕人為因素對考場的干擾，今年教育局儀器站狠抓考場紀律，嚴格組織考試。教育局儀器站抽調三名工作人員分包考場，要求每名分包考場人員，在考試期間巡視考場，兩表不離手，即考生缺考登記表和考生違紀登記表不離手，發現問題及時記錄及時處理；各學校劃定警戒線，嚴禁其他非工作人員進入考場，杜絕了教師替學生做題，熟人遞條子等違規現象的發生；對違紀學生一旦發現，立即計入考生違紀登記表，并根據文件精神嚴肅處理。

6、實驗操作測試，安全是底線。我們對考點的設置、學校外派監考人員的安全教育、車輛的篩選等進行了周密的安排，確保了實驗操作測試的安全。

三、學生操作熟練，考場秩序井然，社會反響良好

1、由于平時重視實驗教學并狠抓了考前實驗操作訓練，整個實驗操作測試過程，考場秩序井然，學生熟練操作，動手能力普遍較強。

2、整個實驗操作過程，工作人員一律掛牌上崗，從檢錄抽簽、候考、發卷、改卷、收卷、保密，都有專人看管負責，做到了井然有序、環環相扣。

3、保安看守禁區、考試成績當天及時輸入微機并同時上報市儀器站和基教科，達到了端正考風考紀，規范考試的目的。

4、各級領導的高度重視、測試工作組織嚴密有序，初步扭轉了人們以往對實驗操作考試的看法。“實驗考試無所謂，做做就滿分”“實驗平時做不做無所謂，考前練練就行”的說法成為過去，取而代之的是“實驗平時還真得做”、“實驗操作測試再象以前那樣搞突擊性訓練就不行了”、“二聞不如一見，一見不如實驗”、“實驗考試早就該嚴了”的新思維，一位老校長不無感慨的說“今年的實驗操作測試，儀器站搞的好啊！”

四、客觀分析實驗操作測試成績，助力學校實驗教學 考試不是目的，實驗操作測試最終的目的是促使學校從應試教育向素質教育轉變，在課堂上增加學生動手操作的時間，培養學生的動手動腦能力，將新課程倡導的探究性學習落到實處。為此，我們對今年的實驗操作成績進行了認真分析，分別按優秀率及格率給學校排了名次，并將學校的成績作為督導評估和今后儀器配備的重要參考依據，以便督促學校平時開齊開全實驗課。

盡管每次測驗每位學生只完成一個實驗，但是由于采用了抽簽的形式，考生預先對所考課題并不知情，勢必對基本實驗操作和本學期的四個基本實驗作一個全面系統的復習，這樣保證了較好的內容效度。由于采取分步得分的方法，而且分數的得失規定得十分具體，這就保證了較高的一致性效度同時由于學生的每一個操作錯誤都能在《實驗記錄表》上具體地反映出來，為教師準確有效地掌握學生狀況，從而在今后的教學中有的放矢地加以改進提供了依據，因而具備了較強的預測效度。

五、發揚優點，取長補短，加強實驗

理化生實驗能培養學生的動手動腦能力、科學的探索能力和創新能力，也是全面推進素質教育的重要手段之一。根據教學大綱和課標要求,學生實驗要做到在落實課本知識的基礎上能夠丟開課本獨立實驗,而且要條理清楚,操作規范,現象合理,結論正確。因此，各學校要進一步轉變理化生實驗課教學觀念，結合新課標和新課改要求，做到以學生為主體,教師為促進者，采用探究式的教學方法，把素質教育的宗旨貫穿于實驗教學的始終，不折不扣地將新課標的要求落到實處。

1.加強實驗室建設。各教育行政主管部門、各學校要高度重視學校實驗室建設，將其納入本地區教育發展規劃，按照新課標要求，盡快投資建設。

2.各學校領導和教師要高度重視實驗教學，不斷提高質量和水平。新課標對理化生實驗教學提出了更新、更多的要求，不論文科班還是理科班都要按要求開齊開足實驗課，保證演示實驗和分組實驗的開出率，有條件的學校要開放實驗室，充分為學生提供動手、動腦的機會。

3.按照新課改的要求，進一步更新教學理念，改進教學方法。要讓學生清楚地知道實驗原理、目的、步驟、現象、結論,要加強對學生基本操作和常規習慣的培養，增強學生的科學探索精神和實事求是的實驗理念，培養學生分析實驗的能力，杜絕疲于應付,違背規程,胡亂操作現象的發生。4.抓好實驗教師的培養和考核,使他們始終有嚴謹的作風和科學的態度。在組織實驗時,對每一個環節都需認真考慮,做到目的明確、過程清晰、有條不紊、分組合理。

在全面實施素質教育的今天，教育的重點是提高學生的社會責任感、培養創新精神和實踐能力；推進教育改革和發展的思路是德育為先、能力為重，全面發展。“能力為先”要求優化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養。著力提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會，開創美好未來。

第五篇：中招理化生實驗操作考試工作總結

中招理化生實驗操作考試工作總結

xx縣2012年中招理化生實驗操作考試工作，在縣委、縣政府的正確領導和市、縣教育主管部門具體指導下已圓滿結束。

今年我縣的中招理化生實驗操作考試工作是嚴格按照駐勤教[2012]1號《xx市勤教站轉發河南省教育技術裝備中心關于做好2012年全省中招理、化、生實驗操作考試工作的通知》和駐教基[2012]16號《xx市教育局關于做好2012年中招體育理化生實驗操作考試工作的通知》等文件要求，順利完成了此項工作。具體做了以下幾個方面的工作：

一、各級領導高度重視。

在市局召開了中招體育理化生實驗操作考試考務工作會后，我縣教體局按照中招考試的要求，立即成立了以副縣長陳玉杰同志任考區主任，教體局局長王樹林同志任考區副主任的考試工作領導小組，成立了考務辦公室。于3月12日及時召開了全縣28所中心校長、中學校長參加的考務工作會議，會上認真傳達了省教育技術裝備中心文件及市勤教站文件，布置了有關考試的具體要求和實施方案。并下發文件廣泛宣傳中招理、化、生實驗操作考試的意義，積極組織應屆初中畢業生報各。將考試中的各項工作落實到位，確保考試工作順利進行。

二、籌備工作扎實有效。

按照x勤教[2012]2號文件的要求，xx縣勤教站將2012年初中物理、化學、生物實驗操作練習題于3月初迅速發放到全縣各中心校、中學，以備學生考前訓練。3月18日至23日由勤教站組織對全縣28所中心校、中學設置的考點進行了達標驗收，并對考點所缺少的儀器、藥品進行了補充。3月中下旬由縣普教股、勤教站等單位實施了考前報名工作，錄入了每個考生的信息，并建立了學生考試檔案。同時,按照縣教體局的工作安排，由勤教站分別舉辦了兩個培訓會議，一個是全縣各中心校、中學主抓考務工作的業務副校長會；一個是抽調考務人員培訓會。在業務校長會上對考務工作進行了詳細的布置。在考務人員培訓會上就考風、考紀、崗位職責進行了嚴格要求。特別是對監考人員的專業知識培訓，按照市勤教站的要求，對照評分標準，詳細講解，從嚴要求。

三、嚴密組織，規范考試。

按照市站的考試工作實施方案，xx縣成立了由26人組成的考務小組，從4月6號至18號對全縣28個考點逐一進行考試。考試過程中監考人員各盡其責，嚴格按照評分標準進行打分，成績現場登錄密封。每進行兩個考點兩個考場的監考人員進行一次總結評議，發揚優點，查漏補缺。把考試過程中的各個環節做好做到位。在歷時13天考試過程中，市勤教站任會全書記帶領市站工作人員到我縣三中、外國語學校考點巡視指導，分管教育的陳玉杰副縣長，教體局王樹林局長親臨現場到考點指導工作。教體局副局長衣學君同志、紀檢組長何景華同志，教體局普教股、紀檢監察室同志多次到各個考點督察、巡視、指導工作。各級領導對我縣考務組的工作作了充分的肯定,深受教體局的表揚和全縣師生的一致好評。

四、考試成績與問題： 由于全縣理、化、生教師的共同努力，考務組組織本次考試措施得力，今年我縣中招理、化、生實驗操作考試取得了較好的成績。具體結果是：今年我縣考生報名人數6554人，實際參加考試 6498

人，缺考 56 人，人均14.66分，及格（9分）6484人，及格率98.93%，優秀（12分）6437人，優秀率98.24 %，滿分（15分）5658人，滿分率86.32%。在取得成績的同時，也存在一些不足之處。一是個別學校實驗室存在被擠占現象，平時實驗室用作教室，考試時才能利用，這樣嚴重影響了學校正常實驗教學及實驗課的開展，也影響了中招理、化、生實驗操作考試工作；二是個別學校領導對此項工作不夠重視，平時，實驗教學抓的不緊，學生訓練不夠認真，考試成績不太理想。

今后我們要總結經驗，揚長避短，認真開展好常規實驗教學，加大督導力度，保證一年一度的中招理化生實驗操作考試工作順利進行。