第一篇：2014廖家壩小學接受捐贈學生情況簡介

廖家壩小學接受捐贈學生情況簡介

1、劉錦男，現廖家壩小學一年級學生，學習成績較好。二歲時母親因患癌癥去世，由奶奶撫養長大，現在奶奶已經83歲。家里還有一個正在讀初中的姐姐，姐姐學習成績優異，一直在班上名列前茅，她還經常利用寒暑假在學校附近的燈泡廠勤工儉學，補貼家用。爸爸在外打工，收入微薄。

2、張淼洪男，現廖家壩小學二年級學生，學習成績優異。母親身患尿毒癥3年多了，為給母親治病已花去家中所有積蓄，負債累累，而且母親還要長期服藥。父親外出打工，收入微薄。

3、李威男，現廖家壩小學二年級學生，學習成績優異。5歲時母親因患癌癥去世，由奶奶撫養長大，家中還有一個讀初中的哥哥，哥哥學習成績優異。現在奶奶已經七十多歲，身患宮頸癌，需長期治療。由奶奶獨自一人在家帶，爺爺和爸爸都外出打工，收入微薄。

4、李俊文男，現廖家壩小學三年級學生，學習成績較好。一直由爺爺奶奶撫養長大，父親是盲人，母親外出打工2年多，一直音信全無，也未給家中寄來一分錢。家里還有一個姐姐，正在讀初三，經濟來源全靠爺爺，家中非常貧困。

5、曾小利女，現廖家壩小學三年級學生，學習成績優異。母親智障，還有一個學習成績優異的姐姐在讀高中，一直由奶奶撫養，父親外出打工，收入微薄，家庭貧困。

6、蔣盼男，現廖家壩小學四年級學生，學習成績較好。母親智

障，爸爸殘疾，家庭收入低。

7、張佩女，現廖家壩小學四年級學生，父母均為殘疾，家庭收入低，負擔重。

8、楊倩女，現廖家壩小學五年級學生，爺爺奶奶都已經七十多歲，父親已病故，母親外出打工多年未歸，音信全無，也未給家中寄來一分錢，家中經濟極其困難。

第二篇：桃江廖家壩小學：護送學生

桃江廖家壩小學：關注留守兒童，時刻長鳴安全警鐘

（通訊員 曾霞）“李俊文，你是路隊隊長，要帶領你們這一小隊同學回家，路上小心，不要逗留，不要玩水，你們的家里人正在等著你平安回家哦！”5月9日下午放學路上，桃江縣沾溪鎮廖家壩小學的胡鐵基老師正在叮囑在河邊馬路上步行回家的學生們。

廖家壩小學在湖南省首個核電站（桃花江核電站）備建基地鄉鎮，雖然環境山清水秀，卻也偏僻邊遠，現有學生近200人，其中80%以上是留守兒童。由于他們長期遠離父母，存在不同程度的性格和心理問題，給予留守孩子特別的關愛是學校應盡的責任，學校一直著力把校園打造成孩子們成長的家園和樂園，老師護送學生上學、放學，就是計劃之一。

近期來，桃江連降暴雨，受強降雨影響，資江桃江站水位上漲，5月9日已達到36.78米，流量2600立方米每秒，且繼續上漲。沾溪為資江的支流，廖家壩小學靠河居住的學生占全校的60℅以上，除小部分學生上學方式為校車接送或家長接送，大部分學生為步行，學生上學、放學路上安全問題令人堪憂。為解決這一難題，廖家壩小學的老師們成立了護送小組，分區域護送學生上學、放學，以確保每一個學生安全到校、平安返家。

河邊的夏日晚風吹拂著孩子們那一張張可愛的笑臉，溫暖著他們稚嫩的心。我們相信，廖家壩小學留守孩子們的心不再孤單，他們會更懂得保護自己，時刻注意生命安全，享受著陣陣晚風，必將健康快樂地成長。

第三篇：廖家壩小學家訪工作總結（模版）

家訪總結

家訪是溝通教師、學生和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺。，現在的聯系方式很多，諸如電話、手機、互聯網等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。我利用周末時間對幾名后進生進行了家訪。這其中帶給我的收益有很多很多，現將我的家訪工作總結如下：

一、家訪進行時

我深入幾個后進生的家庭，真誠的與學生及其家長進行溝通、交流，把學生在學校的表現告知家長，主要是“報喜”，這樣既讓家長更加了解學生優秀的一面，也讓學生自己感受到了老師的期望，有助于孩子更好地發展。

我向家長講述了學校取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵。在交流過程中，我做了詳細的筆錄，從家長那里了解了學生在家中的日常表現，進一步了解了其性格特點，為以后的教育工作做了奠基。

二、家訪結束后

家訪結束后，我對每位學生的基本情況進行了重新整理，并根據家長反映的不同看法及時調整了教學以及班級管理模式，以便以后更好地開展工作。

進行活動反思。通過家訪，我明白了一個學生在學校很不起眼；而在家里，卻是家長的全部，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢懈怠。

三、家訪感悟

我在這次家訪中，積極去找學生的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，并結出豐碩的果實。同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據地去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

今后，我會關注更多的學生，及時與他們的家長溝通，達成一致的教育理念，共同促進學生進步。

第四篇：2012年廖家壩小學少先隊工作總結

2013年春季廖家壩小學少先隊工作總結

曾霞

回首這一學期以來，在學校領導的重視下，在各中隊輔導員的大力支持下，少先隊工作得以順利地開展。這一學期我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。現將本學期少先隊工作作以下總結

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、計劃扎實、工作規范

大隊部工作千頭萬緒，因此，開學之前的假期中，大隊部就根據學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。

2、規范教室環境布置，中隊角、圖書角、板報等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。

3、加強輔導員的隊伍建設。

4、認真抓好學生的一日常規督促檢查工作。

少先隊隊員的工作,為學校開展各項工作起到了一個重要的作用,在大隊長的率領下各項工作開展有序、嚴格的檢查工作對學校校容校貌有直接影響。從開學初到學期末，經常強調一日常規遵守情況。教育學生嚴格按照學校要求去做，值周的同學做好檢查記錄，發現不足及時找到班主任落實。在各位領導和老師的督促下，各位同學的認真努力下，校容校貌有了很大的改變，給同學們營造了一個優美的學習環境。

二、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。

少先隊主題活動是紅領巾領域的生命線。一直以來，學校的主題活動始終堅持“實、小、新”的原則，旨在讓活動融進輔導員與隊員們的情感世界，促進隊員各方面能力的同步發展。我們從學生實際出發，根據學生身心發展需要，選擇反映當前學生存在問題，有針對性，教育性強的主題。

今后的少先隊工作我們還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。

廖家壩小學少先隊大隊部

2013-6-26

第五篇：廖家壩小學教師評價方案

廖家壩小學教師評價方案

第一部分：總則及指導思想

1、為了使我校的各項管理工作進一步科學化、規范化、民主化，最大限度地調動教師的工作積極性，全面貫徹黨的教育方針，提高我校教育教學質量，特制定本方案。

2、我校此方案的依據是《義務教育法》、《教師法》和新課程標準精神。

3、評價的內容為德、能、勤、績、獎懲五個方面。每個方面都應有實施細則和相應分值，每個目標均根據教師工作情況核算出分數，期末總評。

4、我校成立以校長胡建明為組長、由教務主任胡曉紅、總務主任曹楚云、教師曾霞、尹莉為成員的考評小組。

第二部分：評價原則

1、公開、公平、公正、科學、民主的原則。

2、導向性原則。既要體現當前教育發展趨勢和現代教學理論，又要以教師發展為本，尊重教師的人格和個性。

3、開放性原則。學校的中心工作是教學，對教師的教學工作評價不能死搬硬套、要看過程、重效果。

4、可行性原則。工作評價應符合當前教育改革的發展趨勢。要結合學校的實際情況，具體明了、可操作性強，便于實施。

第三部分：評價內容、細則和分值

（一）教師素質評價（20分）

1、職業道德、政治思想素質考核：

（1）參加學校的集體活動、政治學習和升旗儀式準時無誤。缺一次扣0.5分，學習記錄或體會缺一次扣0.1分。

（2）不得散布和傳播有損于黨和國家利益的言論，不能非法上訪。否則一次扣0.5分。

（3）對參與邪教、封建迷信、賭博活動或工作期間酗酒鬧事的，發現一次扣0.5分。

（4）擅自離開學校，私自調課，缺課一次扣0.5分。

（5）違反工作紀律，上班時間聊天、接打手機、搞娛樂活動和其他與工作無關和活動，發現一次扣0.5分。

（6）工作態度不端正，不認真遵守教師一日常規，不積極組織課堂教學，不使用普通話，發現一次扣0.5分。

（7）不學習、不研究、不進取，教學水平低，教學方法不改進、教學質量不能提高，期末經考核小組評議認定扣0.5分。

（8）違背教師職業道德，不尊重、甚至訓斥指責學生家長，對家長提出的合理化意見或建議置之不理，家長問卷滿意率低于60%扣0.5分。

（9）拉幫結派，破壞學校安定團結局面，不服從工作安排，放學不送路隊，不及時護校，不履行值日人員職責，一次扣0.5分。

（10）衣著整潔，精神飽滿。不穿短裙短褲，不穿脫鞋，不施濃妝，不留怪發，舉止端莊大方，談吐得體，若有違背，發現一次扣0.5分。

（11）私自亂收費、亂罰款、亂攤派、亂訂資料一次扣0.5分。

（12）體罰或變相體罰學生、打罵學生、歧視差生、不讓學生參加考試一人一次扣0.5分。

（13）不注重班級財產的安全，不重視學生的安全教育或安全教育不到位，發生財產丟失或學生出現安全事故一次扣一分。

備注：師德考評實行一票否決制，考評低于5分或造成惡劣影響的一票否決。

2、教師的業務能力（10分）

（1）每學期對全體教師進行一次業務考核，以新課程標準、教材教法、學校組織的校本研修內容、校本教材教法讀本等為內容進行閉卷測試。85-100分為優得4分，80-84分為良得3分，70-79得2分，70以下得1分。試卷由中心校或學校負責。

（2）教師的基本功（3分）

①基本功訓練有計劃，按教務處對教師平時作業的評價分優、良、中、差，分別得1分、0.8分、0.7分、0.5分 ；作業代寫或替寫發現一次扣0.5

分。

②積極參加各級組織的有關教師素質的活動或比賽，同比全鎮前三名得1分，4-9名得0.7分，缺一次扣0.5分。

③積極參加課堂教學等級評估活動，材料齊全計1分，缺一項扣0.5分。

（3）校本研修及教研教改。（3分）

①積極參加學校的校本研修和教研教改活動，做到有計劃、有記錄、有學習心得，缺一項扣0.5分。

②按時參加學校的聽課、評課、說課，缺一次扣0.5分。

③按時參加教研組組織的集體備課、專題研究、經驗交流、公開課、觀摩課、電教課等教研活動。缺一次扣0.5分。

（二）教學質量評價（40分）

教學成績以前一次素質測試為標準，分優秀率（10分）、及格率（10分）平均分

（10）、差生轉化率（10）四項考評。

1、優秀率、及格率、平均分、轉化率首先采取縱向比較，每期求出各自較上一次測試增長值a；再求出同年級通透頭課較上一次測試增長值b。每項以8分為標準，各自的a 與共同的b相比較每高一個百分點或1分加0.2分，每低一個百分點或1分扣0.2分。

2、四項指標中的其中一項在上一次測試時為對照學校同頭課第一，本次測試又保持第一，該項得10分。

3、優秀率、及格率、轉化率，其中一項為100%者，該項得10分，依次類推。

4、體、藝2+1活動、英語等科教學成績的考評。

a、以參加上級舉行的活動獲獎情況給與評價，在鎮以上舉行的活動中獲集體一等獎該科的輔導老師教學成績取全校最高分；在鎮獲二等獎或在縣里獲獎集體獎，取中等分。

b、上級沒有舉行相關活動，由考評小組根據教師平時的教學情況和學校舉行有關活動的情況給與民主評議打分。

c、在縣舉行的活動中沒有取得名次或在鎮舉行的活動中獲倒數第一的教學成績得最低分。

d、學生及家長滿意率在70%以上者計全校最高分，每下降10個百分點扣1分。

（三）教學常規考評（20分）

1、備課（5分）

（1）教師能備課認真，教案書寫規范、工整計1分。

（2）教案超前一周完成，講課時攜帶教案、講課內容與教案一致計1分。

（3）教案課時數量符合要求，能把握重難點并有解決方法計1分。

（4）能夠精心設計教學過程，教法學法運用科學，課堂訓練效果顯著，檢測題針對性強，又層次計1分。

（5）教案格式正確，項目齊全。有教材分析、教學過程、課堂小結、課后反思、板書設計計1分。

（6）在中心校或教體局的教案檢查中獲優秀的獎勵1分，較差的扣1分

2、作業批改（5分）

（1）作業布置符合教材內容、數量適當、難度適宜、有層次、有針對性計、對不同學生有不同要求計1分。

（2）作業批改及時全面，緊跟教學進度，做到全批全改，批語工整規范，有針對性、藝術性、激勵性計1分。

（3）作業批改記錄填寫規范，記錄詳實計1分。

（4）對學生的作業書寫有要求，學生的作業工整、干凈正確率高計1分。

（5）練習冊、單元頁子、月考或其他測試試卷評改認真、堅持原則、公正打分，不弄虛作假計1分。

（6）每期每科關于教師的作業布置量和評改調查學生或部分家長一次，按照問卷方式進行民主評價，滿意率80%

在以上不扣分，在70%--79%扣02分，在60%--69%扣0.5分，在50%--59%扣1分，滿意率不足50%扣2分。

3、對學生的輔導（2分）

（1）對學生的輔導有計劃，有差生轉化措施，能耐心、詳細地進行輔導，計1分。

（2）有輔導記錄、差生轉化記錄分別計0.5分。

（3）輔導效果顯著，學生進步較快可獎勵0.5分；反之學生思想學習紀律明顯退步則可扣0.1—0.5分。

4、課外活動（2分）

（1）制定符合學生自身特點和學校實際情況的課外活動計劃，并且有活動開展的記錄計1分。

（2）活動的開展次數足，效果良好計1分；活動開展一般化可酌情扣分。

5、任務完成情況（2分）

（1）教師在辦公室的物品和教室講桌上的教學用品擺放整齊、衛生清潔。檢查時若有扣分一次扣量化分0.5分。

（2）按時上交各種檔案材料、學習材料、學生收費，否則一次扣0.2分。

（3）積極按時、按質、按量完成上級領導部門或主管領導布置的各項任務，計1分。

（4）妥善保管和使用教參、教具、電教器材、實驗器材，非正常損壞除照價賠償外，一件扣0.5分；用完后不及時上交造成丟失的雙倍賠償并扣1分。

6、課堂教學（6分）

（1）認真遵守課堂教學常規管理制度。查堂時發現不積極組織課堂教學活動或做與教學無關的行為一次扣0.5分。其它違背課堂教學常規管理的一次扣0.5分。

（2）課堂教學等級評估優秀4分（只取一人），其他按名次分別計3.8、3.7、3.6、3.5分，每一個分值2人，不合格計3分。

(3)夠積極參加學校組織的優質課活動計1分。不參加者為零分。

（四）考勤（5分）

（1）教師到校實行點名制，無論任何原因預備鈴響后不在學校即視為遲到或曠課。

（2）遲到一次扣0.2分，早退一次扣0.5分，病假一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，曠課一節扣0.5分，工作時間外出一次扣0.1分。

（3）準時參加縣、鎮、學校組織的學習活動及會議，缺席一次扣1分，請假一次扣0.5分。（特殊情況由中心校領導或校長批準除外）。

（4）教師未準時值日或護校一次扣0.2分。

（五）工作量（8分）

（1）任一門主科教師工作量為每周15--22課時，任兩門主課為每周15--20課時，每超一課時加0.5分。

（2）管理人員加周工作量標準：校長、書記6節，主任4節，教研組長、少先隊輔導員、現金出納、實物保管、體藝課外活動輔導員2節。

（3）學生人數以開學前一周為準，少一人扣0.1分。

（4）每請假一天扣兩節工作量。

（六）獎懲項目（5分）

（1）提示:前五項中已有獎懲方案的本條不再生效；本次獎懲不計入月評中，期末憑證書或文件一次性考評。

（2）教師個人在活動中獲獎，省級及以上一、二、三等獎分別計3、2.5、2分；市級分別計2.5、2、1.5分；縣級分別計2、1.5、1分；鎮級分別計1.5、1、0.5分；校級分別計1、0.5、0.2分。

（3）所教學生在活動中獲獎，省級以上二等獎以上得3分；省級三等獎、市三等獎以上、縣一等獎得2分；縣二、三等獎、鎮一等獎得1分；縣三等獎以下加0.5分。

（4）集體獎：縣級一、二、三等獎分別獎2、1.5、1分；鎮一等獎1.5分；校一等獎0.5分。（不是主管部門組織的分數折半）

（5）教師榮譽稱號：特級教師5分、學科教師4分、名師3分、學科帶頭人、骨干教師2分。

（6）各項活動或教學競賽在我鎮倒數第一名的扣3分。

（7）因工作方法簡單粗暴造成惡劣影響的酌情叩2-5分。

第四部分：總評

1、實行期評制，從高到低對教師進行評價。

2、教師對本方案或評比過程如有異議，可在簽字當日申請復議。一經簽字，不再更改。

3、評價結果作為教師骨干認定、聘任、評先、晉級、提拔重用、交流調動的重要依據。

沾溪鎮廖家壩小學