第一篇：中川鎮廖家槽小學教研工作計劃

中川鎮廖家槽小學教研工作計劃

（2011-2012學年度第一學期）

一、指導思想

本學年我校教研工作將以科學發展觀為指導，根據教育局、中心校的工作部署，以構建“和諧教育”為主題，以促進師生全面發展為目標，以深化課程改革為重點，積極開展教研活動，以推行素質教育為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續進行“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力，努力提高教育教學質量。

二、工作思路

扎實開展教學常規管理工作，繼續抓好教師教學常規檢查工作。在上學年的基礎上，突出過程性管理。加強教師編寫教案與作業設置與批改的管理，強調教師對教材的鉆研，吃透教材，抓實教學。

三、主要措施

（一）加強校本教研，保證教研質量。

積極開展校本教研工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。要求教研組的所有教師全過程積極參與教學研究活動，主要就課堂教學的學生學習方法及“高效課堂”進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題），堅持每兩周一次（下午進行不少于兩課時）的學科教研組活動，每兩周一次的備課組研討活動，教研內容與下周課程內容緊密結合，緊緊

圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在本學科開展“同課異構”觀摩活動。提前一周確定人，確定內容，作好記錄。并將教研工作納入教師考核之中。

（二）、確立全新理念，實施課堂教學改革。

1、要抓好課程計劃的貫徹落實，要按照國家課程計劃開全開足各類課程，全面實施課程改革。首先要組織教師學習各科課程標準，在參加省、市、縣培訓的基礎上，繼續做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神。徹底改變教師教學方法不適應新課程要求的問題，改變學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，各校要始終堅持以生為本，關注發展。在課堂教學中人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。在教學思路上激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發展。在培訓目標上自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探索創新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。最終達到教是為了不需要教，由一個人的積極性變為幾十個人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教師在教學中要始終堅持教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創造力誘發出來，學知識是為了長智慧。努力轉變教師角色由主演變為導演，由師長變為朋友。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變為知識能力情感型，整齊劃一變為靈活多變，死記硬背變為體驗感悟，接受式變為探究式，安分守己變為超越發展。要圍繞課改做好課題研究工作，各學科備課組要切實開展轉變教師行為，構建合作互動、民主和諧的環境與氛圍，促使教師成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。不斷推進有效教學，本學年將繼續開展教師課堂教學比武活動,以促進教師對“有效教學”的研究，鼓勵教師互相聽課相互學習，以達到共同提高的目的，還要組織教師到外校聽課，學習

別人課堂教學經驗，通過交流觀摩等形式，總結經驗，改進不足，取長補短，探索各學科有效課堂教學的方式方法。

2、堅持超周備課，周一簽字，落實“以生為本”的備課理念，教案中要求能夠體現學生實際學習過程中存在的問題，教給學生學習方法，幫助學生達到目標，力求通過充分扎實、有預見的備課提高學習效率。各校要建好課件庫,做到資源共享。

（三）、提高教師素質，加強隊伍建設。

1、要繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，每學期安排適量時間組織教師進行教育理論學習，通過學習培訓樹立全新的教學理念，以保證新課程改革有效實施，不斷提高教師素質。

2、加強新教師匯報課活動，促進青年教師成長。新教師每學期進行一次公開課教學。并將教研組的評議和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為四等：優秀、良好、合格、不合格，不合格的年度考核不予考評，對教師評課要把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習，教育教學質量是否提高”上。

3、制定青年教師培訓方案。針對我校近年分配年輕教師較多、參加工作時間短的實際情況，實施“一幫一”結對子工程，迅速提升青年教師的教學能力。

5、在繼續開展教研“八個一”的基礎上，對以下六個方面的工作要高度重視，(1)每學期撰寫一篇優秀教學設計；(2)每學期撰寫一篇優秀經驗材料；(3)每學期撰寫一篇優秀教學反思或教學心得體會；(4)每學期撰寫一篇優秀教學案例；(5)每學期捜集一至兩份典型教學疑難問題；(6)教研組半學期交一份校本教研工作小結。

6、扎實開展教學基本功訓練活動。從教師的朗讀、寫字、電腦打字、備課、聽評課、說課等方面加強教師的基本功培訓。每學期舉行一次教師教學基本功比賽。

（五）、加強教學管理，落實教學常規。

1、強化領導科學管理意識，領導要帶頭加油充電，學習新課程的思想理念，探索新課程教學管理經驗，鉆研新課程教學管理理論，提高管理水平，樹立求真務實的形象。

2、加強教學過程的精細管理，備課要備知識，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。備方法，按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節課的知識，提高學習、創新等能力。備情感，通盤考慮哪些知識點、哪些活動環節可培養學生高尚的情感、態度、價值觀，選擇主要的確定目標。上完課后，及時寫出自己課后反思，及時總結經驗教訓。不斷提升自己的備課水平。上課要課堂氣氛民主平等，學生積極主動參與，敢于質疑，敢于發表意見。板書條理、美觀科學，能把本節課的主要知識點歸納到黑板上，每節課都要最大限度使用大小黑板。提高課堂效率,切實減輕學生課業負擔。作業批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業方式。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導。在節節抓達標的基礎上，組織好單元過關等階段性測試。

（六）、扎實開展閱讀、實驗教學工作

堅持“用好器材、育好人才”的管理理念，切實管好用好現有圖書、儀器、器材等設施設備和多種課程資源，決不讓優質資源束之高擱。各年級、各學科的教學設計、課件、視頻等多種課程資源要充分利用好。在閱讀教學方面，要安排足夠的閱讀時間，加強對學生閱讀指導，要加強圖書室的管理，實

行學生自由借閱，推進書香校園建設，營造濃厚的讀書氛圍；在實驗教學方面，要在保征實驗開出率的同時，堅持做好全體學生實驗操作技能檢測工作；在計算機教學方面，要不斷提高使用能力，講求實效。

（七）、進一步加強學校體育和藝術教育工作

開足開齊體音美課程，加強體音美教師培訓工作。認真落實《國家學生體質健康標準》，學生體質健康標準測試及格率達到90%以上。圍繞“長期堅持，擴大范圍，提高質量”的思路，扎實開展“學生陽光體育運動”。在學校、體育、藝術、教育方面突出學校特色。

深化學校藝術教育教學內容、方法、模式的改革，通過多種形式的審美體驗，提升學生審美能力。開設各類興趣班，中川中學、中心小學等較大學校努力舉辦好校園藝術節，學生少的學校每學期也舉辦一次體育、美術等活動。

（八）、抓好學困生轉化工作，爭取大面積豐收

各校要扎實抓好各科學困生的轉化工作，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學、學好。早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率，特別是合格率，確保教學質量大面積提高。

（九）、主要活動安排 二0一二年： 二月份：

1、開學工作準備安排。

2、開學工作檢查。

3、開學安全教育。三月份：

1、重新學習教學常規學習。

2、制訂教研教學計劃。

3、開展新教師匯報課。

4、開展英語競賽，5、師德師風建設：開展師德征文評比活動。四月份：

1、開展公開課、觀摩課。

2、組織“有效課堂”教研會。五月份：

1、期中考試準備工作。

2、教學成績分析。

3、迎接教學常規檢查。六月份：

1、組織新教師教學基本功比賽。

2、進行校本培訓總結工作。七月份：

1、組織教師參加繼續教育的有關學習培訓。

2、期末水平測試。

3、教研工作總結。

二0一二年二月二十四日

第二篇：廖家槽小學學校工作總結

廖家槽小學學校工作總結

（2010-2011第二學期）

本學期，學校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神，努力實踐學校確立的“以人為本，全面發展，德育見長”的辦學理念，各方面的工作都取得了長足的發展，圓滿完成了學校期初制定的工作計劃。可以用四個字的來總結它，即“有序發展”。首先是這學期來，學校各方面的工作都在發展，都有進步。其次是學校的發展主線清晰、重點擊破、目標明確，高效有序地朝著預定目標一步一步前進。現將本學期工作情況做一總結匯報 : 一、本學期所做的工作 1、德育工作。德育工作是教育教學工作的靈魂。為此，我們自始至終堅持德育為首，教學為主，育人為本的原則。開學初學校召開了以校委會、班主任、少大隊輔導員為核心的德育工作會議, 制定了德育工作計劃。具體工作如下 ：

(1)、認真學習,不斷提高廣大教師的思想素質

本學期我們認真組織教師定期參加政治學習(雙周一次),學習“十七大”精神和胡錦濤主席的關于建設和諧社會的重要思想，開展了建立和諧教育，和諧師生關系教育活動和“構建和諧校園”的專題討論,研究學習素質教育理論和新課改的要求。通過學習使教師懂得新時期師德的基本內涵：要有愛崗敬業的“師業”，愛生如子的“師魂”，嚴謹治學的“技能”，具備為人師表的“師風”。要求教師做筆記，寫心得，采用集體學，個人學。然后集體討論、座談等形式，不斷提高教師思想認識，嚴格按照《教師職業道德》、教師《十要十不準》要求自己，樹立正確的人生觀、價值觀。克服以前只教書不育人，只重視學生成績，而忽視學生素質教育的錯誤觀念。要求教師以身作則，為人師表。用自己一言一行陶冶學生的情操，培養學生道德。通過這樣，使學校的“三風”大大好轉。為搞 好我校的教育教學工作奠定了基礎，收到了良好的效果。

(2)、把握重點，注重實效，培養學生思想道德。學校以開展弘揚和培育民族精神教育為契機，把升降國旗儀式作為學校經常性教育的重要形式，認真落實升降旗制度。經常利用國旗下講話，開學典禮對學生進行愛國主義教育，日常行為教育，重點開展講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體和養成良好生活習慣的教育，開展遵守校規校紀、法律法規教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。利用學生入隊儀式開展各種教育活動，樹立正確的理想信念，完善了優秀少先隊員獎勵制度，從而為小學生樹立先進典型和榜樣，激勵小學生全面健康發展。要求3-6年級學生背會《小學生守則》，做到《小學生日常行為規范》。要求各班做好學生思想評價工作，每月一評，采用自評，家長評，班級評等形式。從而提高學生的思想素質。真正做到校內守紀，校外守法。

(3)建立學校、家庭、社會相結合 ,齊抓共管的教育網絡

本學年學校召開了全校性的家長會兩次,經學校統計各班召集各種形式的家長會40多人次。還要求各任課教師利用課余時間深入家庭進行家訪,及時同家長取得聯系,反映學生學習情況，思想表現。(每個教師每學期家訪次數不少于17人次并有記錄)。認真聽取家長對我們工作上的要求建議,共同搞好教育教學工作。學校領導還經常向村社領導匯報學校情況，交流思想，座談研究管理制度和管理方法。通過這樣得到村社領導、家長、社會對我們工作上的支持和信任。以便共同教育學生，逐步形成學校、家庭、社會齊抓共管教育的良好風氣。只有這樣我們才理直氣壯抓管理，踏踏實實搞教學。

(4)開展各種有意義的活動，陶冶學生高尚情操。學校、班級開展了“學雷鋒,樹新風”。通過這項活動，我 校好人好事層出不窮，不斷涌現。經統計全校好人好事達100多人次。如有的學生拾到東西及時交出尋找失主。高年級同學經常幫助低年級學生灑水、掃地、擦玻璃。有的同學定期自動組織起來，幫助確有困難的家庭干這干那。學校開展“獻愛心”活動，從而體現了小學生的身上有中華民族傳統美德，助人為樂的高尚品德。一年來我們還開展了“從我做起”、“從小事做起”、“從現在做起”、“從小好好學習，長大報效祖國”等主題班、隊會。從而弘揚愛祖國、愛人民、愛科學良好風尚。學校舉行了“六一校運動會”、“歌詠比賽”、各班還組織了“普通話演講”、“詩歌朗誦”、“野炊活動”等來豐富學生的文化生活，發揮學生個性特長，培養學生品質，陶冶學生情操，激發他們的學習興趣。逐步形成了由“厭學”變“樂學”，“要我學”變“我要學”的良好風氣。、教學管理及教學質量

本學期,我們組織教師討論完善了學校工作考核細則,量化下達了各項任務,明確了各自的奮斗目標,對遠程教育的實施作了具體安排。基本作到了平時有檢查，活動有記載，設備管理責任到人，使教學工作沿著規范管理的軌道發展。具體做了以下工作:(1)狠抓教師隊伍建設 ,努力提高教師的自身素質。根據我校教師老中青結合及知識結構變更, 教學方法上的破舊陳新。組織教師學習《未來導報 》、《 永登教研 》、《 甘肅教育 》等報刊書籍中有關教學的知識。雙周進行一次業務學習，學習探討教學方法，更新教學觀念，提高教學水平。面對高科技飛速發展，現代教學手段推廣使用的趨勢，我們充分利用遠程或網絡教育資源對教師進行培訓。同時安排年輕教師上公開課 , 讓廣大教師學習、認識遠程教育的優勢 , 鼓勵各科教師都能使用遠程教育資源進行教學。還規定每位教師每周必須觀看兩節遠程教育典型課例 , 兩周進行一次遠 程教育實踐課 , 從此來提高廣大教師利用遠程教育資源教學的能力,以適應新形勢和新課改的要求。通過學習培訓教師們基本掌握了播放設備、接收設備的一些操作技術和操作程序。大部分教師并能應用遠程教育的優秀資源進行課堂教學。改進了教學方法，提高了教學效果。達到了優秀教育資源共享的目的。

(2)強化制度落實,加大獎懲力度。

管理在于制度，制度在于落實，落實在于領導。本學期我們狠抓制度落實，力求各項工作切實突出“嚴、細、實、勤”，克服以前干與不干一個樣，干好干壞一個樣的工作弊端。加大獎懲力度，從教師德、能、勤、績全面考核，分等級發放。學校制定了教師師德考核評分辦法，設立了班主任考核獎、教學成績獎等獎懲制度。基本做到了日記載，周總結，月考評，獎罰有據，真實可信。通過實施學校形成了競爭、向上、團結、進取的風氣。

(3)加強教研，積極推進課程改革，努力提高教學質量。本學期我們狠抓教研工作不放松，力求向教研要質量。不斷強化教研工作，充分發揮教研組的職能作用。實行定對象、定內容、定任務的教學研討，努力培養各科自己的骨干教師。要求教師互相聽課、說課 評課，每周聽一節課，每學期奉獻兩節優質課。與此同時還利用遠教設備，組織教師觀看下載的優質教育資源。不斷學習交流經驗，更新教學方法。將參與式、探究式教法全面滲透到課堂教學中，建立平等、和諧、民主的良好師生關系。通過實施收到了良好的效果，達到了預期的目的。本學期期中水平測試，語數成績和前幾學期相比，各年級都不同程度大幅度提高。這次期末測試大部分科目比上學期有所提高。但有些科目這次考試成績有下滑現象。總平成績屬全鎮中上游。、學校四化建設工作(1)校園文化建設。本學期學校總計投資2000元，更新標語牌6塊,校園內制作了6塊噴繪有關教育激勵學生努力向上、愛護校園綠化標語標牌。班級更新了學習園地4期，3-6年級學生每兩周出一次黑板報，科室張貼了名人畫像，充實了校園文化建設，提高了環境育人的品位。

(2)學校凈化工作。學校制定了校園衛生保健公約。學校、班級開展了“十無校園”、“養成六種習慣”、“誰見著亂紙宵雜物誰拾”的活動。室內外要求做到“十干凈”、“八整齊”、“三不準”。充分發揮少先隊監督崗的作用，實行分片負責，責任到人。每天堅持“兩掃、四灑、兩拾、兩檢查”。每周評比一次，下周一公布于眾，考核結果記入班級考核中。通過實施，校園內外衛生干凈、整潔。多次受到來校領導和客人的贊譽好評。

(3)校園綠化工作

本進一步強化了綠化力度，實行了分片管理，責任到人。努力管理好校園綠化，教育學生愛護學校的一草一木。鞏固優美的綠化成果。保證校園花草樹木完好無損，花卉嬌艷，蒼松翠綠。本在學校資金緊張的情況下，投入近4000元抓住春秋綠化時機，組織師生栽云杉20株，樟子松8株，丁香50株，操場周圍栽柳樹200多棵，為校園增色添綠。力求讓草木傳情，環境育人。在全體師生的共同努力下，校園基本春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。成為當地最靚麗的風景點。受到上級領導和當地人民群眾的好評。為師生創造了一個優美舒適的工作、學習環境。

4、安全工作

安全工作重于泰山，大于一切。學校自始至終把這項工作，作為一切工作的重重之重。基本做到了警鐘長鳴，常抓不懈，時時講，事事講。開學初組織教師認真排查學校各方面不安全隱患，整改更換了老化的電線。根據學校實際情況，討論制定建立健全了學校安全領導機構及學校安全規章，學校和班組簽訂了安全目標責任書。分工明確，責任到人。確保師生安全、學校財產安全，為搞好教育教學工作打造良好的平臺。保證了學校各項工作正常有序的進行。一年來學校無重大、特大 事故發生。為創建“平安校園”奠定了良好的基礎。

二、存在的問題及今后整改努力的方向、教研工作、活動少、形式單一，今后要加大這方面的工作，充分發揮教研組的職能作用，努力提高教育教學質量。、制度落實不到位，措施還不得當，不能適應新形勢和新課改的評價要求，需要進一步完善充實。、我校青年教師較多，教學經驗不足，難以適應新課程教學。需要進一步加大校本培訓力度，不斷探究鉆研，提高自身素質，更新觀念，改進方法，適應新課改的需求。

4、學校缺音、體、美教師，教師專業知識不強，因而造成學生綜合素質低。建議上級主管領導給于合理調配和重視。

5、學校廁所地基下沉，墻已裂縫，面臨不能使用，需要修建120平方米。總計約需資金8萬多元，請上級領導組織檢測立項修建。

6、進一步加強安全管理力度，牢固樹立“安全責任重于泰山”。確保校園平安，無重大事故發生。

總之，本我校各方面工作都取得了較好的成績，但離上級要求和兄弟學校相比還差得很遠。我們決心在今后的工作中，在上級主管部門的領導下，積極進取，扎實工作。為搞好中川的教育事業，再創佳績，再創輝煌。

中川鎮廖家槽小學 2011年7月14日

第三篇：常家灣小學2010學教研工作計劃

常家灣小學2010學教研工作計劃

本學期我校教研工作將繼續 “三個代表”重要思想為指導，全面總結上學期經驗，在準確把握存在問題的基礎上，進一步統一思想，堅定信心，明確方向，理清思路，繼續下大決心，積極迎接新課程挑戰，整體推進新課程改革。

一、加強理論學習，構建學習化校園。

面對新課程的嚴峻挑戰，教師的學習、培訓比任何時候都顯得更為重要和迫切。學校以校本培訓為主要載體和重要途徑，建立校本培訓制度，做到“研訓結合”、“邊實驗、邊培訓、邊總結、邊提高”。把學習擺上校本培訓的重要位置，充分利用《走進新課程》《素質教育觀念學習提要》《素質教育案例精選》等書籍和《教育廣角》《素質教育博覽》等期刊雜志深入學習課改新理念。積極鼓勵教師相互推薦互聯網、報刊雜志、書籍上的好文章，互通有無，共同分享，齊頭并進。做到人人講學習，人人有筆記。在廣大教師中大力推行“學思結合、任務驅動”的學習模式，引導教師針對課改實驗當中的規律性、普遍性問題，提出學習目標，明確學習任務。學校定期組織開展學習交流活動。

二、加大教研力度，深化課堂教學改革

課堂教學是課程實施的基本途徑，是學生成長的主渠道，是教師專業發展的主陣地，課堂教學改革能否落到實處，能否取得成效，是新課程改革是否成功的重要標志。

1、倡導新的教學方式。圍繞“促進學生學習方式的轉變”這個中

心問題，以落實“三維目標”的整合、“創新精神和實踐能力”的培養為基本目標，突出課堂的發展性價值。注意良好學習習慣的培養，關注學生個體差異，保護學生的好奇心和求知欲，創設能吸引學生主動參與的課堂學習環境，引導學生自主學習、探究學習，積極探索小組合作學習方式，強調師生互動，平等對話，真實體驗，不斷生成，實現師生共同發展。

2、規范教研流程，提高教研質量。公開課教學要有主題，評課老師應圍繞主題進行評課，記錄人員根據大家評課意見整理一篇有主題性的評課稿交教研組存檔，公開課老師要根據本次教研寫一份心得。

3、繼續穩步重建教學常規。立足校情、教情、學情，從備課、教案、上課、作業的設置與批改、輔導等環節在上學期的基礎上繼續進行改革，建立能夠體現新課程理念的教學常規。

三、結合實際，積極探索促進師生發展的評價新方式。

“怎樣教”和“怎樣評”是本次課改中教師直接面對的兩個最重要的主題。我們將以《教育部關于中小學評價與考試制度改革的通知》為依據，結合本校實際，不斷改進學生評價方式，加快教師評價改革。基本指導思想是：突出發展，強調激勵，重視過程，倡導多元，鼓勵創新，反對以考試或考試成績代替一切。做到課程評價和尊重學生個體差異結合起來、和學生成長實際結合起來、和學生的自我評價結合起來、和教學活動緊密結合起來、和班主任工作結合起來。進一步完善教師常規自查等制度，繼續

探索促進教師成長的評價方法。

第四篇：宣漢縣胡家鎮小學2014年上期數學教研工作計劃

宣漢縣胡家鎮小學

2014年上期數學教研工作計劃

一、工作目標：

認真落實宣漢縣教育局的有關工作安排，把教學工作作為工作的中心工作，牢固樹立服務意識和創新意識。以提高教學質量為重點，積極推進校本教研制度建設，不斷開拓新的教學方法，認真鉆研《新課程標準》，繼續開展好三課（說課、講課、評課）活動，切實落實《新課標》。采用多種措施，多種教研形式，夯實課堂教學，向課堂要效益。

二、方法措施：

（一）抓實教學教研常規工作，增強實效性

1、各年級組、村小堅持每周一次教研活動，中心校堅持間周一次全校性的教研活動，執教教師在當周星期二前必須對執教內容備好課、寫好教案，交教研組審閱，在星期四以前組織本組教師觀摩，并評課，執教者再寫好課后反思并交教研組。而且對聽評課教師嚴格考勤，量化考核，聽評課缺席扣0.5分/次，納入期末績效考核。鼓勵教師們能主動聽隨堂課，本學期聽課不低于20節。

2、堅持集體備課、超前備課。分年級組集中備課，每學月集中備課活動至少一次，由年級組長負責策劃，活動前要擬定好重點備課內容，活動后負責者必須針對研討結果完成一份優質的教學設計（電子稿）。教案的書寫要規范化，要素要齊全。學期結束前各年級組收齊上交每次集中備課的優質教學設計電子稿。

開展集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。每天至少一次課堂作業（或試卷批閱），全批全改。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

4、認真備課，做好二次修改，積極使用多媒體課件教學，注重教后反思；重視個別輔導，針對學生實際，做好“提優補差”工作；教學中注重學生數學學習習慣的養成教育，重點培養他們喜歡閱讀、傾聽、觀察、動手操作、細心答題、勤于思考、敢于質疑、善于合作、勇于探究等良好的數學學習品質。

（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

1、加強理論學習，提升學科素養。各村小、年級組要組織教師們認真學習有關小學數學教育教學的理論文章。各教研組在活動時要做到有計劃、有步驟地系統學習，每次均需確定一個中心發言人，圍繞主題確定好發言材料，各組員在學習中要有記錄，有交流，并形成書面文字。探索新課程下的課堂教育教學的新規律。

2、作好校本培訓工作，學校提供讓教師外出學習的機會，外出學習回來，要在組內上示范課，傳達學習的精神，寫學習體會。提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。積極參加學校的課題研究，寫教學日記，充分發揮學校學科帶頭人、教學能手的作用。

3．繼續認真組織落實提高課堂教學的有效性課題的研究工作，把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”真正提高課堂效益，使學生受益。

4、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展青年教師同課異教活動，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

5、注重教學反思，總結提煉成文。我校很多教師在日常的教學工作中，積累了很多寶貴的教學經驗，其中不乏大量有價值的教學案例與成功做法，只是沒有及時總結成文。本學期我們將側重于案例的收集匯總工作，督促并指導教師將常態課或教研課中原創的教學案例、總結反思等整理成文。45歲以下教師本學期每人至少撰寫1份案例或1篇論文。

三、教研工作行事歷：

二月1.學習傳達學校教研計劃。

2.制定本組教研計劃，并交教導處。

3.上學期期末考試質量分析。

4.一年級數學研究課（教師：鄧芳）。

5.新課標的學習。

三月1.新課程標準的總體目標和學段目標的學習。

2.教研課：二年級數學（王將）、六年級數（王小

剛）、六年級科學課（馮雪松）

四月1.三年級教研課（李德安）。

2.半期常規檢查。

3、期中考試。

4.雞鳴小學教研課（韓競）。

5.四年級教研課（楊正富）。

五月1.五年級教研課（郭亍嫣）。

2.優質課競賽。

六月1.期末復習計劃。

2.總復習集體備課。

3.收集資料歸檔。

胡家鎮小學數學教研組

2014 年02月24日

第五篇：廖家壩小學家訪工作總結（模版）

家訪總結

家訪是溝通教師、學生和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺。，現在的聯系方式很多，諸如電話、手機、互聯網等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。我利用周末時間對幾名后進生進行了家訪。這其中帶給我的收益有很多很多，現將我的家訪工作總結如下：

一、家訪進行時

我深入幾個后進生的家庭，真誠的與學生及其家長進行溝通、交流，把學生在學校的表現告知家長，主要是“報喜”，這樣既讓家長更加了解學生優秀的一面，也讓學生自己感受到了老師的期望，有助于孩子更好地發展。

我向家長講述了學校取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵。在交流過程中，我做了詳細的筆錄，從家長那里了解了學生在家中的日常表現，進一步了解了其性格特點，為以后的教育工作做了奠基。

二、家訪結束后

家訪結束后，我對每位學生的基本情況進行了重新整理，并根據家長反映的不同看法及時調整了教學以及班級管理模式，以便以后更好地開展工作。

進行活動反思。通過家訪，我明白了一個學生在學校很不起眼；而在家里，卻是家長的全部，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢懈怠。

三、家訪感悟

我在這次家訪中，積極去找學生的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，并結出豐碩的果實。同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據地去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

今后，我會關注更多的學生，及時與他們的家長溝通，達成一致的教育理念，共同促進學生進步。