第一篇：天城中學及周邊環境綜合治理工作報告

天城中學校園安全及周邊環境綜合治理

工作匯報材料

安全責任重于泰山，安全工作置于首位。我校在辦學實踐中，一直將安全工作擺在學校工作的首要位置，牢固樹立“以人為本，安全第一，預防為主”的觀念，將安全及校園周邊環境綜合治理工作貫穿于整個學校工作中。在黨委政府、教育局的關懷下，我校師生工作、學習、生活環境得到極大改善。我校現有17個教學班，學生人數1200余人，教職工54人，校園三面環水，占地面積小，教學樓排布緊密，校門距校外臨時攤點近，為加強社會綜合治理工作,進一步落實學校綜合治理責任,結合我校實際情況，具體做了以下工作：

一、完善制度，形成機制。

建立學校周邊環境治理長效機制，成立了以校長、副校長為組長、教導主任、工會主席及班主任為成員的學校周邊環境治理領導小組，始終堅持整治和鞏固并重，把集中整治與日常管理有機結合起來。

二、經常開展形式多樣的安全教育，提高學生的自我保護能力。學校請派出所、司法所民警來校作法制報告、法律知識講座，使學生增強預防意外情況發生的意識，掌握意外情況下自我防護的技能，讓學生懂得履行法律賦予自己的義務，行使法律規定的權利。學期初，學校與學生和家長簽訂了《學生安全責任書》和《交通安全責任書》；2012年5月10日下午13時40分，我校組織了防震、消防演練；組織了消防、法制、交通安全知識宣傳教育。

三、強化管理，確保校園平安。

1、加強宣傳教育。學校充分利用集會、班會、校園廣播、黑板報，大力宣傳校園周邊環境整治的必要性和重要性，增強教師、學生的法制觀念。

2、強化出入管理，學校要求師生一律嚴格遵守學校鎖門制度，在教學時間內，不得隨意出入。外訪人員如有特殊情況，須進入校園的，須在門衛處登記，方可入內。除學校檢查人員，維修人員外，男士一律不準進入女生宿舍，女士一律不準進入男生宿舍。寄宿生臨時離校嚴格實行簽字離校制度。

3、強化宿舍管理。學校制定了住宿生管理制度和宿舍公約，學校每天組織教師對學生就寢情況及宿舍安全情況進行巡查并做好記載，及時發現安全隱患并報告學校。學校聘請宿舍管理員3人，負責衛生、安全、監督、教育，宿舍管理員實行一事一匯報制度，如有重大問題，須及時向學校反映。針對查找的各種安全隱患，學校立馬組織人員維修、整改，迅速排除各種隱患。

4、強化學生管理。學校要求：學校校務會成員和各班班主任對違紀學生都要心中有數，實行違紀學生登記制度。對部分違紀較輕的進行教育，對違紀情節嚴重又不思悔改的學生，經學校研究，給予相應的紀律處分，讓其他學生引以為戒。

5、加強食堂管理工作，學校經常進行食品安全檢查。學校專門安排一名后勤人員主管食堂安全工作，加強對學生食堂的安全管理。學校經常組織有關人員到食堂進行不定期檢查，保證了師生的飲食安全。食堂重地禁止外人出入，制定切實可行的食堂衛生制度；從業人員按相關要求體檢取得相應證件，上班時應穿整潔的工作衣帽并保持個人衛生，必須做到《飲食衛生五、四制》的要求；采購人員采購食物時，不購進腐爛變質、有毒、有害、超過保質期的食物；生、熟食品，成品、半成品的加工和存放要有明顯標記，分類存放；保持食堂干凈、整潔，嚴格遵循食堂衛生檢查制度；食堂水池、餐具等嚴格按照相應消毒管理制度實行消毒程序；學校定期對食堂從業人員進行衛生知識培訓，確保食堂的食品衛生安全。

四、全力整治校園及周邊環境

1、學期初，學校聯合派出所、工商所對校園及周邊非法經營的攤點進行了全面的排查，堅決取締非法或違規經營的攤點，加強學校

及周邊食品衛生安全管理，杜絕三無食品。

2、全力整治校園及周邊交通秩序，學校聯系交警隊，核查學生乘坐車輛，嚴禁學生乘坐農用車、報廢車、摩的及其他三無車輛，同時在必要路段懸掛安全警示標語，確保學生平安。

五、落實安全檢查，嚴防安全事故發生

1、堅持長期做好校園設施設備安全隱患的周排查工作，并建立工作臺賬。

2、加強走讀生的雙邊管理，確保走讀生上放學途中的安全。

3、嚴格非校內人員入內的管理，對陌生人入校要詢問盤查，發現可疑情況及時向公安部門報告。值周領導二十四小時帶班，手機晝夜開通，夜晚定點巡邏，防火防盜，做到“管好自己的人、守好自己的門、看好自己的物”。

4、著重做好頑劣學生的教育幫扶工作。學校、政教處做到知名知情，建有專門檔案。定期進行集中教育和談話，明確要求。引導他們提高覺悟，分清是非，改正錯誤，爭取進步。

本年度以來，在上級各相關部門的指導和幫助下，在全體師生的共同努力下，我校校園安全及周邊環境治理工作得到了較大的突破，取得一定的成績，無一起火災，無一起重大交通事故，無一起中毒事件，無一例溺水及其它重大事故，學校教學秩序良好，學生中好人好事層出不窮，教師勤奮敬業，務實爭先，學校的工作、學習、生活秩序得到很好的保障。

六、存在的主要問題和以后努力方向

經過各方面的齊抓共治，我校周邊環境綜合治理取得了階段性成果，但由于多方面的原因，仍存在一些問題，影響了學校的管理。主要表現在：

1、街道居民在學校周邊開辦小賣部，出售不安全食品，嚴重影響學生身體健康。

2、學生的法紀觀念、社會公德意識仍有待提高

3、還需加大學生對各種逃生的實地演練，使學生在突發事件面前，不至于慌張與忙亂。

4、要加大校園周邊環境的整治力度，繼續與公安、衛生、工商、綜合治理辦公室聯手，堅持常抓不懈，確保校園平安。

5、定期召開食堂工作人員、門衛及夜巡人員會議，強化監督與管理，嚴格遵守交接班時間，按照各部門制度要求，分清責任，落實到人，遇到突發事件要及時上報并進行適當處理或保護現場。

6、學校統一印發安全教育材料（包括安全知識，安全警報等），用這些資料在學生集合集會、教師校會、各班主題班會上開展安全教育活動。

湄潭縣天城中學

2012年12月5日

第二篇：、校園及周邊環境綜合治理工作報告2015

校園及周邊環境綜合治理

工 作 報 告

為了進一步加強學校安全工作及周邊治安管理,凈化校園周邊環境，維護校園及周邊環境的良好秩序，保障學校正常的教學秩序和師生人身安全，維護正常的教育教學秩序，結合我校實際認真做了我校校園安全工作及周邊環境綜合治理工作排查，現報告如下:

（一）、學校教學樓施工質量不夠好，并且年時已久，教學樓屋頂及一樓平臺屋頂水泥已腐朽且部分已經塌陷，學校多次維修，但琉璃瓦松動甚至跌落，隨時有瓦片掉落的危險；教學樓門窗屬于鋼門鋼窗結構，窗戶把手、插銷已經嚴重損壞，部分窗戶已經不能關閉，存在嚴重的安全隱患。

（二）、由于教學樓設計標準低，樓梯走廊都極其狹窄，課間時分教學樓擁擠混亂，安全隱患極大。

（三）、學校位于蘭郎公路邊，周邊沒有設置警示牌、沒有斑馬線、學生的安全意識較淡，存在嚴重的安全隱患。

（四）、學校大門口有小商店。在利益的驅動下，劣質垃圾食品，“三無”食品，過期食品充斥其間。小學生沒有食品安全鑒別能力，缺少自我保護意識。經常食用這些食品，不但嚴重影響了身體健康和智力發育，甚至會引起食物中毒等重大安全事故。

（五）、垃圾池建在學校校門東側、旁邊還有幾個煤炭交易點堆積了大量的塊碳，學生在校門口不足3米擁堵的道路上很容易出現交通事故，環衛部門在農村生活垃圾處理上也存在一些不足，生活垃圾和其它固體廢物長期露天堆放，散發臭氣，污染空氣，這直接影響我校師生的工作、學習及身體健康，也使學校環境受到了嚴重污染。

根據以上學校存在的安全隱患，結合我校實際，我校成立安全領導小組，制定了安全方案，擬定了多種自然安全應急意案。我校一直堅持以下工作。

1、我校切實加強了對學校的安全管理及建設“平安校園”重要性的認識，進一步提高了學校安全工作防范意識，把安全工作置于學校教育教學和學校管理的首要位置。成立了安全教育活動領導小組：由校長和總務主任分別擔任組長和副組長，由班主任為組員，明確分工，責任到人，領導各班級展開工作。切實做好學校的安全穩定工作，確保教育教學和學校管理健康、穩步、協調、快速發展，保證教育質量和辦學效益的提高。召開全校師生大會提醒師生注意防范提高安全意識：實行樓道值班制，值班老師在課間做好樓道和廁所的疏散工作以及樓道衛生。

2、加強學校衛生建設，制定學校衛生考核制度。具體安排到各班，由班主任負全責，教室、清潔區實行不定期檢查，主要由少隊輔導員周海燕負責。

3、早自習下課期間，關閉學校大門，禁止學生外出購買食品；

4、定期進行安全教育工作，有針對性地加強學生和教師安全防范意識、安全知識教育的培養和安全技能訓練。組織全體教師開會，學習安全工作臺的有關事項，做到以點到面的安全宣傳工作。安全教育課進入課表，教師有教案，并對每周的安全教育工作備案。通過專項整治，我校校園及周邊治安環境有明顯改觀，良好的學習生活環境為學校教育教學工作提供了有力保障，但學校周邊隨意擺攤設點和學校教學樓安全隱患及學校周邊無安全警示牌、無斑馬線，學校仍無法解決，望上級部門給與幫助解決，搞好整治行動，大力開展“平安學校”的創建活動。

總之，我校及時做好安全工作宣傳、貫徹實施國家有關安全的法律法規和方針政策，實施安全防范教育，提高師生安全意識和防范能力，及時排查安全隱患，防止事故的發生，確保學校師生人身安全和公共財產不受損失，做到定期對師生進行安全教育，檢查安全工作，總結經驗教訓，強化安全意識，做到“精警鐘長鳴”，常抓不懈，防患于未燃。

第三篇：天城中學第四屆教代會工作報告

天城中學第四屆教代會

工 作 報 告

各位代表：

今天下午，天城中學第四屆教代會經過認真的準備，在此勝利開幕了！借此機會，我謹代表學校校務會向參加大會的各位代表表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！在本屆教代會上，我們全體代表將表決學校涉及教師切身利益的有關制度，共謀學校發展大計。現在，我就三年來的學校工作以及今后學校工作的設想，向全體代表報告如下，請予審議。

一、近三年主要成績回顧：

1、2010年11月，在全縣第十一屆中學生田徑運動會上，學校體育健兒奪得初中組團體總分第一名。2011年，學校獲得全縣校園集體舞比賽一等獎。體育、藝術教育成果豐碩。

2、2011年，學校被授予省“消防安全教育示范學校”和“政風行風群眾滿意單位”榮譽稱號。前不久，學校已申報了全國“消防安全教育示范學校”。學校各項工作全面升級。

3、2011年，學校先后被縣市教育局授予“放心食堂.”榮譽稱號。學校后勤工作服務質量和生產效益上都得到了很大的提升。4、2010－2012，學校連續三年被縣教育局授予“教育教學管理先進單位”。在連續三年全縣統考中，學校綜合排名都是全縣第一；連續三年中考高分率和錄取比率都是全縣第一。學校教育質量可謂突飛猛進。

二、管理工作方面：規范學校管理秩序，營造風清氣正工作環境

1、抓好班子建設。一是堅持民主集中制原則，做到民主管理和科學決策。堅持每周一上午召開校務會，領導班子相互協調、溝通，1

探討，集思廣益，商議學校大事、要事，解決工作中的實際問題。二是堅持正確的用人導向。認真貫徹德才兼備、任人唯賢的干部路線，將學校行政人員放到最合適的崗位上去管事，做事。三是坦誠相見，以心換心，消除怨氣，凝聚共識，增強干部隊伍的向心力和執行力，奠定開創新局的組織基礎。

2、抓好制度建設。三年來，學校繼續堅持并不斷完善“制度治校，量化管理”機制，進一步規范學校管理秩序。比如，依據工作的權重，將教師的工作業績劃分成三大塊：教學業績（60分）、育人業績（30分）、綜合考評（10分），這三大塊分別由教務處、政教處及校辦制定細則進行量化評估，并作為教師評模、評優、職評、績效工資的重要依據。這樣一來，多帶課、帶得好的教師量化分自然走高，期末年終可謂名利雙收。暑假學校集訓的重頭戲，就是征求教師對學校工作及各項管理制度的意見及建議。校辦將收集到的意見、建議印發給相關處室，并要求結合教師的這些意見、建議修訂、完善各項制度。修訂后的制度張貼在年級辦公室里，進一步征求教師、教代會代表的意見、建議。通過制度來引導、規范教師和行政人員的行為，目的就是構建公平公正的競爭機制，營造風清氣正的的工作環境。盡管制度不能做到符合每個教師的心愿，但學校在不斷地吸納教師的意見，制度也在不斷的完善之中。

3、實行陽光管理。重視黨務公開、校務公開、財務公開。認真執行校務公開的精神，學校評模、評優，職稱評定、發展黨員、大件物品采購、及財務收支等各方面都實行公開辦事制度，并不是校長拍胸脯表態、拍腦袋決策就這樣定了，而是依據考核評估分數由基層處室推薦再由校務會討論決定；大件物品采購貨比三家之后幾個人一起去提貨、付款。我有同學在學校上班，但職稱問題我無權關照；甚至有不符合條件的親戚小孩想來天城中學上初一，我沒有批條子。

三、教師隊伍建設方面：注重內涵發展，全面提升素質

1、注重典型引路。學校注重模范班主任、優秀教師的培養。一是舍得花經費送他們外出學習取經；二是鼓勵他們參加各種賽事錘煉

成長；三是通過制度性選拔讓他們功成名就。比如，縣委、縣政府組織的首屆名校長、名班主任、名教師評選活動，我校推薦的三人在有社會各界代表50人投票選舉中全部當選。

2、注重能力培養。三年來，學校在教學方面持續推行以“少講多練”、“精講精練”為主旨的“三步三主”教學法，打造高效課堂；政教方面施行學生“自我教育、自我管理和自我發展”的“三自教育”管理模式，構筑有效德育。2010年，青年教師廖玲玲在全縣“青年教師全能競賽”中，運用“三步三主”授課，取得了全縣第二名的好成績。2012年，沈行義老師主講的物理實驗課吸引了全市儀器站的行家來觀摩，并獲得了市級一等獎。學校力主教師全員電腦培訓和電子白板在教學上的使用。學校還要求各班主任積極拓寬學生戶外活動空間，切實更新班會課內容及組織形式，曾先后組織非畢業班學生到野外及武大等知名高校探訪、參觀，為戶外班會活動的開展進行了有益的嘗試。

3、注重教育科研。2010年學校承擔了教育部子課題《班主任如何組織主題班會》，并舉行了開題儀式，并且被中國教育學會授予“班主任專業化實驗學校”稱號。2012年學校完成了省級課題《新課標下教師隊伍的自我更新發展實驗與研究》結題工作，省市教科院已向我校頒發了結題證書。

四、安全管理工作方面：強化安全措施，確保校園安全

1、提高對學校安全工作地位的認識。學校挨城伴縣的地理位置決定了社會環境魚龍混雜；邊桃邊李的生源決定了學生素質的良莠不齊。學生安全是懸在校長頭上的“一把劍”。學校充分認識到安全工作的極端重要性，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，堅持“教育在前，安全第一，預防為主，常抓不懈”的方針，把學校安全工作擺在突出位置。

2、加強對安全工作的監管。學校各級領導簽訂并落實“三線兩級”安全責任狀，建立了“誰主管，誰負責；誰組織，誰負責；誰在崗，誰負責”的安全責任制及責任追究制，明確了目標責任。建立健

全行政值日制度、晚接送制度、非畢業班晚自習后學習的集體管理制度、寢室管理制度。同時，督促門衛更加盡職盡責的加強守衛；從保安公司聘請兩名保安強化安全的動態監管。三年來，由于狠抓各項安全措施的落實，積極防范各類校園事故發生，確保廣大師生員工的生命財產安全。

3、扎實開展安全教育活動。學校堅持從宣傳教育抓起，營造“人人重視安全，處處注意安全”的濃厚氛圍。堅持了黑板報、廣播宣傳講安全，班會課上講安全，升旗儀式講安全，大會小會講安全。學校每年都組織開展了各種安全防范和逃生演練活動，增強了學生的自我保護意識、防范意識與技能。

八、現狀分析及存在問題：

理性地看來，學校客觀存在著如下一些問題：

1、教育教學管理還存在很多不足。重點表現在管理制度執行不力，怕得罪人，當“老好人”思想在行政班子成員中大量存在。

2、薄弱班級、薄弱學科依然存在，與學校的社會聲譽不相稱，與學校的長遠發展不協調。

3、教育科研工作有新起色，但理論水平不高，理論價值沒有充分顯現。

4、學校辦學特色不夠鮮明。體育、藝術曾經在學校、在全縣響當當。但后續的工作松懈了，光環黯淡了。學校有這方面的專業人才，但沒有發揮出應有的作用。

5、學校精細化管理沒有真正進入狀態。學校管理層面有的還是停留在“粗放式”“老把式”管理的水平上，工作浮光掠影，輕描淡寫，不能主動去深入探究、完善制度，甚至連資料的保存、建檔都不到位。

6、校園文化特色尚未形成，應深入研究。校園文化建設需整體構思，以體現一所現代初級中學應有的文化亮點和品位。

通過以上現狀分析，不難看出,目前學校正處于吐故納新、科學發展的關鍵時期，盡管學校發展面臨著不少問題，但是國家教育改革

發展的大好形勢以及學校內在優勢，為我校發展提供了難得的機遇。我們一定要抓住內涵發展的這一大好契機，創造學校新的輝煌。

九、今后的工作有突破點

下面我以新學學校工作計劃中提到的工作突破點與大家商榷：

1、政教線要加強班級管理培訓工作，著力提升薄弱班級的管理效能，實現班級管理的均衡發展。

2、教學線要更新教師坐班考勤登記手段，做到考勤統計完整，考勤兌現嚴格。

3、后勤線在時鮮菜蔬采購上要注重成本核算，要進一步規范進貨程序，堵塞管理漏洞，實現飯菜質量和生產績效的雙贏。

4、黨支部和工會要加強對財務審計小組成員的組織管理和業務指導工作。審計人員在工作中要善于發現疑點，查找漏洞；必要時要質詢被審計人員，并向學校提出審計建議。

5、各處室要高度重視各自的資料完善及保存工作，杜絕學校集中建檔時“無資料可交”的不良現象。

6、政教、教導兩線要分別采取措施促進班級管理平衡發展和學科教學平衡展，防止弱勢班級、弱勢學科影響學生學業前途及學校整體發展。

7、實行“有事向校長請假”的舉措。

8、校辦要嚴格規范招待管理手續：誰提議招待，誰就經手填寫申報單、經手簽單及經手報帳。

9、各年級組長要強化大局意識，提升溝通能力和執行力，確保學校政令暢通并執行到位。

10、分管校長是處室工作的宏觀指導者，處室主任是處室工作的具體執行者。處室主任在分管校長的領導下，負責做好分工、協調工作，踏實且創造性的將處室所承擔的工作落到實處。

11、各處室在充分吸納暑期教師座談會收集意見的基礎上，結合平時工作實際，做好各項制度的修訂、完善工作。

12、行政人員要勇于擺正位置，端正思想，糾正偏差。以務實為本，以實干為榮。一事當前，要捋起袖子自己帶頭干，切忌端著架子吩咐別人干。

各位代表，在今后的工作中，學校將繼續堅持“以人為本，和諧發展”的管理理念，以內涵發展為目標，以精細管理為抓手，構建有效德育，打造高效課堂；以質量為根本，以特色為亮點，依法治校，制度治校，全面調整管理思路，全面完善評價機制，全面提升“執行力”。以均衡發展、優質發展、特色發展、內涵發展為導向，實現學校教育規范、和諧、快速、科學的發展。

謝謝大家！

第四篇：學校及周邊環境綜合治理工作報告(精)

校園及周邊環境綜合治理工作報告在黨委政府、教育局的關懷下,我校于2011年9月搬遷至新校區,師生工作、學習、生活環境得到極大改善。學校現有14個教學班,學生人數800余人,教職工32人,為加強社會綜合治理工作,進一步落實學校綜合治理責任,根據陜綜治委學校治安組《關于在全省開展校園及周邊周邊治理“三項集中整治”行動方案》結合我校實際情況,具體做了以下工作:

一、完善制度,形成機制。

建立學校周邊環境治理長效機制,成立了以校長、副校長為組長、教導主任、工會主席及班主任為成員的學校周邊環境治理領導小組,始終堅持整治和鞏固并重,把集中整治與日常管理有機結合起來。

二、經常開展形式多樣的安全教育,提高學生的自我保護能力。

學校請派出所、司法所民警來校作法制報告、法律知識講座,使學生增強預防意外情況發生的意識,掌握意外情況下自我防護的技能,讓學生懂得履行法律賦予自己的義務,行使法律規定的權利。學期初,學校與學生和家長簽訂了《學生安全責任書》和《交通安全責任書》;進入夏季我校又開展了“珍惜生命、愛護生命”朗誦比賽,并發放了夏季致家長的的一封信,提高了學生的安全意識,強化了家長的監管職能。

三、強化管理,確保校園平安。

1、加強宣傳管理。充分利用集會、班會、校園廣播、黑板板,大力宣傳校園周邊環境整治的必要性和重要性,增強教師、學生的法

制觀念。

2、強化出入管理,學校要求師生一律嚴格遵守學校鎖門制度,在教學時間內,不得隨意出入。外訪人員如有特殊情況,須進入校園的,須在門衛處登記,方可入內。除學校檢查人員,維修人員外,男士一律不準進入女生宿舍,女士一律不準進入男生宿舍。寄宿生臨時離校或星期五離校實行簽字離校制度。

3、強化宿舍管理。制定了住宿生管理制度和宿舍公約,學校每天組織教師對學生就寢情況及宿舍安全情況進行巡查并做好記載,及時發現安全隱患并報告學校。學校聘請宿舍管理員1人,負責衛生、安全、監督、教育,宿舍管理員實行一事一匯報制度,如有重大問題,須及時向學校反映。針對查找的各種安全隱患,學校立馬組織人員維修、整改,迅速排除各種隱患。

4、強化學生管理。學校要求,對違紀學生,班主任、教導處、學校都要心中有數,實行違紀學生登記制度。對部分違紀較輕的進行教育,對違紀情節嚴重的學生,經學校研究,給予相應的紀律處分,讓其他學生引以為戒。

5、加強食堂管理工作,經常進行食品安全檢查。我校食堂租用民房,私人承包,由學校進行管理。學校專們安排一名后勤人員主管食堂安全工作,加強對學生食堂的安全管理。學校經常組織有關人員到食堂進行不定期檢查,保證了師生的飲食安全。

四、全力整治校園及周邊環境

1、學期初,學校聯合派出所、工商所對校園及周邊非法經營的

攤點進行了全面的排查,堅決取締非法或違規經營的攤點,加強學校及周邊食品衛生安全管理,杜絕三無食品。

2、全力整治校園及周邊交通秩序,學校聯系交警隊,核查學生乘坐車輛,嚴禁學生乘坐農用車、報廢車、摩的及三無車輛,對乘車船的學生實行登記造冊,周五實行教師接送學生制度。同時在必要路段懸掛安全警示標語,確保學生平安。

五、存在的主要問題。

經過各方面的齊抓共治,我校周邊環境綜合治理取得了階段性成果,但由于多方面的原因,仍存在一些問題,影響了學校的管理,干擾了學校正常的教育教學秩序。主要表現在:

1、街道居民在學校周邊開辦小賣部、出售不安全食品,嚴重影響學生身體健康。

2、校舍安全的問題,教學樓前操場沒有硬化,學生活動存在極大安全隱患。

3、學校教師嚴重不足,值班巡查全靠保安一人負責,不能做到面面俱到。漢王鎮中心小學 2012年6月13日

第五篇：天城中學校園周邊環境整治方案

天城中學校園周邊環境整治方案

一．指導思想：

深入貫徹黨的十八大精神，堅持以科學發展觀為統領，以“迎奧運、創全國文明城市、保安全、保穩定”為重點，全面落實學校周邊治安綜合治理工作的各項措施，加強檢查、督辦和協調，確保學校的安全穩定，為廣大師生創建平安和諧的校園周邊環境。

二．組織領導：

成立校園周邊環境整治領導小組：

組 長：*** 副組長：*** 成員：**** 三．整治目標：

對校園周邊摸排的問題整治率達99%以上。

四．主要工作：

1.大力加強與校門相鄰的街道、公路的交通秩序管理，加強各類交通設施建設，嚴禁“三無”車輛接送學生。加強學生上、下樓梯的秩序管理，預防并杜絕危害師生安全的隱患。

2.徹底清除校園周邊的占道經營攤點，并加強巡查管理，杜絕小賣部的“三無產品”，強調不違章經營。

3.堅決落實校門口一條街的環境衛生工作，還學生一個安靜、干凈的學習生活環境。

4.切實加強學校的飲食衛生、防火、防盜安全等內部管理，消除各類安全隱患，堅決杜絕火災和食物中毒及惡性事故的發生。五．工作步驟： 1.動員部署階段：（九月份）

領導小組召開學校安全工作會議，對校園及周邊安全整治行動進行全面部署。圍繞活動的總體要求和實施步驟，結合實際全面排查影響校園穩定和治安安全問題，認真分析可能影響學校安全穩定的各種因素，研究制定相應的實施方案。

2.集中整治階段：（十至十一月份）

在自查的基礎上，針對存在的突出問題，完善內部管理機制，明確責任分工，及時整改。領導小組將積極聯合司法、城管等單位開展校園及周邊環境、交通秩序聯合整治行動，加大對周邊各類攤點的整頓力度，堅持取締校園 200米內的網吧。同時，緊密結合公安等部門開展的各類專項斗爭，嚴厲打擊影響學校正常教學秩序和侵害師生利益的違法犯罪行為。

3.建章立制，深化管理工作階段：（十二至2013年一月份）進一步建立健全校園安全管理和周邊秩序整治工作制度，不斷提高學校綜合防范工作水平，不斷強化學生的安全意識，提高法制觀念和法律素質，提高學生的自我防范能力，維護校園環境的穩定。

天城中學 2012年9月