第一篇：義務教育學校達標情況評估驗收整改報告

通榆八中達標校

評估驗收存在問題整改報告

通榆縣第八中學

2011年5月24日，我校迎接了通榆縣教育督導室領導的檢查驗收，在檢查指導過程中，上級領導對我校工作中取得的成績給予了充分肯定，同時對我校存在的問題和不足，給予了客觀的幫助與指導，使我們明確了存在的問題和不足，為今后工作的開展指明了前進的方向。現就我校存在問題和整改工作報告如下：

5月25日，學校迅速組織校委會及相關工作會議，對存在問題和不足進行了一一梳理，并查找存在問題和不足的原因，及時采取有效措施不斷改進完善，主要負責該項工作的領導能自己解決的必須馬上解決，自己解決不了的提交學校研究解決，學校解決不了的我們將請求上級領導或相關部門幫助解決，確保義務教育學校達標工作得到更快更好的落實。

一、存在不足：

（一）有計劃地增添音、體、美及其它學科的教學儀器、設備；理、化、生實驗室儀器要填充；學生桌椅有破損，講桌不統一。

（二）圖書冊數嚴重不足，生約15冊，要逐年購置圖書，以達到省定標準。

（三）加強達標校檔案資料建設，要設專柜，要及時分類歸檔裝訂。

二、整改效果

根據督導反饋意見和要求，學校在今年的工作中逐一進行了落實，首先學校及時做好已有器材的統計，對不足的儀器設備，制定了音、體、美及其它學科的教學儀器、設備增添計劃。學校籌措資金，進行購買裝備，努力爭取滿足各學科教學的需要。

學校先后更新了籃球場和籃球架，添置足球門，排球網，乒乓球臺，根據班額添置了籃球、足球、排球等，為體音美組添置了辦公電腦；調動理化生老師及實驗員對現有的實驗器材進行登記，對實驗必需藥品等由實驗員列出清單，學校統一進行購買，以滿足實驗所需，力爭開足開全實驗；2012年暑期開學，學校加大投入力度，新購進學生課桌200套，讓新生都用上了新桌凳，大大改善了學生的學習條件；在教育局的關助下2012年年初學校班班通、白板安裝完畢，交付使用。為了使班班通、白板現代的教學手段發揮其應有的效果，學校新購進3萬元的數學教學軟件一套；學校新增圖書2531冊。

三、今后打算

（一）教育教學管理

1、入學與管理。需補充控輟工作經驗總結性材料和學生輟學復學責任制度； 我校將對控流工作定期進行工作經驗總結及經驗交流；學校建立學生輟學復學責任制度，并在指導班主任與各科任教師做好學生控流工作加大力度；建立健全控輟工作記錄，保證學校、班主任、科任教師與家長之間的溝通與交流，切實做好學生控輟工作；在學校日志中記錄學校內發生的重大事件，建立學校大事記。

2、班級管理與教學常規。整理分班過程性材料并對相關材料理

順歸檔。

3、教育質量。學生體質健康合格率統計不夠規范，應按學年分開；九年級學生畢業率要在九年級學生全科合格率的統計表中體現。

4、檔案管理、材料歸檔有專人負責，各部門活動后檔案員跟蹤歸檔。

以上工作是我們在近期已完成整改工作，今后我們將按督導檢查的指導要求，規范各項工作，促進義務教育學校達標工作的全面有效實施。

2012.11.10

第二篇：義務教育學校達標評估驗收工作自查報告

義務教育學校達標評估驗收工作

自查報告

九臺市 城子街中心學校 2014年4月

義務教育學校達標評估驗收工作自查報告

為認真貫徹落實為貫徹落實《吉林省人民政府關于深入推進義務教育均衡發展的實施意見》精神，按照《吉林省義務教育學校達標評估驗收指標體系》及會議要求，我校以抓好學校常規管理工作為主要內容，堅持以安全為本、德育為首，以校園文化建設為抓手，堅持科研先導、質量為本，扎實穩步地開展教育教學活動；依法民主管理學校，堅持以思想道德教育工作為主線，以教學工作為中心；以安全教育工作為常抓工作，不斷推進學校管理規范化、科學化的進程，現已取得了一定的成績。下面對我校的達標評估工作總結如下：

一、學校基本情況：

城子街中心學校是一所農村九年一貫制學校，始建于1968年。校園占地面積10萬平方米，建筑面積7860平方米。學校現有36個教學班，教工229人，在校學生1832人。學校的布局合理規范，環境整潔。我們本著注重傳承，與時俱進的原則，提出了把學校辦成“區域知名，師生幸福，人民滿意”的辦學目標，確定了“德本教育 奠基人生”的辦學理念。以“蒙以養正”為校訓，以“厚德至善、知行合一、文明和諧、勵志創新”為校風，以“敬業、進取、修身、厚生”為教風，以“博學、篤志、切問、近思”為學風，堅持以校園文化建設為突破口，強化教育科研工作，狠抓教育教學質量，全心全意辦人民滿意的學校。

二、自評得分

學校自創建達標校評估驗收工作以來，嚴格按照《吉林省義務教育學校達標情況評估驗收實施方案》開展各項教育教學工作，并及時收集整理檔案資料，學校各項工作都得到發展，逐步走向規范化的道路。經過學校自查，對照《指標體系》一級指標七項逐項打分，根據我校具體工作情況，總得分為90分。

三、工作亮點：

1、校園建設見成效：2013年秋起，把校園建設當成我校的形象工程來抓好，積極為師生創設良好的學習生活環境。1）2013年學校在原有基礎上，繼續加大基礎設施投入，操場平均墊高45公分，解決操場低洼，雨水倒灌老大難問題。

2）完善食堂改造及裝修工作，學生就餐環境優雅、舒適。

3）2013年10月，學校以創建綠色、書香校園為基礎，開展綠化美化凈華活動，投入大量資金，做到管理育人，服務育人。校園環境優美、干凈整潔，文化氛圍濃厚，成為了師生學習、快樂成長的殿堂。

4）建電子備課室，安裝防盜窗。

5）安裝校園監控，實現校園重點部位全覆蓋。

6）維修實驗室，安裝實驗室防盜窗，加高護欄，裝修實驗室地面，安裝上下水，保障理化生新實驗器材正常投入使用。

7）今年修建鐵藝柵欄100米，鐵藝墻180余米，栽植云杉綠化樹43棵，栽種丁香、女貞、榆葉梅4000棵，沿樓前栽種花卉 1600平。

2．文化建設放異彩：

狠抓校園文化建設，積極推進“走廊文化，班級文化，庭院文化，校門文化”，以環境育人，以文化熏陶人。

3．安全工作常態化：

安全工作常抓不懈，用安全護航，帶幸福回家。4．管理工作精細化：

分片包保，分工負責，責任到人，崗位到點，打造安全維穩立體網絡。

四、各項工作開展情況：

（一）安全和穩定工作

1．建立安全穩定領導小組，制定安全措施，科學合理地制定各項規章制度，責任落實，層層分解。

2．建立安全隱患排查制度。對學校各方面安全設施如鍋爐房、實驗室、各辦公室等經常檢查，發現隱患，及時解決，發現問題，及時整改。

3．安全工作采取誰主管誰負責，措施到位，責任到位。學校由一把手校長和主管安全的領導負責安全穩定工作，從細節入手，從小事抓起，領導分片包保，教師分點負責，責任到人，崗位到點，形成安全人人抓，事事有人管，天天有人在，件件有落實立體防護網絡。有計劃，有措施，有檢查，有記錄。做到安全以預防為主，消除周邊環境不安全因素。

4．加強學校日常管理

利用主題班會、團會、間操時間，通過板報、廣播、宣傳單、家長會等形式，對學生進行安全教育。在安全管理上，狠抓值日值宿工作，狠抓學校安全員工作，狠抓學校重點部位防護工作（安裝監控設施），狠抓重大節假日“三值”工作。嚴格落實校外人員登記，驗證制度，嚴禁閑散人員進入校園。

5．加強安全基礎設施建設。學期初，進行安全隱患大排查工作，對于老化陳舊設施設備進行翻新維修或更換。在易發生危險地方設置必要警示標志，定期 對校舍安全設施及校園周邊安全基礎設施進行自查自檢，發現問題及時上報，盡快解決。

6．完善安全穩定管理制度進一步完善我校安全穩定等各項管理制度，明確分工，細化責任，在事故防范上，狠抓安全思想教育，客服麻痹大意思想，制定各種安全預案；建立責任追究制度；發生事故第一時間上報教育局；與鎮派出所合作，建立警務室；加強“人防，物防，技防”有效整合；到目前為止，我校無一起安全事故，無一起違法犯罪行為。

7．學校內部配套設施建設：

“理化生”新設備正著手安裝調試；衛生室設施齊全，布置科學合理；圖書室賬冊分明，書目基本齊全；“體音美”教學器材基本完備，能保證正常授課。

（二）教育教學工作：

1．抓好常規教學管理

（1）嚴格執行課程計劃計劃和課程標準：嚴格執行課程計劃和課程標準，認真按課程標準開足課程。

開學初，從教師的備課抓起，首先由主管教學副校長對任課教師進行輔導，對教案的編寫提出要求，對備、講、批、輔、考各個環節進行規范管理，按課改精神及課堂教學技能評價標準，認真上好每一節課。教學領導、教研組長經常深入課堂聽課、評課，每雙周三定為教研活動時間，進行教研活動，以骨干教師為龍頭帶動全體教師，取得明顯的效果。

繼續承擔課程改革的任務，深化基礎教育課程改革進程，認真領會課改內容，定期對教師進行通識理論培訓和新課標學習輔導，我校“三學一練”課堂教學模式已初步形成規模。

（2）、規范教學工作：我每期的開學初，就制定好學校的各項工作計劃，教導處在開學第一周就訂好《教導處工作計劃》，《教研組工作計劃》，各項工作都能夠按計劃，有序地進行，平時做教師常規工作嚴格要求，制訂有專門的制度，如：備課、上課、聽課、實驗、作業批改、考試、輔導等，工作都提出明確的要求。每期定期或不定期地對老師的常規工作進行檢查兩次以上，并進行檢查記錄，學生的作業量適當，學校無補課現象。（3）、落實教學工作檢查：

我校成立了教學工作檢查領導小組，教導處、各科組每期都對教師的常規工作進行檢查兩次以上，并認真做好記錄及時進行總結反饋。教研組按計劃開展活動，活動形式多種多樣，有專題學習，集體備課，聽課評課活動等。每期每位老師要上一節匯報課，認真抓好質量檢查工作，并做好成績統計，質量分析等工作，制定切實可行的整改計劃，全面通過教學質量，努力完成全科合格率。

（4）加強教育教學研究：

為了抓好教育教學研究工作，學校成立了教研工作領導小組，由教導主任任組長，每期按照教研工作計劃開展各項教研工作，定好校內教研課題，組織骨干教師進行研究，實踐并撰寫相關論文總結。(5)改進和完善評價制度：

我校無論是對老師，還是對學生都能采取客觀、公正的評價態度，學校制訂有完善的《教師評價制度》和《學生評價制度》，每期都對老師和學生進行評價一次以上，并制訂有專門的評價方案，采取自評，互評、學生平等多種形式，客觀、公正地評價每一位教師和學生。

（6）教科書按國家標準統一在新華書店訂購，以教育局圈閱為準，音樂、美術、信息技術等循環教材有專人管理，有制度、有措施、有記錄。教材、教參、課程標準每位教師人手一冊。

（7）認真上好體育、衛生、藝術教學工作，體音美器材不斷增加，并且配備合理，做到上好三課兩操，且成立課外活動小組，開展課內外文體活動，發揮學生特長。學校規定每學年開展一次校內師生運動會和師生文藝匯演，受到師生和社會的高度評價。

（8）加強教師運用現代教育技術的培訓，深刻理解現代教育課堂教學的特點，挖掘新課程的網絡利用率；積極組織教師進行培訓達標活動，提高所有專任教師應用計算機進行電子備課辦公的能力。

（9）“理化生”實驗設備符合省定標準；衛生室設施齊全，布置科學合理；圖書室賬冊分明，書目基本齊全，圖書冊數基本滿足學生需求，“體音美”教學器材基本完備，能保證正常授課。計算機教室設置、設備配備符合標準。

2．搞好德育教育

堅持把德育工作放在首位，以素質教育為導向，把立德樹人作為教育的根本任務，加強社會主義核心價值體系教育。

（1）加強思想品德教育：學校對德育工作常抓不懈，成立了學校德育工作機構，工作職責明確，每學期都制訂有德育工作計劃，開展了一系列的德育專題活動：感恩教育、榮辱觀教育、師德師風效能建設活動、經常對學生進行思想品德教育，讓學生從小樹立正確的人生觀、價值觀，健康、快樂地成長。加強養成教育和傳統文化教育，開展好主題班（團）隊會。

（2）加強學校、家庭與社會的聯系：

我校歷來重視學校、家庭與社會的聯系，制訂有《家長會制度》、《家訪和家長接待日制度》，開展了一系列的活動，每期都與家長簽訂有責任書，凡較長的假期均發放《給學生家長一封信》，平時，多與家長、社會聯系，爭取社會的支持，共同商討如何辦好學校，爭取社會的力量來共同辦好學校。

（3）開展校園特色文化建設，發揮個性化德育作用，張揚學生個性，引導學生發展特長，促進學生全面發展。形成了人人爭做文明學生，班班創建優秀班集體的良好氛圍。

（4）加強各學科與德育的融合，充分發揮好課堂這一德育主渠道的作用，做到滲透德育有意識，制定計劃有安排，教案上有體現，課堂教學有落實，德育滲透有效果。

（5）抓好學校體育藝術工作：

我校的體育藝術工作，按課程標準開足課時，每期制訂有工作計劃和活動安排表，并按計劃開展各項體育藝術活動，如：文藝匯演、書法比賽、各項體育競賽、游園活動等，開展這樣豐富多彩的校園活動文化活動陶冶了學生的情操，讓學生得到了美的享受，使他們能夠健康、快樂地成長。

（三）師資隊伍建設

1．成立繼續教育領導小組，認真抓好教師的培訓工作。研培結合，務求實效，嚴格按上級要求加以落實。學校開展了“三抓、四結合、兩提高”活動。“三抓”即：抓教師崗位培訓，抓繼續教育學習，抓教師自學進修；“四結合”即：業務輔導與實際教學結合，觀摩教學與組內研討結合，互相聽評課與探索教學規律相結合，總結本校經驗與借鑒外地經驗相結合；“兩提高”即：提高教師業務素質，提高課堂的教學效率。

2．通過繼續教育學習和校本培訓，我校教師業務能力和文化素質有了明顯提高，本科學歷178人，占教職工人數 77.73℅以上，縣級骨干32人，市級科研骨干4人，占15.7℅以上。

3．對教師進行愛崗敬業教育，開展內強素質，外樹形象的“樹創”活動，認真學習新的《中小學教師職業道德規范》，努力提高教師的思想品德素質。

4．學校成立了電子備課室，對廣大中青年教師業務能力和水平的提高，起到極大推動作用。

5．學校重視教師外出學習和培訓工作，對省、市、縣各級培訓都大力支持，積極組織教師參加。

（四）經費投入與辦學條件改善

1．學校以創建綠色校園為基礎，開展綠化美化凈華活動，投入一定資金，做到管理育人，服務育人。

2．有組織有計劃開展扶貧助學活動，取得明顯效果。

3．各項財務管理制度健全，農村義務教育經費足額足數劃撥到校，公用經費監督，實行四人聯簽制度，月公示制度。

（五）控輟工作

1．學校成立了減負控輟小組，制訂了《控輟保學實施方案》，制訂了《學籍管理規定》，認真宣傳學習了《義務教育法》，提高全校領導教師對減負控輟工作的重視程度，加大對在校學生管理力度。

2．做到依法控輟，依法減負。學校實行校長包學校，領導包年組，教師包學生，全員控輟。與班主任簽訂了控輟保生協議。把控流與教師的評優，評職稱，評先掛鉤。與教師簽訂責任狀，嚴禁在職教師亂辦班，亂補課，亂訂資料。

3．開足開全科目，不斷改進教學方法，努力探索教學新路，提倡課堂愉快式教學，采取合作式，互動式，探究式方法，增強課堂的吸引力；注重體、音、美、勞、衛生、藝術教育，開展豐富多彩的校園文體活動，發揮學生特長，張揚學生個性，讓學生有充分展示自己才能的空間，增加學校的內吸力和感召力。

4．加強學籍管理，嚴格履行學籍變動手續，特別是對轉出學生嚴格把關，手續不齊全絕不允許學生轉出，實行平行分班，電腦均衡分班，不斷擴大學校知名度，吸引外校學生到我校就讀。

5、每年3月和9月為動員流失生月，學校組織領導教師走村串屯到戶，心細致做流失生思想工作，千方百計地動員流失生返校就讀。

6．協調鎮政府和各村委會領導，做好流失生家長工作，動員流失生盡早返校就讀；定期召開家長座談會，進行《教育法》《義務教育法》的宣傳教育和國情教育，使家長同志清楚完成九年義務教育是家長的職責和義務。

7．控輟工作實施“一二三四五六”：“一”即一個重中之重，控輟工作是學校工作重中之重。“二”即兩個原則，“一個都不能少”；“反復抓住反復”。“三”即三方面控輟，學校控輟，家庭控輟，社會控輟。“四”即四個到位：責任到位；宣傳到位；措施到位；獎懲到位。“五”即五項措施：加大宣傳，依法控輟；明確責任，管理控輟；興趣導學，課改控輟；以情勸學，情感控輟；愛心助學，扶貧控輟“六”即六個關注：關注孤兒；關注特困生；關注學困生；關注單親生；關注殘疾生；關注常曠生。

（六）依法治校工作

1．制訂了學校章程，實行依法治校，以規管校，建立各項規章制度，有計劃組織落實。實行校長負責制，對領導班子成員及教職工進行明確分工，充分發揮各職能部門的作用。做到有分工，有協作，相互配合。制定《任課教師考核實施方案》、《班主任考核方案》，每月按方案對教師考核一次，年終匯總，與評優選先掛鉤，極大地調動教師積極性。

2．按上級文件精神制定師生普法工作計劃并把計劃內容及時傳達到全校師生之中，逐步落實。

3．利用每年四月份法制宣傳月時間，大力宣傳法律法規常識，出板報，發傳單進行宣傳教育，各班級利用班會時間，開展主題《法律在行動》班會，提高學生法律意識，增強師生法律觀念。

4．聘請法制副校長，加強對師生的法制安全和健康教育。我們重點抓好交通安全消防安全、飲食安全教育和受到不法侵害時的自我保護等方面教育，切實提高教育的實效性；把法制、安全、健康教育納入教學內容。

5．每學期師生各進行一次法律知識考試或法律知識競賽，并把成績存入個人檔案。

總之，我校的達標驗收工作開展比較規范，初見成效。但我們清醒地認識 到我們離上級要求還有太大的差距。今后，我們將各司其責，各盡所能，全面 開花，嚴格按照《吉林省義務教育學校達標評估驗收實施方案》開展工作，盡一切努力把我校的教育教學管理工作推上一個新的臺階。

第三篇：義務教育學校達標情況評估驗收工作實施方案

東豐縣南屯基鎮中學

義務教育學校達標情況評估驗收工作實施方案 為認真貫徹落實《吉林省2010—2012年推進義務教育均衡發展實施方案》精神，按照《東豐縣義務教育學校達標情況評估驗收實施方案》及會議要求，結合我校實際，特制定2011年我校義務教育達標情況評估驗收工作實施方案。

一、評估驗收目的：

1.依據上級部門文件及會議精神的具體要求，通過評估驗收，落實《東豐縣義務教育學校達標情況評估驗收實施方案》。

2.促進我校落實建設計劃，達到省定辦學標準的要求，為實現2012年縣域內義務教育初步均衡發展奠定基礎。

3.在全校達標后向縣里申請評估驗收。

二、評估驗收時間：

根據縣督導室的部署，評估驗收時間2011年4月15日開始——2011年10月15日結束。

三、評估驗收對象：

東豐縣南屯基鎮中學

四、評估驗收程序與方法

（一）、自評階段（2011年4月15日——9月15日）

1、制定義務教育學校達標情況評估驗收工作計劃（實施方案），成立工作領導小組。

2、按照指標體系，認真梳理評估驗收材料，認真開展自查自評工作。本著“填平補齊”的原則，著力落實建設項目規劃，做好驗收前的一切準備工作，迎接縣督導室的驗收評估。

3、對自評過程中發現的不足和問題要進行及時的分析和研究，自評結束后，要形成自評綜合分析報告，報告要具體體現出對比體系后哪里達標，哪里不達標，將結果于2011年8月份學初上報督導室。

（二）、申報階段（2011年9月1日——9月15日）

在自評合格后，向督導室書面上報自評綜合分析報告、申請驗收報告、評估表，以上材料同時上報電子版。

（三）迎接縣督導室評估驗收階段（2011年9月15日——10月15日）

1、因為縣督導室評估驗收工作將于10月15日前結束，所以我校的檢查評估于2011年9月30日前結束，評估檢查通過現場實地觀察、訪談、問卷、分析學校的原始記錄和檔案資料等全面了解掌握學校的各方面情況，并采取定性分析與定量分析相結合的方法，對學校進行綜合評定。

2、計分按照省文件方法進行，即評估驗收分數的核定采取二次量化加權求和的方法。二級指標分A（合格）、B（基本合格）、C（不合格）三個等級，分別對應賦值系數1.0、0.6、0.4，最后二級指標之和即為總分。滿分為100分，85分以上（含85分）為合格等級，低于85分為不合格等級。

3、要高度重視此項工作，在自評過程中發現問題和不足要采取積極措施整改和補充，力爭達到文件規定的驗收標準，決不允許出現人為問題造成的不達標，將對出現人為問題造成的不達標的部門，學校嚴肅處理。

五、評估驗收工作領導小組：

組長：董志滿

副組員：于廣華魏明山姜紅英

組員：劉晶忠 陳東奎 賈進貴 王璦瑋 孫立剛 任 良姜鴻喜

東豐縣南屯基鎮中學

2011年4月

第四篇：籌備義務教育學校達標情況評估驗收指標體系材料目錄

前郭縣義務教育學校接受評估驗收準備材料目錄

B1設置要求

1、學區內生源村屯分布圖，并標明各村屯距學校路程

2、超過入學半徑村屯學生名單及解決交通工具情況 B2規模和班額

學校各年級班級名冊；班級學生數、班合計數、全校學生數統計表 B3校園建設

1、學校功能區分布示意圖，2、學校平面圖 B4校舍建筑面積

1、校舍檔案

2、學校校舍面積、各功能房面積、生均校舍面積統計表 B5校園校舍安全

1、相關質檢部門對校舍質量檢查的鑒定證書或驗收報告

2、學校對校園校舍安全檢查方面材料

3、實地察看 B6公用設備

1、學校以及各班級課桌等備品登記表

2、學校對各項設施設備的管理、維修記錄 B7儀器設備

1、小學科學、初中理化生、計算機室設施設備、實驗儀器配備統計表及臺帳。

2、其他學科教學儀器設備統計表及臺帳。B8圖書及設施

1、學校圖書登記冊。

2、圖書數量、生均圖書冊數，每年新增圖書數量以及所占比例統計表。

3、參考資料、工具書、報刊、音像資料、電子讀物等數量統計表。B9人員編制

1、縣人事局下發的編制文件

2、校教職工名冊（標注特崗教師、人才市場招聘、合同制教師等，按中心校、村小順序分別裝訂。）

3、教職工分工表和教師配課表

4、學校編制人數與學校總人數，確定超缺編情況 B10校長配備

1、校長教師資格證職稱證書復印件

2、校長崗位培訓合格證復印件

3、校領導自然情況一覽表（年齡、專業結構、分工職責明確情況）

4、校長任命文件 B11教師配備及考核

1、教師資格證書復印件及統計表。

2、教師聘任制相應材料，3、流動教師名單-----掛職、派出支教或在校支教教師名單

4、教職工考核材料、制度、評價方案、細則、教職工獎勵制度或機

制等及過程材料。B12隊伍結構

1、專任教師分工表，教師配齊各學科情況；查課表、訪學生，了解學科開設情況。（學科齊全足否）

2、教師職稱情況一覽表、統計表，了解教師專業技術職務結構情況。B13教師培訓

1、教師培訓規劃、計劃等；繼續教育名單、成績、學習內容安排等材料。

2、校本培訓安排表、培訓講座內容；教研活動、師徒活動等；教師學習筆記、反思等過程材料。

3、外出交流培訓（含校級間）登記表、參加進修學校學習集中培訓內容等材料

4、繼續教育證書復印件及統計表

5、學校及教師有關繼續教育榮譽統計一覽表及復印件。B14經費標準

1、學校經費撥付憑證

2、教師工資表 B15經費管理

1、經費使用明細報告

2、上級有關部門對學校經費使用情況的審計報告

3、收費等公示內容 B16辦學目標

1、查看、訪談：黨的教育方針、《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》“20字方針”、學校的辦學理念、辦學目標。學校發展規劃、計劃、部門工作計劃、“三風一訓”。

2、查看教學計劃、實驗計劃及計劃執行情況（實驗開出率、實驗記錄單、報告冊、實驗操作檢測辦法）；查看教學（課堂教學）評價標準、實地課堂教學評價、學生分組實驗抽測。“學生綜合素質評價”細則。（標注擺放在B25材料）B17體制制度建設

1、班子、支部組織成員及崗位職責、黨支部工作材料，黨務工作制度、教工代表大會、民主管理制度、校務公開、工會工作材料、班子支部會議材料；對校領導班子的評價材料、對學校的評價材料

2、學校章程，學校制度匯編，依法治校相關材料 B18入學與管理

1、學區適齡人口登記制度及學區學齡前1年人口登記簿（與村、街道、派出所等有關數據相合）；招生簡章及公告方式；學籍管理制度健全（按政策接收農民工子女入學；接收殘疾學生入學并為其提供幫扶；不開除或變相開除學生）

2、完善的學生輟學情況報告制度和動員輟學生復學責任制度，責任到人，執行制度過程材料。學校教師、家長、鄉鎮政府與相關村屯站所簽訂控輟責任書。“控輟”經驗交流材料。

3、學籍表冊（學籍軟件顯示的各項數據與表冊統一），使用規范，學生變動登記、變動手續健全，統計準確，流失率不超標（校務日志、班級簿、教案與學籍人數及實際到校人數變動一致，開學初學籍數與征訂教材數、校方責任險人數相應合）。B19班級管理

1、分班方案、分班制度、教師分工表、學生詢問等。

2、聯系制度、聯系記錄、家長會、家長學校等材料。B20作息制度

1、詢問學生、查閱作息時間表、課程表、校歷等3表。

2、寒暑假工作通知、節假日值班安排表、寒暑假學生活動材料等。B21德育工作

1、學校計劃、部門計劃等有關材料，觀察學生行為、問卷測試等。

2、師德建設材料。

3、“三結合”材料 B22教學常規

1、《吉林省義務教育教學常規》的學習培訓（計劃、筆記、考核），學校常規管理的制度及要求，2、教學常規檢查：教學計劃審核、備課、上課、課業輔導、活動設計、教學進度等指導反饋。定期教學工作會議材料。教學常規量化考核材料

3、教案，學校課表、教員室課表、班級課表、學生課表。減負措施及簽定責任書，作息時間表。

4、征訂教學用書明細及購書票據。教科書循環使用辦法及回收、發放登記。

B23體育衛生藝術

1、“保證學生每天一小時體育活動時間”措施；大課間活動方案；兩操檢查評比記錄；大課間活動記錄、階段性總結；學校運動大會系列材料。實查兩操。作息時間表要體現各活動時間

2、體、衛、藝工作計劃、學校工作計劃；課外活動方案；課外活動記錄；體育、藝術活動小學分組及小組活動情況；特長生檔案、特長生培養方案、培訓記錄及階段成果。文藝匯演系列材料（影像圖文）B24實踐活動

1、科技活動小組活動材料，開展學生讀書活動系列材料；

2、勞動實踐基地建設情況、相關協議書、活動系列材料（方案、組織實施、安全教育、活動記錄、總結、學生活動心得）

校外活動基地建設情況；社會實踐活動及公益活動系列材料；學校綜合實踐課活動方案。學生參與面要廣。B25綜合評價

1、《學生綜合素質評價方案》、學生綜合素質評價細則、學生綜合素質評價手冊、評價的過程材料（組織評價的時間、參與評價的人員、評價結果等）。

2、學科記分表、學校期中及期末教育教學質量分析材料（有學生綜合評價內容），不排名次；學生綜合素質評價分析材料（班級、學校 B26科研教研

1、有關校本教研制度、教科研制度、培訓制度、集體備課、聽課、評課制度

2、教研、科研過程性材料，科研課題 B27教育質量

1、質量監測（村小質量監測成績記入在中心校）

2、成績一覽表；學期教學質量分析會及分析材料

3、畢業年級學生畢業率統計表

4、學生體質健康檢測合格率統計表、基礎表、學生體質健康檔案、學生體質健康分析報告；

5、體檢登記表冊、近三年視力檢測登記表及對比表，視力不良率及新發率統計表，常見病、多發病預防宣傳教育材料 B28學校安全工作

1、學校各項安全工作制度、組織機構、預案

2、學校各項安全設施設備檢查記錄，綜合安全檢查報告、整改方案

3、食堂及宿舍各項管理制度

4、各項安全教育材料、消防演練、自救自護能力訓練。

2012.3.2 7

第五篇：義務教育學校常規管理達標學校評估工作總結

義務教育學校常規管理達標學校評估工作總結

受檢學校：賣酒蒼院小學

根據縣教育工作部署和東片管理中心統一安排,我們檢查通過聽、看、查、問、議等環節，對蒼院小學進行了一天的檢查評估。現將檢查評估情況匯報如下：

總的情況

學校領導班子非常重視此項工作，主要體現在：⑴成立了領導小組，加強組織管理。⑵制定了可行的學校常規管理現實施方案。明確目標，任務和要求：⑶開展了一系例創建義務教育學校常規管理達標學校的各項活動，使師生人人形成共識，明確此項工作的內容，目標和意義，自覺參與到這一創建活動來，使得學校校容校貌發生了較大的變化，校園環境變得更美了，文化氣氛更濃了，校園的教研活動更有特色了，學校的整體管理水平上了一個臺階，逐漸步入了規范化，常規化。

從檢查結果來看，學校常規管理工作，機構健全。制度完善更注重校園建設和教育教學管理，校園文化建設，也注意了材料的歸檔。結合學校工作記積極及巡視校園，隨訪師生，家長來看，充分的現了學校領導對做還這一工作的信心和決心，做到了人人有事做，事事有人做。人人懂做事，實踐了“讓一位學生先成人后成才！”的理念.總之.創建常規管理達標想的工作卓有成效.常規管理工作中突出的亮點,存在問題及今后整政要求.教育教學管理：⑴教學工作計劃齊全，實施比較好：⑵教師課處鋪導到位，作業批改認真，學生成績穩步上升：⑶教研氣氛濃，成立有科研領導小組，制定有科研計劃，意立項的課題有《農村中學生自主性學習研究》，還申請立項有《農村中學生探究能力培養研究》。⑷學校結合實際出臺了老師評價制度，學生評價制度等，完善，實用，實在。⑸教師出勤管理非常到位如學生記錄，辦公室抽查等。

存在的問題：⑴缺任老師一覽表：⑵聽課數次來達標;⑶缺少教師評價原始材料;⑷缺少德育專題教育的材料，圖片。⑸家長會議記錄五原始材料是電腦打印的，給人一種造假的印象。⑹責任書無家長，學生。領導和老師簽名。

突出亮點:各種規章制比較健全落實到位，管理機構嚴密，職責明確，每項工作，有專人負責。特別是日常管理，既有值周領導，又有值日領導和值日老師。

存在問題：⑴部分材料裝訂不規范，有些材料還不是A4紙：⑵《學校常規管理規定》未上墻：⑶缺2010年值周值日記錄和09年期末工作檢查記錄。

整改要求；⑴各種材料要按新評價細則規范歸檔。⑵未上墻的各種法規要盡快上墻：⑶盡快完善歸檔未歸檔的09年秋2010年春的材料教職工管理。

校園安全管理

突出亮點 ⑴能因地制宣搞好各項校園文化建設，文化專欄、上墻文化多，文化氛圍濃。⑵食堂的衛生條件好，地方不大，但合理利用有限空間，安裝比較良好的降溫設備，學生就餐時還可以看電視。⑶校園清潔，女生宿舍各種生活用品擺放條理有序。⑷學生安全管理工作落實得好，成立有以校長為組長的安全工作領導小組，有關人員責任到位，安全教育月月沖、日日講，從檢查看，未發現有09年秋，2010年春安全事故發生記錄。

存在問題:⑴在查問閱資料時，有個別領導小組名單的材料還是手寫的。⑵缺少09年秋學校衛生檢查記錄。⑶缺少有關全教育的有關圖先。

財務資產管理

突出的亮點：⑴各項材料齊全，教職工管理到位⑵學生全天侯量化管理，并作細記錄‘評價。學生的考勤。德育量化與班主任獎勵掛鉤。⑶財務資產管理規范，客觀，公正，結算。預算合理，大筆開支有領導班子簽名。

召開家長座談會、教師座談會、學生錯誤會情況 ⑴學校在解決老師住房等方面做的好、真正為民著想。⑵學校能關注師生的生活、教室、宿舍安裝上電風扇

⑶家長對學校教師的責任心強表示滿意發現問題能及時與家長聯系 ⑷學校在引導師生反思、寫文章上做得很好，且發表文章較多。

常規檢查工作組 2013、12、10