第一篇：威海市城市學前教育發展狀況調查問卷

威海市城市學前教育發展狀況調查問卷

指導語:為全面準確地了解我市城市學前教育發展狀

況，以備研究制定城市學前教育發展思路和措施提供必要的事實依據，我們編制了此調查問卷。請您仔細閱讀填寫要求，并如實做答。為了保證問卷的完整性，請不要漏答。對于您提供的信息我們僅做研究之用，不做任何評估。

謝謝您的合作與支持！

二〇一〇年三月

1.本轄區概況

（1）（）個街道、（）個居委會。

（2）2009年地方財政收入（）萬元。

（3）2009年城鎮居民可支配收入（）元。

（4）2009年城市職工最低工資標準（）元。

2.本轄區城市學前教育工作情況

（1）是否將城市學前教育納入了當地經濟社會總體發展規劃和教育事業發展規劃，制定了保障措施并認真落實：

（2）城市學前教育工作聯席會議制度建立及工作開展情況：

3.本地教育行政部門學前教育管理機構是否獨立設置（），編

制（）人；若非獨立設置，與（）科（室）合并；其中專職學前行政管理干部（）人，兼職（）人；專職學前教科研人員（）人，兼職（）人。

4.同級財政設立城市學前教育專項經費數額及用途：

5.本轄區民辦幼兒園收費（元/月/生）最高為（），最低為（），平均收費（）元。

6.城市公辦幼兒園建設情況

（1）本地區共有城市公辦幼兒園（）處，全額撥款事業單位（）處，差額撥款事業單位（）處，自籌自支事業單位（）處；其中省級示范園（）處，市示范幼兒園（）處；公辦幼兒園規模（）班，在園幼兒（）人；公辦幼兒園中事業編制教職工（）人，其中教師（含園長）（）人，平均月工資（）元。非事業編制教職工（）人，其中教師（含園長）（）人，平均月工資（）元。

（2）有無公辦幼兒園改制情況（），共有（）處幼兒園改制，試舉例說明公辦園改制帶來那些負面影響：

7.城市非公辦幼兒教師待遇情況

（1）月平均工資（）元，月最高工資（）元，月最低工資（）元。

（2）工資來源渠道主要有（）。

（3）參保人數（），保險費用資金來源渠道主要有

（）。

8.城市優質幼兒園班額情況

（1）省級十佳幼兒園（）所，平均（）班，在園幼兒（）人

（2）省級示范幼兒園（）所，平均（）班，在園幼兒（）人

（2）市級示范幼兒園（）所，平均（）班，在園幼兒（）人

9.管理城市學前教育的典型做法和經驗。

10.城市學前教育管理存在的問題及原因分析。

11.加強學前教育機構管理的措施以及建議。

12.民辦幼兒園基本情況及扶持政策。

13.如何促進公辦學前教育與民辦學前教育的和諧發展？

14.您認為當前制約城市學前教育事業發展的突出問題有哪些？請結合實際從以下幾個方面提出解決問題的意見和建議：

（1）管理體制問題及建議

（2）經費投入問題及建議

（3）師資隊伍問題及建議

（4）教師待遇問題及建議

（5）教育教學問題及建議

（6）非法辦園存在的問題及建議

（7）學前教育其他方面問題及建議

第二篇：威海市城市學前教育發展現狀及對策

威海市城市學前教育發展現狀及對策

威海市教育局

（2010年4月）

為全面掌握我市城市學前教育發展現狀，探索加強和改進城市學前教育工作，促進我市城鄉學前教育事業規范、協調、健康發展，3月下旬，市教育局組織有關人員，對全市城市學前教育進行了全面調研。現報告如下：

一、現狀

（一）幼兒園設立情況

城市現有各級各類城市幼兒園202處（其中小區配套幼兒園27所），占幼兒園總數的61.6%,在園幼兒30752人，學前三年幼兒入園率為100%。省級示范園、市級示范園、一類園、二類園和三類園為35所、59所、35所、37所和36所，分別占城市幼兒園總數的17.3%、29.2%、17.3%、18.3%和17.8%（詳見表1）。除工業新區外，市及市區政府（管委）都舉辦了1-2所公辦幼兒園，全市城市政府、街道、企事業、居委會、教育和個人辦園分別達到8所、3所、30所、31所、18所和112所，分別占城市總園所的4%、1.5%、14.9%、15.3%、8.9%和55.4%，形成了以政府開辦公辦實驗幼兒園為示范，居委會辦園、企事業辦園和教育辦園為骨干，公民個人舉辦幼兒園為主體的多元化學前教育辦園格局。

（二）幼兒教師隊伍情況

城市幼兒教師（含園長）總人數2600人，其中事業編370人，非事業編制2230人。教師（含園長）學歷達標率為97%，教師資格證持有率為45.9%。

年齡30歲以下的有1568人，31歲—40歲619人，41—50歲的有347人，50歲以上有66人，分別占教師總人數60%、24%、13%和3%。

（三）規范化管理情況

近年來，市教育局先后制定下發了《威海市學前教育機構審批注冊管理辦法》、《威海市幼兒園督導評估標準》、《威海市市級示范幼兒園標準》和《關于進一步加強威海市市級示范性幼兒園建設工作的通知》等文件，切實加強了對幼兒園的規范管理。確立了“屬地管理、分級負責，誰審批、誰管理、誰負責”的管理體制，建立了市教育局對市級示范幼兒園、各市區教育行政管理部門對市級一類、二類、三類幼兒園的動態審批管理制度，各市區還建立了幼兒園年審制度，每年4月底前對年管轄幼兒園進行年審，并完善當地幼兒園信息管理系統，于6 月底前上報市教育局。規范提高了審批注冊標準，并對已批辦的幼兒園進行了重新登記注冊工作，尤其強調了在審批幼兒園時要求舉辦單位必須具備衛生、消防、建設等部門核準的相關資質，所有教職工做到持證上崗。2009年完成了對各級各類幼兒園重新注冊登記工作，對達不到標準的限期整改。規范了幼兒園名稱，取消了

易產生誤導的 “雙語”、“藝術”等詞語的學前教育機構名稱用語。注重園所內涵發展，強化先進理念指導，加強了幼兒園日常保教制度和管理制度的建設，引導幼兒園遵循兒童身心發展規律，以兒童發展為本，以游戲為基本活動形式，貫徹保育和教育相結合的原則，扎實推進幼兒素質教育，嚴禁幼兒教育“小學化”。強化了幼兒園收費監督和管理，會同物價、財政部門出臺了規范幼兒園收費管理的規定，實行保雜費按周退還政策的嘗試。除民辦幼兒園外，對其它類別幼兒園實行按類別收費，民辦幼兒園收費標準需在物價部門備案。加強了幼兒園特長班、興趣班收費管理，尤其對開設幼兒英語特長班在師資、教材等方面做了較高標準的限定。設立了學前教育機構收費標準公示和公開電話舉報制度。聯合公安、民政、衛生等部門加大了對非法學前教育機構的查處力度，依法取締了非法辦園14所。

（四）幼兒教師培訓情況

為了快速提高幼兒教師的整體素質，近幾年來，市教育局加大了對幼兒教師的培養培訓力度，充分利用好每年財政撥付的20萬元培訓經費，將幼兒教師納入教師教育的整體規劃中，在全市建立了高校、市、縣和幼兒園四級培訓網絡，先后制定下發了《威海市幼兒園教職工職業道德規范》、《關于加快推進幼兒園教師資格認定工作的通知》、《關于印發威海市2009-2012年幼兒園教師資格證持有率指標的通

知》和《關于進一步加強幼兒教師培養培訓工作的通知》等文件，進一步強化園長、教師的職業道德和業務技能培養，嚴格園長和教師的準入制度。通過與高校聯合培養、請進送出、城鄉聯誼、園本培訓等形式，每年免費培訓幼兒教師達2000人次以上，城市幼兒教師的學歷達標率達到97%。

二、存在的主要問題

（一）市區政府對于學前教育仍然重視不足，公共財政投入經費保障機制不健全

市區政府對于城市學前教育重視程度不夠，對學前教育的社會公益性、福利性和教育性認識不足，過多地依賴民辦力量，政府責任落實不到位，城市學前教育的公共財政投入逐年減少，有些市區甚至停止了投入，致使學前教育成為教育發展的最短板，學前教育事業的公益性沒有充分體現。2009年全市預算內教育事業費支出中，學前教育經費（主要是農村學前教育基建經費）528萬元，無預算內生均日常公用經費，與中小學財政形成了強烈反差。目前，小學教育經費55649萬元，生均日常公用經費545元；初中教育經費79890萬元，生均日常公用經費848元；普通高中教育經費27500萬元，生均日常公用經費336元。目前城市幼兒園中，僅有經區皇冠幼兒園是完全由政府全額撥付經費的幼兒園，99.5%的幼兒園辦園經費全部是自收自支。由于財政經費投入嚴重不足，幼兒園基礎設施建設、辦公經費、教玩具配備、教師工資和社會保險全部由收費解決，致使幼兒園收費特別是民辦幼兒園收費逐年提高，有的民辦園月收費高達2400元，導致幼兒家長承擔每個子女每年1440—24000元不等的入園費，這筆費用對于普通的工薪階層是不小的負擔，對于城市困難家庭更是一大難題。

（二）優質教育資源不足，入好園難問題凸顯 城市市級示范標準以上幼兒園僅占46.5%，還不能容納一半城市幼兒入園，使大多數幼兒要么花高價到高收費、辦園質量較好的私立園，要么到收費低辦園質量不高的私立幼兒園。優質學前教育機構數量少，無法滿足人民群眾對優質學前教育的需求，適齡兒童上“好園難”成為了子女接受幼兒教育的突出問題。

（三）幼兒教師基本為編外人，待遇保障水平低，整體素質不高，隊伍不穩定

2001年開始的國家新一輪中小學教師核編定崗，幼兒教師沒有列入其中，已有的公辦幼兒園不再增加新編制，新開辦的公辦幼兒園根本就沒有編制，即便公辦幼兒園空出事業編制，因幼兒園教師工資等辦園經費全部依靠收費解決，也無力聘用在編公辦幼兒教師，只能降低待遇招聘非在編人員從事學前教育工作。雖然，我國《教師法》明確規定，幼兒教師應該享受中小學教師同等待遇，但政府投入不足，幼兒園自籌自支的運營模式，使我市占教師總人數85.8%的非事

業編幼兒教師月平均工資僅有1077元，屬于事業編制范疇的幼兒教師平均工資也僅有為2862元，與其他同類教師工資相差甚遠。教師不僅待遇低，而且社會保障水平低，繳納社會保險1761人，繳納人數占67.7%，其中按事業、城鎮職工和商業保險標準繳納人數分別為347人、1332人和82人，分別占繳納人數的19.7%、75.6%和4.7%。幼兒教師整體素質不高，中專及以下學歷的幼兒教師占到總人數的41.1%，除去占有小學編制的，具備教師資格證的人數還不及城市幼兒教師的一半，擁有小學一級以上職稱的教師335人，僅占16.8%，城市幼兒教師無技術職務等級的比例高達76.2%。許多年輕教師將幼兒園教師作為臨時性、過渡性職業，缺乏長期、終身從教的意愿，對個人專業化發展沒有自覺性、主動性、進取心，個人成長緩慢。

（四）學前教育行政管理人員和教研人員嚴重不足，管理和指導力量薄弱

全市負責學前教育管理和科研人員共10人，平均各市區不足1.4人，其中只有2人為公務員身份，多數同志人事關系放在事業單位，沒有行政執法權。高技區、經技區、工業新區無專職行政管理人員和教研人員。由于沒有足夠的專業管理人員和教研人員，導致學前教育工作落實不到位，幼兒園教科研指導不力。

（五）硬件設施配備不足

幼兒園收費基本上支付教職工工資、水電等辦公費用，再無力購臵教玩具等教學設施。更得不到任何方面的投入和扶持。全市城市幼兒園大型玩具每園不足2件，微機每班0.7臺，電視機每班0.8臺，鋼琴每班0.5架。無局域網絡、圖書閱覽室、多媒體和科學發現室幼兒園分別占42.6%、37.1%、37.6%和50%，由于幼兒園缺乏必要的教學設備，幼兒教育教學效率低，教育質量難以保證。

三、發展城市學前教育的思路與建議

（一）明確政府責任，完善管理體制,積極發展公辦幼兒園

各級政府要切實提高對學前教育重要性的認識，加大對學前教育的工作力度，將學前教育納入當地經濟和社會發展的總體規劃。堅持實行地方負責、分級管理和有關部門分工負責的學前教育管理機制。市級政府統籌制定全市學前教育發展的政策和規劃，加大對各級政府落實政策的督導和考核力度；縣級政府要承擔起發展本地學前教育的重要責任，負責本地區幼兒園布局調整、公辦幼兒園建設和各類幼兒園管理，辦好實驗幼兒園。各級教育行政部門要宏觀指導和管理本區域內學前教育，相關部門履行各自職責，充分調動各方面力量支持發展學前教育。按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要求，建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。積極發展公辦幼兒園。一是將原企事業單位

利用國有資產和集體資產已舉辦的幼兒園，改為隸屬轄區內教育行政部門管理，確立為獨立性法人事業單位,舉辦公辦幼兒園。二是“十二五” 期間，城市各街道辦事處都要至少舉辦1所獨立法人事業單位的公辦幼兒園。三是對已規劃的小區配套幼兒園，力爭到2011年，環翠區、高區、經區、工業新區分別至少舉辦1—2處公辦幼兒園。四是鼓勵有條件的省級示范性公辦幼兒園以創辦分園的形式承辦小區配套幼兒園，發揮其示范輻射作用。五是從2010年始新規劃開發的小區，納入市區公共設施配套建設規劃，小區開發單位負責配套建設，建成后無償移交給轄區政府（管委），按照國有資產進行管理，全部舉辦公辦幼兒園。這樣城市公辦幼兒園比例將接近50%，以體現學前教育的公共性、普惠性。

（二）進一步完善學前教育經費投入和保障機制 認真落實國辦發[2003]13號《關于幼兒教育改革與發展指導意見》、魯政辦發[2003]100號《關于學前教育改革與發展的意見》和威政辦發?2004?30號《關于加強學前教育工作的意見》精神，各級政府設立學前教育專項經費，用于當地公辦幼兒園建設，事業編制教師工資、保險、幼兒教師專項培訓經費，特困生補助等。建立特困家庭幼兒入園管理費減免制度，減免人數按城市在園幼兒8%的比例確定，其中3%實行全免，所需資金市財政承擔20%，各市（區）財政承擔80%。

（三）大力扶持優質民辦幼兒園

按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要求，大力扶持優質民辦幼兒園，在土地征用、規劃等方面給予政策優惠和資金扶持；落實相關優惠政策措施，保證幼兒園的水、電、氣、房租和物業費等費用按中小學的標準收繳，在評先選優等方面與公辦幼兒園同等對待。

（四）強化幼兒教師隊伍建設，切實提高幼兒教師待遇，保障其合法權益

各級教育行政部門要配備專職行政管理人員，教研部門配備專職教研人員，切實擔負起指導和管理當地學前教育的職責。要保證幼兒園教職工隊伍充足精干，依據規定，每班配備2名專職教師，并配備1名保育員，有條件的可以配備3名教師。從中小學超編教師中挑選年齡適宜、學歷達標、業務精湛的人員充實到新成立的事業單位幼兒園，優先配備幼兒園園長和骨干教師。自2010年起幼兒園新進幼兒教師，必須取得教師資格證書。配備專（兼）職保健人員，加強園所的衛生保健工作。幼兒園保育員、炊事員等各崗位工作人員要具備上崗資質，全部實行聘用制，依法簽訂勞動合同。各級教育行政部門將幼兒教師培訓納入教師教育統籌規劃，建立健全園長、教師及其他相關人員的崗前和崗后培訓制度，組織實施全員培訓計劃。建立學前教育骨干教師、名師團隊培養機制，充分發揮名師的引領帶動作用，推進城市幼

兒教師隊伍整體素質不斷提升。要不斷提高城市幼兒教師待遇，公辦幼兒教師工資水平不低于同類公辦中小學教師標準，幼兒教師在職稱評審、優秀教師評選等方面與中小學教師享受同等待遇。借鑒浙江舟山市做法，確保城市各類幼兒園聘用的符合教師資格的非公辦幼兒教師工資水平不低于威海市最低工資標準的2倍，其他聘用人員工資不低于當年威海市城鎮職工最低工資標準。市區政府為當地城市公辦幼兒園中非公辦教職工，按當年城鎮職工標準交納社會保險。

下一步我們將赴全國城市學前教育先進地區進行實地考察，參觀學習，并結合我市實際，做進一步研究、論證和分析，提出加快我市城市學前教育發展的有效辦法和途徑。

第三篇：農村學前教育狀況的調查問卷

幼兒期（3-6歲）是一個人智力發展與性格形成的關鍵時期，一個人一生的成就與幼兒期所受教育程度有很大關系。為了更深入了解當前我省農村兒童受教育情況，特別是家長對幼兒教育的關注度，我們利用“三下鄉”社會實踐機會，精心設計了這份調查問卷，希望能對我們現在農村學前兒童教育情況有一個全面、直接、深入的感性認識。為發展我國的農村學前教育

事業、促進農村學前兒童教育水平地提高、推動社會主義新農村建設盡一份綿薄之力。

為此，請您配合我們做好這次的調查，填好以下問卷。非常感謝您的支持！

長沙師范專科學校大學生

暑期“三下鄉”社會實踐服務隊

二○○七年七月

1、你的小孩上幼兒園的主要原因是什么？（）

a、家里沒人帶b、、為了小孩的前途與發展

c別人家小孩都上了，我也跟著上

2、你覺得本地方的學前教育辦的好嗎？（）

a、好b、不好c、不知道

3、學前教育是否可有可無？（）

a、是b、不是c、不知道

4、學前教育的目的是什么？（）

a、課堂教學b、專業學習c、興趣培養d、減輕家長負擔

5、你們希望政府把學前教育納入義務教育中去嗎？（）

a、希望b、不希望c、不知道

6、你經常與孩子老師交流嗎？（）

a、經常b、偶爾c、不交流

7、從孩子與老師的反映來看，你認為老師對孩子關心嗎？（）

a、很關心b、比較關心c、不關心

8、您為孩子選擇幼兒園的主要標準是什么？（）

a、師資力量b、辦園條件c、收費標準d、地理位置

9、您覺得本地幼兒園的收費標準是否合理？（）

a、合理b、偏高c、太高，難以接受

10、在你眼里，學前教育應該是怎么樣的課程？

11、您對學前教育的理解與看法？

調查到此結束,謝謝你的合作！

第四篇：關于農家樂發展狀況調查問卷范文

關于農家樂發展狀況調查問卷

各位游客，您好！

為了進一步了解您對農家樂的認識及對旅游業與農家樂關系的理解程度，特開展此次調查活動。請您配合填寫以下問卷內容，謝謝！

1、您是:

A．本地游客B.省內游客C.外省來杭游客D.港澳臺游客

2、您的職業？

A．學生B.企事業人員C.公務員D.教育工作者E.其他________

3、您的月收入是多少？

A.1000以下B.1000-3000C.3000-5000D.5000以上

4、您每次平均用于旅游的支出？

A．500以下B.500-1500C.1500-3000D.3000以上

5、在旅游支出中農家樂的花費一般占您整個旅游支出的A．15%B.30%C.50%D.50%以上

6、您為什么會選擇農家樂？

A．體驗農家生活B.出游便利C.親近自然D.其他_________

7、您覺得在農家樂發展中還有哪些尚待改進的地方？

A.安全問題B.餐飲住宿C.交通D.其他________

8、您覺得現農家樂消費水平是否合理？

A.偏高B.合理C.偏低D.無法接受（太高/太低）

9、您認為目前杭州農家樂發展狀況如何：

A．很好B.一般C.不好D.差

10、您對旅游景區周邊基礎設施建設、農家樂服務水平（服務態度、商品質量）的總體滿意度評價。

A.非常滿意B.滿意C.一般D.不滿意

11、您希望農家樂在未來發展中能結合哪些方面的特色？（可多選）

A.自然風光B.觀光購物C.特色飲食D.文化歷史

12、您對杭州”農家樂”的發展與建設有哪些意見和建議？

__________________________________________________________________________________________________________________________________

謝謝您的合作！

共青團浙江財經學院東方學院委員會

第五篇：城市農貿市場食品安全狀況調查問卷范文

附件3

城市農貿市場食品安全狀況調查問卷

填空和不定項選擇。請在符合的選項打“√”，沒有恰當選項請在空白處說明。

一、基本情況

1.市場經銷商情況：經銷商總數其中：公司個體經營者家，自產自銷農戶家；獲法定信用評級單位評定信用等級的經銷商

2.市場員工情況：

員工總數人；其中：檢測人員人；管理人員人；保潔人員人。研究生以上學歷人；本科學歷人；專科學歷人。

二、基礎設施

3.交易場所：總營業面積㎡，其中：室內㎡，露天㎡。

4.保鮮貯藏設施：A.無；B.通風設施；C.陳列冷柜；D.空調；E.冷庫，庫容噸。

5.檢測設施設備：①質量檢驗檢測室：A.無；B.有，有從業資格技術人員 ②檢測設備：A.無；B.農殘速測儀；C.水分檢測儀； D.甲醛速測儀；E.其它。

6.檢測設施設備有效使用情況：A.80%以上；B.60-80%；C.40-60%；D.40%以下。

7.衛生、污物處理設施：A.無；B.廢棄物處理設施；C.公共衛生間；D.衛生消毒。

8.污水處理：A.污水未經處理直接排入市政污水管道；B.直接排入河道；C.污水經過處理設施排入市政污水管道；D.采用中水處理系統；E.采用生物處理系統；F.其它。

三、市場準入

9.對入市經銷商索證：A.不索證；B.索營業執照；C.索衛生許可證；D.索食品生產許可證；E.索從業人員健康證； F.其它：。

10.對入市商品索證：A.不索證；B.索來源地證明；C.索產品質量檢測報告；D.索肉類檢疫證明； E.索產品質量合格證明；F.索保健食品批準證書；G.索食品市場準入證明（QS）；H.索轉基因農產品標識； I.索認證食品證書和標識。

四、質量檢測

11.檢測形式：A.政府公檢；B.自檢；C.委托檢驗。（可多選）

12.檢測項目: A.蔬菜有機磷；；B.瘦肉精； C.水產品甲醛；D.面食及豆制品吊白塊；E.肉類水分； F.其它：。

13.檢測費用：檢測設備購置總費用萬元；檢測費用萬元，其中，人工費用萬元。

14.產品檢測情況：平均每天有個攤位，平均每天檢測易產品種，平均每天檢測種。

15.檢測不合格產品處理方式：A.協議銷毀；B.公示退市；C.罰款；D.封存并移交工商部門處理；E.無害化處理；F.不處理；G.其它：。

16.常出現的食品質量問題：A.假冒偽劣；B.藥殘超標；C.肉類注水；D.過期變質；E.虛假或錯誤標簽標識。

五、管理制度

17.協議準入制度: A.無；B.有。

18.商品購銷臺賬制度：A.無；B.有。

19.經銷商管理制度：A.無；B.檔案管理制度；C.違規處罰和退出制度；D.信用管理制度。

20.商品質量承諾制度：A.無；B.保證商品質量；C.換貨；D.退貨；E.先行賠付。

21.不合格食品退市制度：A.無；B.有。

22.食品安全信息公示制度：A.無；B.有。

公示載體：A.電子顯示屏；B.市場公告欄；C.其他。信息更新頻率：A.實時更新；B.一天； C.三天； D.一周； E.半月。F.一月。

23.監督自查管理制度：A.聘請百姓監督員；B.自設督察員；C.無。

24.市場內部食品安全培訓制度： A.無；B.有，面向管理人員；C.有，面向經銷商戶。

六、經營管理

25.市場食品安全管理部門設置：A.獨立部門；B.相關部門兼管。

26.市場食品安全管理人員配備：A.專職人員，有人；B.相關人員兼管，有

27.上市農產品情況：無公害農產品占總交易量的，綠色食品占總交易量的，有機食品占總交易量的%。

28.安全食品專區銷售情況：A.無公害農產品專區，占總交易量的B.綠色食品專區，占總交易量的％；C.有機食品專區，占總交易量的％；D.無。

29.生熟食品銷售情況：A.分廳銷售；B.同廳分區銷售；C.混雜銷售，D.不銷售熟食。

30.獲得哪些認證資格：A.綠色市場；B.ISO9000；C.ISO14000；D.ISO22000；E.無。

31.是否參加過綠色市場培訓：A.是；B.否。共培訓人員

32.結算方式：對手現金結算，占總交易量的，統一結算，占總交易量的，電子結算，占總交易量的%。

33.商品來源：來自批發市場占總交易量的%，來自基地或生產廠家占總交易量的%，農民自產自銷占總交易量的%。

七、其他需要反映的情況或建議：

市場名稱：市場地址：省市郵編：負 責 人：聯 系 人：電話：