第一篇：一中校長材料1

以人為本育桃李 以德治校馨滿園

--記一中校長

在太陽底下從事著最光輝的職業，作為一名人大代表，一名學校的校長，他兢兢業業，勤勤懇懇，在農村教育這塊艱苦而又廣闊的田地里，辛勤耕耘，將一顆赤誠的心獻給了孩子，獻給了學校，獻給了黨的教育事業。

一、工作踏踏實實，全心全意為學校

一中是一所有一千多學生的寄宿制學校，住宿生有300多人，作為學校校長，他深感責任重大。因此多年來一直堅持早來晚走，每天早晨，同志就早早地來到校園，看學校的后勤工作是否正常開展，每個班的班主任是否到位，學生是否在認真學習等，每天晚上都是等到住宿生下了晚自習，回宿舍睡覺后才回家休息。

在“兩基”迎“國檢”期間，同志經常要到學校下屬的村級小學與教學點實地核查，晚上則與學校的普九專干一起統計表冊、匯總數據。學校A1到A5的五項指標分別由五個人負責，同志對每項指標都很熟悉，當負責的同志遇到困難時，他就同他們一起商討，共同解決。學校順利通過了兩基檢查，他的體重也一下子減了十幾斤，妻子心疼得直抹眼淚，他幽默地一笑，勸慰道：“我這是不花錢減了肥，太劃算了！”

除了以身作則，作為管理者，同志還努力完善學校的各項規章制度，規范學校的管理。幾年來，在他的努力下，學校的各-1-

項工作井然有序，受到了家長與教育主管部門的一致認可。

二、關注民語言教師，促進學校團結和諧

一中是個民漢合校的學校，作為一名漢族校長，同志非常關注民語言教師，以雙語教學為契機，積極幫助少數民族教職工學習和使用漢語，組織漢族教師利用課余時間輪流為民語教師上漢語輔導課，強化提高民語教師的漢語水平。很多民語教師在漢族同事的幫助下每天堅持學習漢語，硬是從聽不懂漢語，到現在的能說甚至能認識并書寫簡單的漢字的水平。

在每逢春節、古爾邦節、肉孜節等重大節日時，在 同志的帶領下，民漢同志都會相互走訪拜問，互致節日問候。學校工會也定期對各族教職工、貧困生開展“送溫暖”活動。為加強民族團結和相互了解，同志在學校中層領導的任用中充分考慮到少數民族干部人數，加強了少數民族干部隊伍建設。在后備干部的選拔培養及發展黨員工作中，也充分考慮到少數民族同志。

在 同志的帶領下，全校民漢教職工一條心，不分你我，不分民族都把學校的教育教學工作樹立一中形象的大事來抓，學校各族教職工各盡所能，力所能及地投身于工作中，形成了團結和諧的局面。

作為一名基層的教育工作者，同志始終堅持以德治校，以情育人，全心全意為學生，為辦人民滿意的教育而默默地奉獻著。-2-

第二篇：一中校長事跡

一中校長事跡

大鵬一日隨風起

-----記夏津一中校長***

將無法實現之事付諸實現，正是非凡毅力的真正標志。

-------(奧地利)茨威格

序言之一：關于張益恩

張益恩，漢族。1954年生人，1975年入黨。大學文化程度，中學高級教師。

參加工作后曾先后任夏津縣

農業學大寨工作小組副組長、組長，山東省地礦局第二地質隊組織干事、副科長、政治處主任、黨委副書記，夏津一中副書記。現任夏津縣教育局副書記、副局長，夏津一中校長兼黨支部書記，是中共夏津縣委七、八、九屆委員，德州市第十三屆人大代表。

曾多次被評為“新長征突擊手”、“先進工作者”、獲3特殊貢獻獎、“縣突出貢獻先進個人獎”、“縣三等功”、“市優秀共產黨員”、“市雙十佳公仆”、“市十佳校長”、“省優秀教育工作者”、“省校改工作先進個人”、“省富民興魯勞動獎章獲得者”。

序言之二：關于夏津一中

夏津一中創辦于1951年。伴隨著共和國發展的腳步，夏津一中這所充滿現代氣息的省級規范化學校，已經走過了五十多年光輝的歷程。目前的夏津一中占地142畝，建筑面積為50000多平方米，擁有66個教學班，4300多名學生，338名教職工。多年來，學校認真貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，堅持“以人為本、以人的全面發展為本、以人的終身發展為本”的辦學理念，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學宗旨，已連續獲得“省級規范化學校”、“省級文明學校”、“省中小學德育工作先進單位”、“省教書育人先進集體”、“省級先進黨支部”，“省城鎮中學校舍建設先進單位”、市“電化教學優勝單位”、“市高中教學質量優勝單位”等五十多項榮譽稱號。2001年，是一中發展史上值得永久紀念的一年，高考成績躍居全市第三名，五十年校慶圓滿完成，負債投入2300萬元完成了24000多平方米的基建任務。夏津一中的騰飛引起整個山東教育界的關注。

夏津一中的崛起無疑是一個神話。而要解讀這個神話，就不能不提這個神話的“領銜主演”-------張益恩。當我們把鏡頭對準張益恩的時候，一個樸素而睿智、嘴里時不時嘣出名言的學者型中學校長便走進我們的視野。站在記者面前的張益恩像一本厚重的書，輕輕翻開每一頁，我們都會感到靈魂接受了一次莊嚴的洗禮。

張益恩觀念

采訪張益恩總有這樣一個感覺，他的思維方式不是線性的，而是場性的。也許正是這樣的場性思維方式，使得張益恩的觀念很有深度、力度。他像的一塊強力磁場，深深地吸引著他周圍的每一個人。

張益恩觀念之一：硬發展也是道理

夏津是省級貧困縣，經濟欠發達。發展教育是振興夏津的基礎。雖然縣委、政府高度重視教育工作，但學校發展與教育迅猛發展的新形勢的要求相比，差距甚大。相對滯后的經濟制約著教育的發展，但是，沒有條件不是不發展的理由，更不是張益恩的性格。

張益恩是一個學者型的領導，他那富有哲理而又不失詼諧的談吐，常給人以力量。多少個難眠之夜，身為校長的張益恩仔細研讀鄧小平理論。鄧小平理論的中心內核是實事求是，其精髓是發展論。夏津一中幾年來教育改革始終走在全市的前列，廣大教職工的思想解放，發展有基礎；幾年來，學校管理在德州市教委兩次評估中都獲得了第一名，有物質基礎，高考成績的跨躍也證明了這一點；在夏津人民心中，大發展是理所當然的事，有群眾基礎；一中領導班子是一個奮進的集體，以發展為已任，是一中人的光榮傳統。尤其是新一屆領導班子，敬業精神強，發展愿望高，業務過硬，政治合格，能挑起大發展的重擔。最重要的是有縣委、縣府的大力支持。既然鄧小平同志一再教導我們“發展是硬道理”，那么夏津一中在沒有條件的情況下硬發展也是道理。于是張益恩同志高瞻遠矚地提出了“視今天為落后，硬發展也是道理”的口號，這口號是召喚，更是號角，吹響了夏津一中騰飛的進軍號。

張益恩觀念之二：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

2000年，夏津一中大膽試行國有民助辦學新體制，變政府單一投入為政府投入、社會籌資、教工入股等多種形式。這一嶄新的體制集政府辦學與社會辦學為一體，具有前所未有的優越性，一舉拆除了國辦中學資金不足，制約學校發展的藩籬，同時解決了主人翁意識與所有權相脫離的桎梏，是夏津一中發展史上的一次成功飛躍。隨后，張益恩帶領全校教職工討論制定了《2000---2005年學校發展規劃》。

在夏津一中發展史上，2001年無疑是最值得大書特書的一年。高中擴招，十月舉行五十年校慶，大規模的學校基礎設施建設，市教委又提出了爭創全國千所示范性高中的新目標，形勢要求一中人重新調整工作思路，實施超前發展的戰略。

是守業還是創業，是等待觀望還是主動發展，張益恩陷入深深的思索。因

循守舊從來不是張益恩的性格。干，視困難為動力，以校慶促發展，五年的任務一年干，五年的帳一年借，五年的錢一年花，五年的時間一年用，五年的精力一年投。在全校教職工會上，張益恩校長響亮地提出：“早發展是機遇，原創：www.tmdps.cn晚發展陷被動，不發展是罪人。2001年工作三條線，教學、校慶和基建。思想觀念大解放，確立創新

發展觀，負債投入搞硬件，苦練內功強軟件，軟件硬件一起上，促進學校大發展”的總體發展思路。為實現這個目標，突出教學是中心，提高教育質量是根本目的；校慶是對學校全面工作的展示和促進，基建是完成教學任務的重要保證，也是辦好校慶的重要條件。張益恩和他的伙伴們正確處理好三者的關系，教學工作常抓不懈，校慶籌備工作、基建任務按計劃有條不紊地進行。

在2000年，負債投入2300多萬進行24000平方米的大規模建設，在普通人眼里，無疑是一個“天字號”工程，其難度可想而知。艱難，對于強者是挑戰，更是動力。張益恩校長說得好：一中人最富有的就是精神和干勁。時間緊，就超前謀劃；任務重，就超負荷工作，困難多，就打破常規。在緊張的7個月里，張益恩同志帶領所有領導干部，早6點上班，晚10點下班，經常以方便面沖饑，一日三餐吃在工地，許多的干部會都是站著在工地上召開，同志們戲稱是“現場辦公”。許多同志腰疼腿腫毫無怨言，堅守在施工現場，父母不能贍養，孩子不能照料，舍小家，顧大家。縣領導也非常重視一中的發展，為一中創造優美的環境，重新規劃了學校周圍的環境建設，協調有關部門盡快完成了50畝地征用手續。縣委書記麻然華同志、縣長孟昭貴同志、縣委副書記房玉梅同志，副縣長宋善舉同志和縣教委主任孟昭友同志多次來一中現場辦公，對一中發展建設表現出極大的關心支持。縣里還專門成立了一中建設協調領導小組，副縣長宋善舉同志任組長，協調各方面關系，具體指導。

為了保證工程質量，學校專門聘請了縣建委監理公司為工程監工。張益恩校長還同工程負責人簽定了質量、進度責任書，為工程順利開展打下了良好基礎。在短短的8個月的時間里，夏津一中以驚人的速度新建了餐廳、學生公寓、科技樓、第二幢教工宿舍樓等，同時改建了教學樓、綜合樓等，還擴建了操場，整修了校園，一個嶄新的夏津一中展現了全縣人民面前，被縣委書記麻然華同志親切地稱為“欠發達地區的發達現象”。

2001年10月27日，夏津一中迎來了建校五十年華誕。省教育廳廳長滕昭慶和劉富春、夏榮恩、李艷華和曹和書等市領導也參加了慶典儀式。山東省政協副主席、青島海洋大學校長管華詩等領導發來熱情洋溢的賀信、賀電。歷屆校友、一中師生和夏津縣各界代表共4000余人參加盛大的慶祝大會。

嘉賓云集、盛況空前的校慶活動，是一中發展史上一大盛事，也是夏津教育的大事。五十年的拚搏奮爭，五十年的風雨兼程，五十年的歷史洗禮，五十年的碩果累累，五十年的人才濟濟，經過幾代人的艱苦創業、不懈努力，夏津一中終于以昂揚的姿態步入高速發展的新時期。

省市縣領導對夏津一中的工作給予全面總結和高度評價。副市長李艷華同志說：近幾年來，夏津一中解放思想，加大投入，強化師資隊伍和基礎設施建設，教育教學質量和物質保障實現了質的飛躍，成為夏津的一大亮點。縣委書記麻然華同志說：夏津一中成績的取得，得益于有一條高標準、超常規、硬發展的工作思路，得益于有一個團結奮進、拚搏實干的領導班子，得益于有一支特別能戰斗、特別能吃苦、特別能奉獻的教職工隊伍，得益于有一套科學嚴謹、催人奮進的管理制度，得益于有一種銳意進取，刻意創新、埋頭苦干、拚命硬干的作風。

校友代表、夏津一中校友，山東省教育廳廳長的滕昭慶同志更是感慨萬千，他說：“母校的巨大變化，超出了我的預料，也超出了所有老校友的預料，縣委書記麻然華書記說一中的發展是欠發達地區的發達現象，我加上一句話，這是欠發達地區走向發達的必然現象。”

時隔2年，在學校接待室里，當張校長與記者談起當年的建設情境時仍感慨良多：“為尋找墊得起資金的建筑商，學校成立了老師代表參加的招標領導小組，校領導以身作則，不做私下交易，一切都在公平、公正、公開中進行，將學校基建工程作為陽光工程置于教工的監督之下。這既是對工程質量著想，也是為學校長遠發展負責。搞建設雖然很苦很累，但我活得踏實。干事業就是要有雄心、有魄力，還要有章法，欠發達地區的發達現象是拚出來的，不容易呀!”

不知哪位哲人曾說過：愛的宮殿用美德奠基，用財富做墻，用美麗發光，用榮耀鋪頂，能做到這一切，便是最幸福的人。張益恩讀懂了哲人的名言，也做到了這一切。因此張益恩是一個幸福的人，這也許是生活對他最好的報答。

張益恩觀念之三：超前思維論

如果說，2001年的校改是夏津一中發展史上的里程碑的話，那么1999年的思想大解放便是夏津一中發展上的源動力。

第三次全國教育會議結束后，張益恩敏銳地意識到夏津一中的騰飛首先要在思想上騰飛，而思想觀念的升華必然會給夏津一中以騰飛的希望。于是他適時提出將1999年定為全校教工思想大解放討論年。之后，張益恩校長主持了一系列思想大討論專題會，“從素質教育的挑戰看我們思想觀念的差距”、“走出一中看一中，視今天為落后，再創一中輝煌”、“我為學校發展做什么”等一系列討論在全校教工中掀起了一層層漣漪。在這些大討論中，全校教工思想解放，各抒已見，思維空前活躍。在此基礎上，張益恩又向全校教工提出更高的思想要求，他要求全體教工要“在別人否定自己之前，先否定自己”、“做常規工作不能只有常規思路”、“封閉別人實質上是封閉自己”，鼓勵全體教工要有“晚上想事，白天干事”的超前思路，即：別人沒想到的我們想到了，別人想到的我們做到了，別人做到了我們拿出了經驗，牢固樹立“快一拍”的自我鞭策意識。在教學觀念上，要樹立創新意識，增強“兩主意識”，建立新型的教學觀，由“表述性”向“程序性”、“策略性”轉變，深化教學互動意識，由教師型向學者型過渡。在辦學理念上，要克服小家子氣，要有長遠戰略眼光，要有大手筆，構建夏津一中明天的美好藍圖。可以毫不夸張地說:1999年這場思想大解放的討論，撥開了彌漫在教工心中的迷霧，為夏津一中的騰飛注入一股強勁的動力。

2000年，張益恩校長又向全校干部群眾提出“二個服務，三個中心、四種意識、五種精神”。即：為全校師生服務、為教學服務；以課堂教學為中心、以師生為中心、以質量為中心；憂患意識、創新意識、績效意識、大局意識；忠于職守，以校為家的敬業精神、身先士卒，扎實奮斗的實干精神、嚴格管理，大膽負責的帶頭精神、目標遠大，爭創一流的進取精神、團結一致，相互支持的協作精神、忘我工作，不圖名利的奉獻精神。也正是靠著這些精神，一中人在張益恩的帶領下，才能在艱苦的環境下奮爭，在夏津這塊并不肥沃的土地上創造了一個又一個驚世駭俗的神話。

今年年初，我國廣東地區出現“非典”疫情。此時張益恩正在濟南參加“校長培訓班”的學習。從電視臺簡短的報道中，張益恩敏銳地覺察到“非典”的危害性，他幾次打電話給主持工作的朱校長，布置了學校預防非典的措施，并囑咐朱校長及早購買84消毒液等消毒用品。4月初，當張校長結束學習趕回學校，當天的第一個會便是預防非典會議。會上張校長響亮提出“師生健康安全第一，學生利益高于一切”的要求，同時制訂了一系列預防非典措施，成立了學校預防非典領導小組，自己親自任組長。在全區第一個吹響了預防非典的警報。這之后，張校長及時通過主題班會、黑板報、講座等形式向學生介紹“非典”這種新傳染病的有關知識及預防措施，消除師生生恐懼心理，培養學生養成健康文明的生活習慣，并適時加大體育課和課外活動力度的同時，組織了全校教工抗非典籃球賽和學生拔河比賽。培養學生健康的心理素質，提高自身免疫力。學校除定期請縣防疫站的同志集中消毒外，還為每個科室和教室配備了84消毒液及噴霧器，堅持每天消毒和及時通風相結合，保持教室及辦公室等公共場所的清潔衛生。根據上級要求，學校還建立“預防‘非典’領導小組”及晨檢制度，及時掌握師生情況。對本校外縣市前來就讀的學生，學校都進行了妥善安置。全校封閉管理，節假日周六周日均不放假，對外來人員、外來車輛一律不準進入校園，防患于未然。另外，學校印制了《給在外人員的一封信》，寄給在外打工、學習、經商的學生家長及教工子女，勸其暫不還鄉。如果家人或朋友去過疫區，師生都要及時通知學校，做到強制隔離，防止交叉傳染。對缺勤的學生、教工進行調查，嚴查“非典”癥狀，如果醫院診斷為疑似或確診非典型性肺炎的，及時按規定上報，嚴格進行隔離治療。同時學校還建立了舉報制度，一旦發現周圍鄰居家有外地還鄉人員，及時舉報，以防“非典”疫情傳播。

在兇惡的“非典”病毒面前，張益恩以一個戰略家的高瞻遠矚，早行動，早預防，措施得力，效果顯著，受到社會各界的一致好評。

張益恩觀念之四：創新要寫“大文章”

夏津一中牢牢把握教學中心，形成“教育質量是學校發展的生命線，教學成績是教師立足的生存線”的共識，著力提高教師的整體素質，培養學生主動發展能力，教學成績有了大面積提高。

夏津一中堅持以素質育素質，在教師隊伍建設上邁出了堅實有力的步伐。一中把“三個代表”教育與教職工思想實際相結合，深入開展了“議改革，話發展，做貢獻”和“樹形象，強素質，鑄師魂”活動，增強了廣大教工的主人翁意識，樹立了良好的師表形象。夏津一中1994年就率先在全市進行了“四制”改革，2000年又進行了職級制改革，深化了改革層次，同時，堅持透明的用人導向，實行不惟文憑看水平，不惟學歷看能力，不惟年紀看業績的優勝劣汰的動態用人制度，依據上學年教學和工作實績，實行干部和教工全員聘任，競聘上崗，以崗定薪，崗移薪變，效率優先，兼顧公平，注重評估考核，鼓勵優績優酬，拉開了分配檔次，完善了內部運行機制，進一步激發了內部活力。2002年夏津一中又在全校提出了“教師工作上下崗，要靠學生和家長，學生不擁護，家長不贊成，教學成績差，就要自己下”要求，拉近了教師、學生和家長之間的親和力，全體教師敬業愛崗意識極大增強。夏津一中還制定了《夏津一中崗位目標考評細則》、《夏津一中德育管理規定》、《夏津一中課堂教學基本要求》、《夏津一中關于實行連帶責任的意見》等配套措施，做到了“一切工作聯責任，一切責任聯目標，一切目標聯獎懲”。

夏津一中還進行了以新技術應用為重點的教師培訓，確保了“三年獨擋一面，五年挑起大梁，八年成為科學尖子”目標的實現。夏津一中積極鼓勵教師電教手段達標晉級，今年舉行了青年教師電教比賽，教師們已在這一嶄新領域大顯身手，一場利用新技術、高科技的教學手段的革命性變革已悄然興起。學校把科教工作量化、細化，并與考核獎金掛鉤，有效地激發了廣大教職工的積極性，數十名教師撰寫的100多篇學術論文發表在不同級別的報刊雜志上。一中還從山西、黑龍江、安徽等地選聘大學本科以上的師范類大學畢業生23名，一股新風吹進杏壇。現在一中在教育觀念、教育理念、新技術應用等方面都有了提高，涌現出了全國模范教師張祖茂等一大批英模人物和教學能手。

適應時代的要求，夏津一中立足高起點，瞄準高科技，建立了高水平的教育設施體系。他們幾年來投資100多萬元建成了集教育評估、多媒體教學、電視講座、示范課演示等多功能于一體的電教中心。建成了現代化單元式備課大廳，每人一臺微機，在那里教師們除完成日常備課、教學外，還進行著遠程學術交流，捕捉最新信息。2001年科技樓交付使用后，學校投巨資配備多媒體教室、微機室、語音室、學生電子閱覽室、功能齊全的演播大廳等，實現了“七機一幕”進教室。網絡信息技術把教師連在一起，一條寬帶網把一中和世界連在一起，一個用高科技水準的教育體系武裝的夏津一中將給夏津未來增添更亮麗的風景。

創新給夏津一中帶給騰飛的契機，也為夏津一中帶來的驚人的變化。近幾年一中教學質量大幅度上升，高

一、高二教學成績在全市歷次聯考中均列前三名。2001年高考中夏津一中取得了重點院校、普通本科和上線總人數均列全市第三的好成績，實現了歷史性突破。耿立忠同學在全國奧林匹克學科競賽中獲得多項殊榮，被清華大學免試錄取；2002年高考夏津一中再次取得歷史性突破，一榜本科上線總數為396人，上線率為縣市中學第一名，本科錄取422人，錄取率再奪全市第一名，達47.42。比全市平均數高16.36個百分點，黃迎迎、陳曦兩名同學分別取得全市理科冠、亞軍雙雙被清華大學錄取，開創夏津一中歷史之先河。2003年高考再次取得歷史新高，重點本科和本科上線總人數再次位居全市三強之列。夏津一中人以恒心、毅力和實力站在了全市高中教育的先進行列。近十年來，夏津一中學生參加全國奧賽等重大比賽獲得國家級獎勵65項，省級獎201項，市級獎324項。學校共獲得各項獎勵50多項，《中國教育報》、《大眾日報》、山東電視臺、《德州日報》等多家報刊媒體先后進行了采訪報道。

張益恩觀念之五：公生明，嚴生威

張益恩喜歡讀《三國演義》。

歷史喜歡讀《三國演義》的人很多，據說李自成、毛澤東都從這部名著中讀出用兵之道。而作為學者型校長的張益恩卻從這部名著中，他悟出了學校管理的良策。

在這次采訪中，他講述了《三國演義》上的一個故事：司馬懿沒有對諸葛亮的激將法生氣，反而問來使：你們諸葛先生一日吃多少飯，坐帳到什么時辰？當聽說諸葛亮日理萬機，飲食日減的信息后，司馬懿得意地笑了：蜀國大勢已去矣。

張益恩說：司馬懿觀諸葛亮的日常生活便知蜀國的興亡，這是因為諸葛孔明一人系著天下啊!

同樣，張益恩也深知自己的身上的特殊地位和責任。作為一名共產黨員，他要求自己堅決做一個決策不主觀，用權不獨斷，監督不反感，感情不疏遠，讓教職工依賴的好校長。

張益恩這樣要求自己，自己也是這樣做的。

在夏津一中，以張益恩為首的校委會，堅持政治生活民主、學校管理民主、經濟分配民主的三大民主理校原則，學校的重大問題、重大決策及時通過通報會、工作簡報、校務公開欄向全校公開，接受教工監督。每周一的中層以上干部例會，檢查各部門上周工作落實情況和下周的工作打算，張益恩同志都親自參加，雷打不動。一中教工代表大會直接反映群眾心聲，了解群眾心愿，暢通言路，廣詢計策。每學年召開一次教工代表大會，把學校工作計劃、改革方案等重大問題都通過教職工代表大會表決。十多年來，夏津一中在評模、晉職稱、分房、提干等敏感問題上從未出過問題、鬧過矛盾。1998、2001年兩次教工宿舍樓分配前，都是依據條件標準，公開、公正、公平報名，結果都是半小時之內全部分完，分到房的教工皆大歡喜，在校內外傳為佳話。堅持實行干部公示制和干部每學期末向全體教工述職制，是夏津一中在干部管理上的重大措施。公示制度增加了干部工作的壓力，提高了干部的素質，對教工來說，增進了與干部的了解，溝通了干群關系，消除了誤解。每學期末張益恩同志組織召開全體教工會上，讓全體干部面向全體教工述職，通報上一學期的工作情況，表明下學期的工作計劃和決心，每次提拔干部都是任職前公示，接受教工監督，干部的工作讓事實說話，讓群眾評判，任用重民意，獎懲看實績，讓教工明白，使干部清白。校長信箱、知心信箱、服務信箱是夏津一中溝通領導與教工、教師與學生的有效載體和橋梁紐帶。張益恩同志責成政教處、辦公室負責每周一開啟，限時辦結，對教工、學生提的各種建議和意見定期在板報和回音壁上反饋，做到了事事有回音，件件有著落。

張益恩同志特別關注青年教師的成長，生活上關心，政治上關懷，工作上培養。一外地教師來一中工作之初，由于水土不服，時常患病，有一次疼痛難忍，他知道后立即派車把患病教師送到醫院，并派專人護理，直到病愈。張益恩同志面向全體青年教師提出了“三年獨擋一面，五年挑起大梁，八年成為學科尖子”的“三五八”目標，鼓勵他們培訓進修，早日成才。張益恩同志把教研經費看作是“生產性”投資，無論是哪方面的培訓，只要有價值，張益恩同志就全力支持，不但派人參加，并且派多人參加，讓教師接受教學新知識，考試新動態，不斷提高教學能力。他多次組織帶領青年教師去外地參觀學習，開闊眼界，他多次在各種會議上強調青年教師多學習、多看書、多看報，豐富自己的知識，提高自己素質。為轉變工作作風，提高服務水平，2002年初張益恩同志在全校召開的“規范管理，優質服務”動員大會上，提出了“三服務”(為教學服務、為教師服務、為學生服務)、“四愛”(愛教育事業、愛工作崗位、愛學生、愛一中)、“四轉”(后勤圍繞前勤轉，教師圍繞學生轉、干部職工圍繞師生轉、全校圍繞教學轉)的具體要求，并規定“八不準”：不準接受學生或學生家長的饋贈，不準索要或變相索要財物，不準接受學生家長的吃請，不準和學生家長進行帶有功利性的交往，不準搞第二職業，不準推銷教務處和年級部沒有審定的材料，不準體罰或變相體罰學生，不準向學生亂收費、亂罰款。

榜樣的力量是無窮的。張益恩以其公平待人、剛正不阿的領導作風熏陶感染著周圍所有的人，所以夏津一中才會出現校領導冒雨清除積水方便師生放學行走、辦公室為教師送水和高考期間校領導帶領教工用涼水沖刷樓體為考場降溫等許許多多的新變化、新氣象。

廣大教職工看到領導成員的這種勁頭，也干勁倍增，現在從早操到就寢，從上課到輔導，從備課到批發作業，都已成為教師們的自學行動，教書育人，素質第一的觀念已在教職員工心中深深扎下了根。

張益恩觀念之六：人格就是力量

熟悉張益恩的人都說：張益恩校長為人誠實、正直；處事謙恭、寬厚。他以對黨的教育事業的一腔忠誠，實踐著“三個代表”的精神，筑造起一座人格的燈塔，以平凡的行動帶領夏津一中人攀登一個又一個高峰，以頗具特色的工作方式譜寫一個個動人的故事……

92年校改時，13個建筑隊戰斗在工地上，整日車水馬龍，任務相當艱巨。張益恩以身作則，每天早五點到位，晚十點回家，累了不休息，病了照常工作。為了工作，家里的老人、家屬、孩子患病時也時常顧不上照顧。張益恩校長的家屬在夏津鎮供銷社工作，離家遠工資又經常開不出，許多同志主動幫忙調整工作，每次都被張益恩同志婉言謝絕；愛人抱怨說家是他的“不帶飯店的飯館。”就連孩子幾次要他陪媽媽過上一個節日，他幾次答應了卻每次都失約。

可張益恩卻始終沒有忘記同甘共苦的同志們：

張校長看到青年教師在校外賃房子，既加重了經濟負擔又對工作不便。張校長看在眼里，急在心里，在拆遷、資金困難的情況下，他多次召開辦公會議研究，決定修建第一幢教工宿舍樓。在之后的日子里，他親自跑立項、跑資金，協調關系，終于高質量，高標準地建成了“結構合理、功能齊全、面積適中、堅固美觀”的4300平方米的宿舍樓，解決了45戶教工的住房難問題，而他自己仍然住在學校的危房中。

為方便教職工生活，張益恩同志提議修建了校內澡堂，成立校內理發室。中學街路面窄，師生行走不安全，他多次向縣政府反映，多次協調，用誠心打動領導，得到了縣里的支持，修建了高標準、高質量的水泥路，解決了在中山街行走“晴天一身土，雨天一身泥”的狀況，得到了廣大師生和社會各界的交口稱贊。

張益恩同志時常把教職工的冷暖掛在心頭。一位青年教師家屬患白血病，家庭經濟困難，張益恩同志把領到的工資送給他治病，并組織全體教職工捐款4000多元，送到他家中。老校長遲善順無兒無女，癱瘓在床，張益恩同志與有關部門協商將其遠房孫子調到身邊照顧其生活。遲校長病逝后，因其家庭情況特殊，張校長又召集校長辦公會做出決議，其喪葬費和往年借款由學校負擔，其家屬除享受國家遺屬補助外，學校每月補助生活費50元，直至最終，開創了全縣關心老教工的先例。這些年，夏津一中每年都要從外地招聘幾十名師范類本科畢業生，他們遠離家人，在異地工作，每逢中秋節之日，張益恩同志總是舍棄與家人團聚的機會，帶領學校領導一班人和他們共渡節目，用歡聲笑語驅散他們的思鄉之情，用無微不至的關心讓他們得到猶如親人在身邊的親情。每年春節放假前，張益恩同志總是安排辦公室的同志提前為他們買好回家的車票，買好給其父母的慰問品，并送他們上火車。

張益恩同志視事業重如山，視名利淡如水。

早在1993年，他就把全國教育系統勞動模范的名額讓給了老校長王者蘭同志；

1994年他又把地區勞動模范的指標讓給了敢于創新的青年教師潘雷老師；

高考期間，東圖書實驗樓墻體曬蒸太熱，進屋就是滿身的汗水，影響考生水平的發揮。為了使參加高考學生的一個涼爽的考試環境，張益恩帶領學校其他領導犧牲午休時間，冒著酷署，自中午一時開始到考試前一小時手持水管沖刷樓體墻面并在考場內放置冰塊，使考場降溫，使每一位參加高考的學生深受感動。

近幾年，夏津一中無論在教育教學質量，辦學條件，還是校容校貌方面都發生了翻天覆地的變化，這全都歸功于夏津一中有一個好校長、好帶頭人。他嚴于律已，廉潔勤政，以身作則，率先垂范。2001年，正當學校大規模擴建時，他每天早上6點鐘前到校工作，晚上十一、二點才拖著疲憊的身子回家。長時間的超負荷工作，一向以硬漢子著稱的張益恩也病倒了，為了不耽誤工作，他連續輸液七八天，每次都是在早晨和中午輸。一次他正在輸液，縣里領導找他開會，他二話沒說，拔下針頭趕到會場，縣領導看見他手臂上滲著血，就問他怎么回事，他說不礙事，沒關系。十多年來，他為學校引進資金、實物折合人民幣達上千萬元，按學校和縣獎勵規定，他就提成上百萬元，但他一分也沒有要，全部用于改善辦學條件和教工分發福利。……他把金錢看得比什么都輕，在張益恩心中只有自己的事業，只有不斷去實現自己的人生價值！

超群的職業魅力

夏津一中的變化無疑是巨大的，漫步在校園，幢幢高樓林立，寬暢的林陰大道，處處散發著泌人的芳香。一幅幅公益宣傳欄，巨大的孔子石雕像，長長的閱報欄，各具特色的板報、樓體上的大幅標語無不滋潤著育人圣地的文化氣息。

在成績和榮譽面前，作為一中領航人的張益恩校長卻始終保持著清醒的頭腦。他多次在全體教職工說：“同志們，千萬不要認為我們已經到頂峰了，學校的頂峰永遠不存在。因為頂峰往往是衰落的開始。大家都看到有些企業，曾幾何時，是何等紅火，但是幾年光景便大幅度滑坡，這樣的教訓我們可要牢牢地汲取啊！”

在一次全體教職工會上，張益恩意味深長地對大家說：“這幾年，我們蓋了很多樓，修整了校園，這都是大家努力的結果。但是裝備好的學校，就是為了更好的為人民服務，這叫‘人民教育人民辦，辦好教育為人民’，原創：www.tmdps.cn做為一名共產黨員、人民教師，我們什么時候也不能忘記自己肩上的責任。一切都要為了祖國的前途和子孫后代的幸福。”

采訪中，張益恩校長反復對我們講：當校長這么多年了，自己的膽子有時很大很大，有時卻很小很小，老是有一種如履薄冰的感覺。其實這正是你的性格。為了事業的發展，為了夏津一中的騰飛，你傾注了全部精力，而為了夏津一中的明天，為了成千上萬孩子的明天，你又事無俱細，百般思量，這是一個共產黨員對事業的無限忠誠，這是一個共產黨員的坦蕩胸懷！

結構主義哲學上有一個有趣的“第一原則”：在任何既定的情境里，一種因素的本質就其本身而言是沒有意義的，它的意義，事實上由它和既定的情境中其它因素之間的關系所決定。

那么，作為“省優秀教育工作者”、“省校改工作先進個人”、“省富民興魯勞動獎章獲得者”多項殊榮于一身的張益恩，其優秀之意，不單是他本人做了許多常人不敢想、不能做的事，更重要的是他處理好了許多事情之間的關系，并把自己頭腦中科學的思想化成全校師生統一的思想行動。

有人說，人格有三種力量，意志的力量，智慧的力量，道德的力量。這三股力量在張益恩的身上都有，而且很足。

改革是一場觀念的革命，成功的關鍵在于永遠進行物質的行動。張益恩實踐著，也做到了，這便是他的過人之處。

一杯茶，一支煙，一次誠摯的交流，一種充滿生命激情的超越。一次晤談就是一次人生底牌的翻閱，你可以了解他為人的真誠和坦蕩，你同樣可以悟出他人的勇攀事業巔峰的那份獨行千里的豪情與堅韌。

坐在面前的張益恩，言語厚重，邏輯縝密，聽他侃侃而談，我曉得了他胸中不僅裝著全體教職工的衣食住行，還裝著全縣人民的希望，他以自己樸實無華的行為，默默實踐著“三個代表”精神，以自己的人格魅力，筑就一座座常人難以逾越的高峰。

采訪即將結束，張益恩校長陪我們一同漫步在校園。寬敞明亮的教學樓，散發出迷人的熒光。張校長如數家珍地為我們講解每一條路、每一幢樓的來歷。是啊，一天天、一年年他就在這里，這校園里灑下他多少汗水，承載著他多少太陽般熾熱、月亮般晶瑩的夢啊。

柔和的燈光照在張益恩校長身上。望著夜幕中漸漸遠去的背影，我猛然覺得，這是一位真正的共產黨人，春蠶一樣的奉獻，黃牛一樣的耕耘，白云一樣的圣潔。他們平凡，走到大街上，你也許并不認識他們；他們真誠，和你第一面就會成為摯友。在他們身上我們分明看到一顆偉大的心靈，一種堅韌不拔、頑強不息的民族之魄。不知不覺中一句古詩涌上心頭：大鵬一日隨風起，扶搖直上九千里。

第三篇：一中張校長匯報材料

肇源縣第一中學構建高效課堂推進情況匯報

在市教師進修學院倡導推進高效課堂教學模式后，我校領導高度重視。徐永剛校長任職以來，提出了我校高考實現“質量飛躍、數量擴張、整體提升、沖擊名牌”的目標。而高效課堂的有效開展，是實現這一高考目標的重要途徑。

目前，我校結合教學工作的實際，全面推進高效課堂的教學改革，具體做了如下幾項工作：

一、召開動員大會，統一思想

召開全校教師動員大會，會上，主抓教學的校領導就如何進行教學改革，提高課堂效率，使學生快樂成才，健康成長的問題已做了初步闡釋。動員全體教師更新教育觀念，學習先進經驗，探索屬于自己的教學方法，落實推進高效課堂模式的實施。要求教師積極主動地改進自己的教學方式，力求教學效果最大化。

二、制定課題推進方案，積極落實

在學校大力倡導之下，各教研組在教學活動中不斷探索，逐步形成符合各學科特點的教學模式。

語文組提出“提倡簡約，還語文本真之美”。力求摒棄教學過程中的一些課堂“流行病”，如 “舍不得放棄”、追求“時髦”、迷戀“熱鬧的課堂”等，在教學中化繁為簡，體現出語文教學的本質特征：制定“簡明”的教學目標，提煉“簡要”的教學內容，創設“簡潔”的教學流程，運用“簡練”的教學方式。

數學組通過科學有效地使用導學案，來實現課堂高效的目標，針對年級教學內容特點，高一導學案重在落實：關注自學，培養學習能力；關注細節，關注知識脈絡，形成有效記憶；關注學習方法、解題思路，減少無謂失誤，提高解題效率。高二實施“四點教學法的課堂模式”，即：“知識點、能力點、高考點、易錯點”的落實、強化、突破、糾正。

英語組通過課前“學案導學，自主學習”，“ 課中合作探究、交流展示、突破疑難、精講點撥、科學訓練、遷移應用、鏈接生活、拓展提升”，課后“鞏固提升”等清晰的環節來實現課堂教學的高效。

物理組提出“優化教學策略，打造高效課堂” 的教學方案，注重學生的參與，倡導“自主、探究、合作”的教學方式。力爭分析教學內容，優化教學目標；精研教學策略，優化教學過程；注重實效、優化課堂評價，使課堂教學效益最大化。

化學組始終堅持落實“三單導學”教學模式，在新授課中使用課前預習單、探究活動單和知識整合單；在習題訓練課中落實錯題修改和形成知識整合單。

生物組的課堂教學模式為“四步導學”教學模式。即在課堂教學過程中，教師根據教材內容，課標要求和學生學情等實際情況，在每節課的教學上，體現“情景創設，問題互動，合作探究，反饋和評價”四步教學環節。

政治組“導學案”課堂教學模式主要由“明確目標------前置自學------展示交流-------合作探究-------達標拓展”五個環節構成。課堂問題的設置分為學生問題、教師問題，學生圍繞老師設置的問題，開展自主學習、合作探究，教師就學生提出的問題，科學引領、適度點撥，在師生互動中，完成教學任務，實現“學路”與“教路”的有機結合。

歷史組初步實施了“以題帶課、以練帶講”的教學方式。將工作作在課前，具體做法是：以教科書、課標、考試說明進行知識整合，制作出合理的課前預習案（非導學案），讓學生通過閱讀教材知識來讓學生宏觀了解本課

要學習的相應內容，提高聽課效率。

地理組的教學模式為“三環模式”主要內容：自主學習——導學案，教學準備——創設情境；學生主體——合作探究。

導學案的編制、使用、學生的利用已成為常態化，教師備課中課堂情境的創設；在部分課堂中得到廣泛的應用，合作探究剛剛起步，目前問題和困惑較多。

三、領導深入課堂，檢查指導

經過一段時間的探索總結，高效課堂的模式初見成效，通過深入課堂，了解課堂教學中教師的改變，各級領導較為滿意。兩位教學校長、教研教務的領導、各教研組長除聽課外，還悉心指導，特別是年輕教師的課堂教學，指出不足、提出改進意見，上下齊心協力，力求使每一節課都能突出高效的特點，將工作做到實處。

四、召開教研會，交流學習

為了更好地推進高效課堂方案的實施，學校變更了教研會的方式，學校認為教學實踐是最好的師訓，由原來青年教師出課，改為每位教師出一節課，所有公開課都要圍繞高效課堂這一中心展開。最后一輪推出十節課，為校級公開課，安排評委十一人，在十節課中評選出一二三等獎。評獎的主要依據是課堂高效。要求全體教師聽課學習，同時取長補短。

五、將教學科研落到實處，以研促教

徐校長倡導教師做科研型教師，學者型教師。要求教師不斷充實自己，不斷對自己的教學行為進行反思改進，在教書育人過程中成長、成熟、成功。徐校長要求教師立項必須基于課堂，讓學生真正受益。去年，市教師進修學

院的倡導科研轉型，我校要求教師在教學實踐中發現問題，問題即課題，積極參與小課題研究，共有33個小課題立項。

六、推進師徒幫帶工作，共同進步

近年來，一中招聘了一批優秀的研究生，為教師隊伍增添了新鮮血液，這些教師思想先進、勤勞肯干，但缺少教學經驗。徐校長要求教學副校長及主任對年輕教師進行培訓，同時，制定校內“師徒幫帶”制度，每名年輕教師都有一名有經驗的同年級教師指導，相互聽課，徒弟向師傅學習，師傅指出徒弟的不足，徒弟在聽了師傅的課之后再給學生上課，收到了極好的效果。大大縮短了年輕教師的成長過程。新教師的闖勁和活力，無形中也影響著老教師，使他們也不斷接納新的理念和方法。“師徒幫帶”活動能夠達到“以能帶新，以新促老“的效果，七、高效課堂的成果

近幾年，特別是徐永剛校長任職以來，領導及教師都是全力以赴，兢兢業業，我校高考成績每年都上新臺階，重本人數每年以兩位數字增長，2014年，我校參考人數841人，考取重本人數大文大理167人，加上藝體重本共計212人，普本以上考取人數585人，受到社會各屆的一致好評。

在今年的大慶二模中，我校理科學生王放同學，總分全市排名38名，生物單科86.5分，全市排名第一；語文128.5分，全市排名第四；物理108分，全市排名第八名。文科趙帥琪同學總分全市排名第九名，數學147分，全市排名第一。

經過一段時間的探索，高效課堂教學收到了一定效果，在探索中積累了一些經驗，但還是不夠成型。在反思中發現一些問題，我們將在實踐中不斷完善。在2014年我校要求教師在實施高效課堂的實踐中把自己的收獲、感

悟寫出來，每人上交一篇論文。經過篩選印制了一本論文集《登高博望》，雖然很稚嫩，但這足以說明我們正在行動，正在進步。

目前，我校師資不足，部分教師課節偏多，超負荷勞動，從某種程度上影響了教學質量的提升；各年級班額大，高

二、高三各班人數都超過六十人，高一各班人數幾乎都超過七十人，教師與學生的溝通自然會受到一些限制，讓每個學生都被老師關注也確實很難。再者，縣城相對比較閉塞，教師教育教學理念相對老化，不能得到及時更新。去年，學校為每一個辦公室購買了有關高效課堂的書籍，并要求教師自學，學校定期檢查學習筆記，希望藉此推進教師們不斷接受新思想，改變教學方法，在課堂上培養學生獨立學習，獨立解決問題的能力。很顯然，這是遠不夠的。正因為這些實際情況的存在，致使我校推進高效課堂的活動還沒有達到最佳效果

懇請各位專家蒞臨我校，指出我們工作的不足，幫助我們找到改進的措施，推進高效課堂模式的高效實施，使我校教學成績再上新臺階。

第四篇：通榆一中校長工作職責

通榆一中校長工作職責

校長是學校法人代表，全面負責學校各項工作，是學校領導班子的核心，其工作職責如下：

一、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。積極推進素質教育，促進學生綜合素質和能力的提高。

二、制定學校遠景規劃和階段性工作計劃，并組織計劃的實施落實。

三、決定學校的機構設置，提名副校長和中層領導，任命部門負責人，聘任教師和員工，組建和管理教職員工隊伍，批準調動和辭退教職員工。

四、領導副校長和各部門負責人抓好各自工作，定期開好校長辦公會和行政會議；堅持集體研究、分工負責、執行決議的原則。

五、搞好民主管理，自覺接受黨組織的監督，尊重黨支部意見，發揮教代會、校務委員會、家長委員會、學生會的作用。

六、抓好教職工素質的提高，通過培訓、教育，發揮老教師的傳幫帶作用，使青年教師盡快成長。

七、領導、組織學校的教學工作和德育工作，不斷改進教學工作和德育工作方法，提高辦學質量。

八、抓好學校財務管理、總務管理，搞好校園文化建設；抓好學校體育衛生和安全保衛工作。

九、組織全校教職工學習教育理論和管理科學理論，堅持科學發展觀，更新教育觀念，投身新課程改革，加強業務研究，堅持改革創新，逐步實現教育和管理科學化、現代化、高效化。

十、經常深入第一線調查研究；經常和教職工、學生溝通，開展對話談心活動，溝通思想，掌握情況，及時發現和解決問題；關心教職工和學生生活，改善教學和生活條件，調動和保護教職工工作積極性，營造團結奮進、和諧發展的良好氛圍。

十一、及時向上級領導請示匯報工作，取得各級領導及社會與家長對學校工作的支持。

十二、組織好招收新生工作和新老教師調整工作，把好質量關。

通榆一中黨支部書記工作職責

黨支部書記是學校黨組織主要負責人，對黨支部工作負主要責任，黨支部在學校要發揮政治核心和監督保證作用，其工作職責如下：

一、認真貫徹執行黨的路線、方針和政策，堅持全面貫徹黨的教育方針，促進學生身心健康發展，促進學校推進素質教育，實現可持續發展。

二、根據上級黨委的要求和學校實際，制定支部工作計劃，落實措施，組織實施，并主動向上級黨委請示匯報工作，堅持經常性的政治學習。

三、組織黨、政、工、團齊抓共管師生思想道德建設，協調檢查督促思想政治工作計劃的落實。針對學生實際，開展富有成效的各種專題教育活動，抓好學校的精神文明建設和政行風建設。

四、參與學校規劃、工作計劃和重大問題的決策，充分發揮黨組織的政治核心和監督保障作用。

五、抓好黨組織的自身建設，貫徹黨要管黨“從嚴治黨”的方針，抓好黨員教育、管理和監督，努力提高組織戰斗力和黨員的政治素質，充分發揮黨員先鋒模范作用。做好發展黨員和培養積極分子工作，建立保持共產黨員先進性教育的長效機制。

六、主持日常黨支部工作，召集支委會和黨員會。

七、深入實際密切聯系群眾，了解和掌握教職工思想動態和生活情況，開展經常性思想政治工作。

八、協助校長做好年輕干部的培養、選拔和考察工作。

九、負責指導工會、共青團工作，領導婦女工作。

十、開好民主生活會，開展批評與自我批評，協調關系，調動師生的積極性，為學校的各項工作保駕護航。

十一、組織抓好教師職業道德建設,嚴格考核,開展師德講座,樹立師德標兵。通榆一中業務副校長工作職責

業務副校長在校長領導下，抓好分管的教學、教科研及教師的業務培訓工作。

一、全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，嚴格執行國家課程標準和學校改革計劃。

二、根據學校工作要點，制定教學工作、教科研工作計劃，并組織落實。

三、制定教學管理工作制度，強化教學常規管理，堅持每學期三次教學檢查，強化對教學過程的備課、講課、批改、考試環節的管理，及時總結、反饋，向精細化管理要質量。

四、負責抓好教研室、教研組長工作，搞好立項教改課題的審批、跟蹤檢查指導、階段驗收、結果鑒定等工作，抓好教研組活動，開展好課堂教學研究，提高教學質量。

五、負責制定科研興校方案，搞好課題實驗與學科教學的整合工作，開好學術年會。

六、每學年要進行業務講座2次，做示范課2次。

七、經常深入課堂聽課、評課，抓好以課堂教學為中心的教研活動，大力提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。

八、負責制定教學目標獎勵方案，對教學目標實行目標管理，并抓好考核、評估，落實方案規定。

九、負責教研組長、市級以上骨干教師、學科帶頭人、超學歷者的月崗位考核工作。

十、負責組織學科競賽和奧賽輔導工作，帶領教師努力發揮示范性高中教學的輻射作用。

十一、搞好校本培訓和各級各類培訓，落實學校教師專業發展規劃，抓好教師專業化成長，努力提高教師的業務素質。

通榆一中德育副校長工作職責

德育副校長在校長領導下，抓好學生的德育工作和班主任的管理工作。

一、以愛國主義教育為主旋律，以養成教育為核心，抓好學生的思想政治、品德、紀律、法制、安全、日常行為規范教育，社會主義核心價值觀教育。為提高教學質量創設平安、和諧校園。

二、根據學校總體要求，制定學期德育工作計劃，提出科學的管理辦法，并組織落實，加強總結和檢查。

三、抓好重大節日、重要紀念日的專項教育活動。

四、抓好家庭教育、社區教育，組織學生參加社會服務實踐。

五、負責抓好年級組、政教處、體育、藝術、校醫室、體育館、舍務、班主任工作

六、加強班主任隊伍建設，做好班主任的培訓提高工作，辦好《班主任報》，不斷提高班主任管理水平。

七、組織班主任教師有計劃學習先進的管理經驗，從管理工作的實際出發，不斷提出研究課題，以課題帶動目標管理。

八、抓好班級量化管理，促進學生的日常行為習慣規范，教育好有問題的學生。

九、組織好各種活動和競賽，做好每周一次的全校工作總結。（注重學生）

十、做好全校師生的安全保衛工作，創造平安校園。

十一、抓好先進集體、優秀學生、紅旗班、文明寢室的評比工作。

十二、抓好學生健康教育和心理教育，多渠道開展活動，促進學生的健康。

十三、抓好班主任工作檢查、考核、評估，并和獎金、評模、晉級掛鉤，體現多勞多得、優質優酬的原則。

通榆一中后勤副校長工作職責

后勤副校長在校長領導下，協助校長抓好總務后勤工作。

一、根據學校總體要求結合學校實際，組織制定學校基本建設的長遠規劃和學期的后勤工作計劃，并組織實施。

二、加強后勤人員政治思想工作，堅持政治學習，進一步樹立艱苦奮斗、勤儉節約、廉潔奉公、全心全意為教學服務、為師生服務的思想。

三、加強財務、財產管理；嚴格執行財務制度；在預決算的編制和審查工作中，貫徹量入為出、保證重點、照顧一般、勤儉節約、民主理財的原則；在日常財務開支上，堅持一支筆批審制度；在財產管理上堅持貫徹統一領導、分工負責、管用結合、物盡其用的原則。

四、抓好食堂、水暖、配電室和總務處工作，提高這些部門的服務質量。

五、關心師生生活，經常深入教職工和學生中，了解對辦公用品的需求，服務上門，發現問題，及時解決。

六、搞好學校各種設施管理與維修，延長備品、設施使用壽命。

七、抓好校園文化建設，做好校園綠化、美化、硬化、亮化工作。

八、搞好后勤人員培養與考核工作，進一步調動積極性，提高服務質量。

通榆一中工會主席工作職責

工會主席在學校黨支部領導下，對工會工作全面負責。

一、認真執行工會工作方針，充分調動教職工積極性，發揮教職工在教育教學中的主體作用。

二、做好教職工思想政治工作，向教職工進行愛國主義、集體主義、共產主義教育；加強法制教育和職業責任、職業道德、職業紀律的教育。

三、根據上級工會和學校黨支部要求，結合學校工作實際，制定工會工作計劃，并組織落實，加強檢查和總結。

四、主持召開每年一度的工會委員會議，抓好工會委員自身建設，提高工會委員的業務、政治素質。

五、主持召開每年一度的教職工代表大會，聽取校長工作報告，討論學校工作計劃、改革方案和教職工隊伍建設等重大問題，并提出意見和建議。

六、負責籌備召開教職工代表大會，負責教職工代表常設機構工作，教育教職工加強主人翁的責任感，努力完成各項工作任務。

七、維護教職工的合法權益，加強民主管理，調動教職工參政議政的積極性。

八、關心教職工生活，為困難職工排憂解難。

九、開展有益于教職工身心健康的文體活動，活躍教職工的文化生活。

十、經常向上級工會及學校黨支部請示匯報工作，加強與校長聯系，支持校長工作；取得校長對工會工作的支持、指導并檢查工會委員的工作。

十一、協助黨支部抓好教師職業道德建設，制定計劃，開展各種活動，搞好考核總結評比。

十二、負責抓好信息技術圖書館、實驗室和教輔的管理工作

通榆一中年級校長工作職責

年級校長是年級組負責人，主管本年級組教育教學工作，上對校長負責，下對本年級學生全面質量和發展全過程負責。

一、根據學校工作要點、規章制度，制定本年級的教學計劃及相關的規定，并搞好學期末的總結。

二、根據國家頒布的教學計劃，新課程標準的要求，協助校長確定教學目標，提供教學工作的各方面具體情況，作為校長管理工作的依據，并出謀劃策，制定具體的實施方案。

三、在校長的領導下，合理安排本年級的教育、教學和課外、校外活動，指導備課組長制定各學科教學進度，建立正常的教育教學秩序。根據本年級任課教師的業務水平和專長，妥善安排教師的教學任務。

四、具體組織負責新生編班、學籍注冊等工作，編訂課程表。做好年級教師的考勤記錄，建立本年級教師的業務檔案。

五、指導本年級備課組集體備課活動，經常深入課堂聽課，每學期不得少于60節，參加本年級各種教學活動。

六、負責本年級教學工作檢查。每學期對本年級任課教師的備課教案、作業批改、上課、出勤、監考情況進行三次檢查，詳細寫實、打分，及時總結、反饋，并提出整改措施。

七、做好本年級學籍檔案的管理工作，準確記錄學生的畢業、結業、轉學、休學、復學、退學和獎懲等事項。

八、組織好本年級的期中、期未、學業水平測試。及時做好成績統計、質量分析和總結等工作。

九、負責做好班主任、任課教師和學生的評價工作。認真填寫《教師評價報告書》和《學生評價手冊》，上報相關材料。

十、積極創造性地開展工作，注重教育教學的全過程管理，因材施教，學科滲透德育，教書育人，搞好學生的月總結。

十一、加強年級物品管理，健全各項制度，形成年級核心，培養良好的組風。

通榆一中校長辦公室主任工作職責

校長辦主任，在校長的領導下，負責以下工作：

一、協調各部門的關系，處理好學校日常行政工作，保證學校各部門工作正常運轉。

二、負責學校檔案資料建設、管理工作，確保檔案資料完備、規范。

三、協助校長制定、修改、貫徹和落實學校改革方案、工作計劃等。

四、負責召集學校行政會議、校長辦公會議，做好記錄并督促、檢查執行決議情況。

五、負責安排每周工作日程并督促、檢查執行情況，負責記錄學校大事，及時更換周歷。

六、抓好實驗室、微機室、圖書館、印刷室、辦公室、收發室的日常管理工作，保證服務質量。

七、負責全校教職工考核工作，并直接分管行政及教輔人員的崗位考核與管理工作，按時通報考核結果。

八、搞好學校、校長自評工作，督促教師評價、學生綜合素質評價工作的落實，并搞好匯總。

九、認真完成好校長臨時指派的工作。

通榆一中教研室主任工作職責

教研室主任在業務副校長領導下，抓好教學研究和科研興校工作。

一、協助業務校長，制定學期教學工作計劃，修改、完善教學工作各項規章制度。

二、負責制定教科研工作計劃，搞好課堂教學研究，定期組織教研活動。

三、協助業務校長抓好科研興校工作，搞好課題的立項、審批、跟蹤、指導、結題、成果展示活動，開好學術年會。做好各級論文的統計工作。

四、領導、指導好奧賽及其他各級各類教學比賽和活動。

五、督導并協助各年級搞好教學檢查和與教學有關的各項工作。

六、組織全校教師學習研究教育理論，制定教研教改方案，并組織實施。

七、積極主持全員目標管理考評和學校辦學水平的整體評估。

八、深入年級、備課組及校內有關部門，參加學校有關會議，帶頭聽課、評課，檢查、指導教師的系列教學活動，掌握教改動態，開展教研活動，落實“教學模式”。

通榆一中政教主任工作職責

一、政教主任在主管校長的指導下，具體負責學校政教工作，主持政教處的日常行政事務。

二、負責學校紀律衛生工作，搞好檢查評比。

三、貫徹執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，搞好學生養成教育，糾正不良傾向。

四、負責指導班級操行評分，表彰好人好事，推薦“三好”學生、優秀學生干部。協助班主任作好后進生轉化工作，查處違紀學生。

五、負責學校安全教育，制定作息制度，指導好保衛處工作。

六、配合好家長委員會，指導好家庭教育；配合社會各有關部門，組織召開有關思想教育、法制教育的報告會；開展健康有益的參觀、聯誼、公益活動，搞好社區教育。

七、負責組織學生集會、升旗、通報學生有關問題。

八、抓好班主任隊伍建設工作，定期召開班主任會、學生干部會，抓好班主任量化和學生量化考核工作。

九、抓好學生宿舍工作。

十、負責組織召開學校的開學典禮。

十一、負責組織高一軍訓和入學教育。

十二、負責擬定德育工作計劃，檢查計劃落實完成情況。

通榆一中團委書記工作職責

團委書記是團委主要負責人，在學校黨支部領導下，負責學校共青團全面工作。

一、做好團員青年的思想政治工作，教育團員青年繼承和發揚黨的優良傳統，樹立堅定正確的政治方向和共產主義信念，加強思想修養和道德修養。

二、根據上級團委和學校黨組織要求，制定團委工作計劃并組織落實，定期向上級團委和學校黨組織請示匯報工作。

三、定期召開團委委員會和團員大會或團代會，討論團的重大問題，并負責向團委委員和團員大會或團代會匯報工作。

四、抓好團員教育，學好團章，健全團內民主生活，開展批評與自我批評，指導好團支部工作。

五、抓好團的干部隊伍建設，尤其是團委委員的自身建設，定期舉辦團干部培訓班和進行團干部改選工作。

六、協助政教處抓好團員青年的思想道德建設，加強品德、紀律、法制、理想、前途、社會主義核心價值觀教育。

七、配合學校各處、室、組，抓好管理，開展各項活動，并充分利用電視、廣播、板報、畫廊等渠道，及時宣傳好人好事。

八、做好發展新團員、收繳團費、辦理超齡團員離團手續和畢業生團籍調轉工作，及時做好犯錯誤團員的教育工作。

通榆一中總務主任工作職責

總務主任在主管校長的領導下，協助主管校長抓好本職工作。

一、根據學校總體要求結合實際，組織制定學校學期的總務工作計劃，并組織實施。

二、加強總務人員的政治思想工作,堅持政治學習，進一步樹立艱苦奮斗、勤儉節約、廉潔奉公、全心全意為教學服務、為師生服務的思想。

三、抓好食堂、房管處、配電室的各項工作，提高這些部門的服務質量。

四、搞好學校各種設施及物品的管理與維修，及時消除安全隱患，抓好校園綠化美化工作。

五、抓好學校辦公用品的采購、使用、保管和分發工作。

六、關心師生生活，經常深入教師和學生中了解需求，發現問題，及時解決。

七、抓好總務人員的培養與考核工作，進一步調動職工的積極性，提高服務質量。

第五篇：一中17屆藝術節校長講話

在第十七屆藝術節文藝匯演暨元旦聯歡晚會上的講話

洞口一中校長 周國清

老師們、同學們：

大家好!

年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。不知不覺中，我們即將送走令人難忘的2012年，滿懷期待地走進充滿希望與生機的2013年。在這辭舊迎新的美好時刻，我們歡聚一堂，共同舉辦學校第16屆藝術節文藝匯演暨慶元旦聯歡活動。在此，我謹代表學校，對本屆藝術節的順利舉辦表示熱烈的祝賀！向為本屆藝術節籌備付出辛勤勞動的老師們、同學們表示衷心的感謝！

藝術節是全校師生的節日，學校不僅要有瑯瑯的書聲，還需要歌聲、笑聲，在藝術節中我們增長了知識，陶冶了情操，提高了對美的鑒賞能力。我們知道新世紀的人才，不僅需要堅定的理想信念，高尚的道德情操，扎實的文化功底，更需要有良好的禮儀素養，儒雅的藝術底蘊，獨特的創新的思維。我們舉辦藝術節，就是要全面提高同學們的綜合素質，促進每一個人稟賦的開發，培養大家的特長情趣，讓每一個學生能健康發展，使潛能素質得到有效提升，使之成為新世紀多元化發展的有用人才。

本屆藝術節我們以“和諧、健康、發展”為主題，通過豐富多彩的校園文化生活將教育、藝術、運動融為一體，為我校的師生提供了一個全面展示自己、發展自己、豐富自己、完善自己的大舞臺。

老師們，同學們，校園藝術節為我們共同參與學校文化建設，享受文化建設的成果提供了很好的機會，讓我們用青春與夢想，活力與激情去擁抱繽紛的藝術，去裝點絢麗的校園！讓我們滿懷著美好的憧憬，走進藝術的海洋，讓文化藝術潤澤我們的幸福和希望！

最后，祝在座的各位元旦快樂，萬事如意！祝第17屆藝術節文藝匯演暨元旦聯歡活動圓滿成功！

謝謝大家！

2013年12月28日