第一篇：云灌一中校長先進事跡材料范文

云灌一中校長先進事跡材料

云灌一中校長先進事跡材料

在進一步規范辦學行為，全面提升素質教育質量的大背景下，云灌縣第一中學黨總支書記、校長z同志，緊緊依靠全體教職工，以科學發展觀為指導，以辦好云灌人民滿意教育為己任，勵精圖治，銳意進取，積極探索“內涵發展，特色辦學”新路徑，學校先后榮獲市教學質量管理獎、教學質量特色獎、市藝術教育特色學校、省招飛工作先進單位等60多項榮譽稱號，他本人也先后榮獲市師德模范、市骨干教師、市先進工作者、市“333工程”骨干校長等榮譽稱號，多次獲得縣十佳校長和優秀共產黨員光榮稱號。

一、愛崗敬業，為人師表

作為一名好校長，要辦好人民滿意教育，首要的就是要有堅強的黨性，不但要政治思想堅定，還要有過硬的業務素質，這樣才能帶領全體教職工迎難而上，實現跨越式發展。

作為一名共產黨員，z校長在政治思想方面始終與黨中央保持高度一致，以黨員的標準嚴格要求自己，堅持“講政治、講學習、講正氣”，努力提高政治素質，凈化思想和靈魂，忠誠黨的教育事業，工作上敬業愛崗，為人師表，做到吃苦在前，享樂在后，凡事從我做起，影響他人；凡事從大局出發，從不計較個人得失。具有堅強的黨性，原則性強，辦事公道，嚴肅認真，一絲不茍。作風正派，遵紀守法，做群眾的表率。凡事身體力行，模范遵守黨紀國法校規。要求別人做到的，自己首先做到，多年來始終工作在第一線，起早貪黑，吃苦耐勞，春夏秋冬，幾乎可以說是起得最早，睡得最晚，最能吃苦，吃苦最多的一個

人。力求教得讓人放心，管得令人信賴。并經常教育干部和教職工：不能站錯隊，不能上錯床，不能裝錯錢。

在2009年學校開展的深入學習實踐科學發展觀活動中，他組織廣大黨員認真學習《科學發展觀學習100問》等理論著作，引導教職工充分認識開展學習實踐活動的重大意義，幫助他們牢固樹立科學的教育發展觀、人才觀和教育質量觀，轉變教育觀念，遵循教育規律，改革教育教學方法和評價方式，扭轉片面追求升學率的傾向，因材施教；進一步強化教師在辦學中的主體地位，提高教師的師德素質、水平、待遇和社會地位，充分發揮教師的積極性、主動性和創造性，在思想認識上對素質教育有全新的理解和接納，在業務水平上全面提高實施素質教育的能力和本領，在師德師風上為人師表弘揚尊師重教的良好社會風尚，真正履行育人為本、德育為先的教育職責，推進素質教育的實施。他領導的學校由于工作開展深入，富有成

效，學校開展的深入學習實踐科學發展觀活動紀實的經驗在省、市級進行了交流，經驗材料《以科學發展觀指導學校工作》在《教育新視線》雜志上公開發表，z本人也獲得了縣“先進個人”稱號。近年來，他還帶領廣大教職工，認真學習全國十大教書育人楷模先進事跡，為提高教職工的整體素質和師德水平奠定了良好的基礎。

教書育人是教師的神圣職責，教好書，育好人更是教師從業的本錢。作為一名好校長，不但要政治素質好，還要有過硬的業務。平時，z同志能利用業余時間苦練內功，不斷提高文化素質和業務能力。努力汲取知識營養，并力求把所學的知識、技能運用到教育教學和管理實踐中，除一些專業知識外，還學習其他學科知識，學習現代教育技術，學習現代管理理論，既提高了教育教學能力、現代教學媒體的應用能力，也提高了組織管理能力，為推動我校教育教學改革起到了很好的促進作用。

同時，他還積極參與教學改革和教研工作，他主持的“十一五”國家級課題《中小學實效性閱讀與寫作教學策略研究》子課題《語文學生生活積累與寫作教學銜接策略研究》已順利結題，他還被聘請為中國教育學會“十一五”科研規劃課題《學校心理教育體系的理論建構及心理技術在教育中的應用》總課題組特邀專家。云灌一中還被評為“全國教科研優秀實驗學?！?，國家基礎教育實驗中心重點課題《中國學校心理健康教育行動研究》實驗基地學校、中國科學院心理健康促進研究中心“心理教育百校工程科研基地”。

二、依靠群眾，民主辦學

在推進學?？缭绞桨l展過程中，z校長十分重視依靠群眾的力量，堅持群眾路線，積極推行校務公開，工作方法和工作過程透明，嚴格遵守各項紀律規定，辦好人民滿意教育。

學校每學期召開一次教代會，就學校重大問題與教職工一起討論，始終積

極支持工會工作，依法按時足額撥付工會經費，并為工會活動提供必要的物質支持。積極參加工會開展的各項群眾活動，與教職工和諧共處。通過教代會，就學校重大問題與教職工一起商量，先后通過了《教職工績效工資方案》、《學?！笆晃濉卑l展規劃》等10多項事關學校發展的重要制度。學校于2010年經教代會審議并通過了《云灌縣第一中學“十二五”發展規劃》，并請教育行政主管部門領導及有關專家現場咨詢，對規劃進行充分論證，為學校發展定位指明了方向。堅持教職工代表大會制度，實行校務公開，開展民主管理，通過 家長學校和家長工作委員會，接受社會監督，學校管理的民主化、規范化層次有了明顯提高。

近年來，學校搬遷后基建工程不斷，無論是學生餐廳、樹人樓改造，還是籃球場、塑膠跑道的建設，所有工程

堅持公開、公正、公平和透明原則，并堅持“省一分等于賺一分”的管理理念，確保學?；üこ藤|量和把有限資金用在刀口上，贏得了上級領導和學校教職工的一致好評。

教育的希望在教師，學校的發展靠人才。近些年來，z校長在培養人才，打造教師隊伍方面，不斷創新人才培養機制，通過加強“內引外聯”，樹立引領標桿。充分發揮市縣學科帶頭人的示范帶動作用，不斷提高教師的業務水平。組織100多名教師參加各級培訓和研究生班學習。先后邀請南師大何永康、吳錦教授、z金陵中學特級教師朱建廉等專家來我校講學，組織領導干部和骨干教師先后到諸城一中、杜郎口中學、兗州一中、衡水中學等名校觀摩學習，借鑒他們的成功經驗，積極推進“六模塊建構式課堂”和“高效課堂”等課堂教學模式的探索和改革。廣泛開展“結對幫扶”活動，促進新老教師共同發展。大力實施“青藍工程”和“以老帶新”，結合市“高效課堂”

活動，廣泛開展“立體評教”，進一步完善教學評估機制，充分發揮教師的積極性、主動性和創造性，使教師的整體素質得到了普遍提高。他還巧搭“戲臺”，讓教師競相“獻藝”。通過開展“三課五評”、“現場備課、隨機說課、組內評課和網上交流”活動，有力地提升了教師的教學水平，形成了爭先創優的良好氛圍和機制。使一批青年教師在新課堂教學模式下如何提高教學效益走在了課改前列。

三、以人為本，創建特色

“特色是學校的名片，是學生特長得到發展的鮮明體現”?；谶@一認識，z校長帶領全體教職工認真貫徹落實國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要精神，堅持以人為本，全面提高學生綜合素質，大力推進多樣化發展，不斷深化學校內涵發展，積極探索學校特色發展道路，不斷提升學校教育質量和管理水平，很抓美術、音樂等藝術特色教育，逐步探索出“一年培養興趣，二年打好基

礎，三年沖刺本科”，以及“文化和專業并重，小班教學和個別輔導相結合”的教學模式，正逐步形成自己的辦學特色，開創了一條貧困地區、三流學生考取高等本科學校的獨特道路=。

根據學校發展規劃和學生需要，z校長十分重視美術教育，從高一開始培養學生興趣，高二開始強化美術教育，聘請有一定知名度的專業教師任教，并為學生配備責任心強的任課老師，近3年來，每年都有一大批藝術考生考取高等藝術院校，美術考生考取本科院校每年都在100人以上，居全縣之首。近三年學生在省、市、縣各級各類比賽中有210多人獲獎，參加各類演出達27場次，藝術教師有11篇論文在省級以上刊物發表，有七名教師在各級各類教學基本功大賽中獲獎，其中有一名教師在省級教師基本功競賽中獲二等獎。市國畫院、美術院校相繼在該校召開了美術教學研討會，與會的各校領導對學校的藝術教育也給予了高度評價，擴大了學校的知

名度。目前，他正帶領全體教職工積極申報市美術教育課程基地，爭取將學校的美術教育推向新階段。

z校長積極走訪廣大教師，認真搞好調研，依靠全體音樂教師，把音樂教育作為學校的另一特色來抓，成立學生音樂興趣小組和組建學生合唱團，配齊配足音樂器材，利用音樂課和課外活動時間，組織音樂教師對學生進行系統訓練，配合學校的藝術節等大型文藝活動，搞好節目編排和訓練，讓他們展現特長。同時，圍繞高考要求，組織精兵強將加強訓練，實行小班化教學，保證學生在市縣文藝活動和各類比賽中取得好成績，促進學校素質教育，并保證有一批學生進入高等學府，僅2011年我校考取音樂本科院校的學生就達32名，創全縣之最。學生合唱團多次參加縣藝術節演出，并取得優異成績。在今年7月舉辦的第六屆中國青少年藝術節z總評選中我校還獲得“優秀組織獎”。

展望未來，任重道遠。在新的發展

進程中，z校長將帶領全體一中師生向現代化、高質量、有特色的z省四星級高中邁進。

第二篇：云灌一中教代會制度（范文模版）

云灌一中教代會制度

云灌一中教代會制度

教職工代表大會是在實行校長負責制的同時學校實行民主管理的基本形式。為推進學校民主建設，保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，特制定本教代會制度。

一、教代會職權：

1．對有關學校發展、改革等重大問題，提出意見和建議；

2．審議通過有關教職工合法權益的重要規章制度或方案；

3．在上級黨組織領導下，民主評議學校領導干部。

二、教代會代表：

1．依法享有政治權利的在編教職

工均可當選代表，代表應具備以下條件：

（1）堅持黨的基本路線，擁護黨的方針政策，貫徹國家的法律、法規；

（2）掌握一定的業務知識、管理知識和參政議政能力，愿意參加學校的民管理活動；

（3）遵守社會公德、職業道德、教書育人、為人師表；

（4）熱心為教職工辦事，作風正派，公正公道；

（5）密切聯系群眾，正確代表群眾利益，如實反映群眾的意見和要求；

（6）遵章守紀，勝任并做好本職工作。

2．代表的產生以年級組為單位（教勤、后勤合并為一組），由教職工以無記名投票方式選舉產生；

3．代表占全體教師比例應不低于30%，第一線的教師代表數應占代表總數的70％以上，女教工和青年教工代表應占一定的比例；

4．代表實行常任制，任期三年，任期內有代表調離，應及時增補；

5．代表對選舉單位的教職工負責。

三、組織制度：

1．教代會三年為一屆，按期換屆，每學期至少召開一次教代會或教職工大會；

2．教代會須有全體教職工代表三分之二以上出席，方可召開；

3．教代會閉會期間遇有重大事項，經行政、工會或三分之一以上教工代表的提議，可召開臨時會議。

4．提交教代會審議的方案需提前十天發給代表或全體教職工；

5．教代會的選舉和表決采用無記名投票或舉手方式，其中凡關系到教職工切身利益的制度或方案的表決均采用無記名投票方式；

6．選舉和表決須獲得應到代表半數以上同意方為有效；

7．一經教代會通過的決議、決定和方案，如需修改，必須提請教代會按程序重新審議表決；

8．召開教代會所需經費，由學校提供。

四、工作機構：

1．學校工會委員會是教代會的工作機構，負責教代會的日常工作，主要承擔：

（1）運用各種形式向教職工宣傳民主管理的有關知識，宣傳教代會的性質、任務和作用，提高教工的主人翁意識，明確行使民主決策、民主管理、民主監督的權利；

（2）負責大會籌備工作，組織民主選舉職工代表，提出大會議程、議題的建議，做好大會的準備工作；

（3）發動群眾廣泛征集提案；

（4）提出大會主席團人選建議；

（5）做好大會期間的組織工作；

（6）組織教職工代表的培訓，不斷提高教職工工代表的參政議政能力。

2．設立教代會主席團，其成員由教職工代表從正式代表中選舉產生，負責主持會議以及處理會議期間各項重要

事項；

3．成立教代會民主管理專門委員會，其成員由教職工代表從正式代表中選舉產生。委員會負責大會閉幕期間，協助和監督有關部門執行大會決議和提案的處理以及遇突發重大事件時臨時會議的召集。

五、本制度經云灌縣第一中學教代會通過實施。

六、本制度中的條款若與有關上級文件或制度不符，以上級文件及制度為準。

第三篇：云灌一中黨總支工作條例

云灌一中黨總支工作條例

云灌一中黨總支工作條例

為落實科學發展觀，加強和改進黨對學校工作的領導，搞好學校黨組織建設，為進一步全面實施素質教育提供堅強的政治、思想、組織保證，根據《中國共產黨章程》和有關規定，制定本條例。

一、學校黨組織的地位和作用

第一條學校黨組織在學校中發揮政治核心作用，擔負著聯系、宣傳、組織、團結全體教職工，把黨的路線、方針、政策落實到學校工作中的重要責任。

第二條學校黨組織必須高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針和國家的法律、法規，緊緊圍繞學校的改革與發展，全面推進素質教育，培養德智體等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。堅持從嚴治黨的方針，嚴格黨內生活，做好對黨員的教育、管理和監督工作，保持黨員隊伍的先進性和純潔性。用改革的精神，研究解決學校黨的建設工作中的新情況和新問題，改進活動內容和工作方式。

二、學校黨組織的主要職責

第三條堅持社會主義辦學方向，保證黨的教育方針、政策和國家的法律、法規的貫徹執行。

第四條負責學校領導班子的思想、作風建設。

第五條參與學校重大問題決策。

第六條領導教職工思想政治工作和學校精神文明建設，加強和改進學生德育工作。

第七條做好干部的教育、培養、選拔、考核工作。

第八條支持和監督校長依法行使

職權，協調學校內部關系，調動各方面積極性，共同辦好學校。

第九條加強黨組織自身建設，發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

第十條領導工會、共青團等群眾組織，支持他們根據各自的章程獨立自主地開展工作；領導教代會工作；做好統一戰線工作；發揮老同志的積極作用，做好關心下一代工作。

三、學校黨組織的主要任務

第十一條領導教職工思想政治工作和學校精神文明建設。

1、學校黨組織負責并與學校行政、工會、教工團組織一起做好教職工思想政治工作。教職工思想政治工作要緊緊圍繞全面實施素質教育和學校改革與發展來進行，貫穿于教育教學工作的全過程，調動教職工積極性。

2、教職工思想政治工作的主要內容是：組織學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，進行黨的基本

路線教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，進行近現代史和國情教育，進行形勢教育和法制教育，引導教職工樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀。重視教育思想的教育。幫助教職工樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，面向全體學生，堅持德智體等全面發展，實施素質教育，提高學生的思想政治道德素質，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生生動活潑、積極主動地發展。加強師德建設，教育教師自覺遵守《中小學教師職業道德規范》和灌云縣第一中學《教師師德規范》，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。教育黨員和教職工以身作則，堅持教書育人，管理育人，服務育人。

3、教職工思想政治工作的主要途徑是：切實抓好教職工政治學習，做到組織、內容、時間落實。政治學習要充分準備，分層次，講實效，有針對性地

開展。有計劃有目的地組織教職工參加社會實踐。表彰、宣傳教職工中的好人好事，樹立先進典型。廣泛開展談心、家訪活動，為改善教職工工作和生活條件多辦實事。

4、加強和改進學生德育工作。黨組織要研究、分析學生思想狀況，提出加強和改進學生德育工作的思路和意見。對中學生進行鄧小平理論常識，“三個代表”重要思想和黨的基本知識教育，支持校長抓好德育工作。

5、加強學校精神文明建設。要調動學校各方面的力量，發揮學校行政以及工會、共青團等群眾組織的作用，廣泛開展爭創文明單位等活動，建設校園文化，形成優良校風。

第十二條加強領導班子和干部隊伍建設。

1、加強領導班子的思想作風建設。教育干部“講學習、講政治、講正氣”．牢記全心全意為人民服務的宗旨，勤政廉潔；嚴格貫徹民主集中制原則．增強團

結；大力弘揚求真務實、言行一致的優良作風。健全學校領導班子中心組學習，領導干部雙重組織生活和群眾評議干部等制度，增強領導班子解決自身問題的能力。

2、堅持干部隊伍建設的革命化、年輕化、知識化，專業化方針和德才兼備的原則，有計劃地抓好中青年后備干部的培養和選拔。選拔任用干部必須堅持民主推薦、組織考察、集體討論、擇優任用的原則，并按干部管理權限任命或聘任。支持校長正確行使用人權。

3、加強對干部的教育和管理。關心干部成長，和校長一起組織好干部的崗位培訓和進修學習，對干部嚴格要求，嚴格管理，嚴格監督，加強考核，全面提高干部的政治、業務素質。

第十三條參與學校重大問題決策。

1、學校黨組織按照規定的程序和形式參與學校重大問題的決策，如學校章程、學校發展規劃、和學期工作計劃、重大改革方案制訂，機構設置與

調整，中層干部任免，師資隊伍建設，經費 預決算，大額經費支出，重大基建項目和校產發展計劃，教職工收益分配等。

2、決策前要開展調查研究，廣泛聽取黨員、教職工及有關方面的意見，書記、校長要充分醞釀，取得共識。凡涉及方向性，全局性、長期性的重大問題，黨總支委員會或黨員大會要事先進行討論，向校長提出建議。決策時要充分討論，按規定程序辦事。決策后要發揮黨組織的優勢，保證決策順利實施。實施過程中發現決策失當，及時采取補救措施；發現有偏離黨的路線方針政策，違反國家法律、法規情況，要堅決制止，并及時向上級報告。

第十四條加強學校黨組織自身建設。學校黨組織要按照黨要管黨的原則，從嚴治黨。要建設一個好的支部委員會，特別要選好支部書記。黨組織的書記要

把加強黨建作為自己的重要職責，聚精會神抓緊抓好。

1、認真抓好思想建設。堅持開展學習鄧小平理論和黨章的活動，發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，努力形成認真學習、民主討論、積極探索、求真務實的風氣。對黨員進行黨的理論、信念、宗旨、紀律、優良傳統和認真履行黨員義務、正確行使黨員權利的教育，提高黨員堅持黨的基本理論和基本路線的自覺性，調動黨員獻身教育事業的積極性。

2、認真抓好組織建設。要抓好黨員管理，認真搞好黨員評議。大力表彰先進黨員，妥善處置不合格黨員，堅決清除腐敗分子。要按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，制訂工作目標，落實具體措施，做好發展黨員工作。重視發展優秀的教育骨干、青年教師入黨。

3、認真抓好作風建設。健全黨內民主生活，強化監督制約機制，弘揚正

氣，繼承和發展黨的優良傳統，教育黨員自覺成為解放思想、實事求是的模范；成為密切聯系群眾的模范，成為艱苦奮斗，無私奉獻，全心全意為人民服務的模范；成為遵守紀律、堅持民主集中制的模范；成為腳踏實地，勤奮工作，忠于職守的模范；成為反對消極腐敗，發揚社會主義新風尚的模范。

4、認真抓好制度建設。堅持支部委員會、黨員大會、黨小組會及黨課制度；健全黨的組織生活、民主生活會和黨員匯報評議制度。堅持開展談心活動，開展批評和自我批評；及時向黨員傳達黨的方針、政策和決議，黨內重大問題應提交黨員大會討論決定。

5、建立健全學校黨組織建設目標責任制。制定學校黨組織建設規劃、分階段實施目標及具體措施，明確黨員、干部的各自責任。形成黨組織聚精會神抓黨建、書記帶頭抓黨建、委員分工抓黨建、黨員行政干部共同抓黨建、全體黨員齊心協力抓黨建的新格局。

四．學校黨組織建設的基本制度

第十五條建立和健全下列制度：

1、民主集中制是我們黨的根本組織制度和領導制度。黨總支必須堅持民主集中制的原則，實行集體領導制度。

2、學校領導班子中心組學習制度。

3．“三會一課”制度即：定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。

4、民主生活會制度黨總支定期安排黨員的民主生活會．以交流思想，開展批評與自我批評。支部委員會成員除參加所在黨小組的民主生活會外，還要專門召開支部委員會的民主生活會。

5．民主評議黨員制度民主評議黨員是加強對黨員經常性教育、管理和監督的一項基本制度，也是扶持和發揚黨內的積極因素，克服消極因素，清除腐敗分子和妥善處置不合格黨員，提高黨員素質，增強黨組織的凝聚力、戰斗力的一種有效措施。民主評議黨員，要嚴肅認真地開展批評與自我批評，以分清

是非，提高覺悟，增強黨性。一般要經過學習教育、自我評價、民主評議、組織考察等階段，每年進行一次。

6、黨員責任區制度和黨員匯報制度黨員負責在年級、部門及辦公室的責任區工作，聯系、關心、服務群眾，做好入黨積極分子的聯系人工作，定期向黨組織進行思想工作匯報。

五．其他

第十六條本條例如與上級有關規定相沖突，應以上級有關規定為準。

第四篇：云灌一中校務公開制度

云灌一中校務公開制度

云灌一中校務公開制度

為加強學校的民主管理，團結和依靠全體教職工參與、支持和推進學校改革，進一步健全教代會制度，行使教代會職權，增強教職工民主參與、民主管理、民主監督的意識，調動教職工的積極性，密切干群關系，提高學?？茖W管理、依法治校的水平，特制定學校校務公開制度。

一、組織機構

校務公開是一項政策性強、涉及面廣的工作，為切實做好校務公開工作，學校建立以下機構，以明確各自職責，形成合力。

1．成立由黨、政、工、教師代表

組成的校務公開領導小組，建立有效的運行機制，使校務公開制度化。校務公開領導小組組長由校長z同志擔任，領導小組成員如下：

組長：z

副組長：z

成員：z

2．成立校務公開監督小組，負責檢查監督校務公開事項是否真實、全面、及時，程序是否規范，教工反映的問題是否得到解決，督促有關部門認真解決各項問題。監督小組成員由工會委員和教師代表組成，名單如下：

組長：z

副組長：z

組員：z

3．校務公開實行校長負責制。校長把校務公開列入領導班子的重要工作日程，定期召開會議，按時組織有關人員有計劃、有步驟地公開校務的有關資料。

二、校務公開的程序

根據上級有關的指示和要求，我校校務公開嚴格按以下程序進行：

1．根據學校具體情況或教代會提出的要求，由學?；蚵毮懿块T提出公開內容。此前由領導小組負責審查公開內容的完備和準確度。

2．由領導小組研究決定公開的時限、范圍及形式。

3．落實公開的方案反饋。公開內容一經通過，由領導小組責成承辦部門及時負責落實。落實情況及時向領導小組反饋，并通過會議、告示等形式向教職工公布。

4．實行復議制度。公開的內容凡是遇到有教工異議較大或反映強烈的不搞強行通過。由領導小組牽頭召集黨、政、工聯席會議進行復議，進一步統一思想，考慮全局，照顧大多數。

三、校務公開的原則有：

1．堅持依法照章辦事的原則。國家的有關法律和學校的規章制度是校務公開、民主管理的依據。

2．堅持實事求是的原則。從學校的實際情況出發，根據教職工的合理化建議及貫徹上級有關的文件指示精神，實事求是地公開校務。

3．堅持以人為本，維護教職工合法權益的原則。校務公開的目的之一就是要加強維護教職工的合法權益，保障教職工的知情權、參與權和監督權，真正體現教職工的主翁地位。

4．堅持促進學校改革發展的原則。校務公開的根本目的在于推動學校的教育改革和發展，學校在校務上向全體教職工經常公開，以調動教師的積極性，引導教職工關心學校的改革和發展，使全體教師團結一致，同心同德，為了一個共同的目標，拼搏、奉獻、爭優創先。

四、校務公開的內容及形式

1．重大決策公開。對學校全局性、長遠性和影響大的重大決策都通過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過，使全體教師既是制定改革方案的參與者，又是執行者。

2．人事制度公開。學校中教師的選調、聘任、考核、晉級以及評先獎優、職稱評聘等都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果定期張榜公示，做到公開、公正、公平，以是否深化學校內部管理體制、不斷激勵教師教書育人工作積極性為衡量準則，自覺接受教師群眾的監督。

3．財務制度公開。學校嚴格執行市教育局、物價局、財政局核定的收費項目、標準，通過公示牌向全體教職工、學生及家長張榜公布，并公布舉報電話，接受教工及群眾的監督。不私設收費項目，不“搭車收費”。大宗設備的采購嚴格按教育局的有關文件精神執行，堅決杜絕“暗箱操作”，增加透明度，接受上級主管部門及教師的監督。

4．學校行政廉潔自律公開。學校建起了廉潔文化進校園專題櫥窗，學校黨政、班主任、老師公開廉潔承諾，學校領導每學期向全體教職工匯報個人的政治學習、思想作風、品德修養以及廉

潔從政的情況，自覺接受群眾監督和評議。

5．學校的規劃和學工作目標公開。由校長主持通過會議、書面材料、圖表、標語口號等形式進行，在每周一政治學習或其他教師集會時間向教師通報。

6．教師目標管理責任制執行情況公開。教師學工作綜合評比結果，由校長、教代會、教務處負責向全體教師公開。通過會議或表格形式向全體教師公布。

7．學校民主評議干部公開。全體行政干部在每學期的教職工會上進行述職，報告自己的工作情況和廉政自律情況，接受教職工的民主測評。

8．教職工業務考核的評優及評先、評模工作公開。學校根據指標數額分配，遵照上級有關指示和學校的具體情況，由各年級進行推薦，由黨、政、工聯席會議研討制定方案。公布評選條件、程序，根據教職工工作檔案的第一

手數據、資料全面地、實事求是地反映教工工作成績，從而公正地評出優秀、先進和模范。

9．學校教學用品采購公開。學校舉行的各種活動獎品的采購以及購置的物品，包括資料的征訂，總額向全體教師公開，采購必須有兩人以上，價格由職能部門多人一起談價，保證質優價廉，增強透明度。

10．學校財務管理公開。學校成立了財務領導小組，嚴格財務管理制度，制定制約機制，將每學年一次由教師代表組成核帳小組審核帳目的結果由校長向全體教師公布，使教職工心里明白，資金去向清楚，增強了經費使用的透明度。

11．學校財產保護管理公開。學校設立了財產保管領導小組，嚴格財產管理制度，責任到人。沒學期進行登記造

冊，做到清產結果公開，管理制度公開，處理意見公開，這項工作由總務處負責實施，每學期一次向全體教師公布。平時嚴格按有關制度執行，并與有關部門和班主任簽訂財產保管合同，對財產保護好的班級給予一定獎勵。

12．學校教職工考勤情況公開。校長辦公室每月公布一次考勤情況，每學期總結公布考勤的項目、考勤的結果以及獎懲情況，使全體教師嚴明工作紀律，遵守規章制度。

第五篇：云灌一中教科室主任、省特級教師先進事跡材料

云灌一中教科室主任、省特級教師先

進事跡材料

云灌一中教科室主任、省特級教師先進事跡材料

——樸實中見靈動大氣中有精細

z，云灌縣第一中學教科室主任，省語文特級教師，z省優秀青年教師，省基礎教育課程改革先進個人；z市名師，市級學術技術帶頭人，市教學基本功大賽語文學科一等獎獲得者，市教學能手，市語文學科專家組成員。近五年來參與國家級課題一項，主持市級課題一項；在省級以上報刊發表教研三十余篇，參編教學用書七本，主持開發校本課程二項。

z老師深受學生的擁戴與歡迎，努

力承擔著學生的精神領跑者和德育導師的神圣責任。其教學風格樸實中見靈動，大氣中有精細；其課堂如一條舒緩流動的河，雖不急不徐，卻時時激蕩著生命的浪花。他尊重學生，關注學生的生命成長，閱讀教學不迷信現成的定論，與學生一起深入文本內核，力求獲得對文本多元化和個性化的解讀；寫作教學以喚起學生的生命意識為著力點，重在激發學生熱愛生命、思考人生、擁抱生活的激情，指導學生用規范的形式、優美的語言去表達自己真實的情感。

特級教師z同志是我省語文界有較大影響的名師，2011年，被聘任為市教育科研專家庫成員，近幾年，他作為市、縣高三語文學科專家組成員和縣語文學科兼職教研員，多次主持或參與市縣大型調研考試的命題工作，多次參與蘇北四市聯考的命題工作。2010年還參與了市中考命題工作。還經常被市縣教育行政部門邀請參加市縣四星級、三星級學校的視導工作，多次在市縣教研會

議上作交流發言或專題發言。市333青藍課程展示活動中，他多次開開設展示課或講座，分別被評為“優秀青藍課程”和“百節優秀課程”；他還經常應邀到兄弟學校開設示范課或講座。市基本功大賽獲得一等獎。2012年被省政府授予“特級教師”稱號，2008年被市政府授予“名師”稱號，2012年被市教育局授予“名教師”稱號（333工程第一層次），2008年被市教育局授予z市“教學能手”稱號。近幾年參加了國培計劃“2011中小學骨干教師高中語文”培訓班的培訓，參加了z省教育廳“特級后備（高中）”培訓班的培訓，參加了z省“普通高中校本研修指導教師培訓班”的培訓，參加了市333工程的培訓。兩次被華中師范大學《語文教學與研究》雜志聘為全國中學生作文大賽專家評審委員會委員，另受聘多家語文教學刊物，任兼職編輯或特約撰稿人。

z同志教學水平高。能根據素質教育要求和新課程標準，更新教育理念，充實教學內容。課堂是展示學生生命律動的舞臺，他尊重每一位學生，力求在平等而融洽的互動對話中去煥發學生生命的活力，讓溫馨的課堂成為學生生命流淌的河。他的課堂教學中一直貫串著“尊重人格、尊重差異、思想自由、個性解放、自知自律、自主發展”的人文精神，因而受到學生的歡迎，民意調查滿意率連續多年100%，我始終是學生最滿意的老師。

z老師教科研能力強。平時能注重教育教學改革，推進研究性教學，在教學內容、教材教法等方面有深入研究和獨到見解。近五年在國內一流中文核心期刊上發表論文5篇，具有較高的學術價值，參編教學用書5本，直接為教學服務。主持z省教育科學十二五課題一項，市十五課題一項，在課堂教學研究方面，我主持省教育科學十二五課題一項（“高中語文教學設計科學性的研究”），市教育科學十五課題一項（高中語文學科提高學生人文素養的研究），參

與國家級課題二項，主持市教研室第九期課題一項，縣教研室第九期課題一項。

z教師積極承擔指導青年教師任務，在提高青年教師思想政治素質、業務水平和教育教學能力方面做出顯著成績。指導z老師（高級教師），獲得市333工程“學科帶頭人”稱號、市基本功大賽二等獎和縣教學基本功一等獎；指導z老師（高級教師），獲得市333工程“優秀班主任”、“骨干班主任”稱號，獲得縣教學基本功一等獎和縣“教學先進個人”稱號；指導z老師（高級教師），獲得z省“高中語文課程教改實驗工作先進個人”稱號，獲得市教學基本功大賽二等獎，獲得縣“教學先進個人”、“高三教學先進工作者”稱號，指導z老師（高級教師），獲得市優秀“教育園丁”、市“教學骨干”稱號，獲得縣拔尖人才和縣“優秀教育工作者”稱號；指導z老師獲得縣教學基本功一等獎，指導z老師獲得縣說課比賽一等獎，指導z老師獲得縣“優秀備課教師”稱號和“高三教學先進工作

者”稱號。