第一篇：基層學習型黨組織建設

基層學習型黨組織建設

最近從中央到到地方各級各部門都興起了一股建立學習型黨組織的熱潮。怎樣去建立和怎樣來開展這項活動成為了大家思考的話題，那么作為一名基層工作者我們要怎樣來發揮作用來建立好基層學習型黨組織呢？我認為有這樣幾點：

第一、抓好基層學習型黨組織活動場地的建設；近年來，各地都在不斷加強對村一級辦公場地的建設，這就為我們開展建立學習型黨組織這項活動提供了一個良好的環境。場地是有了，但大多數村級公共服務中心都只是適合村兩委辦公，而不適合開展黨員干部的學習，尤其是缺乏學習型黨組織建設所需的一些辦公軟件資料。所以各級各部門要加大對基層學習型黨組織建設的投入力度。第二、建立健全機構，加強領導；

各級要一定要建立健全機構，加強對建立學習型黨組織的領導。村一級要建立學習型黨組織建設的領導小組，由村支部書記為第一負責人，有大學生村官的村，可以由大學生村官為第二負責人。

第三、建立學習計劃，有步驟的開展學習活動； 各地方要根據自身實際，制定切實可行的實施方案，建立學習計劃，有效的發揮黨員干部的先進性。使學習活動有計劃的開展起來。

第四、創新學習方式，多樣化的開展學習；

極推行“三會一課”、黨員干部學習日等學習形式，使之成為基層開展經常性學習的重要形式和有效手段。有效的利用好黨員干部現代遠程教育網點的作用，開展多樣化的學習。在平時開村民大會、黨員大會以及院壩會等有利時機開展學習。

第二篇：淺談建設學習型基層黨組織

淺談如何建設學習型基層黨組織

安栩鋒

黨的十八大報告提出“建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義的執政黨”，十八屆四中全會明確提出要把學習黨內法規和國家法律作為學習型黨組織建設的重要方面，近期隨著學黨章、黨規，做合格黨員“兩學一做”活動的深入開展，更加為每一個基層黨組織、每一個黨員，指明了學習的方向和目標。建設學習型黨組織的難點與著力點在哪里？這是擺在各級黨組織面前迫切需要探索和解決的重大課題。我認為，建設學習型黨組織的難點在創新，著力點在基層。從基層黨組織這個最小的零件抓起、從黨員這個最小的細胞抓起，“萬丈高樓平地起、千里長堤蟻穴潰。”建設學習型黨組織就要從基層抓起。

一、創建學習型黨組織必須營造良好的學習氛圍。現階段我們靖煤正處在結構調整和改革創新的關鍵時期，全體黨員干部必須要用新思想、新思維全副武裝自己的頭腦，才能和靖煤一同走出產能過剩的泥潭。

（一）各級黨組織要端正思想、明確學習目的，認識建設學習型黨組織的重要意義。

各單位黨政一把手要高度重視，帶領黨員干部重新認識建設學習型黨組織的重要性和緊迫性，把建設學習型黨組織作為黨建工作的重要戰略任務來抓。建設學習型黨組織是時代發展的迫切需要。當今世界正處于大發展大變革大調整時期，世界多極化、經濟全球化深入發展。尤其是現代科學技術的發展日新月異，知識更新的速度大大加快，創新能力越來越成為一個國家的綜合國力和國際競爭力的核心因素。一個國家、一個民族、一個黨政，如果不清醒地認識到學習的重要性，不加強學習，不去提高學習能力，那將勢必要落后于時代。中華民族的偉大復興，擠身于世界前列，就必須要有一大批敢于學習、善于學習、勇于創新，具有強烈社會責任感的人們，特別是集團公司廣大黨員干部必須切實增強學習的緊迫感和自覺性，要更加重視和善于學習，努力掌握和運用一切現代科學的新思想、新知識、新經驗，順應靖煤發展要求，擴大知識視野。

（二）激發黨員干部強烈的學習欲望，明確新時代賦予“學習”的新的時代內涵。

學習欲望是每個黨員干部所必須的，孟子日：“饑者甘食，渴者甘飲”。對于黨員干部來說，不學習，就會落后，要讓學習成為每個黨員干部生活所必須的。“知識就是力量”這句話已經成為亙古不變的真理，毛主席也說過：“情況在不斷變化。發展，要使自己的思想適應新情況、新變化，就是要不斷地學習。”在當今知識更新、知識折舊日益加快的知識經濟時代，知識正在以巨大的無形力量推動著社會發展，作為黨員干部必須及時適應經濟新常態，圍繞創新發展的主旋律，努力提高自身競爭力。只有通過不斷學習，吸取力量，獲得知識。通過學習，武裝自己的頭腦，緊跟時代發展的步伐，才能和靖煤一起在日益激烈的能源市場競爭中贏得一席之地，求得自己的生存和發展。

（三）建立學習的長效機制，有組織、有計劃、有目的地加以推進。

基層黨組織要結合自身實際，精心組織，科學安排，力求實效，扎實推進學習型黨組織建設，建立健全行之有效的學習制度，使黨員干部掌握終生學習的理念，不斷提升學習能力，制定建設學習型黨組織活動方案。各單位黨員領導干部要發揮表率作用，帶頭學習，并成立學習小組，每周定期開展學習。撰寫調查報告論文、每次學習要有學習記錄，建立學習檔案，把學習培訓情況，成績記入檔案，作為考核評優晉級的重要依據。適時總結歸納學習中探索出來的好的經驗，好的做法，并以制度的形式固定下來，形成長效機制，推進創建活動的經常化、制度化、規范化。

（四）拓展建設學習型黨組織的宣傳陣地。

加強陣地建設和宣傳，激發和調動每一個黨員學習的積極性和自覺性，充分發揮傳統陣地和現代傳媒優勢，完善學習網絡，為組織學習和黨員個人自學創造條件，切實增強學習效果。充分發揮基層黨組織的職能作用，及時宣傳組織指導學習的最新理論知識。充分運用好現代信息網絡技術，建立健全網上學習資料庫，組織黨員干部開展網上學習，要建立黨員活動室、圖書閱讀室、充分發揮墻板、櫥窗、學習園地等宣傳陣地作用。

（五）及時總結和公布學習成果、達到教育廣大黨員的作用。

總結推廣在學習過程中涌現出的先進典型，充分發揮先進典型的作用，從而達到引導人、教育人、鼓舞人、激勵人的作用。加強信息報道工作，開辟學習園地等形式，進一步營造學習氛圍。組織開展經驗交流會，推廣先進典型和成功經驗，樹立和表彰學習型基層黨組織先進集體和先進個人，總結鞏固學習成果，促進學習成果的轉化、利用和提高。

總之，建設學習型黨組織，要在集團公司黨員干部中營造一種自覺學習、勤于學習、善于學習、樂于學習的良好氛圍。牢固樹立黨員學習的理念，做到在學習中工作，在工作中學習，不斷提高自身學習的能力，逐步提高工作能力和為人民服務的本領，使黨員干部素質得到全面提升，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，增強黨組織的創造力和凝聚力，把領導班子建設成為學習型領導班子，黨員成為學習型黨員，打造政治覺悟高、業務能力強、服務意識優、工作業績佳、學習成果好的基層黨員干部隊伍。

二、在基層樹立建設學習型黨組織的新理念。要把基層黨組織建設成學習型黨組織，必須在黨員干部心目中樹立三種理念。

（一）樹立終身學習理念，學習行為終身化。構建終身學習理念是建設學習型基層黨組織的核心。國際社會認為，學習是人生的持續過程，在每個人需要的時候，以最合適的方式，在縱的方面和橫的方面尋求其連續和結合，構成終身學習的四大支柱，即“學會認知、學會做事、學會共處、學會生存”。對所有人來說，終身學習都將成為一種回報無限的投資。終身學習的理念告訴我們，人類文明已發展到了一個新的轉折點，學習成為人最基本的生存能力；知識的極大膨脹和快速更新，要求人們由一次學習變為終身學習；學校教育、應試教育、仕進教育為終身教育所代替；“活到老、學到老”，“生活即學習、社會即學校”成為社會的運行準則；學習已從先前那種狹隘的被動的短期的功利行為，轉變為主動的貫穿生命全過程的自覺意識和生活需求。建設學習型黨組織這一艱巨使命，注定了各級黨員干部的學習“只有起點，沒有終點”。作為中國工人階級的先鋒戰士，廣大黨員特別是基層黨員領導干部更要在培養具有終身學習能力的工作隊伍中作表率，這樣才能勝任本職工作，帶領基層黨員建設學習型基層黨組織。

（二）樹立“學用結合”的理念，學習體系社會化。知識經濟孕育、支持的是有計劃的、自覺的學習，并由自覺變成要求。絕不是滿足人們偶爾的學習愿望，而是要幫助人們系統地解決發展問題，使人在價值觀、科學知識、工作能力等方面，都能同步地適應社會變化。學習型組織的建立，旨在通過確立共同的愿望，調動團隊整體力量，適應形勢變化，不斷超越自我，推動事業創新發展。“工作學習化，學習工作化”是一句有代表性的名言。學習型基層黨組織，也要體現學習創新這一原則，作為黨員應主動認識到工作與學習必然二合為一，每個人的生命都將只有“生存與學習”兩大主題。學習和工作一樣，都是提高自身素質，實現自我價值的內在要求，工作處處是在學習，學習本身就是工作，不斷推進學習和工作的融合，使學習成為積極進取、開拓創新的不竭動力。

（三）樹立創新、發展的理念，加強理論探討和研究。建設學習型黨組織現在還沒有現成的模式，只能不斷學習借鑒國內外各種學習型組織的一些先進理念來創新、發展，結合黨組織建設的實際和經濟社會發展的狀況在實踐中不斷探索。在開始創建學習型黨組織的實踐中，要充分調動廣大政工工作者的積極性，加強這方面的理論研究，為建設學習型黨組織提供理論支持是目前的當務之急。

三、創建學習型黨組織必須創新學習方式方法

（一）目前集團公司各單位廣泛采用的幾種學習方式方法優缺點分析。

1、集中學習、專題學習。也就是黨小組或學習小組成員坐在一起，由一個人朗讀學習內容，大家做筆記、討論發言。這種方式優點是交流學習心得比較方便。面對面針對知識點、難點進行討論，從個人理解的方向出發相互引導、相互啟發，形成頭腦風暴。缺點也顯而易見，沉悶單調的朗讀容易造成學員的困倦和厭煩，思想跑錨在所難免。往往最后變為“讀者無心、聽者也無心”的尷尬局面，起不到良好的學習效果。

2、分散學習、個人自學。自學的一種，由組織或者政工部門指定學習范圍，學員自行安排空余時間自主學習。這種方式優點是自行安排時間學習，可以充分利用日常生活和工作中的碎片時間。缺點是學員本人需要極大的學習自覺性和自制力，95%的人忙東忙西瞎忙一天后，才發現自己什么都沒干成也什么都沒學成。

3、聽講課、講座。“師者、授業解惑”，老師是要將傳授的知識系統整理起來，由淺入深講解給在座的同學。優點是大家從小都接受和熟悉這種學習方式，有疑問也可以當堂提出。缺點是對講師素質要求較高，講師必須完全吃透課程內容，并且有相當的授課技巧和能力。俗話說的“你要教給別人半桶水的知識，你自己就必須有一桶水。”目前大多數講師都是半桶水，講起自己都沒搞明白的東西，東拉西扯、生拉硬拽，粘粘糊糊、離題千里。聽的人越發迷糊也大有人在，能真正用生動的語言講解細致入微的簡直鳳毛麟角。

（二）集團公司利用現有資源能夠實現的學習方式。

1、網絡平臺點播。集中購買一些學習視頻資源，利用集團公司OA辦公系統平臺，開展點對點學習視頻點播。職工學習一個小時積一分，學習積分匯入單位學習總成績，月底按照總成績考核績效。這種方法既有分散學習、個人自學的優點——職工自行安排時間學習，可以充分利用日常生活和工作中的碎片時間；也彌補了部分缺點——根據學習積分監督并調動職工的學習積極性。

2、網絡直播課堂。利用集團公司OA辦公平臺，開展網絡直播功能，網絡直播的特點就是遠程雙向互動。邀請知名講師為集團公司職工講課，即使不在本地，一臺攝像機、一根網線，隨時隨地可以開課。或者由集團公司領導輪流開辦線上課堂，隨時回答職工的提出的問題和難點。這可比在課堂上上課方便多了，在規定時間打開電腦觀看直播，直播全程可以向講師提問，講師挑選出有代表性、普遍性的問題在線解答。

3、考試評分系統。職工每個月必學規定內容，并在學習積分達到后開始考試，考試合格后成績匯總入單位總成績，月底根據該單位平均成績考核績效。

（三）黨員干部應該善于自學、勤于思考。

1、將家庭變成學習型家庭。我們在單位的工作學習時間只占有生命的五分之一，而在家庭生活的時間卻貫穿我們的一生。把家庭變成學習的一個重要場所，我們將終身受益。在家中創造一個學習的環境，當父母的和孩子一起學習一起提高，當子女的鼓勵父母放下雜念專心學習。出現不懂不明白的地方先互相征求意見，意見不統一就打開電腦，將自己不懂的問題交給電腦這個老師，享受和家人一起獲得新知、獲得快樂的過程。

2、互聯網學習。是指在互聯網上與成千上萬的人一起學習。自從有了電腦和互聯網以后，我們足不出戶也可以與很多人在一起交流與討論，在學習論壇、貼吧，網友們互相請教、互相取長補短；在線觀看名師講座和課堂視頻，針對自己的難點和弱點有的放矢的尋找網絡資源。這樣的學習不再是寒窗苦讀，大家不用“頭懸梁，錐刺骨”，也會獲得良好的學習效果。

3、黨員干部應該善于調節自己的心情。你每天工作繁忙嗎？累了一天心情是不是不太好。沒有什么心情學習，那么就更加要想辦法調節自己的心情，寫一篇日記，記下這種感受，或者向你的父母和朋友傾訴，然后再開始你的學習。因為對事情的感覺很好時，全部的智勇都在蓄勢待發，準備新的投入。如果負面的感覺產生，就會使思想停頓。

4、放松心情游戲學習。在信息時代，人們的學習和游戲將越來越多的融合在一起。人只有在游戲中才最自由、最本真、最具有創造力。有時，游戲一小時比你一周學到的東西更多。這是因為，在游戲中，你的身心得到充分放松，學習將變得非常有效率。我們可以自己設計一些游戲，比如排演由學習內容改編的話劇，趣味知識競賽等，這些花錢不多又老少咸宜的活動是基層黨組織、小支部開展學習活動的法寶。

四、建設學習型基層黨組織應該強化目標管理。“現代管理之父”德魯克的思想幾乎涉及了管理學的方方面面，現在我們熟知的許多管理理論的概念都是他最先提出來的，如營銷、目標管理和知識工作者等。1954年，德魯克提出了一個具有劃時代意義的概念——目標管理（Management By Objectives，簡稱為MBO)，它是德魯克所發明的最重要、最有影響的概念，并已成為當代管理學的重要組成部分。我們在建設學習型基層黨組織中也要使用目標管理，首先黨委制定一個明確具體的行動計劃，接著支部制定目標，確定每一個黨員完成目標的期限，再根據實際情況進行調整。這樣的做法會使得基層黨組織的學習有效性得到會不斷地提升。有計劃有目標有期限、按部就班的學習，學習時間和學習質量就能得到保證。

（一）制定目標管理考核辦法。目標管理是以目標為導向，以人為中心，以成果為標準，而使組織和個人取得最佳業績的現代管理方法。目標管理亦稱“成果管理”，俗稱責任制。是指在企業個體職工的積極參與下，自上而下地確定工作目標，并在工作中實行“自我控制”，自下而上地保證目標實現的一種管理辦法。考核也稱成績或成果測評，考核是黨組織為了檢驗每一個黨員的學習成效，運用特定的標準和指標，采取科學的方法，對承擔學習過程及結果的各級管理人員，完成指定學習任務和學習效果做出懲罰和獎勵的過程。

（二）制定學習目標管理臺賬。學習目標管理工作臺賬，是目標管理過程中的重要環節，是衡量各基層黨支部日常學習目標管理工作好壞的憑證。因此學習目標管理工作臺賬必須遵循三大原則：

1、內容全面。學習目標管理臺賬的內容，必須涵蓋黨支部日常學習的所有內容，包括文件傳達、報刊摘要、個人心得體會等。記錄不詳實全面的臺賬起不到監督管理作用。

2、內容真實。不能存在弄虛作假現象，編造學習目標管理臺賬就等于欺騙黨組織。

3、專人管理。學習目標管理臺賬應該由黨支部指定專人進行填制，每次填制完畢經審核人審核蓋章后交由檔案管理員存檔。

每一個善用目標管理的人，都是走在時間的前面、都是利用時間的大師。同樣的道理，每一個善用目標管理的基層黨組織，都是建設學習型黨組織的先鋒隊和排頭兵。

參考文獻：

1、學會學習：從認知自我到高效學習[日]齋藤孝 江西人民出版社 2016年3月

1、營造建設學習型黨組織的學習氛圍羅斐 科學導報 2015年4月

第三篇：如何建設基層學習型黨組織

如何建設基層學習型黨組織

萬昌偉

創建學習型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出的一項重大戰略任務，是新形勢對黨的建設提出的新要求，也是黨根據實踐需要，創造性地借鑒和吸收人類文明的優秀成果，以理論創新推進實踐創新的一個重要舉措，更是永葆共產黨員先進性的必然選擇。

那么究竟如何創建學習型黨組織呢？ 我覺得應該從以下五個方面出發：

一、提高思想認識、樹立終身學習理念

創建學習型黨組織是保證我們黨始終走在時代前列、引領中國發展進步的重要基礎；是黨領導人民奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面的必然要求；是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的緊迫任務。要使廣大黨員干部，尤其是黨的領導干部要深刻認識到，創建學習型黨組織，是管理模式的組織創新，能力建設的制度創新，是全面提高安監系統黨員干部履行職責能力，提高各級黨組織戰斗力，落實深化各項安全生產重點任務的根本保證。創建學習型黨組織，關鍵就是要大力提高黨員、黨員領導干部的知識水平和綜合素質，使廣大黨員、黨員領導干部能緊跟時代的最新科技前沿、最新文化的發展步伐，始終保持

一種健康向上的學習狀態，并善于將學習成果轉化為促進經濟發展的效益成果。因此，我們要破除“要我學習”的舊觀念，樹立“我要學習”的新理念；破除“少小求學，老大圖閑”的舊觀念，樹立終身學習的新理念；破除學習會影響工作的偏見，樹立“學習工作化，工作學習化”的新理念；破除因循的人才觀，樹立開放的人才觀；破除舊的組織觀，樹立新的組織觀。要重視組織的強制性和規范性，更要重視組織的靈活性、適應性、可調性。各單位黨組織要大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，調動廣大黨員學習的積極性，牢固樹立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，引導黨員干部通過學習促進工作，通過工作推進學習，在學習中提升境界、實現自我超越，使黨員的學習能力、工作能力不斷提升，使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強。

二、把握黨的先進性要求，學習內容緊跟時代前沿

創建學習型黨組織，要牢牢把握保持黨的先進性的深刻內涵，始終用先進文化、先進理念和進步思想武裝全黨。因此我們要緊跟時代前沿，把學習黨的理論與學習安全生產政策、各種新知識新技術結合起來，不斷豐富和拓展學習內容。

第一，要向書本學習，努力掌握現代化建設所必需的各方面知識。著眼于提高理論素養，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，全面系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，不斷提高運用科學理論分析解決實際問題的能力；著眼于做好本職工作，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習做好本職工作所必需的政治、經濟、安全生產知識，努力成為本職崗位的行家里手；著眼于完善知識結構，廣泛學習哲學、歷史、優秀傳統文化，學習現代市場經濟、現代國際關系、現代管理等方面知識，不斷開闊視野、擴大知識面。要加強國家法律法規教育，加強國情和形勢政策教育，加強以群眾路線為重點的工作方法教育，切實提高黨員干部的學習實踐能力。

第二，要向實踐學習，不斷總結成功經驗。要加強調查研究，深入生動鮮活實際工作，向實踐活動學習。要認真總結和深入學習黨的歷史經驗，把學習黨的歷史與學習運用黨的理論路線方針政策結合起來，與學習運用執政黨建設基本經驗和黨的建設理論結合起來，與服務改革發展穩定大局以及黨的建設的現實結合起來，獲取推動事業發展、做好各項工作的寶貴啟示和精神動力。要善于學習借鑒其他地區的好做法好經驗，緊密聯系自身實際，有機地運用到實際工作中去。要圍繞推進我區安全生產工作，提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題，在推動實際問題的解決中深化規律性認識，提高分析問題、解決問題的能力。

第三，要向群眾學習，集群眾智慧，為群眾辦事。我們要堅持從群眾中來，到群眾中去的學習工作方法，要虛心向群眾請教，集中民意，不斷總結人民群眾創造的新做法新經驗。安全生產工作是重要的民生工作，要帶著感情、帶著責任深入群眾當中，傾聽群眾

呼聲，體察群眾疾苦，始終把人民群眾的安危冷暖放在心上，虛心向群眾請教，真正做到問政于民、問需于民、問計于民。要堅持理論聯系實際，努力把學習成果轉化為提高個人思想政治素養、推動本單位工作、推動黨的建設工作、促進安全生產事業發展的強大動力。

三、創新學習方法，營造濃厚學習氛圍

創建學習型黨組織，必須創新學習方法，制定長效機制，積極探索出一條適合工作實際，保證黨員干部在完成繁重工作任務的同時，正確處理好工學矛盾。要充分結合安全生產工作的實際，發揮各類學習載體的作用，采取集體與自學、理論與實踐、專題與綜合、講授與互動、團隊與個體學習相結合的靈活多樣的方式，使學習、討論、調查、研究、實踐成為知識轉化為貫通能力的陣地，成為提高黨的干部領導水平，黨組織依法執政的指揮平臺。要寓學習于工作之中，寓教育于活動之中。堅持運用好已有的組織學習的各種有效做法，充分了解黨員干部在知識和技能方面的需求，加強和改進黨委（黨組）中心組學習、專題研討學習、形勢政策教育、反腐倡廉教育、干部脫產培訓輪訓等。要組織各種形式的主題學習教育活動，充分運用專題講座、報告會、學習講壇、讀書會、知識競賽、技能比賽、參觀考察等廣大黨員干部喜聞樂見的手段，特別是結合黨和國家重大政策的出臺、重大活動的開展和重大節慶日紀念日等契機，不斷豐富完善創建方法，提高學習型黨組織創建活動的覆蓋面和參與度。同時，利用各種載體和陣地，營造創建學習型黨組織的濃厚學習氛圍，使創建學習型黨組織的活動長盛不衰，取得預期的效果。

四、堅持領導干部帶頭，確保全員參與

創建學習型黨組織，關鍵在于要創建學習型領導班子，提高學習的能力。各級黨組織的領導者不僅是創建學習型黨組織的發動者、組織者、指揮者，還是學習型黨組織的第一實踐者，必須率先垂范、走在前頭。只有學習型的領導班子，才能帶出學習型的黨員隊伍、干部隊伍，才能加大學習型黨組織的建設工作力度，增加學習投入，整合和開發各種社會資源，為創建各類學習型組織構筑寬廣的平臺，打下堅實的思想認識基礎，從而推動學習型黨組織的快速形成。要深刻認識現代領導工作與學習的密切關系，深刻認識學習水平在很大程度上決定著工作能力，做到重視學習、愛好學習，真正把學習作為一種工作責任、一種精神追求、一種生活方式；養成勤奮學習和深入思考的習慣，以強烈的求知欲和積極的進取精神，盡量多學一點、學深一點，堅持干什么學什么，缺什么補什么，不斷優化知識結構、提高綜合素質，努力做學習的表率，做推進學習型黨組織建設的表率。

五、建立健全學習制度，保證學習效果

創建學習型黨組織，必須使學習成為每個黨員生存和發展的第一需要和自覺行動，這就需要健全和落實常態化、多樣化的黨員干部學習培訓制度。一要建立創建學習型黨組織的領導和管理機構，對創建工作進行總體規劃和部署，對落實情況進行檢查。二要加強

學習載體制度建設，通過完善的制度來保證創建活動扎實有效地深入開展。要進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學習制度，不斷豐富學習內容，創新學習方式，規范學習管理，提高學習效果；在黨委（黨組）中心組學習的過程中，要緊密聯系安全生產工作和本單位實際，制定學習計劃，有針對性地確定學習內容，列出必讀書目，明確具體要求，保證時間、提高質量，圍繞全局性、戰略性、前瞻性問題開展調查研究和學習討論，促使領導干部在學習中提高解決實際問題的能力，在研究解決問題中增強深入學習的緊迫感，確保群眾執行黨組織的號令不打折扣，保證黨的路線、方針、政策貫徹到底，確保政令暢通。三要建立監督激勵機制。要著力加強學習考勤、檔案、通報、督查等制度建設，建立健全促進學習、保障學習的競爭機制、激勵機制、創新機制和考核機制。通過落實學習考核、獎懲制度，激發全體黨員的學習熱情，增加學習的內動力，提高學習的自覺性、主動性，使學習成為一種良好的社會風尚，一種人們自發追逐的時尚。

總之，創建學習型黨組織是一個長期的實踐過程，我們要緊密聯系基層黨組織和黨員隊伍實際，建立健全黨員教育培訓制度，創新學習方法，創新學習載體，使學理論、學文化、學科學、學技術成為黨員提高自身素質的自覺行為，永葆黨的先進性，為實現黨的奮斗目標提供強勁動力。

第四篇：學習型基層黨組織建設情況(原創)

學習型基層黨組織建設情況

黨的十七屆四中全會向全黨發出了建設馬克思主義學習型政黨的號召，要求“把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好”。這深刻分析了我黨面臨形勢，準確把握政黨建設基本規律，作出的關乎我黨根本長遠建設的戰略部署，也是對學習型黨組織建設的戰略號召。只有把學習型黨組織的建設提上重要議事日程，擺在突出位置，才能把建設學習型政黨的戰略任務落到實處。這就要求我們在新形勢下應把推進基層學習型黨組織建設作為今后一個時期的一項戰略任務來抓實抓好。這一重要命題的提出，既是我們黨勤于學習、善于學習光榮傳統的發揚光大，也是“創建學習型社會”理論的集聚和提升，更是與時俱進、銳意進取在黨的建設中創造性的運用和發展。尤其是“建設學習型黨組織”的提出，使這一命題更加具體化、務實化，同時也更具可操作化。

學習型基層黨組織創建實踐活動雖然整體上開局良好、進展順利，取得了積極成效，但也還存在著發展不平衡，上下聯系不密切等問題。對此，我們一定要保持清醒的頭腦，進一步增強政治敏銳性和歷史責任感，不斷提高對開展好學習型基層黨組織創建實踐活動的深刻認識，自覺克服麻痹思想和厭倦情緒，進一步堅定信心和決心，堅持高標準、嚴要求，精心謀劃開展好學習型基層黨組織創建實踐活動的各項工作，不斷把活動推向深入。

當前，從一些地方學習型基層黨組織建設工作的實際情形而言，我們認為，要深入開展學習型基層黨組織創建實踐活動，有必要對以下三點形成明確的認識：

一、推動科學發展實踐是創建要達致的目的和歸宿

我們中國共產黨是中國無產階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是一個近以謀取中華民族的福址、遠以實現人類社會的大同為己任的馬克思主義政黨。深刻汲取國內外追求發展的成敗得失而提出來的，是我們從事中國特色社會主義現代化建設事業必須長期堅持的指導思想和戰略抉擇。我們要緊密結合當前改革發展建設的實際和黨員干部思想的實際，緊密結合應對國際金融危機沖擊、保持經濟平穩較快發展、加快轉變經濟發展方式的實際，緊密結合加強和改進黨的建設的實際，不斷深化對學習型基層黨組織創建實踐活動的認識，要通過學習型基層黨組織的創建，突出推動科學發展這個根本、加快經濟發展方式轉變這條主線、推進改革創新這個關鍵、著力改善民生這個重點，從而進一步把科學發展觀轉變為謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的實際能力、促進科學發展的辦法措施。

二、抓好黨員干部學習是創建見成效的核心和基礎

思想建黨是我們中國共產黨的最為重要的建黨原則和歷久彌要的寶貴經驗。因為，我們黨深知，“沒有理論指導的實踐，就是盲目的實踐。”我們黨歷來重視學習，特別是在每一個重大歷史轉折時期總是號召全黨同志加強學習，而每次這樣的學習熱潮都會推動我們的事業實現大進步大發展。正如胡錦濤指出，不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性

1因素，直接關系到鞏固黨的執政地位、實現黨的執政使命。當前，隨著世情、國情、社情、黨情的深刻變化，對我們黨解決好聚精會神抓發展問題提出了更新更高的要求和期待，具體而言，實現又好又快發展，已經成為對我們黨科學治國理政、引領中國社會發展的最為重大的考驗和最為現實的緊迫需要。這需要不斷提升我們黨的科學執政能力，促使全體黨員干部堅定決心、樹立信心，下大工夫抓好學習，先學一些、學好一些、學深一些，大幅度地提高全體黨員干部的科學發展理論水平和改革創新工作能力，就成為至要的核心和堅實的基礎。

三、堅持學以致用原則是創建能成功的關鍵和中心

縱觀我們黨的歷史，每當我們黨隨著時代的變遷、社會的發展、實踐的深入而對馬克思主義、對社會發展規律產生了新的科學認識、新的質的飛躍，總是及時地組織全黨、全國范圍的集中學習教育活動，推動全黨同志和社會群眾把理論認識上的新飛躍及時轉化為現實實踐上的新成果。十七大報告已經明確，科學發展觀是我們黨立足當前我國社會主義初級階段的基本國情，適應進入新世紀新階段新的發展要求的重大戰略思想，是我國經濟社會發展必須堅持和貫徹的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。建設學習型黨組織，重在學習、貴在實踐。”推進學習型黨組織建設，必須與促進當前改革發展穩定的現實實踐緊密結合起來，與推動本地區本部門本單位的各項工作緊密結合起來，尤其要注意把加強學習同轉變經濟發展方式、推動科學發展、奪取應對國際金融危機沖擊新勝利結合起來，不斷提高運用科學理論分析具體問題、解決實際問題的能力，把學習的過程變成各級黨組織自我完善、自我發展、自我創新的過程，轉化成黨員干部引領科學發展的能力，使各級黨組織始終始終走在時代前列。因此，我們必須堅持落實 “學以致用”原則，積極推動黨內學習生活化、黨內生活學習化，工作學習化、學習工作化，堅持以學促干、以干促學、學干結合，使學習和工作相互交融、相互促進，使建設學習型黨組織真正成為促進科學發展的過程。這要求我們基層黨組織堅持學習型黨組織的基本原則：

（一）堅持全員參與的原則。增強全體黨員自覺學習的意識，樹立熱愛學習、善于學習、終身學習的理念，才能增強團隊的學習力，激勵組織的發展創新。

（二）堅持積極創新的原則。通過不斷改進學習方法，拓寬學習領域，豐富學習內容，創新學習載體，加強學習互動，增強黨員的學習能力和創造能力。

（三）堅持實事求是的原則。根據學校實際，圍繞中心工作，結合新形勢，開辟新途徑，突出新重點，才能使學習型黨組織的創建工作更具吸引力和生命力。

（四）堅持文化優先的原則。突出大學文化建設在活動中的導向作用，結合辦學傳統和師生特點，以學風建設推動校風建設，構成學習型黨組織的共同愿景。

（五）堅持循序漸進的原則。創建活動要穩打穩扎，決不搞“一陣風”，通過增強學習的主動性、能力性，分步推進，健長效全機制，使黨組織增強活力。

我們在堅持學習型原則的同時，要注意到建設學習型黨組織是學校、黨組織及黨員全面發展的需要：

（一）、建設學習型黨組織，是推動學校科學發展的需要。當今世界正處在大發展大變革大調整時期，世界多極化、經濟全球化深入發展，知識創造、知識更新速度大大加快，創新能力越來越成為競爭力的核心因素。無論是一個國家、一個民族還是一個政黨，如果不加強學習、不提高學習能力，就沒有創新力和競爭力，勢必落后于時代。建設學習型黨組織，引導廣大黨員干部在建設富裕文明和諧新廣西的偉大實踐中不斷學習新知識，研究新情況，解決新問題，切實掌握和用好黨的理論創新成果，對于促進校園和諧，推動學校科學發展，加快建設教學研究型地方綜合性大學的步伐具有重要意義。

（二）建設學習型黨組織，是加強學校黨組織建設的需要。只能提高全黨的馬克思主義水平，才能提高黨的領導水平和執政能力。只有思想理論上先進才能保持和發展黨的先進性。只有營造勤于學習、善于學習、樂于學習的氛圍，建立全員學習、全過程學習和終身學習的長效學習機制，才能增強基層黨組織建設的創造力和凝聚力，不斷煥發高校的生機與活力。隨著高等教育體制機制改革的深入，面對新形勢新任務新要求學校黨組織建設還存在一些急需解決的問題。也是提高基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力的重要途徑。

（三）建設學習型黨組織，是促進學校黨員全面發展的需要。實現人的全面發展是馬克思主義理論的一項重要內容。建設學習型黨組織是實現黨員全面發展的重要手段。逐步建立和健全一個多層次、多形式、全方位、廣輻射、多途徑、開放式的學習體系，使學習成為每位黨員在工作中、生活中的重要需求和自然習慣，從被動學習變為主動學習，形成我校全體黨員自覺學習的氛圍，樹立優良的學風，促進黨員學習能力和整體素質的不斷提高；通過建設學習型黨組織，促使黨員不斷深入對社會主義建設規律、人類社會發展規律、教育發展規律等的認識，使廣大黨員在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素質上有新增強，創新能力上有新提高，在學校的建設發展中發揮黨員的先鋒模范作用。

建設學習型基層黨組織的學習主要內容有：

（一）用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，全面準確地掌握中國特色社會主義理論體系。要把學習中國特色社會主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作結合起來，同認真總結黨的歷史經驗特別是改革開放的經驗結合起來，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。充分發揮廣西馬克思主義理論研究基地建設的作用，大力加強思想政治理論課建設，切實推進黨的創新理論成果進教材、進課堂、進頭腦。

（二）深入學習實踐科學發展觀。認真總結深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，深刻理解科學發展觀對統領全局工作提出的新要求，不斷推動學習實踐向深度和廣度發展，更自覺地用科學發展觀統領工作全局。以研制學校“十二五”發展規劃為抓手，進一步轉變教育觀念，總結辦學規律，創新發展路徑，在建

設以教師教育為特色的教學研究型地方綜合性大學的辦學目標等重大問題上形成共識。著力解決影響和制約科學發展的突出問題，解決黨員領導干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，創新發展理念、理清發展思路、加快學校發展。

（三）學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，努力把社會主義核心價值體系融入到黨員干部日常工作學習生活中。黨員干部要進一步增強貫徹黨的基本理論、基本路線的自覺性和堅定性，加強黨性修養，堅定理想信念；進一步增強政治敏銳性和政治鑒別力，始終保持立場堅定、頭腦清醒；進一步帶頭弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行社會主義榮辱觀；進一步秉承“尊師重道 敬業樂群”的校訓，建設良好師德師風，樹立優良的校風學風。

（四）學習掌握高等教育發展所必需的各方面知識。積極推動黨員干部學習人類社會創造的一切文明成果，學習發展高等教育所需要的經濟、政治、文化、管理、科技、社會和國際等各方面知識。學習反映當代世界高等教育發展的現代教育理念、現代教育理論、現代教育管理和現代教育技術等方面知識。加強國家法律法規教育，加強國情和形勢政策教育，加強以群眾路線為重點的工作方法教育，切實提高黨員干部的學習實踐能力。在不斷優化知識結構、開闊思路、把握規律中，提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力。

（五）學習總結實踐中的成功經驗。既要向書本學習新理論，又要向實踐學習新知識、向群眾學習新經驗。要深入高等教育改革發展生動實踐，加強調查研究，要善于學習借鑒其他高校培養人才、科學研究、服務社會的好做法好經驗，緊密聯系自身實際，有機地運用到實際工作中去，豐富和拓展我校改革發展的思路和辦法。

因此，我們要不斷探索學習型黨組織建設之路，不斷探索學習型黨組織建設的方法和途徑：

（一）改進方式，創新方法。加強和改進黨委中心組學習，嚴格規范管理，推進理論學習制度化、規范化建設。學校理論學習中心組要制定學習計劃，精心組織，周密安排，不斷提高學習的針對性和實效性。各基層組黨（黨總支）理論學習中心組要同步實施，同步推進。充分利用校、院兩級黨校開展集中輪訓、專家報告、專題輔導。加強和改進專題調研，深入總結實踐經驗，形成改進工作的思路和舉措。加強和改進形勢政策教育，深入解讀國家發展形勢和重大方針政策。加強和改進專題講座、報告會、主題教育等學習教育方式，不斷增強建設學習型黨組織活動的吸引力凝聚力，擴大覆蓋面和參與度。加強和改進作風建設，以優良黨風促進優良教風、學風和機關工作作風的養成。

（二）完善途徑，豐富載體。完善建設學習型黨組織的途徑。組織各種形式的主題學習教育活動，運用學習講壇、讀書會、知識競賽、業務培訓、技能比賽、參觀考察等廣大黨員喜聞樂見的手段，結合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節慶日紀念日等契機，不斷豐富完善工作抓手。圍繞黨的全國代表大會和中央全會的召開，根據中央重大決策部署，認真學習貫徹黨的理論創新成果，及時把思想統一到中央精神上來。圍繞“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節慶日以及重大歷史紀念

日，組織開展黨史、新中國史以及黨的優良傳統和優良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育。增強對黨和祖國的熱愛及民族的認同感。以社會科學普及宣傳周、科技周、學習周、讀書月、讀書日為抓手，開展主題突出、形式多樣、生動活潑的學習活動，不斷豐富黨員的校園文化生活，推動形成崇尚學習的濃厚氛圍。

（三）拓展陣地，搭建平臺。充分發揮黨校和基層黨組織在教育培訓中的主渠道、主陣地的作用，結合高校師生黨員的特點，創新培訓的方法和思路，提高培訓質量。充分利用校報、廣播、校園網、等新聞媒體和宣傳板、櫥窗等載體，著力宣傳學習品牌，營造學習氛圍。通過專題學習研討會、民主生活會、黨員互動論壇等形式，確保黨員與黨員之間、黨員與黨支部之間、基層黨組織與基層黨組織之間、黨內與黨外的經常性聯系與交流，營造推心置腹、坦誠相見的溝通氣氛，共享學習的平臺，建立信息交流工作平臺，展示黨員風采，拓展黨建工作舞臺，掌握教育的主動權。

（四）健全制度，完善機制。堅持把創建學習型黨組織納入整體工作規劃，建立健全科學的學習組織機制，合理制定學習計劃，列出重點閱讀書目，明確學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關的考勤、交流、通報等要求，對不同崗位進行分類指導，推進黨員干部學習教育的科學化、制度化、規范化。結合實際情況，實踐中不斷健全基層黨組織的集中學習、個人自學、考核評價等制度，制度把理論學習、學習態度、學習能力和學習成果作為選拔任用干部的重要依據，形成長效學習機制和良好的用人導向。

（五）科學研究，活化成果。積極開展建設的實踐探索和科學研究，使學習型黨組織創建與學校中心工作緊密結合，在黨建實踐中堅持調查研究，形成有深度、有份量、有質量的調研成果，不斷將黨建經驗轉化為理論成果。加強建設學習型黨組織的工作交流和經驗探索，在溝通中相互學習、相互借鑒，使學習成果、理論成果、調研成果和實踐成果及時轉化運用到工作之中，成為推動工作的重要力量。重視典型示范，完善激勵機制，開展建設學習型黨組織優秀組織單位（黨支部）、優秀黨員和創新項目等的評比，把典型示范與普遍提高結合起來，推進建設活動深入持久健康發展。建設學習型黨組織的措施有：

首先，要把學習型基層黨組織建設作為一項重要任務來抓。作為執政黨，使命需要我們始終走在時代的前列，來引領中國的發展進步。因此，我們需要不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗。而對于廣大基層黨組織來說，加強學習，善于學習，是更好開展工作、打開工作局面、帶領群眾前進、提高科學發展水平的需要。只有通過學習，基層黨組織才能成為學習型黨組織，戰斗堡壘作用才能更加堅強；各級領導班子才能成為學習型領導班子，“領頭羊”作用才能更加突出；廣大黨員才能成為學習型黨員，先鋒模范作用才能更加明顯。

其次，要把學習型基層黨組織建設作為一項系統工程來抓。學習型基層黨組織的建設是國家一項長期戰略部署，絕對不可能一蹴而就，它需要我們提高科學化程度，用科學理論來指導、科學制度來保障、科學方法來推進。作為引領發展的政黨，在學習內容上，我們應該要重點學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，同時

廣泛地學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，做到需要什么學什么，缺什么補什么。在學習方法上，我們應該要積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，避免學用脫節、學非所用。在學習目標上，我們應該按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，優化知識結構、提高綜合素質、增強創新能力，圍繞學習型黨組織建設這一目標，著力建設學習型班子、培養學習型黨員。

再次，要把學習型基層黨組織建設作為一項基礎工作來抓。學習型基層黨組織的建設是為了更好的為廣大基層老百姓服務，給基層廣闊天地注入更多新鮮實用的血液。因此，我們需要樹立良好學風，大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，努力做到學以致用、用以促學、學用相長。要加強服務指導，加強理論宣講隊伍建設，增強對基層理論學習服務的針對性、有效性。要注重形成合力，充分發揮黨校、行政學院和國民教育體系在推動我省基層黨組織建設學習型黨組織的作用。要調動各方力量，特別是要注重利用和發揮農村遠程教育點多、線長、覆蓋廣泛的優勢，開辟學習新渠道；充分發揮大學生“村官”助推科學發展、服務農村基層的作用，當好政策法規宣傳員、理論學習輔導員；發揮新經濟組織、新社會組織中黨員專業化、知識化程度高的優勢，圍繞業務工作搞好學習。

黨員領導干部要以身作則，以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神，把更多的時間和精力放在 學習上，學得更深入、更扎實和更系統，在全面掌握馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系上 走在前面，在學習掌握現代科學知識上走在前面，在弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風上走在前面，在 提高運用理論化解復雜矛盾、解決實際問題和推動科學發展上走在前面，努力成為建設學習型黨組織的精 心組織者、積極促進者、自覺實踐者，帶動全校形成良好的學風，不斷增強學習成效。

總之，我們組織開展學習型基層黨組織創建實踐活動，必須注意嚴格遵循科學發展觀的深刻要求，抓緊抓實抓好馬克思主義基本理論的學習武裝，不斷提高對科學發展的思想認識，積極地轉變和樹立科學發展的思維方式，主動提升科學發展的政治覺悟、理論素養、黨性意識、實踐能力，主動地著眼于新的實踐和新的發展，科學地研究新的情況和新變化，始終堅持一切從實際出發，做到因時制宜、因地制宜，及時研究和妥善解決發展中出現的新情況新問題，不斷提高駕馭復雜局面、應對各種風險挑戰的能力，促進經濟社會又好又快發展，不斷爭取實現我國經濟社會科學發展的新的更大的實踐成效。

第五篇：學習型基層黨組織活動室建設方案

關于在龍山所開辟一個學習型黨組織形象窗口的建議

所長室：

為全方位展示我所全體黨員和黨支部學習風貌和組織風采，進一步推進我所學習型基層黨組織的建設工作，建議在我所開辟一個學習型黨組織形象窗口，創建一個黨員學習活動室。該活動室擬設置以下七個部分內容，五個塊版面，具體如下：

一、支部組織結構（第一版面）。

二、黨支部學習制度（第一版面）。

三、學習內容及課程安排（2010年學習計劃//已學內容摘要）（第二版面）。

四、讀書活動（以“無愧時代無愧黨”為主題的買紅書、贈紅書、讀紅書活動//照片）（第三版面）。

五、先進性學習活動（三個代表、科學發展觀等理論；先進人物、事例；省、市、系統的生態文明、區域發展方向、系統建設方向等相關文件的學習）（第三版面）。

六、支部黨員學習心得（各類讀書筆記、心得體會等文章）（第四版面）。

七、“創先爭優”實踐評比活動（學習的應用：工作評比//業務實績展示）（第五版面）。李富權即日

2010年9月21日

“工作中的表率，生活中的模范”

一、“重溫入黨誓詞；銘記黨員身份；胸懷黨員責任；不負時代重托。”創先爭優

二、讀一本紅書，表一片紅心，做一件實事。