第一篇：學習型黨組織建設

學習黨組織建設

各行政村：

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會和縣委十五屆七次、八次全會精神，按照《推進學習型黨組織建設的實施意見》要求，結合我鎮實際，現提出如下實施意見。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗臶，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照科學理論武裝，具有世界眼光，善于把握規律、富有創新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，學習現代化建設所需的各方面知識，不斷在武裝頭腦，指導實踐，推動工作上取得新成效。在全鎮大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，通過學習型黨組織建設，使黨的先鋒模范作用充分發揮，使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強。

二、目標原則

1、目標任務

從2010年開始，用3年左右時間集中開展建設學習型黨組織活動，2010年在做好試點工作的基礎上，力爭全鎮黨組織有20%達到學習型黨組織要求，2011年有50%達到學習型黨組織要求，2012年有80%以上達到學習型黨組織要求。

——學習理念進一步樹立。廣大黨員切實把學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，做到在學習中工作，在工作中學習，學習能力，創新能力明顯提高。

——思想理論素養進一步提高。廣大黨員在對黨的理論創新成果的認識上達到新高度，貫徹落實科學發展觀的自覺性、堅定性進一步增強，理想信念、黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識和發展信心明顯增強。

——推動發展能力進一步增強。努力提高黨員運用科學理論研究分析解決實際問題的能力；應對復雜形勢、掌握協調利益關系、化解社會矛盾、維護社會和諧穩定的能力；駕馭市場經濟、推進經濟社會又好又快發展的能力；服務人民群眾、辦實事辦好事的能力；依法辦事、做好本職工作的能力。

——學風進一步轉變。調查研究之風，密切聯系群眾之風、求真務實之風得到大力弘揚，干事創業、謀求發展的工作氛圍進一步形成。

——黨組織功能和作用進一步發揮。充分發揮黨組織的政治優勢、組織優勢，把黨組織建設成為黨員不斷學習、追求超越、銳意創新的精神家園和戰斗堡壘，成為擁有不斷增長的學習能力和創新能力，保持黨的先進性的政治組織。

2、主要原則

——圍繞中心、服務大局。必須始終著眼于改革發展這

一中心任務，不斷提高廣大黨員干部謀劃發展、統籌發展、優化發展、推動發展的本領和做好群眾工作、公共服務、社會管理、維護穩定的本領，增強新形勢下依法辦事能力和應急管理、輿論引導，新興媒體運用等方面能力。堅持圍繞發展抓黨建、抓好黨建促發展，把建設學習型黨組織同奪取應對國際金融危機沖擊全面勝利，保持經濟平衡較快發展的任務結合起來，切實做好改革發展穩定的各項工作，促進我鎮經濟社會又好又快發展。

——求真務實，學以致用。必須大力弘揚理論聯系實際的優良學風，堅持把學習活動與加強黨的基層組織建設緊密結合起來，與本鄉鎮本部門的實際工作需要結合起來，在實際中深化學習，做到學習理論與運用理論相統一，努力提高學習效果。

——創新載體，化活形式。必須堅持解放思想，實事求是，與時俱進，以改革的精神推進學習型黨組織建設，不斷豐富學習內容，改進學習方法，創新學習載體。

——分類指導，整體推進。必須依靠嚴密的黨內組織體系，實行一級抓一級，一級帶一級，并根據所在單位特點，黨組織設臵及其職能等實際情況，加強分類指導和管理，有計劃、有步驟地推進。

三、學習內容

1、學習馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論

體系，各級黨組織要積極組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展等一系列重大戰略思想，認真研討馬克思列寧主義、毛澤東思想原著，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

2、深入學習科學發展觀。認真學習、準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，深刻理論科學發展觀對各方面工作提出的新要求，尤其要深刻認識加快經濟發展方式轉變，做好保障和改善民生工作，提高黨的建設科學化水平的新要求，著力改變不適合不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，不斷推動學習實踐向深度和廣度發展。

3、學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，引導廣大黨員樹立遠大理想信念，增強發展信心，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神，自覺踐行培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態。

4、學習黨的路線方針政策和國家法律法規。認真組織黨員學習黨章黨規、黨的路線方針政策、國家法律法規以及黨務知識，切實增強執行黨章、遵守黨紀國法的自覺性。

5、學習現代化建設所必要的各方面知識。要著眼于完

善知識結構，廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，廣泛學習哲學、歷史和優秀傳統文化，學習現代市場經濟、現代國際關系，現代管理等方面知識，不斷開闊視野、擴大知識面。

6、學習世情、國情、黨情、鎮情和崗位知識技能。著眼于做好本職工作，深入學習和了解國情、黨情、鎮情，結合崗位特點和技能要求，加強知識和技能更新培訓，努力成為領域本行業的行家里手。

四、學習方式

1、集中學習

各級黨組織要根據工作特點和實際需要，確立集中學習的時間和方式。（1）加強和改進各級黨委（黨組）中心組理論學習。堅持形勢政策教育、專題輔導講座、報告會等行之有效的學習方式，把加強和改進黨委（黨組）中心組學習與建設學習型領導班子結合起來，積極探索理論學習的新途徑新方法，明確學習內容，完善學習制度，創新學習形式，保證學習時間和質量，黨委（黨組）中心組每月集中學習不少于1次。深入開展黨委書記講黨課、黨員流動課堂、主題黨日教育、農村黨組織書記培訓、大學生村官培訓和黨員創業就業技能培訓等教育培訓活動。（2）專題輔導。圍繞中、省、市重大政策、重大活動、重大會議等內容，及時舉辦輔導講座和理論宣講，邀請專家學者對黨員進行黨的創新理論、現

代知識技能等專題輔導。（3）領導干部作報告。舉辦領導干部報告會，聘請理論水平較高的相關部門領導干部作專題報告。（4）專題研討。定期舉辦理論座談研討會，組織黨員開展研討、詢疑、辯論。根據黨組織建設實際和黨員所從事聽具體工作及特長，組成各種研究小組，經常性地開展研討活動。（5）學習交流，定期舉辦學習經驗交流會，交流學習體會、經驗和心得。

2、崗位培訓

建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職培訓、理論培訓、能力培訓等。縣處級以上黨政領導干部每年參加脫產培訓時間不少于110學時，五年內累計參加脫產培訓的時間要達到550學時以上，科級干部每年參加脫產學習不少于100學時。切實加強基層黨員培訓管理，建立健全黨員定期培訓制度，統籌抓好普通黨員的學習培訓。進一步擴大培訓范圍，把農村、社區、非公有制企業等基層黨員納入培訓計劃，力爭做到黨員培訓全覆蓋。各級各類黨組織每年至少進行1次黨員教育培訓，時間一般不少于16學時。黨員培訓主管部門要充分發揮規劃、指導、協調、監督、服務的職能，努力挖掘、整合、利用各個方面的培訓資源，加強終身教育體系建設，構建多元化、動態化、開放性師資隊伍和培訓陣地，逐步形成以縣鄉黨校為主陣地、主渠道，以國民教育、在職教育為基礎，以社會教育機構，特別是部門

筆行業培訓機構以及遠程視頻培訓教育網絡為補充的社會化、信息化、網絡化的培訓體系。

3、調研學習

廣大黨員要深入實際、深入基層、深入群眾，以科學理論為指導，圍繞群眾關心關注的熱點問題，制約經濟社會發展的難點問題深入開展調查研究活動，把學習由室內延伸到室外，把研討由課堂延伸到現場，把基層作為最好的課堂，把群眾作為最好的老師，問計于民，問需于民，在生產生活和解決實際問題的實踐中經受鍛煉，增長才干。各級領導班子特別是主要領導要定期深入到聯系點開展調查研究。縣級黨政領導干部每人每年深入基層調研不少于60天，撰寫調研報告不少于2篇。科級以上黨政領導干部每人每年深入基層調研不少于70天，撰寫調研報告不少于2篇。有關部門要有計劃地安排黨員到企業、信訪、農村等基層一線單位實際鍛煉，幫助黨員學會在解決問題中學習、在實踐中學習，做到學習工作一體化。

4、在職自學

各級黨組織要對黨員學習書目、學習時間、閱讀數量提出明確要求。各級領導干部特別是黨委（黨組）中心組成員要結合工作和個人情況，制定自學計劃，認真學習指定書目。努力做到日學一小時，周聽一堂課，月讀一本書。自學要有讀書筆記，每年撰寫1至2篇理論文章。要充分利用互聯網

和現代遠程教育網絡優勢，組織黨員開展上學習，拓寬自學途徑。

五、制度保障

1、建立考核評價機制。縣委組織部呼宣傳部要結合實際，建立健全學習考核制度，制定建設學習型黨組織具體考評辦法，把建設學習型黨組織納入領導班子綜合考評體系，形成科學、合理的學習績效評價體系，定期進行考核評價。重點考察黨員對理論學習的認識和態度，檢查黨組織書記是否真正發揮帶頭、組織、指導和督促作用；考察學習計劃落實情況，檢查個人學習是否有計劃、有安排，規定的學習任務是否完成，質量和效果如何；考察理論聯系實際、學以致用的情況。把學習情況作為民主評議黨員，綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人巷道。要進一步強化檢查指導，逐步建立完善黨員理論學習檔案。

2、建立述學評學考學機制。結合學習型黨組織建設工作，認真開展述學評學和考學。黨員領導干部在每年工作總結和述職時，要向組織和單位全體干部匯報個人學習情況，主要包括思想認識，學習心得和學習成效；在述學上午基礎上，按照民主、公開的原則，采取座談會和填寫無記名測評票等形式，在一定范圍內組織黨員群眾對領導干部學習和學習型黨組織建設活動情況進行民主評議和測評，匯總情況作為評學結果。各級黨組織每年要采取理論測試、專題競賽、體會交流、成果評選、工作總結等形式對黨員學習情況進行一次全面考核，區分檔次，對表現突出的同志給予一定獎勵。

3、建立激勵保障機制。要把建設學習型黨組織與單位評先、干部升降、工作考核掛起鉤來，以樹立正確的學習向導，激發黨員的學習熱情。要積極關注基層黨組織的事跡困難，通過加大經費支持、人才支持、政策支持等措施，切實為基層解決問題，保護和激發基層黨組織要按照支部黨員人數加大經費投入，逐步建立穩定的經費投入機制，加強培訓陣地、文化設施、學習場所的硬件、軟件建設，為黨員提供便利的學習條件，為黨員提供便利的學習條件。縣委按照以獎代補的形式對學習搞好的單位和個人進行獎勵。

4、建立輿論引導機制。各級黨組織要重視營造良好的學習環境，及時發現、總結和推廣基層黨組織的建設學習型黨組織工作的攝入開展。縣電視臺要通過開辟專欄、增設專題等形式，加強對學習型黨組織建設活動的宣傳，也可以開展知識競賽、知識問答、熱點訪談、推廣典型經驗等多種形式，對廣大黨員學習活動進行生動活潑的宣傳，擴大和深化理論學習效果。各級黨組織要注重發揮先進典型的示范導向作用，通過編印學習型黨組織和學習型共產黨員事跡材料、組織先進事跡報告團巡回演講、發揮新聞媒體輿論作用等有

效措施，樹立和宣傳學習型黨組織先進集體和學習型黨員先進個人典型，為學習型黨組織建設創建良好的輿論氛圍。

六、組織領導

1、加強領導，精心組織。各級黨委（黨組）要把建設學習黨組織擺在突出位臵，列入黨委（黨組）重要議事日程，加強領導，專門部署，精心組織，狠抓落實。建立黨委統一領導、部門齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的領導機制，組織、宣傳部門和其他有關部門，要在縣委統一領導下，密切配合，抓好學習型黨組織建設工作。宣傳部門要切實發揮牽頭負責作用，加強協調，扎實推進。組織部門要積極做好黨員領導干部教育培訓、加強領導班子和干部隊伍建設、基層黨組織和黨員隊伍建設結合起來。工會、共青團、婦聯等會人民團體要充分發揮自身優勢，開展各具特色的學習教育活動。建立學習型黨組織建設工作聯席會議制度，聯席會議每年至少召開2次，專題研究創建學習型黨組織建設工作，提出有針對性的指導性意見，解決學習型黨組織建設中的困難和問題。各鄉鎮部門要建立和完善學習型黨組織建設組織領導機構，形成在黨委統一領導下，由建設學習型黨組織領導小組牽頭，相關單位為成員，明確分工，各司其職抓好工作的落實。各黨委要確定3-4個不同類型的學習型黨組織建設示范點，以點帶面，推動學習型黨組織建設。各級黨組織的主要負責人要切實履行號建設學習型黨組織建設工作全

面負責、全程負責。

2、制定建設學習型黨組織的規劃方案。各黨（工）委要根據不同層次以及農村、社區、機關、企業、學校等黨組織的不同類型，指導制定適應本單位、本部門特點的學習型黨組織建設規劃和具體方案。特別要抓好特色學習型黨組織建設通過特色學習型黨組織建設來促進學習型機關、學習型村鎮、學習型社區、學習型企業、學習型單位和學習型班組的建設、形成我縣學習型黨組織建設的特色。

3、加強學習型黨組織的陣地和載體建設。適應新形勢下學習途徑多元化、學習資源全球化、學習行為個性化、學習環境虛擬化的趨勢，建設好學習型黨組織陣地并發揮其應有作用。要充分發揮縣鄉黨校教育培訓中的主渠道、主陣地作用，發揮部門和行業培訓機構的作用。要加強理論宣講隊伍培訓工作。同時要充分利用好互聯網、手機等新興媒體，建設理論學習網站。要加強黨員干部遠程教育、電化教育等學習教育平臺建設，推進文化信息資源共享工程建設，不斷提高黨員學習教育的信息化水平。

4、加強對學習型黨組織建設的督導檢查。個黨（工）委要經常了解下屬單位黨組織的學習情況，有針對性地加強督導檢查。各基層黨組織應在每年1月底前向上級黨委和縣委組織、宣傳部門專題報送上一年度學習情況總結和本年度學習計劃。縣委組織部、縣委宣傳部負責做好對各鄉鎮、縣

直各黨（共）委學習型黨組織建設督導檢查工作。

第二篇：建設學習型黨組織

要努力爭做學習型基層一線黨員

華林有限責任公司黨委

建設學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是黨的十七屆四中全會向全黨提出的重大戰略任務。要把黨組織建設成為學習型黨組織，關鍵是要大力弘揚崇尚學習的良好風氣，努力建設學習型基層黨組織，落實到企業黨組織工作上，就是要建設好學習型黨組織和學習型領導班子。究竟學習什么？怎么學？概括華林黨建工作的一些做法及經驗，我公司決定從以下方面努力：

一、努力向書本學習

書是知識的寶庫，是人類進步的階梯。知識面愈寬，視野愈開闊。思路和局面就會自然打開，工作起來才能更容易得心應手。一個人離開了新知識，就等于失去了前進的基礎。在知識更新日益加快的形勢下，要求生存求發展必須盡快獲取新知識。有人把一線基層黨員知識結構比喻為“飛機型”：“機頭”是黨的理論，是管方向的；“機身”是支撐的載體，主要是做好本職工作；“兩翼”是騰飛的翅膀，主要是有助于提升工作水平的各類知識。對于一線基層來說，發展就是中心，創銷創利就是目標，基層一線黨組織應按照這個模式，精心選擇學習內容，不段完善黨員的知識結構。這就是說，一個人的知識大致分為基礎性、專業性和輔助性三種類型。-1-

我們對這三種知識給予關注，既要努力去涉獵，但又要區別對待。

一是基礎性知識的基礎要不斷“打”。基礎不是一勞永逸的，基礎的內容、標準和要求也是不斷變化的。就商業企業而言，黨員既要學習相關黨建知識，如建設有中國特色社會主義理論體系、科學發展觀等，也要把經濟和法律知識列入學習內容。因為學經濟，能使企業一線黨員提高思維分析能力，準確判斷市場走勢；學法律，能使企業一線黨員用法律武器處理一切突發事件。上述知識可以幫助我們正確地觀察和處理市場走勢，更好地認識市場發展規律，不斷提高把握市場的能力；能為我們在工作中提供科學的方法，使我們有效地做好本職工作，努力鉆研本職業務，掌握過硬本領，提高自身素質。

二是專業性知識要求“專”。專業知識是指從事某種專業工作所必備的知識。每個一線員工都要切實在學習掌握專業知識上用功夫、下氣力，不僅要弄會、弄懂，而且要求通、求精。為了提高前勤收銀員的技能熟悉的掌握電腦知識，我們舉辦 “收銀員技能大賽”；為了讓一線員工深入掌握品牌知識，拓展品牌知識應用到工作，我們專門舉辦 “品牌知識競賽”。為了全面提升服務質量，組織各種技能競賽及專業性的培訓，又開展專題性法律講座。在培訓中還發放《經濟與管理》、《如何塑造管理者的性格魅力》、《辦公室業務》、《消費者權利保護法》、《勞動合同法》等配套書籍。使基層一線員工對照個人崗位職責、工作要求標準，聯系個人的思想和工作實際，提出個人能力的建設具體措施。

三是輔助性知識要著眼于“助”。輔助知識是指那些與本職工作有關的外延性知識。只有多涉獵一些相關學科知識，才能居高臨下，厚積而薄發，做起工作來才能得心應手、游刃有余。企業一線黨員一定要多讀書、多學習，有針對性地加強“多面手”訓練，提高綜合素質，這樣才能成為業務骨干、管理精英。我們學習知識應提倡廣學博覽，但事實上人們讀的書、獵知的范圍總是有限的，不可能什么書都能讀，什么知識都能學。這就要求我們在看書學習時應盡量選擇那些對提高專業知識、做好本職工作有幫助作用的知識。一要把握相近性，即選擇一些與專業知識聯系密切的知識。二要把握相關性，即對做好本職工作有關的知識。

二、努力向工作實踐學習

毛澤東同志指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”這一重要論斷，充分說明了實踐對黨員增長知識、提高能力的重大意義。基層一線黨員的業務素質主要是通過實踐鍛煉日積月累形成的，基層一線黨員要堅持帶著問題學習、圍繞工作鉆研，在實踐中增長真知、總結經驗、提高本領。在這個問題上我們把握了兩點：

一是要把工作任務當作學習的“課本”。堅持工作學習

化、學習工作化，把工作本身作為學習的一部分，做到理論聯系實際，在學中干，在干中學，邊學邊干，以學習提能力，以努力增實力，實現學歷與能力、文憑與水平的統一。思考是學習之母，書本上的東西是別人的，只有經過思考才能變成自己的；書本上的知識是死的，只能通過獨立思考，才能變成活的。為了有效的學到管理方法與溝通技巧，懂得了職業生涯的發展不僅需要一絲不茍的工作態度，出類拔萃的工作能力，更需具備卓爾不群的人格魅力。作為一名基層一線黨員，只有進一步提高自身素質，培養讓人敬服的思想道德品質，才能在工作領域里更好地塑造性格魅力，展現領袖風采。我們專門開展了塑造管理者的性格魅力及心理解壓培訓的專題講座。基層一線黨員要特別注意在工作實踐中思考總結，遇事要問個“為什么”，平時要明確“思什么”，干后要講究“悟什么”。我們每做一件工作，只要事先有學習的準備，事中刻意求索，事后善于總結積累，就一定會做到工作、學習雙豐收。這樣做的工作越多，學到的東西就越多，提高的就越快。

二是要把知識轉化為能力。沒有能力的知識是僵死的知識。英國哲學家培根在《論學問》一文中指出：“各種學問并不把它的本身的用途教給我們，如何應用這些學問乃是學問義務以外、學問以上的一種智慧。”衡量學習成效如何。歸根到底要看是不是進入了思想，進入了工作，能否解決問

題，是不是轉化成了自己的能力素質。只有把所學習知識運用于本職工作，真正做到學以致用、學有所用，才能學而有果，使知識盡快轉化為能力和實際工作成果，在本職崗位上有所作為、有所建樹。公司黨委在一線基層先后設立了6個黨員先鋒崗，通過帶牌上崗，讓黨員們帶動周邊專柜員工積極進步，充分展示黨員的模范作用和黨員風采。今年，我公司選派七名店長參加了山西省商業服務業十佳店長選撥大賽，不僅全部入選，還參加了全國商業服務業十佳店長的選撥大賽。通過一系列措施和活動使得基層一線黨員、員工將知識轉化為能力，充實和提高自己的工作水平。

三、努力向他人學習

“三人行必有吾師”、“它山之石可以攻玉”等等，都說明在自己的身邊，有許許多多可供求教的老師，要注意虛心向他人學習。

毛澤東同志曾經講過：“一個隊伍經常是不太整齊的，所以要常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊，向中央基準看齊。”基層一線黨員總會有過人之處，也會有不如人的地方智慧是有限的。基層一線黨員都有自己的特長和優勢，有的還是某些方面的專家，積極向他們看齊，多向他們請教，把別人的精華汲取過來，不斷充實自己、完善自己、提升自己。

一是對基層一線黨員要善于借強。基層一線黨員思維

往往是站在制高點上、帶全局性的思維，不僅看問題的層次、分析問題的能力很高，有些思想甚至是其幾十年工作經驗的凝結。我們通過先鋒崗的設立，讓黨員起到宣傳、示范、模范的作用。加強這種學習借鑒，既能直接了解基層一線黨員的意圖，又能學會基層一線黨員分析思考問題的方法。只要我們努力做有人，定會受益匪淺。

二是對基層一線黨員要多探討。基層一線黨員共同特點就是視野比較開闊、思維比較敏捷，認識問題、分析問題的起點比較高。通過座談會的方式相互交流，獲取高手們的見識和經驗來拓展自己的視野。并利用晨會拓展培訓及熔煉團隊突破自我的一系列活動，學習基層一線黨員的工作方式，從中獲取經驗。就能碰撞出許多靠自己難以感悟或從書本上學不到的東西，掌握一些對做好工作有用的信息。

三是對基層一線黨員要不恥下問。基層一線黨員處在第一線，有許多真情實感的智慧，有豐富的實踐經驗，是在工作崗位中難以獲取的。只有虛心拜他們為師，放下架子，主動討教，自覺做到工作決策問計予顧客，解決問題求智于顧客，改革措施取策于顧客，使各項工作充分集中廣大基層一線黨員的智慧，力爭在基層這片沃土上，有更多、更好的收獲。

第三篇：學習型黨組織建設

扎實開展學習型黨組織建設

為城關科學發展、和諧穩定增添活力

城關區是西藏自治區首府城市拉薩的中心城區，地處在反分裂斗爭的前沿陣地，科學發展和維護穩定的任務十分繁重。自2010年全面開展學習型黨組織建設以來，我區各級黨組織緊緊圍繞反對分裂、維護穩定、促進發展這個工作大局，堅持學習制度化、外延化、創新化、效能化，不斷增強各級黨組織的凝聚力、戰斗力，不斷提高廣大黨員干部的整體素質，有力推動了城關區科學發展，社會局勢從基本穩定、持續穩定走向長治久安。2010年底，城關區生產總值達到37.6億元，一般財政預算收入完成2.53億元，城鎮居民人均可支配收入達到14866元，農牧民人均純收入達到6792元，分別同比增長 14.53%、48.8%、8.4%、20.64%。

一、堅持“四個到位”，全面推進學習型黨組織建設

一是組織到位。制定了《城關區開展學習型黨組織建設的實施方案》，對全區學習型黨組織建設進行安排部署。城關區委和各鄉（街道）黨委均成立學習型黨組織建設領導小組及辦公室，并設立指導檢查組負責學習型黨組織建設的組織指導工作。教育局、衛生局、工商局等部門抽調精干力量，分系統成立了學習型黨組織建設指導小組及辦公室，負責本-1-

行業本系統學習型黨組織建設的指導工作。二是責任到位。進一步明確區委書記為學習型黨組織建設的第一責任人、鄉（街道）黨委書記為具體責任人、黨支部書記為直接責任人，并將抓學習型黨組織建設情況作為落實基層黨建工作責任制的重要內容，形成了區、鄉（街道）、村(社區)三級書記聯動抓學習型黨組織建設的良好局面。全面實行黨員領導干部聯系點制度，區委、區人大、區政府、區政協四大班子成員建立學習型黨組織工作聯系點28個，深入聯系點調研指導210余次，參與聯系點基層黨組織學習活動350次。三是措施到位。建立健全了《領導班子理論學習制度》、《干部職工培訓制度》、《調查研究工作制度》、《學習檔案制度》、《學習激勵制度》、《學習考勤制度》、《學習培訓制度》等一系列規章制度，研究制訂了《拉薩市城關區學習型黨組織考評標準》和《拉薩市城關區學習型黨員考評標準》，用制度保證廣大黨員干部主動學習。各級黨組織在學習中做到了?三定、三點、三到位?，即定詳細計劃、定學習內容、定具體要求，抓重點、解難點、釋疑點，確保學習時間到位、宣傳教育到位、思想認識到位；廣大黨員干部基本做到了學習有計劃、有資料、有考勤、有體會、有檢查。四是動員到位。按照中央和上級黨委的部署要求，各鄉（街道）、各單位采取多種形式層層學習發動，引導廣大基層黨組織和黨員干部積極投身學習型黨組織建設。全區12個鄉（街道）黨委、5個黨組、1個黨總支和32個社區、12個村、14所中小學校、1個新經濟組織及

42個機關黨支部和2335名黨員干部全部參與，實現了黨組織全覆蓋、黨員干部全參與。

二、抓好“四個結合”，確保學習內容凸顯西藏特點

一是抓好與學習貫徹中央第五次西藏工作座談會精神的結合。著眼于提高黨員干部推動科學發展、維護和諧穩定本領，把學習貫徹中央第五次西藏工作座談會精神作為首要任務，采取理論中心組學習、深入基層宣講等形式，組織黨員干部學習。邀請自治區、拉薩市兩級黨委講師團深入鄉村宣講43場次，受教育黨員干部3100余人次。抽調109名黨員干部組成12個宣講團，分赴12個鄉（街道），宣講中央第五次西藏工作座談會精神和黨的惠民富民政策173場次，黨員干部受教育面達100%。二是抓好與反對分裂、維護穩定的結合。著眼于教育引導黨員干部做科學理論的積極實踐者、中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、黨的方針政策的忠實執行者和祖國統一、民族團結的堅強捍衛者，抓住?3〃28?西藏百萬農奴解放紀念日、?5〃23?西藏和平解放紀念日和?7〃1?、?10〃1?以及民族團結月等重要活動，深入開展以反分裂斗爭為主要內容的思想政治教育、馬克思主義?四觀?、?兩論?教育、?團結穩定是福、分裂**是禍?教育。共舉辦形勢政策教育89場次，受教育黨員干部5000余人次。三是抓好與促進發展、保障民生的結合。組織廣大黨員干部深入學習自治區黨委關于?堅持走有中國特色、西藏特點的發展路子，大力實施‘一產上水平、二產抓重點、三產大發展’經濟發展戰略?思想，引導黨員干部深入研究推進城關區科

學發展、跨越式發展的規律、面臨的困難矛盾，探索轉變發展觀念、創新發展模式、提高發展質量，推動經濟社會更好更快更大發展的路子。舉辦?城關區發展論壇?2期，參與黨員干部200余人。先后組織黨員干部76名到北京市學習科學發展經驗。四是抓好與服務群眾、密切黨群干群關系的結合。著眼于在實踐中學習提高，增強基層黨組織和黨員干部服務群眾、宣傳群眾、組織群眾、發動群眾的能力。安排了23名縣級干部與23名困難黨員,221名科級干部與165名困難群眾結對幫扶，并成立了200人的黨員志愿者社區服務隊和維穩先鋒隊。投入資金198.3萬元，為群眾辦實事123件。

三、開展四項活動，增強學習型黨組織建設的實效性

一是在機關單位黨員干部中開展?牢記宗旨，弘揚‘老西藏’精神?學習教育活動。要求機關黨員干部在學習和工作中弘揚?特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰斗、特別能團結、特別能奉獻?的老西藏精神，立足本職崗位爭優秀；漢族黨員干部在生活中堅持做到?四個一?，即：學一些藏語、跳一支?鍋莊?、唱一曲藏歌、懂一些民俗，加強民族團結和兄弟情誼。目前，機關中有96%的黨員干部基本做到了?四個一?，有67名機關黨員干部在活動中被評為先進個人。二是在學校黨員中開展?教書育人，培養合格接班人?主題教育。圍繞?為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人?這一根本問題，在學校黨員深入開展愛國主義教育、民族團結教育、反分裂斗爭教育。組織老黨員、老干部舉辦?新舊西藏對比?專題講座20余次，組織優秀黨員教師舉辦示范課26

3節次，發放知識競賽試卷14000多份，受教育師生達到100%。三是在企業單位黨員中廣泛開展?當好主人翁，做發展特色產業的先鋒?主題教育。把學習型黨組織建設融入企業生產經營活動中，讓企業黨員自覺把學習與推動企業發展結合起來，把學習的過程轉化為破解企業發展難題的手段，轉化為推進企業發展的本領。共組織213名企業黨員到內地省市學習企業管理知識和技術，企業黨員為企業發展獻計獻策108條，為企業帶來直接經濟效益234萬元。四是在農村和社區黨員干部中開展?增強本領、做群眾貼心人?主題教育。建立2個?村（社區）黨支部書記培養實踐基地?，先后組織12次村（社區）黨支部書記交流活動，培訓農村（社區）黨員干部661人次，廣大農村（社區）黨員干部先后為群眾辦實事好事1230件。

四、創新“四種形式”，營造學習型黨組織建設的濃厚氛圍

充分發揮報刊、廣播、電視、互聯網以及現代遠程教育網絡、黨員電化教育、黨建信息網、手機短信平臺的作用，采取基層黨員群眾喜聞樂見的方式，大力宣傳學習型黨組織建設的意義，及時解答廣大黨員干部關心的現實問題，在全社會形成自覺學習、主動學習的正確輿論導向和濃厚氛圍。一是開辟宣傳欄。分別在《西藏日報》和拉薩電視臺、拉薩廣播電臺開設《首府新聞》、《城關視點》和《走進城關》專欄，積極營造電視有影像、廣播有聲音、報紙有版面、網上有信息的全方位宣傳氛圍。先后在《新西藏》、《西藏日報》、《西藏發展論壇》等自治區級刊物上刊登學習型黨組織建設理論文章12篇、先進學習型黨組織和個人事跡38篇。二是組織黨員干部開展學習型黨組織建設大討論活動。結合創先爭優活動和拉薩市?基層黨建年?活動，組織黨員干部圍繞?為什么學，學什么、怎么學?深入開展討論，讓廣大黨員干部從思想深處明白開展學習型黨組織建設的重要意義、深刻內涵和目標任務。全區有2100名黨員干部參與了大討論活動，占黨員總數的90.2%。三是開展?紅色歌曲〃拉薩唱?活動。制定了《城關區深化?紅色歌曲〃拉薩唱?主題教育實施方案》，每逢重大敏感時段由基層廣大黨員帶頭、廣大群眾參與的紅色歌曲大型傳唱、演唱活動，大力宣傳學習型黨組織建設成效，提升黨員干部精氣神。先后舉辦18場次演唱活動，受教育黨員干部和群眾達7.8萬人次。同時通過優秀文藝節目匯演、知識競賽、演講比賽等形式，積極營造重視學習、崇尚學習、善于學習的濃厚氛圍。四是利用手機短信平臺開展宣傳教育。按照?順口、好記、易懂?要求，把學習型黨組織建設的目標任務、工作要求及典型做法及時編成手機短信，先后向基層黨組織書記和廣大黨員干部發送1.6萬余條，受到了基層黨員干部的普遍歡迎。

第四篇：學習型黨組織建設)

用學習打造一支能干的隊伍

——阜陽師范學院信息工程學院學習型黨組織建設先進事跡材料

在全國獨立學院表彰大會暨中國獨立學院協作會2010年峰會上，阜陽師范學院信息工程學院院獲得“全國先進獨立學院”榮譽稱號，這是對我院工作的全面肯定，是全院師生員工共同努力的結果，也是學院開展學習型黨組織創建活動取得的碩果。

阜陽師范學院信息工程學院是依托阜陽師范學院教育教學資源舉辦的一所獨立學院。學院起步晚，在校生數量增長迅速，教學硬件設施薄弱，教師和管理人員相對不足。面對種種挑戰，學院黨總支積極響應黨中央十七屆四中全會提出的建設學習型黨組織的號召，引導學院教工黨員全面學習、深入學習、持續學習：學習政治理論，堅定政治信念；學習專業知識，完善知識結構；學習工作經驗，提高工作技能。學院黨總支建立了一套學院促進教師和管理人員學習的長效機制，通過開展學習活動打造了一支高效、能干的教師和管理人員隊伍。學政治，堅定信念

獨立學院是我國教育改革的新生事物。獨立學院的發展對推動我國高等教育大眾化、促進我國高等教育發展起著重要的推動作用。為了更好地承擔起培養社會主義事業的可靠接班人的重要任務，院黨總積極組織開展學習型黨組織創建活動，用馬克思主義理論和中國特色社會主義理論武裝廣大教工黨員的頭腦。黨總支專門制定了政治學習制度，要求每位黨員每周至少參加一次集中學習或討論活動，每月自

學一本思想理論著作并提交學習心得體會。同時，黨總支還組織觀看視頻資料、組織參加英模報告會和道德模范報告會等方式拓寬學習渠道。

通過學習，廣大黨員的思想政治水平得到了切實的提高，黨組織的凝聚力和戰斗力得到了切實增強。教師關愛學生、愛崗敬業，充分發揮了教書育人、為人師表的作用；管理人員貫徹一切向教學第一線工作人員傾斜的方針，不爭名，不奪利，吃苦在前，享樂在后，更是彰顯了共產黨員的高風亮節。

輔導員隊伍是高校思想政治教育工作的一支重要力量，輔導員的政治素質和理論修養直接關系到對高校學生思想政治教育的效果。學院黨總支精心挑選了一批學歷高、責任心強的青年教工黨員擔任輔導員工作，建立起了一支專兼職相結合的輔導員隊伍。黨總支通過舉辦專題講座、召開專題會議和組織集中培訓等形式，引導輔導員加強政治理論學習，提高理論修養和政策水平。

學專業，完善結構

為提高對學生的管理、教育和服務水平，學院黨總支通過開展學習型黨組織創建活動，積極鼓勵廣大黨員努力學習專業知識、積極開展學術現代科學知識，人員不斷學習教育學、心理學、社會學、管理學等相關知識，并積極創造條件。

學院緊缺心理咨詢師、職業指導師等專門教師，黨總支就公費指派專業相近的管理人員參加學習、培訓，考取相應的資格證書，學有所成后，為學生服務。2009年、2010年暑假，學院分別組織5名行

政人員和輔導員參加了安徽省心理健康教育培訓班；2010年暑假，學院組織了2名行政人員參加了職業指導師培訓；2010年10月，學院選派了一名團委教師參加了創業培訓師培訓。

隨著思想政治教育工作日益專業化和職業化的，思想政治教育的科學化得到越來越多人的認同。思想政治教育科學化，要求尊重并探索思想政治教育內在規律，注重提高對學生進行思想政治教育的效果。2010年暑假開始，學院黨總支安排了10幾名行政人員和輔導員赴安徽師范大學的“教育部高校輔導員培訓和研修基地”接受培訓和學習，系統接受相關專業知識的學習和訓練。

通過專業知識的學習，學院管理人員知識儲備進一步豐富，知識結構進一步優化，為更好地管理、服務和教育學生奠定了堅實的知識基礎。

自上學期以來，我院學生在專業學習方面取得了顯著的進步，在社會實踐和志愿服務方面產生了一定的社會影響，在全國大學生數學競賽、英語競賽、科技創業競賽、藝術設計大賽等重要賽事上取得了優異成績。

學經驗，提升技能

信息工程學院管理人員大部分都是青年教師，工作認真，熱情主動，但經驗相對不足。黨總支就組織管理人員認真學習他人工作經驗，實現個人能力跨越發展。

學院多次組織職能部門管理人員參加國家級、省級獨立學院峰

會，學習兄弟單位教學管理、學生管理、黨建團建、學生活動等各方面的寶貴經驗。學院黨總支多次組團赴江浙、廣東等地高校進行考察，學習經濟發達地區創業、就業等方面的先進做法。2010年12月，學院黨總支在學院管理本身工作面對較大壓力的情況下，又選派了一名科級干部赴地方團委掛職鍛煉。

班級管理工作是學院工作的核心，也是學院管理工作的難點。為了做好班級管理工作，學院除了定期邀請專業開展講座外，還經常性地召開輔導員經驗工作交流會。尤其是在開展貧困生認定、學生素質綜合測評、評優評獎等工作時，黨總支要求輔導員之間在事前、事中和事后及時交流，確保相關工作公開、公平和公正，最大限度地讓學生滿意。

黨總支要求管理人員認真總結工作經驗。多名行政人員和輔導員對管理工作開展科學研究，撰寫并發表論文。黨總支書記劉賓主持的《青年教師占主體條件下的教學院部教師權益維護研究》被批準為阜陽師范學院2010年“工會教代會工作理論研究”重點項目；院團委程晉剛主持的《高校共青團在思想政治教育中的地位及功能創新研究》被批準為2010年安徽省教育廳人文社會科學研究一般項目。

學以致用。學習的根本目的是為了實現工作的創新。學習是個持續的過程，創新也是一個持續的過程。信息工程學院黨總支要求每位管理人員務必高度樹立學習意識，并不斷將學習成果轉為實踐成果，實現工作的不斷創新。信息工程學院因而形成了一支人數少但工作效

率極高的管理隊伍，并不斷學院開創工作新局面。2010年7月學院被授予“全國先進獨立學院”榮譽稱號，是全院師生尤其是管理人員共同奮斗的結果。

第五篇：建設學習型黨組織

努力走在全黨學習的前頭（建設學習型黨組織）——專訪中央直屬機關工委副書記趙凱本報記者 李章軍《 人民日報 》（2012年02月29日06 版）以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，更加自覺和勤奮學習問：你怎么看待建設學習型黨組織對于中央直屬機關的意義？

答：建設學習型黨組織是事關黨的執政能力的一項長期戰略任務。對于中直機關來說，我認為，這項工作格外緊迫。首先，當今世界正處于大發展大變革大調整時期，當代中國進入了全面建設小康社會的關鍵期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅期，我們黨推動科學發展、促進社會和諧的任務繁重而艱巨。中直機關的黨員干部，必須切實把學習作為提高能力素質的重要途徑。其次，中直機關是黨中央的參謀部、指揮部和執行部，在制定和貫徹黨的路線、方針、政策過程中擔負著重要任務，中央有很高的要求，人民有很高的期待，能否自覺加強學習、不斷在學習中提高自己，直接關系到能否鞏固黨的執政地位、實現黨的執政使命。第三，中直機關有一支過硬的干部隊伍，但也要清醒看到，黨員干部不適應時代進步和發展的地方還很多，與黨中央的要求還有差距，必須以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，更加自覺和勤奮學習，以更高的標準、更嚴的要求、更自覺的行動，努力走在全黨的前頭，作全黨的表率。

中直機關各單位學習型黨組織建設呈現出千帆競發、比學趕超的良好態勢問：中直機關各單位開展學習型黨組織建設有什么特點？有

哪些好的經驗做法？

答：中直工委始終把推進學習型黨組織建設擺在重要位置。中直各單位把加強學習作為履行職責的首要任務，廣泛開展了內容豐富、形式多樣的學習活動。各級黨組織和黨員干部普遍樹立了全員學習、終身學習、組織化學習的全新理念，學習型黨組織建設呈現出千帆競發、比學趕超的良好態勢。

在此過程中，中直機關形成了幾點實踐經驗。一是抓領導干部。建設學習型黨組織，關鍵是建設學習型領導班子。我們堅持以部委（黨組）中心組學習為龍頭，以處級以上干部為重點，積極引導領導干部樹立強烈的學習意識，組織開展領導干部幫學帶學促學活動。二是抓典型示范。我們堅持典型引路，以點帶面，組織實施了基層組織建設“創新亮點示范工程”，確定了一批中直機關學習型黨組織建設示范點，促進帶動整體工作全面提升。三是抓團隊學習。我們更加重視抓好集體學習、團隊學習，引導黨員自覺把個人發展、崗位職責與集體目標融為一體，進一步形成并強化黨組織的共同目標和集體意志。四是抓方式創新。積極探索學習手段和活動載體，增強了學習活動的吸引力和覆蓋面。五是抓學習機制。許多單位積極探索學習考評機制，加強對考評結果的運用，樹立注重學習的用人導向。

進一步完善學習制度體系，“規定動作”不打折扣，“自選動作”特色鮮明問：推進學習型黨組織建設，既需要黨員干部主動學，也需要建章立制督促學，在這方面，工委是如何指導和部署的？

答：有效的制度建設是推動學習型黨組織建設的根本保障。中直機關工委作為中直機關學習型黨組織建設的牽頭協調單位，非常重視積極推動建立健全科學完備、行之有效的學習制度，力求把原則性要求變成剛性規定和操作性措施，確保各項任務落到實處。比如，《中央直屬機關貫徹落實〈關于推進學習型黨組織建設的意見〉實施辦法》明確提出，在中直機關普遍建立起集體學習、干部培訓、調查研究、主題教育、個人自學、學習考核、述學評學獎學、學習成果轉化等8項制度。在此基礎上，進一步規定了以下剛性要求：部委（黨組）保證集體學習每個季度不少于1次；處以上領導干部參加學習培訓時間每年一般不少于110學時，黨員每年參加集中培訓的時間一般不少于24學時，黨組織領導班子成員一般不少于40學時；部級領導干部每年的調研時間不少于30天，處以上領導干部每年要撰寫1至2篇結合工作實際的調研報告或理論文章。中直各單位結合工作實際，積極探索用制度管學習、促學習的長效機制，做到了“規定動作”不打折扣，“自選動作”特色鮮明。

努力破解難題，在“鞏固、拓展、深化、提高”上求實效、見成效問：目前中直機關學習型黨組織建設還面臨哪些亟待破解的難題？工委將采取哪些措施深入推進？

答：中直機關學習型黨組織建設取得了一定成效，但也面臨著一些亟待破解的難題。下一步，我們將努力在理論和實踐兩個層面進行深入研究和積極探索，著力在“鞏固、拓展、深化、提高”上求實效、見成效。一是加強分類指導。我們將認真分析研究不同領域黨組織的學習特點和不同層次黨員的學習需求，堅持分層分類指導。把學習型黨組織建設這項長期任務進行細化分解，堅持定性與定量相結合。二是探索建立考評激勵機制。將著力解決“誰來考評”、“考評什么”、“怎么考評”的問題，明確負責考評工作組織實施的責任主體，制定科學規范、簡便易行的考評指標體系，改進和完善考評辦法。加強對考評結果的運用，把學習成效與單位評先、黨員評優、干部晉升和工作考核掛起鉤來，探索建立不同形式的獎學制度，對實績突出的單位和個人給予必要的精神和物質獎勵，形成內有動力、外有壓力的激勵機制。三是加強督促檢查和工作指導。中直機關工委將認真履行中央賦予的職責，進一步加大對落實中央規定的各項學習制度、開展創建活動、學習成果轉化情況等方面的督促檢查力度，并針對存在的問題和不足，提出加強和改進的具體要求。