第一篇：工業工程課程設計要求

3+1實習的統一培養方案已上傳，請及時下載！

所有課程經合并后歸入到三個大模塊之中，具體情況請見培養方案文檔。

根據培養方案的要求，學生在學期末需要提交以下三個報告： 1，《生產實習報告》，占4個學分，篇幅要求20頁左右；

2，《設施規劃與物流分析報告》，占4個學分，篇幅要求30頁左右；應包含兩個子報告（即包括兩門課程的知識內容）；

3，《生產系統改善與優化》，占8個學分，篇幅要求60頁左右；應包含三到四個子報告（即包括三至四門課程的相關內容）。

各報告的模板隨后上傳。

第二篇：工業工程課程設計

2011級工程碩士《工業工程課程設計》安排

1.2012年4月9日入廠，5月20號中期檢查，6月20考評。

2.分組實施，每小組3名學生，海鷗衛浴4組，廣日電梯4組，每小組自己安排1名組長。

3.每組配備一名企業導師，企業工管科等其他相關部門高層管理人員加以協助。

4.每個學生要明確自己項目任務、項目目標、工作職責，嚴禁搭便車與渾水摸魚。

5.課程設計過程，多溫習一下工業工程相關理論知識，在課程設計過程注意培養工業工程意識，注重程序分析、作業分析、動作分析、作業測定、工作設計與分析、生產線診斷與平衡、質量控制等方面技能的運用，當然不限于基礎工業工程內容。

6.每組學生每周至少1次深入企業，去之前做好書面計劃，并將書面計劃至少提前1天發給企業導師、工碩中心（bmme@scut.edu.cn）、校內導師（楊雷yangl@scut.edu.cn；余建軍yujj@scut.edu.cn），每次從企業返回后完成書面總結，并于當天或者次日發給企業導師、工碩中心、校內導師，每兩周至少召開1次匯報交流會議。

7.于4月15號前完成并提交課題研究計劃，包括：研究內容、具體達成目標、實施計劃、小組分工、調研計劃、階段成果、總成果等，分別發給林總、企業導師、工碩中心、校內導師。

8.采取過程考核與結果考核相結合、企業導師與校內導師相結合的方式，企業導師占60%，校內導師占40%，其中，平時成績占30%，中期檢查占30%，最終考核占40%。

9.實施獎勵與處罰措施，優秀學生擬推薦匯達豐企業獎學金，不合格學生必須重修。

10.結合企業實際進行選題，項目實施過程注重該成果的最終實施可行性，6月17號前完成實習報告，在報告中需要闡述該成果具體如何實施與貫徹。

11.每次結伴坐公共交通前往企業，留好票據，實報實銷。

12.每次去企業嚴格按照企業作息時間，不得遲到，不得早退，遵守企業規章制度，萬一需要請假，必須分別向企業導師、工碩中心、校內導師請假。

13.注意保守商業秘密。

14.注意人身安全，注意穿戴，遵守紀律，尊敬企業各類人員，禮貌待人，熱情大方，不要大聲喧嘩，隨時記得自己是新世紀研究生，保持華南理工大學良好形象。

第三篇：工業工程課程設計心得體會

心得體會

工業工程課程設計是工業工程專業教學計劃中非常重要的實踐性教學環節，它能更直觀地把理論知識用于實踐當中，使理論能夠更好的結合實際，真正做到理論知識為實踐活動服務。旨在開拓我們的視野，增強專業意識，鞏固和理解專業課程。

通過本次課程設計，使我們更深刻地了解工業工程專業在企業生產中的作用，特別是在制造型企業中所發揮的重要作用。工業工程的核心就是使生產系統投入的要素得到有效的使用，降低成本，保證質量和安全、提高生產效率，獲得最佳的效益。所以工業工程在企業中的作用不能被忽視，特別是在一些細節環節，工業工程就顯得特別重要。本次課程設計，我們小組選的課題是工藝流程優化。第一天到工廠參觀，主要是收集一些資料和數據。剛開始小組每個成員都是一頭霧水，不知道從何下手。在現場老師的指導下，我們慢慢有了一點點方向。小組馬上開了個小型會議，大家分頭去收集資料、數據，盡量做到把有用的數據都收集到，使小組的課程設計能夠有效、高質量的進行。收集數據過程中，我真正感受到我們是一個集體，是一個團隊，大家在此次任務中都附有責任、義務。所以大家都不敢怠慢，各自開始自己的工作。在收集數據過程中，我們也遇到很多問題，很多東西都不懂，但現場的工作人員和指導老師都能細心耐心地為我們解答，在此感謝為我們課程設計做出貢獻的指導老師和工作人員。

數據收集完后，我們就開始對收集到的數據進行篩選，把有用的數據提取出來整理備用。這次課程設計小組的成員都是上次管理信息系統課程設計的員幫人馬，所以大家在心里上似乎已經達到一種默契，這就為本次課程設計減少了很多麻煩。但在課程設計中還是存在很多問題，比如大家意見不同一等等，但我們還是在一場場激烈的討論中達成共識。似乎團隊意識的味道比之前更加濃了，在此感謝小組中的各個成員，在你們身上我看到很多閃光點，從你們身上學到很多很多。在工藝流程圖畫完之后，我們進行一次又一次的改進，使改進后的工藝流程盡量最簡單、最經濟。懷著不求最好，但求現行最佳的精神，我們對工藝流程改進討論改進，本環節也是最最激烈的。討論后進行修改，修改后發現問題又進行討論，討論、改進往往復復也不知道進行了多少次，小組覺得最佳的改進后工藝流程圖終于出爐了，小組每個成員都對此作出很多努力，我們已經能真正感受到團隊的力量。

第四篇：管理信息系統課程設計要求 - 工業

《管理信息系統課程設計》要求

1.分組可以1-3人一組（最多3人），如果超過1人課程設計報告中要求最后附上每人的分工說明（每人負責什么內容），每組要選定一人擔任組長負責整體進度把握。

2.數據庫采用access或sqlserver均可，如果是sqlserver，提交電子檔時，需同時提交sqlserver的備份文件。

3.系統要求：

（1）題目可以從以下范圍選擇，或者自擬題目

1）工資管理系統

2）學習成績管理系統

3）圖書管理系統

4）醫院管理系統

5）賓館管理系統

6）班級檔案管理系統

7）住宅小區物業管理系統

8）機房管理系統

9）設備管理系統

10）人力資源管理

11）庫存管理系統

12）物資采購管理系統

13）辦公自動化系統

14）客戶關系管理系統

15）社保管理系統

（2）功能要求：

1）具備基本的增加、修改、刪除、查詢功能。

2）報表打印（該條不做強制要求）。

4.課程設計報告的內容包括如下幾點：

（1）系統規劃

（2）系統分析

（3）系統設計

1）數據庫設計

2）處理邏輯設計

（4）系統開發

5.提交內容：

（1）電子檔：

1）代碼的電子檔，如果是sqlserver，提交電子檔時，需同時提交sqlserver的備份文件；

2）課程設計報告電子檔。

（2）課程設計報告打印稿

所有電子稿文件放在一個文件夾中，壓縮成一個壓縮文件，由學習委員收齊發送到郵箱memail3000@126.com中

第五篇：關于工業工程課程設計的感想(精)

基礎IE · SRT個人總結

在這個學期,我們終于接觸到了我們工業工程專業的一門核心的課程:基礎工業工程,在這一學期的學習中,我們真的收獲到了很多,而在這一周進行的工業工程的課程設計中,我們不僅體會到了工業工程在生活中的應用,而且感受到了工業工程對優化生活與生產的重要的意義。

我們小組是以校園內投幣式自助飲料機的優化與改進為題,在完成這次課程設計的過程中我們還是遇到了一些困難,但是經過老師耐心的指導與我們小組成員齊心協力,我們最終順利的完成了這次課程設計,在這個過程中我有很多很多感想與收獲,下面我就對這次課程設計做一個總結。

(一課題的選擇

首先要提到我們對課題的選擇,投幣式自助飲料機其實是給我們校園生活帶來了很多便利的,而且自助飲料機開啟了人類無人售貨的先河,是科技發展的結晶。在選擇這個課題時說真的我是抱著一種抵觸的態度的,因為在我看來而且自助飲料機出現在人們視野中的時間也不算是很長,這種高科技的產品我們作為剛剛大二的學生,怎么可能找出這種產品存在的問題。但隨著我們對這個課題研究的展開,我們漸漸從各種角度發現了問題,包括:自助飲料機在校園里的分布問題、自助飲料機機器本身存在的一些問題、我們在使用自助飲料機購買飲料時的一些個人動作的習慣造成的問題。找出了自助飲料機存在的問題,我們就可以進一步展開優化設計等工作了。

(二課題的調查與研究

隨著問題的發現我們小組成員開始展開了調查研究。首先,我們來到了圖書館對面的那臺自助飲料機前,分工由一名同學以自己的個人習慣對自助飲料機進行操作,另一名同學進行拍照,以便于在后來用于進行動作分析。隨后我們又給校園里所有的自助飲料機拍照,以便于記錄好每一臺自助飲料機所在的位置,方便于后來我們

對自助飲料機在校園里分布的位置的合理性的研究。我們還對不同位置擺放著的自助飲料機的不同消費人群對不同口味的飲料的喜好進行了調查。

在這次課程設計的調查與研究中,我主要負責的是對校園內自助飲料機在校園分布的調查。其實我在平時由于經常打籃球,因此也是經常用到自助飲料機的,因此在研究自助飲料機的分布時,我便可以結合我在生活中的一些經驗,比如我們在育賢樓那邊打球時就經常覺得買飲料或水是十分困難的一件事,特別是在打完籃球后想到走到圖書館又得經過籃球場那邊才能返回宿舍,而打完籃球后通常都會覺得比較累,但自己在那個時候沒有再多思考,就覺得這種問題就不要一直糾結了。

在對校園內自助飲料機的分布這個問題的調查與研究前,剛開始的我其實真的是一頭霧水的,感覺無從下手,后來我想到了課堂上學過布置與經路分析這部分的內容,感覺與我現在面對的問題是有聯系的,但由于沒怎么復習,這個內容我已經有點忘記了,我就立刻拿出課本,對這些內容進行了一次復習,然后覺得自己頓時有了思路,于是我繪了圖,然后順利的進行了分析,因此,這真的是對我們課本內

容的一次特別好的應用。布置與經路分析重點對“搬運”和“移動”的路線進行分析,目的是縮短搬運距離和改善不合理的流向。這與我們的目的有一定的相似之處,我們的研究目的在一方面就是為了研究由于自助飲料機的放置位置引起的不便,這就很好的使我們面臨的問題得到了解決。

(三課題研究后的感想

經過這次的課程設計,真的對課本中學到的知識有了更深刻的理解,我們親身感受到了IE的意識,也感受到了生活中處處存在的浪費,只要我們肯用眼睛觀察,用頭腦去思考,最后再動手去為了后來的優化進行全面的分析與探究,這樣我們才有可能成為一名合格的IE人,為企業做出自己應有的貢獻。

另外,在這次課程設計的過程中,我們小組在組長的帶領下很團結,每個人都能及時完成自己的工作,所以在我們小組的研究過程中,可以較好的完成這次的課程設計。我體會到了合作的重要性,其實生活中有時候會有一些事情充滿挑戰和困難,因

此能很好的與人合作也是一種非常重要的能力,如果總覺得自己的觀點是正確的而不聽取別人的意見,這樣會使得整個團體的工作都更加困難,這次的基礎工業工程課程設計真的鍛煉我們團結合作的能力,我真的收獲到了很多很多。