第一篇：南京幼兒高等師范學校2013年學前教育專業招聘新教師啟事

南京幼兒高等師范學校2013年學前教育專業招聘新教師啟事

一、學校簡介：

蘇州高等幼兒師范學校創辦于1976年，是一所培養具有大專學歷幼兒園教師的五年制師范學校，學校位于蘇州市山塘街845號“吳中第一名勝”虎丘風景區。校園極具園林韻味，真可謂“真山真水園中校，假山假水校中園”。為了適應江蘇現代幼兒教育事業發展，學校正在建設新校區，占地300多畝，投資10個億，2014年建成。同時學校正式啟動“蘇州幼兒師范高等專科學?！钡膭摻üぷ?。

學校教育教學設施一流，師資力量雄厚，具有博士、碩士學位的教師占50%，教授、副教授占32%。學校還聘請虞永平、朱家雄、蔣風、俞子正、李力加等著名教授為客座教授。學校建立教師發展獎勵基金，以完善的激勵機制，促進教師專業成長。學?，F有學前教育、早期教育、幼兒園管理三個專業，即將開設特殊教育、兒童藝術等專業，進一步完善學前教育專業培養體系。學校還與加拿大、美國等國友好學校建立合作關系。

學校實施“一張文憑多張證書”的培養戰略，著力培養“思想品德優良、幼教理念先進、文化基礎厚實、專業技能過硬、個性特長明顯”的現代幼兒教師，畢業生供不應求，就業率100%。

學校還與南京師范大學、江蘇教育學院合作建立學前教育專業本科函授教學點，同時又是兒童發展與學習科學教育部重點實驗室科學教育蘇州中心、江蘇省教育科學研究院學前教育研究中心（蘇州）、江蘇省基礎教育新課程省級師資培訓基地、江蘇省中小學骨干教師省級基地、蘇州市幼兒教師培訓中心及江蘇省華文教育基地。熱誠歡迎優秀的具有碩士學位以上的應屆畢業生來我校工作！

二、招聘計劃：

招聘專業

學前教育學

三、報名須知：

1、范圍和對象，本校符合條件的應屆畢業生；

2.報名及面試時間：待定

3、地點：待定

4.報名須提供下列材料：

（1）身份證復印件；

（2）學生證復印件、原件；

（3）個人簡歷；

（4）畢業生就業推薦表；

（5）畢業生就業協議書；

（6）學生成績單（學校蓋章）；

5.經審核確認，符合招聘條件的，當場面試。

四、聯系方式：

學校地址：蘇州市山塘街845號（http:// 招聘崗位數 2 招聘條件 碩士研究生及以上 華東師范大學 招聘高校 北京師范大學

第二篇：師范學校學前教育專業教學計劃

日照師范學校學前教育專業教學計劃

一、學制 ： 三年

二、招生對象： 初中畢業生

三、培養目標和業務范圍

1.培養目標

學前教育專業為學校的主要專業，培養學生成為能適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，有良好的職業道德，具有現代科學文化知識，有扎實的專業基礎知識、基礎理論和基本技能，以及組織管理和教學能力，并具有綜合職業能力和創新精神，熱愛幼兒和幼兒教育事業，從事幼兒園教育、保育等工作的新型幼兒教師和高素質的幼兒教育工作者。

2.業務范圍

本專業畢業生主要面向各級各類早教園、幼兒園，從事組織管理和教學、保育等崗位的工作。

四、具體要求

1、政治思想品德方面

了解馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，熱愛祖國、熱愛社會主義、堅持四項基本原則，遵紀守法，具有愛國主義和集體主義觀念，具有良好的職業道德和敬業精神。

2、業務知識方面

具有基本的科學文化素養，掌握本專業必需的文化基礎知識。

掌握有關幼兒教育的教育學、心理學、衛生學等方面的科學文化知識及專業理論知識。

掌握從事幼兒園教學工作的有關教學方法、編寫教案等專業理論知識。掌握進行教學工作所必需的音樂、美術、舞蹈、鍵盤、口語等幼兒老師五項基本功的專業基礎知識。

掌握本專業所必需的文化知識和從事幼兒教育工作所必需的基本專業知識和技能。

3、能力結構方面

具有一定的幼兒教育教學工作的教學組織能力和制訂教學計劃、編寫教案的能力。

如：了解觀察能力，語言表達能力，組織管理能力，自我調制能力，調控應

變能力，適應能力，分析解決問題的能力等。

具備一定的音樂、舞蹈、鍵盤、口語、美術五項幼兒教師基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音樂技能、繪畫技能、制作技能等。具有創新意識和立業創業能力。

逐步培養知識職業變化的能力和繼續學習的能力。

4、身心素質方面

具有一定的體育、心理衛生知識和運動技能；身心健康、能夠勝任本崗位的工作。

五、基本思路

1、根據實際合理安排學程。將三年學程分成兩部分，前二年半集中開設文化課和專業課，最后半年安排實習。

2.優化課程結構，提高教學質量。一是精選文化基礎課，主要開設語文、數學、英語等最基礎的課程，自然科學、社會科學類課程以選修課方式開設；二是強化技能課教學，注重音樂、舞蹈、樂器、美術、聽說、書寫等方面的技能訓練，培養實用型人才；三是加強教育教學理論教學，重點開設教育學、心理學、活動設計與指導、分科教學研究等課程，提高學生的專業理論素養；四是加強校本課程建設，有針對性地編制和開設形體禮儀、少兒英語、兒歌與童話、環境創設等實用型課程，增強學生的適應能力。

3.加強與幼兒園的聯系。通過教育見習、社會調查、開展模擬教學、開設活動課等形式，增強學生的角色意識和實踐能力。

4.注重教學與管理、“教書”與“育人”相結合。重視對學生的行為習慣教育、人格教育和專業思想教育。

六、課程設置

課程設置分為必修課、選修課、畢業實踐與職業技能培訓。

必修課：政治、語文、英語、計算機、教師基本功訓練、衛生學、幼兒心理學、教育設計與指導、音樂（樂理、鋼琴、聲樂、舞蹈）、美術（圖案、手工、繪畫）、體育、教法（音樂、美術、語言、數學、體育、自然教法）必選課：歷史、生物、地理、數學、勞技 自選課：特長課（主要課外活動）

七、教學原則與教學方法

主要以提高學生整體專業素養為目標，堅持理論聯系實際的原則，狠抓技能

訓練，注重實際動手能力和創新能力的培養。在傳統課堂教學的基礎上，采用模擬情景教學法、案例教學法、探究自主學習教學法、參觀考察以及見習、實習方式等。

八、教學管理與評價

1、教學的組織實施

（1）一到三年級按學年制組織教學。在認真研究的基礎上，各學科教研室根據學生實際情況，可適當調整文化課教學難易程度，側重于基礎知識學習，強化學生的動手能力，強調學生基本技能的提高。學科教師應充分利用網絡、圖書館等教學資源，也可通過編制輔導講義、舉辦講座、組建興趣小組、開設活動課等多種形式，使教學活動多樣化，提高學生的學習興趣。尤其專業課的教學，必須加強其實踐性、可操作性，強調理論與實踐的結合，提高學生的技術技能。（2）在課程安排上，根據幼兒教育的社會需求，強調課程選擇的針對性、實用性、科學性，從提高學生整體文化素養、突出專業技能出發，強化學生的動手能力，尤其音樂（樂理、鋼琴、聲樂、舞蹈）、美術（圖案、手工、繪畫）、教法（音樂、美術、語言、體育、自然教法）的教學，門類多、分工細，突出強調學生的實踐能力的培養。日常教學中，加大幼師專業課外活動力度，定期舉辦作品展覽、成果匯報等。第三學年上學期安排學生2周左右見習活動，組織畢業班教學技能匯報及推介會議，下學期組織學生進行畢業實習。

2、教學評價和教學質量管理

（1）一至三年級以學期為單位、學業成績為依據對學生進行評價。學生學期總評成績由考勤、作業、課堂表現、見實習、社會實踐活動、期中、期末成績等綜合評定構成。

（2）專業課考試必須注重學生的技術能力的考查，加強見習和實習的監督檢查以及成績認定。

九、師資選配

針對幼師專業女生化的特點，學校選配相對適合幼教教學的老師任教，尤其音樂、美術、教法的教學，選調工作認真耐心、專業水平高、動手能力強的老師授課。幼師專業教師一般都相對固定，以利于教師教學經驗的積累，也便于教學活動的開展。

十、課程設置（見附表）

第三篇：淮北師范學校學前教育專業建設規劃

淮北師范學校學前教育專業建設規劃

一、淮北師范學校學前教育專業現狀

淮北師范學校學前教育專業最早于1998年開設，2005年開設初中起點五年制學前教育專業，2008年又開始招收高中起點兩年制幼師專業。第一年招收學前教育專業新生不足40名，但其后隨著宣傳力度的加大，學校的辦學實力的提升，師資隊伍的不斷強大，教育教學水平的不斷提高。當前社會對幼師的需求日益增加，就業前景看好，使得生源迅速擴展，在職業學校生源普遍萎縮的形勢下，淮北師范則連續兩年招收新生突破千人。目前我校有兩年制、三年制、五年制學前教育專業學生1110人，占在校總人數的38.8%。

師資條件:學校目前專任教師99人，其中學前教育專業專任教師31人（包括專業教師14人，其中高級講師8人），另聘專業教師4人。近兩年，學校先后派專業教師到北京蒙特梭瑞教育科技中心、中國國際幼兒教育研究院、北京東方天才藝術培訓中心、安徽省幼兒師資培訓中心參加培訓，提高專業教師專業素質、理論水平、實踐能力。

學前教育專業教室及設備條件：學校目前有舞蹈房900平方米，電子鋼琴房（56座）、數碼琴房（48座），鋼琴房30間（30架鋼琴），繪畫室、蒙特梭利教室、微機室240平方米、手工制作室、書法室、表演大廳等，專業實訓場所建筑面積達3400平方米。專業教育實習基地：學校目前有教育實習基地10所小學及10所幼兒園，分布在市區及濉溪縣城區。

合作辦學情況：學校為了適應地方經濟，社會和基礎教育發展對學歷規格新要求：加快培養?？茖W歷層次小學教師的步伐，本著“專業相近，自愿結合，職責分明，加強合作，保證質量”的原則，于二00七年三月與安徽教育學院（合肥師范學院聯合辦學，開辦?？茖哟螌W前教育專業。加強與省內外企業的聯系，開展訂單培養，實現“在師范進行基礎文化課教學，在企業進行專業技能實習培訓”的校企聯姻辦學模式，努力提高就業率，以“出口來帶動進口”，不斷提升辦學水平與辦學效益。學校與江蘇省蘇州吳江市、昆山市定期輸送幼兒教育專業學生。

學生就業情況：學校學前教育專業2009屆、2010屆畢業生（包括三年制、五年制）就業率達97%，高于其他專業。

二、學前教育專業發展前景

《國家教育發展綱要》及《安徽省2009－2012年學前教育發展規劃》

把學前教育提到發展日程上來，普及學前教育勢在必行，也為學前教育專業帶來發展機遇。

隨著幼兒教育事業的迅速發展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒教師缺口大，幼兒教育專業的畢業生供不應求。幼兒教育的現狀與發展規劃目標之間存在著巨大差距，需要大量高素質的幼兒教師。供需矛盾，為幼兒教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和展示人生才華的舞臺。從近幾年幼師專業的就業形勢來看，學前教育專業人才奇缺，在今后的一段時期內，學前教育專業將是就業的熱門專業之一。

淮北地區人口210多萬，幼兒教育涉及千家萬戶。隨著社會經濟的快速發展，社會及家庭對幼兒教育認知和關注程度程度不斷加深，對幼兒教育的投入不斷加大，幼兒教育迎來了前所未有的黃金發展時機。近幾年，城市及農村民辦幼兒園雨后春筍般地出現，幼兒師范專業畢業生供不應求，就業前景十分廣闊。

目前，我市幼兒園270多所，部分從業人員綜合素質不高，專業能力不強，很難勝任幼兒教育教學與管理崗位，急需專業的培訓與指導。淮北師范學校作為淮北地區唯一的一所中等師范學校，作為全市小學幼兒園教師的搖籃，幼兒學科重點建設勢在必行。

三、發展規劃

學校發展目標：在做強學前教育專業的基礎上，定位在幼兒師范專科學校。學前教育專業發展目標：

（一）建設一支高素質的學前教育專業教師隊伍，以教師綜合素質培訓為主線，以實施新課程培訓為重點，堅持以校本培訓為主，集中培訓、教研培訓、遠程培訓相結合，實施走出去、引進來的人才培訓模式，全面提高教育教學質量。在未來五年里，我們將重點做好以下工作：

1、加強教師繼續教育，提高教師隊伍整體素質

我們將以轉變教育思想、更新教育觀念為關鍵，以教師綜合素質培訓為主線，以實施新課程培訓為重點，堅持以校本培訓為主，集中培訓、教研培訓、遠程培訓相結合的培訓模式。具體奮斗目標是：

（1）爭取到2015年，學校碩士學位及以上教師達35%，雙師型教師占專業教師的比例達80%。學前教育專業教師達到35人。

（2）深入持久地開展好校本培訓，努力搞好新教材的通識培訓。

（3）加強教師的信息技術培訓，到2012年，學校100%教師達到中級水平，65%以上的教師達到高級水平。

2、加強師德建設，強化訓練意識

我們將始終以師德建設為核心，以提高教師業務能力為重點，立足校本培訓，傾盡全力打造我校的名牌教師。首先，大力加強師德建設，倡導全校教師“從最后一名學生抓起”，并用教師師德風范50字規范自己的教育行為：尊重學生，樹立平等意識；幫助學生，樹立服務意識；影響學生，樹立師表意識；相信學生，樹立民主意識；發展學生，樹立全球意識。

其次，強化訓練意識，努力提高教師業務能力。我們將采取“請進拜師、崗位練兵；登門求藝、頂崗見習；校企結合、教學相長；短期培訓、提高素質；加強輻射、服務社會”等多種途徑，優化培訓教師的措施。我們還將根據師范學校特點，提出提高專業教師能力水平的“四層次目標管理法”，即達標型、復合型、特長型、專家型，要求每三年上一個檔次，以此來考核專業教師。預計到2012年，學校教師中100%成為達標型教師，60%成為復合型教師，30%成為特長型教師，5%成為專家型教師。

3、實施“青藍工程”，加強青年教師培養力度，確保學校的可持續發展

我校35歲以下青年教師已占在職教師的一半以上，青年教師是學校發展的未來，關系到師范學校事業發展的興衰。為此，我們確立了“積極開發校本培訓，提高中青年業務能力的實驗研究”這一科研重頭戲，堅持“一學習、二培訓、三幫教、四考核”，加速青年教師的成長。具體做法有以下6點：

（1）學校將出臺《淮北師范培養青年教師規劃》《淮北師范“新秀、拔尖、名牌”教師的認定標準》《淮北師范科研骨干評選條例》等文件。

（2）對35歲以下青年教師三年內計算機應用能力必須達到中級水平。

（3）對新參加工作的青年教師，狠抓基本功訓練：要拜師傅，帶中學；挑重擔，干中學。學校要求的奮斗目標是：一年入門打基礎——上好轉正定級課；二年上路穩步走——上好教學匯報課；三年、四年過關上水平——上好青年教師優秀課；五年成熟顯身手——上好教學研究課。

（4）對具有初步教學經驗、思想業務素質好的青年教師要重點培養。方向是：教學骨干，學科帶頭人，優秀班主任，后備干部。

（5）對中、青年骨干教師，學校將在晉級、評優中有所傾斜，對尚未夠評職的優秀中青年教師，實行學校內聘中、高級職稱。在業務上創造條件，為大家“搭臺唱戲”。

（6）從2009年9月開始至2010年12月,我們將對教齡不足5年的青年教師，在“師德建設，教學研究，專業技能、科研活動，英語口語”等方面進行集中培訓。

4、加強教師隊伍結構的調整

根據人才市場的需求和專業調整的要求，有計劃的對部分教師實施轉崗或崗位培訓，結合個人特長，組織短期培訓學習，開拓新的教學領域?？梢圆捎眯茸耘嗪托Ｍ馀囵B兩種方式，培訓經費主要由學校承擔，并根據學習成績發給一定數量的獎學金。

5、實施“高層次創造性人才工程” 制定學科帶頭人和中青年骨干教師、優秀青年教師、雙師型教師等一系列加強教師隊伍建設的有關辦法，并組織實施。分配要向教學科研一線傾斜，要與教師的教學、科研成果相聯系，與教師的學術水平、工作職責相聯系。要建立骨干教師津貼制度，享受津貼的范圍包括學科帶頭人、中青年骨干教師和優秀青年教師等。

6、加強培養或引進高素質人才的力度，加大投資力度，啟動名師工程

招聘碩士、博士，培養教育碩士，引進高級講師、副教授、教授。建立教師人才檔案，有計劃地培養各級各類的名特優教師。對博士生以引進為主、自培為輔；對碩士生以自培為主、引進為輔。主要引進緊缺的專業骨干人才。在骨干教師培養方面，遴選6-7名師德高尚、事業心強、有較大的發展潛力的具有中級以上職務或碩士以上學位的中青年教師作為骨干教師的培養對象。在雙師結構教師隊伍建設方面，力爭該專業雙師型教師數占專任教師數的比例不低于50%。

（二）在現有基礎上，完善辦學基礎設施，加強實訓場所的改造和建設，添置專業教學設備，擴大教育實習基地，采取靈活機制，創建股份制幼兒園。

加強幼兒仿真實訓基地等建設。重點建設幼兒潛能開發訓練和測評系統、兒童健康檢測與保育保健實訓系統、幼兒手工藝制作實訓平臺等。到2015年，學前教育專業教學設備要達到：鋼琴80架，數碼鋼琴144臺，舞蹈練功房1500平方米，蒙特梭利教室5口，仿真實訓室5口。至2015年，創辦股份制幼兒園2--4所，在園幼兒達1000人。

加強校外實訓及教育實習基地建設，在目前20個實習基地的基礎上，在擴增幼兒園10所，以 滿足日益增加的學前教育學生的見習實習需求。

（三）學前教育專業發展規模：

在新校建成（或老校區改造）的情況下，在校生達5000人，學前教育專業學生占70%以上。以創辦幼兒園為切入點，積極圍繞幼教、藝術類專業開發經營項目，形成多方位的幼教集團。建立職前培訓、職后培訓、學歷教育的系統、構建校級培訓、市級培訓、省級培訓、國家級培訓的多層次培訓體系。爭取創辦學前教育本科專業函授。

（四）在培養模式上，采取三年中師與五年高職并行，兼收高中起點兩年制幼師，調整專業課程設置，加強專業課教學，以現行幼師教材為主，增加幼兒藝術、幼兒營養與保健課程，增加實訓實習課時，確保培養學生從事幼教的能力。

（五）教材建設：

根據教育部、省教育廳有關規定及專業需要，選用人教社、高教社等版本的中等師范教育專業教材。加大對中師教材的研習力度，做好教材的遴選，確保教材符合專業及素質完善需要，提高教材使用的科學性與實效性。結合學生專業和思想實際，積極編寫校本教材和教學講義，提高學生學習的積極性與針對性。

（六）教學制度改革：

（1）根據市場和社會發展需要，不斷更新教學內容，改進教學方法。合理調整專業結構，大力發展市場需求量大、就業面廣的專業。

（2）加快彈性學習制度的建立，使教育教學計劃、教學內容、教學考核與評價，因不同素質的教育對象而異，為不同類型、不同個性的教育對象提供寬松的學習與管理條件。(3）推進以“學分制”和“選修制”為重點的教學制度改革。對不同課程進行劃定對應學分，公布必修課程及選修課程范圍，要求學生必須達到的最低學業成績標準，否則，不予畢業。

（4）改進師范生學籍管理制度，建立科學的教育質量評價體系，為實行更加靈活的學習和管理制度創造條件

（七）在辦好目前所有專業的基礎上，重點建設學前教育專業，同時拓展藝術類專業，做優做精中等專業的職業教育，瞄準市場，著眼就業，開設幼兒藝術、幼兒營養與保健等專業。

四、保障機制

1、積極籌措資金，確保學校建設和發展需要

學校采取以政府投入為主，學費收入和其他多渠道籌措經費的投入體制。淮北市將按照教育部和省教育廳關于高等師范?？茖W校辦學條件的有關標準，加大經費投入，加強教學基本建設、基礎設施建設，確保學校持續、穩定、健康發展。

2、采取切實有效措施，努力提高師資隊伍整體水平

采取切實有力的措施，加大“三高”（高水平、高學歷、高職稱）人才的引進力度，鼓勵和支持中青年教師攻讀學位，提高教師隊伍的學歷層次，培養自己的專業帶頭人和骨干教師。注重現有教師的轉型提高，適應高等師范教育需要。

3、加強教學基本建設，努力提高教學質量

加強專業建設。根據皖北地區基礎教育發展需要，優先建設面向農村、面向小學的教師教育類專業。以后將根據地方經濟社會發展需要，逐步拓展專業范圍。根據基礎教育的改革需要，修訂人才培養方案，調整課程結構體系。加強學生從教技能的培養，保持和強化師范教育特色，形成招生——培養——就業工作的良性循環，保證學校穩步持續發展。加強實訓和實習基地建設。加大基礎實驗室和專業實訓室建設力度，儀器設備計劃5年投入860萬元，至2015年教學儀器設備總值超過2000萬元，生均儀器設備值和實訓開出率達到規定要求。繼續鞏固和建設一批校外實踐基地。

4、推進人事制度改革 積極推進學校管理體制改革，積極推進全員聘任制，崗位目標責任制，落實能進能出、能上能下的用人制度改革，加強崗位考核，完善獎懲機制，充分調動教職工的積極主動性。

5、加強實訓實習管理

加強與小學、幼兒園的合作與聯系，使之成為中師生教學實習培訓基地；不斷強化教育見習、實習管理，使教育實習成為教育教學的重要環節，成為完善學生素質的必要手段。充分發揮淮北師范作為全市小學幼兒園教師繼續教育培訓基地的功能，繼續發揮學校為全市幼兒教育提供專業技能培訓的功能。

6、爭取政策支持

淮北市政府對淮北師范辦學高度關注，市領導經常深入我校開展中等師范教育工作調研，幫助破解淮北師范辦學中存在的種種困難，并及時有效的形成調研報告，并給予政策、資金支持；淮北市教育局高度重視中等師范教育發展，出臺了優先發展職業教育的政策文件，在招生政策、畢業生就業、財辦學資金上給予政策性傾斜和幫助。在市政府和市教育局的大力支持下，淮北師范辦學規模不斷擴大，辦學質量不斷提升，辦學效益及社會影響力逐步彰顯，受到了社會各界普遍贊譽。

第四篇：桂林市興安師范學校2013年學前教育專業

桂林市興安師范學校2013年學前教育專業

招 生 簡 章

我校創建于1958年，位于具有“全國十大魅力名鎮”稱號的興安縣城內，坐落在與長城齊名的古靈渠之畔，師資力量雄厚，教學設備先進，校園環境幽雅。學校是廣西首批三所“幼兒園教師培養基地” 的中專學校之一。2012年被廣西教育廳確定為“廣西學前教育示范專業”。學生畢業時，考試合格，即可獲得“學前教育專業畢業證書”和“幼兒園教師資格證書”。學校從2004年開始招收幼師生，并與廣州建國人才公司合作實行訂單辦學，學生畢業全部安排實習、就業，學生初次就業率100%，而且待遇逐年提高。今年我校幼師招生事項如下：

一、招生人數及報名條件

招生人數：面向區內外招收初中以上（含初中）的應、往屆畢業生400人。

報名條件：熱愛幼教事業、五官端正、口齒清楚、無生理缺陷和傳染病，身高1.50米以上，初中畢業女生19歲以下，高中畢業女生22周歲以下。

二、學制及收費

學制：三年，第一、二學年在我校就讀，第三學年帶薪實習（實習工資每月1500元–5000元，用人單位包食宿）。

收費：按物價局核定的標準收費，只收取住宿費、課本費；學費全免。

三、畢業安置及就業待遇

畢業安置：新生報名注冊后，我校、學生及家長與廣州建國公司簽訂就業保障協議書。畢業后安排到廣州、深圳、珠海等發達地區的公辦或民辦幼兒園任教，并簽訂《聘用合同》。就業待遇： 就業工資為1800元–5000元/月，往后并逐月提高工資福利待遇。

四、助學金及獎學金政策：

助學金：特困家庭學生可享受助學金1500元/年，國家資助兩年。

獎學金：我校每學期設立了獎學金，優秀學生還可享受國家獎學金2000元。

五、開設課程

普通話、英語、粵語、禮儀、聲樂、電子琴、電腦、舞蹈、美術、寫字、手工制作、體育、幼兒心理學、幼兒衛生學、各科教學法等應用課程。

六、報名時間、地點、方式

春季班從3月1日起報名，3月20日開學上課；秋季班從6月開始報名，8月23日開學。報名注冊時交初中或高中畢業證、戶口薄復印件（戶主和本人兩頁）和身份證復印件各四份。有意者，請直接來我校、電話、QQ等方式報名。

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第五篇：幼兒學前教育專業簡歷

幼兒學前教育專業簡歷范文

【基本信息】

姓名： 某某某

性別： 女

年齡： 23

身高： 163 CM

民族： 漢族

婚姻狀況： 未婚

畢業院校：某某技工學校

所學專業： 幼師

最高學歷： 中專

語言能力： 普通話 良好，粵語 精通

【求職意向】

意向崗位： 幼兒教育

到崗時間： 一周內

期望月薪： 面議

【教育經歷】

2004-09 ~ 2006-12某某技工學校幼兒學前教育中專

本人在校期間所學的課程有：幼兒心理、美術、音樂與樂理、舞蹈、新聞記者與寫作等！在校期間認真學習，努力完成各種技能學習得到學校老師的贊揚。在WDJLW.CN單位實習期間，能服從實習單位的安排，得到了實習單位領導的良好的評價！

【工作經歷】

2007-08 ~ 2009-08某某幼兒園班級老師

工作描述： 本人在某某幼兒園工作期間，工作認真，受到幼兒園上級領導的肯定。在2007~2008獲得“優秀教師”稱號！本著“一切了為孩子，為了孩子的一切”為宗旨。得到了孩子的喜愛和家長的信任！先后擔任小班級的班主任，短期擔任中班級的老師。

2006-12~ 2007-07某某幼兒園幼兒園班級老師

工作描述： 本人在某某幼兒園工作中，表現突出，得到上級一致好評，也得到各家長的認同！擔任過中班和小班級的主班老師。

【自我介紹】

本人性格開朗，積極向上，樂于與人溝通，專業知識的學習以及三年的工作實踐，使我積累了豐富的工作經驗。工作認真，有責任心，熱愛孩子。擅長唱歌！

【技能專長】

1.良好的溝通能力及協調能力。

2.本人能夠很快地接受全新教育理念、教育模式。

3.幼兒學前教育中級畢業證。

4.會操作電腦基本應用。