第一篇：成都市電子信息幼兒師范學校有哪些專業
成都市電子信息幼兒師范學校有哪些專業
學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對孩童的'大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。接下來由小編為大家整理出成都市電子信息幼兒師范學校有哪些專業，希望能夠幫助到大家！
成都市電子信息幼兒師范學校有哪些專業
成都市電子信息幼兒師范學校專業名單：學前教育。
拓展：
1、學前教育專業（學制三年）。
2、創辦于1991年，至2015年已有24年的辦學歷史，是學校特色專業。2015年，該專業有專任教師16人，均為本科學歷，其中中學一級教師6人，雙流縣優秀音樂、美術教師5人，縣優秀青年教師1人，縣優秀班主任2人。該專業配有校內實訓室7個，其中形體房2個、鋼琴房1個（有電子鋼琴50臺、鋼琴3臺）、風琴房1個、美術室2個、保育員室1個。
3、辦學以來，獲得了“成都市語言文字工作示范校”、“ 成都市職業教育攻堅工作先進單位”、“四川省教育工作先進集體”、“四川省中職教育學生內務管理示范校”、首屆“中國職業教育百強”，集團工作被評為“成都市電子學會2021年度學會先進集體”。在區教育局目標考核中，我校成為全區從未間斷過的年年獲得一等獎的唯一一所學校。2009年，時任教育部部長周濟、副部長魯昕先后蒞臨我校視察工作，給予了高度評價，給我校帶來巨大榮耀，社會聲譽倍增。
舞蹈、繪畫、手工、琴法、聲樂、學前教育學、學前心理學、兒童文學、幼兒園教育活動設計與實踐、幼兒衛生保健等。
雙流縣育紅幼兒園、雙流縣實驗小學附屬幼兒園、雙流棠湖中學實驗校附屬幼兒園、雙流縣棠湖小學附屬幼兒園、雙流縣機關幼兒園、雙流縣實驗幼兒園、雙流縣東升音美幼兒園、雙流縣塔橋幼兒園等。
第二篇：聊城幼兒師范學校
記崛起中的聊城幼兒師范學校 瀏覽 314 次 2013-06-24 11:15 來源: 中國校長網 編輯: 李蒙 約稿郵箱: info@jiaoshi.com.cn 字體: 大 中 小
臨清，運河名城，千年古縣，明清時期，依靠運河漕運迅速崛起，成為江北五大商埠之一，有“繁華壓兩京”、“富庶甲齊郡”之美譽。臨清，是抗日名將張自忠的故里，是學界泰斗季羨林的故鄉，是山東快書的發祥地。聊城幼兒師范學校就坐落在這片富饒美麗的大地上。聊城幼兒師范學校始建于1948年8月，時稱臨清縣立師范學校。1954年9月，與臨清女子師范學校合并為“山東省臨清師范學校”，2009年9月更名為聊城幼兒師范學校。建校60多年來，為教育戰線培養了兩萬多名優秀人才。
學校占地300畝，環境優美，綠樹濃蔭，亭臺古樸典雅，湖心睡蓮盛開；教學設施完善，舞蹈房、琴房、各類實訓室一應俱全；生活設施齊全，餐廳、浴池、標準塑膠運動場、健身器材應有盡有。學校致力于培養初中起點“2+3”高等師范教育專科層次的小學和幼兒園教師，主要開設五年制大專小學教育專業和學前教育專業。
2012年，聊城幼兒師范學校捷報頻傳，喜訊連連。在第一屆全國學前教育專業師范生職業技能大賽中，派出的3名學生取得了包括綜合素質一個特等獎、兩個一等獎在內的七個大獎；28名教師主編、參編的學前教育專業大專、中專教材相繼出版；2012年新生入學人數創歷史新高……
一個個成果，凝聚了聊師人不懈努力的汗水，匯聚了聊師人頑強拼搏的力量，展示了聊師人勇于創新的精神。
“聊城幼師的變化真是太大了”
“林校長，學校能從一個基礎設施陳舊、教學設備落后的狀況發展到今天教學設施先進、一應俱全，實屬不易；從曾經僅招收到20余名學生，到今天每年招生近千人，真是想不到；從昔日凝聚力低下到今日師生精神面貌昂揚，聊城幼師的變化真是太大了！”今年6月，應邀來校參觀的全市20位中學校長感慨地對聊城幼兒師范學校的林敬華校長說。
“林校長，看到母校的硬件設施如此先進、師生精神面貌如此蓬勃、管理如此科學，真是由衷地感到高興！”來校參觀的校長中，10余位昔日的畢業生表達了對母校的贊嘆。
1998年以前，作為中等專業學校的臨清師范學校優勢明顯，得天獨厚。生源質量高，就業有保證，初中生以能考取臨清師范學校為榮，學校遠近聞名，為周邊縣市輸送了大量人才。進入21世紀，隨著國家教育政策的調整，中等師范教育面臨嚴峻挑戰。生源質量急劇下滑，數量明顯減少，同時因遷建學校的原因，聊城幼兒師范學校背負起沉重債務，學校發展陷入前所未有的困境。2005年，臨危受命的新一屆學校領導班子，面對一系列的難題，不氣餒、不妥協，深入分析問題癥結，制定解決方案，加強管理，強化隊伍建設，完善制度規定，深化教學改革。艱苦的付出，迅速扭轉了學校被動局面。
2009年，臨清師范學校更名為聊城幼兒師范學校，成為山東省保留的具有幼兒園教師培養資格的8所學校之一。2010年開始，國家相繼出臺促進學前教育發展的一系列政策，學前教育發展迎來大好形勢。聊城幼兒師范學校抓住機遇，乘著學前教育發展的東風，苦練內功，外塑形象，乘勢而上，迅速崛起，成為學前教育戰線的一名尖兵。
擁有過輝煌，經歷過坎坷，聊師人更加懂得今日成績的來之不易，更加理解走以提高質量為核心的內涵式發展道路的重要性。聊師人開始了自己的追夢之旅。
“學校管理的中心就是服務學生”
“學校要發展，管理是關鍵，制度是保證，但實干是根本。規章制度的執行、學校決策的落實、優良校風的弘揚必須要形成機制，否則，再好的制度、理念都是空談！”林敬華校長談到學校管理時如是說。
管理的核心是人，如何調動人的積極性、克服惰性、發揮能動性是管理的關鍵。學校提出了“規范制度，監督約束，自我發展，和諧校園”的管理理念，出臺了一系列規章制度，編制了《管理手冊》，在制度面前人人平等。為保障制度的落實和執行，學校成立了督導室、設立了校長信箱、對全校師生公布了領導班子的手機號碼，學生有問題可以直接通過校長信箱或給領導班子發短信的方式進行反映。
“管理的根本是服務，學校管理的中心就是服務學生。”林敬華說。為充分發揮學生在管理中的作用，聊城幼兒師范學校建立了“一會、一評、一聯系”的“三個一”的溝通機制：即定期召開學校領導和學生見面會，每學期都進行學生對各處室工作滿意度的評價并與處室考核掛鉤，實施每個干部聯系一個班級制度。通過“三個一”溝通機制，學生在生活、學習中遇到的需求、問題能迅速反映上來，溝通的順暢，消除了隔閡和誤解，干部工作的針對性更強，學校工作更加務實。
“素質過硬的教師隊伍是教育的第一資源”
“老師，您今天什么時候有時間啊，我想找您聊聊。”“下午課外活動吧，到我辦公室來找我就可以。”這是課間在聊城幼兒師范學校教室里經常聽到的對話。學生有各種問題、難題都會找老師。這是學校大力加強師德建設后取得的顯著成效。
師資建設，師德為首。
“素質過硬的教師隊伍是教育的第一資源，是決定教育質量的關鍵環節。”這是林敬華常說的話。聊城幼兒師范學校在教師中深入開展教師職業道德規范教育實踐活動，出臺《聊城幼兒師范學校教師道德考核辦法》，將師德考核納入教師評價體系；引導教師潛心育人，心無旁騖地安守教學崗位；倡導教師用人格魅力去感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。在學校里，指責、訓斥學生的現象沒有了，談心、一起活動的場面多了；學生生病，老師陪護到凌晨是經常的事；學生有心結，首先想到的是找老師傾訴。
師資建設，能力是本。
從中師學校向幼兒師范學校轉型，給教師教學帶來一系列不適應。學校領導清醒認識到面臨的困難，實施“一轉、二擴、三嚴格”戰略，即轉變辦學思路，堅持質量與規模和諧統一；擴大辦學規模，教育與培訓齊頭并進；嚴格考查標準，準入、考核、準出三位一體。學校從轉變教師觀念入手，促進教師教學模式的轉變。幾年來，為適應學前教育發展的要求，提高教育教學水平，學校堅持培養和引進相結合，派出去和請進來相結合。制定政策鼓勵教師進修深造，先后有20余名教師進入高校研修，多人參加“國培”培訓。引進高素質人才是快速提高教育教學水平的重要手段，針對幼兒師范教育的特點，學校大力引進專業人才，教育學、舞蹈、音樂、文學等專業畢業的研究生相繼進入教學一線，給教學帶來了生機和活力。同時，多次派出教職工到全國各幼兒師范學校學習交流，從廣州到內蒙古，從四川到江蘇，教師深入知名幼兒師范學校，虛心求教、相互探討，專業思想更加明晰，教學能力顯著提高。學校還聘請高校幼教專家到校講學，做兼職教授，向全體教師傳授最前沿的教育理念和思想，開闊了教師的眼界、占據了幼教理論高地。
師資建設，制度是保證。
要打造一支過硬的師資隊伍，制度是保證。聊城幼兒師范學校制定了一系列教學規定，教學日常管理規定、教師教科研辦法、教師聽評課制度、課堂教學評價體系、教師量化考核辦
法、績效工資實施方案等眾多制度的出臺，有利地促進教學管理的規范，極大提高了教師投身教學與科研的積極性。在學校內形成了教學、科研并重的良好氛圍。對于課堂教學，堅持實行“三課”：“骨干教師示范課”、“青年教師匯報課”和“年輕教師達標課”。要求全校教師每學期舉行一次“公開課”，并將幾種課堂教學模式列為不合格課堂：一是教學設計“為教而教”，教學目標的制定、教學手段的設置、教學方法的選擇，均從教師的角度考慮，學生主體作用不能得到充分發揮；二是“滿堂灌”，教師掌控課堂一切主動權，學生被動接受，課堂氣氛沉悶，學生積極性受到抑制；三是課堂教學為了討論而討論，為了探究而探究，追求形式而不注重實效。一系列制度的落實，促進了廣大教師專業成長。幾年來，有多名教師主編、參編各種幼教教材，一大批教師在各類比賽、競賽中獲得佳績。
教師教學科研積極性的提高，使教學水平迅速提升，學生的專業理論和技能突飛猛進，在參加的國家及省內各級專業理論和技能大賽中，學生突出的理論素養和專業技能受到專家一致好評，并取得了優異成績。
“學校沒有了所謂的?問題學生?”
2013年5月15日，聊城幼兒師范學校的校園里愛心暖、似驕陽。由學生發起、通過團組織實施的主題為“愛心傳遞、真情永駐”的募捐活動正在進行。學校一名學生家庭突遭變故，面臨輟學，同學聞訊后，自發組織了這場愛心捐助活動。一名學生在倡議中說道：也許你與她素不相識，但愛心與真誠是沒有界限的！我們生活在一個大家庭，我們就是兄弟姐妹，滴水匯成大江，碎石堆成海島！讓我們共同為她撐起一片天。
這次活動得到全校師生的熱烈響應，學生們紛紛捐出自己的零花錢，暫緩了該生的困難。其實，類似這樣感人的故事在聊城幼兒師范學校數不勝數。
教書育人，育人為本；德智體美，以德為先。聊城幼兒師范學校堅持把德育為先、立德樹人作為教育最根本的任務，把社會主義核心價值體系教育作為德育為先、立德樹人最重要的內容，融入學校教育全過程，形成了“樹理想、強意志、勇實踐、講奉獻”的德育觀。
聊城幼兒師范學校制定了詳細的德育計劃，系統地實施。新生入學要接受入學教育、軍事訓練，低年級以文明禮儀為重點、注重個人養成教育，高年級注重社會公德和職業思想教育；德育過程中執行“小目標、滿轉變體系”，根據不同年齡階段學生的身心特點和成長規律，每名學生制定個人修養提高階段方案，力求“小”、“實”，避免“大”、“空”，讓每個學生都能感受自己成長的進程。班主任的期末評語也更加真實，“×××同學，非常高興地看到你的進步，這學期你克服了不善言辭、不愛與同學交往的問題，現在你的言談舉止大方得體，每個同學都喜歡和你聊天……”
聊城幼兒師范學校始終圍繞“四三三”德育工程進行教育，即“四德、三禮、三敬”，四德是指“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”，三禮指“個人禮儀、學校禮儀、公共禮儀”，三敬是指“敬己，敬人，敬業”。在校園里開展“道德之星”評選活動，塑造典型，大力弘揚身邊的好人好事，發揮模范的影響和帶動作用。通過校會、主題班會、國旗下講話等形式，加強學生人生觀、世界觀和價值觀教育；利用各種機會開展理想信念教育、形勢政策教育和國情教育，激勵學生胸懷祖國、熱愛人民、關注社會，增強學生對中國特色社會主義的思想和情感認同。
為深入細致開展德育工作，聊城幼兒師范學校建立起以班主任為核心的德育工作隊伍，出臺班主任量化管理辦法，規范德育教育行為，實行干部班級聯系制度，協助班主任解決管理工作中的問題；定期舉行班主任交流會，交流經驗、取長補短，提高德育工作實效。同時，每年都組織學生觀看《感動中國人物》，讓學生感受到愛的力量與美。學校還將心理健康教育納入德育工作范疇，建立心理咨詢室，解決學生思想問題。
拓展社會服務，加強實踐鍛煉是加強學生思想道德建設的重要途徑。聊城幼兒師范學校非常重視學生實踐活動，每個假期都安排學生進行社會實踐，并寫出實踐報告，通過社會實踐，增強學生對國情社情民情的切身感受，從社會實踐中增知識、長才干。志愿者團體活動是開展學生社會實踐的有效形式，自2005年以來，學校志愿者團隊一直堅持開展與特殊教育學校結對子、幫助孤寡老人以及去敬老院服務等活動，看到聾啞學生用手語表達對自己的喜愛和歡迎，聽到80多歲的老人對自己表示感謝的話語，看到敬老院的老人們觀看節目后露出的開心笑容，學生們真切地感受到愛與快樂，體會到“奉獻愛心，快樂自己”的真正含義。“德育工作的細致開展大大促進了學生道德水平的提升，自我約束能力明顯提高，沒有了所謂的?問題學生?，在校園里涌現出一批道德標兵和模范，畢業的每個學生都能按照教師標準來要求自己，具備了一名合格教師的基本道德素養。”林敬華高興地說。
“畢業生已全部簽訂就業協議了”
每到6月，聊城幼兒師范學校招生就業處的電話就會響個不停：“我是×××幼兒園，我們想在貴校招聘一些畢業生，提供食宿，繳納保險……”但他們得到的答復總是一樣的：“對不起，我們的畢業生在去年年底的招聘會上都已經簽訂就業協議了，畢業生已經沒有了，這樣吧，我們每年年末的時候都會舉行招聘會，到時您早點過來！”
“聊城幼兒師范學校的學生，教學基本功扎實，理論知識深厚，專業技能全面，能直接進入到教學一線，非常受幼兒園的歡迎。”山東省十佳幼兒園茌平實驗幼兒園園長尹立業談到學校畢業生素養時說道。“聊城幼師的學生，個人素養高，創新能力強，活動設計新穎，不需經過崗前培訓也能順利任教，為幼兒園節省了不少精力，很多畢業生已經成為我園的骨干教師。”省級實驗幼兒園臨清市實驗幼兒園園長楊立國在談到聊城幼師的畢業生時夸贊道。在2013年畢業生匯報表演暨推介會上，學生出色的技能表演、模擬教學展示，贏得了來自省內外100多所幼兒園及連鎖教育機構招聘人員的陣陣掌聲，用人單位經常為爭搶一個學生而競相亮出自己優厚的招聘條件，300多名學生當場簽訂了就業協議。
“你們學校的學生教法靈活、先進，文化素養高，彈（琴）、唱（歌）、跳（舞）、畫（畫）、講（故事）、編（兒歌、簡單的舞曲）、制（作手工）等能力都很強，可惜畢業生偏少了，今年我們沒能選夠，你們能不能幫忙培訓我們幼兒園的老師，來提高我們老師的理論和技能啊？”來招聘的幼兒園負責人因為沒能招到足夠數量的畢業生不無遺憾地說。“當然可以，歡迎來我校參加理論和技能在職培訓！”負責教學的李振江副校長答應道。聊城幼兒師范學校利用假期開展在職幼兒園教師和園長業務培訓，將學校的優勢盡可能地轉化為社會實際教學能力。
聊城幼兒師范學校為提高學生就業質量，對學生的畢業教育做足了功課。建立用人單位信息檔案，畢業推介會上邀請辦園水平高、理念新、待遇好的幼兒園入校進行招聘；在課程中融入了就業指導類內容。舉行校園招聘會前，對學生進行多種形式的就業指導：邀請已經就業的校友作報告，向即將就業的同學介紹自己的經驗；開展模擬招聘會等，幫助學生樹立正確的擇業觀、就業觀和創業觀。良好的素質基礎、扎實的技能和突出的實踐能力，保證了畢業生就業率和就業水平，近幾年，畢業生就業率一直保持在98%以上，學前教育專業畢業生就業更是達到全部，備受用人單位青睞。
運河畔，風景秀麗；千古城，底蘊深厚。聊城幼兒師范學校根植齊魯大地，汲自然風光之靈氣、享人文精神之氣韻、乘學前教育東風，全面提高教育質量，傾力培養文化基礎扎實、專業技能精湛、教育思想穩固、個性特長鮮明、富有創新精神的幼兒園、小學教育師資。聊城幼師將憑借深厚的文化底蘊，在秉承光榮傳統和已有成績的基礎上，繼續開拓進取，銳意創新，為培養最優秀的學前教育師資而努力奮斗。（山東聊城幼兒師范學校 供稿）
第三篇：幼兒師范學校在校學生頂崗
幼兒師范學校在校學生頂崗（帶薪）實習方案 默認分類 2011-01-15 17:30:34 閱讀62 評論0字號：大中小 訂閱
一、前言：
據不完全統計，幼兒師范學校在校學生的流失率每年都在增加，江西某幼兒師范學校近年流失率為20-27%，河南某地區的幼兒師范學校為10-19%，廣西的中職學校更為嚴重，為40%左右，而造成這種問題的主要原因就是學生家庭的經濟問題和學生的就業問題，因為部分農村家庭還負擔不起每年的大筆學費，很多同學選擇了退學，認為讀幼師專業沒有一個好的出路，就業
不好，擔心畢業了等于失業，所以很多同學選擇了退學！
為此，本公司結合當今教育的需求抱著服務于學生的態度，特制定幼兒師范在校生頂崗帶薪實習方案，從而可以解決貧困生的學費問題，當然也幫助了學校盡量減少因就業問題而流失的學生，真真正正做到幫助別人，服務
于社會。
二、目的為了解決在校學生因經濟困難而造成的退學、輟學和減輕學校在校生的流失率，同時提高幼師等教育類專業學生的實習質量，現特制定幼兒師范專
業在校生頂崗實習方案。
三、具體實施方案
實習適應對象：
幼兒師范專業在校二年級學生。
實習期限：
1、在校第四個學期末至第五個學期下旬大約6個月，實際情況另行商議。
2、中專畢業生從參加高考結束至升專前大約4個月。
3、學校可根據自己實際情況另定時間。
實習管理：
1、由廣州建國人才教育發展有限公司負責實習前的安全培訓、廣東概況介紹、實習指導、實習系統管理和實習跟蹤服務，并協助實習單位把學生的實習工資匯到貴校的對公帳戶上(我公司可代為收取，統一結算，統一
匯款)。
2、參加實習的學生人數較多的情況下（超過200人）貴校派專業老師協調管理學生的實習過程。如人數在100人以下，無需委派老師，由廣州建
國人才教育發展有限公司專人管理。
實習待遇保障：
以實習期前三個月1000-1100元/月，后三個月1100-1500元/月計算，從每生每月實習工資中扣取400-500元直接由用人單位匯到貴校對公帳戶，而每生每月還剩400元-1000元的生活費用，而幼兒園包食宿，大大減輕了學生的日常開支。
安排對口實習過程：
1、由我公司負責對參加實習的學生作1-3天的實習指導培訓。
2、由我公司委派專業老師專人管理，確保實習過程的順利開展。
3、安排實習過程所需時間為：100人內3-4個工作日，200人5個工作
日內，超過200人另議時間（以實習學生到達的當天計算）。
安排實習地區：
廣東珠江三角洲經濟發達城市：廣州、深圳、珠海、東莞、順德、中山、佛山等。
實習所需證件：
1、身份證
2、推薦表
3、體檢表（乙肝兩對半）
4、學歷證明
實習保障：
1、由我公司與貴校簽定協議。
2、由貴校、參加實習學生及我公司共同簽定協議。
實習的優勢：
1、安排學生到沿海地區參加實習實踐，使學生能自食其力，賺取第三學
年的學費。
2、真正減輕農村家庭的經濟負擔。
3、使學生能掌握一定的工作能力，同時更能明確第六學期的學習方向與
學習目標。
第四篇：幼兒師范學校英語口語教學研究
幼兒師范學校英語口語教學研究
【摘 要】英語這門語言在世界上已經成為了運用最廣泛的交際工具，隨著社會經濟的不斷發展，國際間的交往越來越頻繁，社會以及國家對幼兒師范學校生英語水平提出了更高的要求。幼兒師范學校英語教學主要是培養學生具備較強的應用能力，讓他們在工作和交往中能夠充分發揮自身英語的交流水平。
【關鍵詞】幼兒師范學校；英語口語；教學
一、幼兒師范學校英語口語教學中存在的問題
（1）幼兒師范學校英語的口語教學沒有受到學校的重視，許多高校將幼兒師范學校英語課程分為兩類：精讀和聽力。精度課程將近占全部學時的3/4，而聽力課程大部分均以集中式的方式開展，受到師資、班級規模等因素的制約，另外，在英語考試中，大多數高校均沒有設置口語考試這一環節，導致學生對口語的學習重視程度不高。
（2）學生學習缺乏主觀能動性。大多數學生學習外語的目的還是為了應付考試，另外，學生學習時的心理障礙也成為了阻礙其口語能力提高的關鍵因素，英語基礎知識不牢，發音不夠標準，語言運用能力差等問題讓學生不敢開口進行表達，害怕在表達的過程中出現錯誤，受傳統觀念的影響，大多數學生在課堂上的表現較為含蓄，主動性不高，在課下也沒有與老師進行更多的交流。
二、影響幼兒師范學校英語口語教學的三大因素
1.教學主體――幼兒師范學校生方面的因素
幼兒師范學校英語口語教學中存在的問題是多種因素促成的，首先談一下作為學習主體的學生方面表現出不利于口語教學的影響因素。根據筆者對幼兒師范學校生的調查發現影響英語口語教學的學生因素主要體現在以下幾個方面：一是幼兒師范學校生自身的個性特征、情感心理因素，學習動機是開展英語口語教學的基礎，幼兒師范學校生的學習過程直接受到學生的情感控制，把握不好幼兒師范學校生的情感心理因素便會直接影響英語口語教學的質量和效率；二是幼兒師范學校生現有的知識水平也是影響英語口語教學的重要因素，幼兒師范學校生對英語基礎知識的掌握有限，自信心不足，便會對英語口語的學習和運用產生焦慮；三是幼兒師范學校生缺乏高效的學習方法，基礎知識的學習與英語口語的運用嚴重脫節，對口語使用的場合、規范及策略缺乏正確的認識。
2.教學主導――教師方面的因素
素質教育提倡在教學過程中實現學生學習主體性的同時要求教師做好相應的教學指導，在提高幼兒師范學校英語口語教學質量和效率方面，幼兒師范學校英語教師主要存在的以下幾個問題。首先幼兒師范學校英語教師的課堂教學準備不足，產生這種問題的根本原因在于幼兒師范學校英語教師對口語教學的重要性認識不足，片面的認識口語教學不如精讀課程重要，從而導致在具體的教學實踐中開展幾個討論便算是口語教學了；其次是幼兒師范學校英語教師缺乏有效大量的語言示范，教師的英語口語水平直接影響到學生的口語水平，不僅要求幼兒師范學校英語教師自身要具備熟練駕馭英語的能力，還要求教師要有積極做口語示范的意識；最后幼兒師范學校英語教師在課堂教學中缺少不要的互動交流，大大減少了學生之間的口語運用的訓練。
3.教學氛圍――環境方面的因素
英語口語的訓練和提升不僅需要學生的學習動機、教師的積極示范，還需要學校和社會提供良好的運用語言進行交際的環境，而當前我國大部分的高校沒有注意到這一方面因素的影響。一方面大部分幼兒師范學校班額太大，人數過多的班級直接限制了學生個人與教師之間溝通和交流，在口語課堂教學中學生難開口的現在現象很普遍；另一方面英語口語除了應對考試之外，在現實生活中缺少運用英語口語的環境和機會，在課堂中的口語訓練缺少真實可感性，從而導致幼兒師范學校生的英語口語水平一直停滯不前。
三、提高幼兒師范學校英語口語教學的方法策略
1.堅持英語口語教學的五大原則
根據幼兒師范學校英語口語教學的目標和任務，筆者針對當前幼兒師范學校英語口語教學中存在的問題提出以下教學實踐中應該遵循的原則：①建立良好的師生關系；②加強幼兒師范學校英語口語教學環節的設計；③加強口語教學實踐中的互動；④強調英語口語教學的交際化；⑤培養學生自主運用口語的能力。
2.創設良好的英語口語教學情境
為學生創設良好的、真實的英語口語教學情境，是提高幼兒師范學校英語口語教學質量和教學水平的有效手段。在教學過程中教師要善于利用身勢語，在口語運用中配合頭部和手部的擺動，并運用面部肯定、否定、贊許等表情來控制學生的情緒變化，為學生營造輕松愉快的教學環境。另外，教師還要積極引用信息化技術，利用多媒體輔助教學創設語言環境，增強口語教學的趣味性和可視性。
3.選用科學的英語口語教學方法
幼兒師范學校英語教師要根據學校的教學環境設施以及學生的認知水平、心理特征。選擇科學有效的教學方法。情景式教學、任務教學法、自主探究式教學、多媒體輔助教學等多種教學方式綜合運用，根據學生在口語訓練中的表現，靈活的轉換教學策略和教學方法，切實提高幼兒師范學校英語口語教學的質量和效率。
參考文獻：
[1]周文華.幼兒師范院校學生專業素質培養對策探析[J].林區教學，2010年08期
[2]邢孟達，李曉娟.對我國高校雙語師資問題的若干思考[J].白城師范學院學報，2007年02期
第五篇：幼兒師范學校-某年領導班子工作總結
幼兒師范學校－某年領導班子工作
總結
幼兒師范學校－某年領導班子工作總結2007-02-01 11:07:
53師范學校
====年領導班子工作總結
====年，在市教育局的正確領導下，學校領導班子帶領全體教職工，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，緊緊圍繞教育教學中心工作，開拓創新，扎實工作，實現了提高教育質量、壯大學校規模、增強辦學實力、提升辦學效益的目標，開創了學校建設的新局面。
一、加強思想作風建設，營造干事創業的良好氛圍
一年來，我們始終堅持以人的發展
為本的指導思想，將思想工作寓于實際工作中，將思想作風建設的成果，轉化為全體教職工干事創業的動力。一是加強班子自身建設，把為師生服務作為工作的出發點和落腳點。領導班子堅持學習有關政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹立了與時俱進、開拓進取、勤政務實、率先垂范的群體形象。學校領導班子在工作中堅持民主集中制原則，每周一次工作例會，討論、研究、決策重大問題，使學校工作決策更加民主、科學，凡是涉及學校生存發展的大事，都要廣泛征求群眾意見，集體討論決定。二是加強思想作風建設，教職工思想觀念實現了較大轉變。一年來，廣大教職工的大局觀念、奉獻意識、敬業精神有了大幅度提高，教職工隊伍中明顯出現了“三多”、“三少”：積極進取的越來越多，滿足現狀的越來越少；勇挑重擔的越來越多，推諉扯皮的越來越少；比付出比奉獻的越來越多，講條件講待
遇的越來越少。在迎接省級重點學校達標驗收和全市校舍維護管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時節假日休息時間，頂烈日，冒酷暑，加班加點，不計報酬，圓滿完成各項工作任務。全體教職工內強素質，外樹形象，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負重，頑強拼搏，用自本稿件屬于己的汗水換來了學校教育教學工作的全面豐收。
二、實施規模發展戰略，提升辦學效益
沒有規模就沒有效益。適度擴大辦學規模是適應時代的要求，是積極落實科學發展觀的體現。按照學校發展規劃，我們不斷擴大幼師招生規模。近幾年我們相繼創辦了附屬中學、附屬小學和附屬幼兒園。如今，學校由====年的==個班===名學生增加到了==個班====余名學生。我們在實施規模辦學的過程中，十分重視并妥善處理規模與效益、規模與質量的關系。在擴大辦學規模的同時，各附屬學校把教學工作作為第一要務，千方百計提高教學質量，切實做到大規模與高質量同步。一年來，中學部全體教師奮發圖強，埋頭苦干，努力提高教學質量。在今年的奧林匹克競賽中有==人獲獎，在今年的中考中，===名畢業生中===人被高中錄取，升學率高達==%，其中優秀生===人，優秀率為==%。復讀生==人全部升入高中，創造了陵縣教育史上的奇跡。小學部以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，大力進行課堂教學改革，教學質量得到了穩步攀升。幼兒園繼續堅持嚴謹、細致、科學、規范的管理理念，強化教學與管理工作，幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流，受到了家長和社會的高度評價。我校的規模化發展之路，為學校帶來了切實的效益，提高了學校聲譽，增強了學校的競爭實力，使學校全面步入良性發展的軌道。今年=月份，經市教育局批準，在德州幼師的基礎上又設置“德州女子職業中等
專業學校”，我們將盡快拓寬專業設置，將學校做得更大更強。
三、加強教學管理，鑄造優質教學品牌
今年，學校始終堅持“以教學工作為中心”的指導思想，加強教學管理，推行教學改革，教育教學工作有了新的突破和提高。一是加強教學流程管理，落實教學常規。我們從備課、上課入手，全力抓好課堂教學質量的提高。教務處定期對教學常規開展專項檢查，總結存在的問題和不足，并做到及時整改，有效地促進了教學質量的全面提高。在今年的對口高職考試中，我校參加考試的==名學生全部升入大專院校。二是推行分層次教學改革。根據學生文化基礎參差不齊的實際情況，我們進行了分層次教學的改革，使文化程度不同的學生都學有興趣、學有所長。三是定期組織學生見習、實習。我們每學期安排學生輪流到附屬幼兒園見習，使學生盡早地接受專業技能、專業思想的熏陶和教育。
==月份，我們組織了=個畢業班共===名學生到幼兒園實習，組織周密，安排得當，學生收益匪淺。
四、加強師資隊伍建設，促進教師專業化發展
學校始終致力于營造有利于教師發展的環境，為教師的專業化發展創造條件。一是采取“走出去、請進來”的方式，開闊教師視野。今年，我們先后組織==名教師到中華女子學院、英才學院等學校學習交流，邀請省教育廳師范處處長徐興文同志、省語委主任尹建國同志來校指導工作，安排==名教師參加省、市級教學研究活動。同時積極承辦市教育局組織的各種教研活動。“走出去，請進來”的方式開拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術培訓工作，提高教師利用現代化手段教學的能力。我們組織全體教師參加了信息技術教育培訓，所有教師都能熟練地運用多媒體課件進行教學，在省、市組織的課件制作評比中，我校有=人獲得省一等獎，有=人獲市一等獎，=人獲市二等獎。三是積極開展教科研活動，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創新，撰寫了大量有理論深度的、高質量的教育教學論文，形成了良好的科研氛圍。一年來，我校有===余篇論文、作品在《教書育人》、《某省教育》等省級以上報刊發表，獲得省級以上獎勵的有==篇，其中有=人在省師范教育學會組織的論文評比中獲一等獎，有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評比中獲一等獎。
五、抓實招生就業，擴大學校發展潛力
今年，我校的招生與就業工作又一次取得可喜成績。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報紙、電視、網絡等各種媒體進行廣泛宣傳。利用節假日的時間，組織教師到各地進
行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開言路。二是積極發動群眾，全員招生。啟動了招生獎懲機制，調動了師生員工參與招生的積極性。四是利用學生暑期社會實踐，抓好人才需求調查，暑假期間，我們發動====多名幼師生在德州市內外進行人才需求調查，及時了解畢業生供求信息。為畢業生順利就業做好了充分準備。=月==日，我校舉行了====屆畢業生供需洽談會，來自省內外的===余家用人單位前來參加。畢業生被搶聘一空，畢業生就業率繼續保持===%。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人，超額完成招生任務。初中部、小學部和幼兒園也都順利完成招生任務，初中部招生===人、小學部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人，再次圓滿實現了“千生進園”的奮斗目標。目前，我校師生員工總數達====人，學校規模空前壯大，辦學后勁明顯增強。
六、改善辦學條件，創造良好育人環境
今年，我們繼續加大投入改善學校辦學辦件。一是加強基礎設施建設，改善硬件設施。隨著辦學規模的擴大，學校校舍已不能滿足發展的需要，為此，我們投資===萬元購買了原陵縣實驗中學校區，又投入===余萬元對校舍進行修繕，購置教學設備及師生生活用品，為學校擴大規模打下了基礎。二是加快信息化建設。今年，我們投入===余萬元大力進行信息化建設，建成了=個多媒體教室，建成==座電子閱覽室，購置 ===臺微機，建成=個微機室，實現了教學設施、教學手段、管理手段現代化，學校信息化水平有了質的飛躍。三是進一步整頓校容校貌。我們對新校區的校園設施進行了維護和整修，使新校區面貌煥然一新。提高了學校綠化的檔次和品位，更換、新植了部分花草樹木，為師生員工創造了優美的學習與生活環境。==月份，我校已順利通過“省級花園式”單位的驗
收，成為省級花園式單位。四是提高教職工福利，為教職工辦實事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產開發工司聯合籌建兩棟教工宿舍樓，現已基本竣工。=月份，為全體教職工辦理了醫療保險。=月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險。==月份為退休職工進行了體檢。
七、總務工作逐步規范，開創后勤工作的新局面
一年來，學校后勤緊緊圍繞教育教學的中心工作，嚴守紀律，致力服務，使后勤工作有了長足的進步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點，完成了校內電線線路改造任務，安裝配齊了==個教室的===套桌凳，以及==個學生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設施，保證新生順利開學。日常的維修工作能夠做到迅速及時。與此同時，我們進一步完善后勤管理制度，認真落實崗位責任制，做到事事有人抓，時時有人管，處處有人負責。
二是嚴格執行財經紀律，合理使用資金。嚴格校產管理制度，健全了物品采購、供應、發放、維修手續，提倡勤儉節約，杜絕浪費現象的發生。三是做好增收節支工作，學校堅持民主理財，提倡增收節支，實行財務公開，接受群眾監督。各項支出精打細算，落實“開源、節流、堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實現了學校辦學效益的最大化。
八、強化學生管理，推進素質教育
我們堅持把德育工作放在首位，深入開展各項教育活動，加強學生思想政治教育，促進學生健康、和諧發展。一是以學生常規為抓手，促進養成教育。堅持班級常規考核與檢查，開展流動紅旗評選活動，以競爭促管理。衛生、紀律、勞動、兩操等各項評比活動促進了學生養成良好的文明習慣。二是以活動為載體，增強德育實效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會、元旦書畫展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓等數十
項活動。廣大學生在活動中提高自己，在活動中不斷學習、不斷完善。三是以學生為中心，推進素質教育。為了培養和幫助學生提高各方面的能力素質，學校成立了舞蹈、美術、鍵盤等==多個興趣小組，發展了學生特長，全面地提高了學生綜合素質。舞蹈隊、聲樂小組、鍵盤小組的學生多次參加縣里組織的社會公益活動，受到了社會各界的普遍贊譽。
九、加強安全防范，打造校園安全壁壘
安全責任重于泰山。我們始終把安全穩定作為學校發展的前提和基礎，以高度的政治責任感，堅持不懈地抓好安全穩定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實。我們制定了學校安全專項整治方案等十多項安全管理制度，并且狠抓落實。我們一直堅持領導夜間帶班制度，堅持保衛人員==小時值班巡邏制度，加強學校大門管理，校園教育教學秩序穩定。二是強調崗位責任制。根據“誰主
管、誰負責，誰主辦、誰負責”的原則，自上而下層層簽訂安全工作責任書，堅決落實安全目標、安全責任和安全措施，定期進行安全自查，及時排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關安全文件和會議精神，我們及時貫徹落實。定期召開學生安全工作會議，積極引導學生樹立自我保護、安全防范和法制觀念，增強學生安全意識。四是加大校園安全防范力度。學校在經費非常緊張的情況下，投入=萬余元，新購干粉滅火器==個，應急燈=個，為安全出口、消防器械制作了標志。同時，我們嚴把食品衛生質量關，伙房每日購買的菜都有記錄，以備檢查，確保師生生命安全。
回顧一年來的工作，我們雖然取得了一定成績，但也存在著不足：一是在學校管理上，我們還應進一步規范管理機制，健全管理制度，使各項管理更加科學化、規范化。二是在教科研方面，教師之間的教科研水平發展不平衡，我們還應繼續加強教科研隊伍建設，增強
教科研意識，提高教科研工作的針對性和實效性。
====年，我們決心繼續以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，“聚精會神抓管理，一心一意謀發展”，進一步堅定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為保持學校各項事業持續快速發展而努力奮斗！
_年十一月
德州幼兒師范學校
====年領導班子工作總結
====年，在市教育局的正確領導下，學校領導班子帶領全體教職工，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，緊緊圍繞教育教學中心工作，開拓創新，扎實工作，實現了提高教育質量、壯大學校規模、增強辦學實力、提升辦學效益的目標，開創了學校建設的新局面。
一、加強思想作風建設，營造干事創業的良好氛圍
一年來，我們始終堅持以人的發展
為本的指導思想，將思想工作寓于實際工作中，將思想作風建設的成果，轉化為全體教職工干事創業的動力。一是加強班子自身建設，把為師生服務作為工作的出發點和落腳點。領導班子堅持學習有關政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹立了與時俱進、開拓進取、勤政務實、率先垂范的群體形象。學校領導班子在工作中堅持民主集中制原則，每周一次工作例會，討論、研究、決策重大問題，使學校工作決策更加民主、科學，凡是涉及學校生存發展的大事，都要廣泛征求群眾意見，集體討論決定。二是加強思想作風建設，教職工思想觀念實現了較大轉變。一年來，廣大教職工的大局觀念、奉獻意識、敬業精神有了大幅度提高，教職工隊伍中明顯出現了“三多”、“三少”：積極進取的越來越多，滿足現狀的越來越少；勇挑重擔的越來越多，推諉扯皮的越來越少；比付出比奉獻的越來越多，講條件講待
遇的越來越少。在迎接省級重點學校達標驗收和全市校舍維護管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時節假日休息時間，頂烈日，冒酷暑，加班加點，不計報酬，圓滿完成各項工作任務。全體教職工內強素質，外樹形象，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負重，頑強拼搏，用自己的汗水換來了學校教育教學工作的全面豐收。
二、實施規模發展戰略，提升辦學效益
沒有規模就沒有效益。適度擴大辦學規模是適應時代的要求，是積極落實科學發展觀的體現。按照學校發展規劃，我們不斷擴大幼師招生規模。近幾年我們相繼創辦了附屬中學、附屬小學和附屬幼兒園。如今，學校由====年的==個班===名學生增加到了==個班====余名學生。我們在實施規模辦學的過程中，十分重視并妥善處理規模與效益、規模與質量的關系。在擴大辦學規模的同時，各附屬學校把教學工作作為第一要務，千方百計提高教學質量，切實做到大規模與高質量同步。一年來，中學部全體教師奮發圖強，埋頭苦干，努力提高教學質量。在今年的奧林匹克競賽中有==人獲獎，在今年的中考中，===名畢業生中===人被高中錄取，升學率高達==%，其中優秀生===人，優秀率為==%。復讀生==人全部升入高中，創造了陵縣教育史上的奇跡。小學部以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，大力進行課堂教學改革，教學質量得到了穩步攀升。幼兒園繼續堅持嚴謹、細致、科學、規范的管理理念，強化教學與管理工作，幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流，受到了家長和社會的高度評價。我校的規模化發展之路，為學校帶來了切實的效益，提高了學校聲譽，增強了學校的競爭實力，使學校全面步入良性發展的軌道。今年=月份，經市教育局批準，在德州幼師的基礎上又設置“德州女子職業中等專業學校”，我們將盡快拓寬專業設置，將學校做得更大更強。
三、加強教學管理，鑄造優質教學品牌
今年，學校始終堅持“以教學工作為中心”的指導思想，加強教學管理，推行教學改革，教育教學工作有了新的突破和提高。一是加強教學流程管理，落實教學常規。我們從備課、上課入手，全力抓好課堂教學質量的提高。教務處定期對教學常規開展專項檢查，總結存在的問題和不足，并做到及時整改，有效地促進了教學質量的全面提高。在今年的對口高職考試中，我校參加考試的==名學生全部升入大專院校。二是推行分層次教學改革。根據學生文化基礎參差不齊的實際情況，我們進行了分層次教學的改革，使文化程度不同的學生都學有興趣、學有所長。三是定期組織學生見習、實習。我們每學期安排學生輪流到附屬幼兒園見習，使學生盡早地接受專業技能、專業思想的熏陶和教育。==月份，我們組織了=個畢業班共===名
學生到幼兒園實習，組織周密，安排得當，學生收益匪淺。
四、加強師資隊伍建設，促進教師專業化發展
學校始終致力于營造有利于教師發展的環境，為教師的專業化發展創造條件。一是采取“走出去、請進來”的方式，開闊教師視野。今年，我們先后組織==名教師到中華女子學院、英才學院等學校學習交流，邀請省教育廳師范處處長徐興文同志、省語委主任尹建國同志來校指導工作，安排==名教師參加省、市級教學研究活動。同時積極承辦市教育局組織的各種教研活動。“走出去，請進來”的方式開拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術培訓工作，提高教師利用現代化手段教學的能力。我們組織全體教師參加了信息技術教育培訓，所有教師都能熟練地運用多媒體課件進行教學，在省、市組織的課件制作評比中，我校有=人獲
得省一等獎，有=人獲市一等獎，=人獲市二等獎。三是積極開展教科研活動，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創新，撰寫了大量有理論深度的、高質量的教育教學論文，形成了良好的科研氛圍。一年來，我校有===余篇論文、作品在《教書育人》、《某省教育》等省級以上報刊發表，獲得省級以上獎勵的有==篇，其中有=人在省師范教育學會組織的論文評比中獲一等獎，有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評比中獲一等獎。
五、抓實招生就業，擴大學校發展潛力
今年，我校的招生與就業工作又一次取得可喜成績。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報紙、電視、網絡等各種媒體進行廣泛宣傳。利用節假日的時間，組織教師到各地進行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開言路。二是積極發動群眾，全員招生。啟動了招生獎懲機制，調動了師生員工參與招生的積極性。四是利用學生暑期社會實踐，抓好人才需求調查，暑假期間，我們發動====多名幼師生在德州市內外進行人才需求調查，及時了解畢業生供求信息。為畢業生順利就業做好了充分準備。=月==日，我校舉行了====屆畢業生供需洽談會，來自省內外的===余家用人單位前來參加。畢業生被搶聘一空，畢業生就業率繼續保持===%。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人，超額完成招生任務。初中部、小學部和幼兒園也都順利完成招生任務，初中部招生===人、小學部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人，再次圓滿實現了“千生進園”的奮斗目標。目前，我校師生員工總數達====人，學校規模空前壯大，辦學后勁明顯增強。
六、改善辦學條件，創造良好育人
環境
今年，我們繼續加大投入改善學校辦學辦件。一是加強基礎設施建設，改善硬件設施。隨著辦學規模的擴大，學校校舍已不能滿足發展的需要，為此，我們投資===萬元購買了原陵縣實驗中學校區，又投入===余萬元對校舍進行修繕，購置教學設備及師生生活用品，為學校擴大規模打下了基礎。二是加快信息化建設。今年，我們投入===余萬元大力進行信息化建設，建成了=個多媒體教室，建成==座電子閱覽室，購置 ===臺微機，建成=個微機室，實現了教學設施、教學手段、管理手段現代化，學校信息化水平有了質的飛躍。三是進一步整頓校容校貌。我們對新校區的校園設施進行了維護和整修，使新校區面貌煥然一新。提高了學校綠化的檔次和品位，更換、新植了部分花草樹木，為師生員工創造了優美的學習與生活環境。==月份，我校已順利通過“省級花園式”單位的驗收，成為省級花園式單位。四是提高教
職工福利，為教職工辦實事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產開發工司聯合籌建兩棟教工宿舍樓，現已基本竣工。=月份，為全體教職工辦理了醫療保險。=月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險。==月份為退休職工進行了體檢。
七、總務工作逐步規范，開創后勤工作的新局面
一年來，學校后勤緊緊圍繞教育教學的中心工作，嚴守紀律，致力服務，使后勤工作有了長足的進步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點，完成了校內電線線路改造任務，安裝配齊了==個教室的===套桌凳，以及==個學生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設施，保證新生順利開學。日常的維修工作能夠做到迅速及時。與此同時，我們進一步完善后勤管理制度，認真落實崗位責任制，做到事事有人抓，時時有人管，處處有人負責。二是嚴格執行財經紀律，合理使用資金。
嚴格校產管理制度，健全了物品采購、供應、發放、維修手續，提倡勤儉節約，杜絕浪費現象的發生。三是做好增收節支工作，學校堅持民主理財，提倡增收節支，實行財務公開，接受群眾監督。各項支出精打細算，落實“開源、節流、堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實現了學校辦學效益的最大化。
八、強化學生管理，推進素質教育
我們堅持把德育工作放在首位，深入開展各項教育活動，加強學生思想政治教育，促進學生健康、和諧發展。一是以學生常規為抓手，促進養成教育。堅持班級常規考核與檢查，開展流動紅旗評選活動，以競爭促管理。衛生、紀律、勞動、兩操等各項評比活動促進了學生養成良好的文明習慣。二是以活動為載體，增強德育實效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會、元旦書畫展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓等數十項活動。廣大學生在活動中提高自己，在活動中不斷學習、不斷完善。三是以學生為中心，推進素質教育。為了培養和幫助學生提高各方面的能力素質，學校成立了舞蹈、美術、鍵盤等==多個興趣小組，發展了學生特長，全面地提高了學生綜合素質。舞蹈隊、聲樂小組、鍵盤小組的學生多次參加縣里組織的社會公益活動，受到了社會各界的普遍贊譽。
九、加強安全防范，打造校園安全壁壘
安全責任重于泰山。我們始終把安全穩定作為學校發展的前提和基礎，以高度的政治責任感，堅持不懈地抓好安全穩定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實。我們制定了學校安全專項整治方案等十多項安全管理制度，并且狠抓落實。我們一直堅持領導夜間帶班制度，堅持保衛人員==小時值班巡邏制度，加強學校大門管理，校園教育教學秩序穩定。二是強調崗位責任制。根據“誰主管、誰負責，誰主辦、誰負責”的原則，自上而下層層簽訂安全工作責任書，堅決落實安全目標、安全責任和安全措施，定期進行安全自查，及時排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關安全文件和會議精神，我們及時貫徹落實。定期召開學生安全工作會議，積極引導學生樹立自我保護、安全防范和法制觀念，增強學生安全意識。四是加大校園安全防范力度。學校在經費非常緊張的情況下，投入=萬余元，新購干粉滅火器==個，應急燈=個，為安全出口、消防器械制作了標志。同時，我們嚴把食品衛生質量關，伙房每日購買的菜都有記錄，以備檢查，確保師生生命安全。
回顧一年來的工作，我們雖然取得了一定成績，但也存在著不足：一是在學校管理上，我們還應進一步規范管理機制，健全管理制度，使各項管理更加科學化、規范化。二是在教科研方面，教師之間的教科研水平發展不平衡，我們還應繼續加強教科研隊伍建設，增強教科研意識，提高教科研工作的針對性
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====年，我們決心繼續以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，“聚精會神抓管理，一心一意謀發展”，進一步堅定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為保持學校各項事業持續快速發展而努力奮斗！
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