第一篇：學習法再次新總結

文 章課件 www.tmdps.cn xiexiebang.com學習法再次新總結

1、數(shù)學中大題型，時間長了會忘，但只要記住一點就能推導出來，這就是重點，也是學習時專心記住的，學習法再次新總結。

2、做問答題時，首先把握住問題的關鍵（意為離原點最近的），然后往前找點前提、基礎或表面現(xiàn)象，再往后提煉升華一下。

3、歷史中，要理解背景、意義、性質、作用、影響等詞語的準確定義，再加上前后延伸回答問題。

4、英語聽力中，邊聽邊講邊翻譯，學習計劃《學習法再次新總結》。看著詳解，隨時糾正了解完美翻譯。并注解、分析。

5、記憶力的運用是各科學習中要重點把握的。包括理科知識：基礎知識、題型等。集中時間接觸一科或一類對記憶有好處，易于通盤總結、重點把握、關鍵記憶。

6、復習：針對一科的復習全面總體復習強于局部復習，可以輕易找到不足，充分利用啥弱補啥的思想，以達到整體推進，全面提高，避免知識點間的強弱波動懸殊過大。

7、學習中看重思路是學習的捷徑，避免了許多重復，可節(jié)約大量時間。如文科的問題回答最好能總結出套路來，理科能總結出各類題型的相對固定的思路來。思路學習法的觀念只有深入腦海才能在實際學習中時刻注意并應用。

8、新課學習時不要追求更好、更高的標準，將此標準用于總復習時。來源中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com

第二篇：學習法再次新總結范文

學習法再次新總結

1、數(shù)學中大題型，時間長了會忘，但只要記住一點就能推導出來，這就是重點，也是學習時專心記住的。

2、做問答題時，首先把握住問題的關鍵（意為離原點最近的），然后往前找點前提、基礎或表面現(xiàn)象，再往后提煉升華一下。

3、歷史中，要理解背景、意義、性質、作用、影響等詞語的準確定義，再加上前后延伸回答問題。

4、英語聽力中，邊聽邊講邊翻譯。看著詳解，隨時糾正了解完美翻譯。并注解、分析。

5、記憶力的運用是各科學習中要重點把握的。包括理科知識：基礎知識、題型等。集中時間接觸一科或一類對記憶有好處，易于通盤總結、重點把握、關鍵記憶。

6、復習：針對一科的復習全面總體復習強于局部復習，可以輕易找到不足，充分利用啥弱補啥的思想，以達到整體推進，全面提高，避免知識點間的強弱波動懸殊過大。

7、學習中看重思路是學習的捷徑，避免了許多重復，可節(jié)約大量時間。如文科的問題回答最好能總結出套路來，理科能總結出各類題型的相對固定的思路來。思路學習法的觀念只有深入腦海才能在實際學習中時刻注意并應用。

8、新課學習時不要追求更好、更高的標準，將此標準用于總復習時。

第三篇：新初一語文學習法

新初一語文學習方法：

進入新初一年級，課程難度大幅提高，學習方法也與小學有較大差距。同學們要從小學“保姆式”的管理和學習方式向中學“自主式”學習方式過渡。同時，還存在著心理過渡的問題。針對以上問題，為了幫助孩子盡快適應初中的學習生活，提出以下建議：

抓好起始階段，古語說：“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”良好的開端是成功的一半。思想上會高度重視，善于思考，勤學好問，一步一個腳印，踏實邁步向前，為初中三年學習打下堅實基礎。

豐富充實自己，在認真學習的同時，你們要努力發(fā)現(xiàn)其中樂趣，特別是要積極參加各種活動，這樣既調節(jié)了學習狀態(tài)，充實了學習生活，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。

養(yǎng)成良好習慣，大家常常談論“學習”，即“學的習慣”。人生的每一天，你們都要學習新的事物。實際上，語文是一門趣味無窮的學科。這種趣味，很大程度上來源于書籍文章。優(yōu)美的散文、通俗的戲劇、瑯瑯上口的詩歌、情節(jié)生動的小說，這些，都值得去學習。

此外，初中語文學習的十大習慣，幫助同學們順利提前適應新初一：

1、熟讀、背誦課文的習慣；

2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣；

3、推敲語言文字的習慣；

4、積累語言材料的習慣；

5、記日記的習慣；

6、規(guī)范書寫的習慣；

7、專注地聽人說話的習慣；

8、說普通話、說話文明得體的習慣；

9、勤思考、愛質疑的習慣；

10、勤查工具書的習慣。只要養(yǎng)成這些良好的習慣，就可以幫助學習插上翅膀，飛得更快、更高。

第四篇：六步學習法-劉新超-2010

“六步”學習法

——關于學習的一點體會

劉新超

一看二想三上網(wǎng)，四問五試六成長。

一看：

善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題；

二想：

善于思考，歸納、推理，分析問題；

三上網(wǎng)：

善于從網(wǎng)上檢索別人的經(jīng)驗、成果，尋找解決問題的答案；

四問：

勤學好問，問同事、問同學、問老師、問專家、問同行，解決難點、疑點；

五試：

根據(jù)通過上述步驟得到的思路和方法，動手試驗，親自嘗試去解決問題；

六成長：

每解決一個問題，要善于總結、寫作，不斷提高業(yè)務能力和水平，并與他人分享，共同成長。

——這，就是我總結的“六步學習法”。

2007年，單位組建網(wǎng)絡管理與資源建設部，由我擔任部主任。說實在的，我以前的專業(yè)是影視編導、制作和電子音像出版編輯，具有副編審職稱，在這方面也做過不少研究，發(fā)過論文，出過專著，能熟練使用計算機、非線編設備和軟件。而在網(wǎng)絡、IT、互聯(lián)網(wǎng)方面，則接觸甚少，可以說是個“菜鳥”。所以，到新的崗位上以后，我遇到的最大問題就是缺乏崗位所需的專業(yè)知識和技能。當年，出去考察，我聽不懂對方的一些專業(yè)術語，也提不出專業(yè)性的問題；看一些解決方案，遇到很多名詞如SOA、J2EE、SEO等等，卻不知其含義。這些嚴重影響到

1我對工作業(yè)務內容的理解和執(zhí)行。

為了盡快扭轉這種局面，我就結合工作實際，下功夫惡補所缺知識。買專業(yè)書籍學習基礎理論；上網(wǎng)搜索，了解最新知識、技術發(fā)展；結合工作，向專家、專業(yè)工程師請教，明白每一個難點、疑點；親自動手，擬規(guī)劃、定架構、寫需求文檔。于是，在短期內我學到了很多工作急需的東西。特別是隨著2008年項目的實施，在彌補基礎專業(yè)知識的同時，也積累了一定的項目實施和管理經(jīng)驗。

有次出差，在火車上我靜心回顧在新的工作崗位上的學習經(jīng)歷，總結出了自己學習提高的步驟和訣竅：“一看二想三上網(wǎng)，四問五試六成長”。回來后，我就將這個學習提高的訣竅概括為“六步學習法”，并經(jīng)常在部門會議上和平時講給同事們聽，啟發(fā)他們在工作中注意改進學習方法，提高學習效率。

事實證明，“六步學習法”對提高我和我部人員的學習能力和專業(yè)技能的確發(fā)揮了積極的作用。2008年，我主持研究、修訂的《基礎教育教學資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》（河南擴充注釋版），不僅在我們“河南省基礎教育資源網(wǎng)”資源平臺開發(fā)中起到了決定性的作用，而且受到了中央電教館、教育部基礎教育資源中心的肯定和表揚，并聘請我作為國家《規(guī)范》修訂組的專家成員之一，多次參加新版《規(guī)范》的修訂論證會，我們省也被選為新版《規(guī)范》全國三個試點省（直轄市）中唯一的一個試點省（其余兩個為北京市、上海市）。2009年下半年，我主持制定的《河南省基礎教育資源建設整體規(guī)劃（2010-2012）》，通過了省內外幾十位專家組成的專家組的論證，并獲得了該規(guī)劃“在全國領先的”好評。2010年，我網(wǎng)新上的幾個大的開發(fā)項目，包括我部獨立自主開發(fā)的項目，也都是在《規(guī)劃》的框架下進行的。同時，對于新項目實施中遇到的很多新的問題，我們也不斷地學習調研，調整思路，完善方案，力求為單位節(jié)省投資，提高效益。

其實，學習對于任何工作都是必要的。而掌握一個好的、與時俱進的學習方法，對每一個人來說更為重要。對于搞專業(yè)的人來說更為如此。

謹以此“六步學習法”，與大家分享。

二〇一〇年十二月

第五篇：實用137學習法

“137學習法”。

“1”就是每天至少讀一遍，最多7遍；一樣約十分鐘，不超過十分鐘； “3”就是一天可以選擇讀三樣，最多讀7樣；如同時讀《論語》、《易經(jīng)》、《老子》； “7”就是指連續(xù)7天重復相同的內容。如從星期一到星期日重復讀《論語》、《易經(jīng)》、《老子》里相同的內容。不管孩子熟記不熟記，背誦不背誦，讀完7天就進入下周學習。如此，孩子兩年左右就可以熟記甚至背誦《論語》，《大學》，《易經(jīng)》，《中庸》，《道德經(jīng)》，《三字經(jīng)》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁對韻》等將近十多部經(jīng)典。

學習量：累積法主張一天的學習量為400字左右。不過學習量是一個參考值，不同的孩子、不同的學習階段，根據(jù)孩子的接受能力，可以靈活掌握。學習時間：采用離散教學的原則，一次學習時間約十分鐘，一天二、三次，每天學習時間約為半小時。學習內容（讀哪些經(jīng)典）：

A、六經(jīng)四書：賴國全老師提出，六經(jīng)四書，是必須學的，是主糧，而且必須先學習群經(jīng)之首--易經(jīng)。

六經(jīng)是指易經(jīng)，黃帝內經(jīng)，詩經(jīng)，孝經(jīng)，道德經(jīng)，金剛經(jīng)。此六經(jīng)，以儒家為主，涵蓋佛家、道家內容。與傳統(tǒng)的六經(jīng)：詩書禮易樂春秋，有所不同。

四書是指論語，大學，中庸，孟子，與傳統(tǒng)的四書沒有區(qū)別。除此之外，可吃些小菜。何謂小菜?如唐詩，宋詞，莊子，墨子。

B、經(jīng)典按功能分類：培養(yǎng)一個人跟建房子一樣，要打地基，做結構，最后才是裝修。

1、基礎類：包含《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》，也包含《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》。這一類經(jīng)典都是教做人的，做人才是基礎，學知識學做事都是后面的事。

2、結構類：這就是經(jīng)。《易經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《金剛經(jīng)》、《黃帝內經(jīng)》等。

3、裝修類：先秦的詩、唐詩、宋詞、古文觀止、史記、資治通鑒等。

C、三個線程的學習：培養(yǎng)孩子應該要有一個總體規(guī)劃：到底怎么樣把你的孩子完善地培養(yǎng)起來？“137學習法”中間是3，所以是有三個線程的學習。第一個線程就是學這些“經(jīng)”，《易經(jīng)》＋《黃帝內經(jīng)》＋《道德經(jīng)》＋《孝經(jīng)》，這是經(jīng)類的。

第二個線程是學“典”的，《論語》+《大學》+《中庸》+《孟子》 這一類，難度也是介于中間。第三個線程是學裝修類：《三字經(jīng)》+《百家姓》+《千字文》+《弟子規(guī)》+《成語接龍》+《詩詞啟蒙》+《文學啟蒙》這一類的，裝修類的，比較基礎的。

遵守這三個線程，用兩年時間就可以學得非常扎實，如果擔心時間不夠，可以學三年，第三年鞏固，是可以學得非常好的。這樣，我們孩子人生的地基結構，我們用兩三年的時間就把他打下。特點 三大綱領

1、簡易性綱領：每天半個小時讀經(jīng)，很容易堅持。方法簡單才能做大做長久。

2、周期性綱領：每次讀經(jīng)400字左右，每天讀7遍，孩子一個星期就熟讀了。

3、多樣性綱領：讀經(jīng)可以讀多樣，只讀一樣很難做下去，會非常的辛苦，但是多樣就變得很簡單。這個原則，是從生活中歸納出來的。多樣性的實踐，通過驗證，很有用。

用三年作一個大周期，完成六經(jīng)四書以及一些輔糧的學習，大周期完成，再進行復習周期。三大綱領

1、簡易性綱領：每天半個小時讀經(jīng)，很容易堅持。方法簡單才能做大做長久。

2、周期性綱領：每次讀經(jīng)400字左右，每天讀7遍，孩子一個星期就熟讀了。

3、多樣性綱領：讀經(jīng)可以讀多樣，只讀一樣很難做下去，會非常的辛苦，但是多樣就變得很簡單。這個原則，是從生活中歸納出來的。多樣性的實踐，通過驗證，很有用。

用三年作一個大周期，完成六經(jīng)四書以及一些輔糧的學習，大周期完成，再進行復習周期。

應用舉例

《易經(jīng)》是群經(jīng)之首、文化之源、智慧之海、生命寶藏。易經(jīng)的學習遵循以下幾個原則： 第一個原則：應用累積式教育法。入門的人，可以一天跟讀1-7遍，一次讀7卦，連續(xù)讀7天。當你稍微熟練的時候可以讀10卦或

者30卦，甚至是一口氣讀完64卦，一個小時讀完。

第二個原則：只讀原文，不求理解的原則，暫時別管理解的事。第三個原則：以正音識字為入門。讀到什么狀態(tài)算可以了呢？讀到你喜歡為止。

第四個原則：長期規(guī)劃原則。第一年什么都別管，只管讀。第二年可以嘗試去理解，第三年就開始應用了。就這么簡單的學習方法。如果是孩子，前十年只管讀，什么也別管，讀到20歲才慢慢地理解，慢慢去參考別人的東西，拜師也可以，30歲以后才應用。問：這么多經(jīng)典 我們要先從那三本開始呢？ 答：第一個線程就是學這些“經(jīng)”，《易經(jīng)》＋《黃帝內經(jīng)》＋《道德經(jīng)》＋《孝經(jīng)》，這是經(jīng)類的。

第二個線程是學“典”的，《論語》+《大學》+《中庸》+《孟子》這一類，難度也是介于中間。

第三個線程是學《三字經(jīng)》+《百家姓》+《千字文》+《弟子規(guī)》+《成語接龍》+《詩詞啟蒙》+《文學啟蒙》這一類的，裝修類的，比較基礎的。三線程，用經(jīng)典來說：就是經(jīng)+典+其他，用難易程度來說，就是難+中+易 用建筑來說：就是鋼筋+水泥+其他，用吃飯來說：就是菜+飯+湯； 用吃飯工具來說：就是碗+筷+勺，稱其為137教育法。

1是讀經(jīng)的次數(shù)，一天最少一次，最多七次；(每遍約；3是讀經(jīng)的內容，一天最少三樣，最多七樣；（遵守生；

________________________________________ 1是讀經(jīng)的次數(shù)，一天最少一次，最多七次；(每遍約10分鐘)3是讀經(jīng)的內容，一天最少三樣，最多七樣；（遵守生活多樣性規(guī)律）7是讀經(jīng)的周期，以七天為一個周期，遵守易經(jīng)七日來復的天地循環(huán)原則，確保良好的教學效果。