第一篇：珍惜學習機會

珍惜學習機會，提高自身水平

國培為我們教師的教育教學水平和業(yè)務能力創(chuàng)造了條件。做為一名普通的語文教師，對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會。我非常珍惜這個難得的學習機會，把國培作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量的一個重要學習方式。

學習的目的就是要有實效。我根據局、學校制定的學習計劃，差不多每天都安排一定的學習時間學習。把學習、作業(yè)、交流、討論互相結合，保證有足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。我充分利用課余時間和雙休日完成了多項課程的學習，在學校請教有教學經驗的老教師，在家觀看特級教師的優(yōu)質課，觀摩課，在學習中，我還做好學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據學習中的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。并且在每上完一節(jié)課后及時地撰寫教學反思，總結經驗。

學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。國培是一個互動平臺，需要大家的共同參與。在論壇中我們可以互相研討，把自己的學習體會經常同教師們交流，運用所學知識、經驗積極向老師們征求意見，積極修正，取長補短，共同提高。在完成作業(yè)的過程中我積極思考，不斷地提高自己，完善自己，同時提升自己的教學水平。經過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。通過學習，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考。

第二篇：珍惜學習機會 學

人教版《八年級思想品德上冊》學案第課時共課時課型：新課主備人： 張亞婷審核人：魏雪萍使用時間年月日第周第個總第個的實現(xiàn)。

材料四：2013年3月5日，全國人大代表、成都卷煙廠廠長程佳華向十屆全國人大二次會議提交了《修改

班級：_______姓名:___________義務教育法，實行義務教育全免費》的議案。

第六課 第二框 珍惜學習機會

【學習目標】 1.能說出維護學習權利的幾種方式和受教育義務的主要內容。2.實踐中能運用法律維護自己的學習權利。3.樹立終身學習觀，培養(yǎng)自覺學習的態(tài)度。【學習重難點】如何維護受教育的權利以及在實踐中落實接受義務教育的義務 【學習流程】

一、知識鋪墊(完成并展示)1.受教育權的意義：受教育是法律賦予我們的是我們的基礎。

2.維權途徑：當我們的受教育權被他人非法剝奪或侵害時，我們可以_______________________________。3.為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要

4.如何履行受教育的義務：我們履行受教育的義務，最主要的有三項：

一、

二、

三、。

5.在學習過程中我們應怎樣學習：在學習過程中，我們要積極開展、、 注意。

二、新課學習

（一）維護受教育權利

（二）履行受教育義務

三、新知應用

（一）維護受教育權利

1.合作探究一：小品表演：賣菜的女孩

說一說：父親的做法正確嗎？

（小組合作討論）如果你是小麗，你將采用什么方式維護自己的受教育權？

說一說：社會現(xiàn)實中有哪些侵犯受教育權的行為？

（二）履行受教育義務

2.經過一番努力，家里終于同意小麗繼續(xù)讀書，但是小麗迷上了網絡小說，上課時經常打瞌睡, 作業(yè)基本

不做, 老師批評她，她就頂嘴說：“讀書好壞是我的事，你管不著。我沒有輟學已經算是盡到受教育的義務

了。”說一說：①你覺得小麗的說法是正確的嗎？

②怎么具體履行受教育義務？

3.材料一：在舊中國，只有20%的學齡兒童能夠入學。貧困的放牛娃對少數富人子弟上學、讀書羨慕至極。

材料二：溫家寶總理在十屆人大三次會議所作的政府報告中說：“從2005年起免除國家扶貧開發(fā)工作重點

縣農村義務教育階段貧困家庭學生的書本費、雜費，并補助寄宿學生生活費。

材料三：教育部發(fā)布的《中國全民教育國家報告》稱，2004年中國繼續(xù)加強基本普及九年義務教育、基本

掃除青壯年文盲工作，“兩基”人口覆蓋率達到93.6%，西部12個省（直轄市）已按安求全面推進“兩基’

①想一想：你從國家增加對教育的經費投入的材料中感悟到了什么？ ②小組合作：國家保障我們受教育權得以實現(xiàn)對我們每個人的個人、家庭、國家的成長與發(fā)展有什么作用？ 4.為了完成規(guī)定的學習任務，我們應該做到： 上課前，上課時，課后，5.假如遇到下列問題，你打算怎么辦？ 上課走神，受到老師批評；做作業(yè)時，遇到疑難問題；上自己不大喜歡的課； 考試成績不理想。課堂小結：

三、課堂檢測: 1.作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要的（）

①認真履行按時入學的義務②認真履行接受規(guī)定年限義務教育的義務

③認真履行參加生產勞動和依法納稅的義務④認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務

A ①②③④ B ①②③C ①②④D ②③④

2.在哈佛大學圖書館的墻壁上有一條格言：“此時打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。”這句格言啟迪我們()

A 要根據自身的獨特性，找到適合自己的學習方法

B 學習是一個苦樂交織的過程，是一個充滿夢想的過程 C 要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務

D 社會越發(fā)展，選擇的機會越多，選擇的難度越大

3.當我們的受教育權被別人剝奪或受到侵害時，我們可以采用我們可以采用（）和（）予以維護。A 訴訟方式非訴訟方式B家庭學校C 法律道德D自我保護他人的幫助

4.法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發(fā)展的基礎的是（）。

A人身自由權B受教育權C 勞動D 財產所有權

5.江西省吉水縣螺田鎮(zhèn)44歲的農民陳吉本幼時只讀過兩年書，多年來務農經商吃盡沒有文化的苦頭。2003

年，陳吉本回到了闊別36年的教室，成為螺田小學四年級的學生（）

①這表明我國公民享有平等的受教育權②陳吉本自覺履行受教育的義務，提高了自身素質

③其回到學校學習的法律依據是《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》

④依據的是《中華人民共和國義務教育法》

A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④

二、簡答題

我的學習承諾書

我是，我承諾：

一、認真履行按時入學的義務；

二、認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；

三、認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務。

近階段我在學習上還存在（哪些不良現(xiàn)象），我將

（如何改正），我將給自己不斷“充電”。

一旦發(fā)現(xiàn)有侵犯我的受教育權利的行為，我將尋求

（哪些幫助）。同時對需要幫助的人伸出援助之手。

【課后反思】

第三篇：珍惜學習機會

《珍惜學習機會》教學反思

人教版八年級思品（下）第六課題為《終身受益的權利》，其中第二框題為《珍惜學習機會》。本課的教學重點是讓學生維護受教育的權利、履行受教育的義務。應該說，讓跨入初中校門的學生認識自己所擁有的學習權利是一種幸福有一定的難度。為此，我找了許多課外資料。其中有日本地震、利比亞戰(zhàn)火中失學兒童事例，也有我國貧困山區(qū)面臨失學的兒童的相關圖片及他們非常珍惜學習機會刻苦學習的圖片，藉此讓學生通過對比,更加珍惜學習機會,形成樂于學習的良好氛圍。部分學生對受教育的權利無所謂，特別是那些學困生。他們已經厭倦了學校生活。對于這部分學生學習完該節(jié)內容，學生反映很平淡。

在設計本課時，我設計課堂上，學生們通過學習《義務教育法》通過收集的材料，及身邊的事例展開了討論，對自己的學習生活有了新的領悟，并懂得要珍惜自己的學習機會，努力學習。達到了教材的教學目的。但是，誰想當天上這一節(jié)課時，正好八（2）班學生已輟學張燕來校拿書，準備出外打工。我想正好是一個典型的反面教材，也想教育當事人放棄輟學念頭，盡量能把初中念完。我通過講現(xiàn)代社會對勞動者的要求，《勞動法》明確規(guī)定任何單位不給用童工。同時講現(xiàn)在就業(yè)的形勢，大學生就業(yè)都相當困難，何況一個初中未畢業(yè)的學生。不管從對國家還是對家庭、對自己都是有害的。同時我在上課時候也針對我校、我們長豐初中生流失現(xiàn)象，請學生展開討論。學生通過課本知識的學習及看得見、摸得著的新鮮生動的事例，真正意識到現(xiàn)在出去打工是對人生不負責任的表現(xiàn)也是違法的行為。一個真正的有理想，有抱負的青年不應該只看見眼前的利益，更應看到將來長遠的利益。這樣就更加突出了情感態(tài)度價值觀目標。

新課標中曾強調：“思想品德的形成與發(fā)展，需要學生的獨立思考和生活體驗，社會規(guī)范也只有通過學生自身的實踐才能內化。”思品課是培養(yǎng)學生思想道德行為的課程，而品德不是說教就可以培養(yǎng)的。所以，思品課教學，更應側重于使學生成為活動的主體，應該讓學生在情境中體驗，在活動中學習，才能培養(yǎng)學生的興趣，調動學生的主動性和積極性，并讓學生樹立強烈的社會責任感。

新課改的實施，也提高了對思政教師的要求。在今后的教學中，更需要我們不斷地進行探索與實踐，充分利用好教材和身邊的活的材料提高促進學生全面發(fā)展的教學能力。還要結合社會和學生的實際深挖教材背后的東西，挖掘生活中點點滴滴的感受，點亮學生心靈的蠟燭，成為真善美的積極傳播者。

第四篇：珍惜學習機會教案

《珍惜學習機會》教案

一、教學目標

知識目標：知道受教育權受到侵犯時采取各種合法方式予以維護，明確履行受教育義務的主要內容。能力目標：提高學生依法維護自己受教育權的能力，增強學生履行受教育義務的自覺性。

情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生珍惜自己的受教育機會，履行自己的受教育義務的意識和決心；幫助學生樹立終身學習觀，培養(yǎng)學生自覺學習的態(tài)度。引導學生認同自覺履行受教育的義務。使學生認識到，接受教育，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利；既是道德責任，也是法律義務。

二、教學重點難點

維護受教育權利，履行受教育義務

三、教學方法

講授法、閱讀法、案例分析法

四、使用教材構想

在教學設計過程中對教材資源進行了必要的整合。導課時，我設計了幾組圖片讓學生觀察從中你看到了什么會想到什么呢？學生會自然而然地談到圖片中的情景和我們現(xiàn)在學習條件的比較，得出我們更要珍惜現(xiàn)在的學習機會；教學設計時，我把教材中的一些活動進行了取舍，如：舍去了教材P63第一個活動“假如你是該校一名學生，該怎么辦？”；教材P64活動“小剛拒絕輟學，對自己、家庭、社會的好處？”等。

五、教學流程

（一）導入新課: 設計幾組圖片，讓學生觀察從中你看到了什么會想到什么呢？學生會自然而然地談到圖片中的情景和我們現(xiàn)在學習條件的比較，得出我們更要珍惜現(xiàn)在的學習機會。（多媒體展示標題）珍惜學習機會

學習目標

1、知道受教育權受到侵犯時采取各種合法方式予以維護.2、明確履行受教育義務的主要內容。

3、培養(yǎng)學生珍惜自己的受教育機會，履行自己的受教育義務的意識和決心。

4、幫助學生樹立終身學習觀，培養(yǎng)學生自覺學習的態(tài)度

（二）探究學習：

1、案例分析：(多媒體展示材料)

學生閱讀案例材料。

想一想:(1)案例中的父親做法對嗎?為什么？

學生思考并發(fā)言，教師小結:受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發(fā)展的基礎。我國法律保護公民享有的受教育權。

(2)假如你是小梅,你打算采用什么方法維護自己的受教育的權利?

學生思考后發(fā)言,教師小結：當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時,我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

知識拓展：侵犯公民受教育權的行為 ①非法雇用童工

②不按國家預算核撥教育經費，挪用教育經費

③結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校秩序或破壞校舍，場地及其他財產。④對危險校舍不及時維修而造成人員傷亡或重大財產損失 ⑤學校或教育機構違反國家規(guī)定，亂向受教育者收取費用 ⑥體罰學生。隨意開除學生

⑦學校周圍環(huán)境不利于學生正常學習（噪音、網吧、迷信活動）⑧家長中斷子女義務教育學業(yè)

⑨上級隨便指示學校停課，讓學生參加社會活動（多媒體展示標題）

一、維護受教育的權利

2、感悟：(多媒體展示材料)

目的:通過材料分析,使學生明白今天的受教育機會是來之不易的 要求:閱讀材料,思考問題。

學生發(fā)言,教師歸納:在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務教育很不容易,父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展,更為了國家的富強、社會的進步,我們一定要珍惜受教育的機會，自覺履行受教育的義務。

（多媒體展示標題）

二、履行受教育義務 自主探究：（多媒體展示問題）

作為正在接受九年義務教育的學生,應該如何履行受教育的義務？ 要求:學生明確問題，思考后回答。

教師引導, 作為正在接受九年義務教育的學生,履行受教育的義務最主要有三項:其一,認真履行按時入學的義務;其二,認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務,不得中途輟學;其三,認真履行遵守法律和學校紀律,尊敬師長,努力完成規(guī)定的學習任務的義務。

如何完成義務教育階段的學習任務，具體有：

①明確學習的目的和意義：要生存，要發(fā)展，要滿足時代的需求，必須接受教育，勤于學習，更新知識，提升能力、學會學習。要樹立終身學習的觀念。②注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力，積極開展自主學習、合作學習、探究學習。③初中階段是人的身心和智能發(fā)展最為迅速、最為明顯的時期，是我們掌握知識、塑造自我的黃金時期，要抓住時機學習。

（三）課堂小結: 學生談感受。教師小結：

①受教育既是我們公民所享有的一項基本權利，也是公民必須履行的一項法定義務。②我們一定要珍惜受教育的權利，自覺認真履行受教育的義務。

③當我們的受教育權受到侵害時，要勇敢的拿起法律武器，采用非訴訟方式和訴訟方式來維權。總之，青少年階段是人生的黃金時期，在全民學習、終身學習的學習型社會，我們樹立遠大的志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。

（四）課堂練習

1、初二學生小王說： “受教育是我的權利，我想上就上，不想上就不上。”這種說法(C)A 是正確行使公民權利的表現(xiàn) B 符合我國法律的有關規(guī)定

C 割裂了權利與義務的一致性 D 強調了公民享受權利和履行義務的關系

2、陳某被高某冒名頂替進入某大學就讀。事隔多年后，陳某得知了這一情況，憤然將高某告上了法庭，這是因為高某的行為侵犯了她的（A）

①受教育權 ②姓名權 ③肖像權 ④隱私權

A ① ② B ① ③ C ② ④ D ③ ④

3、閱讀材料，回答問題

2008年6月10日，中學生周某因貪玩未按時到校，其班主任以周某平常不注意聽講，學習差為由，勸其退學，以免再影響全班成績，周某回到家與其父親講明事情的經過后，其父與班主任大打出手，造成了不良影響。

請運用所學知識分別對他們的行為進行簡要評析。

①周某的行為是不合法的，因為作為正在接受九年義務教育的學生應該做到：認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成學習任務的義務。材料中的周某應該珍惜受教育的權利，認真履行受教育的義務。

②班主任的行為是不合法的，他侵犯了周某的受教育權。因為受教育權既是公民的權利，也是公民的義務，是必須承擔的。他不應該勸其退學，應該幫助學生改正缺點，鼓勵學生迎頭趕上。

③周某父親的行為是不合法的，他的行為不僅侵犯了班主任老師的人身權利，而且也嚴重影響了學校正常的教育教學秩序。作為孩子的父親應該向學校或有關部門反映情況，還可以運用法律武器向人民法院提起訴訟來維權。

4、閱讀材料，簡要回答。

中學生小A希望通過帶手機、穿品牌的方式來贏得他人的欣賞，而對自己的學業(yè)卻漫不經心。一次考試時，因為發(fā)短信作弊，他的手機鈴聲突然響起，老師嚴厲地批評了他，他很不滿意，頂撞老師。

請你運用所學知識對小A的行為進行簡要評析。（8分）

①認為佩帶手機才能得到他人欣賞是一種虛榮的心理，不能樹立正確的自尊心。②對待學習漫不經心是不珍惜受教育的權利，不履行受教育的義務的表現(xiàn)。③對老師的批評不滿是不能正確對待老師的批評的表現(xiàn)。④考場上作弊是不講誠信的表現(xiàn)。

（五）板書：

二、珍惜學習機會

（一）維護受教育權利

1、受教育權被侵犯的情況

2、如何維護自己的受教育權利

（二）履行受教育義務

1、要珍惜受教育的機會

2、如何履行受教育的義務

3、如何完成義務教育階段的學習任務

（六）課后作業(yè) 目標：12、14、16題

六、教學反思

本節(jié)課我根據學生的心理特征及其認知規(guī)律，按照新課程教學理念的要求，采用直觀教學和活動探究的教學方法，堅持以“教師為主導，學生為主體”，以學法為重點，放手讓學生自主探索學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

第五篇：珍惜跟崗學習機會

珍惜跟崗學習機會 提升辦學治校能力

----樂陵市第一批中小學校長赴煙臺開發(fā)區(qū)跟崗學習

在樂陵市教育局精心安排下，4月15日，10位中小學校長由人事科張明珍科長帶領赴煙臺開發(fā)區(qū)，開啟了為期兩周的跟崗學習生活。跟崗期間，校長們將分別到煙臺開發(fā)區(qū)實驗中學和實驗小學進行跟崗學習，從學校日常管理、課堂教學、德育工作、年級組工作到后勤工作，全方位地了解學校的管理運作和辦學特色，并通過交流座談、觀課評課、班主任培訓、教研培訓、主題班會、參觀校園等多種形式的學習。

校長們都非常珍惜這次難得的學習機會，16日一大早在當地教育局領導和張科長帶領下，到達各自跟崗學習的學校，投入到緊張有序的學習中，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換。

張科長積極協(xié)調各方面的工作，校長們嚴格自律、互相激勵，認真、虛心、誠懇地學習，態(tài)度端正、專心致志的聆聽和記錄，及時完成《跟崗學習日志》，如饑似渴地接受著新鮮的管理教學理念，決心回去后付諸實踐，大幅度提高本單位教育教學水平。16日上午實驗中學李校長帶領大家參觀校園文化、介紹總體情況

16日下午1、2節(jié)張科長帶領中學組校長參加班主任例會

16日下午第3節(jié)節(jié)張科長帶領中學組校長參加教研組長例會

17日上午中學組在實驗中學東校區(qū)聽評課

18日上午中學組在實驗中學聽評課（互聯(lián)網+數字課堂）

17日上午張科長帶領小學組在實驗小學座談交流

18日上午張科長帶領小學組在實驗小學聽評課

2018.4.18于煙臺