第一篇：崇尚學習,執(zhí)著夢想[模版]

崇尚學習，執(zhí)著夢想

——習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會上的講話心得體會

昨天，我仔細研讀了“習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會上的講話”，認真學習并反復品味習總書記的講話精神，令我頗感震顫。習總書記強調(diào)大興學習之風，是具有歷史和現(xiàn)實意義的，事業(yè)發(fā)展沒有止境，學習就沒有止境。

掀起新一輪學習熱潮，是由我們面臨的形勢和任務決定的。我們黨正面臨著如何正確認識和妥善處理我國發(fā)展起來后不斷出現(xiàn)的新情況新問題的重要課題。要認識好、解決好，唯一的途徑就是增強我們自己的本領。增強本領就要加強學習，既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領。習近平強調(diào)全體黨員干部要具備挑戰(zhàn)的危機感，要有增強本領的緊迫感，要擔當起時代使命感。只有全黨本領不斷增強了，才能實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，中華民族偉大復興的“中國夢”才能夢想成真。

習總書記特別指出:我們要認真學習馬克思理論，堅定理想信念，才能正確把握學習的方向，才能把中國特色社會主義不斷推向前進；我們要學習黨的路線、方針、政策和國家法律法規(guī)，以自覺融入知史愛黨，知史愛國的境界，才能更好地了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，更好的繼承傳統(tǒng)開創(chuàng)未來；我們要學習政治、經(jīng)濟、軍事、文史社科等知識，以培養(yǎng)自己“以學益智，以學修身”的高尚情操。如果我們不努力提高各方面的知識素養(yǎng)，不自覺學習各種科學文化知識，不主動加快知識更新、優(yōu)化知識結構、拓寬知識視野，從而很難在事業(yè)的進程中贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。只有加強學習，才能使領導和決策體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題。

“學習”這一話題可謂從沒離開過我們生活和工作的視野。學習、學習、再學習，不斷增強新本領，新才干，才能在突飛猛進的信息時代獨占鰲頭。身處高速發(fā)展的知識經(jīng)濟時代，一個人必須學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步。從我個人的體會來說，學習是增強本領的最佳途徑。增強本領就可以從容應對工作中的新問題，就可以創(chuàng)新工作中的新辦法。知識就是力量，新知識的不斷開發(fā)和應用，是我們社會發(fā)展過程中取之不盡用之不竭的源泉。在實踐中摸索，在實踐中收獲。在學中干，在干中學。講究巧干、實干，想對點子干，對著套路干，才能告別本領不足的憂慮，真正乘勢而上開創(chuàng)輝煌的事業(yè)。學習是提高自我的最好展示。提升素養(yǎng)是提高和豐富自我的根本，只有學習能獲取必備的各種知識，努力使自己成為業(yè)內(nèi)的行家里手，才能兢兢業(yè)業(yè)地做好工作，不斷提高工作水平和質(zhì)量。秉承好學精神，才能增強工作的科學性、預見性、主動性，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，使個人的業(yè)務水平和服務水平達到質(zhì)的飛躍，從而徹底改變本領落后的現(xiàn)狀，進一步實現(xiàn)人才強企，人才興邦的強國夢想。

學習是拓展能力的最優(yōu)選擇。古話說：開卷有益。重視學習，不僅是對個人素質(zhì)提高的要求，也是整個中華民族歷來崇尚的美德。如今“孔子”學院猶如一條紐帶讓中國和世界頻頻親密接觸；五千年的華夏文明猶如一朵瑰麗的奇葩頻頻綻放異彩；“中國速度”這個神奇的冠名也猶如閃電一般響徹世界。這一切的一切，都是中華兒女秉承學習之心，攫取學習之力，用勤勞和智慧譜寫的壯麗篇章。學有所長，學有專攻，定能學有所成。加強學習，增強面對技術更新的戰(zhàn)斗力和競爭力，才能更好地履行崗位職責，由此本領恐慌的擔心就可以束之高閣了。

“好學才能上進”這是習總書記勉勵全黨和全國各族人民共同前進的沖鋒號。中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們要把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，學習貴在持之以恒，重在學懂弄通，做到好學樂學。我身為入黨積極分子更要堅信學習是一生進步的最強動力，要上進就要學習不止。崇尚學習，執(zhí)著夢想，我們都能勝利抵達理想的幸福彼岸。

贛源支部姜凌云

2013年3月6日

第二篇：夢想的執(zhí)著

夢想的執(zhí)著

當你走進湖北松滋市王家橋中學，便會從宣傳櫥窗里看見一個稚氣十足、文靜自信的女學生，她叫廖曉霜，連續(xù)三年被評為學校“十佳學生”，被同學們稱為“不落的小太陽”。

用堅強創(chuàng)造奇跡曉霜年幼多病，小學二年級那年秋天因患中耳炎治療不及時，病情惡化，住院半年之久。坐在教室不足一月，曉霜腦內(nèi)出現(xiàn)腫瘤，經(jīng)過開顱手術命總算保住了，學習卻落下一大截。父母不再奢望她讀書有所作為，只望她能像正常兒童一樣就謝天謝地。第二年春天要開學了，爸爸媽媽本打算讓體弱的曉霜在家休息，生性堅強的曉霜執(zhí)意要上學。起初她跟不上班，數(shù)學課聽不懂。老師擔心她身體吃不消，沒有過多施加壓力，只勸慰曉霜慢慢來。懂事的曉霜沒有向困難低頭，忍住疼痛，扎進書里。她付出了比別人多幾倍的努力。無論刮風下雨，無論春夏秋冬，寢室門前的路燈下總有一個凝神學習的胖女孩，那就是曉霜。就連食堂賣菜的師傅也這樣描述：她端著碗站隊等待的那一刻都是一副思考的神態(tài)。一個學期后，她的數(shù)學成績從班上最后一名上升到全年級第一名。她還只是個孩子，是剛動過大腦手術的孩子。她的這份成績，就是她用堅強創(chuàng)造出來的奇跡啊！

用真誠履行責任在班上，曉霜身兼團支部書記和紀檢委員兩職。團支部書記雜事多，曉霜干得有滋有味。紀檢委員是個得罪人的“官”，曉霜用她的真誠感染了每個違紀的同學，讓他們心服口服地認錯改錯。那次中午自習，全班同學都在安靜地學習，忽然一聲怒吼打破了沉寂。最后排的兩個高個子的男生爭吵起來，其中一位還操起板凳。大多數(shù)同學嚇得不敢出聲。這時，只見曉霜走到他們中間，微笑著對他們說：“君子動口不動手嘛！有什么事說不清呢？”一句調(diào)侃的話緩和了氣氛，一場戰(zhàn)爭就這樣平息了。

用執(zhí)著抒寫未來回顧曉霜九年的學習歷程，我們欣喜地看到了她的穩(wěn)重與執(zhí)著。生活中的波瀾，她堅強地面對；學習上的坎坷，她傲然地迎接。挫折與失敗，她視為財富；鮮花與掌聲，她當作動力，她的步伐永遠向前，因為她的夢想還很遙遠??

第三篇：執(zhí)著追求夢想

執(zhí)著追求夢想，才能走得更遠

——讀《一個教師到底能走多遠》有感

初次捧著朱老師的書，品味書名“一個教師到底能走多遠”，我在問自己，我走了多遠？心中一片茫然。真的，我不太喜歡這書名，它太直接，讓我無顏面對內(nèi)心的拷問。能走多遠？畢業(yè)到現(xiàn)在，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我以為自己走了很遠，回頭一瞧，不過是在原地轉(zhuǎn)圈罷了。我嘲笑自己，走了幾年，這教室、辦公室、宿舍三點一線的生活竟然就這樣被我平淡無奇地演繹了七年。能走多遠，有人說，只能從保亭到三亞??能走多遠，細細品味，直白中引人深思，題目質(zhì)樸卻韻味深長。插圖是一條向前無限延伸的路，它啟發(fā)我：思想有多遠我們就能走多遠，執(zhí)著追求夢想，才能走得更遠。

書中朱老師以數(shù)字串聯(lián)，講述了他的心路歷程，奮斗經(jīng)歷。沒有高深的術語，沒有華麗的辭藻，沒有傳奇的故事，映入眼簾的是朱老師嚴肅神情下質(zhì)樸的娓娓道來。從一個故事開始，到兩個十年的探索，到三次創(chuàng)新的體驗，走過四層足跡，邁入五步經(jīng)歷，接連六次圓夢，七次觸動，煉就八種心境，記錄20天的國外見聞，心懷n種感恩。十個章節(jié)，八個哲理小故事，讀來讓人如沐春風，感觸頗多。

一頁一頁翻動著，坐立不安，是因為它觸動了我那顆近似安于現(xiàn)狀的心；無法忘懷，是因為我在他的書中找到了那種為夢想執(zhí)著的困惑感是如此的相似；久久回味，是因為書中那些生動的小故事蘊涵著深刻的哲理；深受感動，是因為朱老師為了教育事業(yè)、為了追求自身發(fā)展執(zhí)著的追求夢想的精神??

平凡如你我，朱老師來自農(nóng)村，因為高考失利回村當了民辦教師，那時候的條件辛苦，工作也低，但朱老師沒有抱怨，他珍惜這一份工作，并且將全部的熱情投入其中。他教數(shù)學、語文、英語，無論學校安排他從事什么工作他都不推辭。難能可貴的是他不是簡單地完成工作，而是將從事的工作完成的有聲有色。他自創(chuàng)謠體式數(shù)學知識記憶方法，編語文重點詞句歌謠，將英語單詞放到故事中教學??他總是想盡方法吸引學生對學習的興趣。為此，他不斷尋求突破，自我反思，勇于創(chuàng)新。他的許多大膽嘗試是主動自覺的。正因為如此，平凡的他，才在平凡的崗位中走出了一條不平凡的名師之路。

在當前信息滿天飛的社會，教師這一職業(yè)正面臨著越來越多的考驗與誘惑，真正能守住內(nèi)心的寧靜，執(zhí)著于追求教育理想的人越來越少。在不公平的制度面前，多少師者為了五斗米無奈折腰，昧著良心在誤人子弟，師之魂何在？為出名，為逐利，勾心斗角，互相擠兌，公開課成了作秀課，名利面前，師之靈何在？這場培訓、那場學習、剛聽完報告又得去聽講座??無休止的折騰，走馬觀燈似的所謂學習，師之心何以寧靜？不能體罰學生、家長動輒告學校告老師，基本的師道尊嚴安在否？今學洋思、明用杜郎口、后天再來個有效、高效課堂，滾滾長江東逝水，一朝天子一朝臣，一個模式一兩年，換來換去，丟了跟忘了本，淘盡古今多少英雄。辛苦老師、累壞孩子，再找個新模式又繼續(xù)折騰。自古有言：十年樹木，百年樹人。教育豈能如此煩躁不安，連自身都堅守不住，最終只會被所謂的模式洪水沖得七零八落。

是我的內(nèi)心已經(jīng)不再純粹，還是朱老師很幸運地有一個寬松自由的支配環(huán)境與時間，從而可以輕松地、如饑似渴地朝著自己的野心進取，一步步地實現(xiàn)心中的夢想。記得剛出來工作那一兩年，我心中一樣躊躇滿志，夢想在前方向我招手。然而，在冰冷的現(xiàn)實面前，在無休止的檢查學習面前，在欲撤不撤的動蕩局勢中，我迷失了自己，差點忘了自己最初的夢想。

面對現(xiàn)實的無奈與種種不平之事，或許朱老師也曾有過迷茫，但在他的書中未曾有半句的披露。一個個的野心、堅定的信念，使他不拘泥于條條框框的束縛，不滿足與已經(jīng)取得的成績，而是著手去解決教學中所遇到的種種困難，著眼于如何實現(xiàn)心中的一個個夢想。敢為天下先的大氣是他的野心得以實現(xiàn)的保證

反觀自身，我為自己安于現(xiàn)狀、不思進取的行為感到自悲。宋朝詩人黃峪有一句名言：三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。工作到現(xiàn)在，我真正讀過的著作屈指可數(shù)，報刊雜志倒是看了不少，可那僅僅是娛樂消遣而已，快餐式的文化終究營養(yǎng)匱乏。都說要給學生一杯水，先生要有一桶水，在信息滿天飛的今天，一桶水已相形見絀。要給別人一杯水，自己應該是一條奔流不息的河水，無論學生想知道什么，只要從你這邊百度一下，便可知道。教師職業(yè)道德規(guī)范中將終身學習列入其中。可見，學習對于教師自身的成長發(fā)展來說是多么的迫切和必要。平時在我們督促學生珍惜時間好好學習的時候，是否也曾回頭看看自己有沒有充分利用好每一天呢？我的每一天過得都充實嗎？好記性不如爛筆頭，可是我已經(jīng)多久沒有動筆了？提筆忘字，下筆無言，面目可憎。這是我嗎？渾渾噩噩，虛度光陰，這樣的我讓我感到悲傷。都是草根，朱老師靠著自己的奮斗和進取成了萬人敬仰的名師，為什么我不能？我不奢望成為名師，但這種不思進取的卻是我內(nèi)心所深惡痛絕的。改變無須多言，行動現(xiàn)在開始。

反觀自身，我為自己不能堅守夢想的行為深深自責。常常高訴我的學生：堅持就是勝利。樸素的一句話考驗的是一個人的意志。我的意志在堅持面前不知何時已經(jīng)瓦解。夢想沒有了堅持不懈的行動支持，宛如折了羽翼的雄鷹，前方再美好，也只能望天興嘆。是什么導致我離自己的夢想漸行漸遠？回憶讓人恐懼。那些虛度的光陰如輕煙、如薄霧，飄渺婀娜，伸手去抓卻空無一物；回憶讓人不堪，逝去的美好成了永難追悔的心痛，時光不再，夢想不能再忘記。

反觀自身，我為自己屈服與困難的行為感到憤怒。魯迅先生說：哀其不幸，怒其不爭。受苦之中的人是不能訴苦的。有的人被困難壓倒，有的人卻在困難中崛起，將它變成一筆寶貴的財富。那些虛度的時光讓我心慌，所謂的困難在堅強的意志面前不過是只紙老虎，而我竟讓被那只紙老虎嚇著，這一切不過是一個借口罷了。朱老師再次提醒了我：心懷夢想，擁有野心只是個開始，只有腳踏實地，勇于進取，不斷超越自我，才能將夢想照進現(xiàn)實。

讀一本好書，能激發(fā)一個人潛伏在心底最深處的力量，喚醒沉睡的內(nèi)心，朱老師寫的就是這樣一本質(zhì)樸的書，他讓我堅信：只有執(zhí)著追求夢想，才能讓自己走得更遠。

第四篇：夢想牽引 執(zhí)著向前

【“夢想牽引 執(zhí)著向前”】 聽取省公司張成波總經(jīng)理重要講話有感 3月25日上午，昌圖縣公司召開全體干部員工大會，共同收看張成波總經(jīng)理講話視頻。

我們與會人員認真聆聽張總講話，：張總所做的講話，風趣幽默，通俗易懂，廣征博引，深入淺出，引起了大家的深切共鳴，讓員工看到了企業(yè)發(fā)展的光明未來，給人以振奮心情，讓我們更加鼓足了干勁。

繼往開來，與時俱進。張總的講話深入透徹，精辟簡潔，但又不失為全面，從我們企業(yè)發(fā)展初期一直展開蒲放，從過去的老郵電一直分析講述到今天的中國聯(lián)通公司的組建，期間講解和分析深入我們大家心里，可謂針針見血，真正剝開來聯(lián)通公司目前身體里面的腫瘤，認清了企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，公示了企業(yè)目前的危機。山雨欲來風滿樓，張總的講話可謂是真正的大膽的撕開了籠罩在遼寧聯(lián)通全體員工頭上以及心理的迷霧，讓我們看清了企業(yè)目前的存在以及未來可能帶來的危機，讓我們認清了企業(yè)的生死存亡和大家是息息相關的，使我們從心理意識到每一位遼寧聯(lián)通的普普通通的員工都是這個企業(yè)正常運轉(zhuǎn)不可缺少的一部分，甚至是哪怕是一顆小小的螺絲釘，認識到了我們每一位的價值，樹立了作為聯(lián)通一名成員的自豪，增加了對企業(yè)對自己的信心。講話結束會場響起了經(jīng)久不息的掌聲！公司瘦身健體已經(jīng)完成的關鍵節(jié)點，張總的講話起到了思想動員、政策宣講、解難釋惑的重要作用。

會議分析了遼寧聯(lián)通今年前兩個月的業(yè)績情況與人工成本增量情況，提出全體干部員工要轉(zhuǎn)變觀念，只有努力奮斗，人盡其才、物盡其用，每個人都要創(chuàng)造自己的價值，企業(yè)才能快速發(fā)展，員工才會收獲更多的幸福感。全體干部員工無論思想還是行動都要與公司運營接軌，要時刻懷著一顆陽光友善，公平正義，貢獻至上的心，為公司健康有序發(fā)展貢獻自己的力量。

昌圖集團客戶部：楊國軍

第五篇：崇尚優(yōu)秀、學習優(yōu)秀、爭當優(yōu)秀

崇尚優(yōu)秀、學習優(yōu)秀、爭當優(yōu)秀

人們常說，員工是企業(yè)的細胞，公司內(nèi)部的學習活動就如同人體細胞的激活。因此，只有提升員工的學習，方能增強公司的競爭力。可見，公司的發(fā)展，離不開公司內(nèi)部的學習系統(tǒng)。作為公司教學軟、硬件集于一體的培訓部來說，為員工提供一套完善的培訓體系，是義不容辭的責任和義務。

《第五項修煉》一書中提出了：“應變的根本之道是學習，這乃是競爭求生存的基本法則”； 《變革之舞》一書中也提出了：“21世紀企業(yè)間的競爭，實質(zhì)上是企業(yè)學習能力的競爭，而競爭唯一的優(yōu)勢是來自比競爭對手更快的學習能力”。由此可見，學習對于一家公司是多么的重要！

今天的恒創(chuàng)，正處于高速發(fā)展的階段，我們?nèi)w員工就更應該加強學習，使公司形成有持續(xù)競爭優(yōu)勢的組織。而要實現(xiàn)組織的競爭優(yōu)勢，首先要做的就是建立自己的培訓系統(tǒng)。公司的未來三年規(guī)劃已經(jīng)明確指出：未來三年實現(xiàn)“廣西第一，200家分行，3000人團隊”的宏偉藍圖，在公司內(nèi)部營造 “崇尚優(yōu)秀、學習優(yōu)秀、爭當優(yōu)秀”的學習氛圍。培訓部將于以此為契機，打造屬于自己的培訓品牌。即：建立自己培訓講師體系、課程體系等。企業(yè)核心的資源是人才！培訓部將根據(jù)置業(yè)顧問的成長路徑圖，開發(fā)一整套適合經(jīng)紀人成長的培訓教材。以此同時，培訓部將建立預備經(jīng)理、在職經(jīng)理等培訓體系。爭取做到公司培訓全員涵蓋。以期達到“人適其崗，崗適其人”的公司用人要求。

公司的每位管理者，都是公司的核心人才，承擔著培養(yǎng)下屬、激勵團隊的職責。故，培訓部將對公司所有經(jīng)理級人員，進行專業(yè)的“TTT（培訓師培訓）”培訓，使每位經(jīng)理都具備教學演講能力，進而為公司培養(yǎng)出大量的優(yōu)秀人才。

未來三年，公司將會對培訓加大投入，希望我們的員工能夠把握好學習機會，和公司一起成長。在此，我們倡導公司每位員工轉(zhuǎn)變以下的四種學習觀念：

首先，要轉(zhuǎn)變“少小求學，老大圖閑”的舊觀念，時刻保持“空杯”的心態(tài)。我們要善于學習，善于利用信息交流平臺，來引領自我更新的思維，改變靠老經(jīng)驗吃飯想法，要樹立“終身學習”的新理念。

其次，要轉(zhuǎn)變“工學矛盾”的偏見。我們每個人不能因為工作忙而放松對學習的要求，在網(wǎng)絡快速發(fā)展的今天，只有不斷拓寬學習的領域、渠道和吸收各種先進思想、文化，才能提升我們的綜合競爭能力。

再次，要轉(zhuǎn)變“要我學習”的舊觀念。每個人都應具備危機意識、競爭意識，把學習當作一種修養(yǎng)、一種覺悟、一種境界，自覺成為勤奮學習、善于思考和總結經(jīng)驗的模范，變“要我學習”為“我要學習”。

最后，要轉(zhuǎn)變“為學習而學習”的舊觀念。在信息爆炸的時代，學習力量是最直接、最核心的戰(zhàn)斗力，各部門要加強組織文化的培養(yǎng)，促進個體學習行為的改變，摒棄為學而學的觀念。

如今，公司培訓部已經(jīng)成立，讓我們每個員工都參與培訓學習。從我做起 ：崇尚優(yōu)秀、學習優(yōu)秀、爭當優(yōu)秀，用最先進的知識和技能來武裝自己的頭腦、用最新的思維來指導我們的銷售工作。