第一篇：44開放教育入學(xué)指南平時作業(yè)答案

開放教育入學(xué)指南

1、師生處于準(zhǔn)分離狀態(tài)。電大以教育技術(shù)和多種媒體手段為

第1次平時作業(yè) 課程載體，使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進行。

2、共

一、填空題：（每空1分，共15分）享優(yōu)秀的教學(xué)資源。

3、采用多種媒體組織教學(xué)。電大采用廣播、1、遠程教育是指在教學(xué)過程中，學(xué)生與教師處于準(zhǔn)永久性分電視、文字、音像、計算機課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進行教學(xué)；學(xué)生離狀態(tài)，教育機構(gòu)主要采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學(xué)和通信以文字教材為主、同時較多地利用音像教材、CAI課件和計算機網(wǎng)息聯(lián)系的教學(xué)形式。、絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體進行自主學(xué)習(xí)。

4、實行自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)生可以根

2、遠程開放高等教育起源于19世紀(jì)中葉的英國。據(jù)自己的情況選擇所學(xué)課程、媒體教材、學(xué)習(xí)時間地點、學(xué)習(xí)方式、3、我國的廣播電視高等教育興起于20世紀(jì)60年代初期，全學(xué)習(xí)進度等，學(xué)習(xí)方法靈活多樣。

面發(fā)展則是在20世紀(jì)70年代，其標(biāo)志是全國廣播電視大學(xué)系統(tǒng) 的3、分別簡述個別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)這三種學(xué)習(xí)方式建立。的含義。

4、開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意遠程開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)從組織形式上看，包括：個別學(xué)習(xí)、味著對 教育對象 的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)三種基本方式。

1、個別學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和實際情況，在教

5、電大遠程開放教育的“教學(xué)過程”包括：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)師的幫助下，自由選擇學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源組織實施、和教學(xué)檢查與評價 三個階段。等，獨立地獲得知識和技能的學(xué)習(xí)方式。

2、協(xié)作學(xué)習(xí)指學(xué)生圍繞

6、一是課程的實踐性 教學(xué)環(huán)節(jié)，共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)專業(yè)、課程、地域、行業(yè)、單位、興趣愛好、即課程作業(yè)、實驗、實習(xí)；二是集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，即社會調(diào)學(xué)習(xí)上能否互助等因素，自由組成學(xué)習(xí)群體，為最大化個人和他人查、各類實習(xí)以及畢業(yè)作業(yè)等。學(xué)習(xí)成果而互助合作的學(xué)習(xí)方式。

3、集中學(xué)習(xí)是指學(xué)生在規(guī)定時

7、電大的課程考核由形成性考核和終結(jié)性考核兩部分構(gòu)成。間、規(guī)定地點，利用統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資源，按照統(tǒng)一的進度和要求，在8、課程教學(xué)大綱是實施教育思想和教學(xué)計劃的基本保證，教師帶領(lǐng)下，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)方式，一般指學(xué)生參加集也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、制定考核說明和評分標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性文件。中聽課、集中討論和集中實驗等。

9、學(xué)分制 是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量

4、簡述重慶電大深入進行教學(xué)改革的活動有哪些。

和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度，它允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的1、改革課程教學(xué)組織形式。

2、改革課程教學(xué)方式方法。

3、自由，不受太大的修業(yè)期限的限制。積極開展課程的網(wǎng)上教學(xué)。

4、努力推進課程教學(xué)模式改革。

二、多項選擇題（每小題2分，共20分）

四、論述題（第1小題15分，第2小題10分，共25分）

1、遠程教育已經(jīng)歷三代，它們分別是：（ABC）

1、試述電大的“教學(xué)管理”與傳統(tǒng)高等教育的不同特點。

A．函授教育B．廣播電視教育C．網(wǎng)絡(luò)教育D．開放教育

1、免試入學(xué)，驗證注冊。

2、實行完全學(xué)分制。

3、學(xué)期課程

2、開放教育，是相對于傳統(tǒng)的封閉教育而言的，一般認為開注冊。

4、免修免考，學(xué)分替換。

5、“五統(tǒng)一”的教學(xué)管理要求。

6、放教育具有這樣幾個基本特征：（ABCD）系統(tǒng)分級辦學(xué)、分級管理。

7、注重教學(xué)過程監(jiān)控。

8、采用信息管

A．開放性B．自主性C．多樣性D．交互性 理手段。

3、電大學(xué)生雖然在年齡、知識水平、專業(yè)背景、工作背景、2、試述重慶電大“1333”互動教學(xué)模式的主要功能模塊。地理位置、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)動機等方面存在個體差異性，但他們也

1、設(shè)置目標(biāo)和制定計劃。

2、自主學(xué)習(xí)。

3、導(dǎo)學(xué)。

4、助學(xué)。具有以下共同的學(xué)習(xí)特征：（ABCD）

5、促學(xué)。

6、完成作業(yè)或?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)。

7、學(xué)習(xí)測評與考核。

8、A．電大學(xué)生能夠獨立地確定自己的“學(xué)習(xí)需要”B．電學(xué)習(xí)結(jié)果評價與反饋。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)是自我指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)開放教育入學(xué)指南第2次平時作業(yè)

C．電大學(xué)生所具有的豐富經(jīng)驗成為他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)源泉

一、填空題：（每空1分，共15分）

D．電大學(xué)生已作好了學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，并把學(xué)習(xí)看作是個

1、學(xué)生進行入學(xué)注冊后，要接受教學(xué)點組織的“入學(xué)教育”，人職業(yè)生涯發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折點 它包括思想教育、專業(yè)教育、自主學(xué)習(xí)教育和信息技術(shù)教育等內(nèi)容。

4、為了滿足電大遠程開放教學(xué)的要求，目前，電大的教材主

2、制訂個人學(xué)習(xí)計劃主要包括：確定修讀課程、修業(yè)期限、、要有（ABCD）等類型。每期學(xué)習(xí)課程等內(nèi)容。

A．文字教材B．音像教材C．CAI課件D．網(wǎng)絡(luò)教材

3、遠程開放教育條件下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是在教師的導(dǎo)學(xué)、5、遠程開放學(xué)習(xí)是遠程開放教育的基本屬性，它與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)助學(xué) 和促學(xué)支持下進行的。的主要區(qū)別是（ABCD）。

4、促學(xué)，是指在堅持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提下，電大教育機構(gòu)

A．學(xué)習(xí)方式靈活B．學(xué)習(xí)地點靈活C．學(xué)習(xí)時間和教育者對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進行及時有效的激勵、督促 的教學(xué)行靈活D．學(xué)習(xí)資源豐富且?guī)熒宇l繁 為。

6、專業(yè)教學(xué)計劃，是學(xué)校組織教學(xué)工作的重要依據(jù)。電大的5、根據(jù)開放教育教學(xué)管理規(guī)定，入學(xué)前已修讀開放教育有關(guān)教學(xué)計劃中統(tǒng)一設(shè)置了如下課程：（BCD）A．專業(yè)課程B．必專業(yè)某些課程的學(xué)生，入學(xué)后可辦理免修免考手續(xù)。

修課程C．選修課程D．限選課程

6、學(xué)生沒有形成性考核 成績的，不能參加該課程期末終結(jié)性

7、學(xué)習(xí)支持服務(wù)，是各級電大及老師為學(xué)習(xí)者解決學(xué)習(xí)困難考試，即使報名參加了考試，其終結(jié)性考試成績也“無效”。和問題而提供的服務(wù)，它是電大遠程開放教育的本質(zhì)屬性之一。電

7、學(xué)生的學(xué)籍檔案主要包括：學(xué)生報名登記表、注冊專業(yè)、大為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)包括：（ABCD）A．信息服務(wù)B．設(shè)學(xué)習(xí)課程、成績登記表、學(xué)籍異動記錄和在校期間的獎懲情況記施服務(wù)C．資源服務(wù)D．咨詢服務(wù)和管理服務(wù) 載等。

8、中央電大的“五統(tǒng)一”教學(xué)管理是指：（ABCDE）

8、學(xué)生修滿教學(xué)計劃規(guī)定的課程，達到最低畢業(yè)總學(xué)分，A．在全國使用統(tǒng)一的課程名稱B．統(tǒng)一的教學(xué)大綱 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)。

C．統(tǒng)一的教材D．統(tǒng)一的考試E．統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)

二、多項選擇題（每小題2分，共20分）

9、重慶電大遠程開放教育教學(xué)改革的探索與實踐包括：（ABCD）

1、電大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程包括以下環(huán)節(jié)：（ABCD）

A．構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境B．開發(fā)多種學(xué)習(xí)資源C．更新A．接受入學(xué)教育B．制定個人學(xué)習(xí)計劃C．進行課程師生教育觀念D．深入進行教學(xué)改革 注冊與學(xué)習(xí)D．完成集中實踐環(huán)節(jié)

10、以下對重慶電大“1333”教學(xué)模式的內(nèi)涵表述正確的有：

2、確定每期的學(xué)習(xí)課程時，應(yīng)遵循（ABCD）原則。

（ABCD）A．先補修后正修B．先基礎(chǔ)后專業(yè)C．前修后續(xù)、難

A．1是指一個中心，即堅持以學(xué)生和學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心 易搭配D．任務(wù)均衡且考試時間不沖突

B．第一個3是指在教學(xué)過程中，要綜合應(yīng)用印刷、音像和

3、課程學(xué)習(xí)的一般程序是（ABCDE）。

網(wǎng)絡(luò)這三種教學(xué)媒體資源 A．根據(jù)課程教學(xué)實施細則，結(jié)合工作和家庭實際，在教師

C．第二個3是指要從實際出發(fā)，靈活運用個別學(xué)習(xí)、協(xié)作指導(dǎo)下，制定課程學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)這三種基本學(xué)習(xí)方式 B．根據(jù)課程學(xué)習(xí)計劃，綜合應(yīng)用文字、音像和網(wǎng)絡(luò)等教材，D．第三個3是指要充分發(fā)揮教師導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和促學(xué)這三種采用適當(dāng)學(xué)習(xí)方式進行課程自學(xué)

教學(xué)行為的作用 C．參加教學(xué)點組織的面授輔導(dǎo)及網(wǎng)上教學(xué)活動，參加協(xié)作

三、簡答題（每小題10分，共40分）學(xué)習(xí)活動，及時解決學(xué)習(xí)中的疑難問題

1、現(xiàn)代遠程開放教育帶來的新的教育理念包括哪些？ D．完成課程平時作業(yè)或課程實驗實訓(xùn)等任務(wù)E．進行

1、教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)是教育變革的本質(zhì)特征。

2、學(xué)習(xí)成為生活課程復(fù)習(xí)，參加期末考試的組成部分。

3、學(xué)習(xí)者享有平等的學(xué)習(xí)機會。

4、學(xué)生可以從重慶電大在線平臺上獲取如下（BCD）信息和資

4、學(xué)習(xí)者成為學(xué)習(xí)的主體。

5、學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一要務(wù)。源。

6、培養(yǎng)信息素養(yǎng)是學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵。A．從分校訂購并領(lǐng)取學(xué)習(xí)資源B．教學(xué)組織管理信息

2、電大作為專門舉辦現(xiàn)代遠程開放教育的高等學(xué)校，區(qū)別于C．教學(xué)輔導(dǎo)信息和文本資源D．教學(xué)輔導(dǎo)信息和視頻資源 普通高校和其他成人高校的特征有哪些？

5、在教學(xué)活動中，討論交流可以在教師與學(xué)生間進行，也可

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以在學(xué)生與學(xué)生間進行。但不論采取什么形式，都應(yīng)注意以下（ABCD）問題。

A．要注意利用計算機網(wǎng)絡(luò)搭建討論交流的平臺

B．要圍繞學(xué)生自學(xué)或聽課中的問題，確定討論交流的主題

C．在討論交流過程中，參與者要充分發(fā)表意見，實現(xiàn)思維互動

D．要注意聽取教師的建議或意見，發(fā)揮教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)

和輔導(dǎo)作用

6、在完成平時作業(yè)的過程中，應(yīng)注意：（ABCD）A．及時完成平時作業(yè)B．獨立完成平時作業(yè)

C．在師生互動中完成平時作業(yè)D．在糾正錯誤中完成平時作業(yè)

7、助學(xué)，是電大教育機構(gòu)和教師充分利用教育教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)所開展的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，它可以為學(xué)生提供如下服務(wù)：（ABCD）A．教學(xué)信息服務(wù)B．學(xué)習(xí)資源服務(wù)C．教學(xué)設(shè)施服務(wù)D．咨詢服務(wù)及其他常規(guī)服務(wù)

8、形成性考核的形式包括：（ABD）A．記分作業(yè)B．階段性學(xué)習(xí)測驗C．集中實踐環(huán)節(jié)D．專題討論、小組學(xué)習(xí)

9、以下對學(xué)生獎懲管理的表述正確的有：（ABCD）

A．學(xué)校對學(xué)生的學(xué)籍處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過、留

籍察看、開除學(xué)籍等五項

B．凡對學(xué)生進行學(xué)籍處分，學(xué)校應(yīng)該以正式文件的形式通

知學(xué)生及學(xué)生所在的教學(xué)點

C．開除學(xué)籍的學(xué)生可以申請學(xué)校開具已學(xué)課程成績證明

D．開除學(xué)籍的學(xué)生如要重新報讀電大，至少需間隔兩年時間

10、畢業(yè)證書審核的環(huán)節(jié)包括：（ABCD）

A．畢業(yè)預(yù)審B．畢業(yè)初審C．畢業(yè)終審D．驗印審核

三、簡答題：（每小題10分，共40分）

1、入學(xué)教育是電大開放教育學(xué)生入學(xué)后的第一課，必須高度重視、認真參與，簡述入學(xué)教育的學(xué)習(xí)方法。

（1）根據(jù)學(xué)校入學(xué)教育安排，參加學(xué)校組織的入學(xué)教育活動。（2）認真閱讀專業(yè)教學(xué)計劃和專業(yè)規(guī)則，了解專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求。（3）認真閱讀《開放教育學(xué)習(xí)指南》，了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程、要求及相應(yīng)方法，進行學(xué)習(xí)心理調(diào)適和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。（4）參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握必要的計算機操作技能和網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能。（5）完成《入學(xué)教育》的形成性考核作業(yè)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的《入學(xué)教育》終結(jié)性考試。

2、平時作業(yè)，既是課程形成性考核的重要組成部分，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)之一，簡述平時作業(yè)的作用。

平時作業(yè)，既是課程形成性考核的重要組成部分，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)之一。

它的作用包括：（1）平時作業(yè)可以幫助你檢查所學(xué)知識的掌握程度，鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足。（2）通過平時作業(yè)上輔導(dǎo)老師的批改和評語，幫助你發(fā)現(xiàn)和糾正對學(xué)習(xí)內(nèi)容的誤解。（3）每次平時作業(yè)都有一個規(guī)定的上交時間，可以督促你學(xué)習(xí)，使你的學(xué)習(xí)進度與輔導(dǎo)課的進度保持同步。（4）平時作業(yè)可以幫助你了解期末考試的常見題型及答題要求，為參加考試做準(zhǔn)備。

3、考前復(fù)習(xí)是課程學(xué)習(xí)的最后階段，在進行考前復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意哪些問題？

（1）制定復(fù)習(xí)計劃。（2）按照課程考核說明全面復(fù)習(xí)。（3）利用筆記和平時作業(yè)重點復(fù)習(xí)。

（4）進行自檢自測。（5）注意休息，保持充沛的精力。

4、開放教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常會遇到一些自己難以解決的困難，除自己努力克服外，還可以通過哪些途徑尋求幫助？

（1）請求輔導(dǎo)老師在課堂上講解或在課前課后單獨給予講解；（2）通過雙向視頻提出問題尋求主講老師或責(zé)任老師的解答；（3）通過電話、電子郵件、BBS或信件等向市校或分校的老師請教；（4）通過協(xié)作學(xué)習(xí)，向同學(xué)請教或與他們討論；（5）通過電子“遠程接待中心”尋求解答。

四、論述題：（第1小題15分，第2小題10分，共25分）

1、進行課程學(xué)習(xí)時，營造良好的環(huán)境，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、保證學(xué)習(xí)效率的根本保障，談?wù)効梢詮哪男┓矫鎭頎I造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？

1）合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時間。（2）合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）為每個學(xué)習(xí)單元訂立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（4）按照既定的學(xué)習(xí)時間表行事。（5）選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)場所。（6）培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒。（7）避免在疲倦時學(xué)習(xí)。（8）學(xué)習(xí)時向自己提問。（9）注意向老師和同學(xué)請教。（10）對自己進行獎懲。

2、試述如何完成好集中性實踐環(huán)節(jié)？

要完成好集中性實踐環(huán)節(jié)，需做好以下工作：

（1）學(xué)習(xí)集中性性實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱，對集中實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、形式、操作和考核要求等做到心中有數(shù)。（2）在教師的指導(dǎo)下確定好選題。一個好的選題，對于實現(xiàn)集中實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是非常有利的。在確定選題時，你需要做充分的調(diào)查研究，接受教師的指導(dǎo)，并充分聽取同學(xué)以及單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見。（3）選題確定后，你可以列出工作提綱，明確工作目標(biāo)和步驟，考慮可能出現(xiàn)的問題和困難，做好各方面的準(zhǔn)備。這樣，你就能夠比較從容地應(yīng)付可能出現(xiàn)的意外情況，及時地調(diào)整工作計劃和策略。（4）擬訂一個時間計劃表，并嚴(yán)格按照時間表行事，掌握你的進度，保證你的工作按時完成。（5）寫成報告或論文，并向同學(xué)和教師展示你的成果。這是集中實踐環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，它一方面便于教師評定你的成績，另一方面也可以通過你的展示和教師、同學(xué)的評判，了解你的優(yōu)點和不足，明確努力方向。

開放教育入學(xué)指南第3次平時作業(yè)

應(yīng)用題（每小題10分，共100分）

1、請寫出：使用Google搜索引擎，通過輸入關(guān)鍵詞“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”，找到“重慶廣播電視大學(xué)”網(wǎng)站中的“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”的操作步驟。

答：打開瀏覽器，在地址欄輸入后回車。在google搜索框中輸入“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”后回車。再點擊goole網(wǎng)頁中“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”，即可查看聯(lián)系方式。

2、請寫出：用Outlook Express給授課老師發(fā)一封電子郵件的步驟，假設(shè)老師的電子郵件地址為：teacher@cqdd.cq.cn.答：打開Outlook Express軟件，點擊“創(chuàng)建郵件”按鈕，在彈的新郵件界面中，在“收件人”框中輸入收件人郵箱地址teacher@cqdd.cq.cn，輸入主題，輸入文本內(nèi)容，點“附件”按鈕添加附件文件，點擊“發(fā)送”。

3、要在中央電大在線平臺網(wǎng)上查找教學(xué)資源，進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，必須進行注冊，寫出在中央電大在線平臺網(wǎng)上進行“實名登錄”的方法。答：打開中央電大在線學(xué)習(xí)的平臺“”,選擇“學(xué)號登錄”，輸入學(xué)號，密碼（自己8位生日），點擊“Go”按鈕進入在線學(xué)習(xí)的平臺，在搜索框中輸入要查找內(nèi)容的關(guān)鍵字，回車。

4、請寫出：到中央電大在線平臺網(wǎng)上的“英語Ⅰ（1）”課程BBS討論區(qū)發(fā)一條帖子，向中央電大責(zé)任老師問問題的操作步驟。

答：打開中央電大在線學(xué)習(xí)的平臺“”,選擇“學(xué)號登錄”，輸入學(xué)號，密碼（自己8位生日），點擊“Go”按鈕進入在線學(xué)習(xí)的平臺，點擊“專業(yè)論壇”——“發(fā)新貼”——輸入“主題”和貼子內(nèi)容——“發(fā)表“。

5、請寫出：到中央電大在線平臺網(wǎng)上參加“英語Ⅰ（1）”課程實時在線答疑的操作步驟？

答：打開中央電大在線學(xué)習(xí)的平臺“”,選擇“學(xué)號登錄”，輸入學(xué)號，密碼（自己8位生日），點擊“Go”按鈕進入在線學(xué)習(xí)的平臺，點擊“所選課程”欄中的“英語Ⅰ（1）”課程,點擊“教學(xué)活動”——“發(fā)新貼”——輸入“主題”和貼子內(nèi)容——“發(fā)表“。

6、請寫出：登錄重慶電大在線平臺網(wǎng)，查找并下載網(wǎng)上教學(xué)資源的步驟。

答：打開重慶電大網(wǎng)頁（）,點擊“在線學(xué)習(xí)”—— 輸入用戶名和密碼——登錄。點擊“課程列表”中課程名稱，在“教學(xué)輔導(dǎo)”、“自檢自測”、“平時作業(yè)”、“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”等欄目下載所需資料。

7、請寫出：登錄重慶電大在線平臺網(wǎng)，點播一門課程的直播視頻進行在線學(xué)習(xí)的步驟。

打開重慶電大網(wǎng)頁（）,點擊“在線學(xué)習(xí)”—— 輸入用戶名和密碼——登錄。點擊“直播課堂”欄目中的“more”，點擊“名稱”欄中的課程名稱，再點擊所學(xué)課程及所學(xué)講座。

8、重慶電大主頁上，有各專業(yè)網(wǎng)上答疑時間安排表，你可以根據(jù)本專業(yè)的答疑時間安排進入“教學(xué)答疑室”進行實時在線答疑。寫出參加重慶電大實時在線答疑的步驟。

答：打開重慶電大網(wǎng)頁（）,點擊“在線學(xué)習(xí)”—— 輸入用戶名和密碼——登錄——互動社區(qū)——選擇“論壇名稱”——點擊“發(fā)新貼”或“回復(fù)”貼子進行交流。

9、請寫出：第一次登錄到重慶電大“電子圖書館”進行學(xué)習(xí)和查閱資料的步驟。

答：打開重慶電大網(wǎng)頁（）,點擊“電子圖書”——“電子圖書”——“登錄”（用戶名:guest,密碼:guest）——“高級檢索”——輸入圖書名稱，選擇出版機構(gòu)、作者等——點擊“開始檢索”——查到所要圖書后點擊“翻看”對應(yīng)的“全文”查看資料。

10、請寫出：進入重慶電大“電子期刊”閱覽室查閱論文的基本步驟。

答：打開重慶電大網(wǎng)頁（）,點擊“電子圖書”——“電子期刊”——“登錄”（用戶名:guest,密碼:guest）——選擇檢索項、輸入檢索詞等，點“檢索”，——選擇所需篇名——點擊“CAJ原文下載”或“PDF原文下載”查看電子期刊。

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第二篇：開放教育入學(xué)指南答案

一、回答下述問題：

1、開放教育的意義和目的是什么？

答：①推進全民素質(zhì)教育②為建立終身教育（學(xué)習(xí)）體系服務(wù)③在“現(xiàn)代遠程教育工程”發(fā)揮骨干作用

目的：旨在通過課題研究和試點工作，探索并構(gòu)建廣播電視大學(xué)在現(xiàn)代遠程開放教育條件下專科教育和本科教育（專科起點）人才培養(yǎng)模式的基本框架以及相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運行機制，為我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)大批高質(zhì)量的、適應(yīng)地方和基層需要的應(yīng)用性高等專門人才。

意義：本項目是教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，實施“現(xiàn)代遠程教育工程”的重要組成部分；是我國高等教育改革的一個重要組成部分；是電大自身發(fā)展和改革的一個重要機遇，它將有力促進廣播電視大學(xué)開放教育事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)教育部提出的21世紀(jì)初把廣播電視大學(xué)建設(shè)成具有中國特色的、開展現(xiàn)代遠程教育的開放大學(xué)的目標(biāo)。

2、開放教育的教學(xué)過程由哪些環(huán)節(jié)組成？

答：

1、自主學(xué)習(xí)，閱讀文字教材、觀看錄像教材、瀏覽網(wǎng)絡(luò)課程等，并做好自學(xué)筆記。

2、參加面授輔導(dǎo)課，認真聽講并做好聽講筆記。3完成老師布置的作業(yè)、實驗等，練習(xí)

學(xué)過的內(nèi)容。

4、參加小組活動，通過線上、線下參與小組學(xué)習(xí)活動，參與網(wǎng)上討論等。5小結(jié)復(fù)習(xí)，根據(jù)自學(xué)筆記和聽講筆記復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，在復(fù)習(xí)理解的基礎(chǔ)上進一步歸納總結(jié)，為終結(jié)考試做準(zhǔn)備。6參加終結(jié)性考試。

3、開放教育課程為什么要有形成性考核？加強對教學(xué)過程的管理、進行形成性考核有什么重要意義？為什么說搞好形成性考核是提高課程通過率的說法是片面的？

答：形成型考核就是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價與考試。形成性考核可以更全面的測評學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，便于教師有針對性的進行個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，也有利于學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和彌補學(xué)習(xí)中的薄弱之處。另形成性考核通常的形式是平時作業(yè)，只是作為記載學(xué)生課程總成績的一部分，課程通過率是形成性考核加終結(jié)性考試兩方面。搞好形成性考核只是是一方面，只有搞好形成性考核和終結(jié)性考試才能通過，所以說搞好形成性考核是提高課程通過率的說法是片面的。

4、根據(jù)中央電大提出的實施方案，本專業(yè)的課程教學(xué)資源（多媒體教材、網(wǎng)絡(luò)資源）有哪些（各教學(xué)點的條件有差異，教學(xué)資源情況也不同。學(xué)生根據(jù)所在教學(xué)點的實際情況回答）？

答：有以下:①計算機網(wǎng)絡(luò)與遠程教學(xué)平臺②錄音教材、錄像教材、文字教材③課程論壇

二、寫一篇2000字左右的文章，談?wù)剬W(xué)習(xí)本課程的體會或總結(jié)以往學(xué)習(xí)方法的得失。踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開始停止學(xué)習(xí)，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因為他還在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)會計學(xué)專科的學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，對

我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。

首先，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進行遠程開放教育的高等學(xué)校是國家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠程教育的特征。使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開放的學(xué)習(xí)模式，可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時間地點、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進度等。其次實行“寬進嚴(yán)出”的教育體制，即不需要通過入學(xué)考試即可注冊學(xué)習(xí)，它為每個想學(xué)習(xí)的人提供個入學(xué)的機會，但所有的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。

在開學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實施的。詳細講解了三步分類課程教學(xué)模式：即體現(xiàn)以課程為單元開展教學(xué)模式,助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評教評學(xué)三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補充的特點,發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措

施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

課程方面，為適應(yīng)開放教學(xué)需要，電大的課程實際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設(shè)計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩

種以上的媒體。

電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有

以下幾方面的特點：

1、注重教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡明，突出點。

2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。教材對內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達的設(shè)計，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時間經(jīng)驗方面的特點。

3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計，強調(diào)多種媒體和手段和綜合運用。

就教學(xué)計算機輔助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計算機上運行的教學(xué)輔助軟件，可以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學(xué)，模擬實驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習(xí)、模

擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時復(fù)習(xí)、練習(xí)、測試和模擬實驗等。

目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動態(tài)輔導(dǎo)信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計劃、專業(yè)教學(xué)實施方案、課程教學(xué)設(shè)計方案、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等，教學(xué)動態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進度要求，及時提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點、難點講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，bbs講座可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)傳輸實現(xiàn)一種異地遠程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲

音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。

另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開通了“直播課堂”。“直播課堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特別是開放教學(xué)本科試點專業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點、重點、答疑解惑，為學(xué)生時時提供所學(xué)專業(yè)和課程的各種教學(xué)信息。“直播課堂”經(jīng)中國教育電視臺通過衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區(qū)，各地電大的學(xué)生可通過衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)

播的電視臺節(jié)目收視，并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。

由此我感到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊后，為什么還要參加入學(xué)水平測試呢？對此輔導(dǎo)員就這個問題給我們進行了詳細的解釋：通過入學(xué)測試，學(xué)校可以了解被錄取學(xué)生的文化基礎(chǔ)情況，便于針對不同水平的學(xué)生組織分類教學(xué)，便于有效的實施因材施教的教

學(xué)管理制度。

電大還實行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃中各門課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。

學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計劃中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德

鑒定合格，就可以畢業(yè)。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生完成平時作業(yè)，可以檢測學(xué)習(xí)效果，及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時作業(yè)是記載形成性考核（平時）成績的重要組成部分，記載平時作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時作業(yè)的50以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。

必修課程的考核說明是中央電大組織學(xué)科專家，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)。考核說明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。

學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的課程，達到畢業(yè)最低總學(xué)分（專科76分和114分兩種，本科71分）的要求，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點電大所在教育部門驗印后，由中央電大統(tǒng)一

頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書。

做每一件事都要有一個完整的計劃，因此電大開放教育要求每個學(xué)生制訂個人計劃，我個人學(xué)習(xí)計劃就是對我所修的全部課程做的總體規(guī)劃，雖然學(xué)校下發(fā)的專業(yè)教學(xué)計劃中都已經(jīng)有了安排，但制定個人學(xué)習(xí)計劃是因為，我和班上的同學(xué)都是免試入學(xué)的，原來的專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動機以及年齡、職業(yè)和工作等方面的情況都有所不同，也就是說，學(xué)習(xí)起點和主客觀因素都不同。而且注冊的學(xué)生也不可能按照同一教學(xué)計劃安排齊頭并進，以同樣的速度完成學(xué)業(yè)，因此，每個學(xué)生都要制定一個符合本人條件的合理的有效的個人學(xué)習(xí)計劃。那么如何制定呢？第一步；確定必修課和限選課。根據(jù)學(xué)校提供的實施性教學(xué)計劃，把必修課、限選課和集中實踐環(huán)節(jié)一一列出，并計算出他們的學(xué)分總和。第二；確定限選課，用最低畢業(yè)學(xué)分減去第一步中算出的學(xué)分總和所得差值，是要通過選修課補足的學(xué)分。第三步；確定補修課程，查閱所學(xué)專業(yè)的教學(xué)實施方案，看看是否有必須補修的課程。第四步；確定修業(yè)年限。第五

步；按學(xué)期排定課程。至此，以上就是我的個人學(xué)習(xí)計劃。

開始進入學(xué)習(xí)階段，電大提供的課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱、考核說明、文字材料、音像教材、cai課件、以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂、vbi教學(xué)信息等。這些學(xué)習(xí)資源不一定在每門課中都同時

提供。不同的課程根據(jù)不同的性質(zhì)、特點和教學(xué)需要，可提供以上資源中的幾種給學(xué)習(xí)者。

通過中央電大開放教育主頁，可以進入各個開放教育專業(yè)，獲取中央電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息。另外還可通過中央電大直播課堂進行學(xué)習(xí)。除了文字教材是系統(tǒng)學(xué)習(xí)全部內(nèi)容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學(xué)習(xí)課程的輔助，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精

“著重講重點、難點、講思路和方法。

同時，我還參加學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，消除個別化學(xué)習(xí)帶來的孤獨感，在互幫互

助中共同提高。

總而言之，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。因此我要努力學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識達到學(xué)習(xí)的最終目的。爭取更多的學(xué)分，以優(yōu)秀的成績?nèi)?/p>

得畢業(yè)。

第三篇：開放教育入學(xué)指南

《開放教育入學(xué)指南》期末測試試題

一、填空題（每小題2分，共36分）

1、中國的廣播電視大學(xué)創(chuàng)建于 1978 年，是由 鄧小平同志倡導(dǎo)并親自批準(zhǔn)成立的。

2、中國的廣播電視大學(xué)由中央電大、省級電大、市（地）電大和縣級電大組成；中央電大是教育部直屬高等學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)全國電大的教學(xué)業(yè)務(wù)；地方各級電大由同級政府及其教育行政部門 管理，下級電大在 教學(xué)上 接受上級電大的指導(dǎo)和管理。

3、全國廣播電視大學(xué)是一個實行統(tǒng)籌規(guī)劃、分級辦學(xué)、分級管理的現(xiàn)代遠程開放教育系統(tǒng)。

4、遠程教育已歷經(jīng)三代：第一代是 函授教育，第二代是廣播電視教育，第三代的基本特征是利用_計算機_網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù),在數(shù)字信號環(huán)境下進行教學(xué)活動，被稱為現(xiàn)代遠程教育。

5、20世紀(jì)90年代以后，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)和通訊網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展已經(jīng)成為 現(xiàn)代遠程教育 的大趨勢。

6、中國廣播電視大學(xué)的高等學(xué)歷畢業(yè)證書為 歐美（選填“全世界”、“亞洲”、“歐美”）等世界各國家所承認，被稱為“國際學(xué)歷綠卡 ”。

7、開放教育學(xué)生與電大其他類型學(xué)生相比其不同點主要在于 入學(xué)方式不同 不同、學(xué)習(xí)方式不同不同和對各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求不同 不同。

8、廣播電視大學(xué)學(xué)生可以在 2-8 年內(nèi)完成一個專業(yè)的學(xué)習(xí)，課程考核的成績記錄及取得的學(xué)分在注冊后 8 年內(nèi)有效。

9、。中央電大的直播課堂和VBI數(shù)據(jù)廣播是通過_中國教育電視臺播出的。

10、多媒體教材包括文字教材、錄音教材、錄像教材、計算機輔助教學(xué)軟件（CAI課件）及其它媒體教材。

11、電大的學(xué)籍注冊分為入學(xué)注冊、入學(xué)注冊、學(xué)期 注冊和 課程 注冊等三種形式。

12、具有國民教育系列_專科_ 以上學(xué)歷的可以注冊參加電大開放教育本科（專升本）__相同_或_ 相近_專業(yè)學(xué)習(xí)，具有普通高中、_職業(yè)高中 _、技工學(xué)校_或_中等專業(yè)學(xué)校 畢業(yè)學(xué)歷的可以注冊參加電大開放教育專科學(xué)習(xí)。

13、學(xué)分制是把規(guī)定的 畢業(yè)最低總學(xué)分 為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。

14、廣播電視大學(xué)實行 完全學(xué)分（選填“完全學(xué)分”或“學(xué)年”或“學(xué)分學(xué)年”）制。電大開放教育畢業(yè)總學(xué)分不少于 71或76 分（同學(xué)根據(jù)各自的專業(yè)填寫）。

15、開放教育課程成績分為形式性成績即平時作業(yè) 成績和終結(jié)性成績即期末考試成績，未按規(guī)定完成平時作業(yè)、實驗或課程設(shè)計者 不能（選填“能”或“不能”）參加期末考試。

16、課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱、考核說明、文字教材、音像教材__，以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂、VBI教學(xué)信息等。

17、學(xué)習(xí)一門課程，一般要完成以下幾個環(huán)節(jié)：a.自學(xué)文字教材;b.收聽收視音像教材；c.到學(xué)校參加面授輔導(dǎo)或?qū)ｎ}討論；d.上網(wǎng)學(xué)習(xí);e.完成作業(yè);f.參加期末考試

18、中央廣播電視大學(xué)教學(xué)平臺的網(wǎng)址 http:///

西安廣播電視大學(xué)網(wǎng)址http:///。

二、簡答題（每小題4分，共20分）

1、廣播電視大學(xué)與普通高等學(xué)校和其他成人高校對照，它有什么顯著特點？電大是我國高等教育的重要組成部分，與普通高校一起承擔(dān)培養(yǎng)各類專門人才，提高勞動者素質(zhì)的任務(wù)，國家同樣承認學(xué)歷。電大發(fā)揮現(xiàn)代遠程開放教育的優(yōu)勢，多快好省地培養(yǎng)了我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)急需的大批專門人才。作為專門舉辦現(xiàn)代遠程開放教育的高等學(xué)校，電大也有區(qū)別于普通高校和其他成人高校的特點。如：

·具有遠程教育特征。以教育技術(shù)和媒體手段為課程載體，使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進行，學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)。

·采用多種媒體教學(xué)。學(xué)生以文字教材為主進行自主學(xué)習(xí)，同時較多地利用音像教材。CAI課件和計算機網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體。

·共享優(yōu)秀教育資源。匯集全國高校和科研院所優(yōu)秀教師和專家，由他們擔(dān)任課程主講教師和教材主編，為全國各地的學(xué)生提供了高質(zhì)量的課程及其教材。·開放的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇課程、媒體教材、時間地點、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進度等，方式方法靈活多樣。

2、中央電大的“五統(tǒng)一”指的是什么？

中央電大面向全國開設(shè)的專科、本科專業(yè)，其教學(xué)計劃中的統(tǒng)設(shè)必修課程，在全國使用統(tǒng)一的課程名稱和統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)一的教材，并實行全國統(tǒng)一考試和統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)，即：

·各地電大制定的相應(yīng)專業(yè)的實施性教學(xué)計劃中，必須選用中央電大統(tǒng)設(shè)必修課程，這些統(tǒng)設(shè)必修課程的學(xué)分應(yīng)不低于最低畢業(yè)總學(xué)分的60%。

·各地電大對列入實施性教學(xué)計劃的中央電大統(tǒng)設(shè)必修課程，使用中央電大提供的統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材，參加中央電大組織的全國統(tǒng)一考試，并按照中央電大制定的統(tǒng)一的考試評分標(biāo)準(zhǔn)進行評分。

“五統(tǒng)一”是發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

3、什么是學(xué)分制？學(xué)分制有哪些規(guī)定？

學(xué)分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。

實行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃中備門課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。

學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。考慮到科技發(fā)展的速度和學(xué)科知識的時效性，一般對修業(yè)年限作一定的限制（電大開放教育限定為8年）。你只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計劃中規(guī)定的課程，完成必要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格。就可以畢業(yè)。

有時，為了區(qū)別于修業(yè)年限固定的學(xué)年學(xué)分制，我們常稱學(xué)分制為“完全學(xué)分制”。

4、具備什么條件可以報名讀電大開放教育本科（專科起點）和開放教育專科？ 具有國民教育系列專科以上學(xué)歷并為相同、相近專業(yè)或從事本專業(yè)崗位者。

5、電大開放教育學(xué)生為什么要制訂個人學(xué)習(xí)計劃？

電大開放教育要求每個學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃。你的個人學(xué)習(xí)計劃就是你對自己所要修讀的全部課程做的總體規(guī)劃。這個總體規(guī)劃應(yīng)該回答下面幾個問題：你計劃修讀多少門課程？需要補修的課程如何安排？打算幾年完成學(xué)業(yè)？每個學(xué)期各修讀哪幾門課程，你可能會問：以上所說的幾個問題在學(xué)校下發(fā)的專業(yè)教學(xué)計劃中都已經(jīng)有了安排，為什么還要制定個人學(xué)習(xí)計劃？這是因為，你和你的同學(xué)都是兔試入學(xué)的，你們原來的專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)動機以及年齡、職業(yè)和工作、家務(wù)負擔(dān)等方面的情況都有所不同，也就是說，學(xué)習(xí)起點和主客觀因素都是不同的。同時注冊的學(xué)生也不可能按照同一個教學(xué)計劃的安排齊頭并進，以同樣的進度完成學(xué)業(yè)。因此，每個學(xué)生都要根據(jù)自己的主客觀條件。制

定符合本人實際的個人學(xué)習(xí)計劃。一個精心設(shè)計的、合理的個人學(xué)習(xí)計劃，是你取得學(xué)業(yè)成功的重要因素之一。

三、判斷正誤（每小題2分，共20分）

1、通過自學(xué)考試、黨校等其它高等教育形式，取得部分課程的合格成績者，且課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求不低于現(xiàn)修專業(yè)被替換課程的，可以替換現(xiàn)修專業(yè)的同名課程的學(xué)分。（×）

2、通過自學(xué)考試、與電大合作的高等學(xué)校取得部分課程的合格成績者，且課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求不低于現(xiàn)修專業(yè)被替換課程的，可以替換現(xiàn)修專業(yè)的同名課程的學(xué)分。（√）

3、由于工學(xué)矛盾或跟不上，電大允許開放教育各專業(yè)學(xué)生少選課程或不參加本學(xué)期的期末考試。（×）

4、電大允許開放教育本科（專科起點）學(xué)生每個學(xué)期所選課程門數(shù)等于或少于該學(xué)期開出的課程門數(shù)。（√）

5、電大開放教育本科（專科起點）的考試實行滾動考試即沒有補考，但每個學(xué)期都有再考的機會。（√）

6、電大開放教育學(xué)生可以不經(jīng)過入學(xué)水平測試入學(xué)。（×）

7、電大開放教育本科（專科起點）的學(xué)分在從注冊后3年內(nèi)有效。（×）

8、電大開放教育學(xué)生每門課程每學(xué)期必須完成的平時作業(yè)不少于4次。（√）

9、不完成平時作業(yè)、實驗或社會調(diào)查等實踐性環(huán)節(jié)，不能參加期末考試。（√）

10、學(xué)生在制訂個人學(xué)習(xí)計劃時遇到困難，可以聽取電大老師或管理人員的意見或指導(dǎo)。（√）

四、問答題（每小題6分，共24分）

1、結(jié)合你的體會，談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代遠程開放教育的認識，它的優(yōu)勢所在。

現(xiàn)代遠程開放教育是以現(xiàn)代遠程教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生個體化自主學(xué)習(xí)為中心，打破傳統(tǒng)班級負責(zé)制，實行完全學(xué)分制或彈性學(xué)分制。學(xué)生根據(jù)自身環(huán)境情況，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，自主選擇學(xué)習(xí)過程，自主安排學(xué)習(xí)時間，自主選擇學(xué)習(xí)地點，自主選擇學(xué)習(xí)方式，自主制定學(xué)習(xí)計劃。首先，我們學(xué)生要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，使其盡快進入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，要盡可能利用網(wǎng)上資源，實現(xiàn)自主化學(xué)習(xí)，掌握知識、培養(yǎng)能力。

2、您認為參加開放教育學(xué)習(xí)需要在認識上有什么轉(zhuǎn)變？

隨著信息化社會、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。參加遠程開放教育的學(xué)習(xí)，有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和認識。·雖然面授時間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了，但通過這種新的學(xué)習(xí)形式，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力。在信息化社會中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們越來越認識到，終身學(xué)習(xí)將伴隨自己的一生。·現(xiàn)代遠程開放教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機會，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個體生存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。接受教育不光是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。

3、結(jié)合實際，談?wù)剠⒓訉W(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)有什么好處。

答：小組學(xué)習(xí)是開放教育經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)小組一般有3－5人組成。參加學(xué)習(xí)小組的一般是同專業(yè)、同層次（同是專科或本科）、居住地較近、所選課程相同、學(xué)習(xí)進度比較一致的學(xué)生。

學(xué)習(xí)小組的成員可以經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)信息和資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，消除個別化學(xué)習(xí)帶來的孤獨感，在互幫互學(xué)中共同提高。

你還可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)、電話等通訊方式和學(xué)習(xí)小組的其它成員保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時解決你在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種難題。

4、談?wù)勀闶窃鯓永糜嬎銠C網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的？

答：利用計算機網(wǎng)絡(luò)可以通過四種形式學(xué)習(xí)：

·瀏覽中央電大、省電大和市電大的開放教育主頁，獲得相關(guān)課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和教學(xué)信息。由于這部分內(nèi)容更新快，信息傳遞及時，基本上能夠與你的學(xué)習(xí)同步。建議你定期瀏覽，以便及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進度和策略。

·通過網(wǎng)絡(luò)提供的網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺學(xué)習(xí)。

·通過BBS討論板與老師和其它同學(xué)討論學(xué)習(xí)中的問題。

·通過電子郵件與老師和同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

第四篇：開放教育入學(xué)指南

開放教育入學(xué)指南

本課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時18學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

開放教育入學(xué)指南是為配合教育部開展的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目研究工作，為廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)生開設(shè)的必修課程。本課程的教學(xué)目的是使接受電大遠程開放教育的學(xué)生在進入專業(yè)（課程）學(xué)習(xí)之前，了解和熟悉電大開放教育新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立與開放教學(xué)模式相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)理念，了解并盡快適應(yīng)遠程開放教育教與學(xué)的方式，掌握基本的學(xué)習(xí)技

能，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

本課程的主要內(nèi)容：概述現(xiàn)代遠程開放教育含義、特點及其與其他教育形式的區(qū)別；介紹廣播電視大學(xué)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式、運行機制、教學(xué)管理和社會聲譽；介紹電大現(xiàn)代遠程開放教育一般的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法和技巧；介紹利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的方法，怎樣利用計算機網(wǎng)絡(luò)與教師、同學(xué)進行交流，以及利用計

算機輔助教學(xué)軟件等一般教學(xué)媒體的使用方法等等。

答案補充

2.鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論

本課程2學(xué)分，總學(xué)時數(shù)36學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是中央廣播電視大學(xué)各專業(yè)學(xué)生必修的政治理論課程。

本課程主要內(nèi)容：鄧小平理論和“三個代表”重要思想形成的社會歷史條件、形成和發(fā)展的過程、主要內(nèi)容和科學(xué)內(nèi)涵以及歷史地位和指導(dǎo)意義；黨的思想路線、社會主義本質(zhì)、基本國情、改革開放，以及黨在目前時期有關(guān)經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、祖國統(tǒng)一、國際戰(zhàn)略和黨的建設(shè)等各方面的理論和政策。

答案補充

3 政治經(jīng)濟學(xué)(A)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是電大經(jīng)濟學(xué)科的基礎(chǔ)理論課。課程的主要內(nèi)容包括資本主義和社會主義兩個部分。資本主義部分主要研究資本主義商品生產(chǎn)過程、資本主義商品流通過程及資本主義的分配過程、資本主義市場經(jīng)濟的運行和它的內(nèi)在矛盾以及資本主義國家對社會經(jīng)濟的調(diào)節(jié)，同時闡明了商品經(jīng)濟的基本概念、基本理論和基本知識。研究了商品經(jīng)濟所固有的內(nèi)在的規(guī)律（即價值規(guī)律、競爭規(guī)律、積累規(guī)律、貨幣流通規(guī)律等）和機制（即價格機制、競爭機制、市場機制等）的作用。社會主義部分主要研究我國社會主義初級階段及其特征、主要矛盾、主要任務(wù)、基本路線；社會主義市場經(jīng)濟及市場體系；現(xiàn)代企業(yè)制度；國民收入和個人收入的分配和使用；社會主義國家的對外經(jīng)濟關(guān)系和國家對經(jīng)濟的宏觀調(diào)節(jié)。通過本課程的學(xué)習(xí)，一方面提高學(xué)生的政治思想覺悟；另一方面為進一步學(xué)習(xí)經(jīng)

濟類的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課及將來從事經(jīng)濟管理工作奠定基礎(chǔ)。

答案補充

4． 經(jīng)濟數(shù)學(xué)基礎(chǔ)12

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，電視課27學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)12是經(jīng)濟學(xué)科各專業(yè)重要的基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得微積分和線性代數(shù)的基本運算能力，使學(xué)生受到基本數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練和運用變量數(shù)學(xué)方法解決簡單的實際問題的初步訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和今后工作的需要

打好必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：預(yù)備知識，實數(shù)、方程、不等式、集合與區(qū)間：函數(shù)，函數(shù)概念、定義域的求法、函數(shù)關(guān)系式的建立；一元函數(shù)微分學(xué)，極限與連續(xù)概念、極限計算、導(dǎo)數(shù)概念與計算、復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)數(shù)；導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，單調(diào)性判別、極值的應(yīng)用；二元函數(shù)概念，偏導(dǎo)數(shù)與全微分的概念及其計算，二元函數(shù)的極值；一元函數(shù)積分學(xué)，原函數(shù)與不定積分、換元積分法、分部積分法、定積分概念及計算；積分應(yīng)用，積分在兒何和經(jīng)濟中的應(yīng)用；行列式：矩陣定義、矩陣乘法、矩陣的初等行變換、求逆矩陣和矩陣的秩；線性方程組，線性方程組解的判定、求方程

組的一般解和特解，矩陣代數(shù)應(yīng)用舉例。

后續(xù)課程：西方經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)原理。

答案補充

現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)計劃列出如下：

1、參加并爭取通過電大計算機專業(yè)的所有必修課，學(xué)習(xí)課程如下：開放教育入學(xué)指南、網(wǎng)站美工設(shè)計基礎(chǔ)、計算機專業(yè)指南、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、微機系統(tǒng)與維護、Dream weaver網(wǎng)頁設(shè)計、微積分初步、計算機網(wǎng)絡(luò)、PS圖像處理、鄧小平

理論和“三個代表”重要思想、英語Ⅰ(1)、Flash動畫制作等。

2、因計算機學(xué)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分為76分，上述課程學(xué)分合計為52學(xué)分，我還計劃通過參加電大的選修課取得其它學(xué)分。我計劃參加首都職工素質(zhì)課程、實用多媒體技術(shù)、動態(tài)網(wǎng)頁程序設(shè)計等選修課共19學(xué)分，這樣合計為71學(xué)分達到了電

大要求的畢業(yè)總學(xué)分。

答案補充

還有一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是限時做好課后的作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣“進入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真思考，但一時做不出要學(xué)會“放棄”。提倡“做后滿分”，就是對做錯的題目要認真訂正，打算自己準(zhǔn)備一本錯題集，記下錯誤原因，過段時間再回顧一下，爭取不犯同樣錯

誤。

為了更好的學(xué)習(xí)我自己制定了以下的措施：

答案補充、認真聽講、利用電大的多媒體的優(yōu)勢進行多方位的學(xué)習(xí)；

參加電大以自學(xué)為主，我計劃通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺等進行學(xué)習(xí)，同時在時間允許的情況下到校接受必要的面授輔導(dǎo)。我計劃為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個時間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過平時腳踏實地地完成好每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，爭取在參加面授輔導(dǎo)前要完成相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備，在聽課過程中要在努力聽懂和積極思考的基礎(chǔ)上做好筆記。筆記應(yīng)做到摘其要點，簡潔記錄。在可能的情況下積極爭取參加每一堂面授課。平時成要以自學(xué)為主，在空閑時間要通過看書、參加網(wǎng)上輔導(dǎo)、直播課堂、網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平

臺進行學(xué)習(xí)，認真完成每門課的作業(yè)，積極參加小組討論

答案補充

2、面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作；

面授自古以來就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與

“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利于提高聽課質(zhì)量；

3、合理分配時間，爭取一次過關(guān)；

學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學(xué)習(xí)、理解知識，充分利用時間把學(xué)過的知識進行整理、總結(jié)、力求達到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”；

4、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難；

俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以班主任就幫我們班制也了班級所有同學(xué)的通訊錄，全班分成六個組，選出了小組長，以便于有組織的學(xué)習(xí)和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉(zhuǎn)告，還可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣有了班級通訊錄，成立了學(xué)習(xí)小組，大家就可以一起討論，共同提高；

答案補充

5、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；

多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力；

6、積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識；

做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動，它的目的是檢查學(xué)過的的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學(xué)知識，進行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時做作業(yè)一樣”。對于作業(yè)做錯的原因，應(yīng)認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應(yīng)認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題決；

7、減少自己粗心大意，從思想重視起來；

盡量減少自己減少低級錯誤。低級錯誤導(dǎo)致“會而不對”或“對而不全”，這是有些同學(xué)分?jǐn)?shù)上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤，考試時還會有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以“粗心”的表象所掩蓋，實際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習(xí)慣，必須充分認識到它的危害性，并努力加以克服；

答案補充

8、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識提高和升華；

復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認識，相信制定了這個學(xué)習(xí)計劃，對我今年的學(xué)習(xí)有助于幫助，可以有計劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通

過。

以上就是我的學(xué)習(xí)計劃，剩下來的就是要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃表進行學(xué)習(xí)。

正因為學(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意張弛結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參加

學(xué)校及班級組織的各項集體活動，與同學(xué)互相幫助，共同進步。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力向前！

第五篇：《開放教育入學(xué)指南》作業(yè)參考答案（新）

開放教育入學(xué)指南第1次平時作業(yè)

一、填空題：（每空1分，共15分）

1、遠程教育是指在教學(xué)過程中，學(xué)生與教師處于準(zhǔn)永久性分離，教育機構(gòu)主要采用技術(shù)媒體資源進行系統(tǒng)教學(xué)和通信息聯(lián)系的教學(xué)形式。

2、遠程開放高等教育起源于19世紀(jì)中葉的英國。

3、我國的廣播電視高等教育興起于20世紀(jì)60年代初期，全面發(fā)展則是在20世紀(jì)70年代，其標(biāo)志是 全國廣播電視大學(xué)系統(tǒng)的建立的建立。

4、開放教育的本質(zhì)是 人人享有終審接受教育的權(quán)利，不僅意味著對 教育對象的開放，更重要的是 教育觀念、教育資源和教育過程的開放。

5、電大遠程開放教育的“教學(xué)過程”包括：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織實施和 教學(xué)檢查三個階段。

6、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有兩種類型：一是課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，即課程作業(yè)、實驗、實習(xí)；二是畢業(yè)集中教學(xué)環(huán)節(jié)，即社會調(diào)查、各類實習(xí)以及畢業(yè)作業(yè)等。

7、電大的課程考核由形成行考核和終結(jié)性考核兩部分構(gòu)成。

8、課程教學(xué)大綱是實施教育思想和教學(xué)計劃的基本保證，也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、制定考核說明和評分標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性文件。

9、完全學(xué)分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度，它允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，不受太大的修業(yè)期限的限制。

二、多項選擇題（每小題2分，共20分）

1、遠程教育已經(jīng)歷三代，它們分別是：（A B D）

A．函授教育B．廣播電視教育C．網(wǎng)絡(luò)教育D．開放教育

2、開放教育，是相對于傳統(tǒng)的封閉教育而言的，一般認為開放教育具有這樣幾個基本特征：（A B C D）

A．開放性B．自主性C．多樣性D．交互性

3、電大學(xué)生雖然在年齡、知識水平、專業(yè)背景、工作背景、地理位置、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)動機等方面存在個體差異性，但他們也具有以下共同的學(xué)習(xí)特征：（A B C D）

A．電大學(xué)生能夠獨立地確定自己的“學(xué)習(xí)需要”B．電大學(xué)生的學(xué)習(xí)是自我指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)

C．電大學(xué)生所具有的豐富經(jīng)驗成為他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)源泉

D．電大學(xué)生已作好了學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，并把學(xué)習(xí)看作是個人職業(yè)生涯發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折點

4、為了滿足電大遠程開放教學(xué)的要求，目前，電大的教材主要有（A B C D）等類型。

A．文字教材B．音像教材C．CAI課件D．網(wǎng)絡(luò)教材

5、遠程開放學(xué)習(xí)是遠程開放教育的基本屬性，它與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的主要區(qū)別是（A B C D）。

A．學(xué)習(xí)方式靈活B．學(xué)習(xí)地點靈活C．學(xué)習(xí)時間靈活 D．學(xué)習(xí)資源豐富且?guī)熒宇l繁

6、專業(yè)教學(xué)計劃，是學(xué)校組織教學(xué)工作的重要依據(jù)。電大的教學(xué)計劃中統(tǒng)一設(shè)置了如下課程：（B C D）

A．專業(yè)課程B．必修課程C．選修課程D．限選課程

7、學(xué)習(xí)支持服務(wù)，是各級電大及老師為學(xué)習(xí)者解決學(xué)習(xí)困難和問題而提供的服務(wù)，它是電大遠程開放教育的本質(zhì)屬性之一。電大為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)包括：（A B C D）

A．信息服務(wù)B．設(shè)施服務(wù)C．資源服務(wù)D．咨詢服務(wù)和管理服務(wù)

8、中央電大的“五統(tǒng)一”教學(xué)管理是指：（A B C D E）

A．在全國使用統(tǒng)一的課程名稱 B．統(tǒng)一的教學(xué)大綱 C．統(tǒng)一的教材 D．統(tǒng)一的考試E．統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)

9、重慶電大遠程開放教育教學(xué)改革的探索與實踐包括：（A B C D）

A．構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 B．開發(fā)多種學(xué)習(xí)資源 C．更新師生教育觀念 D．深入進行教學(xué)改革

10、以下對重慶電大“1333”教學(xué)模式的內(nèi)涵表述正確的有：（A B C D）

A．1是指一個中心，即堅持以學(xué)生和學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心 B．第一個3是指在教學(xué)過程中，要綜合應(yīng)用印刷、音像和網(wǎng)絡(luò)這三種教學(xué)媒體資源 C．第二個3是指要從實際出發(fā)，靈活運用個別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)這三種基本學(xué)習(xí)方式

D．第三個3是指要充分發(fā)揮教師導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和促學(xué)這三種教學(xué)行為的作用

三、簡答題（每小題10分，共40分）

1、現(xiàn)代遠程開放教育帶來的新的教育理念包括哪些？

第 1 頁，共 5 頁

見P11-14，可只答要點。

參考答案：

(1)教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)是教育變革的本質(zhì)特征。

(2)學(xué)習(xí)成為生活的組成部分。

(3)學(xué)習(xí)者享有平等的學(xué)習(xí)機會。

(4)學(xué)習(xí)者成為學(xué)習(xí)的主體。

(5)學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一要務(wù)。

(6)培養(yǎng)信息素養(yǎng)是學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵。

2、電大作為專門舉辦現(xiàn)代遠程開放教育的高等學(xué)校，區(qū)別于普通高校和其他成人高校的特征有哪些？

見P18第二自然段后面。共四個要點。

參考答案：

(1)師生處于準(zhǔn)分離狀態(tài)。電大以教育技術(shù)和多種媒體手段為課程載體，使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地

同步進行。

(2)共享優(yōu)秀的教學(xué)資源。

(3)采用多種媒體組織教學(xué)。電大采用廣播、電視、文字、音像、計算機課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進行教學(xué)；學(xué)

生以文字教材為主、同時較多地利用音像教材、CAI課件和計算機網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體進行自主學(xué)習(xí)。

(4)實行自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇所學(xué)課程、媒體教材、學(xué)習(xí)時間地點、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)

進度等，學(xué)習(xí)方法靈活多樣。

3、分別簡述個別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)這三種學(xué)習(xí)方式的含義。

見P29倒數(shù)第二自然段第二行開始，可只答概念。

參考答案：

遠程開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)從組織形式上看，包括：個別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)三種基本方式。

(1)個別學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和實際情況，在教師的幫助下，自由選擇學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源等，獨立地獲得知識和技能的學(xué)習(xí)方式。

(2)協(xié)作學(xué)習(xí)指學(xué)生圍繞共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)專業(yè)、課程、地域、行業(yè)、單位、興趣愛好、學(xué)習(xí)上能否互助

等因素，自由組成學(xué)習(xí)群體，為最大化個人和他人學(xué)習(xí)成果而互助合作的學(xué)習(xí)方式。

(3)集中學(xué)習(xí)是指學(xué)生在規(guī)定時間、規(guī)定地點，利用統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資源，按照統(tǒng)一的進度和要求，在教師帶領(lǐng)下，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)方式，一般指學(xué)生參加集中聽課、集中討論和集中實驗等。

4、簡述重慶電大深入進行教學(xué)改革的活動有哪些。

見P43-44，共四個要點，可稍加闡述。參考答案如下：

(1)改革課程教學(xué)組織形式。

(2)改革課程教學(xué)方式方法。

(3)積極開展課程的網(wǎng)上教學(xué)。

(4)努力推進課程教學(xué)模式改革。

四、論述題（第1小題15分，第2小題10分，共25分）

1、試述電大的“教學(xué)管理”與傳統(tǒng)高等教育的不同特點。

參考答案：(1)免試入學(xué)，驗證注冊。

(2)實行完全學(xué)分制。

(3)學(xué)期課程注冊。

(4)免修免考，學(xué)分替換。

(5)“五統(tǒng)一”的教學(xué)管理要求。

(6)系統(tǒng)分級辦學(xué)、分級管理。

(7)注重教學(xué)過程監(jiān)控。

(8)采用信息管理手段。

2、試述重慶電大“1333”互動教學(xué)模式的主要功能模塊。

參考答案：(1)設(shè)置目標(biāo)和制定計劃。

(2)自主學(xué)習(xí)。

(3)導(dǎo)學(xué)。

(4)助學(xué)。

(5)促學(xué)。

(6)完成作業(yè)或?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)。

(7)學(xué)習(xí)測評與考核。

(8)學(xué)習(xí)結(jié)果評價與反饋。

開放教育入學(xué)指南第2次平時作業(yè)

一、填空題：（每空1分，共15分）

和信息技術(shù)教育 等內(nèi)容。

2、制訂個人學(xué)習(xí)計劃主要包括：修讀課程、修業(yè)期限、每期學(xué)習(xí)課程等內(nèi)容。

3、遠程開放教育條件下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是在教師的 導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和促學(xué)支持下進行的。

4、促學(xué)，是指在堅持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提下，電大教育機構(gòu)和教育者對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進行及時有效的激勵和督促的教學(xué)行為。

5、根據(jù)開放教育教學(xué)管理規(guī)定，入學(xué)前已修讀開放教育有關(guān)專業(yè)某些課程的學(xué)生，入學(xué)后可辦理免修免考考手續(xù)。

6、學(xué)生沒有 形成性考核 成績的，不能參加該課程期末終結(jié)性考試，即使報名參加了考試，其終結(jié)性考試成績也“無效”。

7、學(xué)生的學(xué)籍檔案主要包括：學(xué)生報名登記表、注冊專業(yè)、學(xué)習(xí)課程、成績登記表、學(xué)籍異動記錄和在校期間的獎懲情況記載等。

8、學(xué)生修滿教學(xué)計劃規(guī)定的課程，達到最低畢業(yè)總學(xué)分，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)。

二、多項選擇題（每小題2分，共20分）

1、電大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程包括以下環(huán)節(jié)：（A B C D）

A．接受入學(xué)教育B．制定個人學(xué)習(xí)計劃C．進行課程注冊與學(xué)習(xí)D．完成集中實踐環(huán)節(jié)

2、確定每期的學(xué)習(xí)課程時，應(yīng)遵循（A B C D）原則。

A．先補修后正修B．先基礎(chǔ)后專業(yè)C．前修后續(xù)、難易搭配D．任務(wù)均衡且考試時間不沖突

3、課程學(xué)習(xí)的一般程序是（A-B-C-D-E）。

A．根據(jù)課程教學(xué)實施細則，結(jié)合工作和家庭實際，在教師指導(dǎo)下，制定課程學(xué)習(xí)計劃

B．根據(jù)課程學(xué)習(xí)計劃，綜合應(yīng)用文字、音像和網(wǎng)絡(luò)等教材，采用適當(dāng)學(xué)習(xí)方式進行課程自學(xué)

C．參加教學(xué)點組織的面授輔導(dǎo)及網(wǎng)上教學(xué)活動，參加協(xié)作學(xué)習(xí)活動，及時解決學(xué)習(xí)中的疑難問題

D．完成課程平時作業(yè)或課程實驗實訓(xùn)等任務(wù)E．進行課程復(fù)習(xí)，參加期末考試

4、學(xué)生可以從重慶電大在線平臺上獲取如下（B C D）信息和資源。

A．從分校訂購并領(lǐng)取學(xué)習(xí)資源B．教學(xué)組織管理信息C．教學(xué)輔導(dǎo)信息和文本資源D．教學(xué)輔導(dǎo)信息和視頻資源

5、在教學(xué)活動中，討論交流可以在教師與學(xué)生間進行，也可以在學(xué)生與學(xué)生間進行。但不論采取什么形式，都應(yīng)注意以下（A B C D）問題。

A．要注意利用計算機網(wǎng)絡(luò)搭建討論交流的平臺B．要圍繞學(xué)生自學(xué)或聽課中的問題，確定討論交流的主題C．在討

論交流過程中，參與者要充分發(fā)表意見，實現(xiàn)思維互動D．要注意聽取教師的建議或意見，發(fā)揮教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)作用

6、在完成平時作業(yè)的過程中，應(yīng)注意：（A B C D）

A．及時完成平時作業(yè)B．獨立完成平時作業(yè)C．在師生互動中完成平時作業(yè)D．在糾正錯誤中完成平時作業(yè)

7、助學(xué)，是電大教育機構(gòu)和教師充分利用教育教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)所開展的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，它可以為學(xué)生提供如下服務(wù)：（A B C D）

A．教學(xué)信息服務(wù)B．學(xué)習(xí)資源服務(wù)C．教學(xué)設(shè)施服務(wù)D．咨詢服務(wù)及其他常規(guī)服務(wù)

1、學(xué)生進行入學(xué)注冊后，要接受教學(xué)點組織的“入學(xué)教育”，它包括思想教育、專業(yè)教育、自主學(xué)習(xí)教育

8、形成性考核的形式包括：（A B C D）

A．記分作業(yè)B．階段性學(xué)習(xí)測驗C．集中實踐環(huán)節(jié)D．專題討論、小組學(xué)習(xí)

9、以下對學(xué)生獎懲管理的表述正確的有：（A B C D）

A．學(xué)校對學(xué)生的學(xué)籍處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過、留籍察看、開除學(xué)籍等五項

B．凡對學(xué)生進行學(xué)籍處分，學(xué)校應(yīng)該以正式文件的形式通知學(xué)生及學(xué)生所在的教學(xué)點

C．開除學(xué)籍的學(xué)生可以申請學(xué)校開具已學(xué)課程成績證明

D．開除學(xué)籍的學(xué)生如要重新報讀電大，至少需間隔兩年時間

10、畢業(yè)證書審核的環(huán)節(jié)包括：（A B C D）

A．畢業(yè)預(yù)審B．畢業(yè)初審C．畢業(yè)終審D．驗印審核

三、簡答題：（1小題10分，2-3題個15分，共40分）

1、平時作業(yè)，既是課程形成性考核的重要組成部分，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)之一，簡述平時作業(yè)的作用。參考答案：

平時作業(yè)，既是課程形成性考核的重要組成部分，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)之一。

它的作用包括：

（1）平時作業(yè)可以幫助你檢查所學(xué)知識的掌握程度，鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足。

（2）通過平時作業(yè)上輔導(dǎo)老師的批改和評語，幫助你發(fā)現(xiàn)和糾正對學(xué)習(xí)內(nèi)容的誤解。

（3）每次平時作業(yè)都有一個規(guī)定的上交時間，可以督促你學(xué)習(xí)，使你的學(xué)習(xí)進度與輔導(dǎo)課的進度保持同步。

（4）平時作業(yè)可以幫助你了解期末考試的常見題型及答題要求，為參加考試做準(zhǔn)備

2、考前復(fù)習(xí)是課程學(xué)習(xí)的最后階段，在進行考前復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意哪些問題？

參考答案：

（1）制定復(fù)習(xí)計劃。

（2）按照課程考核說明全面復(fù)習(xí)。

（3）利用筆記和平時作業(yè)重點復(fù)習(xí)。

（4）進行自檢自測。

（5）注意休息，保持充沛的精力。

3、開放教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常會遇到一些自己難以解決的困難，除自己努力克服外，還可以通過哪些途徑尋求幫助？ 參考答案：

（1）請求輔導(dǎo)老師在課堂上講解或在課前課后單獨給予講解；

（2）通過雙向視頻提出問題尋求主講老師或責(zé)任老師的解答；

（3）通過電話、電子郵件、BBS或信件等向市校或分校的老師請教；

（4）通過協(xié)作學(xué)習(xí)，向同學(xué)請教或與他們討論；

（5）通過電子“遠程接待中心”尋求解答。

四、論述題：（第1小題15分，第2小題10分，共25分）

1、進行課程學(xué)習(xí)時，營造良好的環(huán)境，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、保證學(xué)習(xí)效率的根本保障，談?wù)効梢詮哪男┓矫鎭頎I造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？

要點如下：

（1）合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時間。

（2）合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）為每個學(xué)習(xí)單元訂立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（4）按照既定的學(xué)習(xí)時間表行事。

（5）選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)場所。

（6）培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒。

（7）避免在疲倦時學(xué)習(xí)。

（8）學(xué)習(xí)時向自己提問。

（9）注意向老師和同學(xué)請教。

（10）對自己進行獎懲。

2、試述如何完成好集中性實踐環(huán)節(jié)？

參考答案：

要完成好集中性實踐環(huán)節(jié)，需做好以下工作：

（1）學(xué)習(xí)集中性性實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱，對集中實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、形式、操作和考核要求等做到心中有數(shù)。

（2）在教師的指導(dǎo)下確定好選題。一個好的選題，對于實現(xiàn)集中實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是非常有利的。在確定選題時，你需要做充分的調(diào)查研究，接受教師的指導(dǎo)，并充分聽取同學(xué)以及單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見。

（3）選題確定后，你可以列出工作提綱，明確工作目標(biāo)和步驟，考慮可能出現(xiàn)的問題和困難，做好各方面的準(zhǔn)備。這樣，你就能夠比較從容地應(yīng)付可能出現(xiàn)的意外情況，及時地調(diào)整工作計劃和策略。

（4）擬訂一個時間計劃表，并嚴(yán)格按照時間表行事，掌握你的進度，保證你的工作按時完成。

（5）寫成報告或論文，并向同學(xué)和教師展示你的成果。這是集中實踐環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，它一方面便于教師評定你的成績，另一方面也可以通過你的展示和教師、同學(xué)的評判，了解你的優(yōu)點和不足，明確努力方向。

開放教育入學(xué)指南第3次平時作業(yè)

應(yīng)用題（每小題10分，共100分）

1、請寫出：使用Google搜索引擎，通過輸入關(guān)鍵詞“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”，找到“重慶廣播電視大學(xué)”網(wǎng)站中的“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”的操作步驟。

參考答案：

（1）啟動IE瀏覽器，在地址欄中輸入：，按回車，打開google搜索引擎網(wǎng)頁；

（2）在文本框中輸入“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”，選中“搜索簡體中文頁面”，單擊“google搜索”按鈕，打開“google搜索網(wǎng)頁結(jié)果”。

（3）在“google搜索網(wǎng)頁結(jié)果”網(wǎng)頁中第一欄將顯示“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”，單擊該欄目，即會打開“重慶電大導(dǎo)學(xué)中心教師聯(lián)系方式”網(wǎng)頁。

2、請寫出：用Outlook Express給授課老師發(fā)一封電子郵件的步驟，假設(shè)老師的電子郵件地址為：teacher@cqdd.cq.cn.答案見教材P185。

（1）用鼠標(biāo)單擊Outlook Express 窗口工具欄中“創(chuàng)建郵件”按鈕，將回彈出“新郵件”窗口；

（2）在“新郵件”對話框的“收件人”處輸入收件人的e-mail地址：teacher@cqdd.cq.cn，在“主題”欄處輸

入該郵件的主題，在下面的空白框中輸入郵件內(nèi)容，即可。

3、要在中央電大在線平臺網(wǎng)上查找教學(xué)資源，進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，必須進行注冊，寫出在中央電大在線平臺網(wǎng)上進行“實名登錄”的方法。

答案見P202-204。

4、請寫出：到中央電大在線平臺網(wǎng)上的“英語Ⅰ（1）”課程BBS討論區(qū)發(fā)一條帖子，向中央電大責(zé)任老師問問題的操作步驟。

答案見P214-216，將“英語II（1）” 改為“英語I（1）即可。

5、請寫出：到中央電大在線平臺網(wǎng)上參加“英語Ⅰ（1）”課程實時在線答疑的操作步驟？

答案見P216-218，將“（本科）會計學(xué)”改為“英語I（1）即可。

6、請寫出：登錄重慶電大在線平臺網(wǎng)，查找并下載網(wǎng)上教學(xué)資源的步驟。

答案見P227-231。

7、請寫出：登錄重慶電大在線平臺網(wǎng)，點播一門課程的直播視頻進行在線學(xué)習(xí)的步驟。

答案見P237-2388、重慶電大主頁上，有各專業(yè)網(wǎng)上答疑時間安排表，你可以根據(jù)本專業(yè)的答疑時間安排進入“教學(xué)答疑室”進行實時在線答疑。寫出參加重慶電大實時在線答疑的步驟。

答案見P245-248。

9、請寫出：第一次登錄到重慶電大“電子圖書館”進行學(xué)習(xí)和查閱資料的步驟。

答案見P249-253。

10、請寫出：進入重慶電大“電子期刊”閱覽室查閱論文的基本步驟。

答案見P254-267