第一篇：黨員干部要加強學習善于學習

黨員干部要加強學習善于學習

造就一支高素質的領導干部隊伍，是我們貫徹黨的決議，執行黨的方針政策的前提條件。要造就一支德才兼備、高素質的領導干部隊伍，就必須加強學習。對于領導干部來說，只有加強學習，才能與時俱進，跟上時代步伐，掌握領導工作的主動權。

黨的各級領導干部是組織者和領導者，應該而且必須具有較高的政治素質和業務素質，只有這樣才能成為合格的領導者，才能肩負起時代和歷史賦予的重任。任務和責任要求各級領導干部必須重視學習，善于學習，不斷提高自己的執政水平和駕馭工作的能力，始終保持先進性，始終站在時代潮流的最前頭。當前的改革，各方面的任務繁重而艱巨，新情況新問題層出不窮，我們不熟悉不了解的東西很多，“切實抓好全黨特別是領導干部的學習，比以往任何時候都更為重要，更為迫切了。”

當今世界，經濟全球化在曲折中發展，知識經濟蓬勃興起，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。進入新世紀，面對21世紀的機遇與挑戰，我們必須“構筑終身**體系，創造學習型社會”。這是順應歷史潮流、富有時代精神的戰略構想，也是推動改革持續發展，實現民族振興的必然要求。為實現這一目標，領導干部必須起先鋒模范作用，變“要我學”為“我要學”，進而做到“終身學”，把工作、生活學習化，從而影響和帶動身邊的人一起學習，加快建設學習型社會的進程，促進和推動社會主義現代化建設事業的發展。

目前，加強和重視學習也是每個干部提高自身素質的需要。面對改革的形式，要做好工作，僅憑經驗和熱情是遠遠不夠的，根本無法使工作向縱深開展。知識的老化、知識面窄、知識結構不合理等問題如不及時糾正，難以應對改革帶來的各種挑戰。作為一名領導干部，素質的提高是一個知識積累、知識更新的過程，因此，領導干部不僅要把學習作為一種自覺行動、一種美德來看待，而且要把它作為一種政治責任、一種思想修養、一種精神境界來追求，通過持之以恒、鍥而不舍的努力，更新和優化知識結構，提高自身素質，增強處理復雜局面和問題的能力，從而更好地擔負起黨和人民賦予的重任。因此，在對待學習問題上，認識要到位，思想要重視，態度要端正，要認識到學習不是可學可不學的問題，而是工作的需要、形勢的需要、生存的需要、發展的需要。

作為領導干部，不但要在思想上重視學習，而且要善于學習。當今社會知識爆炸，知識的發展和更新速度異常迅速，面對浩如煙海的知識海洋和繁重的日常工作，一個人的時間和精力是有限的，怎樣擺正學習和工作的關系，如何在繁忙的工作之余安排好學習？在有限的時間內學什么，怎樣學?

首先，要有所選擇，突出重點。作為領導干部首先必須增強政治意識，“馬克思主義的理論素養是領導干部素質的核心。”一個領導干部只有理論上堅定，政治上才能清醒，工作中才能有原則性、系統性、預見性和創造性，才能全面

正確地貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策。尤其當前面臨改革的艱巨任務，科學發展觀是在新的實踐中對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想的繼承和發展，科學發展觀這一重要思想順應歷史發展趨勢，以執政黨建設為重點，以推進中國特色社會主義經濟、政治、文化建設和社會全面發展為基本內容，以實現中華民族的偉大復興和社會主義現代化為目標，全面體現黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗。科學發展觀開辟了馬克思主義發展的新境界。把科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一道，確定為黨必須長期堅持的指導思想，實現了黨的指導思想的與時俱進。

其次，要立足于提高素質，認真學習現代科學文化知識，不斷更新知識結構，用新的理念指導工作，多讀書，讀好書，包括哲學、法律、歷史、科技、管理等方面的書籍，用來指導我們的工作，使我們的管理工作根據的決策更具科學性，合理性。結合自己的工作實際、專業特點，認真學習，深入研究，有所創新，精益求精，力爭成為業務上的內行，這樣才不至于出現瞎指揮和決策失誤，取得指揮工作的發言權和主動權。

作為領導干部，除了重視學習之外，還必須善于學習，除了向書本學習之外，向群眾學習也是一個重要方面。群眾是真正的英雄，群眾中臥虎藏龍，是一個知識和經驗的寶庫。放下架子，虛心向群眾求教，拜群眾為師，甘當群眾的小學

生，就會從群眾中吸取無窮的力量和智慧，就會逐漸使自己變得聰明起來，成熟起來。注重調查研究，善于總結經驗也是學習的一個有效方法，工作中遇到的各種矛盾和問題都有它的內在規律性，你掌握了它，了解了它，事情就會按你的意愿發展，反之就會碰壁栽跟頭。所以，在工作實踐中要提倡深入調查研究，抓住事物發展的規律和問題的實質，每處理一個事件，每解決一個問題，事前要調查，事后要總結，吸取經驗，總結教訓，日積月累，我們的經驗就會越來越豐富，失誤就會越來越少，就掌握了工作的主動權。結合實際向實踐學習，也是學習的有效途徑。學習書本知識是借用前人的成果，使我們在一個比較高的起點上站在前人的肩膀上前進。但是要繼續推進知識進步、科技創新、社會發展，就要著眼于新的實踐和新的發展，研究和思考我們所面臨的重大理論和實踐問題，研究和思考自身工作和生活中遇到的實際問題，不斷地總結經驗，不斷發現矛盾和解決矛盾，推動科技進步和社會向前發展。

在提倡和推動領導干部學習的過程中，必須克服幾種不良傾向：一是懶惰情緒。豈不知，在當今知識爆炸的年代，新知識新觀點層出不窮，憑在學校學的有限的專業知識已不能適應豐富多彩的現實生活，另外，領導干部接觸的是社會的方方面面，需要了解和掌握各方面的知識，需要的是全才。如果吃老本，不思進取，就會坐吃山空，就會影響自己的進步，貽誤黨的事業。二是強調工作忙，沒時間學，把學習當成軟任務。這實際上是對學習的認識問題，工作忙是事實，但也不是理由，節假日、茶余飯后的零星時間可以充分利用起來，少一些不必要的應酬，壓縮一些閑聊的時間，提高工作效率，節約一些時間，都是可能辦到的，所以只要有求知的欲望，時間問題是不難解決的。古人說得好，“工欲善其善事，必先利其器”。如果你的思想水平、覺悟程度、工作能力、領導藝術提高了，那么做起工作就會得心應手，舉重若輕，事半功倍，反之就是瞎忙、亂忙，沒有忙到點子上。三是搞形式主義，做表面文章，這種形而上學的花架子，即勞民，又傷財。

一個人高尚的人格、高尚的情操、堅定的政治信念，剛直不阿的浩然正氣，都不是天生的，而是在后天的學習實踐中錘煉而成的。不學理論不知歷史的進程，不學科學不知天地的壯闊，不學古人之賢達不知人格之高潔。一個人無論職務高低，如果不善于學習、不重視學習，不思進取，就不會成為一個高尚的人、純粹的人、有道德的人、脫離低級趣味的人。學習是一種修養，學好了就底氣足，學好了在社會變革的歷史潮流中就會有大境界、大氣魄、大作為。打牢了思想根基，就會在任何時候任何復雜環境中頭腦清醒，心明眼亮，不至于迷失方向，誤入歧途。只有通過學習，用革命的理論、科學的知識不斷地充實自己，完善自己，武裝自己，才能使自己的思想境界不斷得到升華，修養層次不斷得到提高。只有通過學習，才能使自己始終保持與時俱進的思想觀念，保持奮發有為的精神狀態，保持開拓創新的工作作風。只有不斷學習新知識，研究新情況，解決新問題，才能帶領

群眾共同學習共同進步，把各項事業不斷推向前進，為教育事業做出新的貢獻。

第二篇：青年教師要善于學習

青年教師要善于學習

石家莊外國語學校樊志勇

我是2006年來到石家莊外國語學校，到今年正好帶了一屆學生。這是我送的第一屆學生，看到自己教過的學生取得了不錯的成績，一種成就感和自豪感油然而生。這三年，尤其是帶畢業班這一年，也是我不斷學習、快速成長的階段。青年教師怎樣才能快速成長，適應初中教學，尤其是畢業班的教學呢？作為青年教師的我把自己的一些心得寫下來，希望能對剛剛走上工作崗位的青年教師有所幫助。

一、吃透教材，勤于學習。

作為青年教師，吃透教材是我們首先要做的事情。吃透教材就是掌握教材、熟悉教材、領悟教材，這是我們教師在實際教學中科學有效地進行教學行為的基礎。我們不僅要熟悉每一本教材、每一課、每一個框題的內容，還要把每個知識點連成線，織成網，構建知識體系，這樣才能駕馭教材，在教學中收發自如，游刃有余。比如我把初中三年關于法律的知識整理到一起，使之形成一個體系，講授新課時從整體上把握，清楚每個知識點在這個體系中的地位和作用，這樣講起課來條理清晰，井然有序。我們知道2009年中考試題還是依然以課本為基礎，每個試題都沒有離開學科基礎知識，所以青年教師要教好課首先要吃透教材。新課改對教師提出了更高的要求，我們不僅要準確理解教材，還要深刻認識教材，更要對教材活化處置。這就要求我們既要依據課本，又不能拘泥于課本。為此，我們青年教師還要多讀書，古人說：“三日不讀書，便語言無味”，我們要通過讀書學習，拓寬自己的視野，提高自身素質和教育教學水平。人們常說，要給學生一杯水，教師先要有一桶水，隨著時代的發展，新時期對教師提出了跟高的要求，教師擁有“一桶水”已經遠遠不夠了，教師擁有的應該是“一條奔騰不息的河流”，所以我們要勤于學習，多讀書，做一名適應時代要求的學習型教師。

二、研究中考，把握方向。

中考對教學有很強的導向性，作為青年教師，不管我們帶不帶畢業班，我們都要把近幾年的中考題認真研究一下。我剛走上初中崗位時感到很迷茫，不知

道中考怎么回事，教學也沒有方向，抓不住教學重點，教學效果可想而知。后來老教師建議我多研究研究中考題，我就把近三年的中考試題和考試說明找出來，深入研究每一道題，知道了中考考些什么，怎么考，從中明確考試范圍，把握中考方向，探尋中考規律，抓住中考熱點。這樣自己的教學和復習就有了針對性，少走了彎路，減少了無用功。通過研究今年中考題我們會發現每道試題都沒有離開學科基礎知識，但沒有一個試題是單純考查對知識的再現或識記，學科基礎知識成了思考、分析、解決問題的背景或支撐，側重點是能力的考查。所以我們在平時的教學中既要重視基礎知識，更要注重學生能力的培養。為了引導學生關注社會生活，關注社會熱點，我們每節課都安排學生準備“時事述評”，這樣開闊了學生的眼界，也提高了學生理論聯系實際的能力，分析問題解決問題的能力。

三、學習他人，取長補短。

“它山之石，可以攻玉”。我們要多向老教師學習，我校有很多經驗豐富的老教師，他們帶過多年的畢業班，積累了豐富的教學經驗，形成了自己獨特的教學風格，都有很多值得我們學習借鑒的地方。我們學校的“藍青工程”為我們每位青年教師都安排了師傅，我每次上新課之前都要先聽師傅的課，我不僅學習他們如何傳授知識，如何調控課堂，如何介紹答題方法，還要學習師傅身上的優良的品質、愛崗敬業和奉獻精神。聽完課再對自己準備的課進行修改完善，將學來的東西消化吸收，結合自身特點進行內化，然后再上自己的課。中青年教師思想開放，接觸新鮮事物多，教學方式手段靈活多樣，他們都是我們學習的對象。

四、認真反思，總結經驗。

反思是學習的動力，進行教學反思是溝通教育教學理論與教育教學實踐，迅速提高教師專業水平的有效方法。美國心理學家波斯納提出教師成長公式：成長=經驗+反思。俗話說的好“當事者迷”，我們往往對自己沒有正確的認識，看不到自身的不足，缺少學習的動力。我們每上完一節課，無論準備多么充分，總會留下一些遺憾，我們也會在教學中發現很多新的問題。我們通過寫反思，以一個“旁觀者”的身份審視自己，一定會發現這些問題，尋找解決問題的辦法，找到前進的動力。做一個反思型的教師，一堂課、一天教學后，通過對教學的各個環

節檢查反思，積累經驗，吸取教訓，特別是要抓住教學片斷，實例分析得失，只有這樣我們才會迅速成長。另外我們不要把寫反思當成一種負擔，以一種積極的心態去對待它，這樣才會收到事半功倍的效果。

五、參加活動，鍛煉提高。

每一次活動對于青年教師來說都是一次學習提高的機會，比如說參加評優課，參加中考閱卷等等，我們都要積極參加。參加每一次公開課、評優課對自己都是一次煎熬，整個過程會使自己身心疲憊，有時還會受到“失敗”的打擊，但是，活動結束我們會發現，我們從中收獲了很多。參加這些評優課、公開課可以發現自己的缺點和優勢，可以激發自己最大的潛能，可以學習最先進的教學理念和教學方法，讓自己受益匪淺。今年我參加了中考閱卷工作，感觸很深：每天的工作任務重，責任大，再加上天氣炎熱，每天下來都累得筋疲力盡；但是正是中考閱卷使我對中考有了一個全面而深刻的認識：我對中考試題了解的更加透徹，中考方向把握地更加準確，我了解了中考的評分細則的制定，我發現了學生在中考中容易出現的問題。我相信這次閱卷工作對我今后的教學必將有很大的幫助。所以以后的活動我們都要積極參加，我們精力充沛，我們需要提高。

以上幾點是我個人的一點體會和心得，我希望和年輕教師一道努力，勤奮學習，不斷提高。

第三篇：黨員干部要善于聯系群眾

黨的十八大報告強調指出，要“完善黨員干部直接聯系群眾制度”。如何完善這一制度呢？

一、要分清楚聯系的對象，是群眾，不是其他

要完善黨員干部直接聯系群眾制度，第一個問題，就是要分清楚聯系對象。現在，通訊發達了，聯系的人多了。許多黨員干部的聯系對象，是權貴、是富款，而不是人民群眾。他們經常聯系上級領導，聯系有用同鄉，聯系富貴大款，聯系騰達同學，聯系所有有用的人，就是不聯系或少聯系群眾。在他們的思想中，自己的“角色”不再是一名共產黨員，而是一個“政治奮斗者”；不再是一名為人民服務的公務員，而是一個“政治個體戶”。

為了促使黨員干部接地氣，我們壺關縣將進一步完善兩項制度。一是“雙包雙聯”制度，就是黨員領導聯村，黨員干部聯戶，包發展，包穩定。把全縣390個村分包到全縣各黨政單位名下，由單位一把手任組長，帶隊進村入住，完成增收致富任務。單位聯村、單位干部聯戶，副科級以上干部每人聯2戶，一般干部每人聯1戶。針對不同的聯系對象，下達不同的包扶任務。低收入的，完成增收任務；失學的，幫助籌集學費，完成義務教育；有勞動力找不到就業門路的，幫助勞動力就業；有特長、愿意創業的，幫助籌集啟動資金，打開銷售市場；愿意學技術的，聯系部門進行培訓；是種養殖大戶的，提供技術支持；是大學生村官的，幫助提供信息，開辦創業園區。不管什么單位，也不管什么任務，規定完不成者，不得撤出村。二是黨員干部聯系點制度，就是每一名縣鄉領導干部都包一個較差支部，縣級黨員領導干部還包一個非公經濟組織黨組織、社會組織黨組織，建立一個工作聯系點。負責協調處理聯系點的大事、要事、難事。為了使這兩項制度落到實處，縣委還采取了“無會月”、“每月公示”、“不打招呼督查”、“情況通報”等措施，促使包村黨員干部經常聯系人民群眾，經常解決聯系點困難，保證了與人民群眾的經常性聯系。

二、要增強聯系群眾的本領，是真功，不是花架

聯系群眾，做好群眾工作是黨員干部的看家本領。但是，這一本領，目前在越來越多的黨員干部中“失傳”。群眾是最講實際的，是最看重一個黨員干部行為的。聯系群眾，是真聯系，還是喊口號，群眾心目中一清二楚。所以，黨員干部要出于真心聯系群眾。

一要樹立群眾為本的觀念。在群眾工作中，“以誰為本”，決定了工作成效。以村干部為本，工作就會聯系村干部，下鄉只找村干部，政策傳達給村干部，工作布置給村干部，要求提給村干部，再由村干部傳達給群眾。這種工作方法，群眾不買賬，人為增加了阻力。以村中大家族為本，工作就會只聯系這些大家族。大家族，一般人多勢力大，雖然能使群眾屈服一時，但不會屈服一世。以大家族為聯系對象，群眾往往會把這些黨員干部劃分到對立面去。你說得再好、再動心，群眾也認為你是為大家族謀利，不會和你一心。只有以普通群眾為本，幫他們說話，為他們謀利，替他們撐腰，他們才會和你一心，才會聽你的，跟你走。

二要增強聯系群眾的本領。要解決“愿不愿”聯系群眾的問題。有的黨員干部聯系群眾，不是出于真心，而是迫于形勢、迫于任務不得不“聯系”群眾。形勢一旦改變，任務一旦完成，立刻“班師回營”，遠離群眾。這種“被動聯系”，是不能做好群眾工作的，自然更談不上鞏固黨的執政基礎。要發自內心愿意聯系群眾。聯系群眾，就是為群眾解決家長里短、雞毛蒜皮的小事。把群眾的利益放在第一位，不是一句口號，而是一種行動。下種了，群眾是不是買了假種子？秋收了，應該去部分沒有勞動力的家庭去幫忙。下雨了，群眾家中漏不漏雨？冬天了，一家一噸煤分到位了沒有？開學了，失學的孩子學費籌集齊了沒有？兩家有

矛盾了，調解了沒有？“五保戶”生病了，誰去照看他？留守的兒童誰來照顧、教育？打工欠資了，誰來給他們要回？路壞了，誰來修？水不通了，誰來接？有矛盾了，誰來調？把這些小事難事、煩事雜事解決好了，群眾才會認可你。

要解決“會不會”聯系群眾的問題。聯系就是為群眾提供有效服務。群眾有什么需求，就提供什么服務。有的大學生村官才進村時，群眾不認可，就是不能為群眾提供有效服務。讓你寫個起訴狀，不會；讓你預測什么農產品能夠賣個好價錢，不懂；讓你提供個好的致富項目，沒有；讓你解釋一下黨的有關政策，不清。這樣的聯系，聯系不聯系一個樣。聯系群眾，就是群眾需要什么，黨員干部就能提供什么。群眾需要致富信息，能夠結合村情實際和市場前景提供；農產品銷售有困難，黨員干部能夠幫助銷售；群眾外出打工，能夠根據群眾技能狀況，提供相關信息；群眾需要法律援助，能夠幫忙提供專業幫助。

黨員干部要善于聯系群眾，不要忙于聯系群眾。善于聯系群眾，就是超前謀劃，什么時候為群眾辦什么事，在群眾提出前，就能夠想到、提供服務。忙于聯系群眾，就是出了事，去救火。表面看來，也是為群眾，但往往是應付。群眾心里想什么，不知道；需要什么，不清楚；盼望什么，不明白。善于聯系群眾，事半功倍；忙于聯眾群眾，事倍功半。善于聯系群眾，要始終站在人民群眾的立場上考慮問題，著眼人民群眾的需要改進工作，把人民群眾作為服務的主體，把群眾滿意不滿意作為衡量工作的標尺，人民群眾贊成什么我們就鼓勵什么，人民群眾期盼什么我們就做好什么。

三、要弄清聯系群眾的目的，是幫富，不是添亂

聯系群眾的目的，是幫助群眾找到富裕途徑，實現共同富裕。共同富裕，就是所有群眾都富裕。但是，由于文化不同、技能不同、本領不同、年齡不同、家庭情況不同，群眾富裕的難度也就不同。有的難度大，有的難度小。有的依靠自

身力量就能富裕，有的就需要外力推動才能富。黨員干部尤其要注意聯系那些富裕有困難的群眾。

黨員干部聯系群眾，也要根據黨員干部實際情況相應聯系，不能眉毛胡子一把抓，胡亂搭配。要文化程度高的聯系文化程度低的，政策精通的去培訓，擅長演講的去宣傳，組織能力強的攻克大項目，有特長的傳授技能，從事法律工作的為群眾普法。每一個黨員干部都要直接聯系群眾。對于群眾來說，就是文化低的補文化，沒有技能的學技能，年齡大的、離不開家的開小店，有年齡優勢、創勁大的去經商，擅長種植的搞大棚，擅長養殖的搞特種養殖，擅長公關的成立中介，擅長營銷的搞物流。

為了貫徹落實黨的十八大共同富裕的部署，我們將進一步完善黨員干部“雙包雙聯”制度和黨員干部聯系點制度。縣級領導包聯富裕難度最大的農戶，鄉科級領導包聯富裕難度較大的農戶，一般黨員干部包聯富裕難度較小的農戶，用這種方法促進共同富裕。

四、要強化聯系群眾的途徑，是直接，不是間接

老百姓常說，干部文化程度高了，嫌我們程度低了；坐的車好了，嫌我們臟了；通訊手段現代了，見我們少了。有的黨員干部甚至說，農村情況我很了解，不需要再深入農村、聯系群眾了。只要在網上查一查，我們坐在辦公室，就能夠搞出“高端設計”。這種把群眾工作簡單化的傾向必須克服。農村情況千差萬別，不能用一個法子，去解決所有問題。直接聯系群眾，能夠改變目前“領導對領導、干部對干部、機關對支委、文件對文件、會議對會議”的工作方式，加快形成領導對群眾、干部對群眾、機關對群眾、文件對群眾、會議對群眾的工作方式，建立干部在群眾中開展工作、工作在群眾中開展的機制。

黨員干部聯系群眾，領導要帶頭，身入心更入。不能以副職代替自己，以他人代替自己，以秘書跑一趟代替自己。其他黨員干部更不能間接聯系，以打電話代替直接聯系，以聽匯報代替深入基層。要克服“三種現象”：上級強調聯系時，就去群眾家中走一趟，不強調了，就忘記所聯系的對象了；工作閑了去聯系，工作忙了就忘記了；群眾有事找上門來，就解決一下，群眾不找就不去。

每一名黨員干部，都要蹲點調研，帶頭住村，直接聯系群眾，與群眾同吃同住同勞動，開展民情懇談，撰寫民情日記，聽取群眾意見，幫群眾解決實際困難。領導干部更要輕車簡從，不打招呼，直接到村，不搞層層陪同，不勞民擾民，不蜻蜓點水走過場。

為了完善黨員干部聯系群眾制度，壺關縣委已經明確規定，把黨員干部直接聯系群眾、做群眾工作的情況作為選拔、使用黨政領導干部的重要依據，在干部提拔任用時，全面考察干部直接聯系群眾工作情況，視其結果決定是否提拔任用。對于在“雙包雙聯”活動和“黨員干部聯系點”制度中做出出色成績的黨員干部，予以重用。

第四篇：黨員干部要善于“守靜”

黨員干部要善于“守靜”

時間:2011年06月28日 12時10分來源:求是理論網作者:謝清泉

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“靜”是一個人品性修養、道德水準的“試金石”。三國時期諸葛亮曾在《戒子書》中寫過一段話：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡薄無以明志，非寧靜無以致遠”。什么是“靜”？“靜”是一種理智，是自我克制、自我提高的“法寶”。“守靜”就是保持無貪、無欲、無求，心靜如水的一種平淡之心、淡薄之心。有的同志會說：這是不是成了出家人跳出三界外不在五行中，無所謂得失，無所謂生死的禪語？還有的同志會認為這正是孔子所鼓吹“天之道利而不寒，圣人之道為而不爭”的消極觀點。其實不然，馬克思主義認為：任何事物都是相對的，而不是絕對的。“靜”是相對欲而言，“守靜”就是守住自己的思想意識，守住黨員干部的人生觀、價值觀，守住做人的道德、為官的準則。

人活著究竟是為了什么？怎樣活著才有價值？這是每一個人都始終面臨著的、必須作出明確回答的人生大課題。共產黨員的人生觀和價值觀認為人活著就是為人民謀利益，為社會做貢獻，并在為此奮斗的過程中使個人的價值得到充分體現，而要做到這一點，就要牢固地樹立共產主義的遠大理想。“守靜”，也就是要守住自己的思想“陣地”，守住自己的道德底線，守住為官的根本，守住做人的原則，也就是要管住自己，約束好自己。常言道：心不靜則欲不止。能不能“守靜”，能不能守住自己，保持一種平淡之心，這是檢驗我們每個黨員干部黨性、修養的“尺度”。善于“寧靜”，也是善于保護自己、愛護自己、管住自己。“守靜”，是一種風范，一種品德，也是自我斗爭，自我提高的有效途徑，同時更是防止黨員干部變質、“翻車”的必要手段。在當今世界，面對西方資本主義腐朽生活方式和思想的侵蝕，面對西方敵對勢力對我國的西化和分化，面對金錢、美色的誘惑，我們黨員干部能不能“守靜”？能不能保持青松的挺拔，水的純凈？能不能守住心靈上、思想上這塊“凈土”？這是判斷我們共產黨員理想信念根基牢不牢，判斷我們政治立場堅不堅定的有效“試題”。新中國第一大奇案中的劉青山、張子善和前不久的貪污犯文強，以及億元貪官原蘇州副市長姜人杰等等，正是因為他們在資本主義的“糖衣炮彈”面前不能“守靜”，被金錢、美色一拉下“馬”，最終成為人民的罪人，同時也把自己送上了斷頭臺。從上面的事例中可以表明，學會“守靜”，善于“守靜”，始終保持一種平淡之心，經受住誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧，這是黨員干部為官做人的根基，也是保持不變質和不褪色的強大武器。

第五篇：要讓黨員干部變成“善于學習”

要讓黨員干部變成“善于學習”

年輕干部一定要珍惜光陰、不負韶華，如饑似渴學習，一刻不停提高。年輕干部作為黨和國家事業發展生力軍，必須練好內功，提升修養，勤學苦練。增強本領，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之才。

刀不磨要生銹，人不學要落后。黨員干部作為帶領全國各族人民實現中華民族偉大復興中國夢的骨干力量，學習必不可少。只有加強學習，才能讓各級黨員干部永葆青春與活力，更好的發揮戰斗保壘作用；只有加強學習，才能統一各級班子成員思想，讓每一個班子成員的思想都統一到中央的決策部署上來；只有加強學習，才能凈化黨員干部的心靈，讓黨員干部保持高尚情操。

回首往昔，以中國共產黨人為代表的進步青年，如饑似渴地學習和研究馬克思主義學說，成為馬克思主義者，歷經艱辛磨難帶領中國走到今天。中國共產黨的歷史就是一部學習的歷史。從井岡山的密林中到延安窯洞的煤油燈前，無論在新建縣拖拉機廠，還是在梁家河的土炕上，一代又一代中國共產黨人重視學習、善于學習、堅持學習，這種優良傳統成為黨不斷前進的基礎。每當遇到新挑戰新任務，我們黨都是通過學習汲取能量、喚醒斗志，推動黨和人民事業實現大發展大進步。

新時代要有新氣象新作為，黨員干部作為各行各業的先鋒模范，以學促知、以知促行，做到身體力行、率先垂范自然是責無旁貸。這就要求黨員干部既要保持比學趕超、奮發有為的精神狀態，更要用先行一步、先學一步的實際行動，把加強自身學習作為責任和義務勇于承擔起來，充分發揮好模范帶頭作用，進一步增強凝聚力、號召力、戰斗力，為推進新時代新的偉大工程夯基固土、凝聚力量。

同時，黨員干部還是全面深化改革的排頭兵，是創建學習型社會，建設學習型黨組織和學習型政府的主體力量。黨員干部只有發揚好“紅船”精神，扮演好“紅船”舵手，強化學習意識，不斷增強黨性鍛煉，不斷提升自身素質;強化看齊意識，自覺向黨中央看齊，切實保持思想和行動與黨中央決策部署高度統一，才能在黨和人民的事業破浪前行中掌好舵，揚好帆，引好航。

問渠哪得清如許?要保持思想活力，就需要黨員干部自覺樹立終身學習的理念，養成自主學習的好習慣，堅持與時俱進，創新思維模式;堅持活到老、學到老，豐富思維方式;堅持學思并用，多學多思，提高思維品質。同時，在學習的過程中，既要注重法紀學習，學法知法、懂法守法，也要注重歷史學習，讀史以明志，還要注重身邊的事例學習，并以之為鑒，正衣冠，明得失。黨員干部只要努力保持謙虛的態度、求知的欲望和學習的勁頭，堅持學無止盡，就一定會有源頭活水不斷涌來。

人們常說：“人可以無知，但不可不自知。”黨員干部一定要學而不厭，始終把加強自身學習作為一項重要任務，常抓不懈，持之以恒，不斷為構建學習型社會貢獻自己的智慧，只有讓“善于學習”成為黨員干部的自覺行動，黨員干部隊伍的素質才會越來越高，越來越專業，才能推動黨和人民事業實現大發展大進步，在新時代新征程上展現新氣象新作為。