第一篇：機關黨組織建設經驗論文

用“四個必須 ”筑牢學習基礎工程

為“三型”機關黨組織建設提供政治保證和智力支撐

十八大報告指出：新形勢下，黨面臨“四大考驗”、“四種危險”，黨中央旗幟鮮明的要求全黨必須增強緊迫感和責任感，牢牢把握加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線，建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨，確保黨始終成為中國特色社

會主義事業的堅強領導核心。黨的“三型”建設相輔相成，互為動因。只有建設學習型執政黨，才能提高為人民服務本領和改革創新能力；只有建設服務型執政黨，才能明確學習和創新的實踐途徑、根本目的；只有建設創新型執政黨，才能增強學習的積極性主動性，更好的代表最廣大人民的根本利益?！叭汀苯ㄔO中首先強調了建設學習型執政黨的基礎性地位和作用，具有放眼世界的政治遠見、卓越智慧?？梢?，“學習”是個基礎工程?；A不牢，地動山搖。只有筑牢學習基礎工程，才能提高廣大黨員干部服務為民的政治自覺性，履職盡責的職業主動性，廉潔從政的拒腐自律性；只有筑牢學習基礎工程，才能增強服務、創新的本領和智力支撐?，F在世界多極化、經濟全球化、文化多元化、利益失衡化、信息網絡化，可謂瞬息萬變，錯綜復雜，尖銳乖張。沒有扎實、厚重、先進的學習成果和精益求精的本領，不學習、掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗、新規律，中國共產黨人要在新形勢下為人民幸福服務好，為社會進步創新好，為世界和平維護好，就象無源之水，無本之木，會成為空中樓閣，虛幻泡影。子曰：性相近，習相遠。學與不學，習與不習天壤之別。人類從古至今都重視學習的基礎性地位和作用。總書記強調：讀書學習水平決定工作水平領導水平。這一科學論斷更加凸顯了學習在黨員干部履職盡責生涯中的基礎性地位和作用。中國共產黨92年的苦難輝煌歷史就是一部不斷學習、不斷服務、不斷創新、不斷奮斗、不斷成熟的歷史。因此，學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨建設要求我們在“三型”機關黨組織建設中，必須用“四個必須”筑牢學習基礎工程，為全面建設好“三型”機關黨組織、“三型”馬克思主義執政黨提供堅強的政治保證和強大的智力支撐。

一、必須用先進的學習制度規范學習活動，筑牢“學習”基礎工程，為“三型”機關黨組織建設提供堅強的政治保證和強大的智力支撐。

建立健全先進、管用的學習制度，有利于各級黨委和各級機關黨組織把學習教育活動納入黨組織生活的常規重要議程，有利于機關黨員干部在學習制度的嚴格約束下養成良好的學習習慣，使學習成為黨員干部的終身精神追求。黨中央號召建設學習型執政黨、學習型社會，造就學習型黨員干部，是社會發展的必然要求，更是實現十八大宏偉目標的戰略部署。先進管用的學習制度必須對學習時間、學習內容、學習方式、學習途徑、學習陣地、學習考核、學習評比、學習成果轉化應用等方面用制度相對穩定的規范、固定下來，成為開展學習活動的規矩準則。規矩具有強烈的約束力，能使人有效改變不愛學習的懶毛病，逐步養成愛學習、善學習、樂學習的好習慣，把學習變成生命活動的重要部分。筆者走訪了一些縣直機關，看到學習制度不少，只是掛在墻上，供領導視察。學習記錄簿寫了屈指可數幾頁，且時間跨度大。干部黨員的學習筆記本大多節約了五分之四的紙張。學習心得交流純屬空白，學習制度形同虛設，應付式學習、走過場學習流行。一度時期，有新加入機關單位的大學生干部說：學習就是品茶、打麻將、斗地主，開會就是打牙祭。說明一些單位的主要領導把學習當成了消遣、娛樂?？v觀中央到地方的一些落馬官員99%都是驕傲自滿，認為學習對自己“無所謂、差不多、顧不上、會吃虧”，大部分時間熱衷應酬，玩物喪志，結果墮落為社會的罪人。因此，有了好的學習制度，還要有勤學習、善學習、會學習的好領導帶頭執行學習制度。通過堅持學習制度的執行，真正讓黨員干部自覺的把讀書學習當成一種生活態度，一種工作責任，一種精神追求，讓讀書學習的好習慣蔚然成風，使一切有益的思想、知識和文化入腦入心，融匯在我們的從政行為中，貫穿到我們的工作和實踐中，懷德自重，勤政自覺，清廉自守，做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實的實踐者，永葆共產黨員的先進政治本色。

二、必須用先進的學習內容武裝全黨，筑牢“學習”基礎工程，為“三型”機關黨組織建設提供堅強的政治保證和強大的智力支撐。

總書記講：黨員干部的黨性修養、思想覺悟、道德水平不會隨著黨齡的積累而自然提高，也不會隨著職務的升遷而自然提高，而是需要終生學習先進理論、先進文化來錘煉。各級機關黨組織要把中國特色社會主義理論、民族精神、時代精神、艱苦奮斗精神、黨代會報告、黨章、法律、社會主義市場經濟理論等作為黨員干部讀書學習的主要內容納入學習制度安排，作為培養龐大的高素質干部隊伍的必修之課，作為廣大黨員履職盡職的必學之本，達到融會貫通、學以致用的新境界，有效改造主觀世界，牢固樹立起中國特色社會主義世界觀、權力觀、價值觀。中國道路自信、理論自信、制度自信不占領黨員干部的靈魂，就會被外來物種——西方普世價值觀、西方民主憲政等資產階級自由化思潮侵蝕。正如俗話說：跟著好人學好人，路著巫師唱鬼神；三分鐘學成一個壞人，三百天學不成一個好人。思想意識混亂不堪，是非立場左右搖擺，社會秩序就會動蕩不安。

前

蘇共有20萬黨員時奪取政權，有200萬黨員時打敗戰爭狂人希特勒，有2000萬黨員時失去政權。重要的失敗原因就是放松了全黨先進理論的學習和嚴重脫離了人民。可見，用先進的學習內容筑牢執政黨全體黨員干部的思想、政治、道德基礎是黨領導人民不斷取得革命、建設、改革勝利的重要法寶。“黨員是黨的肌體的細胞。黨的先進性和純潔性要靠千千萬萬黨員的先進性和純潔性來體現，黨的執政使命要靠千千萬萬黨員卓有成效地工作來完成。”用先進的學習內容武裝全黨是加強“三型”馬克思主義執政黨建設的根本要求。唯有如此，平常時候看得出來黨員身影，關鍵時刻站得出來黨員形象，危險關頭豁得出來黨員本色就會蔚然成風，黨在中國特色社會主義事業中的領導核心地位就會歷久彌堅，穩若泰山！

三、必須用先進的學習方法提高學習質量，筑牢“學習”基礎工程，為“三型”機關黨組織建設提供堅強的政治保證和強大的智力支撐。

毛澤東同志曾講過：過河是我們的目的，怎么過河是個方法問題。用橋或渡船到達河對岸就是方法。只有先進的方法才能降低工作成本，提高工作效率，加快目標實現。確定了先進的學習內容，就必須用先進的學習方法孜孜不倦、刻苦勤奮的學習、研究，最終把學習者培養成社會主義道德的示范者，誠信風尚的引領者，公平正義的維護者，偉大中國夢的實踐者。要充分強化各級黨委中心學習組和支部“三會一課”制度的職責創新學習方法，防止學習蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解；防止斷章取義，囫圇吞棗，一知半解的學習；防止三天打魚，兩天曬網，缺乏學習恒心和耐心。學習活動的領導者和組織者要善于把集中學習與分散學習相結合，把專題講座與分類輔導相結合，把網絡學習與書本學習相結合，把理論學習與實踐學習相結合，把黨校學習與工作學習相結合，把現場基地學習與心得交流學習相結合，把學習時代楷模與學習身邊榜樣相結合，把向群眾學習與向歷史學習相結合，把勤于學習與敏于思考相結合，整合學習方法，相互取長補短，全面提高學習質量，養成愛崗敬業的職業操守，豐富執政為民的知識儲備，強化履職盡職的服務本領，為服務型、學習型、創新型機關黨組織建設提供堅強的政治保證和強大的智力支撐。

四、必須用生動的革命、建設和改革實踐激發機關黨員干部的學習興趣，筑牢“學習”基礎工程，為“三型”機關黨組織建設提供堅強的政治保證和強大的智力支撐。

學習是需要有榜樣的。古人云：近朱者赤，近墨者黑。好榜樣產生正能量，壞典型消耗正能量。要舍得投入，建設一批著名的革命、建設、改革實踐的愛國主義教育基地，辦好一批高質量的黨校，作為黨員干部接受學習、教育的主陣地；要充分運用董存瑞、黃繼光、劉胡蘭、江姐等無數革命先烈用生命為革命成功沖鋒陷陣的英雄壯舉；用王進喜、焦裕祿、雷鋒、袁隆平、楊善洲、郭明義等時代楷模在平凡崗位上創造出的光輝業績來感染、激勵、教育廣大黨員干部，使之在各條戰線上學有標桿，行有典范。要逗硬落實黨建工作“書記抓、抓書記”的一把手職責，領導、組織、監督學習活動制度化，學習內容先進化，學習方法科學化，學習示范帶頭化，扎扎實實筑牢“學習”基礎工程，為“三型”機關黨組織建設、“三型”馬克思主義執政黨建設提供堅強的政治保證和強大的智力支撐。

第二篇：縣教育局建設機關學習型黨組織經驗材料

建設機關學習型黨組織

促進教育事業科學發展

——XX縣教育局機關黨支部

近年來，XX縣教育局機關黨支部以科學發展觀為指導，以“學理論，抓建設，夯基礎，提服務”為導向，以創建機關學習型黨組織、培養學者型機關干部，整體提升教育系統學習型黨組織創建水平為目標，廣泛動員，精心組織，建章立制，創新載體，積極推進機關學習型黨組織創建，為辦人民滿意的教育提供了良好的輿論氛圍。我們的主要做法是：

一、加強領導，明確目標，為創建機關學習型黨組織活動提供組織保障

一是健全完善組織領導機制。按照縣委《關于開展學習型黨組織建設“五創四評”活動的通知》要求，在局黨委統一組織下，局機關黨支部認真研究部署建設機關學習型黨組織工作，成立了由局機關黨支部書記XX擔任組長的推進機關學習型黨組織創建領導小組，設立領導小組辦公室，承擔機關學習型黨組織創建日常工作，明確了工作責任要求，形成了落實領導和指導責任，一級抓一級、層層抓落實的工作機制，并在人力、物力、財力上給予大力支持，為開展推進機關學習型黨組織建設活動提供了保障。

二是結合實際確定創建目標。根據縣委實施意見的要求，局機關

黨支部認真分析教育系統黨組織和黨員干部學習實際，針對個別黨員干部中存在的忽視學習、不會學習、學用脫節、缺乏動力的現狀，研究制定了《XX縣教育局關于推進機關學習型黨組織建設的措施》，提出了通過開展創建機關學習型黨組織活動，加強對機關黨員干部的學習教育，大力營造勤于學習、善于創新的良好氛圍，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，形成一套有效、管用的黨內學習、培訓體系和機制的要求。明確創建機關學習型黨組織要達到“四個明顯增強”（培養先進學習理念，學習能力明顯增強；弘揚知行合一學風，創新能力明顯增強；強化基層組織建設，核心作用明顯增強；加強職業道德修養，模范作用明顯增強）的具體目標，為開展創建學習型黨組織活動指明了方向。

三是強化宣傳營造良好氛圍。以“師德建設年”活動為契機，充分利用教育網、宣傳欄、電子屏和簡報等各種載體，創新宣傳方式，大力營造學習氛圍。開辦了學習園地，開設了“創建機關學習型黨組織”活動專欄，宣傳上級關于推進學習型黨組織建設的重要指示精神，報道我局活動動態，轉載學習及輔導資料，交流學習心得，為黨員干部搭建網上學習交流平臺。通過編發活動簡報、向新聞媒體投稿、懸掛橫幅、設置標語等，加大對推進機關學習型黨組織建設工作的宣傳力度，增強宣傳效果。

二、創新形式，拓展途徑，推動創建機關學習型黨組織活動深入開展

一是堅持分類指導，在提升黨員干部履職能力上下功夫。開展創

建機關學習型黨組織活動中，我們在明確“深入學習領會中國特色社會主義理論體系”等重點內容的同時，按照“干什么學什么，缺什么補什么”和“既要注重廣泛性，又要突出重點，學有收獲、學有所得、學有所用”的學習需求對黨員干部進行分類指導、分別要求。在學習內容安排上，要求普通黨員干部在學習基本政策、政治理論知識的同時，以業務技能學習為主；中層干部在學習必學篇目的同時，以能力提升自主選修為主；局領導干部在深入調研發現問題的同時，以提高領導能力、解決實際問題為主。把圍繞教育教學中心工作、切實提升履行崗位職責能力作為不同層次黨員干部學習的目的，既突出為提高理論素質加強學習，又突出為提高黨性修養加強學習；既強調學習黨的路線方針政策，更強調加強業務學習提高工作水平，黨員干部學習“充電”的目的方向明確，學習的主動性、自覺性得到進一步提高。

二是創新學習形式，在提高組織學習成效上下功夫。我們緊密結合教育工作實際，在堅持運用學習實踐活動好的做法和經驗的基礎上，積極探索組織學習、團隊學習的特點和規律，努力創新學習形式，拓展學習途徑，提高組織學習的成效。堅持落實每月“中心組學習”、每周“黨員學習教育日”和機關黨支部“三會一課”等學習教育制度，采取集中輔導、個人自學、討論交流、參觀見學等多種形式，把傳統讀書看報閱讀與共享網絡資源學習結合起來，把聽講座辦培訓與組織主題實踐活動結合起來，拓展學習途徑，豐富學習內容，廣泛開展以學理論、學科學、學法規、學技能為主要內容的各類學習活動，使基層黨組織黨員干部的學習切合了教育工作實際，貼近了黨員干部需

求，取得了實在效果，增強了創建學習型黨組織活動的吸引力、凝聚力，擴大了覆蓋面和參與度。

三是健全長效機制，在激發內在學習動力上下功夫。我們注重健全完善符合實際、行之有效的各種學習制度，促進黨員干部的學習行為趨于組織化、規范化、經?；Α爸行慕M學習”制度、“黨員干部學習教育日”制度和黨支部“三會一課”制度、業務培訓、繼續教育等相關學習制度加以完善，細化學習要求；普遍建立學習培訓檔案，嚴格學習考勤、認真記載學習情況，把學習作為一種政治責任、工作要求納入對黨組織和黨員干部考核、評優評先之中，切實提高制度的執行力，確?；顒幽軌驁猿珠L久，取得實效。

三、學以致用，促進發展，在工作實踐中檢驗創建機關學習型黨組織活動成效

開展創建活動以來，我們在抓學習落實，統一全體黨員干部思想認識、增添工作創新動力的同時，注意結合創先爭優活動，努力轉化學習成果，推進工作落實。

一是促進了整改落實工作。我們把學習實踐科學發展觀活動的整改落實工作與創建機關學習型黨組織活動結合起來，認真兌現深入學習實踐科學發展觀活動中對師生群眾的承諾，進一步明確工作責任，細化工作措施，積極整改落實在學習實踐活動中尚未完成整改的問題。截止目前，縣教育局已就學前教育管理、農村師資均衡、教育債務化解等問題全面整改，并取得實效。

二是提升了黨建工作水平。定期召開局機關黨員會，全面總結黨

建工作，確定今后的主要工作任務，舉辦了學習優秀黨員事跡活動和廉政文化進校園主題教育，走訪慰問了優秀黨員和病、困教師，組織開展了“師德建設年”、“四定四帶頭”、“兩創四評”等系列活動，進一步激發了機關黨支部和廣大黨員創先爭優的內在動力，在全局上下形成了學勞模、趕先進、創佳績的濃厚氛圍。

三是推動了中心工作落實。我們堅持把貫徹落實《教育發展規劃綱要》、全面提升教育教學質量作為創建機關學習型黨組織和創先爭優活動的主要目標，把創建機關學習型黨組織和創先爭優活動作為促進教育教學工作落實的有效載體，以工作實績檢驗活動成效。研究制定了貫徹落實《綱要》的實施方案，全面推進以構建高效精品課堂為目標的教師能力培訓工程，實施了以推進素質教育為核心的高中新課程改革，組織了以檢驗素質教育成果為重點的全面檢查考核，集中組織了校園交通及食品安全督導檢查，有力促進了教育教學工作，基礎教育和高考成績始終保持在全市前列。2011年，全縣高中學業水平考試成績居全市第二，高考一二本上線人數、上重本人數均居全市第一，縣一中獲北京大學招生校長實名推薦資質。

四是帶動了文明城縣創建。按照縣委縣政府創建國家文明衛生縣城的要求，深入開展創建文明機關、文明學校、文明班級以及爭當文明教師和文明學生活動，進一步提升了廣大師生的文明素質；加大和諧校園建設力度，廣泛征求群眾對教育工作的意見建議，不斷規范辦學行為,進一步提升了人民群眾對教育工作的滿意度；大力開展“安全教育宣傳月”活動、“學雷鋒〃愛祖國”活動，組織志愿者隊伍積

極開展以關愛留守兒童、困難幫扶、就業服務、公共設施維護等內容為主的志愿服務活動，為我縣爭創全國文明衛生縣城工作做出了積極努力。

XX縣教育局 二0一二年五月三十日

第三篇：國稅機關建設服務型黨組織經驗做法

國稅機關建設服務型黨組織的實踐與體會

**市國家稅務局現有機關干部職工157人，有黨員116人。近幾年來為把機關黨組織建設成服務型黨組織，我局機關黨建工作圍繞學習貫徹黨的十八精神，以建設學習型黨組織提升干部隊伍能力為重點，以建設服務型黨組織推動稅收工作跨越發展為平臺，以建設創新型黨組織推動征管服務創新為動力，充分發揮了機關

黨建工作在推動發展、服務納稅人、凝心聚力、促進和諧方面的作用。機關黨組織在服務跨越發展大局凝心聚力、服務征管主業創新轉型促跨越、服務聯系納稅人建設良好稅收環境、聯系服務基層切實轉變作風等方面做了大量工作，取得了明顯成效，進一步提升了機關黨建工作服務水平。我們的主要做法如下：

一、服務跨越發展大局凝心聚力。市局黨組站在“兩化互動、統籌城鄉、追趕跨越、加快發展”和建設“兩地兩區一中心”的高度，一是增強機關黨建工作服務市委跨越發展大局的意識，以跨越發展統攬國稅工作全局，從思想上、行動上、工作上服從服務于全市發展戰略，制定了“十二五”國稅工作規劃，提出了“穩中求進、危中求機、干中創新、跨越發展”的國稅工作總要求和實現“四新”目標，堅持解放思想，服務搶抓發展機遇；堅持對外開放合作，服務招商引資和項目引進；堅持效能建設，服務稅收軟環境建設；堅持聯系服務廣大納稅人，認真落實稅收優惠政策；堅持管理創新，服務于加強專項稅收征管；堅持“法治、均衡”組織收入原則，服務于稅收收入“翻兩番”。我局黨組一班人注重從政治引領力強、推動發展力強、改革創新力強、凝聚保障力強等四方面發揮表率作用，服務大局的意識、服務發展的意識不斷增強。二是以十八大精神統一黨員干部的思想。機關黨委以創建學習型黨組織、學習型單位為契機，持續不斷地推動機關黨員干部的學習，重點學習貫徹黨的十八精神，以中國特色社會主義理論體系武裝黨員干部的頭腦，進一步增強的道路自信、理論自信、制度自信，準確把握科學發展的總依據、總布局、總任務，高揚中國特色社會主義偉大旗幟，把思想行動統一到中央的決策部署上，凝聚智慧力量，推動干事創業。省委十屆三次全會和市委三屆六次全會召開后，我們及時組織機關黨員干部落實省委“三大發展戰略”、市委建設“兩地兩區一中心”等重點任務開展學習學習討論，進一步弘揚苦干實干、創新創造的巴中精神，使全體黨員干部始終保持超常思維、超常舉措、超常付出的精氣神。三是在機關開展“中國夢”主題教育，匯聚加快國稅工作發展的正能量。用“中國夢”的豐富內涵,堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量,用“中國夢”統一思想、匯聚力量、凝聚共識。大力弘揚抗震救災精神、紅軍精神和新時期巴中精神,教育引導全系統黨員干部堅定理想信念,擔當時代責任,提升推動能力,不斷開創國稅工作追趕跨越發展的新局面,在譜寫中國夢四川篇章，建設美麗繁榮和諧四川的偉大實踐中做出新貢獻。

二、服務征管主業創新轉型促跨越。一是服務稅收征管主業建設，為探索構建現代征管服務體系，推動國稅工作跨越發展，我們認真探索構建現代征管服務體系，重點推進征管服務創新轉型，建立權責分明的稅收征納新格局，建立屬地管理、分級監控的大企業管理格局，建立以風險管理為導向的信息管稅格局，建立以市局為主的集中集約稽查格局，建立以納稅人權益保障為重心的大監督格局，建立市縣一體化征管服務實體，努力提高稅法遵從度和納稅人滿意度，降低稅收流失率和征納成本。二是服務組織收入中心工作，組織黨員干部實施收入翻番工程。實現國稅工作跨越發展，落腳點就是做大收入規模，實現到2020年國稅收入翻兩番的目標。我們緊密結合組織收入中心，堅持依法治稅，始終堅持法治、均衡的組織收入工作原則，準確研判經濟形勢對稅收收入帶來的變化，加強收入預測，加強稅源控管，努力做到一季度入庫實現“開門紅”，半年實現“雙過半”，三季度達到75%，全年圓滿完成任務，時間進度同步。三是在征收、管理、稽查系列開展賽、比、爭活動。根據省總工會、團省委、省國稅局的安排，從2011年6月以來，我們按照“全員參與、賽比結合、突出主業、明確目標”的總體要求，在稅收征收、管理、稽查系列崗位開展了賽技能、比業績、爭當能手標兵活動，扎實開展了征管服務質量競賽，不斷創新管理和服務措施方法，在征管質量提檔升位、納稅服務滿意度提高上，形成追趕局面，征管質量月月有上升，納稅服務態度改進經?；?，稅收滿意度不斷提升。2012年2月，各縣（區）通過初賽選出54名選手，參加了市局、市總工會、團市委舉辦的崗位技能大賽，按競賽成績對稅源管理崗位15名、稅務稽查崗位前10名、納稅服務崗位前8名，由市國稅局、市總工會授予“巴中市國稅系統崗位能手”稱號并給予獎勵；其他選手由市國稅局、市總工會聯合頒發“巴中市國稅系統‘賽比爭’活動優勝者”證書并給予獎勵；對在三個崗位類別競賽中獲得單項團體第一名的單位，向團市委推薦評選“國

稅系統省級文明號創建集體”；對在三個崗位類別競賽中獲得綜合第一名的單位，向市總工會推薦評選“市級工人先鋒號”集體。在省總工會團省委、省國稅局組織的技能大賽中，我市參賽的10名選手，獲得全省青年崗位能手1人，全省國稅系統崗位能手7人，賽、比、爭優勝者5人。

三、服務聯系納稅人建設良好稅收環境。一是以提升服務效率為目標，推行“

一窗式”服務。為提高辦稅服務效率，我們積極推行“一窗式”服務，切實做到“一窗通辦”，即辦理所有涉稅事宜，在一個服務窗口全部辦結；對需要審批的事項實行“前臺受理、后臺流轉”的制度，減少納稅人多頭跑路，盡量縮短辦理流程；為服務招商引資，對需要登記核準的事項，將服務窗口前置到政務中心辦理，方便了外來企業。推行“限時辦結制”，納稅人辦理繳稅事宜，復雜事項一般不超過15分鐘辦理完畢，簡單事不得超過5分鐘辦理完畢，當天能辦的事項盡可能當天辦結。堅持納稅人在辦稅服務隨到隨辦，一般不排隊等候。推行服務承諾制，對正確執行稅收法律政策、維護納稅人權益、稅收政策咨詢宣傳、嚴格控制稅務檢查、提高納稅服務質量、構建和諧征納關系，向納稅人慎重做出了六條承諾。二是以轉變服務觀念為重點，開展機關黨員聯系服務納稅人制度。我們在系統深入扎實地開展了“共建和諧稅收．黨員聯系服務納稅人活動”，積極向納稅人送政策、問需求、聽意見、抓共建，把幫“大”、解“難”、救“急”、助“新”以及支持產業園區建設，作為聯系服務的重點內容。機關全體黨員普遍參與了聯系服務活動，問計于納稅人，問需于納稅人。實行定點、定項、定事、定人、定責、定效“六定”聯系服務制度，針對新的稅收政策執行，綜合分析研判當前經濟形勢，預見可能存在的問題和風險，積極與納稅人共商對策，每年重點解決1——2個突出問題，辦成1——2件實事。機關黨組織以支部為單位，重點聯系服務1至2戶納稅人，為納稅人送政策，送服務上門。直接從事征收管理一線的黨員，每人聯系一至二戶納稅人，重點推行特色服務和個性化服務。每年召開一次納稅人座談會和稅情通報會，開展服務的需求調查和意見收集。經常走訪服務納稅人，深入了解納稅人生產經營情況和遇到的稅收問題，根據企業的實際，有針對性的提供服務。為服務經濟發展、優化投資軟環境建設，按照“未雨綢繆、服務前移”的工作要求，切實把服務舉措前移，預見可能存在的問題和風險，防患于未然，進一步提升服務質量和效率。三是以突出個性服務為抓手，推行“菜單式”服務。面對納稅服務多樣化、個性化的需求，立足征管崗位、立足需求，積極推行個性化服務，進一步提高服務效率和納稅人的滿意度。根據服務對象要求的不同，采取不同形式進行面對面、心貼心的個性化服務。按照“特事特辦、急事急辦”的原則，對納稅人提出的非常規服務項目，在不違背政策規定的前提下，想盡一切辦法加以辦理。在服務后期，要采用服務落實情況回訪的方式，對服務項目進行摸底調查，由納稅人對服務進行監督，發現問題及時整改，進一步增強服務的實效性。三是以實現方便快捷為宗旨，推行“網絡辦稅”服務。為加大服務創新力度，我們積極探索現代服務方式方法，積極推行稅庫銀聯網，實行網絡辦稅服務。納稅人足不出戶就可在網上實現納稅申報和稅款交納，克服了納稅人月月跑稅務機關，節省了大量人力和時間，也減少了征收期辦稅服務廳納稅人排隊擁擠，征收人員不足，工作量大的困難，為納稅人提供了優質高效、方便快捷的服務。四是開展為民服務創先爭優活動。在辦稅服務窗口和征管一線積極落實 “三亮、三比、三評”（亮標準、亮身份、亮承諾，比技能、比作風、比業績，群眾評議、黨員互評、領導點評），稅收服務能力和水平有了較大提高。五是開展“問需求、查問題、抓整改、促提升”納稅服務專項活動，努力構建和諧稅企關系。以納稅人需求、滿意度為導向，加強稅法宣傳，優化辦稅服務，簡化辦稅流程，規范稅收執法，保護納稅人權益，提高辦稅效率。結合日常稅收征管服務活動，對外向納稅人問需求，聽取納稅人意見建議；對內查納稅服務方面存在的問題，重點對工作作風、服務環境、行為規范、服務效率、服務制度、投訴舉報展開自查；切實抓好問題整改，對稅收執法和納稅服務中出現的個性化問題，發現一起，糾正一起；全面促進納稅服務水平的提升，加強納稅服務平臺、機制和專業化服務團隊建設，構建規范化、專業化、集約化、信息化服務體系，營造公平、公正、和諧稅收環境。

四、聯系服務基層切實轉變作風。今年年初市局調整了領導分工，根據征管服務創新轉型后板塊化運行的原則，對市局領導班子成員分工按照人力資源板塊、稅源管理板塊、納稅服務板塊、維權監督板塊、運轉保障板塊、風險管理板塊進行了調整。明確了市局黨組成員各自聯系一個縣區局，每年到縣（區）局、企業調研、檢查指導工作不少于30天。建立統籌機關調研制度。黨組成員每年負責牽頭至少一個重點調研課題，至少形成1篇對工作針對性、指導性強的調研報告，提升調研實效。到基層單位調研堅持輕車簡從，所帶領工作人員不超過2人，到納稅企業調研，安排1名熟悉業務的同志陪同。建立聯系服務納稅人制度。每個黨組成員聯系1戶重點納稅企業；對納稅人反映的涉稅問題及時回應，妥善處理。搞好掛聯幫扶。每年幫助掛包村解決實際困難不低于2件。建立密切聯系群眾制度。黨組書記每年與下級各單位（部門）主要負責人交心談心面達到80%，與其他干部職工交心談心面不低于5%；黨組成員與所聯系（分管）單位班子成員每年談話面達到100%、與所分管部門職工談話面不低于50%。建立落實群眾訴求制度。開展困難職工大排查活動，切實幫助困難職工解決一些實際問題。對職工反映的熱點問題、困難職工家庭生活重點關切，及時予以幫助解決。依法依規及時處理信訪問題。建立厲行勤儉節約制度。黨組成員到縣局調研、檢查工作，在職工食堂就餐，不飲酒，陪餐人員不超過2人。在主城區內調研，一律不安排在外就餐。不接受任何性質的公款宴請；不利用職權或職務上的便利謀取不正當利益；嚴格執行車輛配備規定，不配備專職駕駛員。非工作需要，節假日車輛一律入庫。建立重點工作推進制度。機關對各部門實行按委下達重點工作任務，按季考核檢查。建立工作落實考核制度。對重點工作、組織收入進度、五創聯動工作、市委政府目標任務完成，實行按季考核，改過去年終算帳為過程管理控制。

五、圍繞創建服務型黨組織的體會。近幾年我們通過創建服務型黨組織，在工作實踐中有幾點體會：一是必須增強服務意識。建立服務型黨組織，增強黨組織和黨員的服務意識是關鍵，思想是行動的先導，服務意識的提高，根本在基層，關鍵在支部。要把服務納稅人、做好納稅服務工作貫穿支部建設全過程，貫穿征管服務全過程，為納稅人服務、讓納稅人滿意。二是必須提升服務能力。抓好黨員干部能力、活力、道德三提升。要提升職工崗位能力，具體到工作中，就是要持續提高干部職工大企業專業化管理服務能力，信息管稅、監控分析、評估審計、應對風險能力，依法辦案、辦大案要案能力和履行職責能力；要提升黨員隊伍活力，增強事業心和責任感，要強化工作職責，優化權責配置，完善工作考核，加強責任追究，構建權責一致、敢于擔當、善于落實的責任體系。要提高黨員干部道德水平，加強黨員干部理想、宗旨、黨性教育、職業道德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導全體干部職工講黨性、重品行、作表率，教育職工遵守社會公德、加強稅務職業道德、注重個人品德、培育家庭美德，促進干部職工全面發展。三是必須提高服務效率。建設良好的稅收軟環境，要改進服務態度，提高服務質量，進一步健全完善限時辦結制、服務承諾制、責任追究制等制度，更好地方便服務納稅人。四是必須不斷改進服務方式。隨著經濟發展的升級轉型和信息化建設的加快推進，征管服務方式也必須隨之加以跟進，構建與市場經濟相適應的現代稅收征管服務格局，全面推行信息化管稅方式。五是必須規范服務行為。要切實加強政風行風建設，建設廉潔稅務，通過稅務行風評議，進一步提高稅務部門的社會滿意度。六是必須創新服務載體。要運用稅收征管服務聯系面廣的特點，結合征管服務的熱點難點，設計一些新的服務載體，使每個人充分發揮作用。七是必須健全服務評價機制。好的評價機制是長效推進基層服務型黨組織建設的重要保證。通過評價可以有效反映群眾的真實意愿，可以檢驗黨組織的服務成效，可以在找出差距的基礎上，不斷健全服務機制。評價體系建設首先應明確評價主體，把納稅人作為評價主體。其次，評價程序要科學合理，對評價指標的設置，不僅要注重量的考評，更要注重質的考評；考評不僅要注重結果，更要注重過程。要注重評價結果的運用，評價的根本目的是促進發展，推動更優質服務。因此，評價結果必須激勵先進、推動中間、鞭策后進，讓基層黨組織服務水平共同提升。

第四篇：學習型黨組織建設經驗材料

全縣學習型黨組織建設工作現場會交流材料二

打造“三大課堂” 建立“四導”機制

推動學習型黨組織建設工作縱深發展

縣直機關黨工委

縣直機關黨工委下屬總支、支部36個，其中總支1個，支部35個，黨員總數424名。去年以來，我們認真貫徹縣委《關于推進全縣學習型黨組織建設的實施意見》，強化學習意識，創新學習載體，打造“三大課堂”，建立“四導”機制，扎實推動學習型黨組織建設，為海島“兩建”新跨越提供了強大精神動力和思想保證。

一、強化學習意識，推動學習型黨組織建設向縱深發展 學習型黨組織建設開展以來，我們堅持學以樹人、學以建黨的目標，不斷探索互動共生的學習型黨組織建設模式，使學習成為廣大黨員的“共性”，推動了學習型黨組織建設向縱深發展。

一是樹立終身學習的理念?！鞍贅I學為本，學興百業興”，學習不僅是生存的需要，更是發展的需要，我們利用動員會、座談會等形式，重點強調學習的意義，樹立終身學習的理念，使黨員干部深知學習是一種人生態度、一種價值追求、一種政治責任。

二是黨員領導干部率先垂范。我們把建設學習型黨組織作為自身建設的主要目標，年初制定學習計劃，年末有檢查評比。教育引導黨員干部增強學習的緊迫感，積極向書本學習、向實踐學習、向

群眾學習，自覺做到學以立德、學以增智、學以創業，不斷提高自身的謀事水平、干事能力、成事效率、處事修養。

三是營造良好的學習氛圍。我們按照縣委的統一部署，廣泛開展“讀好書、談心得、重交流、強素質”活動，樹立愛學習、真學習、善學習的先進典型，大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍。

四是提供多渠道的學習條件。鼓勵和支持黨員干部參加繼續教育，積極選送各類人才到發達地區和高層次的院校學習培訓。幾年來，有37人參加學歷和培訓班，并結業；有1700多人次局級以上領導干部參加領導干部講壇、收聽收看光盤；購買各類報刊雜志9000多份，為加大學習力度，提供了豐富的學習內容。

二、重點打造“三大課堂”，創新學習型黨組織建設載體 我們堅持運用傳統和現代教育手段，來活化學習型黨組織建設方式，結合全縣“科學發展觀”主題實踐和“創先爭優”活動，不斷創新學習方法，豐富學習內容，完善學習制度。重點打造“固定課堂、移動課堂、網上課堂”三大課堂，為學習型黨組織建設注入生機和活力。

一是固定課堂。我們舉辦了培訓班、報告會、組織專題研討和知識競賽等18次；支部書記講黨課60多次；組織黨員到發達地區和革命老區，學習先進經驗和革命優良傳統200多人次；利用“三會一課”教育形式，組織黨員干部學習黨的十七屆四中、五中全會精神、縣委十三屆十一次全會精神、縣“十二五”規劃綱要和縣第十四次黨代會精神，引導黨員干部認清形勢、立足本職、真抓實干，使縣直機關廣大黨員的理想信念、道德修養、宗旨意識和服務意識進一步得到提高。

二是移動課堂。傳統黨課在當今傳媒發達、信息爆炸時代，顯得有些枯燥乏味，為了學習形式更鮮活，使學習型黨組織建設更具創新力。縣委組織部、宣傳部開展了手機發布黨內信息活動，利用手機這一媒介的終端覆蓋面廣、彩信容量大、信息傳遞速度快等優勢，在同一時間、不同崗位上工作的黨員領導干部，可以同時收到黨內信息，并將重要信息通過黨組織傳達到黨員，使學習收到了較好的效果。

三是網上課堂。學習型黨組織建設需要民主參與，更需要廣開言路，我們以積極的心態和行動，充分利用各級教育培訓網絡、社會教育資源和現代媒體教育結合起來，以靈活、方便、有效的形式，開辟“網上課堂”，利用大連市干部在線學習這一平臺上黨課，既方便，內容又豐富，自2009年至今，部分領導在線學習成績達到了1200多分，名列全市排行榜前茅，可以說，如今的黨課不再枯燥、空洞，而是思想的交流、文化的傳播，全員學習、持續學習、終身學習的良好氛圍正在機關日益形成。

三、堅持“四導”機制，建立學習型黨組織建設長效機制 我們堅持“四導”機制，推動學習型黨組織建設走向規范化、科學化和常態化。

一是思想上疏導。我們把創建學習型黨組織建設，擺上重要工作議程。專門召開動員會，要求各總支、支部要站在科學發展觀的高度，認識其重要意義，堅持以科學發展觀為指導，轉變機關職能，增強服務意識，牢固樹立“學習工作化、工作學習化”的新理念，努力做到“四懂四會”。即：懂政策、懂法律、懂管理、懂科技；會做群眾工作，會解決實際問題，會寫作公文，會操作微機。使機關干部的業務素質和工作能力得到逐步提高。

二是方法上指導。我們深入各總支、支部，在深入調研的基礎上，通過學習借鑒其他各地創建學習型黨組織的先進經驗，緊密結合本地實際，制定出具體實施方案，明確學習型黨組織建設的基本目標、基本思路、工作重點和保障措施等。運用多種形式，加大宣傳力度，搭建學習的平臺，制定了《黨支部工作規范實用手冊》、《黨務公開目錄》、印發了《縣直機關黨工委關于實行黨務公開的意見》、《黨建項目創新評比實施意見》，使學習型黨組織建設活動穩步有序開展。

三是政策上引導。黨的十七屆四中全會指出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好，我們積極響應，責無旁貸。首先，在學習上增加經費投入，把干部職工教育培訓經費納入預算安排，用于購買圖書資料等。第二建立學習交流平臺。利用各級單位的內部網站，長?？h黨建網開辦學習論壇，加強機關內部干部職工之間的學習交流。第三建立考核評估體系。制定全面、科學的評價標準，認真落實述學、述廉、考評制度，保障學習效果。

四是質量上督導。我們時刻把學習型黨組織建設質量放在第一位，在學習活動中，采取新聞督導、跟蹤督導等方式，嚴把學習質量關，不斷加強對學習督導，及時發現、解決學習型黨組織建設中 的困難和問題；創辦學習型黨組織建設信息交流載體，及時總結推廣經驗、作法和先進典型，發揮示范引導作用。充分利用新聞媒介和輿論陣地，宣傳和展示學習型黨組織建設作法和成果。

通過抓好學習型黨組織建設，推動了機關黨建工作和機關建設的發展，使我們意識到了黨員所想就是黨組織的所求，黨員所望就是黨組織所盼的大服務理念。同時，也推動了黨政管理同步，增強了黨員管理的有效性。

一是思想同步。把“一崗雙責”落到了實處，促使黨政組織和人員在大局中找到共同點，在配合中找準結合點，逐步做到黨政思路同心，目標同向，工作同步，相互促進。

二是工作同步。對行政工作中的重點、難點，黨組織深入一線調查研究，增強了主動性，主動關心黨員的思想進步和遇到的實際問題，經常反映他們的呼聲和要求。

三是考核同步。評價工作成績，將黨政工作的成果一并考慮和檢驗，防止了一手軟一手硬。至此，不僅增強了學習型黨組織建設的有效性，同時，還促進了經濟、社會、人的全面發展，為我縣國際旅游避暑勝地和現代海洋牧場建設做出了新的貢獻。

第五篇：建設學習型黨組織經驗材料

促進教育事業科學發展

——裕民縣教育局黨委創建學習型黨組織經驗材料

今年以來，裕民縣教育局黨委以科學發展觀為指導，以“學理論，抓建設，夯基礎，提服務”為導向，以創建學習型機關、書香型校園，培養學者型教師、全能型學生為目標，廣泛動員，精心組織，建章立制，創新載體，積極推進學習型黨組織創建，為辦人民滿意的教育提供了良好的輿論氛圍。我們的主要做法是：

一、加強領導，明確目標，為創建學習型黨組織活動提供組織保證

一是健全完善組織領導機制。制定了《裕民縣教育系統建設學習型黨組織實施意見》，召開建設學習型黨組織動員大會，成立學習型黨組織領導小組和工作機構，明確工作職責好分工。各學校（園）將黨員讀書納入黨建工作要點，根據學校（園）實際情況，認真制定黨員讀書活動計劃，精心設計讀書學習活動。局屬各黨支部也相應建立了以黨支部書記為組長的推進學習型黨組織建設領導小組，明確具體責任，抓好工作落實，形成了落實領導和指導責任，一級抓一級、層層抓落實的工作機制。

二是結合實際確定創建目標。根據上級有關文件精神，教育局黨委根據各黨支部和黨員教師實際，研究制定了《教

育局黨委關于推進學習型黨組織建設的措施》，大力營造勤于學習、善于學習的良好氛圍。明確創建學習型黨組織要達到“四個明顯增強”（培養先進學習理念，學習能力明顯增強；弘揚知行合一學風，創新能力明顯增強；強化基層組織建設，核心作用明顯增強；加強職業道德修養，模范作用明顯增強）的具體目標，為開展創建學習型黨組織活動指明了方向。

三是強化宣傳營造良好氛圍。充分利用校園廣播、宣傳欄和簡報等各種載體，加大宣傳力度，大力營造學習氛圍。

二、采取多種形式，推動創建學習型黨組織活動深入開展

緊密結合教育工作實際，積極探索組織學習、團隊學習的特點和規律，努力創新學習形式，拓展學習途徑，提高組織學習的成效。堅持落實每月“中心組學習”、每周“教職工學習教育日”和基層黨組織“三會一課”等學習教育制度，采取集中輔導、個人自學、討論交流、參觀見學等多種形式，把傳統讀書看報閱讀與共享網絡資源學習結合起來，把聽講座辦培訓與組織主題實踐活動結合起來，拓展學習途徑，豐富學習內容，廣泛開展以學理論、學科學、學法規、學技能為主要內容的各類學習活動，使基層黨組織黨員干部的學習切合了教育工作實際，貼近了黨員干部需求，取得了實在效果，增強了創建學習型黨組織活動的吸引力、凝聚力，擴大了覆蓋面和參與度。根據工作特點和實際需要，確立集中學習的時間和方式。一是中心組學習。加強和改進黨支部中心組學習，明確學習內容，完善學習制度，創新學習形式，保證學習時間和質量，每月集中學習不少于1次。二是領導授課。堅持黨員領導干部講黨課制度，局黨委成員每年至少深入掛鉤黨支部講1次黨課。三是專題研討。定期舉辦理論座談研討會，組織黨員開展研討、詢疑、辯論。根據黨組織建設實際和黨員所從事的具體工作及特長，組成各種研究小組，經常性地開展研討活動。四是學習交流。適時舉辦學習經驗交流會，交流學習體會、經驗和心得。五是“三會一課”。堅持支部每季度召開一次黨員大會；每月召開一至兩次支部委員會、每月至少召開一次黨小組會；每半年召開一次黨小組民主生活會，每年舉辦不少于四次黨課。重點是系統開展黨的基本理論、路線、方針、政策教育，宣講國際國內形勢，學習領導講話精神和文件，開展黨員評議活動和理論研討等。

三、豐富學習內容，切實提高黨員教師的綜合素質

在學習內容安排上，要求普通黨員教師在學習基本政策、政治理論知識的同時，以業務技能學習為主；中層干部在學習必學篇目的同時，以能力提升自主選修為主；局校兩級領導干部在深入調研發現問題的同時，以提高領導能力、解決實際問題為主。把圍繞教育教學中心工作、切實提升履

行崗位職責能力作為不同層次黨員干部學習的目的，既突出為提高理論素質加強學習，又突出為提高黨性修養加強學習；既強調學習黨的路線方針政策，更強調加強業務學習提高工作水平，黨員干部學習“充電”的目的方向明確，學習的主動性、自覺性得到進一步提高。

一是領導帶頭率先學。我們始終堅持以局黨委學習型黨組織創建為龍頭，以教育系統領導干部理論學習為重點，從領導做起，從黨員干部做起，充分發揮局機關和領導干部的示范帶頭作用，從而促進了黨支部和黨員創建學習型黨組織的積極性、主動性。為了保證學有內容、學有目標，局領導率先自費訂閱了《求是》、《黨建》、《塔城日報》、《新疆日報》、《精神文明報》、《今日新疆》等黨報黨刊和《新疆教育報》等教育行業報刊，各科室根據自己的業務訂閱了《新疆法制報》、《中國紀檢監察報》、《電腦報》等報紙和《語言與翻譯》、《伴侶》、《職工天地》、《新課程.教研》、《中學語文、數學教學》、《小學語文、數學教師》、《實驗教學與儀器》、《高校招生》、《基礎、成人教育》、《財務與會計》、《中小學教師培訓》等書籍。主要領導率先垂范，親自部署，帶頭學習、帶頭宣講、帶頭撰文、帶頭聽課、帶頭調研，為干部教職工樂于學習、勤于學習、善于學習做出了表率。局黨總支多次召開會議，針對學習型黨組織建設活動，積極開展思想發動，號召全體黨員干部職工，樹立終身學習理念，大興學習之風。

年內，局領導班子人均記學習筆記2萬字以上，寫心得2篇。

二是搭建平臺服務學。在學習型黨組織創建活動中，我們切實加強了學習教育陣地硬件建設，逐步夯實學習教育發展基礎，不斷提高服務質量。在局機關和各學校為干部教職工配備了電腦，在各學校完善了圖書室、閱覽室、文化活動室的設施，由專人負責，免費為教職工開展服務，做到了活動有場所、培訓有設施、學習有設備；為教育系統廣大黨員和干部職工學習交流搭建了快捷高效的網絡平臺。

三是我們堅持理論學習與業務學習相結合，集中學習與分散學習相結合，思想教育與解決實際問題相結合，在綜合運用召開學習會議、上黨課、辦講座、看電教片、開交流討論會、外出考察等傳統方式外，不斷豐富學習內容，著力創新學習載體，確立了十七大、十七屆五中全會精神、中小學教師職業道德規范、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等內容，組織干部職工開展專題學習，領會其精神實質，指導工作實踐，以開展“雙創、雙培”活動為載體，把機關、學校、教師、學生的學習推向深入。

四、健全長效機制，在激發內在學習動力上下功夫

為了促使我縣教育系統學習型黨組織建設工作步入長效化、制度化、規范化軌道，我們把推進學習型黨組織建設工作列入重要議事日程，建立了相應的領導機制、督查機制

和評估機制，完善了“中心組學習”制度、“教職工學習教育日”制度和黨組織“三會一課”制度、業務培訓、繼續教育等相關學習制度；普遍建立學習培訓檔案，嚴格學習考勤、認真記載學習情況，把學習作為一種政治責任、工作要求納入對黨組織和黨員干部考核、評優評先之中，切實提高制度的執行力，確?；顒幽軌驁猿珠L久，取得實效。

五、學以致用，在工作實踐中檢驗學習型黨組織活動成效

我們堅持以服務教育教學為宗旨，以推動工作為目的，按照“教育局為學校服務，學校為教師服務，教師為學生服務，教育為社會服務”的指導思想，把理論學習、思想教育和服務實踐相結合，以學習促工作，以工作促學習。通過開展學習型黨組織建設活動，全縣教育戰線廣大干部和教職員工的理論水平進一步提高，知識視野進一步開闊，教育教學能力進一步增強，勤學、樂學、善學的氛圍逐步形成。

一是提升了黨建工作水平。在中國共產黨成立90周年之際，裕民縣教育局高度重視，精心謀劃，開展精彩紛呈的慶?；顒?，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的主旋律。裕民縣各學校積極開展“講黨史、頌黨恩、跟黨走”手抄報、“童心向黨”歌詠會、講故事比賽、建黨90周年主題班會、舉辦“民族團結一家親 我們都是一家人”主題聯誼活動、“唱紅歌”歌詠比賽、“紅色經典”詩朗誦、文藝專場匯演等系列活動。走訪了慰問老黨員、老干部、困難黨員。組織學校各支部黨員教師308人次積極參加自治區 “慶祝中國共產黨成立90周年黨史知識競賽” 網上答題活動。

二是推動了中心工作落實。以工作實績檢驗學習活動的成效。今年上半年全縣中小學教師參加各級各類培訓361人。今年開學以來，先后舉辦了全縣教師基本功大賽、教師多媒體課件制作大賽、青年教師課堂教學大獎賽等活動，強化了教師爭先創優意識，提高了教學技能。先后選派教師參加地區級以上教學教研活動117人次。榮獲地區一等獎2名、二等獎5名，獲全國優秀教師指導獎1名、自治區9名，并榮獲自治區基礎教育課程改革工作先進集體和個人各1名。

為了進一步引領教師關注新課程背景下的課程教學和學科建設，研究教學中的實際問題，今年全縣各學校上報優秀教研課題23個，其中自治區立項5個、地區 18個。

5、組織了以檢驗素質教育成果為重點的全面檢查考核，集中組織了校園安全督導檢查，有力促進了教育教學工作和基礎教育工作。

學習型黨組織創建活動的開展，使我縣教育系統各黨支部的學習力、創新力、執行力、公信力、凝聚力等均有了新的提升，但客觀地看，還有許多工作需要強化和改進。

裕民縣教育局

二0一一年八月十九日