第一篇：學習型黨組織建設經驗材料（精選）

學習型黨組織建設經驗材料五篇

篇一：學習型黨組織建設經驗材料

今年以來，我局按照黨的十七屆四中全會提出的“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的總體要求，以科學發展觀為指導，以“學理論，抓建設，夯基礎，提服務”為導向，以創建學習型機關、書香型校園，培養學者型教師、全能型學生為目標，廣泛動員，精心組織，建章立制，創新載體，積極推進學習型黨組織創建，為辦人民滿意的教育提供了堅實的思想基礎、有力的文化支撐和良好的輿論氛圍。我們的主要做法是：

一、健全制度保障學。為了促使我縣教育系統學習型黨組織建設工作步入長效化、制度化、規范化軌道，我們把推進學習型黨組織建設工作列入重要議事日程，制訂實施方案，落實工作責任，明確學習重點，分層分類推進，建立了相應的領導機制、督查機制和評估機制，成立了由黨總支書記任組長，分管副局長任副組長，下屬各支部負責人為成員的領導小組，下設了辦公室，抽調專職人員負責業務開展。提出了“一個狠抓、兩個突出、三個結合、四個落實、五個提高”的工作思路和目標，即：狠抓學習；突出思想觀念轉變、突出解決問題；把學習型黨組織建設活動與提高個人的思想水平、政治修養結合起來，與糾正教育系統不正之風、樹立教育新形象結合起來，與落實德育為首、推進素質教育結合起來；落實學習時間、內容、人員、措施；實現黨員干部政治素質、業務素質、工作作風、工作態度和工作效率明顯提高。研究制定了《****縣教育系統干部職工學習培訓規劃》和《****縣教育系統學習型黨組織建設推進計劃》等制度，建立了局機關、二級部門和學校齊抓共管的三級聯動機制，形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能部門協調抓的工作格局，為學習型黨組織建設活動順利開展提供了組織和制度保障。各學區、各學校也建立了相應的組織機構，制定了活動方案，確立了活動內容，保證了活動順利開展。

二、領導帶頭率先學。我們始終堅持以局總支學習型黨組織創建為龍頭，以教育系統領導干部理論學習為重點，從領導做起，從黨員干部做起，充分發揮局機關和領導干部的示范帶頭作用，從而促進了基層黨組織和黨員創建學習型黨組織的積極性、主動性。為了保證學有內容、學有目標，局領導率先自費訂閱了《求是》、《黨建》、《人民日報》、《****日報》等黨報黨刊和《中國教育報》、《人民教育》、《****教育》、《未來導報》等教育行業報刊，主要領導率先垂范，親自部署，帶頭學習、帶頭宣講、帶頭撰文、帶頭聽課、帶頭調研，為干部職工樂于學習、勤于學習、善于學習做出了表率。局黨總支多次召開會議，針對學習型黨組織建設活動，積極開展思想發動，號召全體黨員干部職工，樹立終身學習理念，大興學習之風。年內，局領導班子人均記學習筆記6萬字以上，寫心得6篇，其中局長****在《****教育》2010年5月上半月版上發表了論文《轉變教育理念，提高服務水平》，在《****教育》2010年第一期上發表了論文《調整布局結構，推動規模發展》，為教育系統教職工帶了好頭。各校校長也帶頭先學、帶頭深學、帶頭常學，努力使自己成為創建學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，立足本職，帶頭學習新理念，新教法，撰寫心得、論文，抓促教師學習，努力培養學者型教師和全能型學生，著力創建書香型校園，有效推進了學習型黨組織建設。

三、搭建平臺服務學。在學習型黨組織創建活動中，我們切實加強了學習教育陣地硬件建設，逐步夯實學習教育發展基礎，不斷提高服務質量。在局機關，我們設立了圖書室、閱覽室、文化活動室，由專人負責，免費為職工開展服務，做到了活動有場所、培訓有設施、學習有設備；在各學校，積極推行學習陣地標準化建設，制訂計劃，突出重點，分級推進，逐步達標，對全縣各級各類學校的圖書室、閱覽室、文體活動室、文化長廊、學習園地建設等狀況進行了專題調研，根據學校發展需要，先后投資1250多萬元，購置圖書2.3萬冊，建成標準化圖書室86個，配備電腦1200多臺套，配置投影儀和LED字幕顯示儀等現代化教學設備50多臺套，并創辦****教育網和14家學校內部網，為教育系統廣大黨員和干部職工學習交流搭建了快捷高效的網絡平臺。

四、創新載體全面學。在學習型黨組織創建中，我們堅持理論學習與業務學習相結合，集中學習與分散學習相結合，思想教育與解決實際問題相結合，在綜合運用召開學習會議、上黨課、辦講座、看電教片、開交流討論會、外出考察等傳統方式外，不斷豐富學習內容，著力創新學習載體，確立了十七大、十七屆五中全會精神、中小學教師職業道德規范、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等內容，組織干部職工開展專題學習，領會其精神實質，指導工作實踐，以開展“雙創、雙培”活動為載體，把機關、學校、教師、學生的學習推向深入。在局機關，以創建學習型機關為目標，實施了干部職工學歷提升工程，開展了崗位練兵活動，有5名同志參加自學考試，3名同志參與了市縣書畫協會組織的培訓，3名同志參加了市上組織的技術人員業務培訓，有2名職工獲得了高一級學歷。在各學校，以創建書香型校園為目標，積極開展“特色學校”創建活動，下發文件，周密安排，制定標準，強化落實，通過評比驗收，有6所學校被命名為“星級學校”，成為其他學校學習的榜樣，充分發揮了示范引領作用。在教師中，以培養學者型教師為目標，實施繼續教育工程，成功舉辦了****縣首屆中小學校長論壇和高中新課改交流研討活動，為校長、教師搭建了一個學習、交流、探討、提高的平臺；邀請市委黨校教授，舉辦了“規范教師從教行為，創建平安和諧校園”專題報告會，對教師進行了專題輔導。年內，全縣有2000多名教師參與了各類培訓，100多名教師通過自考、函授獲得本科學歷。在學生中，以培養全能型學生為目標，廣泛深入開展中華經典誦讀活動，評選了100名優秀學生進行了表彰獎勵。通過開展各種活動，樹立各類學習典型，充分發揮示范引領作用，初步形成了由機關到學校，由學校到教師，由教師到學生，由學生到家庭，由家庭到社會的學習氛圍，從而帶動全民學習，把學習型黨組織建設活動推向深入、推向高潮。

五、推動工作促進學。我們堅持以服務教育教學為宗旨，以推動工作為目的，按照“教育局為學校服務，學校為教師服務，教師為學生服務，教育為社會服務”的指導思想，把理論學習、思想教育和服務實踐相結合，以學習促工作，以工作促學習。通過開展學習型黨組織建設活動，全縣教育戰線廣大干部和教職員工的理論水平進一步提高，知識視野進一步開闊，教育教學能力進一步增強，勤學、樂學、善學的氛圍逐步形成。2010年教育系統有90多篇理論文章、教學論文在國家、省、市級刊物上發表，《****教育》刊登了反映我縣教育發展成果的長篇報道《綠色孕和諧，服務顯真情》。組織局機關和直屬單位職工6次深入學校一線，督促檢查基建項目40處，研究解決了23所基層學校師生食堂問題，提高了44名英語委培教師和23名雇用炊事員的工資待遇，幫助870名貧困大學生取得了生源地助學貸款，資助了71名貧困大學生和560名貧困高中生，為職中89名涉農專業的學生辦理了專項補助，積極爭取解決了中心小學以上學校保安和校醫問題，投資120萬元為中心小學以上學校安裝了電子監控設施，組織人員為41所道路沿邊學校劃了人行道，安裝了道路交通標識和警示牌，實現了兩促進，兩提高。

學習型黨組織創建活動的開展，使我縣教育系統各級黨組織的學習力、創新力、執行力、公信力、凝聚力等均有了新的提升，但客觀地看，還有許多工作需要強化和改進。今后，我們將著力抓好以下三方面的工作：一是要加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。借助《****教育》、電教信息網站等宣傳平臺，通過開辟專題專欄等形式，加大教育系統學習型黨組織建設工作的宣傳力度，努力營造濃厚的學習氛圍。同時積極指導各級各類學校和局屬二級單位，結合工作實際，開展主題鮮明、形式多樣、喜聞樂見的學習活動，開辟宣傳欄、局域網等活動欄目，交流讀書體會，展示學習成果，引導教職員工樹立重視學習、崇尚學習、堅持學習的良好風尚。二是要積極培育典型，抓好示范引導。要在前一階段工作的基礎上，及時總結、挖掘、培育、宣傳全系統在學習型黨組織建設中涌現出的先進典型，不斷擴大其影響力和帶動力，以點帶面推動各項工作，在發揮好典型引領和帶動作用的過程中，不斷推動學習型黨組織建設工作的開展。三要強化督導考核，確保工作實效。要在落實獎懲的基礎上，完善教育系統學習型黨組織量化考核辦法，科學設置學習型黨組織考核指標，對各學校、局屬各單位黨組織建設工作開展情況進行定期檢查督導考核，并把考核結果納入年度綜合考核，確保學習教育的經常性和實效性。

篇二：學習型黨組織建設經驗材料

近年來，****路街道在推進學習型黨組織建設過程中，緊緊圍繞“品牌引領、創新載體、務求實效”的工作目標，打造了“蒲公英移動學堂”學習品牌，有力的增強了黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，先后獲得省級文明單位、省先進基層黨校等榮譽稱號，實現了學習型黨組織建設與街道各項工作雙促進、雙提升。

一、立足實際，因勢利導，鑄造品牌解難題

****路街道黨工委下設6個社區黨委（總支），93個基層黨支部，共有黨員2057人。隨著經濟社會不斷發展，街道基層黨員隊伍出現構成多樣化、思想多元化、從業結構差異化等情況，由于黨員年齡跨度大，職業成分復雜，部分黨員因忙于生計或行動不便等原因，無法按時參加基層黨組織統一組織開展的各類學習活動。面對這些新情況、新問題，以往基層黨組織傳統的教育手段難以滿足現實條件下廣大黨員的學習需求，需要積極探索，創新學習載體，拓展學習途徑，調動不同黨員群體學習的積極性，增強基層黨組織的吸引力和凝聚力。為此，****路街道創建了“蒲公英移動學堂”學習品牌以及其下的“蒲公英講壇”、“蒲公英報”、“移動學堂讀書包”、“蒲公英電子黨校”、“導師制”等多個學習子品牌，明確了“加強黨建，鑄造品牌；立足基層，服務黨員；送學上門，送書到戶；豐富載體，增強實效；因人施教，全面覆蓋；長效機制，堅持不懈”的品牌宗旨，達到學用結合、以用促學、學以致用的學習效果。打造“蒲公英移動學堂”的經驗做法在市《宣傳信息專報》上進行刊發，中央人民廣播電臺、《****日報》、《****新聞》等主要媒體也對此進行專題報道，營造了良好的輿論氛圍。

二、創新載體，全面覆蓋，分類管理求實效

一是開設“蒲公英電子黨?！保訌娋W絡學習服務平臺建設。針對年輕黨員流動性較強，不能按時參加黨組織開展的學習活動這一實際，街道黨工委為年輕黨員量身定做了“蒲公英電子黨校”，利用互聯網絡和移動飛信，建立專題黨建學習郵箱、網絡學習博客和移動飛信學習的平臺，定期向年輕黨員群發郵件和短信，讓黨組織的最新動態第一時間被每位黨員所了解。積極探索“網上黨支部生活”，建立“蒲公英e家”QQ群，除日常學習外，先后組織了“黨的十七屆四中、五中、六中全會精神解讀”、“創建學習型黨組織”、“學習總書記‘七一’重要講話精神”等多次專題學習，真正實現了年輕黨員信息互動、交流互通、知識共享。二是設立“蒲公英講壇”，為黨員干部增智提能。充分發揮基層黨教陣地作用，采取“請進來”的方式，聘請中科院院士****、原北航老首長姜凱、周恩來親屬周保章等20余名社會知名人士為講師，開展黨建理論、人文科學、業務培訓、民生創業等方面的知識講座。同時，采用“沉下去”的方式，在街道、社區及企業中設立了基層講壇，開展巡回宣講和自主選學活動，開拓了黨員干部的視野，有效提升了基層黨員的綜合素質和干事創業能力。三是創辦“蒲公英報”，強化理論宣傳陣地建設。《蒲公英報》從創辦至今已編發12期，采取圖文并茂的方式，設立“黨員風采”、“蒲公英黨員故事”、“科室動態”等多個版塊，緊扣街道民生服務、社區建設、城市管理等各項工作，成為基層黨員了解街道社區工作的有效載體。同時，《蒲公英報》設置了紙質版、電子版和宣傳欄版三個版本，有效擴大了信息的覆蓋面，增強了基層黨員的歸屬感和責任感，營造了弘揚正氣新風的良好風尚。四是發放“移動學堂讀書包”，實現黨員教育廣覆蓋。針對年老體弱黨員、流動黨員等特殊群體，街道黨工委為他們制作發放了“移動學堂讀書包”，采取自學和支部書記授課相結合的學習模式，組織黨員進行學習。街道在讀書包中放入“蒲公英報”、黨建報刊雜志、學習光盤以及讀書日志、筆、本等學習物品，送學上門。黨員在規定的時間內完成學習后，街道、社區黨員干部上門服務，更新學習資料，真正將學習活動落到實處。五是實施“導師培養制”，發揮老黨員“傳幫帶”作用。針對新就業黨員基層經驗不足、實踐能力需加強的實際，實施“導師培養制”，由黨員領導干部作為導師，與27名新就業黨員簽訂培養協議進行“一對一”幫扶。導師們對結對學生進行為期一年的跟蹤培養，學生按照要求，深入基層一線開展調研，并在導師的幫助下完成“三個一”學習任

務，即研究一個課題，撰寫一篇論文，解決一個實際難題，有效提高了新就業人員的分析解決問題能力和服務群眾能力。

三、量化考核，學以致用，學用結合促落實

****路街道對學習效果實施量化考核，設立“學習成果轉化指標”，從工作創新、學習成效、整體發展、社會認同、工作職責等方面制定了21項學習效果考評指標，街道考核小組每年對各科室、各社區指標完成情況進行評分和全面考核評價。此外，開展“科長亮點創新項目”承諾踐諾活動，由黨工委書記和各科科長簽訂承諾書，街道黨工委將承諾的踐行情況與年終考核和評優獎勵掛鉤，以此來充分調動科長和科室成員的主觀能動性。截至目前，街道已完成20項科長創新亮點項目，有效推進了街道各項工作的全面發展。

學習的目的在于運用，街道有效的將學習成果轉化為惠民利民的舉措。一是社情民意溝通便捷。利用“蒲公英e家”QQ群，開辟社情民意綠色通道，開展“我為街道發展建言獻策”活動，共收集上報各類社情民意180余篇，被市委采用38篇，被省委采用4篇，被中央辦公廳采用1篇。二是民生工作亮點頻出。街道以改善民生為抓手，建成“東仲五型六圈小區”，成功探索出老舊小區通過對社會資源的再挖掘、再整合，嬗變為民生安居小區的綜合改造新模式。在此基礎上，街道今年又投入300余萬元打造“五園六型”封閉小區——****，優化小區軟硬件環境，使小區居民的生活質量得到極大提升，受益群眾達1013戶。打造****小區的成功經驗先后被中央電視臺、****體育頻道、大眾日報、****電視臺等多家媒體進行宣傳報道，產生了良好的社會效應。三是破解難題實現突破。針對群眾反映比較集中的供水、供暖等熱點難點問題，街道黨員干部充分運用學習所獲，多方協調跨區域引來熱源，解決了多年困擾三個社區1800余戶居民的冬季取暖問題。去年上半年，建成了東仲社區換熱站，解決了2800余戶居民的取暖問題；到今年年底，街道還將再完成5000余戶居民供熱，實現管區符合條件居民區供熱全覆蓋。在今后的工作中，****路街道將不斷適應新形勢發展的需要，賦予“蒲公英移動學堂”學習品牌新的內涵，用新的理念引領學習，用新的載體開展活動，扎扎實實地將基層學習型黨組織建設工作不斷向前推進。

篇三：學習型黨組織建設經驗材料

學習型黨組織建設是黨中央號召開展的，旨在加強黨的基層組織建設，提高黨組織的凝聚力和戰斗力，提高黨員黨性修養和綜合素質，發揮先鋒模范作用的教育活動。

縣委對此項活動高度重視，認真貫徹落實中央精神，嚴格按照省、市委活動要求，把學習型黨組織建設與創先爭優活動結合起來，圍繞農村中心工作，將活動不斷引向深入，取得良好收效。

2010年，****鎮黨委根據縣委《關于加強學習型黨組織建設的實施意見》的精神和要求，進一步提高我鎮黨組織的學習力、創新力和戰斗力，充分發揮黨組織凝聚力和先鋒模范帶頭作用，在全體共產黨員中開展建設學習型黨組織的活動，現將本年度學習型黨組織建設工作總結如下：

一、高度重視、組織健全

學習型黨組織建設工作文件下發后，我鎮黨委高度重視，專門召開專題會議進行認真研究，成立了以黨委書記李文仁為組長，以分管領導及相關工作人員為副組長及成員的領導小組。在組長李文仁的帶領下認真開展各項工作，制定了實施方案、建立健全了學習機制，保障了學習工作有計劃、有安排地進行。

二、加強學習、提高認識

在學習內容安排上，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十七大、十七屆五中全會精神，落實科學發展觀，認真學習黨的基本路線、方針、政策，緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，不斷深入對學習重要性的認識，領會其精神實質和深刻的內涵。領導小組組織全體黨員、干部職工學習了****、****在中央經濟工作會議上的講話、****同志在全國“兩會”期間的重要講話、****總理《政府工作報告》、《中共中央國務院關于加大統籌城鄉發展力度進一步夯實農業農村發展基礎的若干意見》、****在省委經濟工作會議上的講話、****在市委工作會議的講話、民勤縣委書記盧小亨在縣委工作會議的講話等。在以上學習過程中，每個月鎮黨委集中或自學兩次，黨員職工每個月集中或自學四次，在學習時大家都認真作筆記，認真思考。組織討論時，大家都暢所欲言，通過談感想、談學習認識、談體會等不同方式提高了學習質量，取得了良好學習效果。

三、內容充實，載體完善

學習型黨組織建設是黨在新時期新形勢下的大膽實踐，是一項系統的新的偉大工程，必須要通過充實的內容、實在的活動載體，提高黨員干部學習的主動性和自覺性，確保學習不浮于表面，不走過場，不搞形勢，營造了黨組織示范引領和全體黨員勤于學習、勇于創新的良好氛圍，確立了“全員學習、終身學習”的理念。一是廣泛學習政治理論和黨的路線方針政策，尤其是認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論，以及建設社會主義現代化所需的經濟、科技、文化等知識，深化了對黨情、世情的認識，增強了學習的使命感和緊迫性。二是改進了學習方式，完善了載體建設。堅持民主生活會、黨員報告會等學習方式，充分利用好基層文化中心、黨員活動室、農家書屋等學習教育陣地，積極運用信息網絡技術手段，提高了黨員干部遠程學習教育的信息化水平，扎實開展“一個班子一個龍頭”、“一個黨組織一個堡壘”、“一名黨員一面旗幟”、“抓學習、轉作風、促發展”主題實踐活動。

四、落實到位、取得實效

一是突出“堅定不移”，在鞏固治理成果上提質增效。進一步完善了關井壓田動態巡查和公開公示制度，公布舉報電話，發動社會方方面面的力量進行監督，嚴厲打擊違規取水和復耕行為，確保不出現擅自啟封關閉機井和復種壓減耕地現象。以建設防沙治沙示范縣為目標，堅持治理與保護并重、鞏固和發展齊抓，廣泛發動干部群眾參與春季植樹造林工作。完成975畝退耕還林補植補造，220畝農田防護林和12.9公里的通道綠化。嚴格落實“四禁”政策，向全鎮農戶發放禁牧通告，組建禁牧工作組，長期進行巡邏，對牲畜游牧和放牧行為進行專項整治，嚴打重罰，鞏固防沙治沙和造林綠化成果。為了進一步鞏固煌輝移民搬遷生態綜合治理成果，鎮上抽調11名得力干部組成工作組，采取分組包戶等方式，通過4個月艱苦細致的工作，現已完成****鄉農科站827畝耕地的認定和劃撥工作。一組農戶全部完成作物種植，5月22日新住宅開始動工修建。

二是突出“不折不扣”，在強化水權監管上提質增效。2011年，全鎮配水人口28706人，配水耕地面積7.2萬畝，斗口井口用水總量控制目標為3597萬立方米，其中斗口地表水為2904萬立方米，井口地下水693萬立方米（含人飲站生活用水102萬方），折合電量433萬度。在全縣水資源配置動員會之后，鎮上制定了全鎮2011年水資源分配方案，逐級簽訂了目標落實責任書，給全鎮所有用水農戶填發了水權證，印發了一封信，對村社集體農林場和個體農林場全部落實了斷電措施。春灌前對各村社人均2.5畝配水機井和地塊進行了申報確認，完成了水權到機井、到輪次、到作物確認表填寫。對享受移民政策的移民戶過去是否有水權和土地進行了核查，對有水權有土地的移民戶以社為單位，充分尊重社員和移民戶的意見進行了水權和土地調整。春灌期間，水資源辦公室和包村干部全天候、高密度進行動態巡查，采取日報告制度，及時掌握澆灌進度、村社澆灌面積、人均澆灌面積等信息，力求均衡。在5.12霜凍災害之后，鎮村干部深入現場進行實地查看，對確需重種改種的農戶，開出水方，及時進行了補救。4月25日全鎮春灌工作全部結束，使用安種地表水1435.3萬方，占地表水總量的49.4%，共泡地6.86萬畝，人均澆灌面積2.39畝。截止5月25日，已審批地下水150.419萬方，占農灌地下水總量的25.45%，折合電量57.85萬度，其中：凍災后補種改種重種農作物審批水量43.5萬方，用于商品瓜水量50.23萬方，解決河水澆灌不均問題的水量為4.5萬方，其它52.189萬方用于生活用水和小麥等作物苗灌用水。

三是突出“強力推進”，在發展設施農業上提質增效。今年縣上下達養殖小區建設任務4個，養殖暖棚建設任務660畝。按照養殖暖棚建設“各社消除空白戶，各村確保三十戶，全鎮突破一千戶”的目標，以及“四措并舉，示范建設和整體推進”的思路，制定了《****鎮2011年設施畜牧業建設扶持獎罰辦法》，通過周評比、月通報，調動干部積極性，全面促進養殖業提質增效。****村一社和****村的兩個10幢養殖小區現已完成主體工程建設；共落實整社推進和前庭后院式養殖暖棚925座，現已完成配套48座，完成主體工程建設273座，完成墻體工程建設71座，開工建設的145座。

四是突出“因地制宜”，在培育林果產業上提質增效。堅定不移地實施“2311”農業結構調整計劃，把發展特色林果產業與建設設施農業擺在同等重要的位置，堅持“統一規劃、連片發展、示范帶動、全面推進”的原則，充分尊重群眾意愿，科學布局建設區域，合理選擇栽植品種，以示范點建設為推手，著力引導廣大農戶，積極發展以枸杞為主的特色林果產業，把特色林果產業培育成群眾節水增收的支柱產業。已建成通****枸杞示范園砂礫石主干道3公里，園區內“兩縱六橫”砂礫石主干道3.9公里、田間道路4.9公里，并已全部完成通道綠化。4月1日，****枸杞示范園苗木栽植正式啟動，在苗木栽植工作中，鎮上采取“人盯人，人盯事”的工作機制，13名鎮干部實行分片劃段，責任到人，一包到底，湖區林業區站的5名技術人員作現場技術指導，做到及時定植、及時澆灌，確保苗木成活率?，F已全面完成1880畝苗木栽植、澆灌、覆膜工作，正在進行敷設滴管帶、磨芽和插桿工作。****村一社180畝紅棗示范園已完成苗木栽植、澆灌、覆膜和敷設滴管帶工作。

五是突出“典型引路”，在推進村鎮建設上提質增效。今年****鎮小城鎮建設堅持“量力而行、盡力而為，改建并舉、突出重點，強化管理、提升品位”的工作原則，深入開展“小城鎮設施完善和品位提升年”活動，重點抓好入鎮口改造工程、市政設施完善工程和鎮容環境集中整治工程?，F已完成入鎮口舊樹槽樹根垃圾清理、土方回填、開挖，道路規劃放線，拐彎處場地整平，變壓器、電信桿線、標志牌、宣傳牌搬遷；地埋線鋪設和路燈底座預制；入鎮口常青樹栽植、澆水工作和四大街樹槽清理，樹木的補植工作，正在進行主干道路鋪油工作。號順村被縣上確定為縣級新農村建設示范點。在示范點建設上，堅持“量力而行，適度收縮，整村推進，突出特色”的建設原則和“總體規劃100戶，當年突破60戶，先期開工30戶”的建設思路。與5月18日已動工修建。

六是突出“以人為本”，在改善民計民生上提質增效。由鎮紀委牽頭，組成工作組，召集村干部，按照“六優先”、“十不準”的要求，逐社逐戶全面進行了清理核查，共核查出不符合政策規定享受農村低保的人員158人，并一律予以取消。鎮黨委、政府與鎮村干部簽訂了《****鎮強化和規范農村低保管理承諾書》，給全鎮所有農戶印發了落實惠農政策的明白冊和一封信，按照“六個有”的工作要求，鎮上設立了專門的惠農辦公室，并予以裝修布置，落實電子化辦公，并配備專職工作人員，掛牌上崗。同時，所有服務項目、操作流程、崗位職責和管理制度全部上墻，以此方便群眾辦事，接受群眾監督。對所有農戶基本情況進行詳細登記，建立了電子信息檔案。對全鎮近三年惠農資金發放情況進行了統計上報。

五、存在的問題和下步工作建議

我鎮的學習型黨組織建設活動在上級黨委領導下，取得了重大成就，但在具體工作中也存在著個別人員重視程度不夠、活動效果不夠明顯等方面的問題，下一步工作中我們將采取以下措施：

一是深化學習，解決認識問題。要通過不斷深入的理論學習，把思想認識統一到中央《意見》和省委、市委的精神上來，徹底重視程度不夠、自覺性不強的問題，促進活動深入開展，保證取得實效。

二是回顧過程，解決務實的問題。要通過“回頭看”的方式，認真檢查活動過程，活動內容是否到位。對活動情況不理想，不深入的單位進行補課，徹底解決“走過場、隨大流”的問題，促進活動扎實開展。

三是檢驗成果，解決特色的問題。要對活動情況進行一次綜合檢驗，總結、梳理和提升活動成果。對活動情況好、成果突出的要進行表彰，對效果差的責令整改，徹底解決特色不突出的問題，保證活動的特色性。

四是征求意見，解決滿意的問題。要將活動情況向廣大群眾匯報，征求群眾意見和建議。對群眾不滿意的地方，要查找原因，并做出相應的整改措施，徹底解決滿意率的問題，保證活動的目的性。

篇四：學習型黨組織建設經驗材料

****街道下轄26個村（居），人口4萬余人。共有兩個黨總支，38個黨支部和1027名黨員。近年來，在區委、區政府的正確領導下，街道黨工委堅持以學習實踐科學發展觀和創先爭優活動為契機,積極采取有效措施，大力推進學習型黨組織建設，著力提高黨員干部的整體素質，緊緊圍繞“加強城市建管，改善民本民 生，強化作風建設，爭創一流工作”這條主線，以干部作風建設為突破口，強化管理，開拓創新，扎實抓好各項工作，經濟社會各項事業取得了長足發展，開創了各 項工作新局面。干部精神面貌大為改觀，干部作風大為轉變，基層組織建設得到加強，重點工程建設穩步推進，城市面貌煥然一新，社會大局保持穩定，經濟實力不 斷增強，民生問題得到改善。2010年，有計生、城管、武裝、依法行政、安全生產、生態創建等7項單項工作和綜合考核成績均名列辦事處第一名，計劃生育被 評為全市先進單位，信訪維穩、創先爭優、中華傳統美德教育等特色工作，在省、市、區和國內多家網站、報刊進行了推介。

一、加強組織領導，營造學習型黨組織建設的濃厚氛圍。

一 是成立組織，強化責任。街道成立了以街道黨工委書記為組長，辦事處主任、黨工委副書記為副組長，其他班子為成員的創建學習型黨組織建設領導小組，各基層黨 支部也相應成立了專門的組織，專人專抓；二是加強宣傳、正面引導。街道黨工委專門進行了集體研究，組織各種層次的討論活動，統一了大家的認識，加深了對創 建學習型街道的必要性、必然性、迫切性認識；三是完善陣地、保障經費。街道辦事處機關投入50萬元新建了一層近200個平方的學習室，配備了投影儀、功放 機、音響設備，機關大院還設立了7塊學習宣傳欄，處直各單位、各村居相應建立了黨員學習活動陣地。為創建學習型社區奠定了堅實的硬件基礎。

二、完善管理機制，推進學習型黨組織建設制度化、規范化。

一 是健全學習制度。街道黨工委認真落實上級有關要求的基礎上專門制定了中心組學習制度、干部學習制度,要求每月寫一篇學習筆記和心得體會，結合工作實際，每 年撰寫一篇調研文章或經驗材料。建立相關的督查制度、考評制度等一系列制度；二是完善考評體系。建立健全了督學、述學、評學、考學的“四學”制度，要求街 道領導干部在述職述廉時要把學習情況作為重點，其他同志以及村居干部也要搞好學習講評，建立了學習考評臺賬，將學習情況記入個人學習檔案；三是實行獎懲激 勵。我們將黨員干部的學習納入了重點考核，將其結果實行“三掛鉤”：與月補助年終獎掛鉤、與評先評優掛鉤、與提拔重用掛鉤，有力的調動了廣大干部職工學習的積極性。

三、創新學習載體，開展豐富多彩的學習實踐活動。

一是堅持“學習日”活動。我們把每個月的最后一個星期五作為 全處的學習日，通過學習法律法規和相關政策，組織開展學習競賽活動，保證學習效果；二是開展中華傳統美德教育。從打造世界旅游精品、提升市民素質入手，努 力構建和樂人生、和美家庭、和諧社會。將傳統美德教育與干部作風建設有機結合滲透，使之相互促進，相得益彰。提出“以德立處、以法治處、以實干興處”的機 關文化理念。請精神扶貧志愿者****教授講課50多課時，聽課黨員干部3000多人次。在村（居）巡回播放道德電影、道德講座。選派干部7人次先后赴云 南、****學習培訓。免費發放中央黨校教授編寫的《大家都學弟子規》600多本，傳統美德教育光碟300余套，自編并免費發放傳統美德教育小冊子《弟子規易 解》5000余冊，成功舉辦了《深入開展中華傳統美德教育，扎實推進創先爭優活動》千人啟動儀式，開展了一系列豐富多彩的傳統美德教育主題實踐活動，年底 還評選了弘揚傳統美德“幸福家庭”和“十大孝子”等先進典型；三是創新學習思路和方法。通過各種措施，積極引導廣大黨員干部和群眾掀起真抓實學的熱潮，注 重從狠抓“八學”入手，確保學習活動取得實效。即：領導帶學、干部真學、市民愛學、專家導學、交流互學、外出求學、調研精學、考評促學。堅持從領導做起，逐級帶動。采取請進來走出去多種形式請來市區黨校教授為黨員干部授課，請來專家進行心理輔導。安排黨員干部去紅色革命圣地延安、井岡山、遵義等聽傳統教育 內容，重溫入黨誓詞等，堅定了他們的共產主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我們還開展了以“弘揚傳統美德，爭做文明市民”為主題的雷鋒服務月 活動，開展政策法律宣傳、便民服務、送醫送藥、敬老愛老、衛生保潔、白色垃圾治理行動，通過豐富多彩的學習主題實踐活動，把創建學習型黨組織建設落到實 處。

四、注重學用結合，推進工作創新。

針對工作中出現的許多新矛盾、新問題，黨工委注重調查研究，勤于思考，促進思路創 新、制度創新、管理創新、方法創新，推進了各項工作的順利開展。如書記****針對征地拆遷工作中的矛盾和問題，撰寫了《論征地拆遷工作中的問題及對策建 議》一文，被****市委內刊和****日報采用。副書記****就社區黨建工作，提出《抓好社區黨建夯實工作基礎》并在****通訊和****日報發表。近年來，我 處干部發表各種調研文章撰寫經驗材料數十篇。在街道機關黨員中大力開展“五比五看”和“爭創文明機關（辦公室），重塑良好形象”流動紅旗競賽活動，機關面 貌煥然一新。在處、村（居）干部職工黨員中開展“六個一”競賽活動：讀一本好書；幫扶一個貧困戶；幫教一個后進戶；解決一個以上難題；聯系一個黨員責任 區；爭創一項佳績。并建立相應臺帳。針對普通無職黨員長期疏于管理、宗旨淡化、無所作為的現狀，在普通無職黨員中開展爭當“五員”活動，即：政策法規宣傳 員、糾紛調解員、小區安保員、群眾服務員、衛生保潔員。充分調動了廣大普通無職黨員的積極性，在全處范圍內實現了黨員管理全覆蓋。

總之，我們在開展學習型黨組織工作中，做了一些大膽嘗試，取得了一定效果但與建設學習型黨組織的要求還有較大差距。今后我們將按照市委制定的《關于推進全市學習型黨組織建設的實施意見》要求，結合本單位工作實際，進一步創新思路，加大措施，狠抓學習落實，不斷掀起真抓實學的熱潮，切實提高黨員干部和廣大市民的整 體素質，推進全處經濟和各項社會事業跨越發展。

篇五：學習型黨組織建設經驗材料

****縣供電公司黨委一直高度重視學習型黨組織建設，將學習型黨組織建設與學習型企業建設相結合，不斷創新載體，強化成果轉化。以學習促發展、以發展促學習，為企業又好又快發展提供了強有力的保證。

一、構筑五大載體，為建設學習型黨組織搭建落地平臺

（一）以“讀書”活動為載體，進一步提高黨員的學識休養。每季度精心挑選一本好書，要求黨員寫心得體會、寫讀書筆記，鼓勵黨員讀“好”書，提高黨員干部理論水平和學識休養，提高了黨員干部的責任感和使命感。

（二）以“崗位培訓”為載體，進一步提高黨員業務素質。我們加強崗位培訓，引導黨員干中學、學中干，學習指導工作，工作促進學習，做到工作、學習兩不誤、兩促 進。積極發動黨員參加專業學習、各類培訓班。同時結合“三走出”活動走出去，推介選送支部黨員外出學習先進管理經驗，提高黨員的整體業務水平。

（三）以“1+1”工程活動為載體，培養帶動員工成長。我們組織黨員開展“拜師學藝結對子”活動，實施以“帶思想、帶安全、帶技能、帶作風、帶業績”為主要內容 的黨員“1+1”工程，通過簽訂師徒合同，詳細規定“傳、幫、帶”任務，舉行答辯會，提高新員工、新黨員的業務水平。

（四）以“黨員講堂”為載體，進一步加強黨員的溝通交流。開設“黨員講堂”活動，號召黨員精心選定課題，組織黨員輪流上臺談工作體會、談學習經驗，使講課人提高了自己的理論水平和演講能力，加強了黨員的溝通交流，鍛煉了黨員隊伍。

（五）全面開展“三走出”活動，促進了黨組織的創新力。我們堅持把推動實踐放在首位，通過開展“三走出”（走出****看****電力、走出****看****電力、走出行業看 ****電力）活動，引導全體員工進一步解放思想、轉變觀念，通過標桿學習查找存在的問題，將學習成果轉化應用，實現共享。充分將經驗和教訓引用吸收到實際工 作中來，提升解決問題的綜合素質能力。

二、強化“兩個支撐”，抓好學習成果轉化

公司黨委把學習成果轉化作為重要工作來 抓，一是強化制度保障，為成果轉化提供組織保證。強化學習制度、激勵機制、組織制度，全方位推動成果轉化；二是強化獎懲機制，為成果轉化保駕護航。公司將 培訓學習情況與晉升、獎金兌現掛鉤。組織學習抽考，并將考試情況與獎金掛鉤，以檢驗員工的學習效果。今年以來共轉化學習成果37項，有力的提高了員工的學習積極性，從多角度改善了公司的管理現狀，提高了管理水平和整體實力。今年上半年，在****電力集團公司組織的全省98個縣供電公司同業對標綜合排名中，由 去年的37位上升到21位。

第二篇：學習型黨組織建設經驗材料

全縣學習型黨組織建設工作現場會交流材料二

打造“三大課堂” 建立“四導”機制

推動學習型黨組織建設工作縱深發展

縣直機關黨工委

縣直機關黨工委下屬總支、支部36個，其中總支1個，支部35個，黨員總數424名。去年以來，我們認真貫徹縣委《關于推進全縣學習型黨組織建設的實施意見》，強化學習意識，創新學習載體，打造“三大課堂”，建立“四導”機制，扎實推動學習型黨組織建設，為海島“兩建”新跨越提供了強大精神動力和思想保證。

一、強化學習意識，推動學習型黨組織建設向縱深發展 學習型黨組織建設開展以來，我們堅持學以樹人、學以建黨的目標，不斷探索互動共生的學習型黨組織建設模式，使學習成為廣大黨員的“共性”，推動了學習型黨組織建設向縱深發展。

一是樹立終身學習的理念。“百業學為本，學興百業興”，學習不僅是生存的需要，更是發展的需要，我們利用動員會、座談會等形式，重點強調學習的意義，樹立終身學習的理念，使黨員干部深知學習是一種人生態度、一種價值追求、一種政治責任。

二是黨員領導干部率先垂范。我們把建設學習型黨組織作為自身建設的主要目標，年初制定學習計劃，年末有檢查評比。教育引導黨員干部增強學習的緊迫感，積極向書本學習、向實踐學習、向

群眾學習，自覺做到學以立德、學以增智、學以創業，不斷提高自身的謀事水平、干事能力、成事效率、處事修養。

三是營造良好的學習氛圍。我們按照縣委的統一部署，廣泛開展“讀好書、談心得、重交流、強素質”活動，樹立愛學習、真學習、善學習的先進典型，大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍。

四是提供多渠道的學習條件。鼓勵和支持黨員干部參加繼續教育，積極選送各類人才到發達地區和高層次的院校學習培訓。幾年來，有37人參加學歷和培訓班，并結業；有1700多人次局級以上領導干部參加領導干部講壇、收聽收看光盤；購買各類報刊雜志9000多份，為加大學習力度，提供了豐富的學習內容。

二、重點打造“三大課堂”，創新學習型黨組織建設載體 我們堅持運用傳統和現代教育手段，來活化學習型黨組織建設方式，結合全縣“科學發展觀”主題實踐和“創先爭優”活動，不斷創新學習方法，豐富學習內容，完善學習制度。重點打造“固定課堂、移動課堂、網上課堂”三大課堂，為學習型黨組織建設注入生機和活力。

一是固定課堂。我們舉辦了培訓班、報告會、組織專題研討和知識競賽等18次；支部書記講黨課60多次；組織黨員到發達地區和革命老區，學習先進經驗和革命優良傳統200多人次；利用“三會一課”教育形式，組織黨員干部學習黨的十七屆四中、五中全會精神、縣委十三屆十一次全會精神、縣“十二五”規劃綱要和縣第十四次黨代會精神，引導黨員干部認清形勢、立足本職、真抓實干，使縣直機關廣大黨員的理想信念、道德修養、宗旨意識和服務意識進一步得到提高。

二是移動課堂。傳統黨課在當今傳媒發達、信息爆炸時代，顯得有些枯燥乏味，為了學習形式更鮮活，使學習型黨組織建設更具創新力?？h委組織部、宣傳部開展了手機發布黨內信息活動，利用手機這一媒介的終端覆蓋面廣、彩信容量大、信息傳遞速度快等優勢，在同一時間、不同崗位上工作的黨員領導干部，可以同時收到黨內信息，并將重要信息通過黨組織傳達到黨員，使學習收到了較好的效果。

三是網上課堂。學習型黨組織建設需要民主參與，更需要廣開言路，我們以積極的心態和行動，充分利用各級教育培訓網絡、社會教育資源和現代媒體教育結合起來，以靈活、方便、有效的形式，開辟“網上課堂”，利用大連市干部在線學習這一平臺上黨課，既方便，內容又豐富，自2009年至今，部分領導在線學習成績達到了1200多分，名列全市排行榜前茅，可以說，如今的黨課不再枯燥、空洞，而是思想的交流、文化的傳播，全員學習、持續學習、終身學習的良好氛圍正在機關日益形成。

三、堅持“四導”機制，建立學習型黨組織建設長效機制 我們堅持“四導”機制，推動學習型黨組織建設走向規范化、科學化和常態化。

一是思想上疏導。我們把創建學習型黨組織建設，擺上重要工作議程。專門召開動員會，要求各總支、支部要站在科學發展觀的高度，認識其重要意義，堅持以科學發展觀為指導，轉變機關職能，增強服務意識，牢固樹立“學習工作化、工作學習化”的新理念，努力做到“四懂四會”。即：懂政策、懂法律、懂管理、懂科技；會做群眾工作，會解決實際問題，會寫作公文，會操作微機。使機關干部的業務素質和工作能力得到逐步提高。

二是方法上指導。我們深入各總支、支部，在深入調研的基礎上，通過學習借鑒其他各地創建學習型黨組織的先進經驗，緊密結合本地實際，制定出具體實施方案，明確學習型黨組織建設的基本目標、基本思路、工作重點和保障措施等。運用多種形式，加大宣傳力度，搭建學習的平臺，制定了《黨支部工作規范實用手冊》、《黨務公開目錄》、印發了《縣直機關黨工委關于實行黨務公開的意見》、《黨建項目創新評比實施意見》，使學習型黨組織建設活動穩步有序開展。

三是政策上引導。黨的十七屆四中全會指出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好，我們積極響應，責無旁貸。首先，在學習上增加經費投入，把干部職工教育培訓經費納入預算安排，用于購買圖書資料等。第二建立學習交流平臺。利用各級單位的內部網站，長海縣黨建網開辦學習論壇，加強機關內部干部職工之間的學習交流。第三建立考核評估體系。制定全面、科學的評價標準，認真落實述學、述廉、考評制度，保障學習效果。

四是質量上督導。我們時刻把學習型黨組織建設質量放在第一位，在學習活動中，采取新聞督導、跟蹤督導等方式，嚴把學習質量關，不斷加強對學習督導，及時發現、解決學習型黨組織建設中 的困難和問題；創辦學習型黨組織建設信息交流載體，及時總結推廣經驗、作法和先進典型，發揮示范引導作用。充分利用新聞媒介和輿論陣地，宣傳和展示學習型黨組織建設作法和成果。

通過抓好學習型黨組織建設，推動了機關黨建工作和機關建設的發展，使我們意識到了黨員所想就是黨組織的所求，黨員所望就是黨組織所盼的大服務理念。同時，也推動了黨政管理同步，增強了黨員管理的有效性。

一是思想同步。把“一崗雙責”落到了實處，促使黨政組織和人員在大局中找到共同點，在配合中找準結合點，逐步做到黨政思路同心，目標同向，工作同步，相互促進。

二是工作同步。對行政工作中的重點、難點，黨組織深入一線調查研究，增強了主動性，主動關心黨員的思想進步和遇到的實際問題，經常反映他們的呼聲和要求。

三是考核同步。評價工作成績，將黨政工作的成果一并考慮和檢驗，防止了一手軟一手硬。至此，不僅增強了學習型黨組織建設的有效性，同時，還促進了經濟、社會、人的全面發展，為我縣國際旅游避暑勝地和現代海洋牧場建設做出了新的貢獻。

第三篇：建設學習型黨組織經驗材料

促進教育事業科學發展

——裕民縣教育局黨委創建學習型黨組織經驗材料

今年以來，裕民縣教育局黨委以科學發展觀為指導，以“學理論，抓建設，夯基礎，提服務”為導向，以創建學習型機關、書香型校園，培養學者型教師、全能型學生為目標，廣泛動員，精心組織，建章立制，創新載體，積極推進學習型黨組織創建，為辦人民滿意的教育提供了良好的輿論氛圍。我們的主要做法是：

一、加強領導，明確目標，為創建學習型黨組織活動提供組織保證

一是健全完善組織領導機制。制定了《裕民縣教育系統建設學習型黨組織實施意見》，召開建設學習型黨組織動員大會，成立學習型黨組織領導小組和工作機構，明確工作職責好分工。各學校（園）將黨員讀書納入黨建工作要點，根據學校（園）實際情況，認真制定黨員讀書活動計劃，精心設計讀書學習活動。局屬各黨支部也相應建立了以黨支部書記為組長的推進學習型黨組織建設領導小組，明確具體責任，抓好工作落實，形成了落實領導和指導責任，一級抓一級、層層抓落實的工作機制。

二是結合實際確定創建目標。根據上級有關文件精神，教育局黨委根據各黨支部和黨員教師實際，研究制定了《教

育局黨委關于推進學習型黨組織建設的措施》，大力營造勤于學習、善于學習的良好氛圍。明確創建學習型黨組織要達到“四個明顯增強”（培養先進學習理念，學習能力明顯增強；弘揚知行合一學風，創新能力明顯增強；強化基層組織建設，核心作用明顯增強；加強職業道德修養，模范作用明顯增強）的具體目標，為開展創建學習型黨組織活動指明了方向。

三是強化宣傳營造良好氛圍。充分利用校園廣播、宣傳欄和簡報等各種載體，加大宣傳力度，大力營造學習氛圍。

二、采取多種形式，推動創建學習型黨組織活動深入開展

緊密結合教育工作實際，積極探索組織學習、團隊學習的特點和規律，努力創新學習形式，拓展學習途徑，提高組織學習的成效。堅持落實每月“中心組學習”、每周“教職工學習教育日”和基層黨組織“三會一課”等學習教育制度，采取集中輔導、個人自學、討論交流、參觀見學等多種形式，把傳統讀書看報閱讀與共享網絡資源學習結合起來，把聽講座辦培訓與組織主題實踐活動結合起來，拓展學習途徑，豐富學習內容，廣泛開展以學理論、學科學、學法規、學技能為主要內容的各類學習活動，使基層黨組織黨員干部的學習切合了教育工作實際，貼近了黨員干部需求，取得了實在效果，增強了創建學習型黨組織活動的吸引力、凝聚力，擴大了覆蓋面和參與度。根據工作特點和實際需要，確立集中學習的時間和方式。一是中心組學習。加強和改進黨支部中心組學習，明確學習內容，完善學習制度，創新學習形式，保證學習時間和質量，每月集中學習不少于1次。二是領導授課。堅持黨員領導干部講黨課制度，局黨委成員每年至少深入掛鉤黨支部講1次黨課。三是專題研討。定期舉辦理論座談研討會，組織黨員開展研討、詢疑、辯論。根據黨組織建設實際和黨員所從事的具體工作及特長，組成各種研究小組，經常性地開展研討活動。四是學習交流。適時舉辦學習經驗交流會，交流學習體會、經驗和心得。五是“三會一課”。堅持支部每季度召開一次黨員大會；每月召開一至兩次支部委員會、每月至少召開一次黨小組會；每半年召開一次黨小組民主生活會，每年舉辦不少于四次黨課。重點是系統開展黨的基本理論、路線、方針、政策教育，宣講國際國內形勢，學習領導講話精神和文件，開展黨員評議活動和理論研討等。

三、豐富學習內容，切實提高黨員教師的綜合素質

在學習內容安排上，要求普通黨員教師在學習基本政策、政治理論知識的同時，以業務技能學習為主；中層干部在學習必學篇目的同時，以能力提升自主選修為主；局校兩級領導干部在深入調研發現問題的同時，以提高領導能力、解決實際問題為主。把圍繞教育教學中心工作、切實提升履

行崗位職責能力作為不同層次黨員干部學習的目的，既突出為提高理論素質加強學習，又突出為提高黨性修養加強學習；既強調學習黨的路線方針政策，更強調加強業務學習提高工作水平，黨員干部學習“充電”的目的方向明確，學習的主動性、自覺性得到進一步提高。

一是領導帶頭率先學。我們始終堅持以局黨委學習型黨組織創建為龍頭，以教育系統領導干部理論學習為重點，從領導做起，從黨員干部做起，充分發揮局機關和領導干部的示范帶頭作用，從而促進了黨支部和黨員創建學習型黨組織的積極性、主動性。為了保證學有內容、學有目標，局領導率先自費訂閱了《求是》、《黨建》、《塔城日報》、《新疆日報》、《精神文明報》、《今日新疆》等黨報黨刊和《新疆教育報》等教育行業報刊，各科室根據自己的業務訂閱了《新疆法制報》、《中國紀檢監察報》、《電腦報》等報紙和《語言與翻譯》、《伴侶》、《職工天地》、《新課程.教研》、《中學語文、數學教學》、《小學語文、數學教師》、《實驗教學與儀器》、《高校招生》、《基礎、成人教育》、《財務與會計》、《中小學教師培訓》等書籍。主要領導率先垂范，親自部署，帶頭學習、帶頭宣講、帶頭撰文、帶頭聽課、帶頭調研，為干部教職工樂于學習、勤于學習、善于學習做出了表率。局黨總支多次召開會議，針對學習型黨組織建設活動，積極開展思想發動，號召全體黨員干部職工，樹立終身學習理念，大興學習之風。

年內，局領導班子人均記學習筆記2萬字以上，寫心得2篇。

二是搭建平臺服務學。在學習型黨組織創建活動中，我們切實加強了學習教育陣地硬件建設，逐步夯實學習教育發展基礎，不斷提高服務質量。在局機關和各學校為干部教職工配備了電腦，在各學校完善了圖書室、閱覽室、文化活動室的設施，由專人負責，免費為教職工開展服務，做到了活動有場所、培訓有設施、學習有設備；為教育系統廣大黨員和干部職工學習交流搭建了快捷高效的網絡平臺。

三是我們堅持理論學習與業務學習相結合，集中學習與分散學習相結合，思想教育與解決實際問題相結合，在綜合運用召開學習會議、上黨課、辦講座、看電教片、開交流討論會、外出考察等傳統方式外，不斷豐富學習內容，著力創新學習載體，確立了十七大、十七屆五中全會精神、中小學教師職業道德規范、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等內容，組織干部職工開展專題學習，領會其精神實質，指導工作實踐，以開展“雙創、雙培”活動為載體，把機關、學校、教師、學生的學習推向深入。

四、健全長效機制，在激發內在學習動力上下功夫

為了促使我縣教育系統學習型黨組織建設工作步入長效化、制度化、規范化軌道，我們把推進學習型黨組織建設工作列入重要議事日程，建立了相應的領導機制、督查機制

和評估機制，完善了“中心組學習”制度、“教職工學習教育日”制度和黨組織“三會一課”制度、業務培訓、繼續教育等相關學習制度；普遍建立學習培訓檔案，嚴格學習考勤、認真記載學習情況，把學習作為一種政治責任、工作要求納入對黨組織和黨員干部考核、評優評先之中，切實提高制度的執行力，確?；顒幽軌驁猿珠L久，取得實效。

五、學以致用，在工作實踐中檢驗學習型黨組織活動成效

我們堅持以服務教育教學為宗旨，以推動工作為目的，按照“教育局為學校服務，學校為教師服務，教師為學生服務，教育為社會服務”的指導思想，把理論學習、思想教育和服務實踐相結合，以學習促工作，以工作促學習。通過開展學習型黨組織建設活動，全縣教育戰線廣大干部和教職員工的理論水平進一步提高，知識視野進一步開闊，教育教學能力進一步增強，勤學、樂學、善學的氛圍逐步形成。

一是提升了黨建工作水平。在中國共產黨成立90周年之際，裕民縣教育局高度重視，精心謀劃，開展精彩紛呈的慶?；顒樱懝伯a黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的主旋律。裕民縣各學校積極開展“講黨史、頌黨恩、跟黨走”手抄報、“童心向黨”歌詠會、講故事比賽、建黨90周年主題班會、舉辦“民族團結一家親 我們都是一家人”主題聯誼活動、“唱紅歌”歌詠比賽、“紅色經典”詩朗誦、文藝專場匯演等系列活動。走訪了慰問老黨員、老干部、困難黨員。組織學校各支部黨員教師308人次積極參加自治區 “慶祝中國共產黨成立90周年黨史知識競賽” 網上答題活動。

二是推動了中心工作落實。以工作實績檢驗學習活動的成效。今年上半年全縣中小學教師參加各級各類培訓361人。今年開學以來，先后舉辦了全縣教師基本功大賽、教師多媒體課件制作大賽、青年教師課堂教學大獎賽等活動，強化了教師爭先創優意識，提高了教學技能。先后選派教師參加地區級以上教學教研活動117人次。榮獲地區一等獎2名、二等獎5名，獲全國優秀教師指導獎1名、自治區9名，并榮獲自治區基礎教育課程改革工作先進集體和個人各1名。

為了進一步引領教師關注新課程背景下的課程教學和學科建設，研究教學中的實際問題，今年全縣各學校上報優秀教研課題23個，其中自治區立項5個、地區 18個。

5、組織了以檢驗素質教育成果為重點的全面檢查考核，集中組織了校園安全督導檢查，有力促進了教育教學工作和基礎教育工作。

學習型黨組織創建活動的開展，使我縣教育系統各黨支部的學習力、創新力、執行力、公信力、凝聚力等均有了新的提升，但客觀地看，還有許多工作需要強化和改進。

裕民縣教育局

二0一一年八月十九日

第四篇：建設學習型黨組織經驗材料

黨的十七屆四中全會指出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好，具體到四川瀘州落實到組織工作上，就是要建設好學習型黨組織和學習型領導班子。

一、深入開展理論學習，用科學的理論武裝黨員干部頭腦

學理論，就是抓“根本”抓“源泉”。各級黨組織和廣大黨員干部要把學習貫徹中國特

色社會主義理論體系作為首要任務，在推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化中起到示范帶動作用。要系統學習掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等一系列重大戰略思想，從理論基石、理論綱領和政治立場等弄清“承”的所在，從思想路線、經濟、政治、文化、社會和黨的建設等弄清“進”的內容。要加強和落實好理論中心組學習制度，充分利用黨校、行政學院等陣地組織開展理論宣講，堅持用中國特色社會主義理論武裝黨員干部頭腦。要健全學分考評制度及領導干部述學、評學、考學、督學制度，抓好擬任縣處級黨政領導職務政治理論水平任職資格考試，把理論素養、學習能力作為選拔任用領導干部重要依據。要理論聯系實際，正確運用中國特色社會主義理論體系的立場、觀點和方法來分析和解決工作中的實際問題，提升學習效果。

二、深入開展干部培訓，用針對性的培訓提升黨員干部能力素質

要緊密結合瀘州發展實際，堅持“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，扎實抓好黨員集中培訓和新一輪大規模干部培訓，重點實施好“一把手”培訓、年輕干部培訓、企業經營管理人才培訓、專業技術人才培訓、基層干部培訓等五大培訓項目，尤其要針對“四個四”戰略的深入推進，重點圍繞工業園區建設、重點項目建設、城市建設和社會主義新農村建設，辦好新型工業、現代農業、現代服務業、招商引資等專題培訓，突出培訓特色，切實提升黨員干部依法辦事的能力、發展現代產業的能力、持續改善民生的能力、駕馭復雜局面和構建和諧社會的能力。鼓勵黨員干部積極參加各種形式學歷教育，大力推行干部跨崗位、跨部門、跨行業培養鍛煉，對新提任干部先安排在改革發展穩定第一線鍛煉。要圍繞提高培訓質量，更新培訓理念、創新培訓內容、改進培訓方式，把黨員干部教育培訓工作的普遍性要求與不同類別、不同層次、不同崗位黨員干部的多樣化、差異化和個性化需求結合起來，增強培訓工作的實效性和針對性。要進一步整合培訓資源，積極開展清華大學等高校遠程教育培訓，提高培訓的層次和水平。

三、深入開展工作調研，用所學的知識理論指導工作實踐

要大力弘揚理論聯系實際的學風，引導黨員干部把學習理論同研究解決人民群眾最關心最直接最現實的利益問題結合起來，同研究解決本地區本部門改革發展穩定的重大問題結合起來，同研究解決黨的建設的突出問題結合起來，使科學理論真正成為指導工作、推動發展的思想武器。堅持帶頭深入實際、深入基層、深入群眾，多方位、多層次、多渠道開展調查研究，把握基層真實情況，找準工作主要問題，提出改進有效舉措，切實增強學以致用、解決實際問題的本領。廣大黨員干部特別是領導干部要帶頭撰寫調研文章，在掌握大量第一手材料的基礎上進行綜合分析，找出帶規律性、普遍性的東西，進而提出新的工作思路、增添新的工作措施，深化調查研究的實效。

四、深入開展氛圍營造，用良好的氛圍激發黨員干部學習的動力和熱情

良好的學習氛圍是增強學習動力、提升學習效果的重要方面。創建學習型黨組織和學習型領導班子，要著力營造崇尚學習的濃厚氛圍，教育引導黨員干部自覺把學習作為一種人生態度、一種價值追求、一種政治責任，增強學習的緊迫感，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，自覺做到學以立德、學以增智、學以創業，不斷提高自身的謀事水平、干事能力、成事效率、處事修養。要進一步創新學習方法，豐富學習內容，完善學習制度，加大學習考核力度，著力在激發學習動力、提高學習質量、增強學習效果上下功夫。要廣泛開展“讀好書、談心得、互交流、強素質”活動，大力開展“學習創新”獎評選，宣傳、樹立和表彰愛學習、真學習、善學習的先進典型，營造“時時學習、處處學習、人人學習”的良好氛圍，推動創建學習型黨組織和學習型領導班子。

第五篇：建設學習型黨組織經驗材料

通州區安監局建設學習型黨組織經驗交流材料

建設“學習型”黨組織是適應經濟社會發展趨勢，應對信息革命和科學時代挑戰的戰略選擇；是加速通州區現代化國際新城建設、實現經濟又好又快發展、安全生產形勢穩定好轉的迫切需要；是提高黨員隊伍整體素質，提升個人創造力，實現人的全面發展的重要途徑。結合我局多年的創建實踐活動，現就此項工作談一點我們的認識與思考。

一、加強領導,以完善的制度體系保證創建工作有序開展。

按照區委創建學習型黨組織的要求，我局及時成立了創建領導班子，由一把手任組長，所有副局長任副組長，各科室主要負責人為成員，并明確由局辦公室牽頭組織開展各項活動。為做到活動有安排、學習有計劃、經費有保障、評查有標準，每年年初，局辦公室均制發《區安全監管局理論學習安排意見》，按照每月4-5次的頻率安排學習活動。在機關全體人員工作大會等各種場合上，局領導反復明確學習紀律，并將考勤結果納入年底綜合考核、評先評優的標準之中，督促機關人員把學習落到實處。在有力的制度保障下，每名機關干部都能完成每年100學時以上的學習任務，同時，我局開發了“機關內部學習考核系統平臺”，由專人負責根據學習

1內容和進度編寫考試題目，以在線考試的形式及時對機關干部的學習效果進行檢驗，真正實現了學有所得、學有所用。

二、注重創新，以豐富的教育活動提升創建工作的吸引力。

在創建活動中，以提高人的素質和能力為目標，組織開展多種形式和豐富多彩的學習教育活動，是創建活動的有效載體。我局將黨員學習教育作為一項制度固定下來之后，按照“三明確”的原則首先確定了學習的重點方向，即緊緊圍繞全局的中心工作，在時事政治、理論政策和法律、文化、業務等方面，組織開展學習活動；其次是確定了學習的主要形式，即集體學習和個人自學相結合、學習理論與調查研究相結合、“請進來”和“走出去”相結合，通過樣的形式調動機關人員的積極性，增加創建活動的吸引力；最后是明確了學習的要求，即領導干部帶頭學、帶頭活動、做好表率，干部職工認真學、評比促學、學有所得。回顧一年來的學習教育工作，主要有以下幾個亮點。

1、開展主題讀書活動。為了把創建學習型黨組織推向深入，我局每年舉辦一屆“機關贈書暨集體讀書活動”，按照每人每年200元的標準向機關干部發放讀書卡，采取到圖書城現場購書、觀看展覽和教育片等形式，激發大家的閱讀興趣。幾年來，先后組織全體人員學習了《致加西亞的信》、《責任決定成敗》、《超越自我》、《不抱怨的世界》、《把平凡的事做

得不平凡》等書，既豐富了機關干部的業余生活，也提高了黨員干部的責任意識、效率意識、敬業意識和服務意識，塑造了“敬業、負責、奉獻”為主題的機關文化。

2、用好黨員教育室和“宣講家網站”資源。為了給機關工作人員提供學習的空間和資源，局辦公室訂閱了《大講堂》、《勞動保護》、《北京調研》等雜志和《安全生產法》、《刑法》、《消防法》等法律法規以及《公務人員禮儀知識》、《理論熱點面對面》等讀本，統一擺放在黨員教育室，供大家查詢和閱讀。在黨員教育室還專門開辟了讀后感交流專欄，鼓勵大家多動腦、勤動筆、相互啟發、共同受益。此外，我局每年投資600元，引入了“北京市委宣講家網站”這一網絡文化交流平臺，先后學習了《首都北京“十二五”發展規劃解讀》、《中國外交面臨的新挑戰新難題》、《在黨的基層組織和黨員中如何深入開展“創先爭優”活動》及《安全文化與安全生產》等名家輔導報告，讓機關人員始終緊貼時代前沿、理論前沿，能夠在聽報告中“眼前一亮、心中一動”，能夠在繁忙的業務工作中抬起頭來思考真理、關心大事、提高素養。

3、以創先爭優活動為契機，促進“六學”機制的形成。創建學習型黨組織是創先爭優活動的基本要求，也是創先爭爭優活動取得成功的基本保障。在深入推進創先爭優活動的過程中，我們不斷摸索，推出“六學”機制，使創先爭優活動豐富和實化。

一是印制筆記自主學。統一印制了《創先爭優活動學習筆記本》，供機關黨員干部記錄每次學習的內容和心得體會，確保學習有載體、學習有記錄、學習貫穿創先爭優活動的始終。

二是組織考察走出去學。先后組織機關人員赴汕頭、貴陽安監局以及天津濱海新區等地參觀交流，學習對方在工作中的典型經驗和有效做法。

三是邀請專家引進來學。邀請區規劃委、發改委領導講解新城建設規劃，邀請區委黨校高級講師現場講授“憶黨史、講黨性，心系發展做貢獻”專題黨課。

四是與主題黨日活動結合學。組織機關人員在遼沈戰役紀念館、白洋淀黨員教育基地開展主題黨日活動，重溫革命歷程，堅定理想信念。

五是與業務活動結合學。鼓勵機關人員自學注冊安全工程師，并積極參加市安全監管局組織的業務培訓，豐富專業知識，提升業務能力。

六是與新城建設結合學。組織開展了漫步森林公園、參觀韓美林紀念館等活動，使大家了解新城發展、感受新城變化。

三、轉變作風，以文明機關的風貌彰顯創建工作的實效。一是機關人員的思想理論水平得到了明顯提升。通過創建活動，加強了機關黨員的黨性修養，提高了機關干部努力

實踐“三個代表”和科學發展觀的思想的覺悟，培養了安監干部的大局意識、責任意識、使命意識，增強了遵守紀律、廉潔自律的自覺性，使大家認識到只有加強學習，才能在經濟社會的快速發展中不被落后淘汰，避免“知識透支”；才能夠準確把握黨和國家大政方針，找到做好本職工作的風向標和指路燈；才能提升個人修養，做到在成績面前不驕不躁，在優逸的環境里繼續保持艱苦奮斗作風，努力保持同人民群眾的血肉聯系。

二是機關人員的服務意識和服務質量得到了明顯增強。創建學習型黨組織的最終目的就是轉變作風，增強凝聚力，提升行政效能。通過創建活動，我局在強化服務意識、提升服務質量上上狠下功夫。首先是全面優化了機關辦公環境，為方便企業、群眾辦事，我局全面更新了信息陳舊的各類展板，新設了機關公示櫥窗，機關科室分布平面圖，完善了各種便民服務措施，統一設置了便民桌椅、老花鏡、印臺、膠水、涂改液、紙張、簽字筆等便民物品，為群眾前來辦理行政許可事項創造了一個舒適、便捷的環境。在創建活動中，我局特別注重與企業和群眾關系密切的政務公開、政府信息公開等工作，指定專人負責及時、準確將信息發布到互聯網上，讓辦事人了解相關的程序、時限、要求。同時，機關全面加強內部管理，堅持以制度促規范，建立了科學的考核體系和獎懲機制，各項工作做到有計劃、有總結、有匯報、有

考核，通過獎優罰劣、獎勤罰懶，使優秀人才脫穎而出，在安監系統形成比服務、比奉獻的工作氛圍，樹立了安監部門的良好社會形象。