第一篇：學生成長記錄模式.oc

學生自我反思與評價：

一、光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了 新的一年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解.在 上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那么糟 糕，那么差。不過，現在又是新的一年，新的學期，我要整裝待發，要以一個全 新的我去迎接這個學期的起點站，奮發圖強，永不停步。

二、本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與 同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實 質樸的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效 的學習方法。

三、我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管 理自己。在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天！

四、本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同 學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班 級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。這個學期，我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做 一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三 分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

五、在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期里自我反思，要珍惜現在的時間，不會再浪費時間了。老師講的 課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要馬上跑去問老師，直到弄懂課時，要專心聽講，不可以跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來。回到家里，把今天老師講過的課文復習一遍，再做老師布置的作業。我會在這個學期里好好學習，爭取用優秀的成績匯報爸爸媽媽。

六、本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相 處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并 組織班級學校組織的各種課內外活動。

七、考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之 前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填 空等練習題也是提高英語的好方法。

八、各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是 我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

九、金無足赤，人無完人.十全十美的人在現實生活中是不存在的。可是每個人 都有優點，也有缺點。既有長處，也有短處。我一定會努力借鑒別人的優點和長 處。在期末考試中，我的成績并不理想，從現在的這一刻起，我要從零開始，把 所有的精力都放在學習上。確立目標。爭取在下次考試中考一個理想的成績。

十、通過這一學期的學習，讓我明白了許多道理。我為了一個團結友愛的班集體 而感到高興自豪。我為有許多樂于助人的同學而感到欣慰，我愛我的班集體。

十一、面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會在 下個學期里繼續努力，為不久的中考作好充足準備。

十二、成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。不能因為一次考試失 敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找 到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心 投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。

十三、在上一個學期中，因為沒有把心思放在學習上，期末考的一塌糊涂，令家長 失望，也另老師失望，更另自己失望。所以我要在新學期有新面貌。每天早晨要 準時進校，要按時完成家庭作業和預習工作。上課時，遵守紀律、認真聽講、積 極動腦思考、踴躍舉手發言，當堂學到的知識爭取當堂消化和掌握。

十四、這個學期就這樣結束了，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許 多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印 記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很 多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的 追趕著。

基本素質發展云南省普通初中學生成長記錄——基本素質發展（初一年級）

一、公民素養個人發展目標——有法律意識、公德意識、環境保護意識，有社會責任感，遵紀守法，遵守社會公德，尊敬師長，禮貌待人，主動、積極、健康地實現生命的意義和價值，掌握生活常識，有正確的生活觀。上學期個人記錄——有公德意識，遵守社會公德，尊敬師長，禮貌待人，掌握生活常識，有正確的生活觀。上學期教師記錄——能遵守社會公德，尊敬師長，待人也很有禮貌，掌握了一定的生活常識。下學期個人記錄——法律意識有所增強，有一定的社會責任感，生活積極主動，舉止文明，重誠信，知感恩。下學期教師記錄——法律意識有所增強，也有了一定的社會責任感，生活也積極主動，舉止也很文明。

二、學習態度與能力個人發展目標——學習態度端正，能主動學習、自覺學習，學習目的明確，有理想、有目標，持之以恒，善于發現與提出問題，努力嘗試用多種途徑解決問題，能與同學合作，共同完成學習任務。善于思考、總結、反思，不斷改進。有切合實際的學習目標。獨立思考，合作探究，虛心請教。善于研究、查閱資料，不畏困難，認真復習、預習，認真聽講，積極回答問題。按時、高質量完成作業，不抄襲。成績合格，考試不舞弊。上學期個人記錄——學習態度端正，主動學習，自覺學習。善于發現與提出問題，與同學合作，共同完成學習任務。學習目標切合實際，獨立思考，虛心請教。不畏困難，認真復習、預習，認真聽講，積極回答問題。上學期教師記錄——答問題很積極。下學期個人記錄——有強烈的求知欲和好奇心，學習興趣濃厚，學習目的明確，有理想、有目標，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。有了一定的獨立學習學習態度較為端正，學習也很主動，學習的自覺性也有所增強，能與同學合作，共同完成學習任務，學習目標也比較切合實際，善于獨立思考，虛心請教，學習很認真，回與研究問題的能力，按時高質量完成作業，不抄襲，善于思考、總結、反思，不斷改進。下學期教師記錄——有強烈的求知欲和好奇心，學習興趣也濃厚了很多，學習目的很明確，也有了一定的獨立學習與研究問題的能力，作業質量也有所提高，也沒有出現抄襲現象，學習中也善于思考、總結、反思。

三、交流與合作個人發展目標——能正確認識自己的優點與不足，勇于批評與自我批評，客觀評價同伴，善于與同伴共同與分享，善于團結同伴。上學期個人記錄——能約束自己的行為，理解同伴的處境，能與同伴一起確立目標并積極實現目標。上學期教師記錄——強烈的求知欲和好奇心，學習興趣也濃厚了很多，學習目的很明確，也有了一定的獨立學習與研究問題的能力，作業質量也有所提高，也沒有出現抄襲現象，學習中也善于思考、總結、反思。

下學期個人記錄——自我批評有進步，與同伴能更好的相處，尊重老師，團結同學。下學期教師記錄——能更好地約束自己的行為，與人合作能力得到加強。

四、運動與健康個人發展目標——有適合自己的體育鍛煉方式，養成良好的生活和衛生習慣，積極鍛煉身體，不自卑，不氣餒。上學期個人記錄——有一定的運動技能，有科

學的保健習慣，能積極適應不同的環境，更加堅強。上學期教師記錄——有科學的鍛煉方法，發育正常，身體健康，環境適應能力強，能客觀分析問題。下學期個人記錄——有適合自己特點的體育鍛煉習慣，有科學的保健習慣、方法，環境適應能力得到加強。下學期教師記錄——已有良好的生活習慣和衛生習慣，身體狀況良好，能正確面對挫折，不自卑，不氣餒。

五、審美與表現個人發展目標——能感受生活中的美，培養正確的價值觀、審美觀，參加各種文藝活動。上學期個人記錄——掌握一定的審美知識，衣著整潔。上學期教師記錄——有一定的審美能力，喜歡文藝活動。下學期個人記錄——能感受生活、自然、藝術、科學中的美，言談舉止文明。下學期教師記錄——能感受美，能用多種方式表現美。

云南省普通初中學生成長記錄——基本素質發展（初二年級）

一、公民素養個人發展目標——

1、培養先進意識，積極參加公益活動，關心集體，關心社會，熱愛祖國，做一個對社會、對國家有益的人。

2、尊老愛幼、尊師重道，熱愛生活、生命，做一個有道德的人。

上學期個人記錄——本學期在思想道德方面有了很大提升，對于集體、社會、國家未做出不合格的事。

上學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。

下學期個人記錄——本學期遵紀守法，熱愛班級、學校，擁護黨的領導，支持社會主義現代化建設，離“四有”公民更近。

下學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。

二、學習態度與能力個人發展目標——

1、主動學習、自覺學習，完成各科學習任務，爭取好成績；

2、敢于提問題，努力完善自己，試著采用多種途徑解決問題，力求做到更好。

3、善于獨立學習，加強與同學的合作，不斷反思，改進自己的學習方法，學無止境。

4、上課認真聽講，做好課前預習，課后及時鞏固，按時、按量、按質完成作業。

上學期個人記錄——

1、本學期在學習態度、學習能力、學習方法上大大提升；

2、按時獨立完成作業；

3、能獨立思考、合作探討、不斷完善自己；

4、經過一個學期的努力，成績有了較大幅度的提升。

上學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。

下學期個人記錄——

1、學習態度端正，學習能力提升，學習方法改進，得到師生的認可；

2、獨立思考、合作探究、虛心請教、采用不同的方法提升自己；

3、成績合格。

下學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。

三、交流與合作個人發展目標——

1、正確認識自己的優點與不足，堅持批評與自我批評；

2、能明辨是非，與同學正常交往，關系融洽；

3、與同學、老師互尊互愛，善于與他人交流溝通，建立良好的人際關系。

上學期個人記錄——與同學、老師相處融洽，得到廣大師生的認可，建立了良好的人際關系網。

上學期個人記錄——與同學、老師相處融洽，得到廣大師生的認可，建立了良好的人際關系網。

下學期個人記錄——與人相處融洽，交流、溝通做得較好。

下學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。

四、運動與健康個人發展目標——

1、增強體質，采用科學的鍛煉方法，促使身體健康；

2、養成良好的生活和衛生習慣；

3、能正確面對挫折、困難，做到自信、自愛、自尊。

上學期個人記錄——身體健康，發育正常，基本養成了良好的生活和衛生習慣，能正確面對困難、挫折。

上學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。

下學期個人記錄——身體狀況良好，良好的生活和衛生習慣已經形成，通過努力，已是一個自信、陽光、充滿活力的學生。

下學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。

五、審美與表現個人發展目標——

1、能積極參加各種文藝活動，有一定的表演水平；

2、衣著整潔、大方、舉止文明。

上學期個人記錄——對自然、對生活、對藝術等的美充滿了感覺。

上學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。

下學期個人記錄——能用發現的眼光觀賞自然、生活中的美，并積極參加學校組織的各種文體活動。

下學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。

云南省普通初中學生成長記錄——基本素質發展（初三年級）

一、公民素養

個人發展目標——擁護中國共產黨和中國共青團的領導，以積極的行動參加校團委組織的各項活動，提高自身道德水平，積極幫助其他同學完成學業。珍愛自己的生命，從課堂和課外學習生存的基本技能，全身心地投身到生活和學習中。

上學期個人記錄——在參加學校團委組織的活動中比較積極，贏得各方面的好評，在幫助同學的學業和生活方面有些欠缺。

上學期教師記錄——該生總體態度端正，珍視生命，積極探索，在學習成績上有待提高，但道德水平比較高，能幫助他人。

下學期個人記錄——本學期在幫助同學學習上有所提高，能夠珍惜生命，培養積極地生活態度，但在社會實踐上海欠缺。

下學期教師記錄——該同學道德水平較高，能夠幫助其他同學，但實踐和動手能力相對較弱。

二、學習態度與能力

個人發展目標——把考上好高中在作為自己的學習目標，以積極的態度投身到初三的學習備考中去。與同學共同發現、解決學習中存在的問題，學會對各種學習信息的處理。在合作的同時，注重獨立的思考與探究能力的發展。養成良好的學習習慣，培養屬于自己的學習方法，在課堂上認真聽講，積極思考，保證完成老師交給的各項學習任務。

上學期個人記錄——學習態度上有待提高，與同學的合作探究相對較少，能夠獨立的思考并完成教師留給的各項作業和任務，但課堂表現不如預期積極。上學期教師記錄——

該生課堂表現較為平庸，不能積極的與同學進行合作與探究，但獨立思考問題的能力較強，善于發現和總結問題。

下學期個人記錄——本學期與同學的合作交流較多，注意課堂上老師講的內容，并形成一定的知識網，繼續培養自己的獨立思考與總結的能力。下學期教師記錄——該生總體上學習態度較好，學習能力較強，尤其善于獨立的思考與探究，有自己的學習方法，有良好的學習習慣。

三、交流與合作

個人發展目標——認識自我的學習效果與學習能力，約束自我的行為。合理的與同伴交往，公正的評價他人，并尊重他人的想法，在交流的基礎上，多與他人合作。

上學期個人記錄——能夠約束自我的行為，與同學和睦相處，尊重他人的選擇，并多與他人合作。

上學期教師記錄——該生合作交流能力較強，能夠約束自己的行為，但在認識自我方面還有待提高。

下學期個人記錄——提高自我的意識，加強了自己的學習自信心，其他方面進一步提高。

下學期教師記錄——該生在自我認識上所有提高，能夠積極的投身到學習中去，與他人交流方面較好。

四、運動與健康

個人發展目標——在學校組織科課間操上，認真鍛煉自己的身體。養成良好的衛生習慣，多聽多學習一些衛生與保健方面的知識，以良好的身體，健康的身心去適應初三一年的學習與壓力。

上學期個人記錄——課間操認真參加，但自己個人的身體鍛煉要加強，在心理上有所強化來應對下學期以及中考。

上學期教師記錄——該生體育鍛煉習慣較好，有良好的保健意識，健康水平比較好，但在心理水平上要有所提高。

下學期個人記錄——提高了自己的心理水平以應對一次有一次的考試，端正自己的心態，養成良好的身體狀態，迎接中考。

下學期教師記錄——該生本學期意識到自己的心里素質，并有目的的去鍛煉，有了一定的效果，其他較好。

五、審美與表現體育鍛煉習慣較好，有良好的保健意識，健康水平比較好，但在心理水平上要有所提高。

個人發展目標——欣賞學習的美，感受生活中的美，以積極的心態去表現學習與生活的美。

上學期個人記錄——感受生活的美上有待提高，態度上有還不夠積極。

上學期教師記錄——該生能夠享受學習的快樂，對生活中美的欣賞還有所欠缺。

下學期個人記錄——欣賞與感受學習與生活的美上有整體的提高，有些方面要進一步加強。

下學期教師記錄——該生總體生活與學習態度較好，對生活與學習能夠以積極的心態、欣賞的心態去對待。

成長記錄之班主任評語

（初一年級上學期）該生遵紀守法，具有良好的社會責任感和正確的人生觀，尊敬師長，團結同學，明禮誠信，珍愛生命，學習態度端正，學習目的目標明確，有理想、有目標，努力進取，不斷改進，生活健康，有良好的生活習慣和衛生習慣，積極參加體育鍛煉，熱愛集體，具有一應的環境適應能力及一定的審美能力。

（初一年級下學期）該生在初一年級下學期的學習和生活中遵守學校各項規章制度，尊敬老師。與同學友好相處，樂于助人，禮貌待人。在學習中有明確的目標，善于思考、總結、反思。能認真復習、預習，認真聽講，積極回答問題。能按時、按質、按量完成作業，考試成績合格，考試不舞弊。在生活中能正確認識自己的優點與不足，自信、自尊。善于與同學溝通交流。該生在生活中積極參加體育鍛煉，有良好的生活習慣和衛生習慣。身體狀況良好，能正確面對挫折，不自卑、不氣餒。在生活中能感受生活、藝術，言談舉止文明。

（初二年級上學期）該同學在本學期尊敬師長，團結同學，認真遵守校紀校規，學習刻苦、努力，思想端正，態度認真，是一名合格的中學生。

（初二年級下學期）當你一次次主動幫助同學打掃教室時，當你為一道難題凝神沉思時，當你彎腰拾起地上的紙屑時……作為老師的我，是多么的高興！我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興。

（初三年級上學期）本學期以來，該生遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是一名品學兼優的好學生。

該生生活中勤儉節約，熱愛勞動。思想上積極上進，為人誠懇；學習上有強烈的進取心，刻苦努力。總之讓老師很放心。

成長記錄之學生自我反思與評價

（初一年級上學期）自入學以來，遵守校紀校規、班規班約，尊敬師長，團結同學，積極參加學校和班級組織的各項活動，努力學習爭取向上，養成了良好的學習習慣和生活習慣，積極進取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學習和生活中都能更進一步。

（初一年級下學期）我在初一年級下學期的學習生活中，認真按照學校和老師的要求，遵守學校各項制度，尊敬老師。我在生活中能與同學、舍友友好相處。在課堂上認真聽講，積極回答問題。課后認真完成作業，考試成績合格，不作弊。在生活中我能認識到自己的優點與不足，并向同學學習。積極上體育課，課后積極鍛煉身體，講衛生。通過一學期的學習，我在學習及做人、做事方面都取得了進步，但是還有很多不足，需要在今后的學習中改進、提高。

（初二年級上學期）我在本學期認真遵守校紀校規，尊重老師，團結同學，以《中學生行為規范》嚴格要求自己，不做給學校、班級抹黑的事，自認為是一名合格的中學生。

（初二年級下學期）我性格開朗、辦事穩重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我的基礎知識扎實，實驗操作技能強。是一名符合時代要求的中學生。

（初三年級上學期）通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的初中生。

我認真刻苦，做到不懂就問。課堂上我積極思考，認真和老師、同學交流、互動，知識能夠當堂消化吸收。課外能夠閱讀大量的書報，開闊視野。成績進步大，常在班級和年級前列。

我有勤儉節約和助人為樂的好習慣。勞動課上從不偷懶。

在未來，我繼續發揚自己的優點，改正缺點，以務實的學習態度開拓人生。

成長記錄之家長反饋意見

（初一年級上學期）孩子本學期學習目標明確，學習進步大，期中、期末考試成績優異；養成了良好的生活習慣、衛生習慣。感謝學校、老師對孩子的教育和培養。

（初一年級下學期）孩子本學期以來，轉變較大，放假回家后能主動學習并自覺完成教師布置的作業，同時還能與父母積極交流，匯報在校情況，配合家長做好一些家務活。但在思想上還不夠成熟，很多想法也比較幼稚，懇請老師們給予批評教育。

（初二年級上學期）他是個懂事的孩子，雖然在進入青春期后獨立自主意識逐漸增強，時常會堅持自己的觀點，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強，能夠比較自覺努力地學習，對閱讀和寫作的興趣比較濃，會經常閱讀一些相關的課外書。

（初二年級下學期）在這段時間里，孩子的進度較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長，我們也希望老師對孩子的關注更多

一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。

（初三年級上學期）十分感謝勝境中學及各位老師對我家孩子的培養，三年以來，我通過自己的所見、所感與孩子的反饋，我了解到勝境中學的硬件設施十分完善，孩子在這里讀書有著其他學校無法比擬的優勢，封閉式的管理也讓我們做家長的放心。在培養孩子做人方面，老師們都是苦口婆心的教導他，直至他改正錯誤為止。我的孩子能有今天這樣好的表現，離不開老師們的苦心教導，在此，我代表全家人再次感謝學校，感謝老師，謝謝！

畢業評價

（學生自我畢業評價）

我自上高中以來，在學校領導和老師的諄諄教誨下，德智體美勞得到了全面發展。三年以來，我熱愛祖國和人民，積極維護祖國的榮譽和利益，維護國家統一和民族團結。從一點一滴做起，從每一件小事做起，認真履行各項義務，正確行使各項權利。在校尊敬師長、團結同學，按照《中學生日常行為規范》嚴格要求自己，自覺遵守《中學生守則》，不違反學校的各項要求。在思想上，堅持真理，修正錯誤，堅持科學發展觀，自覺抵制封建迷信和“黃賭毒”的影響，講究法律意識。

（班主任畢業評價）

該生熱愛祖國，有理想，有道德，守紀律，有為理想而奮斗的精神，積極參加學校、班級組織的各項活動。嚴格遵守國家法律法規和學校內外一切規章制度，講文明，有禮貌，尊老愛幼，罐體集體，樂于助人，尊敬師長，團結同學，愛護公物。該生學習目標明確，學習態度端正，有鉆研創新精神，能自覺鍛煉身體。有鮮明的是非觀，正確的人生觀和價值觀，是一名德、智、體、美、勞全面發展的合格的高中生。

（家長畢業評價）

作為學生家長，我由衷感謝老師們。孩子在勝境中學讀書學習的三年，由懵懵懂懂逐漸學會做人，學會學習，學會做事，學會生活，學會審美，學會思考。孩子由白紙逐漸變得豐富多彩，有自己正確的生活目標和人生態度，樹立起科學的人生觀、世界觀和價值觀，越來越講紀律、講道德、講文明、講科學。孩子回到家也越來越懂事，常常幫我們做事，體諒我們的難處，堅持鍛煉身體。總而言之，初中三年，學校幫助孩子全面發展，讓他成了一名合格的中學生。

第二篇：工作總結模式oc

工作總結：

在公司各級領導的正確領導下，在同事們的團結合作和關心幫助下，較好地完成了各項工作

任務，在業務素質和思想政治方面都有了更進一步的提高。現將這些日子來取得的成績和存

在的不足總結如下：

一、思想政治表現、品德修養及職業道德方面

這些日子來，本人認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間；堅守崗位，需要加

班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。認真學習法律知識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心。積極主動學習專業知識，工作態度端正，認真負責地對待每一項工作。

二、工作能力和具體業務方面

我的工作崗位是業務內勤。主要負責統計公司合同數、包括印刷宣傳品、樣本、表格和

辦公室用品、禮品等。另外就是將每天的合同額及時處理上交領導，記錄每天的郵件發放情

況；等。

我本著“把工作做的更好”的目標，工作上發揚開拓創新精神，扎扎實實干好本職工作，圓滿地完成了半年來的各項任務：

1、統計情況：能及時從各業務內勤取回合同以便登記，做到發運數與收貨數統計準確。

2、發放情況：清點收貨數，從而能更準確地記錄發放的數額以便來往帳目的清晰。

三、存在的不足

總結近來的工作，雖然取得了一定的成績，自身也有了很大的進步，但是還存在著以下不足：

一是有時工作的質量和標準與領導的要求還有一定差距。另一個就是：工作量多、時間比

較緊，工作效率不高，操作雖簡便但有時運轉時間較長。

二是有時工作敏感性還不是很強。對領導交辦的事不夠敏感，有時工作沒有提前量，上報

情況不夠及時。

三是領導的參謀助手作用發揮不夠明顯。對全局工作情況掌握不細，還不能主動、提前的謀思路、想辦法，許多工作還只是充當“算盤珠”。

四、以后的工作打算

今后我將進一步發揚優點，改進不足，拓寬思路，求真務實，全力做好本職工作。打算

從以下幾個方面開展工作：

一是加強工作統籌。根據公司領導的工作要求，對下半年工作進行具體謀劃，明確內

容、時限和需要達到的目標，加強部門與部門之間的協同配合，把各項工作有機地結合起來，理清工作思路，提高辦事效率，增強工作實效。

二是加強工作作風培養。始終保持良好的精神狀態，發揚吃苦耐勞、知難而進、精益求精、嚴謹細致、積極進取的工作作風。

2012年 月日

徐明花

第三篇：記錄學生成長足跡

記錄學生成長足跡，促進學生全面發展

小學六年，是學生長知識、長才干的六年，也是學生逐步走向自信的六年。走好這段歷程，對走好以后的人生道路，意義重大，記錄下這段歷程，對領悟生命的意義，促進學生全面發展，影響甚遠。

《基礎教育課程改革綱要》明確指出:“評價不僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發展學生多方面的潛能,了解學生發展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信。”沐浴著課改的春風,本著一切為了學生發展的理念,我校著手建立了“學生成長檔案袋”。這一新型的學生評價方法。學生成長檔案袋評價是指通過對學生發展狀況進行評價,因勢利導促其全面發展。

１．學生的自我評價和反省的能力不斷增強。

在成長檔案袋使用中，充分發揮學生的主體地位，學生不但開展自我評價，還可以去評價別人，這有助于學生增強自我管理的能力。通過收集自己的成長資料，自主參與、自主反饋，孩子們開始正確認識自己，賞識自我。在使用“成長檔案袋”的過程中，鼓勵和引導學生，依據標準和要求評價自己，反省自己的學習過程和成長過程，從而發現自己的優勢和不足，形成追求進步的愿望和信心，明確改進的目標和途徑，在學習與發展中不斷進取。

要使學生切實從自我評價和反省中受益，教師就不能只是簡單地提出要求，還要提供必要的指導。一般來說，在初期，學生自我評價和反省的能力比較薄弱，沒有教師細致的指導，這種評價活動往往難以進行。實際生活中注意幫助學生認識學習的目標與要求、評價的主要標準和指標、反省的主要問題與方法等，必要時還提出一些反省性的問題來幫助學生發現自己的進步與不足。當然，要參與到這富有意義的自我評價與反省當中，多數學生需要相關的培訓與指導，并要在時間上給予保證。在這一方面，要充分運用自主活動時間，階段性地對學生進行了相關的指導。一段時間下來，孩子的自我反省與自我評價能力顯著提高。

２．有力的促進了學生的全面發展。

社會主義現代化建設需要的是德智體美勞全面發展的人才。所以，今天的義務教育必須注重學生的全面發展。我們不僅要關注學生的學業成績，更要關注對學生綜合素質的考查，關注學生的學習態度、創新精神和實踐能力的發展，良好行為習慣的養成和積極情感的體驗等，幫助學生悅納自己，擁有自信。我們不僅要考查學生的認知層面，而且要考查其行為層面。在成長檔案袋中，能體現出學生成長過程中的有關資料均可放入。讓學生盡量發覺自己的閃光點，發現自己的進步，對未來充滿信心。如學生看過的課外書(書名)及讀書心得或摘抄，會背的課文、古詩詞記載，知道的成語，喜歡的名言警句和會唱的歌曲，知道的名人和他們的故事（人名），我不明白的一些問題和學會的本領，我參加了校內外的實踐活動做的好人好事。使每個孩子都找到了展示自己的舞臺，促進了學生的全面發展。

3．實現了教育的多邊互動。

成長檔案袋既是一種過程性評價，也是一種發展性評價。操作時，我們看到評價的主體是學生，而評價的參與者有學生、老師、以及家長。在成長檔案袋里，我還經常給學生寫隨機評語，記錄學生進步的點點滴滴。一句句飽含激情的評語，使學生興奮，家長感動，也拉近了教師、學生和家長的距離，廣泛地受到學生和家長的歡迎。成長檔案袋已成為學生的寶貴財富之一，家長會上家長們都反復翻看孩子的每一張成長卡片，琢磨其中的含金量，家長的注意力已經開始從考試分數向成長卡片轉移。這種多渠道參與的評價制度，使學生可以從各個方面了解自己，明確自己的努力方向，較好的實現了生生互動、師生互動、家校互動。在學生發展的過程中，教師可以幫助學生不斷地調整自己的學習方式、發展方向。這樣做，也是為了引導學生進行自我管理，使每個學生在原有的基礎上都有所提高，對傳統的學生評價模式也是一種挑戰。

如今，成長檔案袋已經是我校班級文化的一道風景。它為學生提供了一個表現自己才華的舞臺，創設了一個自我發展的空間，滿足了不同學生對展示自我才能的欲望，并成為挖掘自身潛力的動力和源泉。

有人說，“教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發展；教育不僅僅是匯報時的總結、評比時的數據，而是教師與學生共度的生命歷程、共創的人生體驗。”

學生成長檔案袋-------為孩子一生的發展奠基！

第四篇：學生成長記錄方案

學生成長記錄方案

活動目的：針對大部分大學生在大學無目標，無追求的狀態，創建一個學生成長記錄冊，讓學生自己記錄每個月的目標計劃，心得體會，再由同伴和老師監督點評。通過此項活動一方面讓同學自己理清思路，逐步形成對人生的規劃，不至于碌碌無為；另一方面加深老師和同學之間的交流，加深同學之間的友誼，同學相互監督，相互學習，共同進步。最后在同學們畢業的時候把這個做成冊子送給學生，作為畢業禮物，這是大家成長的足跡，對每個人來說都是很有意義的。

活動方案：由學生自己尋找成長伙伴，每個月月初成長伙伴共同寫下自己的目標以及要為實現目標作出怎樣的努力，簽訂協議互相監督。在月末的時候寫自己的目標實現了多少，自己付出了怎樣的努力，感悟，鼓勵自己的話。再由同伴點評自己的不足。老師在看到學生這個月的計劃報表以后可以選擇性的點評，鼓勵。月計劃表見附錄。運行流程

1、前期準備：將這個活動的方案發到每個班班群，附一份調查問卷，詢問同學們是否愿意參與進來，對這個方案的看法以及意見。各班統計好贊成和反對人數，上交團委。贊成率達到60%就可以執行這個計劃。我們將修訂好的方案和月規劃表發到各班群，同學們自行下載。

為了鼓勵大家進行規劃，可以打出一些口號，比如“好的規劃等于成功的一半”，“人生是場靜悄悄的儲蓄，每月規劃一點，每天行走在成功的路上”，“既然選擇了前方，就只顧風雨兼程”

2、執行階段：各班同學在開學初需要寫一份自我評價和分析，自己在大學里想要有哪些方面的改變。在每月月初寫好計劃，月末寫好總結，發給各班班主任。

3、后期處理：同學們在學期末的時候寫一份人生規劃感悟，說說自己是否在規劃中看清了自己的路。同學們的意見反饋有助于我們改進制度。

選擇優秀的規劃冊存檔，在每學期初可以裝訂成冊，分發給大家參閱，這個有利于同學之間的交流學習。如果出雜志成本太高的話，可改成電子雜志。

潛在的問題 ：

1、這是一項長期的間距的艱巨的任務，需要有恒心，有毅力，不然很容易中途而廢。這就要求前期的宣傳工作要到位，讓大家意識到規劃的重要性。中期的督促，后期的效果也很重要。

2、好的合作伙伴相互正影響，壞的伙伴相互副影響。女生這邊問題不大，男生那邊伙伴的選擇需要慎重考慮。對于不佳合作伙伴，需要關注其是否在進步。

活動意義：

1、同學通過規劃總結，不斷加深對自己的認識，不斷堅定自己的信念。每個人都有夢想，這個規劃只是在行動和夢想之間搭了一個橋梁。

2、成長伙伴互相監督，互相學習，有利于向好的方面影響。

3、有利于加深老師和學生之間的交流和溝通。

4、此活動一旦定形，將會在學院形成良好的循環，形成良好的學院文化。

第五篇：“學生成長記錄袋”樣本參考

學生“成長記錄袋”樣本

一、（請學生為自己的成長記錄袋取名字。如：成長的足跡、雛鷹起飛、我在長大等等）＿＿＿＿的我

二、首頁（印在封面上）（如獨特的我，愛唱愛跳的我，性格開朗的我、愛學習的我、愛動手的我等）

自我介紹 名字：

性別：

出生年月： 個人生活照片： 家庭住址：

聯系電話：

三、我的心愿是 ——我的愛好是 ——我最想學的本領是

——我要改進的是 ——我最好的朋友是

四、我最喜歡

最喜歡吃的食品

最喜歡的運動

最喜歡的課外讀物

我最喜歡做的事

最崇拜的人物

五、我的理想

我的座佑銘

六、（每學期必須填寫一張卡片）：希望與夢想的收集和記錄

＿＿＿＿學年＿＿＿＿學期

開學啦

放假啦

我的新目標：

我的目標達成了嗎？

☆☆☆☆☆☆☆

我的優缺點：

我的缺點改正了嗎？

☆☆☆☆☆☆☆ 爸爸媽媽的期望：

爸爸媽媽的話： 老師的希望：

老師寄語：

小伙伴的祝愿：

小伙伴的話： 我難忘的經歷： 我取得的榮譽：

悄悄話： 交友心得： 收獲園—— 我的素質報告單： 各學科成績情況評價表 音

樂（張貼）美

術（張貼）體育與健康（張貼）選

修（張貼）拓展型活動（張貼）探究型活動（張貼）

備注：

1、成長記錄袋內裝有學生最滿意的作品、手工制作、有意義的作品、收集到的一些圖片、文字資料等、獲得的學科學習、課外閱讀、藝術活動成果（獎狀證書等）、參加集體活動和實踐活動的照片等。

2、參加該項實驗活動的班級，每個學生自備資料袋（60頁文件夾）一個。

3、參與實驗的教師根據評價的目的、評價的內容等，依據班級實際，設計和使用合適的“學生成長記錄袋”。

4、以上個案供老師們參考。