第一篇：我學(xué)習(xí)我進(jìn)步

我學(xué)習(xí)我進(jìn)步

新昌新民中學(xué)潘飛梅

我和熊國(guó)輝老師方忠富老師同時(shí)被評(píng)為浙江省英語(yǔ)協(xié)作組的優(yōu)秀會(huì)員，我很高心。我這個(gè)普通得不能再普通平凡得不能再平凡的英語(yǔ)教師，想對(duì)關(guān)心我支持我的李冬梅老師和其他老師說(shuō)：我學(xué)習(xí)我進(jìn)步。

從教20年來(lái)，我的教學(xué)能力教學(xué)理論水平很是一般，唯獨(dú)和學(xué)生相處得很好，這是我唯一的長(zhǎng)處。我捫心自問(wèn)，學(xué)生這么信任我，而我無(wú)一技之長(zhǎng)，我有何臉面站在學(xué)生們面前？窮則思變，我想到要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能讓我走出困境。2006年，我向我們教導(dǎo)主任王梅龍老師學(xué)做課題，那個(gè)課題獲得新昌縣一等獎(jiǎng)。一炮打響，此后一發(fā)不可收。08年課題在《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》論文評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)，09年和10年課題都是新昌縣三等獎(jiǎng)。這些都源于我肯學(xué)習(xí)，我求進(jìn)步。

2010年我有幸參加浙江省第四屆農(nóng)村教師“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)。我是培訓(xùn)班中的“大姐大”。但年齡算什么，我不懂我不會(huì)，我可以學(xué)啊！我認(rèn)真聽課做筆記，沒(méi)缺過(guò)一節(jié)課。當(dāng)我的小叔患血癌與世長(zhǎng)辭時(shí)，我擦干眼淚趕往杭州；當(dāng)我的幼女生病時(shí)，我?guī)е畠呵巴贾荨Ｎ乙獙W(xué)習(xí)，這是我發(fā)自內(nèi)心的呼喊；我要進(jìn)步，這是我發(fā)自內(nèi)心的渴望。我聽了很多專家的講座，聽了很多老師的課，我學(xué)習(xí)著，我進(jìn)步著，終于被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召我們上浙江資源網(wǎng)，充分利用浙江資源網(wǎng)。我和我校其他教師一樣對(duì)資源網(wǎng)一無(wú)所知，不知道就學(xué)唄。我逐漸學(xué)會(huì)下載資源上傳資源，學(xué)會(huì)發(fā)表評(píng)論設(shè)計(jì)話題，一有時(shí)間就多看看多想想多說(shuō)說(shuō)。當(dāng)我的話題版面不夠時(shí)，我難過(guò)得想要放棄；當(dāng)我所教的男生英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步不快時(shí)，我灰心得想要放棄。然而，當(dāng)我看到老師們?cè)谖业脑掝}中不斷發(fā)言時(shí)，我設(shè)計(jì)的話題對(duì)大家有幫助時(shí)，我又揚(yáng)起風(fēng)帆。我學(xué)習(xí)著，悲喜交加著，但我進(jìn)步著。被評(píng)為優(yōu)秀會(huì)員，我想在此再次呼吁：我們要學(xué)習(xí)，我們要進(jìn)步！

第二篇：學(xué)習(xí),使我進(jìn)步

莘縣明天小學(xué)

美術(shù)學(xué)科

魏亞文

學(xué)習(xí)，使我進(jìn)步

——聽課心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，良好開端月人人一節(jié)公開課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在這次聽課過(guò)程中，我的收獲很多。雖然每個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每節(jié)課都有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。

段迎老師講的是四年級(jí)的《主體與背景》一課，段老師是一個(gè)剛畢業(yè)的新老師，這一年來(lái)，她每一次講課給我的感覺(jué)都是不一樣的，教態(tài)一次比一次自然，一次比一次成熟，駕馭課堂的能力也越來(lái)越嫻熟。

羅老師講的是五年級(jí)的《夸張的臉》一課，羅老師是個(gè)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教師，她從課前開始就非常重視與學(xué)生的互動(dòng)交流；在導(dǎo)入時(shí)，她沒(méi)有運(yùn)用過(guò)多的語(yǔ)言和技巧，而是在復(fù)習(xí)回顧前面知識(shí)的基礎(chǔ)上很自然地導(dǎo)入了新課，簡(jiǎn)潔明了；在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)課堂也駕馭的游刃有余，能夠很巧妙地處理一些突發(fā)事件；還有教態(tài)、語(yǔ)言方面也都做得非常恰當(dāng)，非常值得我學(xué)習(xí)。

聽課使我知道了，上好一節(jié)課，開場(chǎng)白很重要，一個(gè)好的導(dǎo)入在整節(jié)課中起著非常重要的作用，它可以讓學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生帶來(lái)一種身心的愉快，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣，進(jìn)而使整節(jié)課的效果非常好；還有在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，教學(xué)設(shè)計(jì)一定要適合學(xué)生，貼近生活，在教學(xué)中，不要只是單純的講，而是要以師生互動(dòng)為主，讓學(xué)生盡可能的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，教學(xué)源于課本但又不局限于課本，好的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該充分考慮這一點(diǎn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白上好美術(shù)課應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的觀察和探究習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中不要過(guò)早地用技巧技能去規(guī)范學(xué)生，而是采取合理的啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和豐富的想象力。

在低年級(jí)的美術(shù)教學(xué)中，小學(xué)生不容易創(chuàng)造出富有自己想法的畫，而是去模仿老師的范畫，不是自己觀察想象加工主動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的畫，因此，針對(duì)

莘縣明天小學(xué)

美術(shù)學(xué)科

魏亞文

這一情況我們就要?jiǎng)幽X筋讓學(xué)生去思維和想象，而不是限制他們的思維和想象。

三、注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

在教學(xué)中，老師要特別注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)方面，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊，老師要因人而異，在評(píng)價(jià)時(shí)，要以肯定和鼓勵(lì)為主，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能得到進(jìn)步。

感受和體會(huì)每個(gè)人都有，那么怎樣把自己學(xué)到的感受和體會(huì)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中呢？我將會(huì)在今后的課堂教學(xué)中不斷探索，從而使自己得到提高。

第三篇：我成長(zhǎng) 我學(xué)習(xí)我進(jìn)步 我快樂(lè)

對(duì)于生活在社會(huì)的我，深知學(xué)習(xí)帶來(lái)的價(jià)值，無(wú)論是從個(gè)人成長(zhǎng)還是對(duì)社會(huì)的進(jìn)步，其決定性的意義是不言而喻的。在二三年的社會(huì)奔波中，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我懂得了尊重，了解到尊重不是單單的欣賞，而更不是盲目的崇拜，是一種自身素質(zhì)的體現(xiàn)和人際交往堅(jiān)固的基石，更是人邁向成就必不可少的階梯。

每件事情的發(fā)生都有存在的價(jià)值，不管是困難還是簡(jiǎn)單，它讓我學(xué)會(huì)了解決，他讓我擁有了事情發(fā)生的解決能力。每件事情的發(fā)生都具有兩面性，正面和負(fù)面，通過(guò)在社會(huì)中的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了積極向上的心態(tài)，一個(gè)積極向上的心態(tài)，比一百種智慧更有力量，一個(gè)積極向上的心態(tài)，更是人成長(zhǎng)的精神食糧。我記得一個(gè)老師曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的成果有多大，取決于他的格局和心態(tài)。

在這個(gè)會(huì)當(dāng)中，我看到了集體的重要性，同時(shí)也見(jiàn)證到了一句話“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”這讓我學(xué)會(huì)了傾聽，傾聽他人的意見(jiàn)改正自己的缺陷。

其實(shí)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)，無(wú)論是技巧，還是良好習(xí)慣，等等…我們都在追求一種結(jié)果，一種要求完美的結(jié)果，那就是選擇正確，放下錯(cuò)誤，選擇靈活，放下固執(zhí)

“問(wèn)路才不會(huì)迷路”這是我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的定義，因?yàn)槲抑乐挥邢蛩颂撔膶W(xué)習(xí)，才能擁有正確的思想，也就是說(shuō)：當(dāng)你有了清晰的道路，才有可能實(shí)現(xiàn)那個(gè)心中未完成的夢(mèng)

成長(zhǎng)，使人不知不覺(jué)的改變，讓人在不知不覺(jué)中變得成熟，放下了自己那種曾經(jīng)無(wú)知的想法，接受了一個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。回想起兩年前的自己，才懂得什么叫做幼稚，什么叫做固執(zhí)，什么叫做他們眼中的孩子。回頭看看現(xiàn)在的自己，感覺(jué)我變了。變得多了一份現(xiàn)在的責(zé)任，少了一份曾經(jīng)的輕狂。

挫折讓人成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就會(huì)快樂(lè)。快樂(lè)是一種積極的態(tài)度，同時(shí)也是人健康自然的情緒。我學(xué)習(xí)、我進(jìn)步、我成長(zhǎng)、所以我快樂(lè)！!

第四篇：我進(jìn)步我快樂(lè)

我進(jìn)步我快樂(lè)，構(gòu)建和諧校園

——宿城區(qū)項(xiàng)里中心小學(xué)心理健康教育工作匯報(bào)

宿城區(qū)項(xiàng)里中心小學(xué)是一所有著60多年辦學(xué)歷史的老校，從1952年建校以來(lái)，不斷發(fā)展，不斷完善。校園占地面積15173平方米，教學(xué)教輔建筑面積4807平方米，在冊(cè)教職工58人，在校生752人。學(xué)校在深化素質(zhì)教育的過(guò)程中，探索出一條“以文明教育為基礎(chǔ)，以科技教育為特色”的辦學(xué)之路。在心理健康教育方面，提出“向上、向善、向美，我進(jìn)步我快樂(lè)”的十二字方向。以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，以普及心理健康知識(shí)，預(yù)防和幫助學(xué)生解除心理困擾，增強(qiáng)學(xué)生心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)為宗旨。我校心理咨詢的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的、人格完善的社會(huì)主義勞動(dòng)者。即學(xué)校心理咨詢的目標(biāo)包括三個(gè)層次：第一層次，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，尋找自己人格發(fā)展中的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。這是學(xué)校咨詢的一個(gè)基本內(nèi)容，其目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解自己。包括認(rèn)識(shí)、了解自己的認(rèn)知能力、個(gè)性傾向、個(gè)性特征及其發(fā)展的潛能；認(rèn)識(shí)、了解自我的責(zé)任感與義務(wù)，自己與他人及環(huán)境的關(guān)系等等。第二個(gè)層次，針對(duì)自己人格發(fā)展的特點(diǎn)確立自我發(fā)展的方向，確立適合自己的抱負(fù)水平以追求可望實(shí)現(xiàn)的理想，取得學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境與個(gè)人發(fā)展的和諧統(tǒng)一。第三個(gè)層次，完善自我、發(fā)展自我，最終達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)并體現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。這就要求學(xué)生主動(dòng)尋求社會(huì)義務(wù)與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，由一個(gè)自然的我發(fā)展到一個(gè)社會(huì)的我，最終達(dá)到與教育目的相一致，這也是學(xué)校心理咨詢追求的最高層次和最終目標(biāo)。

在市、區(qū)教育局的指導(dǎo)下，在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校心理咨詢室自2008年成立以來(lái)，積極全面地進(jìn)行心理教學(xué)和心理咨詢工作，每學(xué)期開學(xué)初制定合理的工作計(jì)劃和任務(wù)要求，并針對(duì)學(xué)生心理健康的實(shí)際情況，有計(jì)劃有步驟地落實(shí)和開展系列工作。

一、優(yōu)化環(huán)境，為和諧提升心育工作創(chuàng)設(shè)文化氛圍

1、我校心理咨詢室，有專用場(chǎng)地，面積約有120多平方米。設(shè)在綜合樓三、四樓，環(huán)境優(yōu)美、整潔、溫馨且便捷，設(shè)有個(gè)體咨詢室— “心語(yǔ)小屋”、宣泄室—“陽(yáng)光小屋”、沙盤室—“一沙一世界”、心理社團(tuán)活動(dòng)室。

2、咨詢室環(huán)境布置舒適、溫馨、寧?kù)o、保密、安全，各項(xiàng)制度健全。

3、咨詢室備有學(xué)生心理健康讀物100余冊(cè)，以豐富和增加學(xué)生的心理健康知識(shí)。

4、設(shè)立“悄悄話信箱”，心理教育櫥窗，學(xué)校網(wǎng)站設(shè)有校園心吧，同時(shí)開設(shè)心理熱線——***為師生提供全方位服務(wù)。

二、健全機(jī)構(gòu)，為心育工作正常運(yùn)行提供組織保障

學(xué)校把心理健康教育納入學(xué)校行政規(guī)劃，并制定了項(xiàng)里中心小學(xué)心理健康教育計(jì)劃。成立心理咨詢領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長(zhǎng)掛線，政教處具體負(fù)責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期兩次召開專項(xiàng)會(huì)議研究心理健康教育工作。每學(xué)期撥出一定經(jīng)費(fèi)開展心理健康教育工作。同時(shí)學(xué)校制定了心理健康教育工作各種規(guī)章制度，使心理健康教育工作制度化規(guī)范化。

三、培訓(xùn)師資，為科學(xué)組織心育工作提供技術(shù)支持

1、咨詢室配有專職心理健康教育教師一名，兼職心理教師16名。邵輝老師已獲得國(guó)家三級(jí)心理咨詢師資格，現(xiàn)為江蘇省教育學(xué)會(huì)心理教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)員。

2、心理健康教育教師能恪守職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作。

3、心理健康教育教師能按專業(yè)需求做好情況記錄及資料保存。

4、心理健康教師注重自身成長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

四、組織活動(dòng)，為全面開展心育工作搭建展示平臺(tái)

1、做好學(xué)生心理檔案的存放，對(duì)學(xué)校心理健康方面的檔案、資料、書籍、工具等進(jìn)行妥善保存，資料主要有有關(guān)學(xué)生的心理檔案、心理調(diào)查表、談話記錄表以及相關(guān)心理咨詢的心得體會(huì)等。

2、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，向?qū)W生、老師、學(xué)校提供學(xué)生心理健康信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)或建議。心理咨詢室星期一至星期五全天候開放。

3、輔助和指導(dǎo)班主任、任課老師、家長(zhǎng)開展心理健康教育工作。

4、以學(xué)生為主體，本著預(yù)防性、發(fā)展性原則促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。⑴、開好心理健康活動(dòng)課。

我校目前3—6年級(jí)開設(shè)心理健康課，著眼于全面性與發(fā)展性原則，每?jī)芍芤粋€(gè)課時(shí)，任課教師由專兼職心理健康教師共同擔(dān)任，教材主要采用自編教材和《新編小學(xué)健康教育》教材。課程教育以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的心理素質(zhì)得到培養(yǎng)，心理機(jī)能得到提高，心理潛能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到較好的發(fā)展為目標(biāo)，涵蓋自我認(rèn)識(shí)、朋輩交往、家庭關(guān)系、教師與學(xué)生關(guān)系、異性交往、學(xué)習(xí)心理、考試心理、應(yīng)對(duì)挫折等方面，著重學(xué)生的參與性、體驗(yàn)性、感受性。

⑵、針對(duì)青春期、考試焦慮、注意力不集中的一些問(wèn)題，以及留守兒童等特殊群體做好團(tuán)體輔導(dǎo)。⑶、針對(duì)個(gè)別學(xué)生做個(gè)別心理輔導(dǎo)做好心理咨詢記錄、個(gè)案分析、心理轉(zhuǎn)介工作，如需要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的共同支持時(shí)，在征得學(xué)生同意下與各方面溝通協(xié)作。

⑷、通過(guò)學(xué)校櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、班級(jí)晨會(huì)、全校國(guó)旗下講話、校園網(wǎng)等途徑向?qū)W生和教師宣傳心理健康知識(shí)。

⑸、校園心理社團(tuán)活動(dòng)有聲有色。學(xué)生心理社團(tuán)積極開展活動(dòng)，心理劇《賞識(shí)的力量》2010年獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。

⑹、我們?cè)谌孢M(jìn)行心理教學(xué)和心理咨詢工作的同時(shí)，積極開展心理教育研究活動(dòng)，并取得了一定成績(jī)。許多老師積極撰寫論文。其中邵輝老師撰寫的《學(xué)生不良行為的成因及其對(duì)策》一文，獲得2009年宿城區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。邵愛(ài)蓮、邵輝兩位老師撰寫的《走進(jìn)孩子的心靈》一文獲得市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論文和案例評(píng)選二等獎(jiǎng)。2012年我校被江蘇省教育專業(yè)委員會(huì)心理教育專業(yè)委員會(huì)評(píng)為江蘇省心理教育優(yōu)秀學(xué)校。

除上所述的經(jīng)常性工作以外，我們每學(xué)期還定期對(duì)全體教師舉辦心理健康教育培訓(xùn)，提高廣大教師對(duì)心理健康教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，夯實(shí)開展心理健康教育工作的基礎(chǔ)。通過(guò)全體不懈努力，我校的心理咨詢工作穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)生對(duì)心理咨詢室的認(rèn)識(shí)已由最早的陌生——認(rèn)可——信賴，現(xiàn)在我校的心理咨詢室已是學(xué)生業(yè)余時(shí)間最喜歡的去處。多年來(lái)，未發(fā)生一例因心理問(wèn)題引發(fā)的安全事故。學(xué)生都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。我們將一如既往，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)撐起一把強(qiáng)大而有力的保護(hù)傘。

第五篇：學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步演講稿

競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在，壓力也無(wú)處不存。只要你有所作為，只要?jiǎng)e人對(duì)你有期望，你就會(huì)有壓力，就要去競(jìng)爭(zhēng)。有了壓力，才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)進(jìn)步!以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步演講稿5篇，供大家參考借鑒。

學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步演講稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

期中考試已離我們遠(yuǎn)去一周了，看到成績(jī)，我們每個(gè)同學(xué)或多或少都會(huì)有感慨，有體會(huì)。就我而言，這次期中考試后，看到比較理想的成績(jī)，我覺(jué)得，就自身而言，與自己平時(shí)學(xué)習(xí)密切相關(guān)。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，自己做到以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)前多預(yù)習(xí)。顧名思義，就是在老師還沒(méi)有教我們之前，提前自己學(xué)習(xí)。以物理為例，在老師未講之前，先把重要的知識(shí)點(diǎn)，公式勾畫出來(lái)。還有那就是例題，我通常看到例題的時(shí)候，就拿出一個(gè)練習(xí)本出來(lái)，把題目抄上，然后根據(jù)自己對(duì)于這新一章的理解，把題目做出來(lái)再和書上的答案對(duì)比一下，如果結(jié)果正確，就看看過(guò)程有沒(méi)有可以改進(jìn)的地方。如果錯(cuò)了檢查自己，是公式推導(dǎo)錯(cuò)了，還是計(jì)算錯(cuò)誤，再有不會(huì)的做上標(biāo)記，等待上課時(shí)向老師提問(wèn)，解答疑惑。

二、上課專心聽講，邊聽邊記好筆記。

以上語(yǔ)文課為例，我們?cè)谏险n的時(shí)候，除認(rèn)真聽老師講述外，還要手不停筆。對(duì)老師在文言文講解的重點(diǎn)字、詞、句、段做注音，作解釋，并加深印象，強(qiáng)化記憶。在老師講課時(shí)通常會(huì)對(duì)于重點(diǎn)句會(huì)有賞析，在這時(shí)要保證在同學(xué)說(shuō)的時(shí)候不打斷他說(shuō)話，要認(rèn)真聽，思考與自己的答案有什么不同，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，在老師講的時(shí)候要認(rèn)真記。對(duì)老師講述的文章主題、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、寫作方法做清楚的記錄，不要寫的過(guò)于簡(jiǎn)單，到以后復(fù)習(xí)的時(shí)候也不懂自己寫的是什么，以備以后考試前對(duì)于課文強(qiáng)化記憶和理解。

三、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

這一點(diǎn)應(yīng)該成為我們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成的部分。我們下午放學(xué)后有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的每一門功課，復(fù)習(xí)時(shí)除做好課課練習(xí)以外，我們還要對(duì)當(dāng)天課堂上掌握不好的內(nèi)容重新學(xué)習(xí)，再做習(xí)題。對(duì)容易遺忘的內(nèi)容要再讀、再寫，加強(qiáng)記憶。

就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，當(dāng)天學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞，在三五天內(nèi)遺忘的速度最快，因此，我們要利用晚飯后、早讀這些時(shí)間多讀、多寫，記住發(fā)音和構(gòu)成字母。從而保證學(xué)的下、記得住、用得上。順便說(shuō)一句：不要認(rèn)為在晚上背單詞和句子有多累，就算你不背，第二天聽寫不過(guò)還是要被老師留下的，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)愛(ài)偷懶晚上不背，聽寫不過(guò)，但在老師那里，不過(guò)幾分鐘的時(shí)間就過(guò)了，為什么你們總愛(ài)偷點(diǎn)懶而不好好背呢?僅僅只幾分鐘的時(shí)間，還非要老師督促著來(lái)學(xué)習(xí)，可最后學(xué)不到知識(shí)的還是你們，而不是老師。加緊努力吧

我對(duì)于以后的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，那就是先平均優(yōu)秀，再到科科優(yōu)秀。我會(huì)繼續(xù)努力的。

老師們，同學(xué)們，以上是我結(jié)合自己學(xué)習(xí)，談到的一點(diǎn)最基本的體會(huì)和做法，我希望同學(xué)們能夠做到“有則改之無(wú)則加勉”謝謝大家!

學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步演講稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!很榮幸我能站在這個(gè)講臺(tái)上與大家分享自己的收獲，我很高興在過(guò)去的一年里我能在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，這其中雖然有我自己的努力，但更重要的是老師的教導(dǎo)和同學(xué)的熱忱幫助。

在大一一開始，我制訂了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持當(dāng)天的事當(dāng)天做完，注重時(shí)間的安排和學(xué)習(xí)的效率。可是計(jì)劃雖好，可實(shí)施起來(lái)就不一樣了。大一的生活是豐富多彩的，各種各樣的院系級(jí)及社團(tuán)活動(dòng)，我都積極參加，不亦樂(lè)乎。可是，問(wèn)題來(lái)了，期終考試一結(jié)束成績(jī)出來(lái)了，我就傻眼了，一些科目險(xiǎn)些就掛紅燈了，這下我可急了。在這時(shí)，老師和同學(xué)幫助了我，老師和同學(xué)勸說(shuō)我要處理好學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)的關(guān)系，不能荒廢了學(xué)業(yè)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)是很重要的。于是在下學(xué)期，我暗下決心要把成績(jī)提上來(lái)。在做好計(jì)劃的同時(shí)，更加注重學(xué)習(xí)的實(shí)效，也請(qǐng)求老師和同學(xué)們對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督。在老師和同學(xué)們的幫助和監(jiān)督下，這學(xué)期我順利完成各科課程的學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步。

成功是每個(gè)人的夢(mèng)想，目標(biāo)雖各有不同，但奮斗是永遠(yuǎn)不變的真理。我深知這種進(jìn)步也是我的辛勤付出所得來(lái)的。在過(guò)去的半年里，每日清晨我是宿舍第一個(gè)起床讀書的人，無(wú)論刮風(fēng)下雨從不間斷。漸漸地我也明白強(qiáng)健的體魄，健康的心理也是促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要因素，于是注重加強(qiáng)平時(shí)的鍛煉和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣更激發(fā)我努力學(xué)習(xí)得欲望。

人們都說(shuō)，留給過(guò)去的是回憶，留給現(xiàn)在的是奮斗，留給未來(lái)的是夢(mèng)想。在回首過(guò)去時(shí)，我們因取得的進(jìn)步而高興;面對(duì)當(dāng)前，我們化力量為行動(dòng)，不斷奮斗;那么在未來(lái)的人生路上，我們將會(huì)為曾經(jīng)的風(fēng)雨兼程而彈冠相慶。

在新的一學(xué)年，等待我們的還有更多的艱巨任務(wù)，我們將帶著過(guò)去的輝煌和現(xiàn)在的憧憬繼續(xù)奮斗，時(shí)刻勉勵(lì)自己，爭(zhēng)取在德、智、體方面全面發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。

最后祝每一位老師身體健康，心想事成;祝每一位同學(xué)學(xué)業(yè)有成，再創(chuàng)輝煌!

謝謝大家!

學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!我是四年級(jí)三班的李鑫雨。此時(shí)此刻，作為“進(jìn)步生”代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在本次考試中取得進(jìn)步的同學(xué)對(duì)學(xué)校和辛勤培育我們的老師，以及支持幫助過(guò)我們的同學(xué)，表示衷心的感謝!

在以前的學(xué)習(xí)中，我表現(xiàn)得很不好：課上聽講不認(rèn)真，腦子老走神兒;課下貪玩，經(jīng)常與同學(xué)打鬧，作業(yè)總是寥寥草草……學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。進(jìn)入四年級(jí)以來(lái)，面對(duì)老師一次又次的批評(píng)，一次又次的鼓勵(lì)，我突然覺(jué)得自己應(yīng)該懂事了，應(yīng)該努力了，應(yīng)該進(jìn)步了。我試著按老師的要求去做：上好每一堂課，寫好每一個(gè)字，完成好每一次作業(yè)。漸漸地，我真的進(jìn)步了，得到了老師的贊許，贏得了同學(xué)的信任，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。前段時(shí)間，我還有幸成為了學(xué)校大隊(duì)委的成員之一，我暗暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的信任和期望!經(jīng)過(guò)不斷地努力，我終于在這次考試中被評(píng)為了“進(jìn)步之星”。

同學(xué)們，成績(jī)只能代表過(guò)去，新的目標(biāo)正在前方等著我們。我將繼續(xù)努力：利用好早讀時(shí)間背單詞、背課文、背數(shù)學(xué)概念……利用好上課時(shí)間認(rèn)真聽講，積極思考……利用好課下時(shí)間及時(shí)鞏固，勤學(xué)好問(wèn)……利用好在家時(shí)間，認(rèn)真完成作業(yè)，做到“溫故而知新”，并且要養(yǎng)成看課外書的習(xí)慣，做到多讀、多思、多記……我想，如果我們能夠真正利用好這幾個(gè)時(shí)間段，就一定會(huì)有更多的收獲。老師們、同學(xué)們，“說(shuō)到不如做到”，請(qǐng)你們繼續(xù)監(jiān)督我、幫助我吧!最 后祝老師們工作順利，祝同學(xué)們每天都有新的進(jìn)步!

謝謝大家!

學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步演講稿4

老師同學(xué)們好!

半個(gè)學(xué)期結(jié)束啦，時(shí)間過(guò)得很快，但成績(jī)的提高總是緩慢的!

俗話說(shuō)得好“學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，也是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程”，任何一項(xiàng)工作都不是一蹴而就的，現(xiàn)在的進(jìn)步對(duì)自己的心理和信心都產(chǎn)生影響。正如“鐵杵磨成針”“滴水穿石”等一些膾炙人口的警句。現(xiàn)在的進(jìn)步為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有堅(jiān)固的地基，任何漂亮的外表都是空中樓閣。

鷹擊長(zhǎng)空，搏擊天地。人生之路有許多荊棘，進(jìn)步就代表自己能夠克服缺點(diǎn)，取得成功。永不放棄，努力追逐成功的腳步。有句話說(shuō)得好“生活會(huì)成倍的償還昨日的勤勞，也會(huì)成倍的懲罰昨日的懶惰”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到許多的對(duì)手，我們應(yīng)具有亮劍精神，狹路相逢勇者勝，勇于亮劍。其次，我們應(yīng)具有“不拋棄，不放棄”的信念。

光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間像東逝的長(zhǎng)江水，滾滾流去。現(xiàn)在忽然想到高考距今還有一年半的時(shí)間，回想自己，是否能對(duì)自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧。正如偉大的革命導(dǎo)師孫中山說(shuō)過(guò)“革命尚未成功，同志仍需努力”要知道羅馬的建立不是一朝一夕能夠完成的!

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼海“。同學(xué)們，當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種愛(ài)好、一種習(xí)慣、一種時(shí)尚、一種態(tài)度時(shí)，我們就能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、趣味和幸福。當(dāng)生活不斷充實(shí)、問(wèn)題不斷解決、思想不斷豐富時(shí)，我們就會(huì)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感和富有感。學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧，讓學(xué)習(xí)點(diǎn)綴生活，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。最后，我祝愿所有同學(xué)都能奮發(fā)向上，有所進(jìn)步，有所飛躍，愿你們?cè)诿利惿坛菍?shí)驗(yàn)學(xué)校快樂(lè)的學(xué)習(xí)，一步步走向成功的殿堂!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步演講稿5

正是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，讓我感悟生活;正是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，我才澎湃昂揚(yáng)充滿斗志;正式應(yīng)為競(jìng)爭(zhēng)，使我進(jìn)步!

小學(xué)六年級(jí)中競(jìng)爭(zhēng)非常激烈：六一兒童節(jié)時(shí)，美術(shù)老師要我們畫簡(jiǎn)筆畫，畫得好還能得獎(jiǎng)、張貼呢!大家都在努力得畫著，先打好草稿，然后再認(rèn)真的謄在畫紙上，用勾線筆仔仔細(xì)細(xì)的描一遍，畫上不同風(fēng)格的邊框。一幅美麗的簡(jiǎn)筆畫就畫好了。大家都在緊張的畫著，都想得個(gè)好評(píng)，我也不甘落后，也在認(rèn)真的畫著，我畫好后交給了老師，老師還贊揚(yáng)我呢!六一兒童節(jié)那天，我真的得了獎(jiǎng)，真是太高興了!在這次畫畫中，同學(xué)們互相競(jìng)爭(zhēng)，你不讓我我不讓你，我也不例外，進(jìn)過(guò)我的努力，我得獎(jiǎng)了，我進(jìn)步了！!

現(xiàn)在步入初中，我同樣在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步!剛開學(xué)，就要到國(guó)慶了，學(xué)校要我們寫關(guān)于中華魂的作文，同學(xué)們都“丈二的和尚——摸不著頭腦”我也一樣

該怎么寫呢?晚上我想了許久，甚至吃飯都在想，終于，有點(diǎn)頭緒了，就寫祖國(guó)近來(lái)年的大事件吧!于是，我埋頭寫起來(lái)……隨著最后一個(gè)字的最后一筆，我高興得說(shuō)：“終于完工!”心里美滋滋的想著，我寫的自我感覺(jué)良好，應(yīng)該能選上吧!第二天，到了學(xué)校，同學(xué)們都在看著其他同學(xué)的作文，是不是比自己寫的好呢，還是沒(méi)自己好?大家心中都有這個(gè)疑問(wèn)。看來(lái)大家都在競(jìng)爭(zhēng)啊!上自習(xí)前老師和我說(shuō)我的作文選上了，我真是欣喜若狂啊!看來(lái)，我的作文進(jìn)步了!

我認(rèn)為一定的競(jìng)爭(zhēng)可以激勵(lì)我們，讓我們向著自己心中的目標(biāo)努力奮斗。同時(shí)有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有播種，才會(huì)有收獲;只有競(jìng)爭(zhēng)，才能脫穎而出，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

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