第一篇：2013春開放教育學習教育指南專科形考作業(yè)

2013春《開放教育學習指南》專科形考作業(yè)

一、簡 答（每題10分，共40分）

１、開放教育教學過程是由哪些環(huán)節(jié)組成的？

主要包括：

1、專業(yè)教學準備環(huán)節(jié)

2、課程教學準備環(huán)節(jié)

3、教師的配置與培訓環(huán)節(jié)

4、學生入學水平測試環(huán)節(jié)

5、入學教育環(huán)節(jié)

6、課程教學（教學安排、學生自主學習、導學、助學、課程實踐教學、課程考核）環(huán)節(jié)

7、集中實踐教學環(huán)節(jié)

8、教研活動環(huán)節(jié)

9、教學檢查環(huán)節(jié)

10、教學評價環(huán)節(jié)

11、教學督導等環(huán)節(jié)。

２、怎樣制定個人學習計劃？

一、計劃要盡量全面 學習計劃是指學習的具體安排。要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體服務時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內(nèi)才可能精力充沛地學習。

二、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間學習時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。二是自由學習時間是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應經(jīng)歷常規(guī)學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努

三、注重效果，不斷調(diào)整 在計劃執(zhí)行到一個階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調(diào)整

主要檢查以下這些內(nèi)容： 計劃提出的學習任務是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計劃實施?學習效果如何?沒有完成計劃的原因?

通過檢查，立即采取相應的措施，及時改變計劃中的不合理部分。

科學的、實際的個人學習計劃，只要認真去執(zhí)行，必將促進你的學習，培養(yǎng)你的意志，增強你的信心。請你試一試吧!

力去提高常規(guī)學習時間內(nèi)的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主主要檢查以下這些內(nèi)容： 計劃提出的學習任務是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計劃實施?學習效果如何?沒有完成計劃的原因?

3、根據(jù)有關文件規(guī)定，你應該修課哪些必修課、修多少學分選修課，完成哪些集中性時間環(huán)節(jié)？是否需要補修課程？補修哪些課程？

必修課程為10門左右，限選課程不超過三門，這些課程是必修的。還要完成教學計劃規(guī)定的集中時間環(huán)節(jié)。省級電大開設的必修課程也必須修讀。以上課程的學分加起來達不到最低畢業(yè)總學分，應該從實施性教學計劃中選修一些感興趣的課程，也可以選修若干中央電大和省級電大開設的公共選修課程、專業(yè)選修課程或跨學科選修課程。選修課程的學分不超過最低畢業(yè)總學分的10%

4、怎樣做好平時作業(yè)和考前復習

1、計劃時間，盡早動手。在學習時間表中應該安排足夠的時間來完成指定的作業(yè)。完成一個單元的學習后，趁著記憶猶新，應該立即開始回答與本單元相關的作業(yè)題。如果有困難，則應該重溫教材中的相關內(nèi)容，思考困難產(chǎn)生的原因。

2、確定你的困難，尋求幫助。有時你可能會碰到不知如何下手的題目，如果你認真重溫教材中的相關內(nèi)容后仍不能回答問題，你就有必要確定你的困難所在，提交學習小組討論或向教師尋求幫助。

3、仔細閱讀教師批改的作業(yè)和評語。也許教師會指出你對有關內(nèi)容的誤解，或?qū)δ阆乱徊降膶W習提出建議或忠告，你也許會覺得有必要向教師尋求進一步的幫助。

考前復習：

1、制定一個清晰的復習計劃。把每門課程分成幾個復習過程，列出每個單元的復習目標，努力獲得對整個課程所整體概念，并尋找各知識點之間的關系，畫出整個課程的知識結構圖表

2、使用舊的試卷模擬考試。在規(guī)定的考試時間里模擬考試過程，注意考試中的自我心理調(diào)節(jié)，熟悉考試題型，仔細審題，精確理解題意，總結、改進應試方法。

3、確信你真正理解并能夠正確運用你所理解的知識。你應該不用太費勁就能夠有效地完成書上的習題。

4、如果在掌握本課程的整個內(nèi)容方面有困難，就先集中精力在較小數(shù)量的題目上。對那些在以往的考試中出現(xiàn)頻度較高的題目給予優(yōu)先。

5、使用熟悉的課本和筆記來查遺補漏。你的查遺補漏計劃要給予基本知識和基本技能特別的關注，尤其是使用頻率較高的和新出現(xiàn)的。

6、復習你的筆記、作業(yè)本，把你不理解和做不了的問題列出來，去找輔導教師幫助你解決。

7、努力學習，聰明的學習，但不要負擔過重。

二、論述

請談談你對開放教育教學形式的認識和對今后學習的打算

答：現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。它是以現(xiàn)代遠程教育手段為主，融面授、函授、自學等教學方式，多種媒體優(yōu)化、有機組合的教育方式。現(xiàn)代遠程教育可以有效地發(fā)揮各種教育資源的優(yōu)勢，可以為各類教育提高教學質(zhì)量提供有力支持，可以為各種社會成員的學習提供方便、廣泛的教育服務。

它的最大特點是：資源共享、時空不限、多向互動、傳輸快捷、對象廣泛。它以教師面授輔導為輔，學生個體化自主學習為主。學生的學習不受時間、地點的限制。

它實行完全學分制，以課程為單位組班教學。入學的學生不受年齡、地點、民族、地區(qū)的限制

在今后的學習中，首先要按時參加每一次的面授學習。在老師面授時認真聽講，盡最大可能當時吸收老師所講授的內(nèi)容，同時把一些重點內(nèi)容用筆勾勒出來，并做好課堂筆記，以備當時無法吸收的內(nèi)容課后查看、學習，這是關鍵的一條。我們的學習屬于自主化學習，面授時間有限。大部分內(nèi)容需要在課外抽時間去了解和學習，所以學生要有一定的自學能力。其次要認真的完成每一次的作業(yè)。按時完成作業(yè)是學習過程中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。平時作業(yè)是根據(jù)課程教學要求精心設計的，可以幫助我們鞏固所學內(nèi)容，檢查學生對所學內(nèi)容的理解和掌握程度，也可以體現(xiàn)學生的自習進度，為老師的講授和學生的吸收提供一個互相反饋的渠道。再有就是作業(yè)中一般都包含期末考試的常見題型，我們通過作業(yè)可以熟悉這些題型，考試時就輕車熟路，自然可以順利通過了。最后，我們要學會利用計算機網(wǎng)絡進行學習的方法：如何參加BBS討論，掌握計算機輔助教學軟件等等。網(wǎng)絡學習對我們來說既方便又快捷。

通過開放教育入學指南，使我了解了電大現(xiàn)代遠程開放教育的特點和教學方式，掌握了學習方式、方法和技巧。以自學為主是現(xiàn)代遠程開放教育的特點之一。在電大學習，需要具備培養(yǎng)自我學習的能力，選擇適合自己的學習方式，制定自己的學習計劃，同時，還要學會利用現(xiàn)代信息技術進行學習。現(xiàn)代遠程開放教育對社會各屆人士提高知識和教育層次提供了便利條件，使每個人都有接受再教育的機會。我相信自己只要認真聽取教學教師的指導、嚴格按照正確的方式和計劃學習，一定會順利完成行管專科段的學習。

第二篇：開放教育入學指南形考答案

單選題《開放教育學習指南》是開放教育學生的（A）A.公共基礎課B.實踐課C.專業(yè)基礎課1978年，鄧小平批準創(chuàng)立中央廣播電視大學，中央廣播電視大學和全國28個省、自治區(qū)、直轄市廣播電視大學首次開學的時間是

（B）A、1978年2月6日B、1979年2月6日C、1980年2月6日A、用于傳輸開放教育教學資源的衛(wèi)星電視網(wǎng)絡B、各級電大及其開展教學活動的網(wǎng)絡教學平臺 C、.開放教育學生組成的學習小組4IP課件播放時，通常會將計算機屏幕分成三個區(qū)域，這三個區(qū)域不包括（C）A.老師授課的錄像畫面 B.課程內(nèi)容提要 C.學生信息SQ3R閱讀技巧指的是（A）A.概覽、提問、閱讀、復述、復習B.概覽、提問、閱讀3遍C.概覽、提問、閱讀、作業(yè)、練習6 按現(xiàn)行開放教育免修免考管理規(guī)定，下列各教育類型可替代開放教育課程總學分比例正確的是（B）.電大課程（含注冊生）可替代必修總學分的比例90%B.國家自學考試課程可替代必修總學分比例的40%C.普通高等學校課程可替代必修總學分的比例100% 7 采用圖像、聲音、圖表、視頻資料等為主要教學手段的是（A）A、錄像教材B、錄音教材C、文字教材倡導并批準創(chuàng)辦廣播電視大學的是（B）A.毛澤東B.鄧小平C.江澤民電大在線遠程教學平臺課程論壇的主要功能是（B）A.資源存儲 B.學習交流 C.上傳、下載

10關于電大在線遠程教學平臺的登錄方法，下列說法正確的是（A）A.使用學號（或用戶名）及密碼進行登錄B.使用郵箱及密碼進行登錄C.使用手機號碼及密碼進行登錄關于個人學習空間，下列說法不妥當?shù)氖牵–）A.要盡量創(chuàng)造一個相對獨立的、舒心的、安靜的學習空間B.如果你的住所離教學點比較近，可以選擇去教學點上自習C.上班時間在單位學習關于開放教育學生的畢業(yè)及畢業(yè)證書，正確的說法是（B）A.學生只要累積的學分達到最低畢業(yè)學分數(shù)要求就可以畢業(yè)B.畢業(yè)證書由中央廣播電視大學頒發(fā)并報教育部進行電子注冊C.畢業(yè)證書由省級廣播電視大學頒發(fā)并報當?shù)亟逃龔d進行電子注冊

13關于勤學，下列說法不正確的是（C）A.安排好業(yè)余時間，每天都要有進步B.多聽、多看、多記C.在考試前一次性完成全部作業(yè)

14關于學習計劃，下列說法不妥當?shù)氖牵˙）A.開放教育的學生需要制訂好個人學習計劃B.同班同學的學習計劃是一樣的C.個人要根據(jù)自己的主客觀條件制定學習計劃記筆記時應該注意避免（B）A.自己重新組織語言B.直接抄錄教材原文C.隨時記錄教育部批準中央廣播電視大學實施開放教育試點的時間是（B）A.1978年 B.1999年C.2007年截至2009年，分布在全國電大系統(tǒng)的縣級電大教學點的數(shù)量是（B）A.1000多個B.2000多個C.3000多個開放教育的“校園”是由人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)組成的一個教學網(wǎng)絡及學習環(huán)境，這個“校園”不包括：（C）開放教育的具體教學實施單位是（C）A.中央廣播電視大學B.省級廣播電視大學C.教學點開放教育的學習方式主要是（A）A.自主學習B、聽老師講授C、全日制學習開放教育的學習準備不包括（A）A.生活積累B.知識準備C.心理準備習開放教育二年制專科專業(yè)的最短學習年限不低于（B）A.一年半 B.二年半 C.三年半開放教育課程學習的一個重要特點是（A）A.學導結合B.開卷考試C.不用寫平時作業(yè)開放教育實行“五統(tǒng)一”管理方式，“五統(tǒng)一”的內(nèi)容包括（A）。A.統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評分標準B.統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學過程和統(tǒng)一考試C.統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教學過程、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一學籍管理和統(tǒng)一考試開放教育這種教育形式屬于（A）A.現(xiàn)代遠程教育B.普通全日制教育C.函授教育可以對zip或rar格式的壓縮文件進行解壓縮的軟件是（C）A.Adobe ReaderB.FlashGetC.WinRAR

27聯(lián)合國科教文組織“國際21世紀教育委員會”提出教育的四大“支柱”：是學會做事、學會共處、學會生存和（C）。A.學會看書B.學會寫作C.學會學習

28論壇是大家通過網(wǎng)絡發(fā)表意見的系統(tǒng)，也叫（C）A.BLOGB.MSNC.BBS

29目前，下列電視頻道中播出中央廣播電視大學課程的是（A）。A.中國教育電視臺1套B.中國教育電視臺3套 C.CCTV-10 30 全國省級廣播電視大學的數(shù)量是（C）A、28所B、31所C、44所

通常情況下，學習支持服務分為（A）。A.學術性支持服務與非學術性支持服務B.情感服務與非情感服務C.技術服務與非技術服務

通過中央電視臺給全國電大學生講授第一節(jié)課的教授是（A）A.華羅庚B.錢學森C.陳省身

33統(tǒng)一開設開放教育專業(yè)和主干課程的單位是（A）.中央廣播電視大學B.省級廣播電視大學C.教學點

網(wǎng)絡帶寬的計算單位為（A）A.bit/sB.m/sC.kb/m

35下列不符合電大在線遠程教學平臺論壇發(fā)帖規(guī)則的行為是（C）A.交流學習心得B.提出學習中的問題C.發(fā)送無實際內(nèi)容的帖子 36 下列不屬于互聯(lián)網(wǎng)上常用的交流工具的是（A）A.WinRARB.BBSC.E-mail

37下列不屬于開放教育學生權利和義務的是（C）A.在學校學習的資格，如上課、考試、上網(wǎng)學習等B.受學校規(guī)章制度、紀律的約束和管理，如按時繳納學費、參加學習和考試等C.要求學校保證頒發(fā)畢業(yè)證書

下列關于補修課程的說法錯誤的是（C）A、補修課程全部合格，是獲得畢業(yè)資格的必要條件之一B、補修課程的學習方式有自學和參加面授輔導C、補修課程不能申請免修

下列關于教育部全國網(wǎng)絡教育公共課統(tǒng)一考試的說法，正確是（C）A、所有參加考試學生的考試科目相同，以便比較學生達到的水平B、屬于一次性考試，學生在指定時間和地點參加考試C、是開放教育專科起點本科學生獲取畢業(yè)證書的條件之一

下列關于開放教育教師和學生關系的說法，不正確的是（B）A.教師是學生“意義建構”的幫助者、促進者B.教師是簡單的知識傳授者與灌輸者C.學生是對新知識進行“加工”并與已有知識建立聯(lián)系的主體

下列關于考試的說法不正確的是（A）A、開卷考試允許互相討論B、閉卷考試不允許帶任何學習資料進入考場C、參加考試時必須要攜帶身份證、學生證、準考證

下列關于形成性考核說法正確的是（A）A.是對學生學習過程的評價與考試B.是平時作業(yè)，學生自愿完成C.是一種考試，學生需要集中在考場完成43 下列關于學生獲得學習支持服務途徑的說法，不正確的是（C）A.聯(lián)系所屬教學點（學習點）有關老師B.通過電話、手機短信、電子郵件、電大在線遠程教學平臺或地方電大遠程教學平臺咨詢C.只能面對面地向老師請教

44下列情況中，不符合開放教育轉學與轉專業(yè)規(guī)定的是（C）A.學生轉學后，先前已經(jīng)獲得的符合要求的課程成績及學分仍然有效

B.轉專業(yè)后，學籍有效期仍然從原來入學注冊時開始計算C.學生入學注冊后就可以提出轉學。

下列情況中，不屬于開放教育學生學籍檔案主要內(nèi)容的是（C）A.學生的基本信息，學期、課程和考試注冊情況與考試成績B.學習過程的獎懲情況C.學生網(wǎng)上學習記錄

下列選項不屬于網(wǎng)頁瀏覽器的軟件是（C）A.Internet ExplorerB.MaxthonC.Foxmail

下列選項開放教育學生特點的是（C）A、學習目標不明確B可全日制脫產(chǎn)學習C具有一定的知識積累和生活積累

下列選項屬于開放教育網(wǎng)上資源的是（A）A、IP（Internet Protocol）課件 B、新聞網(wǎng)站C、CAI課件

下列有關“艾賓浩斯遺忘曲線”的說法，不正確的是（C）A.遺忘是有規(guī)律的B.遺忘的進程是不均衡的C.遺忘的發(fā)展規(guī)律是“先慢后快”

下列有關成人學習優(yōu)勢的說法，不正確的是（A）A.學習時間充裕B.學習目標明確C.具有一定的生活積累

下列有關對待學習困難的做法，正確的是（A）A、向老師和同學請教 B、放一放，暫時休學 C、請人代替完成學習任務

52下列有關解決學習過程中興趣減退的辦法，不妥的是（B）A.堅持學習一段，沒準過一段時間后就會“柳暗花明又一村”B.退學C.找老師或同學聊聊學習中遇到的苦悶

下列有關開放教育錄像教材使用的說法，不正確的是（C）A.通常以光盤形式直接發(fā)送到學生手中B.學生可以到教學點的視聽教室集中聽講C.學生不可以在家里通過電視收看

下列有關開放教育閱讀的說法，錯誤的是（C）A.在網(wǎng)上通過關鍵字或關鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息B.文字教材便于攜帶，可隨時隨地閱讀C.閱讀的材料只包括文字教材

下列有關開放教育綜合實踐的說法，不正確的是（C）A.在教師的指導下確定好選題B.充分做好各方面準備C.綜合實踐環(huán)節(jié)可以免修

下列有關考前復習的說法，不正確的是（B）A.要制定一個清晰的復習計劃B.要根據(jù)考核重點做好小抄C.要利用以往的考試試卷進行模擬演練

下列有關考試準備的說法，不正確的是（C）A.考試前把需要帶的東西列一個清單，以免忘記攜帶B.提前到達到考場以免找不到準確位置耽誤時間C.只準備好學生證、準考證即可

下列有關提高個人自學效率的說法，不正確的是（C）A.培養(yǎng)積極的學習情緒B.盡可能在最清醒、精力最充沛的時候?qū)W習C.疲倦了也要堅持學習

下列有關提高聽講效率的說法，不妥當?shù)氖牵–）A.提前做好預習工作，帶著問題聽講B.聽講時摘錄老師講課要點簡潔快速記錄C.無法跟上教師講授的進度時就先不用記筆記

下列有關提高小組學習效果的方法不包括（C）A.明確角色分工B.明確小組活動主題C.少安排活動次數(shù)

61下列有關小組學習的說法，不正確的是（C）A.教學點會為小組學習提供必要的場地B.小組學習可以有效消除孤獨感C.小組學習必須通過面對面開展

下列有關學習的說法，不妥當?shù)氖牵˙）A、學習何時都不晚B、學習是一種負擔C、學會學習是現(xiàn)代人生存和發(fā)展的一項基本技能

下列載體形式中屬于錄像教材的是（B）A、IP課件B、DVDC、VOD

下列屬于教育部全國網(wǎng)絡教育公共課統(tǒng)一考試科目的是（B）A.《基礎寫作》B.《計算機應用基礎》C.《政治經(jīng)濟學》

相對于傳統(tǒng)全日制普通高等教育而言，下列描述符合遠程教育特征的是(A)A.學習期間師生準永久性地分離B.教師和學生之間沒

有任何交流C.學生完全依靠自己學習

修讀開放教育專科或本科（專科起點）的學生需要學習的課程總門數(shù)大約有（C）A.10門B.15門C.20門

學生了解課程學習資源的種類和相關信息的渠道不包括（C）A.到教學點查閱“多種媒體教學資源使用計劃”B.登錄電大在線查閱“多種媒體教學資源使用計劃”C.到新華書店了解與課程名稱相同相近的書籍

學生使用課程教學資源時，為了提高學習效率，一般應該（B）A.選擇該課程全部教學資源，逐一學習B.根據(jù)自身條件和學習習慣選擇資源，綜合運用C.沒有必要看學校提供的任何資源

69學生向所在教學點提出申請辦理轉專業(yè)，須在學期開學后（B）A.一個月后提出申請 B.三周內(nèi)提出申請 C.第二學期提出申請 70學生注冊中央廣播電視大學開放教育學習前需要參加（A）A、入學水平測試 B、全國成人高考 C、全國普通高考

71學術性支持服務主要是指由教學人員提供的（C）A.與選課注冊相關的服務B.與課題研究相關的服務C.與學習課程相關的服務 72 一般認為，現(xiàn)代遠程教育的技術支撐包括計算機網(wǎng)絡技術、衛(wèi)星數(shù)字通訊技術和（B）A.計算機芯片技術B.多媒體技術 C.出版印刷技術

應包括（C）A.計算機、攝像頭、耳機B.聯(lián)網(wǎng)計算機、耳機C.聯(lián)網(wǎng)計算機、攝像頭、麥克風、耳機

74用于發(fā)送電子郵件的軟件是（A）A.OutlookB.WordC.Excel

75有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括（C）A.用圖表、關鍵詞等形式表達B.與已有的知識、經(jīng)驗、經(jīng)歷建立聯(lián)系

C.老師的話要一字不漏地記下

76與傳統(tǒng)的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學開放教育特征的是（A）A.學籍注冊開放B.學習過程開 放C.學習資源開放

域名是企業(yè)、政府、非政府組織等機構或個人在互聯(lián)網(wǎng)上注冊的網(wǎng)站名稱，那么表示“中國”的域名是（B）A.chinaB.cnC.com

在電大在線遠程教學平臺上參加網(wǎng)上實時雙向視頻教學活動，與老師、同學進行音視頻交流所需要的設備

在電大在線遠程教學平臺上參加文本教學活動時，老師和同學進行交流的方式是（C）A、視頻 B、音頻C、發(fā)貼

在開放教育中，我們把通過多種途徑幫助學生學習的活動叫做（B）A.學習輔導B.學習支持服務C.學習監(jiān)控

81中央廣播電視大學開放教育試點通過教育部總結性評估的時間是（B）A.2004年B.2007年C.2008年

綜合實踐是各專業(yè)學生的必修環(huán)節(jié)，一般安排在（A）A、最后一個學期集中進行B、第一個學期集中進行 C、第三個學期集中進行

83組織補修課考試的是（B）A.中央廣播電視大學B.省級廣播電視大學C.教學點

判斷題“多種媒體教學資源使用計劃”包含了開放教育各專業(yè)統(tǒng)設必修課程的學習資源種類及相關信息。（對）VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。（錯）辦理學位證明書，需由學生本人申請，經(jīng)省級廣播電視大學、中央廣播電視大學核實，由中央廣播電視大學統(tǒng)一報學位授予高校辦理。（對）必修課是根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，按照各專業(yè)知識結構的需要設置的學生必須學習的課程。（對）畢業(yè)證明書須由中央廣播電視大學出具。（對）補修課是注冊開放教育本科（專科起點）專業(yè)學習的學生中，部分不具備相同專業(yè)專科學歷學生的必修課。（對）成人的認知結構屬于“經(jīng)驗-知識型”。（對）

8成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。（錯）

9電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網(wǎng)頁或Word壓縮文件的形式呈現(xiàn)。（對）電大在線遠程教學平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節(jié)目資源。（錯）符合條件的開放教育本科（專科起點）學生，可在規(guī)定時間內(nèi)向合作高校申請成人高等教育學士學位。（對）

12各級電大按照中央廣播電視大學統(tǒng)一的教學規(guī)范和要求，按照分級管理、分工協(xié)作的原則實施開放教育教學工作。（對）13 根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。（對）根據(jù)開放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學內(nèi)容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程（對）管理人員主要為開放教育學生提供非學術性支持服務。（對）廣播電視大學的核心價值是“平民進步的階梯、教育公平的砝碼、學習者充實自我和增進動力的補給站”。（對）廣播電視大學是我國從事遠程教育的典型代表，是我國遠程教育的骨干力量。（對）歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。（對）歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。（錯）記筆記就是從教材中抄錄原文。（錯）教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。（錯）教師主要為學生提供學術性支持服務。（對）教育部全國網(wǎng)絡教育公共課統(tǒng)一考試科目在一定條件下可以申請免考。（對）具備考試資格而且成功報考參加網(wǎng)考的同學必須提前帶好證件到達考點機房。（對）開放教育畢業(yè)證書或?qū)W位證書遺失可以到教學點申請補發(fā)。（錯）開放教育畢業(yè)證書可以在中國高等教育學生信息網(wǎng)上查詢。（對）開放教育畢業(yè)證書遺失的，不再補發(fā)。（對）開放教育畢業(yè)證書屬于國民教育系列高等教育學歷證書。（對）開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍。（對）開放教育的考試都是開卷考試。（錯）

開放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。（對）

開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結性考試相結合的方式進行。（對）

開放教育的所有課程每個學期都開出，都有相應的教學和考試服務。（對）

開放教育的學籍注冊就是指學生的入學注冊。

35開放教育的學生大多是在職從業(yè)人員，其工學矛盾是不可解決的。（錯）

開放教育的學生可以靈活選擇適合自己的學習地點、學習方式，靈活安排學習時間和學習內(nèi)容。（對）

開放教育既強調(diào)學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。（對）

開放教育課程的學習資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網(wǎng)上資源等。（對）

開放教育課程期末考試只有筆試一種。（錯）

開放教育學生不允許轉學或者轉專業(yè)。（錯）

開放教育學生的學習優(yōu)勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）

開放教育學生申請轉專業(yè)的同時可以申請轉學。（對）

開放教育學生需要直接接收通過衛(wèi)星傳送的開放教育課程資源。（錯）

開放教育學生應該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實踐學習活動。（對）

開放教育學生只要課程考試都及格就可以申請學位。（錯）

開放教育學習中，學生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學進行溝通交流。（對）

開放教育以自學為主。（對）

開放教育由中央廣播電視大學統(tǒng)一組織，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級地方電大具體實施。（對）

每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）

蝸牛在線免修后的課程按照替代課程記載成績和學分值。

期末考試前，小組學習活動的效果一般來說是最好的。（對）

如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯）

如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠程教學平臺首頁，點擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進行密碼取回。（對）

省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。（對）

實踐教學是培養(yǎng)學生理論知識應用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。（對）56 實踐課有助于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。（對）

實時教學活動是指在電大在線遠程教學平臺上教師與學生同時在線參與的教學活動。（對）

通過開放教育學習，學生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術進行終身學習的技能。（對）

網(wǎng)絡帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）

網(wǎng)絡課程是指在計算機網(wǎng)絡上運行的學習輔助軟件。（錯）

為盡快完成學業(yè)，一個學期學習的課程越多越好。（錯）

文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。（對）

文字教材是每個學生必備的學習資源。（對）

我國最早的函授教學機構是1914年商務印書館成立的函授學社。（對）

小組學習是共同完成學習任務的一種學習組織策略。（對）

小組學習是開放教育學生協(xié)作學習中經(jīng)常采用的一種學習組織形式。（對）

修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。（對）

選修課是由學校指定必須選擇學習的課程。（錯）

學生不論在電大在線遠程教學平臺上參加實時文本教學活動，還是參加非實時文本教學活動，都是以發(fā)帖或跟貼形式參與討論的。

（對）

學生每學期所學課程均須到教學點辦理課程注冊手續(xù)。（對）

學生只有在辦理了課程注冊手續(xù)后才能參加所注冊課程的學習和考試。（對）

學習小組可以按照所屬的社區(qū)地域進行分組。（對）

學習支持服務在開放教育學習中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對）

學習知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。（對）

學習指導書是學生自主學習的主要依據(jù)。（錯）

一般認為，遠程教育經(jīng)歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠程教育三個階段（對）

擁有計算機一級B證書的計算機類專業(yè)學生，可以免考教育部全國網(wǎng)絡教育公共課統(tǒng)一考試中的《計算機應用基礎》。（錯）78 與傳統(tǒng)圖書館相比，數(shù)字圖書館在館藏資源數(shù)量、蝸牛在線使用便捷程度等方面，具有更大的優(yōu)越性。（對）

遠程教育是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系的教育形式。（對）80 在電大在線遠程教學平臺上參加實時視頻教學活動時，學生可以看到老師的圖像，并能與老師進行交流。（對）

在線提交形成性考核作業(yè)后是無法進行修改的。（錯）

在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評閱教師直接打分的。（錯）

蝸牛在線在學習過程中遇到問題時，可以登錄電大在線遠程教學平臺，進入論壇提問，與老師、同學進行交流。

84只有擬轉入的教學點開設有相同專業(yè)且教學進程相近，學生才能申請轉學到該教學點。（對）

中央廣播電視大學、省級廣播電視大學及基層廣播電視大學組成了世界上最大的遠程教育教學系統(tǒng)。（對）

中央廣播電視大學負責開放教育學生學位資格終審。（X）

中央廣播電視大學是教育部直屬的高等學校。（對）

專業(yè)課是體現(xiàn)專業(yè)核心知識和核心技能的課程。（對）

準備復習前要制定一個清晰的復習計劃。（對）

自愿退學的學生可重新報名參加開放教育學習。（對）

（對）

第三篇：開放教育入學指南形考答案

浙江廣播電視大學《入學教育》10春季學期第一次作業(yè)

1、中央廣播電視大學是什么樣的學校？是誰批準了籌辦面向全國的廣播電視大學？全國的廣播電視大學在何年何月何日同時開學？請參看緒論第一部分

2、簡單回答開放教育具有哪三方面的基本特征？ 請參看緒論第二部分

3、（20分）學習資源和學習支持服務是現(xiàn)代遠程教育的兩大支柱，閱讀教材第一章和

第四章，請回答：

——（6分）開放教育課程的學習資源有哪些？ 參閱第一章第二節(jié)

——（6分）學生可以通過哪些途徑獲取學習支持服務？參閱第一章第三節(jié)

——（8分）學生在個別化自主學習中遇到困難，如何尋求幫助？參閱第四章第六節(jié)

4、（10分）開放教育學生每個學期必須進行課程注冊，什么是課程注冊？注冊了某些課程之后，意味著什么？參閱第二章第一節(jié)第一部分

5、（15分）（閱讀教材和參考資料）根據(jù)中央電大的有關規(guī)定，課程考核包括形成性考核和終結性考核兩個部分，而且每個學期都安排課程考核，不安排補考。請回答：

——（8分）形成性考核考核哪些方面？ 參閱第二章第二節(jié)第一部分

——（7分）中央電大對課程的考核實行“雙及格制度”，那么，什么是“雙及格制度”？

雙及格制是指形考比例超過30%的課程，實行“雙及格制度”。即形考成績和期末考成績都合格，綜合成績才合格。參閱第四章第六節(jié)

6、（10分）畢業(yè)論文、畢業(yè)設計環(huán)節(jié)是獲準畢業(yè)和獲得學位的重要環(huán)節(jié)，那么怎樣才能完成好這個環(huán)節(jié)呢？

畢業(yè)論文、畢業(yè)設計環(huán)節(jié)是獲準畢業(yè)和獲得學位的重要環(huán)節(jié)。一般情況下，學生在修完全部統(tǒng)設必修課程，并獲得80%的最低畢業(yè)總學分之后，開始進入畢業(yè)論文或畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)。

7、（10分）開放教育本科專業(yè)都是中央電大與相關學科專業(yè)知名度高的普通高校合作舉辦的，由于合作高校的不同，雖然各個專業(yè)的學位授予條件并不一致，但一般都有哪幾方面的要求？參閱第二章第三節(jié)第二部分

8、（15分）開放教育的課程學習有哪些環(huán)節(jié)？參閱第四章前言部分

會計陳瑤青(137054728)10:43:44

第二次作業(yè)答案

第二次作業(yè)1、1）中央電大“電大在線”：http://

2)浙江電大在線學習的平臺域名：http:// open.zjtvu.edu.cn

用戶名：寫自己的學號初始密碼：寫自己的出生年月日八位

3）課程說明、教師介紹、教學大綱、教學實施方案、教學媒體、作業(yè)、教學指導、期末復習、音視頻媒體、參考資料。

2、如何提高小組學習的效果？

為了使參加開放教育的學生能夠協(xié)作學習，提高學習質(zhì)量，加強學生之間的凝聚力，完成學習任務，開放教育的學生必須成立學習小組。

1）、學習小組的成立應采取課程管理（班主任）指導與學生自愿相結合的原則。

2）、學習小組的組成應結合學生的自然狀況、性別狀況、工作性質(zhì)、學習水平等情況來組合，人數(shù)根據(jù)實際情況確定。

3）、學習小組成員要定期或不定期參加小組活動，活動內(nèi)容包括相互交流學習經(jīng)驗、心得、探討疑難問題，完成各種學習任務，準備課堂討論、預習的內(nèi)容等（視活動情況及心得上交情況，加、減平時成績）。

4）、小組負責人每學期應制定可行的小組活動計劃，并組織本小組的各項學習活動，收集本小組成員學習中遇到的各種問題，回饋小組成員有關教學信息，對學習小組的活動情況予以記錄，并做好與課程管理員、任課教師的溝通工作。

5）、學習小組必須有固定的小組負責人。

6）、對出色完成各項學習活動的小組負責人給予一定的獎勵。

3、所用的搜索引擎的域名：http://baidu.com

搜索過程的描述：

1.在IE地址欄中輸入網(wǎng)站域名：http://進入百度搜索引擎

2.在搜索條中輸入：“顧明遠教授+論文“全球化視野中的遠程教育””，點擊“百度一下”

3.瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容，可以利用搜索引擎的網(wǎng)面快照功能，對網(wǎng)頁的內(nèi)容進行閱覽提問，尋找想要的資料；

4.點擊頁面中的超鏈接，即可進入該網(wǎng)頁，仔細閱讀全文，獲取想要的信息資源。21世紀教育的四大支柱是：學會認知，學會做，學會與人相處，學會生存發(fā)展。

4、自己網(wǎng)上查找

5、制訂本人的學習計劃

請進入電大在線(用戶名:103300XXXXX密碼:生日年月日八位),在我的課程里,點擊選課兩字,就會出現(xiàn)我們自己專業(yè)的課程,有具體的學期和學分,你按照學期選課,并湊足76學分.

第四篇：開放教育入學指南形考任務2

《國家開放大學學習指南》答案

形考任務21、開放大學學制特色是注冊后（）年內(nèi)取得的學分均有效。

正確答案是：82、請問以下是專業(yè)學習后期需要完成的環(huán)節(jié)？

正確答案是：專業(yè)綜合實踐

3、請問以下不是專業(yè)學位授予的必備條件？

正確答案是：被評為優(yōu)秀畢業(yè)生

4、學生本人要在學期開學后（）內(nèi)向?qū)W籍所在教學點提出申請，并填寫《國家開放大學學生轉專業(yè)審批表》，經(jīng)國開分部審核批準后，即可辦理轉專業(yè)手續(xù)。正確答案是：3周5、轉專業(yè)后，學籍有效期仍從（）開始計算。

正確答案是：入學注冊時

6、辦理轉專業(yè)相關事宜時，擬轉入專業(yè)與轉出專業(yè)應屬于同等學歷層次，本科轉專業(yè)還應是同科類相近專業(yè)（）。

正確的答案是“對”。

7、入學后第一個學期可以轉專業(yè)（）。

正確的答案是“錯”。

8、自愿退學的學生可重新報名參加國開學習，學生原來獲得的學分，可按免修免考的有關規(guī)定進行課程或?qū)W分替換（）。

正確的答案是“對”。

9、入學后第一個學期可以轉學（）。

正確的答案是“錯”。

10、申請轉專業(yè)的同時不可以申請轉學（）。

正確的答案是“錯”。

第五篇：2013《開放教育學習指南》本科形考作業(yè)

分校（工作站）年級、專業(yè)：

姓 名 學 號 E-mail：

作業(yè)成績 評改教師

一、簡答（每題10分，共40分）2013《開放教育學習指南》本科形考作業(yè)

1、開放教育為什么要制定個人學習計劃、進行課程注冊？

答：

制定個人學習計劃的目的 “人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點” 項目強調(diào)以學生和學習為一，中心,在教學過程中,強調(diào)由傳統(tǒng)教育的以教為主轉變?yōu)橐詫W生自主學習為主,在教學方式上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術手段.試點專業(yè)的學生,利用多種媒體教學資源和現(xiàn)代化教學手段進行學習,參加必要的面授輔導,小組學習等教學交流活動,學校提供相應的學習支持服務.學生可以根據(jù)自身的情況,如學習需要,學習時間,學習基礎,學習習慣,學習方式,學習進度等在學校的指導下自主安排學習,對課程的選擇和媒體的使用有一定的自主權.因此學生必須具備一定的自主學習能力,形成良好的自主學習習慣.這就要求學生在學習之前,對自己所要修讀的全部課程,學習時間安排有一個總體規(guī)劃,同時每學期根據(jù)修讀課程的情況和自身主客觀條件選擇適合自己,符合本人實際的學習方式.一個精心設計的合理的個人學習計劃,是學生取得學業(yè)成功的重要因素之一.2、開放教育的意義和目的是什么？

答：

目的：旨在通過課題研究和試點工作，探索并構建廣播電視大學在現(xiàn)代遠程開放教育條件下專科教育和本科教育（專科起點）人才培養(yǎng)模式的基本框架以及相應的教學模式、管理模式和運行機制，為我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)大批高質(zhì)量的、適應地方和基層需要的應用性高等專門人才。意義：本項目是教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》，實施“現(xiàn)代遠程教育工程”的重要組成部分；是我國高等教育改革的一個重要組成部分；是電大自身發(fā)展和改革的一個重要機遇，它將有力促進廣播電視大學開放教育事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)教育部提出的21世紀初把廣播電視大學建設成具有中國特色的、開展現(xiàn)代遠程教育的開放大學的目標。

3、開放教育學生與電大其他學生有什么不同？

答：

1.入學方式不同。

開放教育的學生（以及注冊視聽生）是免試入學的。電大其他類型的學生則需通過普通 高考或成人高考錄取。

2.學習方式不同。

開放教育的學生（以及注冊視聽生）以在職、業(yè)余、自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務。沒有固定的班級建制，學生可以按自己的學習需要、學習進度、學習方式等自主安排學習。電大其他類型的學生則往往以傳統(tǒng)的班組建制進行學習，學習的開放性和自主性較小。3.對各種學習資源的利用和學習支持服務的需求不同。

開放教育的學習以自主學習為主，對各種學習資源（包括多種媒體教材和多種現(xiàn)代化

手段）的利用更具有多元化和個性化特點，對完善的學習支持服務需求更為迫切。電大其他類型的學生則較多地依賴教師面授，對各種學習資源的利用和學習支持服務的依賴相對較小。

4、開放教育課程為什么進行形成性考核？加強對教學過程的管理進行形成性考核有什么重要意義？為什么說形成性考核是提高課程通過率的說法是片面的？

答：

1.開放教育課程為什么要有形成性考核？

“形成性考核能使學校了解開放教育學生的全過程，把學生平時學習成果和考試成績結合起來，全面地評價一個學生。它避免了“一考定終身”的弊端，充分調(diào)動平時學習、聯(lián)系的積極性，提高教學質(zhì)量。

2.加強對教學過程的管理、進行形成性考核有什么重要意義？

“加強對教學過程的管理，進行形成性考核，提高學生平時聽課、聯(lián)系、付息的積極性的良好手段，有助于考查學生學習的全過程，把平時學習成果與考試成績相結合，避免位期末考斯爾學習的種種弊端，全面地評價學生。

3.為什么說搞好形成性考核是提高課程通過率的說法是片面的?

搞好形成性考核的目的是促進學生平時的學習，綜合全面地評價學生本學期全面的學習質(zhì)量，而不是僅僅為了提供通過率。如果平時做也不認真，學習不努力也可能最終不能通過考核”。

二、論述（60分）

請談談你對開放教育教學形式的認識和對今后學習的打算。

答：

現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。它是以現(xiàn)代遠程教育手段為主，融面授、函授、自學等教學方式，多種媒體優(yōu)化、有機組合的教育方式。現(xiàn)代遠程教育可以有效地發(fā)揮各種教育資源的優(yōu)勢，可以為各類教育提高教學質(zhì)量提供有力支持，可以為各種社會成員的學習提供方便、廣泛的教育服務。

它的最大特點是：資源共享、時空不限、多向互動、傳輸快捷、對象廣泛。它以教師面授輔導為輔，學生個體化自主學習為主。學生的學習不受時間、地點的限制。

以課程為單位組班教學。入學的學生不受年齡、地點、民族、地區(qū)的限制它實行完全學分制，在今后的學習中，首先要按時參加每一次的面授學習。在老師面授時認真聽講，盡最大可能當時吸收老師所講授的內(nèi)容，同時把一些重點內(nèi)容用筆勾勒出來，并做好課堂筆記，以備當時無法吸收的內(nèi)容課后查看、學習，這是關鍵的一條。我們的學習屬于自主化學習，面授時間有限。大部分內(nèi)容需要在課外抽時間去了解和學習，所以學生要有一定的自學能力。其次要認真的完成每一次的作業(yè)。按時完成作業(yè)是學習過程中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。平時作業(yè)是根據(jù)課程教學要求精心設計的，可以幫助我們鞏固所學內(nèi)容，檢查學生對所學內(nèi)容的理解和掌握程度，也可以體現(xiàn)學生的自習進度，為老師的講授和學生的吸收提供一個互相反饋的渠道。再有就是作業(yè)中一般都包含期末考試的常見題型，我們通過作業(yè)可以熟悉這些題型，考試時就輕車熟路，自然可以順利通過了。最后，我們要學會利用計算機網(wǎng)絡進行學習的方法：如何參加BBS討論，掌握計算機輔助教學軟件等等。網(wǎng)絡學習對我們來說既方便又快捷。

通過開放教育入學指南，使我了解了電大現(xiàn)代遠程開放教育的特點和教學方式，掌握了學習方式、方法和技巧。以自學為主是現(xiàn)代遠程開放教育的特點之一。在電大學習，需要具備培養(yǎng)自我學習的能力，選擇適合自己的學習方式，制定自己的學習計劃，同時，還要學會利用現(xiàn)代信息技術進行學習。現(xiàn)代遠程開放教育對社會各屆人士提高知識和教育層次提供了便利條件，使每個人都有接受再教育的機會。我相信自己只要認真聽取教學教師的指導、嚴格按照正確的方式和計劃學習，一定會順利完成行管專科段的學習。