第一篇：研修總結 王曉轉

研修總結

在盼望中，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。經過這幾天的培訓，我借著遠程研修這個平臺，學百家之長，博眾家之彩，聆聽專家的指導，與一線教師的交流，觀摩優秀教師的示范課，從培訓素材中汲取了豐富的營養。它讓我們改變了教師的多年不變的應試意識，開闊了教師的視野，對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想。“面向全體學生，提高高中歷史科學素養，倡導探究性學習”我們應努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。

現總結如下：

1、理論水平得到提高。雖說新課改已經實行了幾年了，但我們的一些教育理念、教學方法還相對陳舊。通過培訓學習，我們在專家的引領下學到了許多先進的理念，得到了很多有益的啟示，站到了更高的層面上反觀我們日常的教學行為，發現了自己存在的問題。日常教學中的一些困惑，看了研修平臺上學員的文章后茅塞頓開。通過錄像視頻，學到了課堂教學的許多好的思路和方法。

2、專業素養得到提升。科學技術發展給教育帶來全新的機遇，教育也應該進行相應的改革。21世紀的課堂充分利用數字技術，讓科技服務于課堂教學，真正實現現代化教育。新的現代化教育不單是多媒體、PPT，而更多的是利用當前的現代網絡通信技術、各種媒體，隨時隨地進行教育教學。這樣，學習形態也改變了，它改變了以前傳統的填鴨式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，是以教師為主導，學生為主體的學習。

3、集思廣益、綜合提升

看到來自不同地區的老師們的精品作業，才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點評，看到大家的文章，課程簡報、班級簡報上登載的優秀作業，無一不為我們提供了行動上的楷模。求真務實、嚴謹科學、博學多才，無一不是我學習的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵著我，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材、精研課標，在反思中成長。

4、新課程改革對老師提出了更高的要求。

（1）讀書是學習的第一要務。要教給學生一碗水，自己必須要有一桶水。如果自己本身對教學內容的把握不到位，不深刻，在教學中斷章取義，那么學生能夠學到什么，能不能在能力上有所提高，其結果是顯而易見的。可見，教師的學識、素養對學生的影響是巨大的。因此，教師要不斷的學習，讀書是學習的第一要務。不讀書無以廣見識，我們不可能走遍天下,但我們可以通過讀書了解天下事。書讀得多、讀得廣,知識就越豐富。所以,讀書是獲得知識的重要途徑。除此之外，教師還要多讀教學教學理論上的著作，用理論指導我們的教學實踐。

（2）課堂教學方式的更新。課堂教學方式對新課程的實施有著至關重要的作用。過去上課一貫采用“滿堂灌”，形式單一，課堂效率不高，學生積極性不高等問題。通過學習讓我看到了自主合作探究教學方式的優勢，如小組學習，既發揮了學生的主體性，又調動了學生的積極性，激發了學生的學習興趣。為此，我們必須轉變觀念，讓學生成為課堂學習的主體，發揮學生的主體作用，不斷改進教學方法，鼓勵他們自主、合作、探究，培養他們的發現與創新能力，提高他們的綜合素質。以全新的教學方式，迎接新的開始，接受新的挑戰，開辟新的未來。

（3）要加強對教學行為的反思。荀子說：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過已。”教學反思記錄下教學的點滴，能為以后的教學提供借鑒。通過教學反思，可以了解自己在教學過程中存在的不足，總結好的經驗，為以后的教學提供借鑒。實踐——反思——再實踐，經過這樣不斷反復，才能不斷提高。一堂課一堂課的積累下來，就可以成為一筆寶貴的財富，為我們的教學研究提供最原生態的依據。

以上幾點是我在這次培訓過程中的心得。新課程改革已全面展開，作為一名高中語文教師，我認識到在今后的教學中要不斷學習、反思，不斷充實自己，積累經驗，形成一定的理論體系，在實踐中去感悟新課程理念，讓實踐之樹常青。

2013年暑期研修工作總結

王曉轉

2013.8

2011年研修總結

歷史組：王曉轉

第二篇：課例研修總結王曉林

參加課例研修學習總結

云甸完小

王曉林

目前，教師們在備課和課堂教學中，對教學目標的有效性實施，目標的落實和達成存在著很大的問題，嚴重影響了教育教學質量，然而影響課堂低效的因素有很多，最主要的是認識層面和操作層面這兩大層面。

（一）、對知識的理解層面

1.教師本身認識不到位，導致課堂教學低效。（1）教師本身缺乏專業的是數學知識。（2）對課標、教材、教師用書、單元目標的解讀不深入。（3）對學生了解不到位。（4）對目標定位不準確。（5）對學習目標的重要性理解不夠透徹。（6）有效的教學目標形同虛設，流于形式，沒有真正體現教學目標的功效。（7）學習目標的落實隨意性太大，實效性不強，效率不高，目標的達成不凸顯效果。（8）教師對學習目標的認識不到位，導致實效性的目標落實始終處于被動。

（二）操作層面

2.教師教學策略不合適導致教學低效。

根據我們對課堂的觀察研究，發現因為教師提問和反饋的低效。（1）提問低效。第一，提問缺乏思考性。第二，提問缺乏挑戰性性。

（2）反饋的低效。第一，反饋不及時。第二，反饋偏離學生最近發展區。第三，反饋不到位。

影響課堂教學低效最主要的是在認真學習《怎樣做課例研修》理論的基礎上，用說課、觀察、質量檢測進行研討（即三課兩反思），開展主題式課例研究活動。以全面推進“參與式”教學方式為先導，以課例研修為突破口，以培訓學習和教師參與研究為主要形式，以培養專業型、創新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。、在此次的完小的集中培訓會上，我們完小的課例研修組長李榮老師又對我們完小此次《數學學科課例研修方案》進行了詳細的說明，自從拿到教材后，我就認真的研讀，對書中的重點內容進行了勾畫，同時，我們又在中心小學進行了三天的集中培訓。隨后，在2013年3月19日至2013年3月21日這三天，我們完小又進行了集中培訓，通過研修，教學目標的有效落實和達成，能使學習活動更加有效，學生的學習更凸顯實效，學習活動更加有效，課堂教學效率更高。

經過九天的培訓后，我們完小在中心校領導劉主任的親自指導下，又在2013年3岳27日、28日、29日通過了三次課前會議與集體備課，并緊緊圍繞我們完小的課例研修主題：“《數學課堂教學如何提高教學目標的有效性研究》”，進行三次教學方案設計、三次觀課、三次議課，即三實踐兩反思來完成我們完小此次的課例研修。

1、教學目標的有效性實施，目標的落實和達成必須貫穿于課堂教學的始終。

2、關鍵問題的設置和活動的開展，活動流程、要求必須與學習目標環環緊扣，逐層落實，分層突破。

3、學習目標的設置必須緊扣教師用書、文本、課標、學生、單元重點，以及教師對課堂的駕馭能力。

4、充分滲透評價功能，激發學生學習興趣。

5、落實目標的指向性要明，目標是什么，就教什么，學什么，突破什么，練什么，鞏固什么。

6、通過研修，教學目標的有效落實和達成，能使學習活動更加有效，學生的學習更凸顯實效，學習活動更加有效，課堂教學效率更高。

7、教學目標的有效落實和達成，能促使學生有效參與學習活動，樂于探究，勤于動手獲取新知識，搜集處理信息，分析和解決問題，以及合作交流能力。

8、體現學生是學習的主體和學習的主人。

9、塑造模式，提高課堂效率。

10、促使教師對目標的提出和確定，設計、使用更有效。

11、為優化課堂教學，提高教學質量打下堅定的基礎。

通過課例研修學習，我深刻體會到：研修，開闊了教學眼界，拓寬了教學視野和能力，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的通過研修，教學目標的有效落實和達成，能使學習活動更加有效，學生的學習更凸顯實效，學習活動更加有效，課堂教學效率更高。

2013年4月

第三篇：王曉燊期末總結

2014-2015學第一學期工作總結

在飛速變化的彎道疾跑中學會超越

本學期隨著國家教育形式的變化，我們學校的各項工作也有了很大變化，針對現實中的幾個變化（教育形式、檢測形式、兒童發展、新學校籌建，我校課程變化及實現昌平一流北京特色的學校教育品牌的要求），本學期在中心統一安排下我們開展了工作實踐。其中還有一些工作亟待改進，我們很想借此機會從兄弟學校中汲取更多經驗。現作以下匯報：

一、談談對學校文化的學習。

1對學校校訓的理解。向善明理自立自強。大善若水，上善若水，向善若水，以善養人。老子說：水有七德“居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。一，水善于定位，甘居下位所以沒有憂患。二，水凝聚力極強一旦融為一體就榮辱與共。三，水最能包容，育山山青育花花俏從不挑三揀四嫌貧愛富。四，水言而有信柔兒有骨，九曲黃河百轉千回流入東海的意志不曾有絲毫改變。五，水無長形，因時而動，因動而活，因活而有無限生機。六，水善于發揮能力。第七，水善于行止有時。人生如水，我們既要盡力適應環境，也要努力改變環境，實現自我；多一點韌性，在必要的時候彎一彎，轉一轉，因為唯有那些不只是堅硬而是更多一些柔韌和彈性的人，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折。（道德經）

2、對我校的六個變化的理解（1）觀念：兒童站在正中央;培養健康陽光樂學的學生。兒童怎樣站在正中央。這學期我校提出兒童站在正中央對于完小領導來說只有將教師處于辦學目標的第一位，教師才會協助校長落實他心中的教育理想。要讓兒童站在正中央應該先從關注教師開始，這個目標只能通過教師來完成，用幸福塑造幸福，用美好塑造美好，人之間的關愛只能通過人的傳遞，才顯得真切動人，誰都沒有辦法改變一位教師在校園在課堂舉手投足間潛移默化的影響學生他可以春風化雨，也可以讓學生近墨者黑只有我們認為教師第一學生第二才能達到教師把學生放在第一位，學生為中心，學生為主體，從而實現學生站在正中央的目標。（李希貴學生第一學生第二）

3、層級管理轉變為層級扁平加項目負責制管理。對第一條我有了較為清晰的理解對第六條還不能清晰認識。

二、德育工作狠抓責任、落實

1教師隊伍建設。教師負責制。我校14名教師，中青年教師多，青年教師今年擔負重要工作，在教師會上明確提出按序負責。門口早晚站崗特殊事件負全責。國旗下講話形式輪流制。內容整合制根據學校教育內容根據面臨的特殊時間根據當前大形勢要求如中國夢社會主義價值觀等整合國旗下講話內容圍繞一個主題，用故事開頭有一個深刻的道理生動文筆流暢易于兒童接受。師徒引領制 以語文教師為主的讀書小組（張麗路書芳周福軍賀惠香）。2利用綜合評價手冊指導學生自我管理。學校創建魅力校園，師生重視創建吸引人的有特色的班級文化，學生能在教師指導下隨時對自己進行評議師生之間評價生生之間評價，重視學生的審美素養。學期初制定學生個人目標班級目標，過程中重視材料積累，期末注重反思，相互交流，分析自我。3學校每月重點德育工作按照中心要求首先有個學生喜歡的名字，根據實際開展活動，注重與學科整合開展活動（如綜合實踐元旦聯歡讀書匯報社團展示學生個人作品及展示等）

三、教學工作尊重教師想法注重交流肯定創新

1利用課程提升教師專業能力。學校的中心工作在課堂，課堂的核心在課程，這學期學校的課程有了很大變化，對我們沖擊最大的就是語文課程，我校的語文課程在路書芳周福軍張麗祁婷婷賀惠香看老師的讀書的帶領下在尋找語文的真諦的腳步上邁出了可貴的第一步。假期的課程整理讓大家站在一定的高度全局的角度安排自己的教學。課前必須預習即使有一個人也要堅持做下去（1查字典屯摘錄詞語三字四字句子三年級摘抄五六年級）課堂向40分鐘要質量（祁老師注重因材備學案周老師也準備開始，課上作業讓我們的劣勢變為優勢優秀是教出來的）課后及時梳理每一單元知識學生根據知識樹、思維導圖，知識點易錯點等制作手抄報，期末階段只梳理知識點就可以了。

2充分利用師生資源優勢，積極開展各種競賽活動，“以賽促教”調動教師學生工作學習熱情。本學期，根據中心統一部署，科學規劃，教師參加創先杯校級骨干教師評比等活動積極協調，動員組織全體師生二四第七節課準時到操場進行武術訓練，以此培養學生的團隊精神和良好身體素質和意志品質，在冬季越野賽上，全校師生共同參加的隊列及武術展示，博得在場觀眾的熱烈掌聲和各級領導同仁的認可。在努力培養學生多種興趣愛好，促其學有特長的基礎上，組織學生進行“三個一”展示系列—讀寫姿勢比賽”、“廣播操比賽”、“冬季長跑比賽”、“跳繩空竹比賽”石頭畫作品展示書法作品展示、陶笛演奏、精武少年表演團隊等。這些活動的成功開展不僅提高了學生的團隊精神、集體榮譽感，而且有效促進學生學有所長、全面發展。

3.加強教學常規管理，進一步規范教師教學行為。要求各學科教師按照中心要求認真備課、上課，向課堂40分鐘要質量，要效益；平時加強對教師備課筆記、學生作業（注重系統性創新性尊重學生的要求書寫要有書法韻味）、古詩背誦等情況進行監督檢查，及時推廣成功經驗，積極查漏補缺，逐步實現資源共享。

4.堅持走科研興校之路，以科研促教研。鼓勵教師積極參加優秀教學設計和案例論文等征集活動。本學期我們谷老師王曉娜獲得校本課程一二等獎學校的語文小組也積累了寶貴的經驗。

四、衛生安全總務后勤、工會

1、衛生工作：積極主動宣傳認真踏實做好家長工作

2、安全工作:（1）根據中心計劃要求，認真落實開展平安之路教育活動，定期進行安全知識講座和應急演練，規范檔案管理，杜絕發生各類責任事故。

（2）認真落實學校內保規章制度，加強教師值班，有力確保學校財產和設備設施不受損失，充分發揮其應有效能和作用。

3.總務后勤、工會等工作：

利用公家的時間鍛煉自己的身體每輛車都需要定期保養車要加油人要注重營養與鍛煉但也只是為了平穩地轉動。（1）充分發揮工會小組的橋梁紐帶作用，不斷提高教師團隊的凝聚力，發揮整合的作用：組織教師與學生共同文體活動，活躍教師身心，陶冶教師情操，盡學校所能為教師排憂解難，本學期我校組織教師練習武術，立冬冬至組織老師包水餃元旦暢談期末茶話會目的是為老師搭建一個溝通與交流的平臺，促使教師積極主動的工作。

（2）及時了解查看，切實為教育教學工作的順利開展起到了保駕護航作用。存在問題及設想。年輕教師等靠的思想現在的學生越來越難教了，所以要提高認識，保證社會、學校家庭教育的一致性。只有多學習掌握更多的方法更有效的方法才能應對挑戰，拒絕平庸拒絕

教師的建議：谷：有益于學校發展的學校發展中急需的路書芳：學生有個性才藝出眾升旗手事跡國旗下講話國旗班輪流制周福軍:讀書活動教師讀書協會。李萌：管理祁婷婷作業系統性高瞻遠矚。賀老師讀書可以療傷。張麗老師;弄明白孩子問什么讀不懂題賈宏飛;寬容對待農村的家長讓家長很放心的交給她沒有歧視沒有居高臨下。

選擇流村就選擇了一生的責任。我要求自己一定要提早安排，凡事想明白再做，而且要不斷地思考。

（四個面對六項變化）德育：學生綜合素質評價手冊的美育和心理測評，教學：英語課本的三級跳上學期末12年級不開設到開設但有變化，開學初一下子全變成北京版教材而且遲遲沒有多媒體資源。數學教材也全都改變，讓老師尤其是三四年級的老師感覺困難更大。全市數學英語教材的全部改版，只有語文沒有教材上的變化，可是我們學校

語文教學的變化對我校來說更大：學校社團的全員參與，語文教學的課程調整，設臵了早晨的20分鐘晨誦、周三閱讀的大課程和30分鐘午間習字。在學校大環境的熏陶下，學生們開始面對新的語文學習方式：領導開始面對新的管理方式。下面我從三方面談談這學期我個人和學校的管理工作。校訓的解讀1向善

一、對我校的文化認同既流村中心小學2價值觀的理解3理念兒童站在中中央。

二、針對我校面臨的新形式引領好一支隊伍

對昌平整體教育形式有一個慨括的了解，培養全面發展的學生以應對檢測形式的變化，面對兒童新發展面對建設新學校設備設施硬件一流教師的發展也必須跟上。教師是關鍵。

教師負責制在教室會上明確提出按續負責。門口早晚站崗特殊事件負全責。國旗下講話形式輪流制。內容整合制根據學校教育內容根據面臨的特殊時間根據當前大形勢要求如中國夢社會主義價值觀等整合國旗下講話內容圍繞一個主題，用故事開頭有一個深刻的道理生動文筆流暢易于兒童接受。

樹立一個觀念：兒童站在正中央。在學校管理工作中，如何將教師放在最為重要的位臵，尊重他們，相信他們，最大限度地發揮其積極性和創造性，應該成為校長最為重要的策略，也是校長的管理智慧。因此，也可以說，管理中的“學生第二”，從根本上是為了更好地實現校園里的“學生第一”。發揮中年教師的傳幫帶作用。明確形式做好自己的分內工作帶領好年輕教師更重要。1明確我校師徒結對人員。2講清我校形式新校建設老教師變化。3根據本學期特點重點發揮路書芳周福軍老師。路書芳老師被評為全國優秀教師及優秀班主任，周福軍老師大膽進行語文大閱讀實踐取得了自以為欣慰的效果。賀惠香老師帶領女兒閱讀感觸很多。閱讀實踐綜合實踐包餃子。

戰略思維做正確的事而不要正確的做事。清華附小的書單不為難做一點周福軍老師學生自編自演自己放投影，我們還要自己編電視劇呢？自己寫本書也很有可能啊？如閱讀習慣

第四篇：王曉工作總結

工作總結

王曉

這一年我對自己工作有很多的思考和感受，現將本學期教學工作總結如下;

一、思想方面：我能夠積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的領導，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結同事；在教學上教育目的明確，態度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學方面１、備課 從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。可以根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了準確向學生展示函數圖象，數學原理等，我積極的制作多媒體課件，使學生理解概念形象化。２、上課 上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。３、輔導我利用每天的數學輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。４、作業 作為高一學生得學九門功課，作業量很大。所以我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。

三、德育工作： 德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學生感受到你愛他們！作為一1班主任，我常和學生一起跑操，參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經常找后進生談話，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

第五篇：遠程研修總結(王楠楠)

遠程研修個人總結

我是一名新教師首次參加我省組織的教師培訓遠程研修,通過本次在教師研修網上兩個月多的學習，讓我看出了省教育廳領導對我省教育的重視,本次課程研修選題精,案例真實，技術實用。徹底地改變了我對傳統培訓走形式，講理論的印象。真正做到了能讓我這樣的年輕教師迅速成長。我的收獲非常大，并且切身體會到通過網絡進行遠程研修所具有的獨特優勢。下面我就結合這兩個月來的學習經歷，談一下我自己的體會。

首先，遠程研修網給我們提供了一個非常好的學習的平臺。在這上面有非常豐富的教育資源，很多資源都是專家精心準備的。搜集各地市名校名師的案例，這些寶貴的資源單靠一個地區或者是學校是很難全部獲得的，而遠程研修網正好可以發揮網絡資源共享的優勢，使每一個參訓教師都能享受到最優質的資源，從而使我們的學習有質的提高和突破。

其次，遠程研修網給我們提供了一個非常好的交流平臺。在研修網上，所有參訓教師不分地域按學科，學員相互之間交流起來非常方便。以我所在的臨淄高中物理為例，因為本市每所學校的物理教師互相不認識，相互之間交流的機會很少，但在研修網上進行學習時，因為同在一個群組內，相互之間可以進行很好的交流與溝通。并且研修平臺也給我們提供了組內研討的時間，讓我們交流，互相學習。再次，遠程研修網給我們提供了很多非常好的教育技術和現代化的信息技術。其中很多先進的技術都是值得推廣和應用的，主題單元的設計，思維導圖，創建個人學習檔案袋都很實用，提高我們的教學效率。幫助我們更好的教學，讓我們教學與時俱進。

關于這一點，我還想多說兩句。作為一個剛畢業的新教師來說，這給我們提供了學習交流的平臺，讓我們在學校理論學習的基礎上應用于實踐，他山之石可以攻玉，學習國內先進的教學手段取別人的優勢讓自己成長更快。這也是給有多年教齡的老教師充充電，我們教育著國家的未來，我們自己就不應該教育手段教育技術就不能落伍，就不會出現教出來的學生到社會上脫節。教育要與時俱進。所以，不斷研修，不斷充電就是我們教師行業不可缺少的一部分，總之，通過在遠程研修網上的學習，我獲益匪淺。今后我要努力把習得的先進理念和技術應用到實踐。同時，但愿遠程研修網能夠為更多教師提供更優質的服務。愿我省教育事業再創輝煌。

2012-10-23