第一篇：發揮工會職能培養學習型員工

工會十四大報告中提出：“各級工會要把提高職工隊伍整體素質，組織職工為促進經濟社會協調發展作貢獻作為重要任務來抓”，“開展創建學習型組織，爭當知識型職工，形成終身學習、全程學習、團隊學習的機制”。這段話充分體現了與時俱進的精神，是對時代發展的深刻思考和準確把握，指明了今后工會工作的方向。我認為，在目前創建學習型企業、學習型組織中，培

養學習型員工既是新時期思想政治工作的內在要求，也是做強做優企業、實現三個文明建設協調發展的必由之路。

一、培養學習型員工，必須要堅持觀念創新、思想引導

塑造學習型員工，其核心是使員工樹立與學習型企業建設相適應的新理念。一是樹立學習是生存和發展需要的理念。我國加入wto，經濟結構、就業結構會發生重大變化，產業結構的提升和現代化，對企業從業人員素質提出了新的更高的要求，不學習，不掌握新知識和本領，就不具有生存與發展的能力。二是樹立終身學習的理念。形成“工作學習化、學習工作化”，“向一切可以學習的人學習，向一切可以學習的新事物學習”，“學習的速度要大于事物發展的速度”。在知識更新、擴展的速度不斷加快的今天，必須不斷進行知識更新，堅持終身學習。三是樹立學習與工作相結合的理念。把學習引入工作，使學習與工作有機結合，這是學習型組織的本質特征。根據崗位職責和工作任務提出學習要求，將學習融入組織運行，通過學習來實現工作創新。這樣的學習，是一個把被動地接受客觀知識變為主動地提高內在素質，把學習轉化為創造性的質變。

二、培養學習型員工，必須堅持宣傳與服務相統一

世界上一切知名企業無一不是學習型企業。當然，這里的“學習”不單指個體的“學習”，更多的是一種組織行為、企業行為。既是組織行為、企業行為，就必須在宣傳教育和服務保證等方面采取有效舉措，從而營造“學習”氛圍，激勵職工學習，實現“學習”成果最大化。一是要營造輿論氛圍。要通過宣傳教育，使職工對“學習”的重要性、緊迫性有全新的認識，產生“本領恐慌癥”，增強“學習”的原動力；要通過典型事例、“現身說法”，把“學習”給企業、給職工個人帶來的種種好處和不“學習”給企業、給職工個人帶來的種種壞處，向職工說充分、講清楚，激發職工的學習熱情，提高職工自我教育的能力。要綜合運用企業內部的一切宣傳手段包括現代傳媒手段，對職工進行廣泛深入的宣傳，營造濃厚的“學習”空氣。要講求宣傳藝術，選樹職工身邊的“學習”典型，發揮典型引路的作用。二是要加大相關投入。塑造學習型員工，離不開必要的人、財、物投入。要按有關規定，落實職工培訓教育經費，廣泛開展以學知識、學技術、學技能為主要內容的多層次、多門類、多形式培訓；要整合教育培訓資源，加強教育培訓基地建設；要大力引進人才，崇尚能者為師，采取“送出去、請進來”的方法，廣泛開展技術交流、人才交流、促進教學相長、學用相長和技術進步。隨著企業的發展，要不斷加大對職工后續教育培訓的投入，確保職工后續教育培訓落到實處，為塑造學習型職工打好物質基礎。三是要建立激勵機制。要克服誰學得多，誰掌握的技術多，誰就干活多，受累多，好處卻不多的不合理現象。在加強精神鼓勵引導的同時，切實研究制定有關獎勵辦法，建立起有利于激發職工學習、成才、創新熱情，使勞動成果、勞動貢獻與物質利益、社會榮譽相統一的激勵機制。實現精神鼓勵與物質利益并重、成果推廣與內外宣傳共濟、創新實踐與學習深造結合。要突出學習績效在使用、晉升等工作中的評價作用。保護職工群眾的首創精神和知識產權等合法權益，推動有關獎勵措施和辦法的實施。要建立培訓、考核、使用與待遇相結合的激勵機制，推進并完善職業資格證書制度和就業準入制度，增加技能在工資中的比重。使職業資格證書與學歷證書并重。總之，通過建立完善和落實激勵機制，使職工學知識、鉆技術、練本領蔚然成風，長盛不衰，為推進企業持續健康快速發展提供有力的人才和智力支持。

三、培養學習型員工，必須堅持拓寬內容，理論與實際相結合一是以貫徹《公民道德建設綱要》為契機，深化職業道德教育。要以《公民道德建設綱要》為主要教材，對職工深入進行公民道德普及教育，使“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”基本職業道德規范成為職工的行為準則和自覺行動。要以理想信念教育為核心，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝職工，使職工牢固樹立建設中國特色社會主義的共同理想和精神支柱。要結合時代特征和企業要求，根據不同工種、崗位職業特點，提煉職業和崗位行為規范，開展多種形式的職業道德教育培訓，變職業規范為職工的自覺行動。

二是以學知識、學技術、學技能為重點，開展多層次、多門類、多形式的職業培訓。要針對不同崗位職工的知識結構和知識水平，制定不同的教育培訓計劃和方案，體現教育和培訓的多樣性和多層次性。要鼓勵和引導職工根據職業、崗位的需要和自身情況，積極參加學習培

訓特別是新知識、新技術、新工藝的應用培訓，支持職工通過參加學習培訓取得技術資格證書和學歷證書，培養更多的“精一會二學三”的一專多能的職業技術復合型職工。

三是以培訓高級技工、提升技術等級為目標，開展職工技術大練兵、大比武活動。要緊密圍繞企業生產經營和人才資源開發的需要，廣泛組織職工開展各種形式的技術練兵比武活動；要堅持全員參

與、科學培訓、重點突出、注重實效的原則，逐步實現“職業培訓—一崗位練兵—一技術比武—一考核升級”四位一體的工作循環，把技術比武的成績作為職工晉級晉職的依據。要通過技術比武練兵活動，組織職工特別是青年職工開展拜師學藝活動，培養和造就大批“能工巧匠”、“名師高徒”和“技術工種帶頭人”。

四是以開發職工的創新能力為主線，提升職工經濟技術創新活動。要在總結經驗的基礎上，深入研究新形勢下職工經濟技術創新活動的新特點、新形式，圍繞生產經營工作，廣泛開展技術創新、發明創造、合理化建議等活動，最大限度地吸引廣大職工參與，開發職工的智力和潛能。要不斷創新勞動競賽活動，激勵不同工種、不同崗位職工爭當“創新能手”，為經濟技術創新活動注入新活力。要把經濟技術創新工程放在促進企業發展中去思考，去運作，去拓展。實施經濟技術創新工程，是新世紀對工會群眾生產工作的深化和發展，它是充分發揮主力軍作用，開發職工智力資源，全面激活生產力要素，依靠廣大職工的創造力推動企業快速發展的主要舉措。群眾經濟技術創新，必須緊密結合企業實際，堅持以市場為導向，以企業發展目標和生產經營中的重點、難點、薄弱點為主攻方向，以應用型為重點，堅持面向科研，面向技術，面向管理。并與群眾性的讀書自學活動緊密結合，與技術攻關、合理化建議、技術改進和六小活動緊密結合，與崗位練兵、技術比武緊密結合，與建功立業活動緊密結合。

四、培養學習型員工，必須堅持建立、創新載體

建設學習型企業必須有實實在在的載體，才能吸引職工廣泛參與，不斷增強這項工作的群眾性、實效性和感召力、吸引力。要依據學習型企業建設的內涵、目標要求，進行總體設計。建立員工培訓體系、創建學習型團隊、開展“讀書活動”等，都是行之有效的載體。開展全員學習應針對不同崗位、不同對象，確定不同的主題和學習內容。同時，建立學習陣地和網絡，為全員多樣化學習創造必要的環境和條件，引導員工養成自覺讀書的良好習慣，形成濃郁的學習風氣。要把這一活動融入現代企業的發展戰略之中，以創建現代企業的學習環境、學習氛圍、學習組織和學習機制為內容，以開發人力資源為根本目的，以提高職工學習能力、創造能力、創新能力等核心能力為主要目標，結合企業自身實際、制定活動規劃和具體實施步驟。要把創建活動落實到班組，落實到人頭，確保全員、全過程的參與。及時發現和解決活動中出現的新情況、新問題，推進活動向縱深發展。

第二篇：發揮工會職能

發揮工會職能

構建和諧校園

近年來，我校在“建一流師資隊伍，辦人民滿意學校”的工作目標和“科學決策，民主管理”的工作方針的指引下，一直又快又好地發展，且取得了相當輝煌的業績，連續多年受到市委、市政府、市文教局的肯定和表彰。這些成績的取得與我校充分發揮工會的職能作用是分不開的。工會到底履行了哪些職能呢？它們具體表現在以下四個方面：

一、工會在民主決策中的作用；

二、工會在民主管理中的作用；

三、工會在民主監督中的作用；

四、工會在構建學校文化中的主體作用，下面我將逐一論述工會是如何充分執行以上四方面的職能的。

一、充分發揮工會在民主決策中的作用

眾所周知，充分發揮工會在學校民主決策中的作用，不僅體現了每個教職員工在學校的主人翁地位，也是對廣大教職員工獨創精神的尊重。所以，我校一直把工會組織當作聯系教職工的橋梁，了解民意的渠道，改革創新的助推器。讓全體教職員工通過工會這一組織充分發揮他們的重要作用。在每一項改革舉措上，廣大教職員工積極獻言獻策，以保障各項改革創新工作的順利進行。我校是如何把這一點落到實處的呢？具體操作如下：

一、在學校每周召開的學校領導班子會議上，均有由工會組織的教職工代表參與。對于每項改革舉措，教職工代表都積極參政議政。

二、針對學校的每一項改革措施，工會均會組織一部分教職工代表加入到改革調研組。他們積極問計于廣大教職工，同時廣泛聽取廣大教職工的意見，把這些意見和建議歸納整理后再提交給校領導班子。這就使得廣大教職工的意見和建議成為我校各項改革舉措決策的基礎，從而實現了從民主決策到科學決策的升化。比如，為了加強學校對教職員工的有效管理，提高廣大教職員工的工作積極性，學校采納教師建議，改革以往的掛摘牌制度，實行新的攝像打卡制度。盡管新的攝像打卡制度比以往的掛摘牌制度更規范，更公正，更科學，也更合理。但因為是電腦監控，非常機械，缺乏靈活性。教職工早于規定時間一秒或晚于規定時間一秒打卡均無效。而且也許是教職員工一時難以調整適應新的打卡作息時間，出現了很多“冤、假、錯”案。有些老師本來就是在學校上班，但由于忘記了在規定時間內打卡，結果被計為曠工。教職員工對此現象感到十分委屈，對這一機械操作非常不滿，怨聲載道。針對這一現象，工會及時把這一信息反饋給校級領導；同時工會也及時組織教職工代表到廣大教職員工中問計問策。最后學校終于做出一個非常人性化的決定。即允許每個教職員工每月有一次缺打卡現象。同時也采納了一部分教師的科學建議。即在每個辦公室，每個處室的醒目位置貼上一個溫馨提示。紅色的溫馨提示卡上，用醒目的白字提示每個教職員工每天的具體打卡時間。由于有了這種溫馨提示，這種忘記打卡的現象日漸減少，廣大教職工的切身利益得到了保護，怨聲少了，工作積極性自然就提高了。像這樣的例子還很多。總之，在改革中廣泛聽取并采納教職員工的意見和建議，充分依靠和發揮工會在學校民主決策中的作用，也使我們學校的管理工作更科學更合理更人性化。我們全體教職員工也切切實實感到自己的主人翁地位被得到尊重。因此教職員工更加熱愛自己的學校，也更愿意為學校的建設貢獻自己的力量。因此，我校的教學質量也明顯改善，在歷次的考核評比中，我校均居同類學校首位，也多次受到學生家長及各級領導的好評。

二、充分發揮工會在民主管理中的作用

近年來，我校提出“我靠學校生存，學校靠我發展”的口號。充分發揮工會在學校民主中的管理作用，能讓我們全體教職員工作為學校主人翁的尊嚴得到保障。為此，我校讓教職工代表參與、討論并修訂了各項學校管理規章制度。比如《教職工評優、評先制度》、《教師職稱評定制度》、《教職工管理制度》、《教職工績效與工資掛鉤制度》等。通過工會組織人員參與、制訂各項制度，不僅行使了廣大教職工民主管理學校的權利，而且也提高了制度措施的公信力與執行力度，同時也維護了教職員工的主人翁人格尊嚴。此外，在工會的領導組織下，全校每一個教職員工都積極參與了每學年年終的評優評先工作。在每年的年終全校教職工大會上，首先由每個教職員工投票選出優秀教師、優秀班主任、先進工作者、先進班集體、先進處室等，然后校領導班子再在此基礎上做出最終裁決。當然，學校領導班子也非常重視并積極推動全校教職工參與民主管理學校這一活動。他們莊重承諾，沒有經民主推薦程序的先進典型，學校領導班子一律不予考慮研究；所有學校的獎罰方案都必須經教職工民主討論后才通過。我校非常重視教師代表參與學校的各項政治民主管理。這一舉措極大激發了大家愛崗敬業的積極性和創造性，也讓教師明顯感覺到自己就是學校的主人翁。

三、充分發揮工會在民主監督中的作用

民主監督是工會工作的一項職能，也是廣大教職員工一項民主參政議政的權利。它對學校決策執行、制度執行有著十分重要作用。因此，為了使工會的這一職能得到充分體現。我校采取了以下具體措施。

一、無論是對舊的規章制度的修訂完善還是新的規章制度的制定，均由工會組織，按照程序召開全校教職工代表大會，討論通過后再執行。經過此項程序制定的制度更民主化，更人性化，執行起來也更加快捷高效。同時也形成了用制度管人，管學校，在制度面前人人平等的好局面；

二、針對學校的食堂、池塘、商店、門面等學校經營管理的承包工程，工會都派教職員工代表參與工程的招標工作，并在學校校務公開欄里公開所有工作程序及工作結果；

三、學校每年的中高級教師的考核聘任工作，工會也派教職工代表參與打分，并派教職工代表監督計分，并督促學校在校務公開欄里公布每個參聘人員的各項成績。由于充分發揮了工會的民主監督作用，我校的各項工作比以前更加透明、公開、公正、合理。

四、充分發揮工會在構建學校文化中的主體作用

由于我校地處一個小鎮，遠離都市，廣大教職員工的課余生活空間比較陜小，課余生活相對枯燥。為了改善并提高廣大教職工的課余生活質量，我校把加強教職員工的文化建設擺在重要位置來抓，與市總工會結合，充分發揮工會在創建學校文化和建設“四有”教職工隊伍中的主體作用，并在人力、物力、財力上支持工會，力求建設一支有理想、有道德、有文化、有紀律的教師隊伍。為此，我校工會組織了各種協會及俱樂部等。比如：籃球協會、乒乓球協會、羽毛球協會、書法協會、琴棋協會、藝術愛好協會、剪紙編織俱樂部、舞蹈秧歌隊、詩歌沙龍等；并且積極修建各類運動場所，購置各種運動所需設施。同時定期舉行各級各類比賽活動及各類展覽活動，如書法展、畫展、詩展、剪紙展等。通過這些舉措，使得每個教職員工都能挑選到適合自己興趣愛好的課余活動。他們的課余生活也因此變得更加豐富多彩，他們的身心也得到了更加良好的發展，廣大教職員工的整體素質也得到進一步提高。

此外，工會還尤其關注弱勢群體，無論哪個教職工有什么困難，工會都會積極努力幫助該教職工渡過難關；逢年過節，工會組織人員帶著慰問品、慰問金去看望拜訪離退休教職工及困難教職工；工會也特別關注女性員工的身心健康，每年都會組織女性教職工免費進行一次婦科體檢等。

總之，在工會的積極努力下，我校無論是干群關系還是群眾與群眾之間的關系都變得更和諧；學校的管理工作也更快捷高效；學校的教育質量也因此逐年提高，連續多年被評為人民滿意學校。

第三篇：全面發揮工會職能

全面發揮工會職能，共建省級模范之家

慈利一中工會2011年工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指針，以“維護、建設、參與、教育”為總體目標，以創建省級模范職工之家為重點，以全力構建和諧校園為核心，緊密配合高中新課程改革樣板校建設，努力推進民主工程、青藍工程、權益保障工程建設，切實加強工會自身建設，全面發揮工會職能，充分調動全體會員的主動性、創造性，為學校建設和發展作出應有貢獻。

二、主要工作任務

1、全力爭創省級模范職工之家。

形成黨、政、工共建一個家的良好局面，進一步增強，學校黨政班子對建家的重視，把那家工作作為學校的一件大事抓緊、抓實。

全面發揮工會職能，落實資料收集，檔案整理和總結提高工作。加強工會陣地建設，做到硬件配套、軟件完善，陣地建設上水平。四月份完成“建家”評估驗收自查工作，撰寫好自查報告，力爭十一月份之前完成省檢驗收。

2、以教代會為平臺，以校務公開為主渠道，推進學校民主政治建設。

按規范化、制度化的要求開好上學期專題教代會和年末工作評議教代會。

認真做好校務公開，督促學校黨政、處室部門，把涉及學校、職工利益的敏感問題，把涉及辦學行為的社會熱點問題及時公開，并及 時向工會反饋公開的內容、效果，建立校務公開臺帳。辦好校務公開專欄，發揮媒體作用，及時更新校園網，發揮家長委員會的監督、評級和聯系紐帶作用，進一步推進黨風廉政建設。

堅持民主評議學校領導干部制度，堅持領導干部定期述職、代表按規定項目進行評議，提高領導干部說法自律、全體教師廉潔從教的自覺性。

3、全面關心教職工的工作和生活，維護教職工的合法權益，努力構建和諧校園。

以維護學校和諧穩定可持續發展為大局，在源頭上參與，在源頭上開始維護。積極推動利益平衡，訴求表達，建立權益保障機制。認真做好提案的征集、處理、整改工作，堅持經常的不拘形式的向全體教師求計問策、征求意見建議。充分發揮工會的境界和紐帶作用，做到溝通渠道暢通，依法、科學、主動維權。

監督監督落實好教職工（含離退休教職工）政策待遇；落實好教職工的各項社會保障措施和勞動保護制度；落實好合同工、臨時工簽訂勞動合同，依法落實協商待遇，正常參與學校各項活動。

誠心為教職工辦實事，做好事，解難事。關注教職工的疾苦和貧困教職工家庭，組織好送溫暖活動，堅持慰問制度，堅持離退休教師重要期節日聚會制度、整生祝壽制度，堅持全體教職工兩年一次的體檢制度。

充分發揮學校體育場館及青少年體育俱樂部的作用，組織豐富多彩的健身文體活動；如晨跑，太極拳、交誼舞培訓，自行車越野，登 山等。堅持每期舉行一次大型比賽：如上半年組織教工籃球賽，下半年舉辦師生田徑運動會。學校給予適當的物質獎勵。各興趣小組自行組織活動，每期在小組內組織一次比賽，工會獎勵優勝者，工會把體藝館作為實體，實施商業化動作，有償進行使用。既減輕學校負擔，又有效，拓寬工會活動經費來源。

全力協助學校建設好“教師周圍房”。力爭2012年暑假竣工投入使用。由入位教師代表組成的“監督管理小組”要切實履行好自己的職責，強化建設過程的監督與管理，切實維護入位教師及學校兩個方面的利益。

4、積極開展職業道德教育和創建“學習型校園”活動，努力提高教職隊伍的政治業務素質。

利用寒假、協助學校組織好教職工政治、業務學習，激勵全體教職工在新學期積極投向到縣委倡導的“創先爭優”活動中去，在自己的崗位上思德當模范、業務爭先進、工作創優績。

協助學校開展好“創建學習弄校園、爭做學者型教工”的讀書、研究、業務比武活動，激勵廣大會員積極參與學校教學比武、課題研究、論文評選、課件制作、技能競賽活動。尤其讓年輕會員在“創建學習型校園”、“建設課程改革校板校”活動中打頭陣、挑大梁，讓年輕會員脫穎而出

，達到培養造就大批名優骨干教師、教學能手為目的。

5、以創新為動力，不斷加強工會自身建設

增強全體工會委員的責任心和使命感，以實現既定目標——創建 “省級模范職工之家”為已任。

積極爭取黨政領導的重視，勤請示、勤匯報，加強與縣、市、省級總工會、教育工會的協調，力爭達成目標。

加強工會組織建設，努力把工會辦成教職工信賴的溫馨之家、學習之家、民主之家、文明之家。加強工會小家（工會小組）建設，落實職責，凝聚會員，活動。

轉變工作作風，努力使工會工作更加貼近基層，貼近教職工把教職工的訴求當作自己訴求來聽取，把教職工的困難當作自己的困難來解決。同時把學校黨總支、行政的決策、部署及時傳達、貫徹到教職工去，使之形成共識與合力。

三、月工會活動要點

1月，落實財務審計；召開年終“工作評議教代會”；組織離退休教師春節團拜；協同組織春節聯歡晚會。

2月，慰問病殘教師，給貧困教師送溫暖；恢復健身晨練活動。3月，慶祝“三〃八國際勞動婦女節”。組織女職工就近外出瀏覽考察，組織“教師周轉房”第二批次入住申報。

4月，創建“省級模范教工之家”迎檢驗收自查，男、女籃球隊開賽。

5月，慶“五〃一”、迎“五〃四”公路6公里比賽。6月，配合“學業水平考試”、高考；組織釣魚比賽。

7月，召開專題教代會；半年財務審計；工會活動半年總結評優。8月，組織高三教工、行管行勤代表外出考察。9月，組織教師節系列慶祝活動。

10月，慶祝“重陽節”，離退休教師聚會懇談。11月、迎接“省級模范職工之家”評估驗收。

12月，評選工會活動積極分子。組織教師周轉房入住教師簽訂入住合同。

全年，籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、自行車隊、登山隊、太極拳隊、交誼舞隊等興趣小組，由各小組組長自由靈活組織活動。貫穿全年，工會每學期至少參加一次各興趣小組活動在各興趣小組組內組織一次小結性的比賽，獎勵優勝。

慈利一中工會委員會 2011年2月26日

第四篇：發揮工會職能推進民主

發揮工會職能推進民主

——武川二中召開第四屆教代會

4月24日上午九點整，在嘹亮的國歌聲中，武川二中第四屆教代會在學校多功能會議室隆重舉行。共有51名代表參會，其中黨員31人，婦女代表15人，少數民族代表2人，高級教師32人，本科以上學歷14人，平均年齡41.6歲。縣工會智富才主席，縣教育局杜維榮書記和陳志剛局長，兄弟學校代表以及新聞媒體的部分記者出席了會議。

本屆教代會會期一天，議程十七項，在制定今后五年的發展規劃，進一步推動學校內部改革，完善和深化學校的民主管理制度，充分調動廣大教職工的工作積極性，為開創二中工作的新局面創造有利的條件，打下堅實的基礎。

會上，全體代表聽取并審議了并通過了霍建平校長作的題為《繼往開來、深化改革、齊心協力、謀求發展、努力構建和諧活力新二中》的報告。張俊生副校長作了《武川二中學校財務報告》和校長助理康瑞就《武川二中關于結構工資試行方案》作了解釋說明。

題惠風和暢，桂花飄香。51代表分五組進行了熱烈的討論。代表們在和諧、民主的氣氛中暢所欲言，積極獻計獻策，共謀發展大計，同譜宏偉藍圖。本屆教代會共收到有關學校發展管理、教育教學和福利待遇等方面的議案81項，學校將認真研究，逐步落實。

本屆教代會還選舉產生了校工會第四屆工會委員會，為民主理校奠定了組織保證。

第五篇：積極圍繞工會職能發揮

積極圍繞工會職能發揮 為構建和諧郵政獻計出力

晉城市郵政局工委委員、機關工會主席

衛青強

幾年以來，我在擔任晉城市郵政局工委委員、機關工會主席期間，緊緊圍繞晉城郵政改革發展大局，認真履行工會基本職責，為進一步保護、調動和發揮職工的生產積極性和創造力，推進晉城郵政全面協調可持續發展，做出應有的努力，現簡要匯報如下：

一、切實加強黨的理論、工會相關理論的學習，力求學的精、學的深

1、勤奮好學。面對郵政改革發展對工會工作提出的新要求和新任務，不斷增強學習的意識和危機感，始終把學習當作一種職責，一種精神境界，一種終身追求，充分認識到在郵政改革發展大潮中，要想做好工會工作，不學習是沒有出路的，不學習就要落后，落后就會被淘汰，因此，通過黨的理論、工會相關理論的學習來充實自己、完善自己、提升自己。

一是用黨的政治理論學習指引方向。堅持認真學習貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中全會、中紀委六次全會精神、中國**章程、社會主義榮辱觀、樹立和落實科學發展觀和保持**員先進性教育活動讀本等一系列黨的政治理論的學習，不斷堅定理想信念，增強科學判斷形勢的能力，提高駕馭社會主義市場經濟復雜局面的能力，提高用馬克思主義的立場、觀點和方法來解決和處理問題的能力，提高統攬全局的能力，自身的政治意識、民主意識、大局意識、憂患意識進一步增強，用黨的理論指引正確的發展方向。

二是用工會相關理論知識學習充實自己。“打鐵首先自身硬”。始終注重《企業工會工作條例（試行）》、工會職能、職工代表大會制度、創建勞動關系和諧企業、局務公開、經濟技術創新工作、集體合同、職工素質工程、《工會法》等工會相關理論的學習，注重學以致用，融會貫通，不斷在實踐中充實和提升自己，提高為確保工會職能的有效發揮，為廣大職工提供優質服務的本領和能力。

2、改進方法。一是帶著問題學。就是善于思考，養成良好的學習習慣，對履職過程中出現的困難和問題，不斷從繁雜的現象中抓住事物的本質，抓住解決問題的關鍵環節，思發展之計，謀發展之策，提出新的發展思路，指導發展實踐。不斷增強學習的針對性，有目的、有任務的去學，提高學習的效率，通過學習，增強解決實際問題的能力。

二是邊學邊思考，邊學邊行動。結合本職工作，圍繞如何干好本職工作，如何取得成效去學，為學習增添不竭的活力和動力。在全局各項工作的開展中，組織和帶動廣大職工把學習的意識貫徹到思想深處，學習理論與實踐工作中的各種知識。同時，站在企業發展和個人發展的高度切實增強學習的緊迫感，抓緊時間，靜下心來，圍繞中心，勤奮學習。

二、積極圍繞工會職能的有效發揮，力求抓的細、抓的實

作為市局工委委員、機關工會主席，我注重圍繞企業改革發展穩定和市局工會職能發揮的大局，充分發揮橋梁紐帶作用，認真履行職責，在促進企業發展、維護職工合法權益、構建和諧企業等方面作出積極努力，取得了新的成效。

1、深入開展調查研究，切實解決實際問題

圍繞郵政企業改革發展的重點，堅持走群眾路線，注重深入實際，開展調查研究，力求在實際工作中找到主要矛盾，抓住關鍵環節，解決實際問題，進而不斷推進工作。本著“調查研究在一線，問題解決在一線，難點突破在一線，工作創新在一線”的原則，同基層工會同志、職工代表、廣大職工一起分析矛盾、解決問題，每年局里組織兩次深入到全市各個網點的大型調研活動，一方面抓業務發展，幫助基層分析診斷發展中的“癥結”，完善業務發展政策，另一方面抓黨的建設、工會組織建設、局務公開等各項工作的監督檢查，用實際行動深入基層、轉變作風、狠抓落實。在積極主動投身調查研究的過程中，我發現基層存在著很多困難，但解決這些困難和問題需市局多個職能部門共同協調解決，基層有問題，不知找誰解決，或需找多個部門，對服務基層，讓基層集中精力抓生產很不方便，因此，提出了關于加強基層請示的建議，所有基層請示一律由各基層單位呈送局綜合辦公室，由綜合辦公室根據請示事項，按職能職責劃分批轉至局領導及相關職能部門，相應職能部門及時辦理，同時，建立了每月基層請示事項督查通報制度，定期通報基層請示事項的完成情況。這樣，就有效解決了機關職能部門之間職責劃分不清，相互推諉的問題。事實證明，基層請示督辦制度的意義和作用在于：一是理順了辦事程序。讓基層進一步清楚了辦事該找誰，就是找綜合辦公室，避免了“龍多不治水”的現象。二是理清了部門職責。經局領導批示后的具體事項明確到具體職能部室，已無推諉的必要。三是提高了辦事效率。機關運轉效率進一步提高，一方面方便了職工群眾，另一方面極大地改善了職工生產生活條件，從2005年下半年推行至今，已累計督辦各類基層請示446件。

2、圍繞工會重點工作的開展，致力抓好工會理論研究工作

每年，省郵政工會都要結合全省郵政實際，提出當年工會理論研究工作要點和重點調查研究課題，并就需重點把握的要點和注意事項有針對性地提出指導意見，對重點課題作出安排部署。據省、市郵政工會的要求，機關工會積極組織，認真開展調查研究，理論研究，撰寫工會理論研究論文。幾年以來，我都積極參加工會理論研究論文的撰寫工作，先后獲得過山西省郵政工會理論研究論文一等獎、二等獎多次，受到領導的肯定和職工的好評。如2006年撰寫的《新形勢下郵政企業勞動競賽的組織與管理》論文，被省郵政工會評為“2006山西省郵政工會理論研究成果一等獎”，省郵政工會又推薦省總參加了2006全省工會優秀論文評選，被評為“2006全省工會優秀調研成果，優秀論文評選二等獎”。

3、為職工解憂，大力加強職工思想政治工作 針對企業改革發展的新形勢，2006年局工委在全市職工中廣泛開展了以“樹立正確榮辱觀，增強主人翁責任感”為主題的形勢教育活動，我組織機關工會全體成員認真學習《2006年郵政形勢任務宣傳教育材料》，學習省、市工會會議精神，組織開展主題演講會和先進人物事跡專題報道等各項活動，把企業改革的舉措、經營發展的形勢和任務宣傳到每一位職工，把職工的思想統一到省、市郵政工作大局，省、市郵政工會工作的重點上來。大力宣傳身邊勞模和先進人物樂于奉獻，勤奮工作，爭創一流的典型事跡，努力在機關、在全局營造風正氣順心齊、想干會干干好的良好環境，形成了上下一股勁，團結干事業、齊心謀發展的濃厚氛圍。通過以形勢任務為主的宣傳教育活動，不斷加強職工的思想政治工作，并得出三點體會：一是增強工會對思想政治工作的融入性。力求使思想政治工作更加貼近實際、貼近職工，更好地結合深化改革、提高經濟效益來進行。因此，必須堅持解放思想、實事求是的原則，深入調查研究，為加強和改進工會深入思想政治工作提供可靠的依據。二是增強工會對思想政治工作的實效性。面向基層、面向員工、面向未來，走科學化、現代化、規范化的路子。要按照工會融入思想政治工作自身發展的規律，根據企業和職工發展變化的情況，制定各個單位具體工作的目標、任務和措施。把企業職工思想政治工作的重要部署與貫徹上級的重大決策、與企業改革發展的重大舉措結合起來，使思想政治工作更好地進入企業發展的主渠道，融入企業管理、工會職能的有效發揮中去。三是增強工會對思想政治工作的感染性。堅持生動形象，職工群眾易于接受的工作方式，是增強思想政治工作感染力、號召力的有效措施。善于發現和總結先進典型，運用典型示范的方法、激勵廣大干部職工，通過加強宣傳、充分發揮典型示范的教育作用。寓思想政治工作于各項活動之中，善于把活動形式和教育目的有機結合起來，也就是要通過活動來達到教育的目的，做到以情感人，以理服人。以情感人是利用群眾的情感特點，從激發情感入手，并把各種道理寓于情感交流之中，使職工在情感上引起共鳴，在思想上受到教育。以理服人，是通過講道理、擺事實的方法，使職工從思想認識的深處意識到對與錯，是與非，由此產生對勸說道理的信服，從而形成共識。同時，從職工群眾的切身利益出發，抓好思想政治工作，把思想政治工作做到職工的心坎上，做職工的有心人、知心人和熱心人。

4、落實制度，積極推進勞動關系和諧企業創建活動 圍繞完善“參與、監督、保障”三大機制，通過落實職代會制度，落實局務公開等舉措，促進企業勞動關系和諧穩定發展。

一是切實落實職代會制度，每年兩次參加市局召開的職代會，對企業重大經營決策、涉及職工利益的重大事項提交討論意見和建議。二是認真開展職工代表述職工作，組織機關工會全體成員結合工作實際，寫出述職報告，在機關工會全體成員召開的職工大會上進行述職并接受職工測評，對測評結果及時公示。三是開展職工代表巡視工作，重點對各單位落實市局工作總體部署的落實情況進行了巡視和督查，確保了職工關心的企業重大事項，涉及職工利益的熱點和難點問題、職工提案、集體合同及職代會各項決議落到實處。四是積極參加市局工會組織的職工代表培訓班，注重身身參政議政能力的提高，同時加強對機關工會全體成員的管理，使職工代表的履職意識和工作能力進一步增強，企業民主管理，民主監督水平有了新的提高。五是參與制定出臺了《晉城市郵政局職工勞動安全衛生監督檢查辦法》，加強了對職工的勞動安全衛生情況的監督檢查和管理，保障了職工在勞動過程中的安全與健康。六是注重在局務公開日常工作的落實和在公開的效果上下功夫，把企業重大決策、職工營銷業績、二三級分配政策及分配方式、企業勞動競賽等內容作為公開的重點，通過創新公開形式，拓展公開范圍，將事關企業發展和職工切身利益的各類重大事項，隨時臵于職工監督范圍。

5、弘揚主旋律，積極構建富于晉城郵政特色的企業文化

發揮機關工會帶頭優勢，配合市局行政、工會積極開展企業文化建設活動。組織和號召職工自覺樹立和踐行“八榮八恥”榮辱觀，大力弘揚“團結、拼搏、創新、進取”的企業精神，積極發揮“主動服務、主動思考、主動溝通、主動協調、主動參與、主動決策”的六個主動的管理理念，進一步增強責任心，提升執行力。積極參加豐富多彩的文體活動，組織參加了市總工會舉辦的首屆職工文化節、職工書法、繪畫、攝影比賽，一名職工獲個人繪畫二等獎；組織參加了市委宣傳部和市直工委舉辦的慶祝建黨85周年暨長征勝利70周年文藝調演活動，獲得了集體三等獎，通過一系列文體活動，滿足了職工精神文化需求，營造了良好的企業文化氛圍，機關工會的凝聚力不斷增強。

6、圍繞企業發展中心，積極開展合理化建議活動 圍繞全市郵政工作重心，積極參加市局工會組織的合理化建議活動，著力解決企業在業務發展、經營管理、改善服務等方面的難點問題，積極為企業發展獻計獻策。堅持幾年如一日提出合理化建議并多次獲得全省一、二、三等獎。如2006年所提“建立四大機制，強化培訓效果”獲山西省郵政部門合理化建議二等獎。

7、提升素質，積極開展職工崗位練功比武活動 積極協助市局行政、工會把崗位練功比武與推進職工經濟創新工程結合起來，與郵政生產經營活動結合起來，與提升職工業務技能和綜合素質結合起來，力求推動職工崗位練功比武活動有聲有色開展。組織職工利用各種方式、一切時間學業務、練技能，職工的綜合素質和競爭能力得到了較大提高，僅2006年涌現出了135名業務能手。

8、以人為本，扎實開展送溫暖活動

始終堅持以人為本，在工作和生活中尊重職工、關愛職工，是企業和工會矢志不渝的宗旨。把“送溫暖”活動作為一項重要工作，努力改善職工的工作生活條件，使企業發展成果最大限度地惠及到廣大職工。一是在元旦、春節期間，對困難職工、勞模先進和離退休職工進行走訪慰問，發放慰問物品。二是積極開展“金秋助學”和“愛心助學”活動，幫助困難職工子女上學。