第一篇：學習活動階段小結

巴南區天星寺鎮學習研討階段小結

天星寺鎮學習教育活動學習研討階段即將結束，在開展近一個月以來，我鎮僅僅圍繞活動主題深入學習上級精神，深刻認識發展定位，不斷理清發展思路，掀起了追先進、超先進的新高潮。現將學習研討階段工作總結如下：

一、三項特色活動掀起學習研討高潮

一是安排思想解放大學習。通過鎮黨委帶頭學，鎮機關支部結合工作學，村居干部響應號召重點學，把集中學習與分散學習結合，把自我學習與大家討論交流結合，把學習理論與研究實際工作結合，突出了學習實效。

二是部署“唱讀講傳”提升干部群眾精氣神，發揮駐村干部、大學生村官作用，搞好下基層送紅色文化、送惠民政策、送實用技術活動，著重把干部群眾發展的勁頭凝聚起來。三是開展解放思想干部群眾談。通過干部帶頭，群眾廣泛參與，找到我鎮發展中存在的突出問題，并吸收大家智慧，找出解決良策。

二、四條措施推動學習研討順利進行

一是高度重視，周密安排。鎮黨委政府積極按照上級部署和要求，研究制訂活動方案，成立活動領導小組，確保學習教育活動有計劃、有步驟地扎實開展。

二是認真學習，深入討論。全鎮機關干部認真學習區十

一屆五次黨代會、全區經濟工作會議精神，進一步提高認識，統一思想。并開展了“解放思想、提振精神、加快發展”大討論活動，要求全鎮干部對照黨性原則，認真討論思想上的差距、如何提振精神、怎樣加快發展。

三是創先爭優，狠抓實效。鎮黨委、政府把學習教育活動與正在開展的創先爭優活動緊密結合，以市委三屆七次、八次全會精神為指導，發揮黨員領導干部勤政、廉政示范表率作用，要求全體機關干部在本職崗位上，創新活動方式和活動載體，提高素質，爭當優秀，大力營造服務干事、爭創一流的工作氛圍。

四是加強宣傳，營造氛圍。在全鎮各村居懸掛標語、橫幅共計30余條，大力宣傳“解放思想、提振精神、加快發展”，鼓勵全體黨員干部開動腦筋、大膽探索、勇于創新。認真組織學習活動，宣傳解放思想的實踐創新，加快發展目標。

三、四大行動展現學習研討階段實際成效

一是召開學習教育活動推進會，于每周一、周五集中進行學習，取得活動實效。

二是以召開年初人大會、征求我鎮十二五規劃和政府工作報告意見為契機，進一步解放思想、創新思路謀劃好高山生態旅游和生態農業的建設，進一步樹立我鎮“四鎮建設”總目標，推進科學發展新征程。

三是以目標考核為動力，抓好各項重點工作。目前，我鎮民生工作有聲有色，“結窮親”、“三進三同”讓群眾得實

惠，春節慰問活動溫暖人心，合作產業園的發展為農戶萬元增收提供重要保證。碑二路建設即將完工，場鎮“巴渝新鎮”風格改造正在籌備中。

四是以合作經濟產業園為平臺，通過引進優勢龍頭企業，大力發展優勢產業，開發生態觀光農業，拉動都市休閑綜合服務及生態旅游，形成區域一、二、三低碳產業集群發展，市場一體化整體運作，充分發揮品牌優勢，打造“產供銷一條龍”和“農工貿一體化”的現代農業產業體系，逐步實現土地集約化、產業一體化、農民專業化、農村城市化。

中共重慶市巴南區天星寺鎮委員會2011年2月24日

第二篇：學習雷鋒活動階段小結

學習雷鋒活動階段小結

—胡集中學校團委

2012-3-13

學習雷鋒活動階段小結

—胡集中學校團委

為了更好地開展學習雷鋒活動，我校校團委、學生會多次召開全校班干會，要求各班分別制定一份學習雷鋒計劃。各班召開班委會，討論如何開展此次活動。作為學生應該做哪些力所能及的事情。自活動開展以來，向雷鋒學習的聲音響遍了整個校園，到目前為止，具體開展了以下活動：

一：每周二下午定為匯報日，各班班干參加，向團委、學生會匯報上周本班所開展的活動，并討論本周開展哪些活動。二: 成立了校雷鋒小隊 組長：林曉

組員：學生會成員及各班志愿者。

三：3月5號舉行了全校師生學習雷鋒活動簽名活動，校長帶頭，全體師生紛紛響應，有的還制作了精美的卡片，寫上心語。四：3月9 號下午，校雷鋒小隊全體成員利用下午課外活動的時間，把校園衛生死角、東西教師生活區的主要干道及校門口的南北大道徹底打掃干凈。

五：3月11號下午，校雷鋒小隊到胡集敬老院慰問孤寡老人，此次前去我們募捐了1332.6元錢，全部購買了雞蛋、牛奶、水果、毛巾、香腸等食品和生活用品。在敬老院，志愿者們打掃衛生、擦拭門窗等，活動結束后，那些老人們含淚相送。

學習雷鋒活動是一項長期工作，活動的目的是教育每個孩子，從小養成助人為樂的精神。

胡集中學校團委 2012-3-13

第三篇：三學習活動階段小結

關于開展“學黨章、學黨史、學先進”活動

階段工作小結

為認真貫徹落實胡錦濤總書記在河北視察工作時的重要講話精神，深入推進創先爭優活動開展，鞏固擴大“三提升”活動成果，進一步推動全市科學發展、跨越趕超，根據市委九屆九次全會精神，市委決定，在全市各級黨組織和全體黨員中深入開展“學黨章、學黨史、學先進”活動，根據市委縣委的統一部署，我鎮全體干部于2011年3月開展了“三學習”活動動員大會并印發活動實施意見，現歷時三個月，各項活動均取得了預期的效果，將工作做如下小結。

一、活動開展的基本情況

在“三學習”活動的強勢啟動、對標承諾階段，鎮黨委結合工作實際，層層對標、人人對標，進一步健全遠景目標和近期目標，提出明確具體的目標，完善扎實有效的推進舉措，形成2011鎮黨委和黨員干部《對標定位報告》，并于3月10日召開全鎮深入開展“三學習”活動動員大會，印發活動實施意見。鎮黨委認真學習傳達縣委關于開展“三學習”活動的有關精神，結合實際，成立領導機構，明確活動主題和載體，制定切實可行的《實施方案》和《活動日程安排》。

三月中旬，鎮黨委和全體黨員干部用心寫下了 “認責承諾”臺賬。基層黨員結合“認責承諾”活動，進一步完善“一句話承諾”機制，自覺認責承諾，公開完成時限，主動接受監督。

二、活動取得的成效

（一）學習黨章，深入剖析，尋找差距

全鎮黨員干部積極學習黨章，以黨章為準繩，把自己的言行與黨章及黨員先進性要求逐條進行對照，按照胡錦濤同志對新時期黨員的要求，從具體問題、具體表現入手，進行深入剖析，尋找差距，紛紛開展自我檢查、黨性分析，認真撰寫個人黨性分析材料，重點檢查自己近年來在理想信念、宗旨、作風、遵守紀律和立足本職發揮作用等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源。黨組成員和領導干部還從堅持科學發展觀和正確政績觀以及權力觀、地位觀、利益觀等方面進行了分析。廣大黨員通過深刻反思，辨證看待問題，客觀分析原因，黨員的自覺性和積極性進一步提高，掃除了思想障礙，消除了后顧之憂，增強了批評與自我批評的勇氣。

“三學習”活動是了解黨章的難得機遇，是實事求是、解放思想、提高凝聚力的重要過程，是提升黨員素質、增強學習實踐“三個代表”重要思想堅定性的重要途徑。全鎮黨員干部以積極的態度，高昂的激情，自覺開展分析評議，保證了活動的順利開展。

（二）學習黨史，重溫歷程，與時俱進

全鎮黨員干部積極閱讀黨史，并撰寫讀書筆記和心得體會，全面重溫了黨的奮斗歷程。中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心。新民主主義革命的歷史證明，只有共產黨才有能力帶領中國人民推翻三座大山的壓迫，贏得新民

主主義革命的勝利，建立起人民民主專政的中華人民共和國。中國共產黨是經過幾十年的艱苦斗爭鍛煉成長起來的黨，曾多次遭受挫折，但是每一次都靠自己的力量戰勝了困難，走出困境，取得一個又一個偉大的勝利，因此，中國共產黨是一個經得起考驗值得信賴的偉大、光榮、正確的黨。今天，中國共產黨作為一個擁有 13億人口的大國執政的馬克思列寧主義政黨，應該為人民執好政、掌好權、當好家，這是時代的要求，是人民的要求。

中國共產黨是一個全心全意為人民服務的黨。不同時期，實行不同的治國方針策略。隨著形勢的變化和發展，不斷改變治國的方針策略，這是求真務實，與時俱進。但是有一點是永遠不能變的，那就是共產黨員的本色不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能變。我們無論何時何地都不要忘了我們的宗旨。也正是因為我們黨一直秉承著這個正確的服務宗旨，才能得到人民群眾的支持和擁護，革命的事業才能從弱小走向強大、從勝利走向更大的勝利。

建國初期，我們說沒有共產黨就沒有新中國；在改革開放、不斷發展的今天，我們說沒有共產黨就沒有和諧發展的中國；面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅定了一個信念：沒有共產黨就不會有未來屹立于世界強國之列的中國和中華民族。尊重歷史、立足眼前、放眼未來，只有堅持走建設有中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興！

（三）學習先進，對標定位，開拓創新

我們向先進個人學習，充分發揮黨員的先鋒模范作用，保持共產黨員先進性，能自覺學習實踐先進性理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局、心系群眾、奮發進取、開拓創新、立足崗位、無私奉獻，團結帶領廣大群眾前進，不斷為改革開放和社會主義現代化建設作出貢獻。

我們學習先進地區敢闖、敢試、敢冒風險，永不知足，永不停步的思想意識；我們學習先進地區想方設法營造加快發展的良好氛圍，點子多，辦法活的思維方式；我們學習先進地區以促進本鎮的發展為標準，善于研究和解決具體問題的工作作風。我們與先進地區的差距不僅僅是表現在幾個數字上，最重要的還是表現在思想觀念的落后上。解放思想的關鍵是解放自己。解決思想上自滿自足，不思進取的問題；解決思想上松懈厭倦、消極應付的問題；解決思想上畏難發愁、缺乏信心的問題；解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題；解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有新的提高，在工作作風上要有新的轉變，始終保持與時俱進、開拓創新、奮發有為的精神狀態。

三、對未來的展望

通過“三學習”活動,我鎮廣大黨員干部端正了態度，統一了思想認識，理論水平、思想覺悟進一步提高，理想信念進一步堅定，學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性進一步增強，工作作風進一步改進，先鋒模范作用得到進一步發揮。鎮黨支部的凝聚力、戰斗力進一步提高，成為貫徹“三學習”活動的推動者和實踐者。在今后的工作中，我們將繼續以“三學習”活動為契機，以身邊的先進為榜樣，加強黨性修養，繼續貫徹黨員干部全心全意為人民服務的思想，進一步發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員干部先鋒模范作用，繼續深入推進創先爭優活動的開展，鞏固和擴大“三學習”活動的成果。

第四篇：學習動員階段小結

衛生院開展

“六治六促”作風整頓活動第一階段小結

全縣“六治六促”作風整頓活動開展以來，在縣局、鎮政府的重視、關心和支持下，我院高度重視，及時學習傳達縣局、鎮政府動員會議精神，切實加強領導，制定實施方案，深入動員廣大職工干部，扎實開展作風整頓活動，整個工作進展順利，開局良好，現將活動開展以來的情況總結如下：

一、組織到位，行動迅速，及時開展“六治六促”作風整頓活動

7月30日，縣局進行衛生系統開展“六治六促”作風整頓活動動員大會，我院當天就制定了本單位的開展“六治六促”作風整頓活動的實施方案，于8月6日組織全員職工召開動員大會，傳達了縣局的會議精神，認真安排本單位的整頓活動。

二、學習深入，認識提高

“六治六促”作風整頓開展后，我院制定學習計劃，認真組織學習了“六治六促”作風整頓活動的有關內容，進一步統一了思想，提高了認識。

三、采取有力措施，扎實推進各項工作，確保活動實效

為了不斷把活動推向深入，確保活動扎實有序進行，我院在活動中采取了有力措施，一是及時成立領導小組，設立辦公室，為活動落實辦公場所，落實專項人員。為活動的順利開展打下堅實基礎。二是深入發動，積極營造濃厚的活動氛圍。院內懸掛橫 1

幅等方式上下班都可以看到。三是統籌兼顧，合理安排各項工作。為了做到工作活動兩不誤、兩促進，我院利用上班八小時以外的時間組織職工學習，職工也能在工作之余認真撰寫學習心得和學習筆記，做到工作學習兩不誤。四是采取有效措施，切實抓好動員學習階段工作。制定學習計劃是以自學和集中學習相結合的形式。集中學習采取領導領學，領導領學時深刻的談了此次活動的深刻體會，并現場提問，提高大家注意力，引導大家思索，收到良好的學習效果。為了確保學習的實效，我院制定了嚴格的學習紀律，實行嚴格的學習簽到制度和請銷假制度。現在濃厚的學習氛圍已經在全院形成。五是院內自我督察，對各科室進行定期不定期的檢查，對不認真學習的科室和個人嚴肅處理。

四、堅持邊整邊改，把整改貫徹到學習過程

我院十分重視邊整邊改，堅持把整改貫穿活動的全過程，對發現的問題不等、不拖、不靠，及時采取整改措施，同時追究根源，找出問題存在的原因，并舉一反三，進一步加強制度建設，建立健全各項規章制度，堅決避免類似問題的發生。以開展“六治六促”作風整頓活動為契機，加強職工隊伍建設，教育干部職工切實轉變工作作風，對患者態度差，服務意識不強，態度生硬、冷漠，醫療服務不規范，過度醫療，過度檢查等問題，及時整改這些不良習慣作風，改變醫務人員在患者心目中的形象。

五、存在的問題和不足

經過近一階段活動的開展，全員職工思想有了很大的提高，工作作風有了明顯轉變，精神面貌煥然一新，各項工作得到進一步推進。結合自身的實際情況，存在的問題和不足主要是：個別職工對活動的重要意義認識不夠，積極性和自覺性有待進一步提高。

六、下一步工作打算

一是對干部職工再動員、再發動，使每位職工充分認識到搞好這次活動的重要性和緊迫性，進一步認清形勢，端正態度，克服松懈思想，增強搞好活動的緊迫感和責任感。二是嚴格按照實施方案和學習計劃的安排，立足實際，認真完成規定任務，務求實效，把學習階段的工作不斷推向深入。三是認真貫徹邊學邊改提高要求對發現的問題及時改正，為我們能更好的服務患者而更加努力。

二0一一年八月二十八日

第五篇：研究性學習階段小結

研究性學習階段小結

一、課題研究

1、高一學年按照學校要求要完成一個課題，上學期完成課題征集、課題申報、開題報告，進行研究過程，包括小組研討、小組活動、資料查詢、實驗制作等。下學期準備結題報告，包括結題報告書面稿和電子稿、幻燈片、課題展示、小組展示、課題答辯、課題評比等。

2、上學期開學初組織了幾次對全校高一學生的研究性學習基礎知識的培訓，在教室由研究性學習專任教師上課。

3、以班為單位同學確定課題，分組，研究性學習課題小組小組成立，每班成立九到十個課題組，課題是由學生自己提出來的。選題實行學生自主選題和各科老師定題的雙向選擇。

4、統計好各班課題，上報學校。

5、組織了開題活動，教師指導開題，學生按組上交開題報告。

6、學生和指導教師開始研究工作，每周有兩節固定的課時，其余大部分工作是利用課余時間來完成，研究地點有教師辦公室、教室、圖書館、電腦房，學校為研究性活動的開展提供了極大的方便。上課時由教師指導研究方法，學生研討、整理資料。

7、學生記錄研究期間活動情況，資料齊備，并寫出研究性學習心得。

8、課題的結題準備工作在寒假完成，第二學期一開學就進行結題報告的撰寫。

9、課題的結題工作在暑假前完成。

9、課題評比。每班評選一個優秀課題組，學校對優秀課題組進行表彰。

10、課題評比后進行學分認定工作。

二、取得成效

1、經過一個學期的研究性學習活動，同學們的知識面拓寬了，學生初步掌握了研究性學習的方法，自主學習、探究學習的能力有所提高；

2、結題報告寫作方面小部分同學已經擬定提綱，絕大部分同學已經在老師的指導下進入寫作階段，第二學期可以完成初稿。同學們對如何寫結題報告有了更深的理解，掌握了結題報告的格式，明確了小組成員的分工。

3、通過演講課、討論課、辯論課、活動課的形式，老師組織學生上臺演講展示，學生的語言表達能力和社會交往能力、合作能力得到了一定發展；

4、涌現出一部分熱愛研究性學習的教師，而且總結出各具特色的指導方法。

5、研究性學習形成了有效的模式，積累了成功的經驗。

三、研究性學習活動存在的問題

（一）、教師們在思想認識上存在顧慮：

1、認為學生不具備研究的能力。

有一部分老師認為，目前學生的知識儲備與學習能力都還沒有達到進行課題研究的程度，尤其是在高一年級，開展這樣的活動，顯得有點強學生所難。

2、認為進行研究性學習是少數學校學生的事，在目前的情況下，我們的學生還差得遠，對學科學習的問題還沒有解決好的學生來說顯得負擔過重。

3.認為現在的時間緊，學科教學任務重，學生投入這方面的時間是浪費。持這種看法的不僅有教師，還有一部分家長，他們認為在當前的情況下，最重要的是要解決好學科學習的問題，認為研究性學習是個軟任務，高考不考，有些方面的事可以讓學生進入大學以后才考慮。有的家長要求學校停開研究性學習的課程。

（二）、產生這些問題的主要原因：

產生這些現象的原因是多方面的，我分析主要有以下幾方面：

1、我們對研究性學習的認識不到位，存在偏差，將“研究性學習”與“學術研究”混為一談，這是兩個根本不同的概念。

2、我們對研究性學習的目標定位不夠準確，希望值過高，有點不切實際。

3、教師在行動上對學生的研究性學習所給予的支持與指導還缺乏力度。

4、時間的保證存在一些問題，有的時候占用了學生的研究時間。

5、對學生的研究方法的指導上還不夠，指導策略不符合學生的實際需要。

四、我們應該采取的措施

1、認真轉變觀念，努力培養研究型的教師。研究性學習活動開展的關鍵在于教師。

從研究性學習的特點與目標來看。一方面，研究性學習在內容選擇和設計上具有開放性、綜合性、社會性、實踐性、問題性等特點，既無任何參考書目可參考，又無任何現行模式可依照，而要有效實施這門課程，提升教師素質是關鍵。另一方面，研究性學習以改變學生的學習習慣和學習方式為目標，而要改變學生，首先要改變教師。改變教師教育觀念和教學方式將是改變學生學習方式的前提和保證。我們現在進行研究性的學習是十分必要的,從現實的角度來說，隨著高考改革的不斷深化，高考的指揮棒越來越體現在人的能力培養，育人成材的觀念，也不再把升學作為考核學校質量的唯一標準，而重視學生的終身的發展。高考在改革，請老師們以新的觀念來認識高考，不能老抱著原來的觀點，認為高考只是考學科知識。如果我們還按照原來的觀念和做法去應戰高考的話，肯定失敗。

2、要充分發揮信息技術的優勢。

開展研究性學習，目前學生遇到的最大困難是缺乏研究資料。因此，通過研究性學習，培養學生的信息獲取能力、分析能力與加工能力，使之具有自我獲取知識與更新知識的能力，確保學生在研究性學習的過程中，充分發揮主動性和創造性。

3、要引導學生要轉變學習方式。

學生要自主地去探究學習，變“老師要我學”為我向老師學，向其他人學習，向書本學習，向一切可能的媒體學習。

4、要注重思維方法的指導。

創新的學習，必須有科學的思維方法。求異思維、逆向思維、發散思維、類比思維、辯證思維，以及著名的頭腦風暴法等，都是人類思維研究中的結晶，讓學生嘗試運用這些思維方法，猶如在學生腦海中打開了另一世界的美麗風景，當學生習慣于運用這些科學創新的思維方法，則是獲益終生的。

5、根據我校研究性學習教師配備情況，理化老師負責研究性學習，可以將青少年科技創新大賽納入研究性學習活動。