第一篇：學習型組織半年總結

萬泰·麓溪公館項目監理部2011年上半年學習型組織總結

2011年上半年我萬泰·麓溪公館項目監理部根據現場實際情況，有針對性的學習了《煙臺市住宅工程質量通病防治辦法》、《煙臺市住宅工程質量分戶驗收指導手冊》、《混凝土結構工程施工質量驗收規范》、《地基基礎驗收規范》、《施工組織設計規范》等相關規范和規程。另外對公司下發的各種文件及時進行學習和討論。

我項目部根據現場施工情況制定了一個學習計劃，學習時間固定在每周二上午九點，采用集中學習的方式。由監理部總監或總監代表對學習的相關規范或文件進行講解，然后監理部成員進行討論，或者針對相關問題到工地現場實地進行查看、討論。這種學習方式既能加深對所學知識的印象，又能增加監理部各成員之間的感情，效果很好。在每周學習前，由總監對上周學習的內容提問監理部各成員，繼續加深所學知識的印象及理解。

對公司下發的各種文件我項目部也及時進行了學習，另外對公司的企業文化進行了深入討論，并且將企業文化的主要內容張貼至我監理部辦公室顯要位置，潛移默化的進行學習，通過對企業文化及各種專業知識的學習，更增強了我們做好一名監理人的信心。

下半年我項目部計劃根據學習型組織的理念要求，繼續學習《砌體工程施工質量驗收規范》、《外墻外保溫工程技術規程》、《建筑裝飾裝修工程質量驗收規范》等相關規范和規程。另外加大對公司文件及企業文化的學習力度，保證及時領會公司精神及相關要求。

通過上半年學習型組織的學習，我項目部成員普遍提高了專業素

質，并且增強了相互之間的感情，內部成員之間關系融洽，團結一致。我們有信心在公司的正確領導下，在學習型組織的理念指引下，充分運用所有條件，運用科學規范的工作方法，有效的管理行為，以人為本，嚴格管理，力爭使萬泰·麓溪公館工程建設項目綜合效益達到最佳！

萬泰·麓溪公館項目監理部2011年8月1日

第二篇：創建學習型組織總結

黨的十六大報告指出：要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”。這一論述反映了黨中央對學習社會化問題的高度重視，是我們全面建設小康社會，開創中國特色的社會主義事業新局面的一個重要奮斗目標。未來的社會是一個學習型社會，未來的教育是終身教育。財政部門作為政府宏觀經濟管理的綜合職能部門，要全面完成黨和政府賦予的各項任務，就必須加強學習，努力提高干部隊伍素質，為財政事業發展提供人才基礎和智力保障。要實現這一目標，我認為，作為機關單位，必須從以下幾方面入手：

一、統一思想奠基礎。思想是行動的先導，方法固然重要，但認識才是動力。一個人的觀察、分析、判斷和歸納能力，正確的思維方式和創新意識，都取決于其是否具有廣博的知識。學習是獲得知識的基本途徑，是前進的基礎，是創新的動力。當前，財政部門的改革和發展進入全面創新和完善階段，每一位干部都要增強學習的緊迫感和自覺性，樹立學習是生存和發展需要的新理念，自我加壓、自我超越，以此培養學習的濃厚興趣，把學習當作一種人生追求和享受，提高學習的積極性。同時，在創建學習型機關活動中，要以“三個代表”重要思想為指導，把財政部門建設成為政治堅定、務實高效、勤政廉潔、人民滿意的機關，使廣大財政干部逐步形成自覺學習、主動學習、善于學習的良好習慣，形成“常學習、常換腦、常提高”的濃厚學習氛圍，不斷實現由學習創新、思維創新到工作創新的三級飛躍。

二、明確任務指方向。一要加強政治理論學習。“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂”。機關干部的素質是由多種因素構成的，但其中最主要的、起決定作用的是理論素質，它對其它素質起著導向作用。因此，必須注重理論學習，把提高干部的政治思想素質放在首位。重點是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的基本理論、基本綱領、基本路線和各項方針政策，當前要認真學習好黨的十六大報告。財政部門要在全面建設小康社會的過程中發揮更大的作用，就必須把學習貫徹十六大精神作為全系統當前和今后一段時期的首要政治任務來抓，通過學習把財政干部的思想和行動統一到十六大的精神上來，把智慧和力量凝聚到十六大提出的任務上來。通過學習提高理論素養，加強黨性鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持時不我待、奮發向上的精神狀態。二要加強業務技能學習。財政部門業務性強，作為財政干部，必須熟悉業務，爭做內行，敢當權威。要緊緊圍繞業務需要，定項目，選內容，增強業務知識培訓的針對性、有效性，使大家學有所思，學有所得，學有所用，切實把提高干部的業務水平作為經常性業務學習的出發點、著眼點。除此之外，財政干部還要主動加強科技發展、市場經營、現代管理、計算機網絡等知識的學習，不斷拓寬知識面。三要加強職業道德、從政道德、社會公德教育，培養高尚的道德情操和職業行為，從各個層面上加強機關干部的精神文明建設和道德素養。以“勤政、廉政、優政”為重點，開展職業道德教育，從政道德教育，引導領導干部樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。

三、領導帶頭做表率。學習型機關就需要有學習型的領導。要建立學習型機關，首先領導必須轉變學習觀念，因為學習型機關的根本特點是整個機關的所有層次都在進行思考，而不只是主要領導在思考。領導是一個單位的舵手，是設計師，也是教師。領導者只有通過學習，帶頭推進全新的管理理念，才能有助于機關內部創新環境的形成。

四、工學相融促動力。學習型機關，其實質就是學習和工作相互融合，通過學習來實現工作創新，把被動接受知識變為主動提高內在素質，把學習轉化為創造性工作。因此，對財政干部來說，一定要把學習與實踐結合起來，帶著思考去學習，帶著工作去學習，帶著壓力去學習，從而使工作學習化，學習工作化，使學習完全地融入生活和工作中，學習工作得到雙向強化。通過學習來實現工作創新，營造一種時時、處處、人人學習的環境氛圍，確保學習的規范化、制度化、經常化，從而激發干部職工濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，取得良好的學習和工作成效。

五、激勵機制作保障.人都有惰性，在沒有壓力的環境下，人的進取心會漸漸被惰性所替代。因此，一定要重視制度約束，并加強督查和考核。要制定中長期干部隊伍的教育培訓規劃，有計劃加強對干部職工的培訓和教育，建立教育培訓機制。要建立健全相應的激勵機制，將干部的學習態度、學習表現、學習成績作為考核、競爭上崗、職務晉升的重要依據之一，由此來增強干部學習的緊迫感和責任心，引導干部通過學習提高素質，迎接挑戰。把建設學習型機關的制度建設與深化干部人事制度改革緊密掛鉤，突出學習績效在干部的考核、評先評優、職級晉升中的評價作用，建立健全有利于公平競爭的人才培養和選拔機制，使干部隊伍學有動力，學有壓力，學有成效。要通過深學政治理論，精學本職業務，勤學修身知識，提高自身綜合素質，增強協調各方、解決矛盾的能力，以適應時代前進的新要求。同時，還要把學習作為一種覺悟、修養、境界和責任，在全局上下形成學習的風氣、研

究的風氣、探索的風氣、實踐的風氣。

六、文化建設齊推進。創建學習型機關，是機關文化建設的重要組成部分，二者具有共同的價值觀和目標。加強機關文化建設，有利于營造建立學習型機關的良好氛圍，為學習型機關的創建活動奠定堅實的基礎.反過來，學習型機關的建立，可以豐富機關文化建設的內涵，深化機關文化建設的成果，是新時期機關文化建設的一個重要載體。因此，要將機關文化建設與學習型機關的創新活動有機結合起來，融為一體，使二者相輔相成，相得益彰。

創建學習型機關，沒有現成的方法，只能結合機關的實際，不斷去探索，去創造。同做其他事情一樣，只要堅持扎扎實實，穩步推進，就一定能夠取得成功。

今年以來，江西省靖安公路分局結合公路工作實際，建設學習型機關見成效，建設一支服務于公路建設事業干部隊伍。

靖安公路分局根據公路建設事業發展需要，以發展提升年活動為契機，在機關建設學習型機關，努力提高機關人員特別是機關干部素質，加強機關效能建設，為公路建設、公路養護、公路執法打造一支政治素質高、法律意識強、專業技術過硬的干部隊伍。一是要求機關干部加強政治理論學習，努力學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，重點學習胡錦濤總書記建黨90周年重要講話和十七屆六中全會精神，提高政治素質、政治敏銳性，用政治理論指導公路工作。二是要求機關干部加強法律知識學習，特別是重點學習公路法律法規，提高法律意識和遵紀守法自覺性，用法律知識保護公路推動工作。三是要求機關干部加強專業知識學習，特別是重點學習公路專業知識，鼓勵機關干部參加國家組織的專業資格、資質申報和考試，提高專業技術知識，獲取專業技術資格、資質，用專業技術從事公路工作。建設學習型機關形成了良好的氛圍，一支新型干部隊伍正在為靖安公路科學發展作出貢獻。

黨的十六大報告指出，要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”。這是十六大確立的全面建設小康社會目標的一項重要內容，也是十六大報告提出的一個新思想、新觀點。學習型社會是科技高新化、信息網絡化、經濟全球化的產物，是人人學習、時時學習、處處學習的社會。這既是全面建設小康社會的目標，也是全面建設小康社會的動力。建設學習型機關，是建設學習型社會的重要組成部分，是全面貫徹落實“三個代表”重要思想、建設一支思想解放、素質全面、有創新能力的機關干部隊伍，全面推動各項工作上新水平的重要舉措，是適應新形勢新任務的必然要求，也是迎接挑戰的唯一選擇

學習是人類進步的階梯，學習是社會發展的前提，學習是思想創新的保證。當今世界科技進步日新月異，知識更新速度加快，綜合國力競爭日趨激烈。唯有不斷加強學習，才能適應瞬息萬變的外部世界，實現對動態變化的成功管理，始終掌握競爭主動權。因此，建設學習型機關，就成為順應時代發展的一種歷史實踐，成為推動黨的事業發展的必然選擇。

加強黨的建設，提高黨的領導水平和執政水平要求建設學習型機關。各級黨政機關擔負著管理黨和國家事務的重要職能，是黨和政府聯系群眾的橋梁，在推動黨的路線、方針、政策的貫徹落實和國家法律法規的實施方面，起著領導、組織、協調和服務的重要作用，直接反映著黨的領導水平和執政水平。******同志強調指出，如果不能通過新的學習和實踐，不斷提高自己，就會落后于時代，就有失去執政的資格、失去人民信任和擁護的危險。因此，提高黨的領導水平和執政水平，鞏固黨的執政地位，迫切要求把各級黨政機關建設成為學習型機關，提高學習能力、應對能力、競爭能力、決策能力、創新能力，善于進行理論思維和戰略思維，科學判斷形勢，以適應新時期新任務的要求，準確把握時代發展的脈搏，加強對執政規律的研究，不斷解決執政中出現的新情況新問題，改進領導方式和工作方法，創新工作內容，提高服務意識，更好地為基層、為群眾服務。

經濟全球化進程的推進要求建設學習型機關。隨著科技革命和知識經濟的興起，全球產業結構正發生重大而深刻的變革，高新技術產業蓬勃發展，知識密集程度不斷提高，知識正成為具有創造力和能動作用的生產要素，特別是經濟全球化進程的明顯加快，對政府的行政管理和公務員思想觀念、知識層次、素質能力提出了更新、更高的要求，傳統的行政觀念和知識結構已無法適應市場化時代的變化，迫切要求政府的行政觀念必須由傳統的行政觀念向學習性管理觀念轉變，用管理中的學習觀念改造傳統的行政觀念，不斷及時調整政府行為，提高政府的運行效率，以實現對社會的有效管理和資源的優化配置。同時，加入世貿組織后，面臨許多新情況新問題，也要求政府機關工作人員進一步提高駕馭市場經濟的能力，轉變政府職能，改革行政體制和方法，推進依法行政，建設法治政府，建立學習型政府。

建設學習型機關，必須在全體工作人員中樹立起正確的學習理念

首先要樹立終生學習的教育理念。終身學習是21世紀的生存概念，是世界性的發展潮流。不學習，一個人就無法認識和改造自然，無法認識和適應社會，人類也就不可能有今天的進步。學歷有終點、學習無止境。世界飛速變化，知識更新不斷加快，新問題、新情況層出不窮，要適應變化的客觀世界，每個人都必須把學習從單純的求知變為生活方式，把學習當成一種境界，一種時尚，貫穿生命全過程，努力做到活到老，學到老，終身學習。

樹立學習是社會發展需要的理念。當今時代，學習已經遠遠超出了個人的范圍，而關系著一個國家和民族乃至全人類的生存與發展、文明與進步。一方面，現代經濟社會的發展，越來越取決于科技進步和勞動者素質的提高；另一方面，世界范圍的競爭越來越表現為人才和人力資源的競爭。要適應新形勢、新任務的需要，并努力把自己培養成現代化事業建設者，每個人都必須不斷學習，自覺把學習當成一種覺悟、一種責任，一種追求，成為全體干部職工的自覺行動，成為一種經常化、普遍化、制度化的行為。

樹立工作學習化、學習工作化的理念。學習是為了更好地工作，工作學習化要求把每一項工作都視為一個學習的機會，從工作中學習新技能、新方法，增長專業知識；學習工作化則視學習為一項必要的工作，像工作一樣認真刻苦學習，并養成良好習慣，使得工作學習一體化，即把學習引入工作，使工作學習有機結合，相得益彰，相互促進。以不斷提高機關工作人員自身學習力、創造力，增強知識能力和綜合素質。

樹立不斷創新學習的理念。學習是創新的基礎，創新是學習的目的。學習不僅是為了獲取知識或掌握技能，更重要的是通過學習，樹立正確思想觀念，學會分析解決問題的辯證思維方法和工作方法，培養創新思維，促進工作能力、工作效率和工作質量的提高。同時要強調互動的“團隊”學習，激發每個機關工作人員的潛能，將分散在每個人頭腦中知識、經驗和信息整合成巨大的創新力量，并轉化為推動創新發展，開拓各項工作新局面的動力。

迎接新形勢、新任務的挑戰，迫切要求各級機關努力成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。讓我們共同努力，大力推動建設學習型機關，樹立起機關全體人員的學習觀念，把機關建設成為廉潔、高效、服務、創新的學習型組織，為全面建設小康社會做出更大的貢獻。

胡錦濤總書記說：“要把科學發展觀作為檢驗黨的建設的重要標準，對符合科學發展觀的事情就全力以赴的去做，對不符合的就毫不遲疑的去改，努力使黨的建設各項工作都符合科學發展觀的要求，經得起實踐、歷史、人民的檢驗。”1當前，各級機關黨組織堅持以科學發展觀為指導，著力研究解決如何服務科學發展和自身如何科學發展兩大課題，自覺運用科學發展觀的立場、觀點和方法，積極思考、謀劃和組織機關黨建工作。對機關黨建工作中存在的不符合、不適應科學發展觀的問題，我們要高度重視，要著力破除“就黨建抓黨建”等思維定勢和傳統模式，特別是在抓學習型機關、服務型機關和廉潔型機關建設時，必須注重提高機關干部學習貫徹科學發展觀的自覺性，教育引導機關干部更好地為科學發展服務。

一、大力加強學習型機關建設，提高機關干部的學習能力，引導機關干部做學習科學發展觀的標兵

堅持把思想理論建設放在首位是我黨的光榮傳統。當前，我們發揚這個優良傳統，就是要通過開展學習型機關建設，真正把黨員干部的思想和行動統一到科學發展上來，切實把科學發展觀轉化為推進科學發展的思想觀念，轉化為謀劃科學發展的正確思路，轉化為領導科學發展的工作能力，轉化為促進科學發展的工作措施，轉化為推動科學發展的自覺行動，成為科學發展觀的忠實執行者和自覺實踐者。機關黨組織在抓學習型機關建設時，要注重引導機關干部拓寬三個視野：

一是拓寬科學的視野。科學閃耀著真理的光輝，是克服愚昧、落后和野蠻的有力武器。具有開闊的科學視野，才能全面理解科學發展觀的要義、內涵和精髓，真正確立科學發展觀。我們黨曾經有過憑熱情憑經驗盲目蠻干造成損失的教訓，要牢牢記取。機關干部只有用與時俱進的學習態度，努力掌握必備的科學知識，才能具備較寬闊的科學視野，去分析、判斷事物發展變化的趨勢，減少工作的盲目性。因此，機關黨組織要引導機關干部提高科學意識，把學習新知識作為一種政治責任和人生追求，始終保持濃厚的學習興趣，不斷接納新知識，用科學的思維和科學的方法參與決策。在這次席卷全球的金融危機中，黨中央及時制定了“保增長、擴內需、調結構、促改革、惠民生”的戰略決策和一系列應對措施，使我國經濟首先復蘇，成為穩定世界經濟的重要力量，說明了具有科學的視野是多么重要。

二是拓寬世界的視野。現在是信息時代，信息傳遞的速度、深度和影響力前所未有。特別是經濟全球化背景下，如果不具備世界的視野，閉關自守，固步自封，就不可能迎接挑戰，贏得主動，與世界的先進差距將越來越大。當前，我們正處于經濟結構調整的關鍵時期，更要開闊思路，放寬眼界，把發展放到經濟全球化的廣闊背景中去定位，在制定政策、處理矛盾和推進工作時具備世界眼光，正確認識國際國內因素對我們可能產生的有利和不利影響，做到學習和借鑒國內外的先進發展經驗，趨利避害。因此，機關黨組織要引導機關干部注意觀察國際經濟文化科技的發展趨勢，用世界的戰略眼光和全球化的視角來審視和研究工作方略。如我們在研究寧波建成現代化國際港口城市時，既要研究國內的上海、天津、大連、廣州等港口城市的經驗教訓，更要研究紐約、東京、阿姆斯特丹、漢堡以及新加坡等港口城市的發展史，找出一條中西結合、適宜寧波發展的新路子。

三是拓寬謀事的視野。老祖宗說得好：“凡事預則立，不預則廢”。一個優秀的機關干部，既要有很強的執行力，更要善于謀事。成功人士的輝煌告訴我們，事業能否發展，關鍵取決于謀事的能力。正所謂：“不謀全局者，不足謀一域;不謀萬世者，不足謀一時”。因此，機關黨組織要引導機關干部不斷拓寬謀事視野，想問題、辦事情必須站在全新的高度分析問題，及時提出解決問題的思路和辦法，正確處理“萬世”與“一時”、“全局”與“一域”的關系，既要立足長遠，又要著眼于當前;既要考慮全局，又要兼顧局部;既要考慮發展問題，又要考慮環境問題，還要顧及協調問題。近幾年我們宣傳部有4位同志先后到中宣部和中央文明辦幫助工作，他們印象最深的是中宣部堅持不懈的進行執政黨意識教育，使機關干部始終能夠站在執政黨的高度想問題、辦事情，保持了很高的思想境界。我們要向中央國家機關學習，努力做到“始終走在前列”。

二、大力加強服務型機關建設，提高機關干部的破解難題能力，引導機關干部做實踐科學發展觀的模范

發展不是經濟名詞，發展是體現在政治、經濟、文化和社會生活的各個領域和方方面面。因此，機關干部的服務也要體現在各個領域和方方面面，要始終把人民的利益放在高于一切的崇高地位，牢記手中的權力是人民給的，是用來為人民服務的，一切想著人民，一切為了人民。我們要通過服務型機關建設，著力營造黨員干部立足本職干事創業的良好環境，不斷創新活動方式、延伸工作觸角、強化服務功效，充分發揮機關干部在推動科學發展中的表率作用。機關黨組織在抓服務型機關建設時，要注重引導機關干部提高三個能力：

一是提高服務基層的能力。機關干部提高指導科學發展的能力，首先必須提高服務基層的能力。一些機關干部在工作中屢屢出現失誤，造成重復建設、效益低下和生態退化等問題，實際上與服務基層的能力不強有直接的關系。因此，機關黨組織要引導機關干部牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，不斷提高深入基層開展調查研究的能力，了解民情民意的能力，為群眾排憂解難的能力，真正做到在價值觀念上與人民群眾同向，在具體行動上與人民群眾同步，在改革成果上與人民群眾共享，贏得人民群眾的信任和支持。當前我國正處在經濟轉型的關鍵時期，面臨許多機遇。如隨著老齡化社會的到來，據專家估計我國的老年人特殊服務行業每年至少可以產生1萬億元的產值，而現在我國的老年人特殊服務行業幾乎是空白。而與此同時，受各種因素制約，一些基層單位苦于找不到發展的新路子。如果機關干部在諸如這些方面深入研究，及時給予基層指導，積極出謀劃策，熱心提供服務，必然會受到基層干部群眾的歡迎。

二是提高破解難題的能力。應該看到，我們的各項事業都取得了巨大成績，但同時也必須清醒地認識到工作中還存在著某些問題和不足，某些方面還不適應現代社會快速發展的要求，距離國際先進標準還有差距。我們常說，辦法總比困難多。機關黨組織要引導機關干部堅定破解難題的信心，將破解難題作為工作的重點，深入基層調研，聽取群眾的意見和建議，深入研究如何破解本職工作中與科學發展觀要求不相適應的問題，努力尋找加快發展的增長點和深化改革的著力點，千方百計在制度創新、機制創新和技術創新上想辦法、出主意，提出有見地、操作性強的對策措施來。近年來，寧波在服務基層破解難題中創造了許多成功的經驗，如領導干部住房和車輛申報公示制度、建立賄賂企業黑名單等等，受到了省里和中央國家機關的肯定和推廣，我們應該進一步把這些經驗發揚光大。

xx創建學習型組織工作總結

一年來，我校黨支部認真貫徹落實林業局黨委、教育黨委關于學習型黨組織的活動要求，努力提高我校黨組織的學習能力、創新能力和工作能力，充分發揮黨組織在建設學習型學校，科學發展，推進新課程改革中的政治核心的示范作用。回顧以往我校的學習型黨組織創建工作，現總結如下：

學校黨支部以鄧小平理論“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實林業局黨委、教育黨委關于學習型黨組織活動方案的要求，認真落實科學發展觀，以學習型黨組織為指導，結合我校具體工作，促進黨員教師牢固樹立與時俱進的理念，努力營造終身學習，團隊學習的氛圍。

一、加強組織建設，為創建活動提供組織保障

學校成立了創建學習型黨支部工作領導小組，負責開展本校建設學習型黨組織的領導、考核、督促等工作。

組長： 副組長： 組員：

二、明確學習目標，樹立全員學習精神 支部以創建學習型領導班子為龍頭，帶動學習型班組和學習型年組的創建。

在創建活動中，我校全體黨員充分認識到，創建學習型黨組織根本目的在于進一步激發每一個黨員的內存動力，為黨的奮斗目標不懈努力。因此，我校黨支部把創建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化教師紀律觀念的過程。培養和造就“政治堅定、業務精通、進取創新、務實高效、作風過硬”的黨員隊伍和教職工隊伍。一是學校黨支部圍繞黨的建設和學校中心工作，制定創建活動方案和學習計劃。二是黨員個人按黨組織的目標確定個人目標，制定個人學習計劃和工作目標，使黨組織和黨員上下一致，達成共識，并且落實到學習工作和生活中，形成良好的活動局面。

三、充實學習內容，豐富學習型組織學習內涵

1、政治理論：主要學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七屆四中全會精神，學習黨的知識等。主要書目：黨的十七屆四中全會《決定》、《學習輔導百問》、《科學發展觀學習讀本》、《民主集中制領導干部讀本》等。

2、法律、法規：如《教師法》、《義務教育法》《未成年人思想首先建設綱要》等。

3、學習新課程標準和課改理論、學習先進教育理念，以樹立正確人才觀、質量觀和教學觀。

4、學習文明禮儀：《教師禮儀》

5、學習先進典型：注重利用身邊人，身邊事對黨員進行教育。

四、保障制度有力，確保創建活動順利實施

建立健全了學習制度，認真落實建設學習型組織的目標要求。

1、黨支部建立了學習制度，通過集中學習和自學等方式完成理論學習。

2、“三會一課”制度。認真組織好支部、支委和黨小組學習活動，認真上好黨課。

3、民主生活會制度，綜合評議黨員。

4、認真組織讀書交流和討論活動。

5、設立考勤制度，并將黨員學習情況、加入年終考核，力爭使黨員個人目標實現。

五、活化各類載體，為學習型組織建設創造環境。

1、以“五學”活動建設學習型黨支部。即學政治教育理論、管理知識、教學方法、法律法規、文明禮儀等。

支部以每季度上一節黨課、定期組織黨員集中學習、集體觀看電教片等形式完成了《科學發展觀是當代中國發展的歷史邏輯》、《自覺加強黨性修養，培養良好作風》等學習內容。

2、以讀書活動建設學習型學校。

新課程改革需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德。我校以學習型學校創建活動為契機，開展讀書學習活動。每位教師在必讀三本書的基礎上，還自選了兩本書，每人完成讀書筆記一萬五千余字，讀書心得體會五篇。還開設以《我讀書、我快樂、我幸福》為主題的教師網上論壇活動。通過論壇，讓教師們“與書為伴”，拓寬了教師的文化素養，更重要的是教師們的親身行動帶動了身邊的學生們，以此也掀起了全校讀書的熱潮,為“學習型校園”的建設增光添彩。

3、以賽課活動建設學習型教研（學年）組。

舉辦校級“金燭杯”賽課活動，所有任課教師都必須參賽，以講課、說課、評課等形式，增強教師之間的交流，互相學習，取長補短，對轉變教師教育教學觀念、提高課堂教育教學質量、促進學校學習型教研（學年）組建設奠定了夯實的基礎。

4、以“陽光家教”活動建設學習型家長學校。

家庭教育為學校教育提供前進動力和保證。新形勢下，家庭教育工作必須堅持探索創新，不斷豐富內容，革新形式，才能適應時代要求，我校以廣泛提高家教水平為宗旨，在家長學校活動中，以請家長們走進課堂聽課、觀看《陽光家庭365》光盤、和孩子一起讀書等多種形式促進家長們學習、進步。

六、創建成效顯著

一年來，通過全體黨員和師生共同努力，我校學習型組織創建活動和各方面工作都得到了良好的效果。

一是圍繞學習型組織的主題活動為師生全方位發展搭好臺。學校的管理工作，實質上就是為教師、學生的發展搭臺。我校積極為每個教師的發展創建一個寬廣的空間。本學期開展師德論壇、師德征文、愛心助學、課堂大賽、技能大賽等活動。這些活動為每個教師的發展筑好臺階。教師、學生在這個活動的舞臺上施展了才華，最佳地發展和成長。使每個教師最終都能達到“融入教育、享受工作”的最高佳境。

二是創建“學習型組織”活動同開展“師愛之行”活動相結合。學習型組織以學習型領導班子為龍頭，創建學習型班組、學習型年組。以集中學習和自學的方式領導班子成員全年學習六本書，教師全年學習五本書。通過活動和學習，讓教師把讀書當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，使每位教師愛讀書，讀好書，善讀書。通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領。

三是以班主任隊伍為核心開展學習型組織主題教育。由于班主任日常與學生接觸最密切，他們的一言一行最直接地代表著教師整體的形象，所以我校加強對班主任隊伍的建設，無論是從選人還是在日常工作的監督指導等方面，都把樹立教師師德形象，以自身高尚師德影響教育學生的觀念作為對班主任工作的首要要求。制定了 《班主任工作考核方法》、開展師德主題教育，建立了家長委員會以及定期召開家長會，歡迎鼓勵家長主動到校與教師溝通學生情況，在學生中開展針對班主任的師德調查。通過以上措施，既拉近了師生間的距離，改進了師生關系，也對教師產生了督促和鼓勵的作用，在學生和家長中樹立了我校教師的良好形象，使家庭教育與學校教育形成了一股合力，使我校對班主任隊伍的管理又提高了一個新水平。四是把學習型組織活動與開展師德“五愛”活動相結合。我校在師德教育中突出“愛”的內涵，以讀書活動、談心交流、家訪溝通、愛心結隊等為載體開展活動。通過上述活動讓教師重新認識自己的職業，專業理論逐步增強，教師隊伍道德素質整體提高，多名教師在省地說課、講課等各類大賽中獲獎。

在創建活動中，我們精心謀劃、群策群力，全體黨員、教職工能把學習成效體現在崗位上，落實到行動中，使創建活動取得了豐碩成果。全體上下養成了良好的學習習慣、提高了個人素質、修養、政治覺悟和工作能力。今年我校被定為全區版畫試點校，又先后被評為省級精神文明單位和省級標準化學校等榮譽稱號。今后我校將進一步深入開展創建活動，不斷提升學習型組織創建質量。

第三篇：創建學習型組織總結

xx創建學習型組織工作總結

一年來，我校黨支部認真貫徹落實林業局黨委、教育黨委關于學習型黨組織的活動要求，努力提高我校黨組織的學習能力、創新能力和工作能力，充分發揮黨組織在建設學習型學校，科學發展，推進新課程改革中的政治核心的示范作用。回顧以往我校的學習型黨組織創建工作，現總結如下：

學校黨支部以鄧小平理論“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實林業局黨委、教育黨委關于學習型黨組織活動方案的要求，認真落實科學發展觀，以學習型黨組織為指導，結合我校具體工作，促進黨員教師牢固樹立與時俱進的理念，努力營造終身學習，團隊學習的氛圍。

一、加強組織建設，為創建活動提供組織保障

學校成立了創建學習型黨支部工作領導小組，負責開展本校建設學習型黨組織的領導、考核、督促等工作。

組長： 副組長： 組員：

二、明確學習目標，樹立全員學習精神

支部以創建學習型領導班子為龍頭，帶動學習型班組和學習型年組的創建。

在創建活動中，我校全體黨員充分認識到，創建學習型黨組織根本目的在于進一步激發每一個黨員的內存動力，為黨的奮斗目標不懈努力。因此，我校黨支部把創建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化教師紀律觀念的過程。培養和造就“政治堅定、業務精通、進取創新、務實高效、作風過硬”的黨員隊伍和教職工隊伍。一是學校黨支部圍繞黨的建設和學校中心工作，制定創建活動方案和學習計劃。二是黨員個人按黨組織的目標確定個人目標，制定個人學習計劃和工作目標，使黨組織和黨員上下一致，達成共識，并且落實到學習工作和生活中，形成良好的活動局面。

三、充實學習內容，豐富學習型組織學習內涵

1、政治理論：主要學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七屆四中全會精神，學習黨的知識等。主要書目：黨的十七屆四中全會《決定》、《學習輔導百問》、《科學發展觀學習讀本》、《民主集中制領導干部讀本》等。

2、法律、法規：如《教師法》、《義務教育法》《未成年人思想首先建設綱要》等。

3、學習新課程標準和課改理論、學習先進教育理念，以樹立正確人才觀、質量觀和教學觀。

4、學習文明禮儀：《教師禮儀》

5、學習先進典型：注重利用身邊人，身邊事對黨員進行教育。

四、保障制度有力，確保創建活動順利實施

建立健全了學習制度，認真落實建設學習型組織的目標要求。

1、黨支部建立了學習制度，通過集中學習和自學等方式完成理論學習。

2、“三會一課”制度。認真組織好支部、支委和黨小組學習活動，認真上好黨課。

3、民主生活會制度，綜合評議黨員。

4、認真組織讀書交流和討論活動。

5、設立考勤制度，并將黨員學習情況、加入年終考核，力爭使黨員個人目標實現。

五、活化各類載體，為學習型組織建設創造環境。

1、以“五學”活動建設學習型黨支部。即學政治教育理論、管理知識、教學方法、法律法規、文明禮儀等。

支部以每季度上一節黨課、定期組織黨員集中學習、集體觀看電教片等形式完成了《科學發展觀是當代中國發展的歷史邏輯》、《自覺加強黨性修養，培養良好作風》等學習內容。

2、以讀書活動建設學習型學校。

新課程改革需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德。我校以學習型學校創建活動為契機，開展讀書學習活動。每位教師在必讀三本書的基礎上，還自選了兩本書，每人完成讀書筆記一萬五千余字，讀書心得體會五篇。還開設以《我讀書、我快樂、我幸福》為主題的教師網上論壇活動。通過論壇，讓教師們“與書為伴”，拓寬了教師的文化素養，更重要的是教師們的親身行動帶動了身邊的學生們，以此也掀起了全校讀書的熱潮,為“學習型校園”的建設增光添彩。

3、以賽課活動建設學習型教研（學年）組。

舉辦校級“金燭杯”賽課活動，所有任課教師都必須參賽，以講課、說課、評課等形式，增強教師之間的交流，互相學習，取長補短，對轉變教師教育教學觀念、提高課堂教育教學質量、促進學校學習型教研（學年）組建設奠定了夯實的基礎。

4、以“陽光家教”活動建設學習型家長學校。

家庭教育為學校教育提供前進動力和保證。新形勢下，家庭教育工作必須堅持探索創新，不斷豐富內容，革新形式，才能適應時代要求，我校以廣泛提高家教水平為宗旨，在家長學校活動中，以請家長們走進課堂聽課、觀看《陽光家庭365》光盤、和孩子一起讀書等多種形式促進家長們學習、進步。

六、創建成效顯著

一年來，通過全體黨員和師生共同努力，我校學習型組織創建活動和各方面工作都得到了良好的效果。

一是圍繞學習型組織的主題活動為師生全方位發展搭好臺。學校的管理工作，實質上就是為教師、學生的發展搭臺。我校積極為每個教師的發展創建一個寬廣的空間。本學期開展師德論壇、師德征文、愛心助學、課堂大賽、技能大賽等活動。這些活動為每個教師的發展筑好臺階。教師、學生在這個活動的舞臺上施展了才華，最佳地發展和成長。使每個教師最終都能達到“融入教育、享受工作”的最高佳境。

二是創建“學習型組織”活動同開展“師愛之行”活動相結合。學習型組織以學習型領導班子為龍頭，創建學習型班組、學習型年組。以集中學習和自學的方式領導班子成員全年學習六本書，教師全年學習五本書。通過活動和學習，讓教師把讀書當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，使每位教師愛讀書，讀好書，善讀書。通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領。

三是以班主任隊伍為核心開展學習型組織主題教育。由于班主任日常與學生接觸最密切，他們的一言一行最直接地代表著教師整體的形象，所以我校加強對班主任隊伍的建設，無論是從選人還是在日常工作的監督指導等方面，都把樹立教師師德形象，以自身高尚師德影響教育學生的觀念作為對班主任工作的首要要求。制定了 《班主任工作考核方法》、開展師德主題教育，建立了家長委員會以及定期召開家長會，歡迎鼓勵家長主動到校與教師溝通學生情況，在學生中開展針對班主任的師德調查。通過以上措施，既拉近了師生間的距離，改進了師生關系，也對教師產生了督促和鼓勵的作用，在學生和家長中樹立了我校教師的良好形象，使家庭教育與學校教育形成了一股合力，使我校對班主任隊伍的管理又提高了一個新水平。四是把學習型組織活動與開展師德“五愛”活動相結合。我校在師德教育中突出“愛”的內涵，以讀書活動、談心交流、家訪溝通、愛心結隊等為載體開展活動。通過上述活動讓教師重新認識自己的職業，專業理論逐步增強，教師隊伍道德素質整體提高，多名教師在省地說課、講課等各類大賽中獲獎。

在創建活動中，我們精心謀劃、群策群力，全體黨員、教職工能把學習成效體現在崗位上，落實到行動中，使創建活動取得了豐碩成果。全體上下養成了良好的學習習慣、提高了個人素質、修養、政治覺悟和工作能力。今年我校被定為全區版畫試點校，又先后被評為省級精神文明單位和省級標準化學校等榮譽稱號。今后我校將進一步深入開展創建活動，不斷提升學習型組織創建質量。

第四篇：創建學習型組織總結

創建學習型組織，推動公司創新發展

2010年8月以來，按照集團黨委的安排部署，公司開展了創建學習型黨組織活動。活動過程中，公司緊密結合實際，把創建學習型黨組織活動，作為提高員工業務素質、提升企業核心競爭力的有效載體，以學習創新思路，以思路推動發展，使學習制度化、規范化,公司上下形成了講學習、求創新、謀發展的良好氛圍。為了推進創建學習型黨組織活動深入開展，現將活動開展情況總結匯報如下：

一、統一思想，組織推動，夯實創建基礎

加強學習型黨組織建設是加強黨員、干部、員工教育管理的迫切需要，也是加強企業黨的建設的迫切需要。學習型黨組織的創建是提高企業軟實力的重要載體。2011年是實施“十二五”規劃的開局之年，也是推進公司大跨越的關鍵之年。圍繞實現“億元通信”的新愿景，公司把創建學習型黨組織，建設適應公司大發展要求的干部、員工隊伍作為一項重要戰略來抓。為解決學習認識問題，公司黨支部首先對領導干部和黨員提出“三必須”、“兩帶頭”的學習要求： “三必須”是：一是必須認真貫徹落實集團黨委要求，針對公司部分同志憑經驗而不愿再學習新知識、新理論、接受新觀念的想法，在各種會記上明確提出：面對世情、國情、黨情的深刻變化，不加強學習、不抓緊學習，沒有創新的理論指導，就很艱難適應新形勢、新任務。二是領導干部必須增強知識恐慌和本領恐慌意識，不能整天忙于事務和應酬，要把心思多花在提高自己的政治素質、業務素質和科學文化素質上來。三是必須務實潛心學習，不能一知半解，蜻蜓點水，學習表面化，要放下身子學，聯系工作實際學。

“兩帶頭”是：一是帶頭端正學風。黨員干部要把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種生活方式，要不斷提高學習的效率和質量，養成持之以恒的學習習慣，堅持學習與思考相結合，與運用相結合，與創新相結合。只有這樣，才能保證知識不老化，思想不僵化，能力不退化。二是帶頭抓好落實。比如經營、管理等各項工作，只要領導干部帶頭真抓實干，員工就會心悅誠服地跟著干，學習也是如此。

在此基礎上，公司制定出臺《創建學習型黨組織方案》，建立健全了學習組織機制和約束機制、學習計劃、學習制度，完善了學習激勵機制。同時，公司黨支部把建設學習型黨組織與創先爭優互動結合起來，把學習考評情況與干部培養使用結合起來，增強了學習的動力和活力。

二、制度保障，政策引導，推動創建深化

建立完整的學習制度。一是建立領導和黨員學習制度，形成領導干部和黨員帶頭學習的示范機制。公司以創先爭優活動為契機，舉辦黨課、管理知識、通信技術等各種講座，由支委成員輪流授課，重點培養黨員的政治理論素養、本職業務知識。今年上半年，公司黨支部按照“黨建工作月月新”的工作思路，圍繞創先爭優活動先后開展了“學黨章，比作用”活動、“學先進，比奉獻”活動和“學黨史、知黨情、感黨恩”活動。在“學黨章，比作用”活動中，公司黨支部要求黨員立足本職崗位，發揮黨員的先鋒模范作用；在“學先進，比奉獻”活動中，要求全員認真學習文建明、郭明義、孫家棟、錢學森等先進模范人物事跡，堅定信念，銳意進取、勇于創新，奮力實現公司2011年經營目標。同時，公司通過外培，組織領導干部參加專門培訓班，重點提升領導干部市場經濟知識和駕馭全局能力。二是建立全員培訓制度，形

成持證上崗的準入機制。公司實行了全員培訓和職業資格證書制度，今年組織開展“8大員”職業技能鑒定培訓2次，8名員工通過學習培訓和考試，取得了上崗合格證。三是建立鼓勵職工繼續學習的制度，形成素質的持續提高機制。公司通過加強組織和建立激勵制度，引導職工持續學習。目前有4名員工正在參加“專升本”繼續教育。同時，公司與四川建院、四川航天職業技術學院等高校進行校企聯姻，共建實習基地，2011年，公司組織14名員工赴四川航天職業技術學院參加培訓，并招收錄用兩校學生近10人。

構建完善的激勵機制。公司把人力資源開發上升到戰略高度，相應出臺了一系列鼓勵職工積極參與資格考試、鉆研業務、創新創效的激勵機制和獎勵政策。2010年，公司兩名員工參加了二級建造師、系統集成項目管理工程師（中級）國家統一考試，取得了國家認可的《執業資格證書》。根據公司獎勵辦法，今年年初，在公司總結表彰會上，公司分別給予兩名員工各5000元獎勵。獎勵政策的兌現，極大地提高了員工參與資格考試、鉆研業務的積極性，目前，包括公司領導在內，公司共有6名干部員工分別報名參加了今年一級建造師和二級建造師資格考試。獎勵政策充分發揮了激勵作用，建立起了管理、技術、操作三種職業發展通道，使職工的收入、能力和崗位貢獻有機結合。此外，公司還積極開展合理化建議活動和“愛讀書、讀好書、善讀書”讀書征文評比活動，并表彰獎勵三優秀活動成果。

健全完備的保障體系。一是組織保障體系。由公司辦公室負責職工教育培訓工作，采取“走出去，請進來”，實行公司、部門、班組三級職工教育培訓。公司注重方法的靈活性，有的內容要求必讀，有的內容要求選讀，有的要求集中

學習，有的要求做學習筆記，寫學習心得。

二是物質保障體系。創建學習型黨組織活動得到了公司行政領導的大力支持。據不完全統計，2011年，公司外培、兌現獎勵、首屆專網技能競賽等累計投入近10萬元。為建設“職工書屋”和“讀書角”，公司花6000余元為職工學習購買了大量的書籍資料，內容涉及理論知識，時事政治，社會熱點，勵志教育，管理、各業務知識等。在豐富學習內容的基礎上，公司還拓展學習陣地，建立了3個“讀書角”，隨時隨地方便職工讀書學習。

三、載體輻射，學用結合，力求創建實效

（一）開展打造“智能型群體”活動。

公司開展學習型部門、學習型班組創建，推進學習型小團隊建設，打造“智能型群體”，做到工作學習化、學習工作化。活動中，專網員工自己動手對電信業務應用流程進行攻關改造。改造升級后的電腦終端能辦理全部電信業務，既提高了工作效率，又方便了用戶。公司黨支部還動員廣大員工積極參加上級開展的征文活動。在航科集團“黨旗飄過90年——知黨史、愛航天、當先鋒征文”中，公司員工付華均喜獲三等獎，其獲獎作品《通信革命》還在《中國航天報》和《四川航天》進行了刊登。

（二）開展提高崗位技能、崗位成才活動。

一是廣泛開展崗位能手技能比賽。目前公司已形成了培訓、練兵、比武、晉級“四位一體”的崗位技能練兵比武模式。今年7月，中國航天科技集團公司人力資源部、中國航天科工集團人力資源部聯合舉辦了航天通信專網首屆職業技能競賽活動。為鼓勵員工在技能比賽中取得好成績，公司專門制定了《競賽獎勵辦法》。《辦法》規定，凡在技能比賽

中取得優異成績的員工，依據名次，給予獎勵晉級。全體員工踴躍報名參加培訓學習和比賽，把競賽活動與職業技能培訓和崗位練兵相結合，以賽促學，以賽促練，歷經3個月時間、816人次學習培訓、4輪層層選拔后，公司6名員工代表七院參賽。在7月底舉行的比賽中，公司總經理、分管副總經理親自帶隊，全體參賽隊員乘飛機往返，規格待遇大大高于其他參賽隊選手。經過激烈角逐，公司兩名員工分獲網絡設備調試員競賽第二名、第六名，一名員工獲得計算機操作員競賽第四名。鄧楠被中國航天科技集團公司人力資源部授予“航天技術能手”稱號。3名獲獎員工分別獲得了公司3000元和1000元表彰獎勵。參賽選手不負眾望，為七院、建工集團和公司爭得了榮譽。

二是廣泛開展師帶徒活動和各種學習交流活動。針對新進員工多的實際情況，公司形成互動紐帶，搭建師徒結對平臺，加快人才培養。目前，公司18位新、老員工結成10個師徒“對子”。2011年，公司先后組織20余人次去智能化設備生產企業和電腦生產廠商學習，組織2批次、10多名員工去北京直播星公司進行學習培訓。

按照“干在崗位，學在崗位，練在崗位，成才在崗位”的要求，公司基本實現了學習的全員化，全程化和團隊化。公司黨支部按集團黨委要求，抓好黨員和職工的日常學習，努力做到把推進學習型黨組織建設與建設學習型班組和學習型職工相結合，與強化經營管理相結合，與完成2011年工作目標相結合。實踐證明，學習型黨組織創建活動對提升干部職工知識素養，對提高隊伍的凝聚力，創造力，戰斗力，對促進經營目標實現等方面成效明顯。重點體現在以下幾個方面:

一是系統思考能力顯著增強，形成了一系列加快發展的新思想、新思路。公司重點加強與TCL公司的合作，開展營銷渠道的建設，直播星業務成功切入了TCL集團銷售平臺。同時，公司與“四川聯通”簽署了業務合作協議，開辦了龍泉航天城聯通營業廳，培育了公司新的經濟增長點。

二是市場拓展和風險控制能力明顯提升。1-9月，公司通信專網業務基本保持了穩定；建筑智能化工程累計簽訂合同總額近2000萬元。商貿業務除穩定“清華同方”，網吧電腦，聯想3G手機、ADSL終端、E5套包項目產品代理銷售外，新開展了“映泰”主板批發項目。同時，公司加強經營風險控制和貨款回收，實現了業務的良性發展。

三是把創建學習型黨組織的要求切實轉化成了推進企業科學發展的根本需求和內在動力，推動了公司跨越發展。1-9月份，公司實現收入7680萬元，完成計劃10000萬元的76.8%，同比增長30.75%；實現利潤293萬元，完成計劃320萬元的91.6%，同比增加107萬元。公司有望提前實現“億元通信”目標。

第五篇：學習型機關半年總結

林西縣人力資源和社會保障局2012年上半年

學習型機關建設情況總結

2012年，人力資源和社會保障系統黨委按照《林西縣“學習型機關建設年”活動實施方案》要求，健全學習制度，提高學習氛圍，豐富學習內容，認真組織系統干部職工開展學習，取得了明顯成效。

一、開展學習情況

2012年，我局主要從三個方面組織職工開展學習：

（一）召開職工學習大會，集中學習。2012年上半年，我局共召開職工學習大會8次，主要學習了十七屆六中全會精神、公務員禮儀、機關紀律等內容。

（二）建立機關學習交流群，網上自學。通過建立機關學習交流群，上傳學習資料，引導干部職工利用業余時間進行自主學習。

（三）開展人社系統干部在線學習活動。根據自治區人社廳的統一要求，我局今年重點開展了人社系統干部在線學習。通過登錄內蒙古人力資源和社會保障廳在線學習網站進行在線學習，包括《當前人力資源和社會保障形勢任務》、《發展新時期和諧勞動關系》、《事業單位人事制度改革》等人力資源和社會保障工作相關學習內容，總計50 學時，人社系統所有在崗在編干部職工都參加了學習。

此外，根據縣委、縣政府《關于深入開展學雷鋒活動的安排意見》在系統內組織開展了學雷鋒活動；根據人社部的統一要求，開展了向陳家順同志學習活動。

二、取得的效果

通過各方面學習活動的開展，學習型機關黨組織建設活動取得了明顯成效。一是提高了干部職工理論水平。通過學習十七屆六中全會精神的學習，使廣大干部職工認識到加強文化建設的重要性。二是提高了干部職工的思想道德修養。通過學雷鋒活動和學習陳家順活動，在干部職工中形成了助人為樂和甘于奉獻的良好氛圍。三是提高了干部職工的業務能力。通過對《當前人力資源和社會保障形勢任務》、《社會保險法》等內容的學習，有效的提高了干部職工的業務水平。

三、存在的問題

（一）工作比較緊張，學習時間不夠充裕。

（二）學習形式和內容還不夠豐富。

（三）干部職工的學習熱情有待于進一步提高。

林西縣人力資源和社會保障局

二O一二年六月五日