第一篇：109122B班學風建設月方案

109122B班學風建設月活動方案

學風建設月期間我們設計了很多具有針對性的活動，具體有以下幾點：

一．開展班會活動

班會的內容主要包括：

1.英語四級的準備工作與日常進程安排;

2.上課的出勤率；

3.如何繼續保持良好課堂紀律；

4.端正同學們的學習態度；

二．組建英語四級的互助小組

組建互助小組是為了營造一種學習英語的氛圍，現在我們已經是大三的學生了，有人也許會因為不用上早自習.晚自習而認為沒有時間學習，從而放松了對自己的要求，但現實是，在我們當中還有很多學生沒有通過英語四級，所以為了督促那些思想倦怠，放松對自己的要求的同學，我們將要組成互助小組，用以幫助他們。

三．組建學習幫助小組

組建這樣的幫助小組是因為同學們在學習過程中會出現這樣那樣的困難。比如說有些同學會在學習的某個階段遇到了困難，又或者有些人會對某些學科不感興趣，這就是我們所要重視的。對于一些學習方面有困難的同學，我們的學習小組會采用“悉心教導，培養興趣”的方法。對于她們學習上的問題，會耐心地講解，細心地分析，直至她們完全理解為止。對于那些缺乏學習興趣的同學，則將重點放在培養她們的興趣上，讓她們發現學習的興趣，從而對學習產生莫大的興趣，調動起積極性。經過努力，同學們的學習熱情高漲。

四．組織全班同學觀看愛國教育短片

之所以要這么做是要讓同學們在富有感染力的環境下接受教育，樹立一種愛國意識，培養一種積極向上的精神，從側面端正學習態度。

五．班委加強對出勤率的控制

對于同學們的出勤率我們一直都很在意，也抓的很緊，兩位班長每天.每堂課都會對班級的人數進行統計，對于沒有出現的同學進行電話聯系，了解情況。因為出勤率與同學們的學習效果是緊密聯系的，只有現場聆聽了各科老師的講解，才能更容易的了解和理解相關知識。

雖然設計了這么多的活動，但現實讓我們很是欣慰，除了特殊情況外，同學們總是很準時的到達教室。當然，僅是關注出勤率是遠遠不夠的，在課堂紀律這方面，我們班的同學做的非常好。在同學們的學習態度上作為一個學習委員，我感到很自豪。我們班的很多學生都對知識充滿渴求，尤其是在一些專業技術課上，班級里的男同學的表現讓我感到汗顏，那種對學習的熱情讓我自嘆弗如。當然我們的女同學也是當仁不讓，整體的學習氛圍十分融洽。在此，我代表我們全班表態：在學習中，我們會繼續保持高昂的熱情，以飽滿的精神面對；在生活中，做遵紀守法的好學生，愛國的好公民；在考試中，做到零違紀，零作弊，堅決的杜絕作弊現象。

第二篇：班風學風建設方案

班風學風建設方案

四年級（1）班：騰飛班

在班級建設中加強學風建設,可以培養學生良好的學習風氣和強烈的集體榮譽感,進一步帶動班級爭先創優的積極氛圍,對學校教學管理、學生發展相當重要。

為了進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養出更多高水你平、高素質的人才，結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現的學習懈怠等情況，特此制定本學期班風學風建設。

一、班級現狀分析：

我班共有30名學生，女生13人，男生17人。針對我班學生人數及學情分析，需要營造濃厚的學習、生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的基礎知識、和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

二、班級名稱和口號的闡述：

我班學生學習比較死板，平時不太活波，為了使班級氛圍更有利于學生全方面的發展，經過和全班同學的討論，最后命名為：騰飛班。在定好名字后，我們又一起定出了班級口號：騰飛騰飛，走向成功，互幫互助，共同進步。并且要求學生每天早上課一之前，高呼班級口號。

二、班級目標的了落實：

我班的班級目標是：入室即靜，入座即學，創最好班級，做最好自己。有了明確的目標，落實是關鍵。采用課上提醒、課下談心等方式，做好學生的引導工作，確保學生秩序井然。加強習慣培養。

三、班規的實施：

我們的班規是：海量閱讀，刻苦學習，舉止文明，遵紀守法；尊敬師長，團結同學，熱愛勞動，關心集體。

班規的制定是為班級目標服務的，因此

（二）班級管理 １、強化正面引導。

（1）利用班隊活動和課間操，適時對學生進行學習目的、人際關系、困難挫折、文明習慣等教育，有效培養學生積極向上、健康樂觀的心理。

（2）對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的實施目的，有效促進的良好學風的形成。同時，著力消除學生中存在的不思上進、不思學習等不良現象，促進學生全面發展。

四、班主任寄語的意義：

班主任寄語是鼓勵學生的重要教育契機。好的寄語能喚起學生自我教育的意識，使家長全面認識自己的孩子，并充分理解老師的關愛。結合孩子們的特點我給孩子的寄語是：愿望是進取的起點，習慣是成才的基礎，努力是成功的階梯，選擇行動塑造最優秀的自己。

第三篇：2011-2班學風建設方案

安全工程2011級2班學風建設方案

學風建設是班級建設不可或缺的一部分，是衡量和評價一個班級學生素養，班級環境以及班集體是否優良的重要標志，是學生成長的基礎和前提。對一個剛剛步入大一的新生來說，有一個優良的學風作保障是必不可少的。

為進一步加強學風建設，為同學們創造一個良好的學習環境，不斷激發學生學習的積極性和主動性，保證同學們的學習成果，安全工程2011級2班借院學風建設月契機，結合實際，制定本學期學風建設計劃。

一、總體目標

積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣。將同學們從迷茫中引入學習的正軌，防止部分同學因自制力不足而出現掉隊，掛科現象，使我們班向著一個有實力的優秀班級而努力。

二、具體方案

1、學風建設動員會：開展一班會，進行全面深入動員。在班會上集思廣益，收集大家對班級學風建設有建設性的意見。

2、建立集體自習制度：通過全班同學協商作出規定，每周周二晚7：00-9：00為我們班級的集體自習時間，在考試周前兩周增加為每周兩次（增加周日晚7：00-9：00），學習委員提前十分鐘點名并記錄出勤情況。

3、建立學習匯報制度：學習委員和各寢室寢室長要深入了解學生動態，在每四周的班會上向班級匯報班級學習情況。

4設立學習興趣小組：將全班同學按寢室分成五個學習小組，在學期末評出學習小組優秀獎和學習小組進步獎，并發獎狀獎品以資鼓勵。（評選辦法：考試平均成績*70%+未掛科率*20+出勤率*10）

5、建立班委監督制度：班委成員下寢室與同學們交流，督察學風建設的實施情況。

6、設立班級信息員和負責人：班長和學習委員為信息員，班委為負責人，信息員應及時傳遞學生動態信息，班委負責糾正違紀現象。

7、加強班委團支部的建設增強其工作能力與效率，樹立典型，為其他班級成員起到較好的帶頭作用。

8、每月組織一次班級集體活動，增強班級凝聚力。活動以戶外拓展和集餐為主，視具體情況進行適當調節。

9、積極組織班級成員參加學生會和學院組織的各類比賽，增強班級成員的集體意識。

10、學習方面嚴格按照《安全工程2011級2班學風建設方案》組織班級成員開展學習，號召全體成員沖擊“優良學風班級”。

11、要求全體成員按照《安全工程2011級2班自治條例》行使自己的權利和義務。三，本方案為班委進行班風建設的指導方向，每位班級成員都應積極參與到班委依據具體方案開展的各項活動中，全體班級成員一起創建本班的良好學風。

安全工程2011級2班2011年10月18日

第四篇：班風學風建設方案

班風學風建設方案

班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來良好的學習環境，能使學生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，班主任要使班級形成一種良好的風氣。然而良好的班風不會自發形成。要培養良好的班風，應著重做好以下工作：

一、高度重視，早抓早管

班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風建設宜早不宜遲。

二、全員發動，形成共識

一個班到底要樹立什么樣的風氣，應是一個動員全體學生，統一認識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養班風的起點。班風標準確定后，由班主任、學生干部通過各種形式及時和任課老師取得聯系，以得到他們的密切配合和指導。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。

三、培養骨干，形成核心

一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班級學生干部隊伍。班主任在抓班風建設時，必須留心發現積極分子，選擇那些品學兼優、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班干。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經驗，樹立威信，形成核心。平時要注

意發現和培養新的積極分子實行干部輪換制，培養學生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學，鼓勵他們奮發向上，為建設良好的班風作出貢獻。

四、加強訓練，養成習慣

按照班風標準制定出來的班級規范，一經確認，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為。學生中出現反復，發生違反規范的行為是不奇怪的，關鍵在于出現反復就要反復地抓，堅持不懈，持之以恒，經過這樣艱苦地訓練，使學生逐步養成各方面良好的習慣，比如讀書習慣、講文明禮貌的習慣、講衛生的習慣、艱苦勤儉的習慣、熱心助人的習慣、體育鍛煉的習慣、熱愛勞動的習慣等。學生這些習慣的形成過程，也是班級集體好風氣形成的過程，久而久之就會形成班級的特點，形成一個良好的穩固的班級集體。

五、開展活動，增進團結

組織和培養一個良好的班級集體，應該貫穿在各種活動之中。通過開展各種各樣的富有教育意義的活動，以培養學生的集體責任感、榮譽感、自豪感。發展同學間的友誼，增進同學間的團結，可采用評選“班級之最”的方式對學生進行正面引導教育，增強學生的集體榮譽感、責任感、自豪感。方法是開學初就公布評選的內容和方法，按規定選出班級里“最關心集體的同學、學習最勤奮刻苦的同學、最受歡迎的班干部”等。經常開展這樣的活動，使每個學生都受到教育，被評選上的同學倍受鼓舞，處處嚴格要求自己；沒選中的同學也以他們為榜樣，爭取下次選中，使班級里形成人人爭上游的好風氣。

六、樹立榜樣，骨干帶頭

任何一個群體中都有相對先進、后進的區分，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發揮榜樣的作用，班主任要在本班發現各層次、各方面好的榜樣，并通過學榜樣產生“新榜樣”，以帶來“一花引來百花開”的良好教育效果。班級內的班、團干部等核心骨干，是班集體的中堅力量，是正確輿論的實踐者，是班級行為規范的示范者，是各項活動的帶頭人，應該在班風建設中成為模范帶頭人，凡是要同學們做到的他們必須做到。如此堅持不懈，才能帶出一種風氣來。

七、個別教育，溶入集體

一個班集體是幾十個人的集合體。由于每個人成長過程及其人生觀、價值觀、紀律觀念、能力、氣質、性格、心理差異等方面的原因，不可能自發形成一種共同的習慣和風氣。這就需要班主任加強有針對性的個別教育，充分調動全班學生的自覺性和主動性，有目的、有計劃、有步驟地引導學生樹立和培育共同的奮斗目標、價值觀念和思維方式進而采取一致行動，為集體利益而奮斗。

八、不良風氣，堅決抵制

良好班風的形成過程也是與不良行為、不良現象進行低制和斗爭的過程。對班級中不利于班風的形成，不利于班集體利益的言行和現象如違紀、吸煙、賭博、講粗口話以及偷竊等，都要予以制止和勸告。

九、大處著眼，小處著手

班主任抓班風要狠下功夫，既要從大處著眼、又要從小處著手。所謂從大處著眼，就是對班級集體的培養和建設，要在大方向的問題上下功夫。比如學生的思想教育、道德情操的培養、學習質量的保證、身體素質的提高等，都要有明確的方向要求和各種措施的保證。而且要抓住不放，持之以恒。所謂在小處著手，就是做深入細致的工作，對學生中出現的問題，都不能置之不理，對任何微小的苗頭，都要給予關注和解決。

十、言傳身教、身體力行

班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生日常生活中思想行為的指導者，同時也是班級活動的組織者和指揮者，在班風建設中起著關鍵性作用。班主任要以其敬業精神、負責的態度、良好的自身表率，給學生樹立良好的榜樣。言傳身教，要求學生做到的自己一定要做到。要善于用自己的模范行為影響學生和激勵學生，促進班集體形成一種積極、奮發、向上的心理環境，正所謂：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”

總之，良好班風的建設，不是一朝一夕的事情，不是一兩次教育所能奏效的，而是一項長期的、經常的、細致、復雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創的結果。

第五篇：班風、學風建設方案

陳倉區赤沙鎮初級中學2012-2013學第二學期

“班風學風建設月”活動安排

班風、學風是立校之本、治學之基。為進一步規范學生行為，提高學生文明素質，強化學生愛校、愛班的集體意識，引導學生樹立自立、自律、自強意識，營造嚴謹務實、奮發向上的學習氛圍和良好的學習環境，形成良好的班風學風，進而促進我校德育水平的提高，特作如下安排。

一、指導思想

建設良好的班風學風是深化教育教學改革，實施素質教育，全面提高教育質量和辦學效益的前提。學校以班風學風建設活動為契機，以文明修身為主題，組織學生學習文明規范，塑造中學生講文明、守規范、知榮辱的校園文明形象。要做到文明氛圍全面提升，教學區、宿舍區、飯堂等公共場所內的學生行為規范、文明、禮貌，校園人文環境和諧。

二、建設目標

通過加強班風學風建設，強化規范教育，進一步促進學生養成良好的生活、行為習慣，營造嚴謹、安全、舒適的學習生活環境，提升班級凝聚力，使每位同學做到“入室即靜，入室即學”，形成比、學、趕、幫、超的學習風氣。

三、組織機構

成立班風學風建設領導小組，負責活動的組織協調、督促檢查和總結評比工作。機構如下：

組長：王紀平

副組長：王錄科畢恒榮

成員：姚建強趙社勃王六信、謝林強各班班主任、四、活動時間：2013年4月份

五、活動安排

1、召開全體班主任工作會，進行班風學風建設工作部署，明確工作目標和要求。

2、各班召開主題班會。班主任根據本班具體情況，結合班風學風建設，召開形式多樣的主題班會；做好做細思想教育工作，強化學生常規管理；要有落實班風學風建設的具體措施，幫助學生樹立良好的行為習慣，培養學生的學習的自覺性、積極性，營造良好的班風和學風。

3、教學環境整治。各班依據學校要求，規范化布置教室、宿舍，做到整潔有序，無亂貼亂畫現象；加強學生衛生、環保意識教育，重點整治亂扔垃圾、衛生打掃不及時不徹底等不良現象，一經發現將嚴肅處理并通報全校。

4、文明禮儀專項整治。要求學生使用文明禮貌用語，不講臟話；衣著整潔，不穿奇 1

裝異服；不佩戴首飾，不染發，男生不留長發，女生留海不過眉。在專項檢查中，對違反規定的學生將責令限期改正，并進行全校通報批評。

5、學生禁用手機、音樂播放器。學生嚴禁帶手機、音樂播放器進入校園，領導小組成員將加強校園的巡查力度，一經發現在校園使用手機、音樂播放器，將一律收繳至學校統一保管，并通知家長到校共同教育，學期末再返還家長。

6、無煙校園專項整治。活動期間，領導小組成員將在課間、活動課加強學校宿舍、飯堂、廁所等場所的巡查，一經發現有學生抽煙現象，將按校規嚴肅處理，同時通知家長到校共同教育。

7、課堂紀律、學習紀律整治。活動期間，全體教師將嚴肅課堂紀律和學生作業收繳制度，領導小組成員加強巡查，對上課不認真聽講、做小動作、擾亂課堂紀律、不按時交作業、抄襲作業等現象將嚴厲打擊，嚴肅處理。

8、宿舍衛生及就寢紀律整頓。活動期間，嚴格住宿生衛生、就寢紀律，重點整治亂扔垃圾、衛生打掃不及時不徹底、不按時就寢、在宿舍抽煙、大聲喧等不良現象，一經發現將嚴肅處理并通報全校。

六、活動檢查評比與總結

活動領導小組負責對各班工作落實情況進行檢查與監督。活動結束后，各班要及時總結，學校將根據各班在活動中的表現進行“班風學風建設活動先進班集體”評比并在期中表彰大會表彰，評比結果同時作為本學期班級考核評比的重要依據。

七、活動要求

1、班風學風建設是一項需要全體師生員工積極參與的重要工作。全體師生應提高認識，統一思想，強化責任意識、服務意識、大局意識，確保落實，不追求形式，注重實效，積極投身到建設優良班風學風的活動中來。

2、班級學生干部在活動中要充分發揮積極帶頭和骨干作用，處處走在其他同學的前列，模范遵守學校的各項規章制度，明確自己的帶頭責任，為促進學校優良班風學風建設做出應有貢獻。

3、在活動期間，故意違反校規校紀，而且認識不深刻，屢教不改的學生，除按學校有關規定嚴肅處理外，取消該班評獎評優資格。

赤沙鎮初級中學

二○一三年三月二十日