第一篇：班風學風建設方案

篇一：班級學風建設實施方案

2010年上學期班級學風建設實施方案

學風，特別是大學的學風，近些年來，一直為社會所詬詰。何謂“學風”？狹義講，是指學生的“學習之風”，教師的“學術之風”；廣義說，乃為學校的“為學之風”，國家的“辦學之風”。學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。而班級是學生的第一家園，加強班級學風建設，才能為學生的成長成才營造良好的育人環境，增強學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高。建設和諧班級則要以人為本，管理親和于人，打造廣泛的學生基礎，“不戰而屈人之兵為上上策”，收服人心是工作順利開展的必要條件，人心齊，泰山移。

大學班級學風建設是學生生活和生命意義的創造和生成。

體驗，把教育看作是為學生未來職業生活的準備。現代的教育觀則認為：教育即生活，生活即教育，兩者應該是相輔相成的。將教育過程視為學生素質提高、人格建構、生命體驗和生活意義創造與實現的生成過程。

一、目標：

二、指導思想：

堅持以“端正教風、培養學風、整治班風”科學發展觀為統領，形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。

三、目前班級“學風”方面存在的主要問題

1、部分同學自制力欠佳，沉迷于電玩；

2、很多同學學習目標不明確，學習目的就為通過考試，學習不認真；

3、由于大學的寬松式管理，導致許多學生自由散漫，時間觀念淡薄，學生的日常行為習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。

四、“學風”建設的具體按排

習上的具體體現，是學生學習過程中表現的風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。

為了促進我們的學風建設，目前以及今后的時間中，各班在以下幾方面加強工作：

1、思想方面：

（1）大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“爭做文明禮儀大師、創建優秀班級集”的學習目標；

（2）加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養成良好的自律意識和自主學習的習慣，（3）讓同學們清楚地認識到:學風正、班風好、凝聚力強，能給學生多方面的正面教育和積極影響，對培養學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優良品質都有良好的促進作用.2、學習方面

（2）尤其做好學業后進學生的日常監督與促進工作；開展互幫互學大比賽，激勵同學努力學習

（3）抓好本班學生干部的帶頭作用，不定期進行學困生互幫互學成效檢查、（4）經常與各任課老師交流，了解同學們的學習狀態和要求

具體安排

a、任課教師布置作業后，課間及時的把作業記錄在作業本上

篇二：班風、學風建設方案

陳倉區赤沙鎮初級中學2012-2013學年度第二學期

“班風學風建設月”活動安排

班風、學風是立校之本、治學之基。

一、指導思想

建設良好的班風學風是深化教育教學改革，實施素質教育，全面提高教育質量和辦學效益的前提。學校以班風學風建設活動為契機，以文明修身為主題，組織學生學習文明規范，塑造中學生講文明、守規范、知榮辱的校園文明形象。

二、建設目標

三、組織機構

組 長：王紀平

副組長：王錄科 畢恒榮

趙社勃 王六信、謝林強 各班班主任、年4月份

2會。

5音樂播放器。

6治。

7紀律整治。

8紀律整頓。

與總結

對各班工作落實情況進行檢查與監督。

1一項需要全體師生員工積極參與的重要工作。

赤沙鎮初級中學

十日

篇三：大學班級學風建設計劃方案[1]

大學班級學風建設計劃方案

成員：姚建強

四、活動時間：201

3五、活動安排、各班召開主題班、教學環境整治。、學生禁用手機、、無煙校園專項整、課堂紀律、學習、宿舍衛生及就寢

六、活動檢查評比活動領導小組負責

七、活動要求、班風學風建設是二○一三年三月二 2010-04-02 規則方案

學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提。學風的建設是高校校風建設的重要內容。優良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。

一、總體目標

積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。

二、指導思想

三、活動方案 1）常規工作

③ 座談會：學生與專業老師座談會

2）團支部工作

① 專題組織生活

以團員先進性教育為契機，體現先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。

② 團員示范月活動

團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關鍵時刻充分發揮好團員的先鋒模范作用。

③ 學生黨員文明督導隊

由班級黨員組成，每天對晨讀、出勤、晚自習等情況進行監督指導，對學生中存在的不文明現象進行及時的指正。

3）個人規劃

班級所有成員根據個人情況制定一個適合自己的大學規劃，以書面形式上交班主任。

四、活動要求

1．學風建設方面

學風建設是班級建設的重中之重，學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高學生整體素質的前提和保證。加強班級學風建設首先要有一支過硬的班級干部隊伍，要選拔思想品質好、學習成績好、有奉獻精神的同學擔任干部。班干部作為班級學風建設的主要組織者，要樹立責任意識，端正服務意識，自學成為班級學風建設師生互動的紐帶和橋梁。其次，要在班內營造良好的學習氛圍，成立班內的學習小組，“互幫、互助、互教、互學”，對于班內一些學習有困難的同學，應積極組織學習成績好的同學對其進行輔導，實現全班同學的共同努力、共同進步。同時要抓好班級的課堂考勤工作，對于愛曠課的同學應及時督促其去上課，必要時要向班主任及時匯報。良好的學風建設還要有一系列相關活動作保證，班委會應積極組織策劃與學習相關的活動，班級競賽、學習經驗交流會、english party等都是很好選擇。加強班級學風建設項目的措施還有很多，因班而異，不同班級間可以相互交流，相互借鑒。學風建設是學校生存的核心,發展的立足點.好的學風需要大家共同建設, 作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數學風。

在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發展，而各方面的發展又反過來促進學習的良性循環。但是，在一個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數學生平常最“牽掛”的不是學習，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學習好的同學，也常會由于周圍環境的干擾，想學卻學不進去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得什么大的成績。

1.營造良好的學習氛圍

2.樹立優秀的學習典范

3.小團體目標學習

4.準確的自身定位 5.集體活動溝通交流

總而言之，班級學風建設作為學校自身建設的一個很重要的方面,直接影響到學生的科學文化素質和思想道德素質,影響到學校所培養的人才質量,最終將影響到學校在市場經濟中的競爭能力.所以學風建設不僅具有艱巨性和緊迫性,還具有長期性。而學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。

一、實施目的

積極營造“團結互助、活潑進取、嚴謹求實、勇于創新”的良好班級氛圍，有效促進“勤學好問，積極向上”的良好學風的形成。

二、應著力消除的不良現象

１、班級學習環境差。教室中午、課間和其他休息時間，學生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。２、學生學習習慣差。

３、學生學習態度差。

４、主動學習能力差。

５、學習心理素質差。

６、學生進取意識差。

三、工作措施

（（二）班級管理

（3）發揮榜樣示范作用。

（4）加強個別交流。班主任經常跟蹤調查學生學科發展狀況，定期召開小型座談會，經常與學生個別談心，幫助有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。

（4）注意培養學生的集體榮譽感。

（2）不同學生，分類要求，分類指導。

（2）建立學習周總結制度。每周由學生干部對班級學習狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。

（3）定期召開科任教師會，經常與科任教師個別交流，及時發現問題，及時解決問題。一個班級的學風是這個班級所有成員素質的綜合體現，是這個團體健康與否的重要體現。班級的學風建設直接關系到了班級的各項建設和所有班級成員的個人發展，是班級建設的根基。

一、班風建設的目標

二、具體方案

1、加強班委會的建設，增強其工作能力與效力

班委會成員同時也是班級成員，對班級事務的處理也具有一定的局限性，所以需要不斷的學習，來增強其業務水平，更好的、高效的為同學服務；

2、加強班級制度的建立

篇四：初三(1)班班風學風建設方案

初三（1）班班風學風建設方案

主題“加強班風學風建設，鑄就學生成人成才”

一、指導思想

班風學風是學校的靈魂，建設良好的班風學風，是班級工作的重點，深化教育教學改革，實施素質教育，是全面提高教育質量和辦學效益的前提。進一步加強我校的班風學風建設，有利于營造優良的育人環境、切實提高辦學質量、提升學校的辦學品位、構建和諧校園。但良好的班風學風不是一蹴而就的，是一項長期的任務。

二、組織機構

組長：齊曉燕

副組長：錢亞晶、劉佳、王諾、胡博偉、毛國瑞

成員：全體班干部及班級同學

三、活動安排

（一）籌備、動員階段

2．各班組織學生觀看《新時期青少年文明禮儀（校園禮儀》視頻，貼近生活地告訴他們應該怎么做 3．要求各班學生進行自我反思與批評活動，找出自身存在的問題，并召開主題班會，明確努力方向，確定本班班風學風，形成文字材料交學生科進行審定。

（二）組織實施階段

1．建立本班可操作性的規章制度。主要內容包括：衛生制度、出勤制度、上課要求、作業要求、考試紀律、課間規范、文明禮貌的要求、愛護公物的要求等。

5．組織品學兼優的學生介紹學習經驗，營造濃厚的學習氛圍。

（三）總結提高

總結活動中好的經驗和作法，進行學習推廣。對工作成績突出的、效果良好的個人進行表揚。

初三（1）班 2013.11 班風學風建設方案

《加強班風學風建設，鑄就學生成人成才》

初三（1）班 2013.11 篇五：班級學風建設策劃書

會計074班級學風建設策劃書

班級學風即是一個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。鑒于班級風氣對我們班集體及各成員的重大影響我們應加大對班級學風的建設。

一、目標

學風建設是一項長期要抓的工作，具體到我班就是主要圍繞一些考研和就業方面的知識，使同學們在這些方面形成正確的價值觀念。

二、內容

（一）思想政治建設——處于學風建設的首要位置

首先，我們將以大學生理想信念教育為核心，幫助同學們樹立遠大的抱負。如請師兄師姐們傳授學習經驗和講述人生經歷，在同學們樹立專業信心，消除心中困惑，確定人生目標方面起到積極的作用。

第二，黨建方面，以黨支部、黨小組、團支部為主導帶領同學們向黨組織靠攏。充分發揮學生黨員的模范帶頭作用。

第三，在思想道德方面，豐富班級生活，用健康的文體活動、參觀活動、旅游活動影響同學，營造健康向上的學習和生活環境。在今后的工作中要依然保持班級的良好作風，組織同學們參加各種活動，增強同學們的身體素質，增進男女生之間的交流，另一方面也增強班級體的凝聚力。

（二）學習計劃

上學期我班總體學習情況很好，只有少數幾名同學掛課。

1.嚴格考勤，保證出勤率。由副班長嚴格填寫考勤表，并由各堂任課老師簽字確認，其他班委監督。制定相關的制度使其順利進行下去。如安排班委成員每人輪值一個星期，每天認真填寫班級日志，及時到院辦簽到并把信息傳達給同學。

（三）生活規范

在班級這個大家庭里，每一位同學都是家庭中不可或缺一份子，班級生活建設與學風建設密不可分。

對個人衛生和宿舍內務的衛生規范：

宿舍安全規范：

個人行為和學習規范：

考研以及就業方面的引導工作

現在我們已經是大四了，就業的壓力迫在眉睫。因此我們必須積極行動起來，通過不斷與班主任和其他經驗豐富的學長交流,邀請他們為我們傳授這方面的知識。

三、班級學風建設以及相關活動的推廣宣傳方案

2.在班級開展主題團日活動期間，以條幅、宣傳板、宣傳單的形式做對外宣傳，力求讓更多的同學參與到活動中來。

2009級工商管理（1）班班風建設計劃書

則 第一章 總

本班同學應恪守《高等學校學生行為守則》和履行學院的各項規章制度，積極向上，努力學習，為學校和班級爭光.第二章 班級宣言

6.我們會多組織和多參加各種項目和活動。

第三章 學習篇

同時提出建議如下：

一、衛生：

宿舍每室設立一個室長。

二、日常生活習慣 ：

大學宿舍生活是集體生活，盡管同學各自有自己的生活習慣，但也要考慮自己行為對他人的影響，在此提出以下倡議：

三、日常行為：

大學生活比較自由，對同學們的出行也沒有過多的限制，僅做兩點倡議，望同學們注意：

? 同學們要盡量避免晚間外；

第五章 體育篇

? 利用班費購買集體體育用品，我們辦已經購買了足球一個，籃球兩個，羽毛球拍兩副。

第六章 文藝篇

? 在平時繁忙的學習生活中，給大家創造出更多的機會參加各種文藝活動。

? 在各項活動中，注意同學的愛好和特長，并促進其發展為一技之長。

2009級工商管理（1）班 全體同學

北大青鳥06-27班學風建設倡議書

親愛的同學們:

一、樹立正確的人生理想和遠大的成才目標.樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,做一個有理想的人,有作為的人,與時俱進的現代社會需要的人才.二、養成良好的學習習慣,時間觀念,自控能力,公德意識,團隊精神和集體觀念.刻苦鉆研,努力拼搏,嚴謹求實.熟練的掌握專業知識和操作技能,培養優良的學風,形成終身學習的理念.樹立正確的學生觀,成才觀,增強學習動力,用我們每一個人的實際行動形成健康向上、熱愛學習、學風嚴謹的班級學習氛圍.三、同學們要樹立“建優良學風,從我做起”的意識,嚴格遵守學校的各項規章制度.不曠課,不溺網,不打架斗毆,考試不作弊.樹立“考風考紀，以誠信的態度參與考試參與競爭！”及“誠信光榮，作弊可恥”的信條。

五、全體同學要以各種等級考試為突破點，特別是以英語、計算機等級考試為突破點，進行全方位的學習！

第二篇：班風學風建設方案

班風學風建設方案

四年級（1）班：騰飛班

在班級建設中加強學風建設,可以培養學生良好的學習風氣和強烈的集體榮譽感,進一步帶動班級爭先創優的積極氛圍,對學校教學管理、學生發展相當重要。

為了進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養出更多高水你平、高素質的人才，結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現的學習懈怠等情況，特此制定本學期班風學風建設。

一、班級現狀分析：

我班共有30名學生，女生13人，男生17人。針對我班學生人數及學情分析，需要營造濃厚的學習、生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的基礎知識、和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

二、班級名稱和口號的闡述：

我班學生學習比較死板，平時不太活波，為了使班級氛圍更有利于學生全方面的發展，經過和全班同學的討論，最后命名為：騰飛班。在定好名字后，我們又一起定出了班級口號：騰飛騰飛，走向成功，互幫互助，共同進步。并且要求學生每天早上課一之前，高呼班級口號。

二、班級目標的了落實：

我班的班級目標是：入室即靜，入座即學，創最好班級，做最好自己。有了明確的目標，落實是關鍵。采用課上提醒、課下談心等方式，做好學生的引導工作，確保學生秩序井然。加強習慣培養。

三、班規的實施：

我們的班規是：海量閱讀，刻苦學習，舉止文明，遵紀守法；尊敬師長，團結同學，熱愛勞動，關心集體。

班規的制定是為班級目標服務的，因此

（二）班級管理 １、強化正面引導。

（1）利用班隊活動和課間操，適時對學生進行學習目的、人際關系、困難挫折、文明習慣等教育，有效培養學生積極向上、健康樂觀的心理。

（2）對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的實施目的，有效促進的良好學風的形成。同時，著力消除學生中存在的不思上進、不思學習等不良現象，促進學生全面發展。

四、班主任寄語的意義：

班主任寄語是鼓勵學生的重要教育契機。好的寄語能喚起學生自我教育的意識，使家長全面認識自己的孩子，并充分理解老師的關愛。結合孩子們的特點我給孩子的寄語是：愿望是進取的起點，習慣是成才的基礎，努力是成功的階梯，選擇行動塑造最優秀的自己。

第三篇：班風學風建設方案

班風學風建設方案

班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來良好的學習環境，能使學生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，班主任要使班級形成一種良好的風氣。然而良好的班風不會自發形成。要培養良好的班風，應著重做好以下工作：

一、高度重視，早抓早管

班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風建設宜早不宜遲。

二、全員發動，形成共識

一個班到底要樹立什么樣的風氣，應是一個動員全體學生，統一認識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養班風的起點。班風標準確定后，由班主任、學生干部通過各種形式及時和任課老師取得聯系，以得到他們的密切配合和指導。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。

三、培養骨干，形成核心

一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班級學生干部隊伍。班主任在抓班風建設時，必須留心發現積極分子，選擇那些品學兼優、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班干。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經驗，樹立威信，形成核心。平時要注

意發現和培養新的積極分子實行干部輪換制，培養學生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學，鼓勵他們奮發向上，為建設良好的班風作出貢獻。

四、加強訓練，養成習慣

按照班風標準制定出來的班級規范，一經確認，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為。學生中出現反復，發生違反規范的行為是不奇怪的，關鍵在于出現反復就要反復地抓，堅持不懈，持之以恒，經過這樣艱苦地訓練，使學生逐步養成各方面良好的習慣，比如讀書習慣、講文明禮貌的習慣、講衛生的習慣、艱苦勤儉的習慣、熱心助人的習慣、體育鍛煉的習慣、熱愛勞動的習慣等。學生這些習慣的形成過程，也是班級集體好風氣形成的過程，久而久之就會形成班級的特點，形成一個良好的穩固的班級集體。

五、開展活動，增進團結

組織和培養一個良好的班級集體，應該貫穿在各種活動之中。通過開展各種各樣的富有教育意義的活動，以培養學生的集體責任感、榮譽感、自豪感。發展同學間的友誼，增進同學間的團結，可采用評選“班級之最”的方式對學生進行正面引導教育，增強學生的集體榮譽感、責任感、自豪感。方法是開學初就公布評選的內容和方法，按規定選出班級里“最關心集體的同學、學習最勤奮刻苦的同學、最受歡迎的班干部”等。經常開展這樣的活動，使每個學生都受到教育，被評選上的同學倍受鼓舞，處處嚴格要求自己；沒選中的同學也以他們為榜樣，爭取下次選中，使班級里形成人人爭上游的好風氣。

六、樹立榜樣，骨干帶頭

任何一個群體中都有相對先進、后進的區分，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發揮榜樣的作用，班主任要在本班發現各層次、各方面好的榜樣，并通過學榜樣產生“新榜樣”，以帶來“一花引來百花開”的良好教育效果。班級內的班、團干部等核心骨干，是班集體的中堅力量，是正確輿論的實踐者，是班級行為規范的示范者，是各項活動的帶頭人，應該在班風建設中成為模范帶頭人，凡是要同學們做到的他們必須做到。如此堅持不懈，才能帶出一種風氣來。

七、個別教育，溶入集體

一個班集體是幾十個人的集合體。由于每個人成長過程及其人生觀、價值觀、紀律觀念、能力、氣質、性格、心理差異等方面的原因，不可能自發形成一種共同的習慣和風氣。這就需要班主任加強有針對性的個別教育，充分調動全班學生的自覺性和主動性，有目的、有計劃、有步驟地引導學生樹立和培育共同的奮斗目標、價值觀念和思維方式進而采取一致行動，為集體利益而奮斗。

八、不良風氣，堅決抵制

良好班風的形成過程也是與不良行為、不良現象進行低制和斗爭的過程。對班級中不利于班風的形成，不利于班集體利益的言行和現象如違紀、吸煙、賭博、講粗口話以及偷竊等，都要予以制止和勸告。

九、大處著眼，小處著手

班主任抓班風要狠下功夫，既要從大處著眼、又要從小處著手。所謂從大處著眼，就是對班級集體的培養和建設，要在大方向的問題上下功夫。比如學生的思想教育、道德情操的培養、學習質量的保證、身體素質的提高等，都要有明確的方向要求和各種措施的保證。而且要抓住不放，持之以恒。所謂在小處著手，就是做深入細致的工作，對學生中出現的問題，都不能置之不理，對任何微小的苗頭，都要給予關注和解決。

十、言傳身教、身體力行

班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生日常生活中思想行為的指導者，同時也是班級活動的組織者和指揮者，在班風建設中起著關鍵性作用。班主任要以其敬業精神、負責的態度、良好的自身表率，給學生樹立良好的榜樣。言傳身教，要求學生做到的自己一定要做到。要善于用自己的模范行為影響學生和激勵學生，促進班集體形成一種積極、奮發、向上的心理環境，正所謂：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”

總之，良好班風的建設，不是一朝一夕的事情，不是一兩次教育所能奏效的，而是一項長期的、經常的、細致、復雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創的結果。

第四篇：班風、學風建設方案

陳倉區赤沙鎮初級中學2012-2013學第二學期

“班風學風建設月”活動安排

班風、學風是立校之本、治學之基。為進一步規范學生行為，提高學生文明素質，強化學生愛校、愛班的集體意識，引導學生樹立自立、自律、自強意識，營造嚴謹務實、奮發向上的學習氛圍和良好的學習環境，形成良好的班風學風，進而促進我校德育水平的提高，特作如下安排。

一、指導思想

建設良好的班風學風是深化教育教學改革，實施素質教育，全面提高教育質量和辦學效益的前提。學校以班風學風建設活動為契機，以文明修身為主題，組織學生學習文明規范，塑造中學生講文明、守規范、知榮辱的校園文明形象。要做到文明氛圍全面提升，教學區、宿舍區、飯堂等公共場所內的學生行為規范、文明、禮貌，校園人文環境和諧。

二、建設目標

通過加強班風學風建設，強化規范教育，進一步促進學生養成良好的生活、行為習慣，營造嚴謹、安全、舒適的學習生活環境，提升班級凝聚力，使每位同學做到“入室即靜，入室即學”，形成比、學、趕、幫、超的學習風氣。

三、組織機構

成立班風學風建設領導小組，負責活動的組織協調、督促檢查和總結評比工作。機構如下：

組長：王紀平

副組長：王錄科畢恒榮

成員：姚建強趙社勃王六信、謝林強各班班主任、四、活動時間：2013年4月份

五、活動安排

1、召開全體班主任工作會，進行班風學風建設工作部署，明確工作目標和要求。

2、各班召開主題班會。班主任根據本班具體情況，結合班風學風建設，召開形式多樣的主題班會；做好做細思想教育工作，強化學生常規管理；要有落實班風學風建設的具體措施，幫助學生樹立良好的行為習慣，培養學生的學習的自覺性、積極性，營造良好的班風和學風。

3、教學環境整治。各班依據學校要求，規范化布置教室、宿舍，做到整潔有序，無亂貼亂畫現象；加強學生衛生、環保意識教育，重點整治亂扔垃圾、衛生打掃不及時不徹底等不良現象，一經發現將嚴肅處理并通報全校。

4、文明禮儀專項整治。要求學生使用文明禮貌用語，不講臟話；衣著整潔，不穿奇 1

裝異服；不佩戴首飾，不染發，男生不留長發，女生留海不過眉。在專項檢查中，對違反規定的學生將責令限期改正，并進行全校通報批評。

5、學生禁用手機、音樂播放器。學生嚴禁帶手機、音樂播放器進入校園，領導小組成員將加強校園的巡查力度，一經發現在校園使用手機、音樂播放器，將一律收繳至學校統一保管，并通知家長到校共同教育，學期末再返還家長。

6、無煙校園專項整治。活動期間，領導小組成員將在課間、活動課加強學校宿舍、飯堂、廁所等場所的巡查，一經發現有學生抽煙現象，將按校規嚴肅處理，同時通知家長到校共同教育。

7、課堂紀律、學習紀律整治。活動期間，全體教師將嚴肅課堂紀律和學生作業收繳制度，領導小組成員加強巡查，對上課不認真聽講、做小動作、擾亂課堂紀律、不按時交作業、抄襲作業等現象將嚴厲打擊，嚴肅處理。

8、宿舍衛生及就寢紀律整頓。活動期間，嚴格住宿生衛生、就寢紀律，重點整治亂扔垃圾、衛生打掃不及時不徹底、不按時就寢、在宿舍抽煙、大聲喧等不良現象，一經發現將嚴肅處理并通報全校。

六、活動檢查評比與總結

活動領導小組負責對各班工作落實情況進行檢查與監督。活動結束后，各班要及時總結，學校將根據各班在活動中的表現進行“班風學風建設活動先進班集體”評比并在期中表彰大會表彰，評比結果同時作為本學期班級考核評比的重要依據。

七、活動要求

1、班風學風建設是一項需要全體師生員工積極參與的重要工作。全體師生應提高認識，統一思想，強化責任意識、服務意識、大局意識，確保落實，不追求形式，注重實效，積極投身到建設優良班風學風的活動中來。

2、班級學生干部在活動中要充分發揮積極帶頭和骨干作用，處處走在其他同學的前列，模范遵守學校的各項規章制度，明確自己的帶頭責任，為促進學校優良班風學風建設做出應有貢獻。

3、在活動期間，故意違反校規校紀，而且認識不深刻，屢教不改的學生，除按學校有關規定嚴肅處理外，取消該班評獎評優資格。

赤沙鎮初級中學

二○一三年三月二十日

第五篇：班風學風建設

白璧關初中班會活動制度

班級工作是對全班學生進行組織管理和經常性的思想品德教育。班級工作中，班會做為突出階段性德育工作的主手段，是班級德育工作的主要環節之一。為了加強班級管理工作，提高和培養我校班主任工作水平，針對我校現狀，制定本制度。

一、班會時間

班會時間按教導處安排的課表時間嚴格執行，任何部門和任何個人不經德體處同意，不得以任何理由占用、挪用、擠用。（學校另有活動安排除外）

二、班會內容

1、班會必須突出階段性德育主題。

2、學期班會主題的確定，必須依據本班實際和政教處安排。

3、學期初，按照學校相關要求，做好學期班會計劃，以確定班會主題。

4、每次班會的內容，必須緊緊圍繞已確定的班會主題展開，時刻提醒學生用《守則》、《規范》等要求自己。

5、班主任應根據班級實際情況精心設計，有班會活動記錄。班會課要形式生動活潑，講究教育實效。

6、要注意嚴格區別班會和班務會。班務工作不得占用班會時間。

三、班會形式

1、班會形式不限，但必須要突出體現班會內容。

2、所有班會均為公開班會，全校教職員工和他班學生均可自由參加。

3、班會計劃中必須要有班會形式安排和班會形式說明。

4、班會如需在教室外的其他地點開展，必須征得政教處的同意。

四、班會組織

1、班會組織者為班主任。班主任可酌情安排學生直接組織。

2、班主任在學期初須做好學期計劃。全學期班會應該嚴格按計劃進行。若有特殊需要須改變，改動不大，不影響整體計劃，向政教處上報書面說明；改動較大，影響整體計劃，須提前一周調整計劃，并將調整后的計劃和調整說明上報政教處。

3、每堂班會班主任須組織學生填寫班會記錄。

4、5、全體教師（包括生活老師）均可參與班會。參加班會教師名單填寫在班會記錄中，安排但無故不參加者，按曠課一節論處。

班會課是班主任工作的組成部分，也是班主任的重要職責，班主任必須努力學習，刻苦鉆研，切實提高自己的班級管理水平。政教處對班會課進行不定時檢查，對效果特別差的班級將責令其班主任補上班會課。政教處還定期組織班會課的聽課評比活動，以達到相互交流和促進的目的。

白璧關初中學生品德評定制度

為鼓勵學生發揚優點，促使學生銳意進取，不斷進步，促進學校德育工作水平的提高，特制定德育評定制度。

一、各班對學生的品德，每學期評定一次。每學期末要對學生的思想狀況、行為習慣、個性品質、各方面的素質和能力，寫出操行評語，評定操行等級（優秀、良好、及格、不及格）。

二、品德評定要民主化。首先學生寫總結自評，其次小組評議,再次征求任課老師意見，最后班主任親筆寫出公正、合理的評定（即寫操行評語和操行等級）。

三、每學期末，要填寫《中學生德育導航》；班主任對學生自評與小組評議情況簽署意見，并填寫班主任給學生的評語。

四、每學期學生品德評定情況，要填寫《家長通知書》通知家長。

五、班主任寫操行評語時，要指出優點、缺點、努力方向，學生獎懲情況應寫在評語中。

六、品德評為優秀的方可評為三好、優干。

七、品德評定內容。

品德評定內容以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》及學校各項規章制度為依據，簡縮如下，供參考。

1、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨；努力學習，準備為社會主義現代化貢獻力量。

2、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

3、專心聽講，勤于思考，認真完成作業。

4、積極鍛煉身體，積極參加有益的文體活動。

5、積極參加勞動，愛惜勞動成果，不亂扔飯菜。

6、生活儉樸，不穿奇裝異服、高跟鞋，不佩戴首飾、不化妝，不留長發。

7、講究個人衛生和公共衛生，認真值日和大掃除。

8、不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

9、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。

10、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架、不說臟話，有用禮貌用語的好習慣。

11、熱愛集體，愛護公物，不做對別人有害的事。

12、誠實謙虛，不說假話，不欺騙家長和老師，有錯能改。

13、不賭博，不亂要零花錢，花錢不超過正常標準。

14、不參加封建迷信活動，不傳看黃色音像制品和書刊，不聽不唱不健康歌曲。

15、不進營業性娛樂廳。

16、拾金不昧，不小偷小摸，不勾結校外人員尋釁滋事。愛惜名譽不失人格。

17、不亂竄教室和宿舍，不動用他人物品，不拆看他人信件，不看他人日記。

18、積極認真參加升國旗儀式。

19、按時作息、起床、上早操。

20、不看通宵電影，注意交通安全，不違章騎車。

21、不談情說愛，不做超越自己年齡的事。

八、操行等級的評定標準。

優秀：對品德評定內容都做的很好，或做的較好，且在某些方面有突出好的表現。優秀名額為班人數的20%左右。

良好：對評定內容基本能做到。名額為班人數的20%左右。

及格：對評定內容大部分能做到，或有不太嚴重的缺點，但能改正。名額為班人數的50%左右。

不及格：對評定內容大部分不能做到，且無改正表現；或對評定內容大部分能做到，但有下列嚴重錯誤之一：

1、經常曠課。

2、有小偷小摸現象。

3、不節儉、亂花錢，超過一般的花錢標準。

4、吸煙、喝酒、下飯館。

5、拉幫結伙，打架斗毆。

6、不尊敬師長，頂撞或辱罵老師，或在課堂上起哄。

7、勾結校外人員尋釁滋事。

8、傳看黃色音像制品和書刊。

9、犯嚴重錯誤、受到學校處分。

10、通宵上網。

對文明和不文明行為的獎懲制度

1、對遵守學校規章，具有文明行為，表現突出者予以獎勵。（1）全校廣播表揚。（2）通報家長表揚信。（3）在一日生活制度評比中予以加分獎勵。（4）期末對表現突出者給予表彰并發給獎狀和禮物。

2、對不遵守學校制度，有不文明行為者給予處分：（1）扣除本周一日生活制度評比活動中文明方面的分數（一個人 0.5 分），并記錄在案。（2）利用校會全校點名批評。（3）對行為嚴重者給予適當的處分。（批評教育、公開警告、記過。凡屢教不改者要嚴肅處理并填入學生檔案）（4）如有損壞公物行為照價賠償。

文明班級評價標準

班風，是指一個班集體在思想、紀律、學習、衛生、辨別是非的能力等方面表現出的一種群體行為，良好班風的形成需要一個培養、訓練的過程，而良好班風一旦形成，它將是無聲的命令，是一股無聲的教育力量。文明班級的評價標準如下：

1、同學之間團結友愛，互相幫助，不打架，不罵人，講文明，有禮貌。

2、遵守《中小學生守則》、《中小學生行為規范 》 和學生一日常規要求。

3、學生努力學習，態度端正；遵守紀律，上好每一節課，獲得多數老師的好評。

4、認真做課間操和眼保健操，無特殊情況保證人人上操，不懶惰，不嬌氣。

5、班內有健全的值日制度，有良好的保潔效果，課桌整齊，人離開座位時，凳子要放在桌子的下面，并多次獲得衛生評比先進班級。

6、愛護公物，節約用電，人走燈滅，放學后要關窗、鎖門。同學不踩踏桌凳；搬桌凳時輕拿輕放。

7、班委會起到核心作用，帶領全班同學有禮貌、守紀律、講衛生，形成了團結友愛、朝氣蓬勃、蒸蒸日上的集體。

8、積極參加學校組織的各種活動，并獲得好評。

9、按時出好班級的墻（板）報。

10、在文明班的各項評比中都有出色的表現，才能獲得文明班的光榮稱號；文明標兵班是全校文明班的第一名。