第一篇：開(kāi)學(xué)第一天(或老師的第一次上課)范文

，即開(kāi)學(xué)第一天（或老師的第一次上課），主要是老師的工作，從心理、知識(shí)兩個(gè)方面進(jìn)行。在心理方面，老師的工作是，給孩子以積極的心理暗示。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，“開(kāi)學(xué)綜合癥”的出現(xiàn)，心理暗示起到關(guān)鍵的作用。學(xué)生如果意識(shí)到并接受假期已經(jīng)結(jié)束的現(xiàn)實(shí)，又想到可以與同學(xué)一同分享假期中的有趣事情，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了一些，又能學(xué)到更多更好的東西，認(rèn)為自己將有更成功的一年等等，都有助于其樹(shù)立信心，放松心情，以接受的心態(tài)去迎接新的學(xué)期。積極的心理暗示，會(huì)使不良癥狀降到最低，能大大提高大腦的學(xué)習(xí)效率。

在知識(shí)方面，老師應(yīng)當(dāng)主要講知識(shí)的實(shí)用性，趣味性，整體性。告訴學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來(lái)有什么幫助，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的用途、功效、社會(huì)意義及學(xué)習(xí)活動(dòng)未來(lái)結(jié)果的了解，讓學(xué)生產(chǎn)生間接學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)人對(duì)自己的活動(dòng)結(jié)果感到需要時(shí)，雖然活動(dòng)本身較枯燥，但仍能堅(jiān)持并在學(xué)習(xí)中尋覓樂(lè)趣。實(shí)踐證明，間接學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的重要因素。

為此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)某一學(xué)科前，必須加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的用途、功效、社會(huì)意義及學(xué)習(xí)活動(dòng)未來(lái)結(jié)果的了解，這樣就可以產(chǎn)生間接學(xué)習(xí)興趣。

讓學(xué)生知道自己為什么要從事該活動(dòng)，以及為什么非從事該活動(dòng)不可的原因,這對(duì)自己是大有益處的。

老師要盡可能地收集自己的學(xué)生本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的學(xué)科的趣味化知識(shí)，如有關(guān)的科學(xué)家的故事，學(xué)科本身與我們的日常生活相關(guān)的事物，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探求愿望。

老師還要告訴學(xué)生本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的知識(shí)的全貌，讓學(xué)生對(duì)著學(xué)期要學(xué)的知識(shí)有一個(gè)整體的了解，學(xué)生心里亮堂，知道都要學(xué)什么，這對(duì)于學(xué)生本學(xué)期知識(shí)的學(xué)習(xí)非常有好處。

第三階段，即開(kāi)學(xué)頭幾天，老師在上課安排上要做到科學(xué)合理，不要一下子給學(xué)生安排過(guò)多的課業(yè)，要有一個(gè)緩沖期，在這個(gè)期間，要放緩學(xué)習(xí)進(jìn)度，降低學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，多組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，使學(xué)習(xí)、娛樂(lè)相結(jié)合，讓學(xué)校的吸引力加大。根據(jù)學(xué)生開(kāi)學(xué)伊始容易課上犯困等癥狀，上課時(shí)，教師要控制時(shí)間，講課時(shí)間短，精講多練，適當(dāng)讓學(xué)生活動(dòng)一下，講與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小故事，可能的話(huà)，發(fā)揮多媒體動(dòng)畫(huà)、聲音、圖像及文本并存的優(yōu)勢(shì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂對(duì)學(xué)生的吸引力。

通過(guò)以上措施，使學(xué)生以最短的時(shí)間由入學(xué)時(shí)的松散狀態(tài)很好地過(guò)渡到緊張活潑的學(xué)習(xí)生活中去，完成心態(tài)的轉(zhuǎn)換。

需要強(qiáng)調(diào)的是，上好開(kāi)學(xué)第一課，即不是家長(zhǎng)單方面的責(zé)任，也不是學(xué)校老師單方面的職責(zé)，一定是雙方共同的工作。家長(zhǎng)與學(xué)校要加強(qiáng)聯(lián)系。詳細(xì)掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師配合，可通過(guò)適度減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造輕松的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子較快地建立自信心。“良好的開(kāi)端是成功的一半”，在馬上要開(kāi)學(xué)之際，愿家長(zhǎng)和老師要多溝通，多交流，共同幫助學(xué)生逐漸克服開(kāi)學(xué)初的種種不適應(yīng)問(wèn)題，開(kāi)一個(gè)好頭。

第二篇：開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)

開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)7篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中出現(xiàn)了失誤后，為了避免再犯，常常要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和過(guò)錯(cuò)進(jìn)行檢討，我們?cè)趯?xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意語(yǔ)言的得體性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)檢討書(shū)呢？以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)1

尊敬的老師：

您好！

好好學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒(méi)有好好的把它延續(xù)下來(lái)。就像很多中國(guó)青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過(guò)圣誕節(jié)一樣。我們都在無(wú)知中遺失了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的花自飄零水自流，一次遲到吵鬧沸騰，老師您幾次憂(yōu)愁，此愁難消在心頭，為我們的無(wú)知，特向您檢討。

第一天上課遲到檢討書(shū)檢討書(shū)首先，造成打人最直接的原因是我們自我約束力差了，我起的太遲；間接原因是每天那么遲睡要哪么早起鬼才起的來(lái)。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的理由。魯迅先生說(shuō)過(guò)歌德也說(shuō)我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。

這次上遲到違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。又有辜負(fù)了偉大父母對(duì)我殷切希望，好浪費(fèi)在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也在寫(xiě)此檢討之時(shí)，我深感自己的無(wú)知，后悔之極。

最后，麻煩老師及同學(xué)費(fèi)時(shí)來(lái)檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對(duì)我的考驗(yàn)之中，我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心自習(xí)課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在遲到?jīng)]有任何借口，任何理由可以為講話(huà)開(kāi)脫！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由在正常的自習(xí)課堂上不遵守紀(jì)律了。

為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來(lái)的機(jī)會(huì)放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)2

x老師，你好，很不幸我遲到了，很幸運(yùn)這讓您認(rèn)識(shí)了我，但是其實(shí)我是很不希望這樣被您認(rèn)識(shí)的。

我不是一個(gè)善于解釋的人，其實(shí)遲到是沒(méi)有理由的，遲到本身事件而言，這就是一個(gè)結(jié)果，結(jié)果發(fā)生了，中間有任何借口都沒(méi)有用。所以，對(duì)于為什么遲到，我想說(shuō)不說(shuō)都已經(jīng)既成事實(shí)，就不說(shuō)了吧，不然就成了強(qiáng)詞奪理。

最后我想檢討書(shū)后面要加保證，可是我不能保證我以后永遠(yuǎn)都不遲到，因?yàn)槟溃?jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，這個(gè)世界是瞬息萬(wàn)變的，唯一不變的就是變，因此，我向您保證，上傅老師您的課，我一定認(rèn)真聽(tīng)講，雖然我遲到了，但是我可以保證效率，雖然有人不遲到，但是還不如不來(lái)上課呢，所以我雖遲到但是我保證人在心在，人遲到心先報(bào)到。

最后感謝老師讓我們聽(tīng)課，讓我們學(xué)習(xí)，讓我們成長(zhǎng)。

檢討人：

20xx年xx月xx日

開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)3

尊敬的老師：

今天上午我因?yàn)榉N種原因遲到了，影響了你的上課和造成了你的不快，我感到十分內(nèi)疚，在這里我再次向你說(shuō)聲：sorry！

痛定思痛，我也找到了遲到的原因。這全是我的錯(cuò)。以下是我的“遲到分析報(bào)告”：

1、昨晚和妹妹說(shuō)了一句“到目前為止，我還沒(méi)有遲過(guò)到。”想到自己比上學(xué)期進(jìn)步，開(kāi)心地睡不著。——沒(méi)養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，導(dǎo)致今天早上我7點(diǎn)半才起床。

2、今天早上和高三（1）班某同學(xué)一起吃早餐，食物太燙，進(jìn)食太慢。——緊迫感不強(qiáng)，動(dòng)作不夠快，過(guò)高估計(jì)自己能力，以為跑回學(xué)校還來(lái)得及。

3、經(jīng)過(guò)校門(mén)口的菜市場(chǎng)，嘴饞的我，買(mǎi)了個(gè)木瓜，為了五分錢(qián)講價(jià)了好久，又耽誤了時(shí)間。——我太吝嗇了。

4、騎車(chē)技術(shù)和跑步速度有待提高。——平時(shí)沒(méi)注意鍛煉。

老師我是真的知道錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)4

尊敬的x老師：

你好，很不幸我遲到了，很幸運(yùn)這讓您認(rèn)識(shí)了我，但是其實(shí)我是很不希望這樣被您認(rèn)識(shí)的。

我不是一個(gè)善于解釋的人，其實(shí)遲到是沒(méi)有理由的，遲到本身事件而言，這就是一個(gè)結(jié)果，結(jié)果發(fā)生了，中間有任何借口都沒(méi)有用。所以，對(duì)于為什么遲到，我想說(shuō)不說(shuō)都已經(jīng)既成事實(shí)，就不說(shuō)了吧，不然就成了強(qiáng)詞奪理。

最后我想檢討書(shū)后面要加保證，可是我不能保證我以后永遠(yuǎn)都不遲到，因?yàn)槟溃?jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，這個(gè)世界是瞬息萬(wàn)變的，唯一不變的就是變，因此，我向您保證，上傅老師您的課，我一定認(rèn)真聽(tīng)講，雖然我遲到了，但是我可以保證效率，雖然有人不遲到，但是還不如不來(lái)上課呢，所以我雖遲到但是我保證人在心在，人遲到心先報(bào)到。

最后感謝老師讓我們聽(tīng)課，讓我們學(xué)習(xí)，讓我們成長(zhǎng)。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)5

尊敬的老師：

您好！

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，是老師同學(xué)時(shí)隔一個(gè)多月后的碰面，本該是個(gè)值得歡喜的日子，但沒(méi)想到第一天就犯下了錯(cuò)誤，我居然遲到了。我本來(lái)還打算在第一天積極踴躍點(diǎn)給老師留下一個(gè)好印象，因?yàn)檫t到我大概只能留下一個(gè)很壞的印象了。

今天的遲到超出了我的預(yù)料，昨天晚上電視里播放著最近很流行的動(dòng)畫(huà)片，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片我之前聽(tīng)別人說(shuō)了好幾次很好看，因?yàn)槠綍r(shí)和下課同學(xué)沒(méi)有太多話(huà)題交流，所以我決定跟他們看同樣的動(dòng)畫(huà)片。看到了很晚，沒(méi)想到今天早上起不來(lái)，我當(dāng)時(shí)還想著自己起的來(lái)，結(jié)果還是太高估了自己。

其實(shí)昨天我還和奶奶吵了一下，她知道我第二天開(kāi)學(xué)想讓我早點(diǎn)睡覺(jué)，一而再再而三的想讓我早點(diǎn)睡覺(jué)，但想看動(dòng)畫(huà)片的心情充斥著我的胸口，使得我不管奶奶的勸告自以為第二天能起來(lái)。還因此對(duì)奶奶的態(tài)度很不友好，想著奶奶傷心的眼神我的心里不禁有些難過(guò)，在這里我想對(duì)老師和奶奶說(shuō)聲：“對(duì)不起！”

今天一醒來(lái)離遲到就只差十分鐘了，路上我撒腿狂奔，趕到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是大汗淋漓，可我依然還是遲到了。我辜負(fù)了老師和奶奶的期待，高估了自己的能力從而導(dǎo)致了發(fā)生遲到的現(xiàn)象，還是在開(kāi)學(xué)的第一天，遲到是一件很?chē)?yán)重的事情，顯得我們對(duì)上學(xué)這件事很不上心。但我真的對(duì)上學(xué)挺重視的，雖然我現(xiàn)在還小，但我已經(jīng)知道了學(xué)習(xí)的重要性，我也知道這些錯(cuò)誤如果小時(shí)候不引起重視，那么以后就會(huì)釀成無(wú)法挽回的后果，假如我不重視遲到，那么我以后可能會(huì)成為一個(gè)經(jīng)常遲到的人，我不想成為這樣的人，所以之后我會(huì)盡量減少看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上。

老師，您也認(rèn)識(shí)我很久了，對(duì)于我您應(yīng)該也有一些了解，我之前不管是刮風(fēng)下雨都沒(méi)有遲到過(guò)，今天來(lái)的路上也一直在跑，平時(shí)在課堂上我也很少違反紀(jì)律，而且我是一個(gè)說(shuō)到做到的人，這次我向您保證，今后不會(huì)再遲到了，希望能夠得到老師的原諒，今天放學(xué)回去后，我也會(huì)認(rèn)真的向奶奶道歉，下次絕對(duì)不犯同樣的'錯(cuò)誤。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)6

尊敬的老師：

您好！

不知道該如何跟您寫(xiě)這封檢討書(shū)。是，這是我主動(dòng)想要給您寫(xiě)的一封檢討書(shū)，可我還是不知道該如何開(kāi)始寫(xiě)，這或許在一定程度上可以反應(yīng)出我這一段時(shí)間的狀態(tài)吧！

非常抱歉，這句話(huà)是對(duì)您說(shuō)，也是對(duì)我自己說(shuō)。學(xué)生我作為一個(gè)高三的學(xué)生，哪怕是高考延期到七月，現(xiàn)在剩下的日子，也只有不到三個(gè)月的時(shí)間了。理應(yīng)在這樣日子里狀態(tài)越來(lái)越好的我，竟然在正式返校開(kāi)學(xué)的第一天就遲到了。其實(shí)我自己也沒(méi)有想到自己會(huì)遲到，更沒(méi)有想到還是在開(kāi)學(xué)第一天里遲到。

老師，這是我人生中第一次遲到，而且還是在這種特殊的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)我來(lái)說(shuō)還挺有紀(jì)念意義的，所以我也想通過(guò)給您寫(xiě)一封檢討書(shū)的形式，認(rèn)真反思一下自己的行為，為自己的行為做一個(gè)反省和檢討，以防止自己在剩下來(lái)的高考前的日子里，能夠明白自己在干嘛了，明白自己是誰(shuí)，明白自己要去往何方。

細(xì)想一下，今天之所以會(huì)遲到，或許是我還是沒(méi)有做到平常心，還是容易在一些特別的日子里，狀態(tài)不能如常。小時(shí)候，我就經(jīng)常會(huì)在開(kāi)學(xué)或者春游的頭一天晚上失眠，因?yàn)樘d奮了。那時(shí)候有爸爸媽媽會(huì)管著我，也就一直沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)遲到的情況。現(xiàn)在，我的爹娘怎么也不會(huì)想到，我這個(gè)讀高三，馬上就要面臨高考的學(xué)生，居然會(huì)在開(kāi)學(xué)第一天遲到吧！我都不敢告訴他們，我今天遲到了的事情。

早上我的鬧鈴沒(méi)有叫醒我，我的爸爸媽媽又因?yàn)橛惺聝海茉缇统鲩T(mén)了，我就這樣華麗麗地遲到了。昨晚上要是不因?yàn)殚_(kāi)學(xué)的事兒而激動(dòng)，不能維持平常心的話(huà)，我也不會(huì)今天鬧鐘響了這么久都起不來(lái)床吧！

深究這種不能平常心的狀態(tài)，我想如果我不能改變的話(huà)，那我的高考可就得因?yàn)檫@種狀態(tài)或者說(shuō)不能平常心的心態(tài)而以失敗告終了。

老師，我不希望我付出的努力都泡湯，我不希望我的高考最后變成我一生的遺憾，我希望自己能夠徹底改變自己的這種心態(tài)，讓自己能夠在高考的千軍萬(wàn)馬里穩(wěn)當(dāng)?shù)刈哌^(guò)獨(dú)木橋。希望老師在收到我的檢討書(shū)后，可以為我指點(diǎn)一下迷津，讓我學(xué)會(huì)如何調(diào)整心態(tài)。

先在這里謝謝老師您了！謝謝老師！學(xué)生我希望得到您的幫助。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)7

尊敬的老師：

您好！

開(kāi)學(xué)第一天就遲到是我的不對(duì)，第一天就給您留下了這么不好的印象，也給我們班級(jí)拖了后腿。這些都怪我自己，在上星期學(xué)校和老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)不要遲到，可我因?yàn)樵诖采隙嗨艘粫?huì)兒，導(dǎo)致上學(xué)遲到。

遲到違反了學(xué)校里的規(guī)章制度，理應(yīng)受到老師的批評(píng)，并且虛心接受。這次遲到給同學(xué)也留下了不好的印象，給同學(xué)們做了一個(gè)壞榜樣，阻礙了班級(jí)的發(fā)展。遲到，看似微乎其微的一件小事，其實(shí)也是十分嚴(yán)重的，反映了學(xué)生態(tài)度的好壞，體現(xiàn)了該學(xué)生沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定不移的毅力。這件事對(duì)于對(duì)我期待很高的老師和家長(zhǎng)也是一種傷害，辜負(fù)了老師和家人的期望，同時(shí)也違背了自己的心愿。這些都可以體現(xiàn)出遲到的嚴(yán)重性，我現(xiàn)在已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到了這些。在今后的學(xué)習(xí)中，一定不能遲到。

我希望老師能給我一次將功補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)，雖然問(wèn)題十分嚴(yán)重，但是我會(huì)努力地學(xué)習(xí)，不會(huì)再次違反學(xué)校里的規(guī)章制度，把這一次的事情當(dāng)作一面鏡子，時(shí)刻警戒自己，約束自己，提醒自己。這次我意識(shí)到遲到的嚴(yán)重性，僅僅做到以上這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在日常生活中，我要多幫助老師和家人，要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一起努力學(xué)習(xí)，要為班級(jí)爭(zhēng)光。以后做事之前要想為別人著想，要為集體著想。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

第三篇：關(guān)于開(kāi)學(xué)的作文：開(kāi)學(xué)的第一天上課

關(guān)于開(kāi)學(xué)的作文：開(kāi)學(xué)的第一天上課

今天剛開(kāi)學(xué)，下午第一節(jié)上美術(shù)，我們美術(shù)老師，他的頭比較大，他是個(gè)男老師，老師在那里站了幾分鐘，Ａ（媽媽不讓我說(shuō)別人的名字，要不然同學(xué)看了會(huì)不高興的）同學(xué)就在說(shuō)話(huà)，老師就訓(xùn)他了一頓，其實(shí)他上學(xué)期表現(xiàn)的很好，還是后備班長(zhǎng)呢，可是這學(xué)期表現(xiàn)的不怎么樣，現(xiàn)在離下課的時(shí)間還很遠(yuǎn)，我看看２０分鐘之后再觀察他為好。現(xiàn)在老師讓我們畫(huà)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)的身子翅膀可是很好畫(huà)，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我覺(jué)得朝下比朝上好看多了。老師又讓我們畫(huà)螳螂??最后，老師讓我們隨便畫(huà)個(gè)東西，我用了十分鐘畫(huà)了個(gè)飛機(jī)，這個(gè)飛機(jī)比較好，老師上課的時(shí)候，讓我們介紹介紹自己，等介紹Ａ的時(shí)候，老師說(shuō)：“尤其是你呀，聽(tīng)話(huà)點(diǎn)”，老師已經(jīng)訓(xùn)了他好幾頓了，我畫(huà)完了我的飛機(jī)，我就借別人的彩筆上上顏色，就給老師看，老師說(shuō)：“不錯(cuò)”。

第二節(jié)課上英語(yǔ)，我們英語(yǔ)老師換成了銀老師，她是個(gè)女的，她來(lái)給我們上課，我們學(xué)了一些知識(shí)，我們還表演，表演的時(shí)候也用上了英語(yǔ)單詞，老師讓我們?cè)僮x一遍，然后再讓一些人上臺(tái)表演，我舉手了，可是老師沒(méi)叫我，我知道了，讀了的好象不能讀了。上英語(yǔ)課的時(shí)候，Ｂ同學(xué)老是趴著，還有人給他寫(xiě)信，寫(xiě)的信光罵他。老師還讓我們做游戲，我們傳球，傳來(lái)傳去，這么快就下課了。

剩下的兩節(jié)課是郭老師給我們講安全、調(diào)整值日生??

第四篇：開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)

開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)

在某件事出現(xiàn)差錯(cuò)以后，為了避免再次出現(xiàn)相同情況，我們要通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)反省，請(qǐng)注意檢討書(shū)里面要交代清楚行為。怎樣寫(xiě)檢討書(shū)才能做到語(yǔ)言準(zhǔn)確呢？下面是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)，希望對(duì)大家有所幫助。

開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)1

尊敬的老師：

您好！

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，是老師同學(xué)時(shí)隔一個(gè)多月后的碰面，本該是個(gè)值得歡喜的日子，但沒(méi)想到第一天就犯下了錯(cuò)誤，我居然遲到了。我本來(lái)還打算在第一天積極踴躍點(diǎn)給老師留下一個(gè)好印象，因?yàn)檫t到我大概只能留下一個(gè)很壞的印象了。

今天的遲到超出了我的預(yù)料，昨天晚上電視里播放著最近很流行的動(dòng)畫(huà)片，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片我之前聽(tīng)別人說(shuō)了好幾次很好看，因?yàn)槠綍r(shí)和下課同學(xué)沒(méi)有太多話(huà)題交流，所以我決定跟他們看同樣的動(dòng)畫(huà)片。看到了很晚，沒(méi)想到今天早上起不來(lái)，我當(dāng)時(shí)還想著自己起的來(lái)，結(jié)果還是太高估了自己。

其實(shí)昨天我還和奶奶吵了一下，她知道我第二天開(kāi)學(xué)想讓我早點(diǎn)睡覺(jué)，一而再再而三的想讓我早點(diǎn)睡覺(jué)，但想看動(dòng)畫(huà)片的心情充斥著我的胸口，使得我不管奶奶的勸告自以為第二天能起來(lái)。還因此對(duì)奶奶的態(tài)度很不友好，想著奶奶傷心的眼神我的心里不禁有些難過(guò)，在這里我想對(duì)老師和奶奶說(shuō)聲：“對(duì)不起！”

今天一醒來(lái)離遲到就只差十分鐘了，路上我撒腿狂奔，趕到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是大汗淋漓，可我依然還是遲到了。我辜負(fù)了老師和奶奶的期待，高估了自己的能力從而導(dǎo)致了發(fā)生遲到的現(xiàn)象，還是在開(kāi)學(xué)的第一天，遲到是一件很?chē)?yán)重的事情，顯得我們對(duì)上學(xué)這件事很不上心。但我真的對(duì)上學(xué)挺重視的，雖然我現(xiàn)在還小，但我已經(jīng)知道了學(xué)習(xí)的重要性，我也知道這些錯(cuò)誤如果小時(shí)候不引起重視，那么以后就會(huì)釀成無(wú)法挽回的后果，假如我不重視遲到，那么我以后可能會(huì)成為一個(gè)經(jīng)常遲到的人，我不想成為這樣的人，所以之后我會(huì)盡量減少看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上。

老師，您也認(rèn)識(shí)我很久了，對(duì)于我您應(yīng)該也有一些了解，我之前不管是刮風(fēng)下雨都沒(méi)有遲到過(guò)，今天來(lái)的路上也一直在跑，平時(shí)在課堂上我也很少違反紀(jì)律，而且我是一個(gè)說(shuō)到做到的`人，這次我向您保證，今后不會(huì)再遲到了，希望能夠得到老師的原諒，今天放學(xué)回去后，我也會(huì)認(rèn)真的向奶奶道歉，下次絕對(duì)不犯同樣的錯(cuò)誤。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)2

x老師，你好，很不幸我遲到了，很幸運(yùn)這讓您認(rèn)識(shí)了我，但是其實(shí)我是很不希望這樣被您認(rèn)識(shí)的。

我不是一個(gè)善于解釋的人，其實(shí)遲到是沒(méi)有理由的，遲到本身事件而言，這就是一個(gè)結(jié)果，結(jié)果發(fā)生了，中間有任何借口都沒(méi)有用。所以，對(duì)于為什么遲到，我想說(shuō)不說(shuō)都已經(jīng)既成事實(shí)，就不說(shuō)了吧，不然就成了強(qiáng)詞奪理。

最后我想檢討書(shū)后面要加保證，可是我不能保證我以后永遠(yuǎn)都不遲到，因?yàn)槟溃?jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，這個(gè)世界是瞬息萬(wàn)變的，唯一不變的就是變，因此，我向您保證，上傅老師您的課，我一定認(rèn)真聽(tīng)講，雖然我遲到了，但是我可以保證效率，雖然有人不遲到，但是還不如不來(lái)上課呢，所以我雖遲到但是我保證人在心在，人遲到心先報(bào)到。

最后感謝老師讓我們聽(tīng)課，讓我們學(xué)習(xí)，讓我們成長(zhǎng)。

檢討人：

20xx年xx月xx日

開(kāi)學(xué)第一天上課遲到檢討書(shū)3

尊敬的曉月老師：

今天上午我因?yàn)榉N種原因遲到了，影響了你的上課和造成了你的不快，我感到十分內(nèi)疚，在這里我再次向你說(shuō)聲：sorry!

痛定思痛，我也找到了遲到的原因。這全是我的錯(cuò)。以下是我的“遲到分析報(bào)告”：

1、昨晚和妹妹說(shuō)了一句“到目前為止，我還沒(méi)有遲過(guò)到。”想到自己比上學(xué)期進(jìn)步，開(kāi)心地睡不著。——沒(méi)養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，導(dǎo)致今天早上我7點(diǎn)半才起床。

2、今天早上和高三(1)班某同學(xué)一起吃早餐，食物太燙，進(jìn)食太慢。——緊迫感不強(qiáng)，動(dòng)作不夠快，過(guò)高估計(jì)自己能力，以為跑回學(xué)校還來(lái)得及。

3、經(jīng)過(guò)校門(mén)口的菜市場(chǎng)，嘴饞的我，買(mǎi)了個(gè)木瓜，為了五分錢(qián)講價(jià)了好久，又耽誤了時(shí)間。——我太吝嗇了。

4、騎車(chē)技術(shù)和跑步速度有待提高。——平時(shí)沒(méi)注意鍛煉。

老師我是真的知道錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我!

檢討人：

20xx年xx月xx

第五篇：新教師開(kāi)學(xué)第一天上課指南

規(guī)矩成方圓常規(guī)展和諧

---文峰學(xué)校上好開(kāi)學(xué)第一課

2月27日是春季開(kāi)學(xué)的第一天，校園里春意盎然，南北門(mén)彩旗飄揚(yáng)，仿佛用最美麗的姿態(tài)迎接同學(xué)們的到來(lái)。瞧，他們臉上都帶著最美好的憧憬走進(jìn)校園，但在一個(gè)X展架下紛紛停下了腳步，你一語(yǔ)、我一句讀起展架上的內(nèi)容來(lái)：

1、每天要按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)到校。全體學(xué)生要求佩戴好校徽，穿校服。小學(xué)生還要佩戴好紅領(lǐng)巾。中學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校園。

2、上學(xué)期間要保持校內(nèi)外衛(wèi)生整潔，不隨手亂丟垃圾。每天要求整理好書(shū)包和書(shū)桌，保持書(shū)包內(nèi)部整潔，東西安放要合理。

3、上課時(shí)要求遵守紀(jì)律，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)和任務(wù)。

4、上學(xué)和放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路講文明。騎自行車(chē)的同學(xué)要注意安全，16周歲以下的同學(xué)不允許騎電瓶車(chē)。學(xué)生要督促家長(zhǎng)要文明駕車(chē)停車(chē)，不把車(chē)停在校園里面。“人勤春早”，原來(lái)這是我校德育處未雨綢繆，及早入手，給學(xué)生上的開(kāi)學(xué)第一課——《開(kāi)學(xué)每日常規(guī)溫馨提示》。

同學(xué)們對(duì)學(xué)校的德育提示語(yǔ)深表歡迎，紛紛表示要在新學(xué)期中做到這簡(jiǎn)單的幾點(diǎn)。有些班主任老師說(shuō)，新年伊始學(xué)校以展架內(nèi)容來(lái)提醒學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育顯得比較溫馨，告別了以往生硬的“命令式”，使校園變得更加和諧。

谷里小學(xué)一年級(jí)“開(kāi)學(xué)第一課”

——谷里小學(xué)一年級(jí)教師、新生培訓(xùn)暨家長(zhǎng)會(huì)報(bào)道

新學(xué)期伊始，谷里小學(xué)積極謀劃各項(xiàng)開(kāi)學(xué)工作的同時(shí)，不放松學(xué)校德育常規(guī)管理，狠抓開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)初的一年級(jí)全體班主任、全體家長(zhǎng)、全體學(xué)生的三級(jí)培訓(xùn)工作。做到制度早知道、標(biāo)準(zhǔn)早落實(shí)、行為早規(guī)范，真正將教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的開(kāi)學(xué)第一課要求寫(xiě)在紙上，落到實(shí)處。

8月30日，為了讓新任一年級(jí)班主任能盡快了解、熟悉一年級(jí)的常規(guī)管理要求，谷里小學(xué)德育處、低年段對(duì)一年級(jí)全體班主任進(jìn)行上崗培訓(xùn)。會(huì)上，德育處尹波主任給一年級(jí)班主任提出了全新的要求。并由低年段陳琴主任就一年級(jí)新生的管理內(nèi)容、方法等多方面給予講解。為教師上好開(kāi)學(xué)第一課。

8月31日上午8點(diǎn)，谷里小學(xué)一年級(jí)新生常規(guī)訓(xùn)練井然有序的展開(kāi)。學(xué)校特意安排了幾位青年體育教師給全校一年級(jí)新生做隊(duì)列訓(xùn)練。可愛(ài)的小朋友在體育老師的指揮下，排練一絲不茍，開(kāi)始了新生“軍訓(xùn)”。兩個(gè)時(shí)段的訓(xùn)練結(jié)束后，小朋友們列隊(duì)、走路、站立等動(dòng)作有模有樣，儼然是個(gè)真正的小學(xué)生了。這是給一年級(jí)孩子的開(kāi)學(xué)第一課。下午3:00，一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)在各班級(jí)準(zhǔn)點(diǎn)開(kāi)始。谷里小學(xué)歷年都高度重視新生家長(zhǎng)培訓(xùn)，在劉寧花校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，德育處牽頭，今年更是印制了《告一年級(jí)家長(zhǎng)手冊(cè)》，將學(xué)校的管理特點(diǎn)、常規(guī)要求、入學(xué)準(zhǔn)備、溫馨的提示，以書(shū)面形式具體地向家長(zhǎng)朋友宣傳。培訓(xùn)會(huì)上，各班主任根據(jù)《手冊(cè)》要求，結(jié)合自身班級(jí)管理實(shí)踐，緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，給予家長(zhǎng)認(rèn)真的指導(dǎo)，并要求家長(zhǎng)積極配合，家長(zhǎng)被深深吸引，各班級(jí)安靜有序、氣氛溫馨。這是給家長(zhǎng)的開(kāi)學(xué)第一課。

第一堂課方面的內(nèi)容：

1、例如獨(dú)立方面的要求；準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品啊；告訴家長(zhǎng)自己的教室位置和孩子自己在哪一個(gè)班等；準(zhǔn)備突發(fā)事件的預(yù)案，如：孩子哭鬧不愿進(jìn)教室該怎么處理，孩子尿濕褲子該如何應(yīng)對(duì)等等。

2、課前互動(dòng)游戲：例如游戲左右兄弟：通過(guò)舉起右手，揮舞左手，將右手放頭頂，左手摸鼻子之類(lèi)眾多方式幫助孩子辨別左右手。聚焦孩子注意力的同時(shí)，亦讓他們更為熟練的掌握舉手發(fā)言用右手，有事情想告訴老師的時(shí)候可以舉起右手讓老師看到。

3、教師自我介紹：在彼此自我介紹中或講個(gè)小故事、小笑話(huà)中開(kāi)啟第一節(jié)課！在自我介紹中教師要示范站姿、說(shuō)話(huà)態(tài)勢(shì)、眼神等給學(xué)生自信、陽(yáng)光的暗示！在故事中要有肢體語(yǔ)言：不經(jīng)意間摸摸小家伙的頭、臉，感覺(jué)到老師親近，最主要讓他們第一次看見(jiàn)你就喜歡上你了！

4、上課禮儀：教學(xué)生問(wèn)候的方式，并學(xué)習(xí)上課下課怎么打招呼；

5、我愛(ài)我的學(xué)校：讓孩子初步了解新學(xué)校。

6、可以用點(diǎn)名的方式，教導(dǎo)學(xué)生大膽大方自信的回答“到”，也可以讓教師初步認(rèn)識(shí)學(xué)生。強(qiáng)調(diào)大聲說(shuō)話(huà)，經(jīng)常說(shuō)“老師就喜歡大聲說(shuō)話(huà)的孩子！”小家伙們就會(huì)往這個(gè)方向發(fā)展、努力。

7、引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)學(xué)校的下課鈴聲，把握音樂(lè)節(jié)奏與旋律。

第二節(jié)課的內(nèi)容包括：

1、傾聽(tīng)學(xué)校的上課鈴聲，了解預(yù)備鈴聲，知道各曲調(diào)由哪種樂(lè)器彈奏；

2、常規(guī)要求與強(qiáng)化：課堂上應(yīng)做到舉手發(fā)言，不能隨意打斷別人的說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重，努力做到“眼睛看，耳朵聽(tīng)”。發(fā)言的時(shí)候要做到表達(dá)完整；可以用手勢(shì)和圖示指揮學(xué)生，如老師右手平伸，表示頭照右休息，做舉手的動(dòng)作，表示要學(xué)生舉手發(fā)言，在黑板上畫(huà)上勾，表示開(kāi)書(shū)等。這樣教師不用說(shuō)話(huà)，學(xué)生也能動(dòng)作一致。

3、老師與學(xué)生建立課堂默契，如調(diào)整學(xué)生紀(jì)律，一二三，靜一靜，三二一，坐端正。并且及時(shí)表?yè)P(yáng)榜樣作為班級(jí)示范以激勵(lì)孩子的積極性；

4、注意安全。告知下課休息和玩樂(lè)的區(qū)域，沒(méi)有得到的老師的批準(zhǔn)或是老師帶領(lǐng)，不能單獨(dú)去快樂(lè)園地玩耍或是玩危險(xiǎn)的游戲；

5、強(qiáng)化下課禮儀。提醒下課時(shí)要記得喝水，上洗手間。

第三節(jié)課的內(nèi)容包括：

1、教學(xué)生整理儀表，細(xì)致指導(dǎo)；

2、將書(shū)包統(tǒng)一放在課桌里，拉鏈拉好（不讓書(shū)包張開(kāi)嘴巴）。離開(kāi)座位的時(shí)候，應(yīng)將凳子擺好，讓桌子和椅子在課后成為好朋友，可以靠在一起；

3、練習(xí)靜坐一分鐘：與課桌保持一個(gè)拳頭的距離。身坐正，腳放平，眼睛向前看，小腳放平，小腰挺直，小手?jǐn)[好，放桌面，小耳朵，豎起來(lái)。靜坐過(guò)程中，及時(shí)貼星星獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)束靜坐后，可以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生在座位旁邊稍微活動(dòng)10到30秒。倒計(jì)時(shí)數(shù)到一的時(shí)候，整個(gè)班級(jí)應(yīng)全部回座位坐好。第一次活動(dòng)的時(shí)候，孩子們的執(zhí)行力可能不是那么好。針對(duì)這種情況，可以表?yè)P(yáng)那些提前安靜的同學(xué)（“定能生慧，靜納百川”），并獎(jiǎng)勵(lì)他們?cè)倮^續(xù)活動(dòng)五秒。讓孩子們知道，老師說(shuō)話(huà)算數(shù)，并逐漸學(xué)會(huì)遵守教室的游戲規(guī)則；

4、強(qiáng)化上課禮儀。待老師問(wèn)候“同學(xué)們好”后，孩子們問(wèn)候“老師，您好”。注意把握發(fā)音的節(jié)奏與習(xí)慣培養(yǎng)，不拖長(zhǎng)聲音。多一點(diǎn)單個(gè)學(xué)生的示范，少一點(diǎn)集體的練習(xí)；

5、強(qiáng)化站位：教學(xué)生如何從座位上以最快最安靜的速度起立，同一列同學(xué)盡量在同一條線(xiàn)上。減少椅子與地面的摩擦，少一點(diǎn)不和諧的聲音，少一點(diǎn)對(duì)課桌椅的傷害；

6、練習(xí)從教室到走廊排隊(duì)。集隊(duì)時(shí)做到“快，靜，齊”，關(guān)上嘴巴上的水龍頭，節(jié)約資源，不影響別的班級(jí)上課。整個(gè)班級(jí)分成男女兩組，按高矮順序排隊(duì)，并依此安排學(xué)生的座位。微調(diào)，照顧個(gè)別視力不好的孩子。

第四節(jié)課的內(nèi)容包括：

1、練習(xí)排隊(duì)：我班的路隊(duì)，就走得很好，口號(hào)喊得嗷嗷響，我們的路隊(duì)各班都有口號(hào)，而且路隊(duì)我會(huì)安排監(jiān)督員2名并且把那些做得好的學(xué)生進(jìn)行記名表?yè)P(yáng)。這時(shí)我會(huì)說(shuō)：“一、二、三”，學(xué)生就會(huì)說(shuō)：“快站好”；或者我豎手指表示耶的指頭，學(xué)生齊喊：一年四最棒了等等。

2、教學(xué)生正確使用洗手間：男孩子找男老師帶領(lǐng)，女孩子找女老師帶領(lǐng)。站的位置，蹲的方向都需明確說(shuō)明，如廁后沖水，洗手；

3、排隊(duì)到升國(guó)旗的地方和放學(xué)路隊(duì)的位置，了解班級(jí)的站位。

下午的時(shí)候一般都做這些事情：

1、練習(xí)靜坐，勞逸結(jié)合。玩的時(shí)間仍采用倒計(jì)時(shí)的方式，讓學(xué)生聽(tīng)清楚老師的指令；

2、教孩子們擺課桌椅，讓他們認(rèn)識(shí)并記清地板上的線(xiàn)條，課桌椅對(duì)齊的位置是怎樣的？讓孩子們熟悉教室環(huán)境，例如：圖書(shū)角在哪個(gè)地方？垃圾應(yīng)該放哪里？地面上有了垃圾該怎么處理（可以在墻上貼上標(biāo)簽“我不丟，我要撿”）；黑板臟了該怎么辦？教室的門(mén)窗應(yīng)該怎么關(guān)？

3、一天培訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)。

從早上一來(lái)就觀察，放學(xué)前一個(gè)個(gè)上臺(tái)表?yè)P(yáng)，臉上貼笑臉，回家家長(zhǎng)看了還會(huì)鼓勵(lì)孩子再接再厲。哈哈，這樣就歡樂(lè)你我他。

獨(dú)立方面的要求 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品啊 告訴家長(zhǎng)自己的教室位置 幾班 等

1、課前互動(dòng)游戲：左右兄弟

通過(guò)舉起右手，揮舞左手，將右手放頭頂，左手摸鼻子之類(lèi)眾多方式幫助孩子辨別左右手。聚焦孩子注意力的同時(shí)，亦讓他們更為熟練的掌握舉手發(fā)言用右手，有事情想告訴老師的時(shí)候可以舉起右手讓老師看到。

2、教師自我介紹

3、上課禮儀：教學(xué)生問(wèn)候的方式，并學(xué)習(xí)上課下課怎么打招呼。

4、我愛(ài)我的學(xué)校：讓孩子初步了解新學(xué)校。

5、點(diǎn)名，教學(xué)生大膽大方自信的回答“到”，教師初步認(rèn)識(shí)學(xué)生。

6、引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)學(xué)校的下課鈴聲，把握音樂(lè)節(jié)奏與旋律。在彼此自我介紹中或講個(gè)小故事、小笑話(huà)中開(kāi)啟第一節(jié)課！在自我介紹中教師要示范站姿、說(shuō)話(huà)態(tài)勢(shì)、眼神等給學(xué)生自信、陽(yáng)光的暗示！在故事中要有肢體語(yǔ)言：不經(jīng)意間摸摸小家伙的頭、臉，感覺(jué)到老師親近，最主要讓他們第一次看見(jiàn)你就喜歡上你了！

第二節(jié)課的內(nèi)容包括

1、傾聽(tīng)學(xué)校的上課鈴聲，了解預(yù)備鈴聲，知道各曲調(diào)由哪種樂(lè)器彈奏。

2、常規(guī)要求與強(qiáng)化：課堂上應(yīng)做到舉手發(fā)言，不能隨意打斷別人的說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重，努力做到“眼睛看，耳朵聽(tīng)”。發(fā)言的時(shí)候要做到表達(dá)完整。

3、老師與學(xué)生建立課堂默契，如，調(diào)整學(xué)生紀(jì)律，一二三，靜一靜，三二一，坐端正。表?yè)P(yáng)榜樣作為班級(jí)示范。

4、注意安全。告知下課休息和玩樂(lè)的區(qū)域，沒(méi)有得到的老師的批準(zhǔn)或是老師帶領(lǐng)，不能單獨(dú)去快樂(lè)園地玩耍或是玩危險(xiǎn)的游戲。

5、強(qiáng)化下課禮儀。提醒下課時(shí)要記得喝水，上洗手間。第三節(jié)課

1、教學(xué)生整理儀表，細(xì)致指導(dǎo)。

2、將書(shū)包統(tǒng)一放在課桌里，拉鏈拉好。（不讓書(shū)包張開(kāi)嘴巴）。離開(kāi)座位的時(shí)候，應(yīng)將凳子擺好，讓桌子和椅子在課后成為好朋友，可以靠在一起。

3、練習(xí)靜坐一分鐘：與課桌保持一個(gè)拳頭的距離。小腳放平，小腰挺直，小手?jǐn)[好。靜坐過(guò)程中，及時(shí)貼星星獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)束靜坐后，可以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生在座位旁邊稍微活動(dòng)10到30秒。倒計(jì)時(shí)數(shù)到一的時(shí)候，整個(gè)班級(jí)應(yīng)全部回座位坐好。第一次活動(dòng)的時(shí)候，孩子們的執(zhí)行力可能不是那么好。針對(duì)這種情況，可以表?yè)P(yáng)那些提前安靜的同學(xué)，（“定能生慧，靜納百川”），并獎(jiǎng)勵(lì)他們?cè)倮^續(xù)活動(dòng)五秒。讓孩子們知道，老師說(shuō)話(huà)算數(shù)，并逐漸學(xué)會(huì)遵守教室的游戲規(guī)則。

4、強(qiáng)化上課禮儀。待老師問(wèn)候“同學(xué)們好”后，孩子們問(wèn)候“老師，您好。”注意把握發(fā)音的節(jié)奏與習(xí)慣培養(yǎng)，不拖長(zhǎng)聲音。多一點(diǎn)單個(gè)學(xué)生的示范，少一點(diǎn)集體的練習(xí)。

5、強(qiáng)化站位：教學(xué)生如何從座位上以最快最安靜的速度起立，同一列同學(xué)盡量在同一條線(xiàn)上。減少椅子與地面的摩擦，少一點(diǎn)不和諧的聲音，少一點(diǎn)對(duì)課桌椅的傷害。

6、練習(xí)從教室到走廊排隊(duì)。集隊(duì)時(shí)做到“快，靜，齊”，關(guān)上嘴巴上的水龍頭，節(jié)約資源，不影響別的班級(jí)上課。整個(gè)班級(jí)分成男女兩組，按高矮順序排隊(duì)，并依此安排學(xué)生的座位。微調(diào)，照顧個(gè)別視力不好的孩子。

第四節(jié)課

1、練習(xí)排隊(duì)。

2、教學(xué)生正確使用洗手間。男孩子找男老師帶領(lǐng)。女孩子找女老師帶領(lǐng)。站的位置，蹲的方向都需明確說(shuō)明，如廁后沖水，洗手。

3、排隊(duì)到升國(guó)旗的地方和放學(xué)路隊(duì)的位置，了解班級(jí)的站位。

下午的時(shí)候一般都做這些事情：

1、練習(xí)靜坐，勞逸結(jié)合。玩的時(shí)間仍采用倒計(jì)時(shí)的方式，讓學(xué)生聽(tīng)清楚老師的指令。

2、教孩子們擺課桌椅，讓他們認(rèn)識(shí)并記清地板上的線(xiàn)條，課桌椅對(duì)齊的位置。

3、一天培訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)。我班的路隊(duì)，就走得很好，口號(hào)喊得嗷嗷響，我們的路隊(duì)各班都有口號(hào)。我會(huì)說(shuō)：

一、二。三，學(xué)生說(shuō)：快站好，或者我樹(shù)表示耶的指頭，學(xué)生齊喊：一年四最棒！等 開(kāi)學(xué)第一天最重要是讓學(xué)生喜歡老師，喜歡班級(jí)，喜歡學(xué)校，喜歡的基礎(chǔ)上進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)傾聽(tīng)能力就容易了。如果第一天孩子回家告訴家長(zhǎng)：今天很開(kāi)心，路隊(duì)我會(huì)安排監(jiān)督員 2個(gè) 記名 表?yè)P(yáng)

還有一些細(xì)節(jié)，與諸位分享：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)大膽介紹自己（興趣愛(ài)好特長(zhǎng)），熟悉其他同學(xué)，愿和其他同學(xué)交朋友。練習(xí)說(shuō)話(huà)：我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。我來(lái)自（）幼兒園，我喜歡（）等。熟悉教室環(huán)境：圖書(shū)角在哪個(gè)地方，垃圾應(yīng)該放哪里。地面上有了垃圾該怎么處理？“我不丟，我要撿”；黑板臟了該怎么辦？教室的門(mén)窗應(yīng)該怎么關(guān)？ 從早上一來(lái)就觀察，放學(xué)前一個(gè)個(gè)上臺(tái)表?yè)P(yáng)，臉上貼笑臉，回家家長(zhǎng)看了還會(huì)有鼓勵(lì)。哈哈，歡樂(lè)你我他。強(qiáng)調(diào)大聲說(shuō)話(huà) 經(jīng)常說(shuō)“老師就喜歡大聲說(shuō)話(huà)的 孩子！”小家伙們就會(huì)往這個(gè)方向發(fā)展、努力

教師要盡快熟悉學(xué)生姓名及相關(guān)資料。通常，我都是讓學(xué)生做姓名牌，在課桌的一旁擺放一個(gè)月，便于任課教師記住學(xué)生姓名。準(zhǔn)備好小星星，小紅花之類(lèi)的獎(jiǎng)勵(lì)用品，很管用。盡管有很多人批判，但是，依然管用，給學(xué)生排隊(duì)，他們記不住自己的位置，要給他們編號(hào)。開(kāi)學(xué)第一天，打印家長(zhǎng)簽到表。加上“備注”一欄，記錄家長(zhǎng)反映的某些特殊事件，如孩子視力不好，很調(diào)皮等

第一節(jié)課就告訴家長(zhǎng)辦理校訊通 便于我們和他交流溝通

座位，告訴家長(zhǎng) 前四排每周一換，后四排 每周一換，如特殊情況再定，避免因座位問(wèn)題產(chǎn)生糾紛

開(kāi)學(xué)第一天晚上，我就要在家里對(duì)著學(xué)生檔案，把學(xué)生家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼都存到我手機(jī)里 開(kāi)學(xué)第一天，最好黑板上寫(xiě)好歡迎辭，讓家長(zhǎng)和孩子一到教室便有溫暖的感覺(jué)。將自己的電話(huà)寫(xiě)在黑板上，便于家長(zhǎng)及時(shí)與老師取得聯(lián)系。也省得家長(zhǎng)老問(wèn)你電話(huà)是多少

可以用手勢(shì)和圖示指揮學(xué)生，如老師右手平伸，表示頭照右休息，做舉手的動(dòng)作，表示要學(xué)生舉手發(fā)言，在黑板上畫(huà)上勾，表示開(kāi)書(shū)等。這樣教師不用說(shuō)話(huà)，學(xué)生也能動(dòng)作一致。因?yàn)轳R上要入學(xué)籍，我就會(huì)要求加帶戶(hù)口本，我登陸身份證號(hào)、地址、電子管理。我們的有入學(xué)信息表，需要我們開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各班自己對(duì)照信息表錄入，信息表是開(kāi)學(xué)第一天家長(zhǎng)填好的，信息表是學(xué)籍的紙質(zhì)版

準(zhǔn)備突發(fā)事件的預(yù)案，如：孩子哭鬧不愿進(jìn)教室該怎么處理，孩子尿濕褲子該如何應(yīng)對(duì)等等。

還有一些需要事先跟家長(zhǎng)溝通的學(xué)校規(guī)章制度、作息時(shí)間、接送安排等相關(guān)事宜、打印發(fā)給家長(zhǎng)，做到人手一份。

剛剛說(shuō)到姓名牌，可管用了，孩子們下課也會(huì)交流各自的姓名牌，最大的好處是，有不少孩子通過(guò)姓名牌認(rèn)識(shí)了名字、生字，能盡快幫咱們發(fā)作業(yè)。當(dāng)然，也有孩子開(kāi)學(xué)第一天就能發(fā)作業(yè)，但是，這樣有大識(shí)字量的孩子少之又少。

咱們都是教語(yǔ)文的，就是要不放過(guò)一切可以讓孩子自主識(shí)字的機(jī)會(huì)！咱們都是當(dāng)班主任的，就是要不放過(guò)一切可以讓自己偷懶的機(jī)會(huì)！

我都鼓勵(lì)學(xué)生用舊臺(tái)歷，兩邊都糊上紙，彩筆書(shū)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)的自己寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě) 的家長(zhǎng)幫忙。個(gè)性化，還可以背面畫(huà)畫(huà)，貼畫(huà)。也就是盡量讓牌子能立起來(lái)的，方便看哈，有的家長(zhǎng)嫌麻煩，圖省事，就找來(lái)一些會(huì)議用的桌牌。反正最主要的凸顯名字就是了。剛開(kāi)學(xué)，咱們幾乎是時(shí)時(shí)刻刻和學(xué)生在一起，記名字很快，也能盡快對(duì)上號(hào)，但是任課老師就不行了，像我們學(xué)校，他們有的教好幾個(gè)班，兩百多孩子。一年級(jí)的教學(xué)認(rèn)識(shí)又是最重的，教學(xué)任務(wù)重要

低年級(jí)的小孩子 不會(huì)和同學(xué)溝通，一點(diǎn)點(diǎn)小事 就要告狀。還有一些孩子 沒(méi)上過(guò)幼兒園，一直在家由老人帶。所以沒(méi)有上課注意聽(tīng)講的習(xí)慣，不跟著教學(xué)活動(dòng)來(lái)活動(dòng)，不想聽(tīng)了就下地溜達(dá)，或者趴到別人的課桌上 看自己感興趣的東西，比如 別人的學(xué)習(xí)用品。所以 第一周 重點(diǎn)應(yīng)該是養(yǎng)成課堂常規(guī)認(rèn)識(shí)校園、辦公室、各班教室、認(rèn)識(shí)同學(xué)、知道上課時(shí)應(yīng)該怎么做，下課時(shí)可以做什么，不可以做什么。把這些行為習(xí)慣 編成兒歌 背誦下來(lái)