第一篇：“攜手助學(xué)”培訓(xùn)體會(huì)

文 章來源 蓮

山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

“攜手助學(xué)”培訓(xùn)體會(huì)

在緊張、短促的培訓(xùn)中，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。這次的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)不同與以往的培訓(xùn)，在形式上由畢老師講解了如何登陸與完成作業(yè)，而后完全是教師登陸“攜手助學(xué)”網(wǎng)站進(jìn)行在線交流學(xué)習(xí)。這次短短的培訓(xùn)讓我有三大感想：

感想一：害怕

剛開始接觸“攜手助學(xué)”網(wǎng)站，感覺非常的迷茫和緊張。在畢老師的再三強(qiáng)調(diào)之下，不敢亂動(dòng)也不敢隨意登陸網(wǎng)站，生怕自己考試不能通過。

感想二：任務(wù)重

培訓(xùn)中讓我明確這次我們是當(dāng)學(xué)員，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后接下來就是要當(dāng)老師，給全校每位教師培訓(xùn)。雙重角色讓我感覺肩上的擔(dān)子重，可謂“任重而道遠(yuǎn)”。

感想三：學(xué)習(xí)量大

“攜手助學(xué)”分為八大模塊，每個(gè)模塊有很多的活動(dòng)，每個(gè)模塊又有許多作業(yè)和討論區(qū)。初統(tǒng)計(jì)在歷時(shí)兩個(gè)月的“攜手助學(xué)”學(xué)習(xí)中至少要完成20多次作業(yè)，而且每次作業(yè)都要在有限的時(shí)間里花上大量的時(shí)間和精力去完成。聽完老師這一大堆的陳述之后心里直發(fā)毛。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念及很多實(shí)用的知識(shí)。我覺得無論在教育教學(xué)理論水平還是在信息技術(shù)教學(xué)能力上，感覺到自己又上了一個(gè)新臺(tái)階，在今后的工作中，一定會(huì)指導(dǎo)與激勵(lì)我加倍努力，將所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，更好地為教學(xué)服務(wù)。

山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

第二篇：攜手助學(xué)創(chuàng)新教師培訓(xùn)體會(huì)

“攜手助學(xué)”--創(chuàng)新教師培訓(xùn)體會(huì)

2010年10月本人有幸參加了攜平助學(xué)—?jiǎng)?chuàng)新教師的在線學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本次的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)采用線下教材學(xué)習(xí)和在線登陸微軟助學(xué)網(wǎng)站兩種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的，互動(dòng)性很強(qiáng)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)教師何老師還建立了QQ群，方便了我們的交流，在群內(nèi)我們可以討論，互相學(xué)習(xí)，并把存在的不明白的地方及時(shí)的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，可以說這是一個(gè)高效的培訓(xùn)，系統(tǒng)的培訓(xùn)，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了我們信息技術(shù)與學(xué)科的整合能力，使我們受益匪淺，現(xiàn)將我這些天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況及心得體會(huì)總結(jié)如下:

一、體驗(yàn)到一種全新的教學(xué)模式與教學(xué)理念

一個(gè)多月的培訓(xùn)讓我感觸最深的是學(xué)習(xí)了一種全新的教學(xué)模式：主題單元式教學(xué)。通過學(xué)習(xí)教學(xué)案例，使我們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)掌握信息技術(shù)與課程的整合方法、策略和對(duì)實(shí)際問題的分析和解決能力，能夠迅速學(xué)以致用，使學(xué)到的東西真正滲透到了平常教學(xué)工作當(dāng)中。充分利用各種教學(xué)環(huán)境，開展靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合更加完善，這也是未來教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

二、體會(huì)到新課程下“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”理念內(nèi)涵

在平常的教學(xué)中，我們往往忽視了自身的學(xué)習(xí)，通過這個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)，我更多的體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，輔導(dǎo)老師指導(dǎo)、任務(wù)（作業(yè)）設(shè)計(jì)的培訓(xùn)模式，其真正的目的是為我們學(xué)員搭建一個(gè)好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過這次培訓(xùn)中，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是滿足求知的一種快樂的行為。教師作為先學(xué)者，自能從求知的過程中體驗(yàn)到一種學(xué)有所得的喜悅。而如果在授課中，只是將自己所得的結(jié)論，眉飛色舞地告訴學(xué)生，忽視學(xué)生的體驗(yàn)，就不會(huì)感覺到學(xué)習(xí)的愉悅。執(zhí)教者不要忽視學(xué)生自己的求知過程，要引導(dǎo)學(xué)生借鑒先學(xué)的成功與失誤，按照認(rèn)識(shí)發(fā)展自然規(guī)律終有所獲，去體會(huì)峰回路轉(zhuǎn)的茫然，去意會(huì)千呼萬喚的艱辛，去收取豁然開朗的欣悅。

三、感受到“攜手助學(xué)”的實(shí)效性

參加本次培訓(xùn)，讓我感受到了一種全新的培訓(xùn)方式。攜手助學(xué)，中級(jí)培訓(xùn)在培訓(xùn)應(yīng)用技術(shù)的同時(shí)，更注重培訓(xùn)過程實(shí)施，讓學(xué)員參與進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中通過自學(xué)、小組協(xié)作、教師答疑、任務(wù)完成等方式達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。這正是新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)方式，這也正是攜手助學(xué)中“攜手”與“助學(xué)”的真正含義。

四、學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用技術(shù)

本次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了一些全新的實(shí)用技術(shù)，如:利用VCT進(jìn)行主題資源的設(shè)計(jì)應(yīng)用等:創(chuàng)建思維導(dǎo)圖，設(shè)計(jì)探究性學(xué)習(xí)的方案，這些知識(shí)無疑為我今后從事教育教學(xué)帶來積極的影響。

五、以后的打算：

作為一名普通的教師，通過攜手助學(xué)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，不但更新了觀念，還獲得了知識(shí)，在以后工作中要及時(shí)利用所學(xué)的知識(shí)來完成自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)。

1、積極應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)科資源的整合。在工作中，我將積極帶動(dòng)身邊的人，讓他們也能參與到信息技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)中，改變教與學(xué)的方式，通過學(xué)科與信息技術(shù)的整合，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)在內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式等方面的變革，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的工具，提高學(xué)生的信息技術(shù)索養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問題的能力，同時(shí)提高學(xué)習(xí)的效益。

2、培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力 學(xué)以致用，邊學(xué)邊用，隨時(shí)用培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)要求自己，創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)生興趣得到提高，從而達(dá)到提高教學(xué)效果。同時(shí)也利用本次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)，讓學(xué)生也體驗(yàn)這種全新的基于信息技術(shù)條件下的全新學(xué)習(xí)方式。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。在今后的工作中，本人一定利用一切能利用的時(shí)間學(xué)習(xí)，利用一切能利用的時(shí)間研究，爭(zhēng)取學(xué)會(huì)更多常用軟件，做到精通幾門比較重要的軟件和技術(shù)，在教學(xué)上，要努力研究，探討新的教學(xué)方法，新的教學(xué)思路。

最后，想說一點(diǎn)：感謝本次培訓(xùn)的組織者和指導(dǎo)老師何老師，是你們給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。通過此次培訓(xùn)，相信今后對(duì)于我的工作是會(huì)有更大的提高。

第三篇：攜手助學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

“攜手助學(xué)”培訓(xùn)總結(jié)

2010年11月至12月，我有幸參加了教育部和微軟共同舉辦的攜手助學(xué)—?jiǎng)?chuàng)新教師在線培訓(xùn)。在為期近兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了由應(yīng)祝智庭教授主編的《教育技術(shù)培訓(xùn)教程（教學(xué)人員版·中級(jí)）》一書。課程共有八個(gè)模塊，以教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的過程為主線開展培訓(xùn)，并補(bǔ)充了針對(duì)信息技術(shù)教師適用的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)案例和相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)。同時(shí)課程以“模塊-活動(dòng)”的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，讓參訓(xùn)教師可以通過參與這些活動(dòng)，來完成相關(guān)的課程學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)向我們展示了攜手助學(xué)的內(nèi)涵，也表現(xiàn)出任課教師對(duì)教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我仔細(xì)閱讀了教材、認(rèn)真悉心地完成每一項(xiàng)作業(yè)。

本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不但開闊了眼界，也學(xué)到了很多實(shí)用的技術(shù)。例如制作VCT來方便我們的日常教學(xué)，使學(xué)生更加明確課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)及使用的資源，方便學(xué)生上網(wǎng)查找資料。通過小組合作交流制作出高質(zhì)量的作品，并在學(xué)生作品區(qū)進(jìn)行展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)小組凝聚力。通過評(píng)價(jià)量規(guī)，學(xué)生可以自測(cè)本組成員的學(xué)習(xí)情況，更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。又如通過學(xué)習(xí)使用和制作思維導(dǎo)圖，知道了思維導(dǎo)圖的作用廣泛，可以應(yīng)用于生活和工作的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)、寫作、溝通、演講、管理、會(huì)議等，運(yùn)用思維導(dǎo)圖帶來的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維方式可以成倍提高我們的學(xué)習(xí)速度，更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)與復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)，而且能激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的智慧、資源等融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣，此外你還能夠達(dá)成眾多你想達(dá)成的目標(biāo)，包括： 快速的記筆記，順利通過考試，輕松的表達(dá)溝通、演講、寫作、管理等等。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的觀念帶來了巨大的沖擊，也來帶了更新和提升。使我明白要想成為創(chuàng)新型教師，就必須從這次培訓(xùn)中把學(xué)到的教學(xué)方式和教學(xué)理念在實(shí)際教育教學(xué)工作中運(yùn)用于課堂中，用方法技術(shù)改變以往的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，還可以將教室的空間范圍擴(kuò)展到社會(huì)。通過運(yùn)用技術(shù)改善教學(xué)效果，利用技術(shù)的力量發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、鼓勵(lì)小組合作、增強(qiáng)學(xué)生的參與性，為課堂教學(xué)帶來新的變化。通過培訓(xùn)，也使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課的教學(xué)必須要：

（1）以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為主線

強(qiáng)化信息技術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，避免脫離實(shí)踐的命令羅列。

（2）鼓勵(lì)跨學(xué)科的活動(dòng)主題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合。應(yīng)注意從各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)中設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)為載體探究和掌握信息技術(shù)；同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在學(xué)科學(xué)習(xí)中價(jià)值的理解，推動(dòng)學(xué)生利用信息技術(shù)開展學(xué)科學(xué)習(xí)，解決研究性學(xué)習(xí)問題，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。體現(xiàn)個(gè)別差異，鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐之中應(yīng)使學(xué)生對(duì)信息課 學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，要求要分水平，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異和特殊發(fā)展需求；鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題、討論確定合適的活動(dòng)方式，活動(dòng)空間要打破教室和書本的局限，鼓勵(lì)更自主的技術(shù)實(shí)踐與更開放的科技探究與技術(shù)創(chuàng)新。

（3）重視結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，突出實(shí)踐性

（4）技術(shù)活動(dòng)與認(rèn)知活動(dòng)相互支持，積累操作經(jīng)驗(yàn)、探究科技奧秘（5）自主探究與合作交流有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)交流能力、形成良好信息意識(shí)（6）活動(dòng)要兼顧趣味性和挑戰(zhàn)性，提高信息加工深度，促進(jìn)高水平思維（7）創(chuàng)設(shè)多樣化、分層次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新 雖說短短兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已結(jié)束，但培訓(xùn)是短暫的，學(xué)習(xí)卻是永恒的，需要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)還很多，在今后的教學(xué)工作中只有主動(dòng)的、有意識(shí)的提升信息素質(zhì)，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的日常教學(xué)中，不斷更新自己的教育理念，才能逐步提高自己的教學(xué)水平。

第四篇：攜手助學(xué)培訓(xùn)心得

3月21日，我參加了攜手助學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),這次的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)不同與以往的培訓(xùn)，在形式上完全是教師登陸微軟助學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行在線交流學(xué)習(xí)。互動(dòng)性更強(qiáng),學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加廣泛和具體。網(wǎng)站上的課程都是微軟公司通過與國(guó)內(nèi)外教育專家的合作,并由微軟開發(fā)編寫，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。從中學(xué)到了很多有意義有價(jià)值的知識(shí)，真正把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到了具體的教學(xué)之中，為自己的教學(xué)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持和幫助。

網(wǎng)絡(luò)這一詞已經(jīng)成為今天電腦的代名詞，尤其是在學(xué)校這樣的環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了教育教學(xué)不可缺少的媒介與資源交流平臺(tái)，無論是課堂教學(xué)還是辦公都離不開網(wǎng)絡(luò)。通過這次培訓(xùn)，我體會(huì)頗深：

首先，我認(rèn)為這次培訓(xùn)的形式是新穎的，內(nèi)容是務(wù)實(shí)的，收獲是豐富的。許多老師反映，自己參加過大大小小的許多次培訓(xùn)，而像這次這樣務(wù)實(shí)的，這樣有收獲的卻不多。通過這種形式的培訓(xùn)，大家在小組交流中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，在和諧而熱烈的氣氛中快樂的學(xué)習(xí)，能夠真正的學(xué)到知識(shí)與方法。

其次，通過這些培訓(xùn)，我學(xué)到了更多新的方法和策略。

在實(shí)際工作中，我們會(huì)經(jīng)常遇到各種各樣的問題。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀看光盤和網(wǎng)上求教，我學(xué)到了許多解決這些問題的方法，了解了循序漸進(jìn)的查找問題、解決問題的步驟，許多以前不能解決的問題都能迎刃而解。在辦公操作方面，原以為自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)至少是夠用了，office辦公方面應(yīng)該不會(huì)存在什么問題，感覺沒有多少東西可以學(xué)習(xí)了，但是通過學(xué)習(xí)，我才認(rèn)識(shí)到了自己的不足，認(rèn)為還是學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)。比如應(yīng)用可視化工具、frontpage等軟件的應(yīng)用，把這些運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，既方便，又快捷。

在攜手助學(xué)網(wǎng)站上有一個(gè)教師共享天地的交流區(qū)，我感覺特別的實(shí)用。在共享天地里，有優(yōu)秀課件，素材，課堂教學(xué)資源，這些資源都是寶貴的資源。

本次的培訓(xùn)還有許多學(xué)習(xí)的地方，自己也在一步一個(gè)腳印，如饑似渴地吸取著豐富的教學(xué)資源。這里的每一節(jié)內(nèi)容都讓我感覺是全新，更是無價(jià)的，因?yàn)樗_實(shí)是一筆財(cái)富，為自己的教育教學(xué)發(fā)展始終提供著堅(jiān)實(shí)的知識(shí)保障。

第五篇：微軟攜手助學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

微軟攜手助學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

我參加攜手助學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)一個(gè)月了。在這一個(gè)月里，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂和價(jià)值。網(wǎng)站上的課程都是微軟公司通過與國(guó)內(nèi)外教育專家的合作,并由微軟開發(fā)編寫，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。從中學(xué)到了很多有意義有價(jià)值的知識(shí)，真正把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到了具體的教學(xué)之中，為自己的教學(xué)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持和幫助。

首先，我認(rèn)為這次培訓(xùn)的形式是新穎的，內(nèi)容是務(wù)實(shí)的，收獲是豐富的。許多老師反映，自己參加過大大小小的許多次培訓(xùn)，而像這次這樣務(wù)實(shí)的，這樣有收獲的卻不多。通過這種形式的培訓(xùn)，大家在小組交流中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，在和諧而熱烈的氣氛中快樂的學(xué)習(xí)，能夠真正的學(xué)到知識(shí)與方法。

其次，通過這些培訓(xùn)，我學(xué)到了更多新的方法和策略。在實(shí)際教學(xué)中，我們會(huì)經(jīng)常遇到各種各樣的問題。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀看光盤和網(wǎng)上求教，我學(xué)到了許多解決這些問題的方法，了解了循序漸進(jìn)的查找問題、解決問題的步驟，許多以前不能解決的問題都能迎刃而解。在辦公操作方面，原以為自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)至少是夠用了，office辦公方面應(yīng)該不會(huì)存在什么問題，感覺沒有多少東西可以學(xué)習(xí)了，但是通過學(xué)習(xí)，我才認(rèn)識(shí)到了自己的不足，認(rèn)為還是學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)。比如應(yīng)用可視化工具、frontpage等軟件的應(yīng)用，把這些運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，既方便，又快捷。

在攜手助學(xué)網(wǎng)站上有一個(gè)教師共享天地的交流區(qū)，我感覺特別的實(shí)用。在共享天地里，有優(yōu)秀課件，素材，課堂教學(xué)資源，這些資源都是寶貴的資源。

此次培訓(xùn)真正讓我從各個(gè)方面得到了提升和認(rèn)識(shí)，也在培訓(xùn)班中真正為自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了充電，機(jī)會(huì)是難得的，在難得的機(jī)會(huì)中，我認(rèn)識(shí)了許多和我一樣的同行，雖然每個(gè)學(xué)員所在的區(qū)域不同，但我們的工作性質(zhì)基本都是相同的。所以借助微軟中級(jí)培訓(xùn)班這個(gè)平臺(tái)讓我們走到了一起并在一起進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)、交流。真正達(dá)到了“攜手助學(xué)，快樂學(xué)習(xí)，潛力無限”這一理念的目的！