第一篇：終身學習與職業發展課程作業

終身學習與職業發展課程作業題

1． 什么是終身學習？終身學習的概念內涵有哪些方面？

首屆世界終身學習把終身學習定義為:“終身學習是21世紀的生存概念”，“是通過一個不斷的支持過程來發揮人類的潛能，它激勵并使人們有權利去獲得他們的終身所需要的全部知識、價值、技能與理解，并在任何任務、情況和環境中有信心、有創造地愉快地應用它們”。終身學習的概念內涵至少包括以下五個方面：

(1)終身學習是一個連續不斷的過程。

(2)終身學習不僅縱向地貫穿人的一生，而且橫向地貫穿于學習的各個層面、各個空間，人類必須時時學習、事事學習、處處學習，它不僅拓展了學習時間，也大大拓展了學習內容和學習空間。

(3)學習者是學習活動的主體。

(4)終身學習是人的基本權利之一，無論年齡、性別、職業、地域的差異，人們均可享有學習的權利。

(5)終身學習需要有—個支持過程和一個支持系統，終身教育便是終身學習的支持系統。同時，終身學習不是一個簡單的教育或學習概念，而是一種社會行為，是人們的一種生活方式，它要求社會建立完善的終身學習體系和機制，以解決社會成員“學什么”和“怎樣學”的問題。

2． 結合自身學習，簡述一下PQ4R學習法的六個步驟。

PQ4R學習法是一種程序學習法，是用6個英文單詞的首字母組成的，代表著學習任意一章內容應遵循的六個步驟：

(1)預習（preview，P）。在開始新一章的學習時，一個最好的做法是不要馬上就讀，而是先花幾分鐘大略的看一遍。注意一下各節標題、大寫的或黑體的術語，形成一個總體的認識。同時，也要考慮這一章討論的是什么問題，材料是怎樣組織的，以及它與前幾章有什么聯系等。

(2)提問（question，Q）。在閱讀每一節之前，停下來先問問自己它都包含什么內容，以及應當抽取哪些信息。例如，本章中有一節的標題是“人格”，你可以改成這樣一些問句：“什么是人格？”“人格對我們有什么影響？”

(3)閱讀（read，R）。閱讀課文，并試著回答自己前面提出的問題。

(4)復述（rehearsal, R）。在讀課文時，試圖予以理解，默讀并想出一些例子，把教材和已有的知識聯系起來。

(5)回憶（recall，R）。在學完一段后，試著回憶其中所包含的要點，回答自己提出的問題。對不能回憶的部分再閱讀一遍。

(6)復習（review，R）。學完一章后，復習所有內容，找出各節內和各節間的聯系。目的是考察作者如何組織材料。一旦掌握了篇章的組織結構，單個的事實就容易記住了。在學完所有內容以后進行休息、放松。

3． 簡述職業規劃的概念、作用和步驟。

（1）職業規劃是指個人在對一個人職業發展的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

（2）制定職業規劃不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，發揮自己潛能，達到與實現個人職業發展目標。

（3）職業規劃的步驟是：自我評估、職業發展環境分析、確定職業發展目標、選擇職業發展路線、制定職業行動計劃與措施、評估與回饋。

4． 簡述創業者需必備的素質與能力。

（1）創業者必備的素質：具有堅毅、自制、勇敢、果斷等品質。要正直、守信，有責任感。具有敏銳的商業意識。具有自我實現欲望和創新精神。具有團隊意識。

（2）創業前必要的知識儲備：具有扎實深厚的專業知識和廣博的非專業知識。具有商業經濟學領域知識。具有一定的管理知識。具有相關的政策知識。

（3）創業者應具備的綜合能力：創業者具備的學習能力。創業者具備實踐能力、科研動手能力和開拓創新能力。創業者具備組織領導能力。創業者具備管理能力。創業者具備協作能力。創業者具備溝通能力。

（4）創業者必備的經營管理能力：學會經營。學會管理。學會用人。學會理財。要講誠信。

（5）創業者應具備的風險投資常識。創業者要想創業就必須具備一定的風險投資常識。為了籌集到創業所需要的足夠資金，在公司創辦之初，就要選擇市場急需而且前景好、投資回報率高的項目等。

（6）創業者應具備強有力的執行力：良好的溝通。賞罰分明。堅定的決心。協調內部資源。

5． 請結合教材的內容思考，怎樣培養愛崗敬業的精神？

愛崗敬業，是對職業的尊重，是在工作中流露出的態度、品德與人格，是人類社會最為普遍的奉獻精神和職業道德。要培養愛崗敬業的精神應從三個方面去培養。

首先要培養積極向上的工作態度。在工作中，培養起自向積極的心態，不斷增強對工作的熱忱，永葆工作進取心。

第二要提升對工作崗位的忠誠度。要懂得對自己從事的工作有感恩之心，忠誠于自己從事的工作，提高自己的主人翁責任感。

第三要培養勤勉盡責的工作作風。要學會從小事做起培養自身的責任感，在集體危難時刻能挺身而出，把實現集體的目標當成是自己的目標，逐漸鍛煉意志，增長智慧，與集體一起共同成長。

1．某企業招用了一批合同制工人，其中有兩名剛滿15歲。勞動合同中規定，工人入廠時，需交身份證以作抵押，合同期限5年，其中試用期為1年，在履行合同過程中，若發現不能勝任工作，企業可隨時解除勞動合同。法定節日需照常工作，工資不變。請結合教材內容分析，該企業的做法及勞動合同的內容有哪些違反了勞動法的有關規定。

參考答案：

以下方面違反了勞動法的有關規定：

（1）用未滿16歲的未成年人；

（2）以身份證作抵押物，違反勞動法規定；

（3）試用期超過6個月；

（4）在履行合同過程中，若發現不能勝任工作，企業可隨時解除勞動合同（勞動者不能勝任工作，需經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作，用人單位才可解除勞動合同，且必須提前30日以書面形式通知勞動者本人）；

（5）法定節日需照常工作，工資不變（法定休假日安排勞動者工作，應支付不低于工資的300%的工資報酬）。

2．汪某系城建總公司基層分公司工程部司機，家中因妻子長期患病在家，生活困難。2005年8月5日基層公司財務部在未征求所屬職工意見的情況下，根據總公司的（05）006

號和007號文件規定，直接從該公司季度獎每人1400元中都各自扣除1200元，200元作為扶貧捐款，1000元為總公司集資款（年利率25%）。汪某當即表示生活困難，不能捐款也不想出集資款，請財務部諒解。財務部表示這是總公司的統一規定，必須執行。請問該公司的做法屬于何種行為，是否合法？并簡要進行說明。

參考答案：

公司的做法屬克扣勞動者工資的行為，不合法。

季度獎屬于勞動報酬的組成部分，公司在事先未征得本人同意，事后本人又表示反對的情況下，從季度獎中強制扣除的一定費用作為捐款及集資費，違反捐款自愿，集資自愿的原則，實質上是克扣工資的行為，因而不合法。

第二篇：終身學習與職業發展作業1

1、簡述職業生涯規劃的意義。

定義：職業生涯規劃也叫職業生涯設計，是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

第一，職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。一份行之有效的職業生涯規劃將會：① 引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續增值；② 引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；③ 使你樹立明確的職業發展目標與職業理想；④ 引導你評估個人目標與現實之間的差距；⑤ 引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會；⑥ 使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。

第二，職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。生涯發展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業生涯受挫就是由于生涯規劃沒有做好。

第三，職業生涯規劃可以提升應對競爭的能力。當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出 并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

第三篇：終身學習與職業發展平時作業

終身學習與職業發展課程作業題

本學期，終身學習與職業發展課程共布置四次作業：

第一次作業：完成五個簡述題。

1． 什么是終身學習？終身學習的概念內涵有哪些方面？

2． 結合自身學習，簡述一下PQ4R學習法的六個步驟。

3． 簡述職業規劃的概念、作用和步驟。

4． 簡述創業者需必備的素質與能力。

5． 請結合教材的內容思考，怎樣培養愛崗敬業的精神？

第二次作業：完成一份職業測試分析報告。

運用教材中提供的工具對自己的職業性格、職業能力、職業興趣和職業價值觀進行測評，發現自己的優勢與不足，找出比較適合自己的職業，形成一份職業分析報告。

第三次作業：為自己寫一份求職簡歷。

個人簡歷是求職者生活、學習、經歷、成績的概括和集中反映。通過簡歷，用人單位對求職者的經歷、受教育程度、興趣、特長和愛好等情況有一個初步的了解和認識。請結合書中內容和提供的樣本，為自己寫一份求職簡歷。

第四次作業：完成二個案例分析題

1．某企業招用了一批合同制工人，其中有兩名剛滿15歲。勞動合同中規定，工人入廠時，需交身份證以作抵押，合同期限5年，其中試用期為1年，在履行合同過程中，若發現不能勝任工作，企業可隨時解除勞動合同。法定節日需照常工作，工資不變。請結合教材內容分析，該企業的做法及勞動合同的內容有哪些違反了勞動法的有關規定。

2．汪某系城建總公司基層分公司工程部司機，家中因妻子長期患病在家，生活困難。2005年8月5日基層公司財務部在未征求所屬職工意見的情況下，根據總公司的（05）006號和007號文件規定，直接從該公司季度獎每人1400元中都各自扣除1200元，200元作為扶貧捐款，1000元為總公司集資款（年利率25%）。汪某當即表示生活困難，不能捐款也不想出集資款，請財務部諒解。財務部表示這是總公司的統一規定，必須執行。請問該公司的做法屬于何種行為，是否合法？并簡要進行說明。

第四篇：終身學習與職業發展作業2

1、請簡單敘述你在職業中的內在優勢、內在劣勢、以及可能面臨的外部機會和外部威脅。

我所在的公司是**呼叫中心，**主要是開發**產品，給經銷商和網友搭建一個平臺，進行交流和一些商業活動。

優勢：

1、性格沉穩有責任感，團隊意識感強，能夠認真仔細的完成工作。

2、無不良嗜好，有良好的人際關系，興趣愛好廣泛。

3、電話營銷工作經驗豐富，業務知識掌握良好，對于易湃平臺了解，溝通技巧豐富，應變能力強。

劣勢：

1、相關行業知識有待提高，對于汽車銷售實際情況還需進一步了解

2、對竟品信息了解需加強。

機會：

1、公司領導的高度重視，公司提供的各種資源，呼叫中心對于企業的重要性

2、部門的多次相關技巧的培訓，部門對于工作中的多項支持以及獎勵政策。

3、呼叫中心是陽光行業，行業發展趨勢良好，發展機會眾多。

風險：

1、公司政策的轉變，對于呼叫中心工作的支持程度。

2、部門人員結構的變化，以及后續電話營銷的發展方向

第五篇：終身學習與職業發展課程第三2（定稿）

終身學習與職業發展課程第三章（2）教學輔導 準備三求職面試

一、面試種類

首先介紹幾種最常見的面試方式，他們是你在面試中極有可能遇到的，如果能夠提前有所了解和準備，你會發揮的更加出色。

（一）行為面試

如果面試一開始，應聘者就被提出許多有針對性的具體問題，那么你面對的就是一次行為面試了。應聘者可能被提問的還有：

1．你在這個項目中的具體角色是什么？

2．在操作一個項目的時候，你怎樣決定哪部分應該最先著手？ 3．你負責操作的項目對你的公司產生過哪些影響？

4．在做這個項目時，你有沒有與其他人不同的想法？你的經驗對你的工作有什么樣的幫助？

（二）狀態面試

這種面試方式與行為面試有緊密的關系，面試官提出的問題同樣會比較具體，往往是與應聘者在工作中的具體行為有關系的，而且會被問及為什么要這樣做。

（三）間接面試

有些應聘者一聽說是間接面試，往往先有些泄氣，以為是面試官想找個理由來拒絕自己的申請，其實也不一定。間接面試最常采用的是電話面試的方式，一般會提出下面幾類問題。

（四）集體面試

集體面試在這里是指多位面試官考核一個應聘者。

二、面試準備

（一）面試前的心理準備 1．面試不良心態的主要表現

能否在求職面試前或過程中克服和調整不良心態，是成功面試的重要條件。下面幾種應試心態，肯定導致求職的失敗。

（1）自視甚高的心態。（2）無所謂的心態。（3）自慚形穢的心態。2．調整良好的心態

（1）積極進取的心態。（2）雙向選擇的心態。（3）輸得起的心態。

二、面試過程的技巧

面試同其他考試一樣，有著平常知識的積累，同時也需要一定的技巧和方法。因此為了提高面試的成功率，需根據面試的特點，掌握一定的技巧。

（一）提前到達

提前5-10分鐘到達面試地點，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時也可以調整自己的心態，做一些簡單的儀表準備，以免倉促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點，一定要牢記面試的時間地點，有條件的求職者最好能提前去一趟。這樣，一來可以觀察熟悉環境，二來便于掌握路途往返時間，以免因一時找不到地方或中途延誤而遲到。如果遲到了，肯定會給招聘者留下不好的印象，甚至喪失面試機會。

（二）鎮定自如

進入面試場合時不要緊張。如門關著，應先敲門，得到允許后再進去。開關門動作要輕，以從容、自然為好。見面時要向主試者主動打招呼問好致意，稱呼應當得體。在主試者沒有請你坐下時，切勿急于落座。主試者請你坐下時，應道聲“謝謝”。坐下后保持良好的狀態，即正襟危坐，雙手自然放在膝蓋上。切忌大大咧咧，左顧右盼，滿布在乎，以免引起反感。

（三）正確稱呼

與主試者見面后，首先面臨的是如何與面試人員打招呼的問題，如果主試人員有職務，一般采用姓加職務稱呼的形式，如“劉經理”、“李部長”等；如果職務較低，可不采用職務稱呼，以“老師”相稱為好，如果對方職務是副職，從目前社會上流行的稱呼習慣和社交心理來看，一般最好略去“副”字，就高不就低，以正職相稱。

（四）熱情握手

握手是一種禮貌，也是一種常見的社交禮儀，求職面試必然少不了握手。握手看似簡單，卻頗有講究：首先，握手的姿態。握手要伸右手，伸出的手要使手心向著一側。平等而自然的握手時兩人的手掌處于垂直狀態，輕握對方的手指，兩足立正，距離受禮者約一步，身體略微前傾，面帶笑容，目光正視對方，顯得親切、熱情、大方。第二，要注意伸手的順序。社交場合的一般規則，應由主人、年長者、職務高者、女性先伸手，客人、年輕者、職務低者、男性要待對方伸出手后再握，切不可先伸手去握。在眾多人相互握手時，應按順序進行，不要搶先交叉握手。第三，握手力度要適當。以緊而不捏痛為宜，握得太緊，或握不住對方的手，只是幾個手指頭和對方手指頭接觸一下，都是失禮行為。

（五）舉止大方

在整個面試過程中，要保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹慎，態度積極熱情。如果主試者有兩位以上時，回答誰的問題，你的目光就應注視誰，并應適時地環顧其他主試者以表示你對他們的尊重。要把握情緒，切忌因某個問題與面試官發生爭辯，同時也要做到不卑不亢。

（六）注意傾聽

只有通過專心致志地傾聽，才能抓住問題的實質。因此，在面試中應注意以下幾點：一是目光要專注，要有禮貌地注視主試者，并且要不時地與主試者進行眼神交流，千萬不要東張西望；二是要盡量微笑，適時爽朗的笑聲可令氣氛活躍，但絕不可開懷大笑；三是用點頭來對主試者的談話做出反應，并適時說些簡短而肯定對方的話語。如對、可以、是的、不錯等。

（七）察言觀色

根據主試者的體態變化，了解主試者的內心活動以及對自己的認識和態度，解讀和“破譯”招聘者體態語的真實含義。其一，密切注意主試者的面部表情。如對方聽了你的介紹，雙眉上揚，雙目上張，則是驚奇、驚訝的表現?？赡鼙砻鳎憔褪撬麄兝硐氲娜诉x。如果對方聽了你的介紹后皺眉，則表示不高興或遇到麻煩無能為力等，也可能表明你不是他們的意中人。其二，要密切注意觀察主試者的目光。對方聽你的自我介紹時，雙目直視前方，旁若無人，則他的眼睛無聲地告訴你：他是一個高傲的人。那么你講話時就要力爭滿足他的自尊心理。如果對方眼睛眨個不停，則他的眼睛告訴你：他在懷疑、疑問，那么你就力爭把問題解釋清楚。如果對方瞇著眼睛看你，則表示他比較高興，那么你的介紹可能打動對方，再繼續下去，就可能成功。如果對方表情不愉快，則表示他對你或你的某句話反感，這時你就要特別注意?？傊?，你要認真觀察，力爭掌握主動權。

（八）會答會問

回答問題時要遵循以下幾點：先說論點后說論據；語調平緩、語速適中；簡明扼要、緊扣提問；揚長避短、顯示潛力；講清原委，避免抽象；要知之為知之，不知為不知；回答問題要盡量使用生動、形象、富有感染力的語言。

四、面試的善后工作

面試結束后，并不是只能坐等成功或束手待斃了，你還有一些事情可以去做，它們是一種禮貌，更是提高求職成功率的好辦法。在求職的過程中，許多求職者只留意面試時的禮儀，而忽略了面試的善后工作。以下給求職者幾點建議，供大家參考。

（一）寫封感謝信

為了加深招聘人員的印象，增加求職成功的可能性，在面試后的兩三天內，求職者最好給招聘人員寫封信表示感謝。感謝信要簡潔，最好不超過一頁紙。感謝信的開頭應提及自己的姓名、簡單情況和面試的時間，并對招聘人員表示感謝。感謝信的中間部分要重申對公司、應聘職位的興趣，增加一些對求職成功有用的新內容。感謝信的結尾可以表示對自己的信心，以及為公司的發展壯大作貢獻的決心。

（二）耐心等待結果

在一般情況下，每次面試結束后，招聘主管人員都要進行討論和投票，然后送人事部門匯總，最后確定錄用人選，這個階段可能需要三五天的時間。因此，在這段時間內，一定要耐心等候消息，不要過早打聽面試結果。

（三）收拾心情

如果同時向幾家公司求職，在一次面試結束后，則要注意調整自己的心情，全身心投入第二家單位的面試。因為在接到聘用通知之前，面試結果還是個未知數，始終不應該放棄其他機會。

（四）查詢結果

一般來說，如果在面試的兩周后，或主考官許諾的時間到來時還沒有收到對方的答復，就應該寫信或打電話給招聘單位，詢問面試結果。

（五）做好再沖刺的準備

應聘中不可能個個都是成功者，萬一在競爭中失敗了，千萬不要氣餒，這一次失敗了，還有下一次，就業機會不止一個，關鍵是必須總結經驗和教訓，找出失敗的原因，并針對這些不足重新做準備。