第一篇：2013春法律《終身學習與職業發展》課程作業題參考答案

終身學習與職業發展課程作業題

參考答案要點提示

第一次作業：完成五個簡述題。

1． 什么是終身學習？終身學習的概念內涵有哪些方面？

首屆世界終身學習把終身學習定義為:“終身學習是21世紀的生存概念”，“是通過一個不斷的支持過程來發揮人類的潛能，它激勵并使人們有權利去獲得他們的終身所需要的全部知識、價值、技能與理解，并在任何任務、情況和環境中有信心、有創造地愉快地應用它們”。

終身學習的概念內涵至少包括以下五個方面：

(1)終身學習是一個連續不斷的過程。

(2)終身學習不僅縱向地貫穿人的一生，而且橫向地貫穿于學習的各個層面、各個空間，人類必須時時學習、事事學習、處處學習，它不僅拓展了學習時間，也大大拓展了學習內容和學習空間。

(3)學習者是學習活動的主體。

(4)終身學習是人的基本權利之一，無論年齡、性別、職業、地域的差異，人們均可享有學習的權利。

(5)終身學習需要有—個支持過程和一個支持系統，終身教育便是終身學習的支持系統。同時，終身學習不是一個簡單的教育或學習概念，而是一種社會行為，是人們的一種生活方式，它要求社會建立完善的終身學習體系和機制，以解決社會成員“學什么”和“怎樣學”的問題。

2． 結合自身學習，簡述一下PQ4R學習法的六個步驟。

PQ4R學習法是一種程序學習法，是用6個英文單詞的首字母組成的，代表著學習任意一章內容應遵循的六個步驟：

(1)預習（preview，P）。在開始新一章的學習時，一個最好的做法是不要馬上就讀，而是先花幾分鐘大略的看一遍。注意一下各節標題、大寫的或黑體的術語，形成一個總體的認識。同時，也要考慮這一章討論的是什么問題，材料是怎樣組織的，以及它與前幾章有什么聯系等。

(2)提問（question，Q）。在閱讀每一節之前，停下來先問問自己它都包含什么內容，以及應當抽取哪些信息。例如，本章中有一節的標題是“人格”，你可以改成這樣一些問句：“什么是人格？”“人格對我們有什么影響？”

(3)閱讀（read，R）。閱讀課文，并試著回答自己前面提出的問題。

(4)復述（rehearsal, R）。在讀課文時，試圖予以理解，默讀并想出一些例子，把教材和已有的知識聯系起來。

(5)回憶（recall，R）。在學完一段后，試著回憶其中所包含的要點，回答自己提出的問題。對不能回憶的部分再閱讀一遍。

(6)復習（review，R）。學完一章后，復習所有內容，找出各節內和各節間的聯系。目的是考察作者如何組織材料。一旦掌握了篇章的組織結構，單個的事實就容易記住了。在學完所有內容以后進行休息、放松。

3． 簡述職業規劃的概念、作用和步驟。

（1）職業規劃是指個人在對一個人職業發展的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

（2）制定職業規劃不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，發揮自己潛能，達到與實現個人職業發展目標。

（3）職業規劃的步驟是：自我評估、職業發展環境分析、確定職業發展目標、選擇職業發展路線、制定職業行動計劃與措施、評估與回饋。

4． 簡述創業者需必備的素質與能力。

（1）創業者必備的素質：具有堅毅、自制、勇敢、果斷等品質。要正直、守信，有責任感。具有敏銳的商業意識。具有自我實現欲望和創新精神。具有團隊意識。

（2）創業前必要的知識儲備：具有扎實深厚的專業知識和廣博的非專業知識。具有商業經濟學領域知識。具有一定的管理知識。具有相關的政策知識。

（3）創業者應具備的綜合能力：創業者具備的學習能力。創業者具備實踐能力、科研動手能力和開拓創新能力。創業者具備組織領導能力。創業者具備管理能力。創業者具備協作能力。創業者具備溝通能力。

（4）創業者必備的經營管理能力：學會經營。學會管理。學會用人。學會理財。要講誠信。

（5）創業者應具備的風險投資常識。創業者要想創業就必須具備一定的風險投資常識。為了籌集到創業所需要的足夠資金，在公司創辦之初，就要選擇市場急需而且前景好、投資回報率高的項目等。

（6）創業者應具備強有力的執行力：良好的溝通。賞罰分明。堅定的決心。協調內部資源。

5． 請結合教材的內容思考，怎樣培養愛崗敬業的精神？

愛崗敬業，是對職業的尊重，是在工作中流露出的態度、品德與人格，是人類社會最為普遍的奉獻精神和職業道德。要培養愛崗敬業的精神應從三個方面去培養。

首先要培養積極向上的工作態度。在工作中，培養起自向積極的心態，不斷增強對工作的熱忱，永葆工作進取心。

第二要提升對工作崗位的忠誠度。要懂得對自己從事的工作有感恩之心，忠誠于自己從事的工作，提高自己的主人翁責任感。

第三要培養勤勉盡責的工作作風。要學會從小事做起培養自身的責任感，在集體危難時刻能挺身而出，把實現集體的目標當成是自己的目標，逐漸鍛煉意志，增長智慧，與集體一起共同成長。

第二次作業：完成一份職業測試分析報告。

運用教材中提供的工具對自己的職業性格、職業能力、職業興趣和職業價值觀進行測評，發現自己的優勢與不足，找出比較適合自己的職業，形成一份職業分析報告。

職業測評分析報告 報告目的:做完測評后的對于自己職業的自我分析以及自我認識。

1.職業興趣： a、測評結果：現實型活動2分，藝術型活動8分，調研型活動0

分，社會型活動9分，企業型（貿易型）活動2分，常規型（傳統型）活動6

分 b、反思：對一些專業型的東西還一竅不通，不喜歡做研究，安于隨波逐流，偏愛與人交往，喜歡規律的生活。所以我應該適當培養自己對一些職業的興趣。

c、職業指向：領導工作、組織工作、服務工作、語言藝術。

2.（勝任）職業能力：a、測評結果：語言能力弱，數理能力弱，空間判斷能力

3.4.強，察覺細節能力弱，書寫能力弱，運動能力弱，動手能力弱，社會交往能力強，組織管理能力弱。b、反思：對詞、句子、段落、篇章的理解能力差，以及不善于清楚而正確地表達自己的觀念和向別人介紹信息。在數學計算，推理解決問題方面有很大的問題，這是需要適當提高的。為人有時會粗線條，不注重細節，應學會觀察細節問題。手指不靈活，對于一些動手的工作不能很好掌握，應注意練習。不善于組織別人，有點靦腆。c、職業指向：教師、科學家、秘書 職業價值觀：a、測評結果：專業4.8分，管理5.2分，自主3.2分，穩定時間6分，穩定地點7.3分，服務5.6分，挑戰3.4分，生活方式6.8分，企業家2分。b、反思：會選擇提供終身雇傭、從不辭退員工、有良好的退休金計劃和福利體系,同時看上去強大而可靠的公司。關注組織文化是否尊重個人和家庭的需要,對于家庭的重視是我關心的問題。會放棄不可能解決的問題，這是我的缺點之一。不希望承擔更大的責任，不喜歡有挑戰性的、多變的和綜合性的工作，對于領導機會并沒有很大的渴望。怕麻煩，愛偷懶也是我的一大弊端。生活安逸是影響我價值觀我的直接因素。c、職業指向：政府部門和事業單位職業人格： a、測評結果：ESTJ監管者 b、反思：職業發展上性格比能力重要，性格無所謂好壞，關鍵看是否放在了合適的位置上。所以，對于外向型的我應該

更多去結交新的朋友。將所有的事物考慮到位。c、職業指向：部門主管、會

計、警察、醫生、教師。

總結

與人為善、助人為樂、為人謀福利，以解除別人的痛苦和苦難為志趣，擅長領導工作、組織工作、服務工作；自由自在，不喜歡過多的約束，能充分發揮自己的聰明才智，引人注目。通常會選擇提供終身雇傭、從不辭退員工、有良好的退休金計劃和福利體系,同時看上去強大而可靠的公司。愿意為提供靈活選擇的組織工作。相對于組織的態度，生活型職業錨的人更關注組織文化是否尊重個人和家庭的需要。也有許多缺點，不僅在個性上還有在能力上，對于惰性沒有自我意識去管理，這是我應該認清的現實。我覺得教師這個職業是最適合我的一個職業，符合我的職業價值，職業個性，職業興趣。關于能力，我相信在以后的日子里，這對于我來說將不會是個難題。我會以此為目標激勵并培養我的職業能力。

第三次作業：為自己寫一份求職簡歷。

個人簡歷是求職者生活、學習、經歷、成績的概括和集中反映。通過簡歷，用人單位對求職者的經歷、受教育程度、興趣、特長和愛好等情況有一個初步的了解和認識。請結合書中內容和提供的樣本，為自己寫一份求職簡歷。

請參考書中樣式，格式略，字數500-800字。

姓名：YJBYS

目前所在：東莞

年齡：24

戶口所在：佛山

手機：

郵箱：

求職意向

人才類型：普通求職

應聘職位：行政/后勤：行政專員/助理，文秘/文員：

工作年限：2 職稱：無職稱

求職類型：全職可到職日期：一個月

月薪要求：2000--3500希望工作地區：佛山，工作經歷

廣東投資集團有限公司起止年月：2011-07 ～ 2013-03

公司性質：民營企業所屬行業：房地產/建筑

擔任職位：助理

工作描述：檔案管理及資產管理工作;公文攥寫、會議記錄、文件整理、訂閱報刊、機票預定、酒店預定等文書工作。

曾參觀東莞市檔案管理局，接受檔案管理局科長舉辦的檔案員培訓班，熟習檔案管理的理論知識，具備檔案管理的實際操作能力。

離職原因：想回家鄉工作

教育背景

畢業院校：暨南大學

最高學歷：本科

畢業日期：2011-07

專 業 一：連鎖經營管理專 業 二：物業管理

語言能力

外語：英語一般

粵語水平：精通

國語水平：精通

工作能力及其他專長

1.能熟練操作計算機，掌握計算機辦公軟件的運用，熟悉各類公文寫作;

2.具有很強的自學能力，自考本科

3.具有很高的寫作水平，曾獲得佛山市征文比賽三等獎;

4.動手能力、運用能力、創新能力強。

自我介紹

本人性格開朗，誠實守信，熱心待人,善于交際。在校期間積極參加各種社團活動，具有一定的組織能力，有團結精神。工作認真踏實，責任心強，有較強的社會適應能力，良好的團隊精神。能吃苦耐勞，愿意嘗試各種挑戰。

第四次作業：完成二個案例分析題

1．某企業招用了一批合同制工人，其中有兩名剛滿15歲。勞動合同中規定，工人入廠時，需交身份證以作抵押，合同期限5年，其中試用期為1年，在履行合同過程中，若發現不能勝任工作，企業可隨時解除勞動合同。法定節日需照常工作，工資不變。請結合教材內容分析，該企業的做法及勞動合同的內容有哪些違反了勞動法的有關規定。

參考答案：

以下方面違反了勞動法的有關規定：

（1）用未滿16歲的未成年人；

（2）以身份證作抵押物，違反勞動法規定；

（3）試用期超過6個月；

（4）在履行合同過程中，若發現不能勝任工作，企業可隨時解除勞動合同（勞動者不能勝任工作，需經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作，用人單位才可解除勞動合同，且必須提前30日以書面形式通知勞動者本人）；

（5）法定節日需照常工作，工資不變（法定休假日安排勞動者工作，應支付不低于工資的300%的工資報酬）。

2．汪某系城建總公司基層分公司工程部司機，家中因妻子長期患病在家，生活困難。2005年8月5日基層公司財務部在未征求所屬職工意見的情況下，根據總公司的（05）006號和007號文件規定，直接從該公司季度獎每人1400元中都各自扣除1200元，200元作為扶貧捐款，1000元為總公司集資款（年利率25%）。汪某當即表示生活困難，不能捐款也不想出集資款，請財務部諒解。財務部表示這是總公司的統一規定，必須執行。請問該公司的做法屬于何種行為，是否合法？并簡要進行說明。

參考答案：

公司的做法屬克扣勞動者工資的行為，不合法。

季度獎屬于勞動報酬的組成部分，公司在事先未征得本人同意，事后本人又表示反對的情況下，從季度獎中強制扣除的一定費用作為捐款及集資費，違反捐款自愿，集資自愿的原則，實質上是克扣工資的行為，因而不合法。

第二篇：終身學習與職業發展課程作業

終身學習與職業發展課程作業題

1． 什么是終身學習？終身學習的概念內涵有哪些方面？

首屆世界終身學習把終身學習定義為:“終身學習是21世紀的生存概念”，“是通過一個不斷的支持過程來發揮人類的潛能，它激勵并使人們有權利去獲得他們的終身所需要的全部知識、價值、技能與理解，并在任何任務、情況和環境中有信心、有創造地愉快地應用它們”。終身學習的概念內涵至少包括以下五個方面：

(1)終身學習是一個連續不斷的過程。

(2)終身學習不僅縱向地貫穿人的一生，而且橫向地貫穿于學習的各個層面、各個空間，人類必須時時學習、事事學習、處處學習，它不僅拓展了學習時間，也大大拓展了學習內容和學習空間。

(3)學習者是學習活動的主體。

(4)終身學習是人的基本權利之一，無論年齡、性別、職業、地域的差異，人們均可享有學習的權利。

(5)終身學習需要有—個支持過程和一個支持系統，終身教育便是終身學習的支持系統。同時，終身學習不是一個簡單的教育或學習概念，而是一種社會行為，是人們的一種生活方式，它要求社會建立完善的終身學習體系和機制，以解決社會成員“學什么”和“怎樣學”的問題。

2． 結合自身學習，簡述一下PQ4R學習法的六個步驟。

PQ4R學習法是一種程序學習法，是用6個英文單詞的首字母組成的，代表著學習任意一章內容應遵循的六個步驟：

(1)預習（preview，P）。在開始新一章的學習時，一個最好的做法是不要馬上就讀，而是先花幾分鐘大略的看一遍。注意一下各節標題、大寫的或黑體的術語，形成一個總體的認識。同時，也要考慮這一章討論的是什么問題，材料是怎樣組織的，以及它與前幾章有什么聯系等。

(2)提問（question，Q）。在閱讀每一節之前，停下來先問問自己它都包含什么內容，以及應當抽取哪些信息。例如，本章中有一節的標題是“人格”，你可以改成這樣一些問句：“什么是人格？”“人格對我們有什么影響？”

(3)閱讀（read，R）。閱讀課文，并試著回答自己前面提出的問題。

(4)復述（rehearsal, R）。在讀課文時，試圖予以理解，默讀并想出一些例子，把教材和已有的知識聯系起來。

(5)回憶（recall，R）。在學完一段后，試著回憶其中所包含的要點，回答自己提出的問題。對不能回憶的部分再閱讀一遍。

(6)復習（review，R）。學完一章后，復習所有內容，找出各節內和各節間的聯系。目的是考察作者如何組織材料。一旦掌握了篇章的組織結構，單個的事實就容易記住了。在學完所有內容以后進行休息、放松。

3． 簡述職業規劃的概念、作用和步驟。

（1）職業規劃是指個人在對一個人職業發展的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

（2）制定職業規劃不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，發揮自己潛能，達到與實現個人職業發展目標。

（3）職業規劃的步驟是：自我評估、職業發展環境分析、確定職業發展目標、選擇職業發展路線、制定職業行動計劃與措施、評估與回饋。

4． 簡述創業者需必備的素質與能力。

（1）創業者必備的素質：具有堅毅、自制、勇敢、果斷等品質。要正直、守信，有責任感。具有敏銳的商業意識。具有自我實現欲望和創新精神。具有團隊意識。

（2）創業前必要的知識儲備：具有扎實深厚的專業知識和廣博的非專業知識。具有商業經濟學領域知識。具有一定的管理知識。具有相關的政策知識。

（3）創業者應具備的綜合能力：創業者具備的學習能力。創業者具備實踐能力、科研動手能力和開拓創新能力。創業者具備組織領導能力。創業者具備管理能力。創業者具備協作能力。創業者具備溝通能力。

（4）創業者必備的經營管理能力：學會經營。學會管理。學會用人。學會理財。要講誠信。

（5）創業者應具備的風險投資常識。創業者要想創業就必須具備一定的風險投資常識。為了籌集到創業所需要的足夠資金，在公司創辦之初，就要選擇市場急需而且前景好、投資回報率高的項目等。

（6）創業者應具備強有力的執行力：良好的溝通。賞罰分明。堅定的決心。協調內部資源。

5． 請結合教材的內容思考，怎樣培養愛崗敬業的精神？

愛崗敬業，是對職業的尊重，是在工作中流露出的態度、品德與人格，是人類社會最為普遍的奉獻精神和職業道德。要培養愛崗敬業的精神應從三個方面去培養。

首先要培養積極向上的工作態度。在工作中，培養起自向積極的心態，不斷增強對工作的熱忱，永葆工作進取心。

第二要提升對工作崗位的忠誠度。要懂得對自己從事的工作有感恩之心，忠誠于自己從事的工作，提高自己的主人翁責任感。

第三要培養勤勉盡責的工作作風。要學會從小事做起培養自身的責任感，在集體危難時刻能挺身而出，把實現集體的目標當成是自己的目標，逐漸鍛煉意志，增長智慧，與集體一起共同成長。

1．某企業招用了一批合同制工人，其中有兩名剛滿15歲。勞動合同中規定，工人入廠時，需交身份證以作抵押，合同期限5年，其中試用期為1年，在履行合同過程中，若發現不能勝任工作，企業可隨時解除勞動合同。法定節日需照常工作，工資不變。請結合教材內容分析，該企業的做法及勞動合同的內容有哪些違反了勞動法的有關規定。

參考答案：

以下方面違反了勞動法的有關規定：

（1）用未滿16歲的未成年人；

（2）以身份證作抵押物，違反勞動法規定；

（3）試用期超過6個月；

（4）在履行合同過程中，若發現不能勝任工作，企業可隨時解除勞動合同（勞動者不能勝任工作，需經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作，用人單位才可解除勞動合同，且必須提前30日以書面形式通知勞動者本人）；

（5）法定節日需照常工作，工資不變（法定休假日安排勞動者工作，應支付不低于工資的300%的工資報酬）。

2．汪某系城建總公司基層分公司工程部司機，家中因妻子長期患病在家，生活困難。2005年8月5日基層公司財務部在未征求所屬職工意見的情況下，根據總公司的（05）006

號和007號文件規定，直接從該公司季度獎每人1400元中都各自扣除1200元，200元作為扶貧捐款，1000元為總公司集資款（年利率25%）。汪某當即表示生活困難，不能捐款也不想出集資款，請財務部諒解。財務部表示這是總公司的統一規定，必須執行。請問該公司的做法屬于何種行為，是否合法？并簡要進行說明。

參考答案：

公司的做法屬克扣勞動者工資的行為，不合法。

季度獎屬于勞動報酬的組成部分，公司在事先未征得本人同意，事后本人又表示反對的情況下，從季度獎中強制扣除的一定費用作為捐款及集資費，違反捐款自愿，集資自愿的原則，實質上是克扣工資的行為，因而不合法。

第三篇：終身學習與職業發展課程第三2（定稿）

終身學習與職業發展課程第三章（2）教學輔導 準備三求職面試

一、面試種類

首先介紹幾種最常見的面試方式，他們是你在面試中極有可能遇到的，如果能夠提前有所了解和準備，你會發揮的更加出色。

（一）行為面試

如果面試一開始，應聘者就被提出許多有針對性的具體問題，那么你面對的就是一次行為面試了。應聘者可能被提問的還有：

1．你在這個項目中的具體角色是什么？

2．在操作一個項目的時候，你怎樣決定哪部分應該最先著手？ 3．你負責操作的項目對你的公司產生過哪些影響？

4．在做這個項目時，你有沒有與其他人不同的想法？你的經驗對你的工作有什么樣的幫助？

（二）狀態面試

這種面試方式與行為面試有緊密的關系，面試官提出的問題同樣會比較具體，往往是與應聘者在工作中的具體行為有關系的，而且會被問及為什么要這樣做。

（三）間接面試

有些應聘者一聽說是間接面試，往往先有些泄氣，以為是面試官想找個理由來拒絕自己的申請，其實也不一定。間接面試最常采用的是電話面試的方式，一般會提出下面幾類問題。

（四）集體面試

集體面試在這里是指多位面試官考核一個應聘者。

二、面試準備

（一）面試前的心理準備 1．面試不良心態的主要表現

能否在求職面試前或過程中克服和調整不良心態，是成功面試的重要條件。下面幾種應試心態，肯定導致求職的失敗。

（1）自視甚高的心態。（2）無所謂的心態。（3）自慚形穢的心態。2．調整良好的心態

（1）積極進取的心態。（2）雙向選擇的心態。（3）輸得起的心態。

二、面試過程的技巧

面試同其他考試一樣，有著平常知識的積累，同時也需要一定的技巧和方法。因此為了提高面試的成功率，需根據面試的特點，掌握一定的技巧。

（一）提前到達

提前5-10分鐘到達面試地點，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時也可以調整自己的心態，做一些簡單的儀表準備，以免倉促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點，一定要牢記面試的時間地點，有條件的求職者最好能提前去一趟。這樣，一來可以觀察熟悉環境，二來便于掌握路途往返時間，以免因一時找不到地方或中途延誤而遲到。如果遲到了，肯定會給招聘者留下不好的印象，甚至喪失面試機會。

（二）鎮定自如

進入面試場合時不要緊張。如門關著，應先敲門，得到允許后再進去。開關門動作要輕，以從容、自然為好。見面時要向主試者主動打招呼問好致意，稱呼應當得體。在主試者沒有請你坐下時，切勿急于落座。主試者請你坐下時，應道聲“謝謝”。坐下后保持良好的狀態，即正襟危坐，雙手自然放在膝蓋上。切忌大大咧咧，左顧右盼，滿布在乎，以免引起反感。

（三）正確稱呼

與主試者見面后，首先面臨的是如何與面試人員打招呼的問題，如果主試人員有職務，一般采用姓加職務稱呼的形式，如“劉經理”、“李部長”等；如果職務較低，可不采用職務稱呼，以“老師”相稱為好，如果對方職務是副職，從目前社會上流行的稱呼習慣和社交心理來看，一般最好略去“副”字，就高不就低，以正職相稱。

（四）熱情握手

握手是一種禮貌，也是一種常見的社交禮儀，求職面試必然少不了握手。握手看似簡單，卻頗有講究：首先，握手的姿態。握手要伸右手，伸出的手要使手心向著一側。平等而自然的握手時兩人的手掌處于垂直狀態，輕握對方的手指，兩足立正，距離受禮者約一步，身體略微前傾，面帶笑容，目光正視對方，顯得親切、熱情、大方。第二，要注意伸手的順序。社交場合的一般規則，應由主人、年長者、職務高者、女性先伸手，客人、年輕者、職務低者、男性要待對方伸出手后再握，切不可先伸手去握。在眾多人相互握手時，應按順序進行，不要搶先交叉握手。第三，握手力度要適當。以緊而不捏痛為宜，握得太緊，或握不住對方的手，只是幾個手指頭和對方手指頭接觸一下，都是失禮行為。

（五）舉止大方

在整個面試過程中，要保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹慎，態度積極熱情。如果主試者有兩位以上時，回答誰的問題，你的目光就應注視誰，并應適時地環顧其他主試者以表示你對他們的尊重。要把握情緒，切忌因某個問題與面試官發生爭辯，同時也要做到不卑不亢。

（六）注意傾聽

只有通過專心致志地傾聽，才能抓住問題的實質。因此，在面試中應注意以下幾點：一是目光要專注，要有禮貌地注視主試者，并且要不時地與主試者進行眼神交流，千萬不要東張西望；二是要盡量微笑，適時爽朗的笑聲可令氣氛活躍，但絕不可開懷大笑；三是用點頭來對主試者的談話做出反應，并適時說些簡短而肯定對方的話語。如對、可以、是的、不錯等。

（七）察言觀色

根據主試者的體態變化，了解主試者的內心活動以及對自己的認識和態度，解讀和“破譯”招聘者體態語的真實含義。其一，密切注意主試者的面部表情。如對方聽了你的介紹，雙眉上揚，雙目上張，則是驚奇、驚訝的表現。可能表明，你就是他們理想的人選。如果對方聽了你的介紹后皺眉，則表示不高興或遇到麻煩無能為力等，也可能表明你不是他們的意中人。其二，要密切注意觀察主試者的目光。對方聽你的自我介紹時，雙目直視前方，旁若無人，則他的眼睛無聲地告訴你：他是一個高傲的人。那么你講話時就要力爭滿足他的自尊心理。如果對方眼睛眨個不停，則他的眼睛告訴你：他在懷疑、疑問，那么你就力爭把問題解釋清楚。如果對方瞇著眼睛看你，則表示他比較高興，那么你的介紹可能打動對方，再繼續下去，就可能成功。如果對方表情不愉快，則表示他對你或你的某句話反感，這時你就要特別注意。總之，你要認真觀察，力爭掌握主動權。

（八）會答會問

回答問題時要遵循以下幾點：先說論點后說論據；語調平緩、語速適中；簡明扼要、緊扣提問；揚長避短、顯示潛力；講清原委，避免抽象；要知之為知之，不知為不知；回答問題要盡量使用生動、形象、富有感染力的語言。

四、面試的善后工作

面試結束后，并不是只能坐等成功或束手待斃了，你還有一些事情可以去做，它們是一種禮貌，更是提高求職成功率的好辦法。在求職的過程中，許多求職者只留意面試時的禮儀，而忽略了面試的善后工作。以下給求職者幾點建議，供大家參考。

（一）寫封感謝信

為了加深招聘人員的印象，增加求職成功的可能性，在面試后的兩三天內，求職者最好給招聘人員寫封信表示感謝。感謝信要簡潔，最好不超過一頁紙。感謝信的開頭應提及自己的姓名、簡單情況和面試的時間，并對招聘人員表示感謝。感謝信的中間部分要重申對公司、應聘職位的興趣，增加一些對求職成功有用的新內容。感謝信的結尾可以表示對自己的信心，以及為公司的發展壯大作貢獻的決心。

（二）耐心等待結果

在一般情況下，每次面試結束后，招聘主管人員都要進行討論和投票，然后送人事部門匯總，最后確定錄用人選，這個階段可能需要三五天的時間。因此，在這段時間內，一定要耐心等候消息，不要過早打聽面試結果。

（三）收拾心情

如果同時向幾家公司求職，在一次面試結束后，則要注意調整自己的心情，全身心投入第二家單位的面試。因為在接到聘用通知之前，面試結果還是個未知數，始終不應該放棄其他機會。

（四）查詢結果

一般來說，如果在面試的兩周后，或主考官許諾的時間到來時還沒有收到對方的答復，就應該寫信或打電話給招聘單位，詢問面試結果。

（五）做好再沖刺的準備

應聘中不可能個個都是成功者，萬一在競爭中失敗了，千萬不要氣餒，這一次失敗了，還有下一次，就業機會不止一個，關鍵是必須總結經驗和教訓，找出失敗的原因，并針對這些不足重新做準備。

第四篇：終身學習與職業發展論文

畢業論文

論文題目 學習在個人發展中的重要性

學生姓名譚維學號125120121608

2入學時間2012年春專業漢語言文學

試點電大(分 校)城口電大

指 導 教 師

重慶廣播電視大學

2013年11月12日

學習在個人發展中的重要性

“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”可以說，實踐是個學習大課堂。我們要努力向工作實踐學習，堅持帶著問題學習、圍繞工作鉆研，在實踐中增長真知、總結經驗、提高本領。要把工作任務當作學習的“課本”。堅持工作學習化，學習工作化，把工作本身作為學習的一部分，做到理論聯系實際，在學中干，在干中學，邊學邊干，以學習提能力，以努力增實力，實現學歷與能力、文憑與水平的統一。注意在工作中總結經驗、探索規律，遇事要問個“為什么”，平時要明確“思什么”，干后要講究“悟什么”，提升觸類旁通、舉一反三的能力。衡量學習的成效如何，歸根結底要看是不是進入了思想，進入了工作，能否解決問題，是不是轉化成了自己的能力素質。只有把所學知識運用于本職工作，真正做到學以致用、學有所用，才能在本職崗位上有所作為、有所建樹。

“三人行必有吾師”，“他山之石，可以攻玉”等等，都說明在自己的身邊，有許許多多可供求教的老師。毛澤東同志曾經講過：“一個隊伍經常是不太整齊的，所以要常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊，向中央基準看齊。”一個人總會有過人之處，也會有不如人的地方，任何個人的智慧都是有限的。我們身邊許多同志都有自己的特長和優勢，有的還是某些方面的專家，他們之所以看問題層次高，做工作成效大，素質全面，很重要的是善于學習別人包括首長、領導、同事及其他合作者的長處和智慧，兼收并蓄，博采眾長，最終由量變到質變，積小成為大成。所以，我們要利用一切機會，把握每一次機遇，多向周圍同志學習，積極向他們看齊，多向他們請教，把別人的精華汲取過來，不斷充實自己、完善自己、提升自己。這樣長期堅持，才會使自己的長處更長、短處變長。

對新形勢下加強學習重要性認識的幾點思考

學習是做好工作的客觀需要。我們黨歷來高度重視學習，始終把學習作為一項關系黨的事業興旺發達的戰略任務來抓。黨的成長壯大的過程，就是學習、研究馬克思主義并用以解決中國的實際問題，領導人民不斷推進革命、建設、改革的過程。特別是黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出科學發展觀等一系列重大戰略思想，明確提出了建設學習型政黨和學習型社會的重大任務，將全黨的學習擺在了更為突出的位置。近年來，中央政治局帶頭組織集體學習，為全黨和全社會做出了表率。重視學習、勤于學習，是人民政協事業不斷創新發展的客觀需求，也是人民政協的優良傳統。因此，作為一名政協機關工作者，必須適應新形勢、新任務的要求，從著眼于黨和國家的戰略全局，著眼于人民政協事業發展的大局，充分認識新形勢下加強學習的極端重要性。

一是加強學習，必須深刻領會新形勢下繼續解放思想的必然性。解放思想是中國共產黨人一以貫之的基本要求。凡具有跨時代意義的社會變革，無不以解放思想為先導。鄧小平同志曾經指出，解放思想就是在馬克思主義指導下，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。解放思想對于馬克思主義政黨的價值和魅力，就在于用科學的世界觀和方法論，不斷探索社會發展規律和執政規律。從本質上講，解放思想就是要以什么樣的態度對待馬克思主義的學風問題，就是要以什么樣的態度對待黨和人民事業發展的精神狀態問題。在當代中國，最大的政治仍然是發展問題。與改革開放初期相比，我國經濟社會發展呈現出一系列新的特征。因此，對當代中國而言，解放思想不是艱辛探索的終點，而是繼續前行、不斷推進改革開放向

前發展的起點。當前，我們正站在新的歷史起點上，這就需要我們不斷加強學習，認真總結解放思想歷程中的經驗，深刻領會只有繼續解放思想，才能引領經濟社會實現新的發展。

二是加強學習，必須深刻領會改革開放是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路。黨的十七大鮮明地提出，改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路。只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義。改革開放符合黨心民心、順應時代潮流，成效和功績不容否定，方向和道路是完全正確的。因此，我們要在學習中，緊密聯系黨和國家的工作全局、聯系各自工作和思想實際，著重領會和把握黨的十七大有關改革開放歷史進程和寶貴經驗的論述，著重領會和把握改革開放的目的和性質，進一步堅定在新的歷史條件下推進改革開放、走中國特色社會主義道路的決心和信心。

三是必須始終保持政治上堅定、理論上清醒和思想上敏銳。理論上的成熟是一個政黨政治堅定的前提，是思想先進的根基。因此，要進一步深化對勤奮學習的重要性、必要性和緊迫性的認識，不斷增強學習的內在動力，始終堅持“學習、學習、再學習”，努力提高政治理論素養和水平。當前，我國既面臨著前所未有的發展機遇，但也存在著嚴峻的挑戰。國際上，和平、發展、合作雖然成為時代的主流，但影響和平發展的不確定因素仍然存在，西方敵對勢力西化分化我們的企圖仍未消失。國內的改革開放不斷深入，經濟社會發展呈想現出一系列的階段性特征，這些都需要我們去了解把握。只有通過不斷加強學習，提高認識，始終保持理論上的清醒、思想上的敏銳、立場上的堅定，旗幟鮮明地堅持中國特色社會主義道路，堅持中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，才能實現自我的發展與飛躍。

四是加強學習，必須與提高履行職能的能力和水平相結合。我們現在所處的時代，是知識經濟時代，是一個需要不斷學習的時代。從一定意義上講，人民政協事業發展的歷程，就是政協組織和政協委員不斷學習和自我完善的過程，是在學習中不斷取得進步和做出新的貢獻的過程。圍繞中心、服務大局是人民政協履行職能必須遵循的重要原則。新形勢下，如何更好地圍繞中心、服務大局，推動經濟社會科學發展、和諧發展，需要我們不斷去總結、研究、探索和實踐；需要我們善于用全局的眼光、戰略的思維、科學的態度，做到順勢而謀、因勢而動、適勢而為，使政協工作始終與全市中心工作相統一、相協調、相融合；需要我們盡快掌握政協工作的基本理論、基本規律、基本特點和基本方式方法，力求從理論和實踐的結合上不斷提高履行職能的能力和水平。

一個人學會了怎樣學習，他的智力就相應地發展到了較高的境界，他將更加適應這個瞬息萬變的社會。美國人本主義心理學家羅杰斯認為：“在我們業已身置其中的世界里，教育的目標務必是培養對變化開放的、靈活的和適應的人，學會怎樣學習并且因而能不斷學習的人。”這正是實現我們自身價值的巨大問題，亟需解決。

第五篇：電大終身學習與職業發展題目及答案

《 職業與人生

》 考前復習

一、填空題

1、職業管理有專門職能，主要包括吸引、配置、計劃、發展、、、六種職能。

2、帕森斯的三段理論是一個能幫助人們 和的合乎邏輯而理智的辦法。

3、知識經濟時代的職業生涯規劃擔負著結合社會、和

發展的重任，必須以人的發展為根本宗旨和指導思想。

4、個人職業檔案在西方國家也被稱為 他是一種人力資源開發極為有效的職業匹配方法。

5、《中華人民共和國職業分類大典》把我國職業分為 個大類，個小類，1838個細類。

6、職業流動與人力資本投入成，與從業者的年齡成，并且男性的職業流動多于女性。

7、職業活動的社會地位分析可以從社會功能、、三個方面進行。

8、職業活動要素包括以下五個方面：職業活動主體、職業活動客體、職業活動條件 和。

9、職業心理一般表現在、和職業心理素質

三個方面。

10、薩柏把人的職業生涯發展劃分為五個主要階段：成長階段、探索階段、、、。

二、名詞解釋：

1、職業生涯規劃與管理

2、職業意向

3、職業錨

4、職業自我評估

5、能崗匹配

三、簡答題

1、個人職業生涯規劃的指導原則和步驟是什么？

2、面試中應注意做到的事項。

3、職業生涯早期階段經常會遇到哪些問題？

4、簡述施恩的職業生涯發展階段理論

5、、簡述帕森斯提出的職業選擇的“三步范式”

四、論述分析題

1、為什么說職業生涯路線選擇是職業發展的關鍵環節？如何尋找確定自己的職業目標取向和發展路徑？

一、填空題

1、麥考米克認為，個體滿意感的程度是 和 之間的差異。

2、赫茨伯格的激勵理論認為，每個個體都有兩類需要，一類為、一類為。

3、職業錨產生于 階段，以 為基礎。

4、德爾的框架提出職業成功的五項度量標準：進步、安全、激勵、。

5、影響職業選擇的要素包括： 職業意向、和。

6、職業生涯規劃評審的具體方法，包括、和全員評估三種。

7、傳統職業生涯成功的標準是沿著 的組織結構向上爬，這種職業生涯目標不僅受員工自身努力的影響，還受 影響。

8、人力資源是一種能動性的資源，發揮其 與 至關重要。

9、職業生涯發展階梯結構主要包括三方面：職業生涯階梯的寬度、和。

10、進行職業準備主要包括兩個方面： 和。

二、名詞解釋：

1、職業轉移

2、職業自我評估

3、、組織職業生涯發展規劃

4、心理契約

5、溢出理論

三、簡答題

1、通過哪些有效的方法可以進行職業自我綜合評估？

2、個人職業生涯規劃的指導原則和步驟是什么？

3、職業生涯管理系統的內容。

4、入職前的準備工作包括什么？ 5、工作對家庭的影響？

四、論述題

1、組織職業生涯發展階梯模式有哪幾種類型，如何設置組織職業生涯階梯？

職業與人生 考前復習答案

一、填空題

1．評價、調整 2．解決生涯問題、進行職業決策 3．組織、員工 4．個人職業發展檔案 5．

8、413 6．反比、反比 7．社會報酬、職業環境 8．職業活動素質、職業活動目標9．職業定向、崗位定向 10．確立階段、維持階段、衰退階段

二、名詞解釋

1、職業生涯規劃與管理，即從組織角度對他人從事的職業所進行的一系列計劃、組織、領導和控制等管理活動，以實現組織目標和個人發展的有效結合。

2、職業意向，是個人對于社會職業的評價和選擇偏向。一般要經過萌芽期、空想期、現實期，在面臨就業時才能比較清晰的確定下來。職業意向確立后，還會發生一定的變化。

3、職業錨，是在個人工作過程中，依循著個人的需要、動機和價值觀，經過不斷搜索確定的長期職業貢獻區或職業定位。實際上是人們選擇和發展自己的職業時所圍繞的中心。

4、職業自我評估，是指與職業選擇有關的個人心理特征，包括職業能力、職業價值觀、職業興趣、性格和氣質等，就是對自己全面分析，從而認識自己、了解自己，以便準確地為自己定位職業生涯及其發展。

5、能崗匹配，包含兩方面 含義：一是指某個人的能力能完全勝任該崗位的要求，即所謂的“人得其職；”二是指崗位所要求的能力這個人完全具備，即所謂的“職得其人”。能崗匹配的核心要素是最優的不一定是最匹配的，最匹配的才是最優的選擇。

三、簡答題

1．個人職業生涯規劃的指導原則和步驟是什么？ 原則：

（1）可行性。（2）適時性。（3）適應性。（4）持續性。步驟：

（1）職業自我綜合評估與職業定位。（（2）職業生涯機會評估（3）職業生涯目標的設定。4）職業生涯策略的制定。（5）職業生涯規劃的調整。

2、面試中應注意做到的事項。（1）要開口說話。（2）實事求是的表達自己。（3）保持良好的舉止、姿態。（4）不可忽視周邊小節。

（5）努力使自己保持自信的神情。6）適當的表現自己的雄心壯志。

3、職業生涯早期階段經常會遇到哪些問題？（1）面臨現實沖擊。（（2）難以得到信任和重用。（3）與組織成員的隔閡。（4）經受職業挫折。

4、簡述施恩的職業生涯發展階段理論（1）成長夢幻探索階段（0-20歲）。（2）進入工作世界（16-25歲）。（3）基礎培訓（16-25歲）。（4）早期職業的正式成員資格（17-30歲）。（5）職業中期（25歲以下）。（6）職業中期危險階段（35-45歲）。（7）職業后期（40歲以后直到退休）。（8）衰退離職階段（35-45歲）。（9）退休。

5、簡述帕森斯提出的職業選擇的“三步范式”

美國職業指導之父帕森斯將特質-因素理論運用在職業指導方面提出了職業選

擇的“三步范式”

第一步，進行人員分析，評價個體的生理和心理特征。第二步，分析職業對人的要求，了解有關的職業信息。第三步，人職匹配。

四、論述分析題

1、為什么說職業生涯路線選擇是職業發展的關鍵環節？如何尋找確定自己的職業目標取向和發展路徑？

答：個人職業生涯的成功在很大程度上取決與是否制定出一個切合實際的職業生涯規劃。職業生涯發展是一個有機的、逐漸展開的過程，一個人的每種經歷，每種職業體驗，無論成功還是失敗，都會導致對自我的重新認識，從而校正自己的職業抱負。個人如果能按照自己的理想區規劃一條適合自己能力和價值觀的職業生涯的話，他月能控制自己的職業發展道路，就越能成功并擁有成就感。因此，良好的職業生涯規劃對一個人的事業發展具有重要意義。是職業發展的關鍵環節。

通常以下問題能幫助你在未入歧途之前發現你的方向。

問題1;你有何才能，把它全部列出，選擇三種最重要的才能把每種才能用兩個詞來表達。

問題2：您的追求是什么？什么是你夢寐以求的，使你愿意為之付出更多精力的 問題3：什么環境讓你感到如魚得水？什么樣的工作環境最適合發揮自己的才能？。

把上述問題答案列出，將每個答案中你認為最重要的因素結合起來組成一個完整的句子。也許你會發現你的目標有多個，可以從三方面考慮：

1、個人希望向哪一條路線發展，2、個人適合向哪一條路線發展，3、個人能夠向哪一條路線發展.這樣就能夠尋找確定自己的職業目標取向和發展路徑了。

一、填空題

1．個體心目中的標準、實際工作所得 2．保健需要、動機需要 3．早期職業生涯階段、以員工習得的工作經驗 4．自由、平衡 5．職業崗位供給、職業發展信息

6．自我評價、直接上級主管評估 7．金字塔式、企業組織結構

8．能力、潛能9．職業生涯階梯的速度、職業生涯階梯的長度 10．獲取從事該項職業的知識和技能、培養獲取這種職業的意識以及這種職業要求的綜合能力

二、名詞解釋

1、職業轉移，又稱職業流動，是指個人從一個職業類別轉換到另一個職業類別的現象。

2、職業自我評估，是指與職業選擇有關的個人心理特征，包括職業能力、職業價值觀、職業興趣、性格和氣質等，就是對自己全面分析，從而認識自己、了解自己，以便準確地為自己定位職業生涯及其發展。

3、組織職業生涯發展規劃，是指組織根據個人情況及所處的環境確立職業目標，選擇職業通道并采取行動和措施實現職業生涯目標的過程。

4、心理契約，指組織和員工對于相互之間責任和義務的期望。它是聯系員工與組織之間的心理紐帶，是影響員工行為和態度的重要因素，它會影響到員工的工作績效、工作滿意度、對組織情感投入以及員工的流動率。

5、溢出理論，該理論認為盡管存在工作和家庭之間身體上的暫時分界，但是在一個領域的感情和行為會帶到另一個領域。

三、簡答題

1．通過哪些有效的方法可以進行職業自我綜合評估？（1）職業定位評價。（2）職業錨自我評價。（3）生涯發展潛能分析。（適當論述加2分）

2、．個人職業生涯規劃的指導原則和步驟是什么？

原則：（1）可行性。（2）適時性。（3）適應性。（4）持續性。步驟：

（1）職業自我綜合評估與職業定位。（2）職業生涯機會評估。（3）職業生涯目標的設定。（4）職業生涯策略的制定。（5）職業生涯規劃的調整。3職業生涯管理系統的內容。（1）層次系統內容。（2）過程系統內容。

（3）保障系統內容：文化建設、組織建設、制度建設。

4、入職前的準備工作包括什么？（1）妥善保存Offer。（2）確認薪酬。

（3）確認職位名稱、級別及勞動合同的期限、試用期。（4）熟悉新工作。（5）融入新團隊。

（6）了解組織的顯規則和潛規則。（7）處理好與領導的關系。（8）處理好與同事的關系。（9）做有貢獻的人。

（10）樹立良好的職業意識。5、工作對家庭的影響？

（1）職業的性質與家庭的功能密切相關。

（2）工作的地理位置、行程以及工作時間配置，對夫妻何時相聚，如何參與孩子的撫養，或由此帶來的遷居等問題有明顯影響，是導致工作--家庭沖突 的重要原因。

（3）職業聲望、職業地位以及收入的數量和種類等對家庭生活會形成直接的影響。

（4）工作環境如工作壓力、工作滿意度和工種的感情氛圍等會直接影響到家庭生活。

四、論述分析題

1、組織職業生涯發展階梯模式有哪幾種類型，如何設置組織職業生涯階梯？ 答：（1）、分單階梯模（2）、雙階梯模式（3）、多階梯模式

組織在進行職業生涯階梯模式選擇與設計時要注意以下5方面問題：（1）、并非所有的組織都需要建立職業生涯階梯（2）、職業生涯階梯各有利弊。（3）、無論是實行雙階梯模式還是多階梯職業生涯模式，其理論都是依據美國麻省理工大學斯隆管理學院施恩教授提出的‘職業錨理論’。（4）、在高技術企業，除了應該選擇雙階梯模式或多階梯職業生涯發展模式之外，不同行業的職業生涯階梯的長度可結合行業的特點進行確定（5）、職業生涯階梯的設置應與組織的考評、晉升激勵制度緊密結合

（要有適當闡述）