第一篇：終身學習作業答案

終身學習與職業發展課程作業題

參考答案要點提示

第一次作業：完成五個簡述題。

1． 什么是終身學習？終身學習的概念內涵有哪些方面？

首屆世界終身學習把終身學習定義為:“終身學習是21世紀的生存概念”，“是通過一個不斷的支持過程來發揮人類的潛能，它激勵并使人們有權利去獲得他們的終身所需要的全部知識、價值、技能與理解，并在任何任務、情況和環境中有信心、有創造地愉快地應用它們”。

終身學習的概念內涵至少包括以下五個方面：

(1)終身學習是一個連續不斷的過程。

(2)終身學習不僅縱向地貫穿人的一生，而且橫向地貫穿于學習的各個層面、各個空間，人類必須時時學習、事事學習、處處學習，它不僅拓展了學習時間，也大大拓展了學習內容和學習空間。

(3)學習者是學習活動的主體。

(4)終身學習是人的基本權利之一，無論年齡、性別、職業、地域的差異，人們均可享有學習的權利。

(5)終身學習需要有—個支持過程和一個支持系統，終身教育便是終身學習的支持系統。同時，終身學習不是一個簡單的教育或學習概念，而是一種社會行為，是人們的一種生活方式，它要求社會建立完善的終身學習體系和機制，以解決社會成員“學什么”和“怎樣學”的問題。

2． 結合自身學習，簡述一下PQ4R學習法的六個步驟。

PQ4R學習法是一種程序學習法，是用6個英文單詞的首字母組成的，代表著學習任意一章內容應遵循的六個步驟：

(1)預習（preview，P）。在開始新一章的學習時，一個最好的做法是不要馬上就讀，而是先花幾分鐘大略的看一遍。注意一下各節標題、大寫的或黑體的術語，形成一個總體的認識。同時，也要考慮這一章討論的是什么問題，材料是怎樣組織的，以及它與前幾章有什么聯系等。

(2)提問（question，Q）。在閱讀每一節之前，停下來先問問自己它都包含什么內容，以及應當抽取哪些信息。例如，本章中有一節的標題是“人格”，你可以改成這樣一些問句：“什么是人格？”“人格對我們有什么影響？”

(3)閱讀（read，R）。閱讀課文，并試著回答自己前面提出的問題。

(4)復述（rehearsal, R）。在讀課文時，試圖予以理解，默讀并想出一些例子，把教材和已有的知識聯系起來。

(5)回憶（recall，R）。在學完一段后，試著回憶其中所包含的要點，回答自己提出的問題。對不能回憶的部分再閱讀一遍。

(6)復習（review，R）。學完一章后，復習所有內容，找出各節內和各節間的聯系。目的是考察作者如何組織材料。一旦掌握了篇章的組織結構，單個的事實就容易記住了。在學完所有內容以后進行休息、放松。

3． 簡述職業規劃的概念、作用和步驟。

（1）職業規劃是指個人在對一個人職業發展的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

（2）制定職業規劃不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，發揮自己潛能，達到與實現個人職業發展目標。

（3）職業規劃的步驟是：自我評估、職業發展環境分析、確定職業發展目標、選擇職業發展路線、制定職業行動計劃與措施、評估與回饋。

4． 簡述創業者需必備的素質與能力。

（1）創業者必備的素質：具有堅毅、自制、勇敢、果斷等品質。要正直、守信，有責任感。具有敏銳的商業意識。具有自我實現欲望和創新精神。具有團隊意識。

（2）創業前必要的知識儲備：具有扎實深厚的專業知識和廣博的非專業知識。具有商業經濟學領域知識。具有一定的管理知識。具有相關的政策知識。

（3）創業者應具備的綜合能力：創業者具備的學習能力。創業者具備實踐能力、科研動手能力和開拓創新能力。創業者具備組織領導能力。創業者具備管理能力。創業者具備協作能力。創業者具備溝通能力。

（4）創業者必備的經營管理能力：學會經營。學會管理。學會用人。學會理財。要講誠信。

（5）創業者應具備的風險投資常識。創業者要想創業就必須具備一定的風險投資常識。為了籌集到創業所需要的足夠資金，在公司創辦之初，就要選擇市場急需而且前景好、投資回報率高的項目等。

（6）創業者應具備強有力的執行力：良好的溝通。賞罰分明。堅定的決心。協調內部資源。

5． 請結合教材的內容思考，怎樣培養愛崗敬業的精神？

愛崗敬業，是對職業的尊重，是在工作中流露出的態度、品德與人格，是人類社會最為普遍的奉獻精神和職業道德。要培養愛崗敬業的精神應從三個方面去培養。

首先要培養積極向上的工作態度。在工作中，培養起自向積極的心態，不斷增強對工作的熱忱，永葆工作進取心。

第二要提升對工作崗位的忠誠度。要懂得對自己從事的工作有感恩之心，忠誠于自己從事的工作，提高自己的主人翁責任感。

第三要培養勤勉盡責的工作作風。要學會從小事做起培養自身的責任感，在集體危難時刻能挺身而出，把實現集體的目標當成是自己的目標，逐漸鍛煉意志，增長智慧，與集體一起共同成長。

第二次作業：完成一份職業測試分析報告。

答案要點：

（1）運用教材中提供的工具對自己的職業興趣、職業性格、職業能力和職業價值觀進行測評。

（2）分析自己在職業興趣、職業性格、職業能力和職業價值觀的優勢與不足。

（3）為自己確定一下比較適合自己的職業。

（4）形成一份職業分析報告，字數300-500字。

第三次作業：為自己寫一份求職簡歷。

個人簡歷是求職者生活、學習、經歷、成績的概括和集中反映。通過簡歷，用人單位對

求職者的經歷、受教育程度、興趣、特長和愛好等情況有一個初步的了解和認識。請結合書中內容和提供的樣本，為自己寫一份求職簡歷。

請參考書中樣式，格式略，字數500-800字。

第四次作業：完成二個案例分析題

1．某企業招用了一批合同制工人，其中有兩名剛滿15歲。勞動合同中規定，工人入廠時，需交身份證以作抵押，合同期限5年，其中試用期為1年，在履行合同過程中，若發現不能勝任工作，企業可隨時解除勞動合同。法定節日需照常工作，工資不變。請結合教材內容分析，該企業的做法及勞動合同的內容有哪些違反了勞動法的有關規定。

參考答案：

以下方面違反了勞動法的有關規定：

（1）用未滿16歲的未成年人；

（2）以身份證作抵押物，違反勞動法規定；

（3）試用期超過6個月；

（4）在履行合同過程中，若發現不能勝任工作，企業可隨時解除勞動合同（勞動者不能勝任工作，需經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作，用人單位才可解除勞動合同，且必須提前30日以書面形式通知勞動者本人）；

（5）法定節日需照常工作，工資不變（法定休假日安排勞動者工作，應支付不低于工資的300%的工資報酬）。

2．汪某系城建總公司基層分公司工程部司機，家中因妻子長期患病在家，生活困難。2005年8月5日基層公司財務部在未征求所屬職工意見的情況下，根據總公司的（05）006號和007號文件規定，直接從該公司季度獎每人1400元中都各自扣除1200元，200元作為扶貧捐款，1000元為總公司集資款（年利率25%）。汪某當即表示生活困難，不能捐款也不想出集資款，請財務部諒解。財務部表示這是總公司的統一規定，必須執行。請問該公司的做法屬于何種行為，是否合法？并簡要進行說明。

參考答案：

公司的做法屬克扣勞動者工資的行為，不合法。

季度獎屬于勞動報酬的組成部分，公司在事先未征得本人同意，事后本人又表示反對的情況下，從季度獎中強制扣除的一定費用作為捐款及集資費，違反捐款自愿，集資自愿的原則，實質上是克扣工資的行為，因而不合法。

第二篇：終身學習

終身學習

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好。我是，今天，我演講的題目是：終身學習。

世界教科文組織把“終身學習”確定為二十一世紀的生存概念。終身學習的理念被越來越多的人接受，成為政府主導，民眾參與的國家政策。

英國學者詹姆斯·馬丁統計，人類知識的倍增周期，在19世紀為50年，20世紀前半葉為10年左右，到了70年代，縮短為5年，80年代末幾乎已到了每3年翻一番的程度。到現在，人類生產的信息已超過過去5000年信息生產的總和。

當今時代，世界在飛速變化，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度大大加快。處于現代社會中的人，學習是不能一次性完成的，人們要適應不斷發展變化的客觀世界，就必須把學習從單純的求知變為生活的方式，工作的需要，努力做到活到老、學到老，終身學習。

學習是人類認識自然和社會、不斷完善和發展自我的必由之路。無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。終身學習，講的是人一生都要學習。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學習將伴隨人的整個生活歷程并影響人一生的發展。這是不斷發展變化的客觀世界對人們提出的要求。同時，我們也越來越認識到，實踐無止境，學習也無止境。古人云:吾生而有涯，而知也無涯。

終身學習能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題;能滿足我們生存和發展的需要;能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值;能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。

因為愛學習，匡衡鑿壁偷光；因為重視學習，孟母三次搬家；因為享受學習，湖北十堰退休教師徐崇禮以六十歲的高齡考上了桂林山水職業學院，開始了嶄新的大學生活。

終身學習觀點激勵人們從生到死堅持學習。“學不可以已”，學習如逆水行舟，不進則退。終身學習最簡單的理解就是“從搖籃到墳墓的學習”。

學習不是個人的事情，而是一個團體、社會的集體行為。隨手揀起一片廢紙，坐在地鐵上捧一本書靜靜閱讀，都可以影響周圍一片眼光。我們從理論中學習思想，從書本中學習知識，從先進中學習本領，從同行中學習態度，從長者中學習智慧，從孩子中學習真誠。我們不斷學習，也用學習不斷影響著周圍。只有我們大家共同學習，互相促進，超越自我，組成一個有良好學習氛圍的團隊，建立共同學習的目標，形成共同學習的磁場，我們才能實現終身學習的目標，去建設學習型團隊。

老師們、同學們，生命是搏擊風浪的船，瀟灑、昂揚，學習是船的動力，耐久、激蕩。讓我們拿起終身學習的武器，享受學習的樂趣，用終身學習的信念締造共同學習的集體，乘風破浪，開創人生更加美好的明天！

我的發言完畢，謝謝大家。

第三篇：終身學習與職業發展作業1

1、簡述職業生涯規劃的意義。

定義：職業生涯規劃也叫職業生涯設計，是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

第一，職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。一份行之有效的職業生涯規劃將會：① 引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續增值；② 引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；③ 使你樹立明確的職業發展目標與職業理想；④ 引導你評估個人目標與現實之間的差距；⑤ 引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會；⑥ 使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。

第二，職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。生涯發展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業生涯受挫就是由于生涯規劃沒有做好。

第三，職業生涯規劃可以提升應對競爭的能力。當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出 并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

第四篇：終身學習與職業發展平時作業

終身學習與職業發展課程作業題

本學期，終身學習與職業發展課程共布置四次作業：

第一次作業：完成五個簡述題。

1． 什么是終身學習？終身學習的概念內涵有哪些方面？

2． 結合自身學習，簡述一下PQ4R學習法的六個步驟。

3． 簡述職業規劃的概念、作用和步驟。

4． 簡述創業者需必備的素質與能力。

5． 請結合教材的內容思考，怎樣培養愛崗敬業的精神？

第二次作業：完成一份職業測試分析報告。

運用教材中提供的工具對自己的職業性格、職業能力、職業興趣和職業價值觀進行測評，發現自己的優勢與不足，找出比較適合自己的職業，形成一份職業分析報告。

第三次作業：為自己寫一份求職簡歷。

個人簡歷是求職者生活、學習、經歷、成績的概括和集中反映。通過簡歷，用人單位對求職者的經歷、受教育程度、興趣、特長和愛好等情況有一個初步的了解和認識。請結合書中內容和提供的樣本，為自己寫一份求職簡歷。

第四次作業：完成二個案例分析題

1．某企業招用了一批合同制工人，其中有兩名剛滿15歲。勞動合同中規定，工人入廠時，需交身份證以作抵押，合同期限5年，其中試用期為1年，在履行合同過程中，若發現不能勝任工作，企業可隨時解除勞動合同。法定節日需照常工作，工資不變。請結合教材內容分析，該企業的做法及勞動合同的內容有哪些違反了勞動法的有關規定。

2．汪某系城建總公司基層分公司工程部司機，家中因妻子長期患病在家，生活困難。2005年8月5日基層公司財務部在未征求所屬職工意見的情況下，根據總公司的（05）006號和007號文件規定，直接從該公司季度獎每人1400元中都各自扣除1200元，200元作為扶貧捐款，1000元為總公司集資款（年利率25%）。汪某當即表示生活困難，不能捐款也不想出集資款，請財務部諒解。財務部表示這是總公司的統一規定，必須執行。請問該公司的做法屬于何種行為，是否合法？并簡要進行說明。

第五篇：終身學習與職業發展作業2

1、請簡單敘述你在職業中的內在優勢、內在劣勢、以及可能面臨的外部機會和外部威脅。

我所在的公司是**呼叫中心，**主要是開發**產品，給經銷商和網友搭建一個平臺，進行交流和一些商業活動。

優勢：

1、性格沉穩有責任感，團隊意識感強，能夠認真仔細的完成工作。

2、無不良嗜好，有良好的人際關系，興趣愛好廣泛。

3、電話營銷工作經驗豐富，業務知識掌握良好，對于易湃平臺了解，溝通技巧豐富，應變能力強。

劣勢：

1、相關行業知識有待提高，對于汽車銷售實際情況還需進一步了解

2、對竟品信息了解需加強。

機會：

1、公司領導的高度重視，公司提供的各種資源，呼叫中心對于企業的重要性

2、部門的多次相關技巧的培訓，部門對于工作中的多項支持以及獎勵政策。

3、呼叫中心是陽光行業，行業發展趨勢良好，發展機會眾多。

風險：

1、公司政策的轉變，對于呼叫中心工作的支持程度。

2、部門人員結構的變化，以及后續電話營銷的發展方向