第一篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展自檢自測(cè)

終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展自檢自測(cè)

十分痛恨那種靠別人下載來大肆賺積分的行為，與是本人重新整理了，這篇答案，希望有幫助后來做題的同學(xué)。文檔免費(fèi)下載，不收積分！

單選題: C ?從學(xué)校人到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)換可以通過兩步完成（）A．學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。

?創(chuàng)新思維修煉的使用方法有：D．以上答案都正確 D ?大學(xué)生探索職業(yè)世界的途徑有： D．以上答案都正確

?大學(xué)生必須樹立（）的理念，在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。B．終身學(xué)習(xí)

?大學(xué)生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)最佳時(shí)期是（）B．畢業(yè)前夕 ?對(duì)職業(yè)人的基本要求是（）A．行為不許出錯(cuò)做人

G共同愿景與個(gè)人愿景的關(guān)系是什么？ D．以上答案都正確 J階段目標(biāo)中，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的（），后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的（）。A．基礎(chǔ) 方向 K克服學(xué)習(xí)障礙，就必須：D．以上答案都正確

M馬斯洛認(rèn)為人們的需要包括哪幾方面： D．以上答案都正確

P帕森斯的人職匹配理論提出的職業(yè)選擇三大要素和條件是 D．以上答案都正確

Q確定（）目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)全面圍繞它的確定展開。A．長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) S三段式分析法的模式包括：D．以上答案都正確

T調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵是（）D．選擇更適合自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo) 提升自信的方法有：D．A和B為正確答案

X學(xué)校人通過努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會(huì)上生存和發(fā)展的能力，主要扮演（）A．獲取角色 Y ?以下哪個(gè)是職業(yè)生涯規(guī)劃的基本問題：D．以上答案都正確 ?以下哪些屬于個(gè)人質(zhì)量的3C： D．以上答案都正確 ?有效地實(shí)現(xiàn)質(zhì)量計(jì)劃是指： D．以上答案都正確

?要做到自覺學(xué)習(xí)，需要從哪方面入手： D．以上答案都正確

?要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，必須強(qiáng)化時(shí)間觀念，從（）做起，盡早規(guī)劃人生。C．現(xiàn)在 ?要對(duì)職業(yè)生涯某個(gè)階段是否成功進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，必須綜合考慮什么因素：D．個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各方面 Z ?職業(yè)生涯規(guī)劃的意義包括： D．以上答案都正確 ?職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)分為 C．階段目標(biāo) ?職業(yè)生涯規(guī)劃管理，是對(duì)計(jì)劃的（），高效率的完成既定目標(biāo)。（）D．實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制

?職業(yè)生涯的成功，不但意味著個(gè)人才能的發(fā)揮，而且必須為（）作出貢獻(xiàn)。C．推進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展

?職業(yè)著裝應(yīng)遵循的原則：D．以上答案都正確 ?職業(yè)錨由哪部分組成：D．以上答案都正確 ?責(zé)任意識(shí)缺乏的表現(xiàn)為：D．以上答案都正確 ?自我剖析，既要立足現(xiàn)實(shí)，看清（），更要著眼發(fā)展，看到（）。A．現(xiàn)在的我 將來的我 ?自我分析主要包括哪些方面： D．A和B為正確答案

空白（）是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。C．定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況

多選題： C ?CASVE循環(huán)的階段包括 A．溝通B．分析 C．綜合 D．評(píng)估 E．執(zhí)行 ?創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的心理素質(zhì)主要有A．堅(jiān)韌 B．合作 C．果斷

?創(chuàng)業(yè)者需要具有高層次的綜合職業(yè)能力，包括A．專業(yè)能力 B．方法能力 C．社會(huì)能力

?從學(xué)校人到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)換可以通過兩步完成A．學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。C．在首次就業(yè)后，結(jié)合崗位特點(diǎn)，在從業(yè)實(shí)踐中鍛煉能力

?初始面試包括的形式包括A．電話面試 B．計(jì)算機(jī)面試 C．行為面試 D．壓力面試 E．文件處理面試 F 菲格勒的10種最熱門可遷移技能包括A．預(yù)算管理 B．公共演講 C．公共關(guān)系 D．與人面談 E．教學(xué)教導(dǎo) J ?簡(jiǎn)歷的內(nèi)容范疇包含 A．身份 B．職業(yè)目標(biāo) C．教誨 D．經(jīng)歷 E．積極品質(zhì)

?吉爾特霍夫斯特德發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家的文化差異可以通過什么范疇來區(qū)分。A．男性化 B．權(quán)力距離 C．回避不確定性 D．本位主義 K 可供選擇的工作方式包括A．非全職工作 B．彈性工作制 C．遠(yuǎn)程辦公D．獨(dú)立簽約人 E．臨時(shí)勞動(dòng)力 L ?羅伊公式所解釋的“職業(yè)選擇”是指應(yīng)把以下哪些因素綜合起來考慮一個(gè)職位。A．一般經(jīng)濟(jì)情況 B．家庭違景 C．機(jī)遇因素 D．伴侶和同事 E．婚姻狀況

?賴克將企業(yè)網(wǎng)絡(luò)描寫為不同形態(tài),此中一些最通常的形態(tài)包括(ABCDE)。A、獨(dú)立利潤(rùn)中心 B、派生合股關(guān)系 C、特許經(jīng)營(yíng) D、納入合股關(guān)系 E、純粹掮客 Q ?確立目標(biāo)的過程，實(shí)際是個(gè)以自我設(shè)定目標(biāo)為結(jié)果的自我（）的過程。A．認(rèn)知 B．贊同 C．承諾 D．實(shí)踐

?求職過程中保持積極的心態(tài)要做到A．要不怕挫折，遇到挫折后采取積極地態(tài)度分析失敗的原因。B．要敢于競(jìng)爭(zhēng)，保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。C．要正視現(xiàn)實(shí)和自我，從實(shí)際出發(fā)，處理好理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。R “人造物品”象征著組織的信念和文化,如A．建筑物預(yù)設(shè)B．空間裝飾C．網(wǎng)頁預(yù)設(shè) D．服裝顏色 S ?雙職家庭所面臨的困難包括(ABCDE)。A、搬遷 B、競(jìng)爭(zhēng) C、角色超負(fù)荷 D、角色沖突 E、子女 ?設(shè)定階段目標(biāo)的分段方法有A．職務(wù)晉升 B．職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn) C．時(shí)間 ?設(shè)定階段目標(biāo)的表現(xiàn)形式有A．簡(jiǎn)圖 B．表格 C．文字 D．三者兼而有之

?社會(huì)能力包括A．交往和溝通能力 B．自我控制能力 C．推銷能力 D．執(zhí)行能力 X ?新的工作方式模式包括A．彈性時(shí)間制 B．兼職 C．工作共享 D．家庭工作制 E．遠(yuǎn)程工作模式 ?信息加工技能的CASVE循環(huán)主要包括 A．溝通 B．執(zhí)行 C．評(píng)估D．分析E．綜合

?心理學(xué)家馬丁凱茨歸納了10種與工作有關(guān)的價(jià)值觀,此中包括A．高收入 B．社會(huì)形態(tài)聲望 C．獨(dú)立性D．幫助別人 E．穩(wěn)定性 Y ?以下什么重構(gòu)策略可以將求職者的擇業(yè)概念從消極變?yōu)榉e極。A．什么是沒事了的 B．成就C．可遷移的技能D．積極的支持

?影響婦女職業(yè)生涯的因素包括A．職業(yè)刻板印象 B．低薪 C．壓力 D．騷擾 E．傳統(tǒng)性別角色指望

?影響生涯發(fā)展的外部力量包括A．技術(shù)應(yīng)用的增長(zhǎng) B．全世界化經(jīng)濟(jì)市場(chǎng) C．變化的工作機(jī)構(gòu) D．新的工作形勢(shì) E．兩性在家庭中的新關(guān)系

?有關(guān)決議計(jì)劃者的決議計(jì)劃氣勢(shì)派頭,書中關(guān)于了若干種,此中包括A．自覺型 B．系統(tǒng)型 C．外部型 D．內(nèi)部型

?有用的問題解決和決議計(jì)劃擬定意味著我們要有用運(yùn)用什么范疇的信息。A．執(zhí)行加工過程 B．自我知識(shí) C．職業(yè)知識(shí) D．決議計(jì)劃過程

?元認(rèn)知技能關(guān)于的內(nèi)容包括A．找出待解決問題B．規(guī)劃和程序策略C．使用簡(jiǎn)單的指南 D．持續(xù)監(jiān)督E．做自己最好的伴侶 Z ?職業(yè)生涯發(fā)展條件中的外部條件包括A．行業(yè)發(fā)展 B．區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C．家庭狀況

?職業(yè)生涯發(fā)展條件中的內(nèi)部條件包括A．個(gè)性特點(diǎn) B．學(xué)習(xí)狀況 C．行為習(xí)慣 D．自信心

?職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)分為A．長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) C．階段目標(biāo)

?職業(yè)和培訓(xùn)之間的關(guān)系常常由的什么過程來連接。A．認(rèn)證 B．評(píng)級(jí) C．證書 D．獲得執(zhí)照 ?自我調(diào)適的主要方法，有:A．自我轉(zhuǎn)化 B．適度宣泄 C．松弛練習(xí)D．自我慰藉 ?在日常生活中，為求職做好的準(zhǔn)備有: A．收集就業(yè)信息 B．掌握求職技巧 C．善于推銷自己 D．掌握面試技巧

?在雇員租賃中,一個(gè)組織雇用一個(gè)租賃公司來接管人事管理工作,工作包括A．工資表 B．員工聘任C．員工解聘 D．保險(xiǎn)福利 E．政府陳訴

?在以下的范疇中都會(huì)出現(xiàn)各自典型的消極思維包括：A．決議計(jì)劃擬定:溝通 B．決議計(jì)劃擬定:分析 C．決議計(jì)劃擬定:綜合 D．決議計(jì)劃擬定:評(píng)估 E．決議計(jì)劃擬定:執(zhí)行

?在開展一項(xiàng)就業(yè)運(yùn)動(dòng)時(shí)需要考慮很多因素,此中包括A．與雇主接洽 B．現(xiàn)場(chǎng)參觀 C．工作目標(biāo)具體化 D．準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷 E．辨認(rèn)目標(biāo)目的

?“組織文化”可以通過以下方面察看到,此中包括A．常規(guī)行為 B．規(guī)范 C．主導(dǎo)價(jià)值觀D．情感或氣氛

?執(zhí)行加工范疇的元認(rèn)知技能影響我們的思維方式以及隨后在就業(yè)運(yùn)動(dòng)中的行為,此中包括A．自我對(duì)話 B．自我察覺C．控制 D．監(jiān)督

判斷題: A 按照亨考夫的概念,高收入的腦外科醫(yī)生、辯護(hù)律師、電影明星和會(huì)計(jì)也屬于服務(wù)行業(yè)。正確 B 本門課程的課程性質(zhì)是必選修課。：錯(cuò)誤

彼得德魯克認(rèn)為“組織”不是一個(gè)社區(qū)或家庭,而是階級(jí)或黨派。(×)C 慈善集體和社會(huì)形態(tài)服務(wù)組織均屬于營(yíng)利性組織。錯(cuò)誤

長(zhǎng)期目標(biāo)能用明確語言定性說明，且有明確的實(shí)現(xiàn)時(shí)間范圍。：錯(cuò)誤

CIP有助于改善生涯發(fā)展,因?yàn)樗懦嗽跊Q議計(jì)劃擬定中怎樣定位這一環(huán)節(jié)。(×)D *對(duì)于不同的雇主,工作和家庭糊口的關(guān)系是相同的。錯(cuò)誤 *對(duì)于休閑來說,其最突出的要素是由公司決定的。錯(cuò)誤

*對(duì)于一些剛進(jìn)入工作市場(chǎng)的新工作者來說,可以協(xié)商的空間是很寬的.錯(cuò)誤 *對(duì)于員工來說,臨時(shí)就業(yè)和為調(diào)派機(jī)構(gòu)工作之間是沒有區(qū)分的。錯(cuò)誤 *短期目標(biāo)可能是自己選擇的，也可能是單位或上級(jí)安排的。錯(cuò)誤 *獨(dú)立簽約人包括像市肆業(yè)主或酒店業(yè)主這樣的商業(yè)業(yè)主。：錯(cuò)誤 *獨(dú)立簽約人被定義為依靠自身供給的一種產(chǎn)品或服務(wù)而獲得消費(fèi)者的個(gè)人。(√)G *“高職低就”現(xiàn)象意味著工作者所具有的教誨和培訓(xùn)比工作所要求的多。正確 *工作世界是一個(gè)由地域、組織、行業(yè)、職業(yè)、職位所構(gòu)成的一個(gè)嵌套生態(tài)系統(tǒng)。：正確 *工作面試中雇主的興趣焦點(diǎn)在于三個(gè)范疇,個(gè)人興趣、技能和價(jià)值觀。：正確 *工作不僅限于有償活動(dòng),休閑活動(dòng)也是此中很重要的一部分。：正確

*“工作”對(duì)于生涯專家來說是一種可以為自己或他人創(chuàng)造價(jià)值的活動(dòng)。正確 *個(gè)人愿景是組織中人們共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人一體的感覺，并遍布組織活動(dòng)的全部，使組織的各種不同的活動(dòng)融為一體。正確

*個(gè)人愿景是發(fā)自內(nèi)心的、真正最關(guān)心的、最熱切渴望達(dá)成的事情，它是一個(gè)特定的結(jié)果、一種期望的未來或意象。主要包括自我形象、有形資產(chǎn)、家庭生活、個(gè)人健康、人際關(guān)系、職業(yè)工作、個(gè)人悠閑等7個(gè)方面 正確

*共同愿景是組織中人們共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人一體的感覺，并遍布組織活動(dòng)的全部，使組織的各種不同的活動(dòng)融為一體。正確 H 后備員工被定義為只在需要時(shí)才被聘任一天或幾周的員工儲(chǔ)蓄。正確 和就業(yè)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的最重要元認(rèn)知是指一個(gè)人的積極參與精神。(√)J ?技能與能力常常用于職業(yè)評(píng)定,所以二者的含義是相同的。錯(cuò)誤

?盡管電子溝通有很大進(jìn)展,但是很多求職過程仍然依賴標(biāo)準(zhǔn)形式的文字表達(dá)和口頭溝通：正確 ?繼續(xù)教誨并非對(duì)于所有工種的工人都是必需的。錯(cuò)誤 ?繼續(xù)教誨有時(shí)候也叫做脫產(chǎn)培訓(xùn)。錯(cuò)誤

?價(jià)值觀激勵(lì)我們工作,并能幫助辨認(rèn)潛在的雇主和工作環(huán)境。正確 ?近期目標(biāo)是最重要的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。正確

?“駿馬無蹄難走路，人無目標(biāo)難進(jìn)步”的含義是目標(biāo)對(duì)于人的重要性就像馬蹄對(duì)馬的重要性一樣。正確

?就業(yè)信息主要用于擇業(yè)決策和求職兩個(gè)階段。正確

?具有職業(yè)技能的成人創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)在于學(xué)過實(shí)用知識(shí)，具有實(shí)際操作能力。：正確

?具有職業(yè)技能的成人應(yīng)該充分利用在校學(xué)習(xí)的大好時(shí)光享受生活，就業(yè)后在愿創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)三方面再做努力，為職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍打下基礎(chǔ)。錯(cuò)誤 ?具有職業(yè)技能的成人“先就業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”，把創(chuàng)業(yè)安排為職業(yè)生涯規(guī)劃中后期的某個(gè)階段目標(biāo)或發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。正確

?據(jù)計(jì)數(shù),世界各地的女性都比男性工作更長(zhǎng)的時(shí)間。(√)?簡(jiǎn)歷記載了一個(gè)人申請(qǐng)某個(gè)職位的資格。：正確

?進(jìn)中央和地方各級(jí)人大、公安、檢察、法院、政府、軍隊(duì)等政府組織部門工作的都是公務(wù)員中 ：錯(cuò)誤

?進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，所定的目標(biāo)是否是激人上進(jìn)并不重要，重要的是實(shí)事求是。錯(cuò)誤 K 考慮來自重要他人的意見是很重要的,所有的意見都是有幫助的。錯(cuò)誤 科技不能對(duì)職業(yè)生涯孕育發(fā)生足夠的影響。錯(cuò)誤

開展職業(yè)信息訪談是大學(xué)生探索職業(yè)世界的途徑之一。：正確 M 沒有首次就業(yè)，就不可能有從業(yè)的閱歷。正確

馬斯洛認(rèn)為人們的需要包括五個(gè)方面：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。正確 N 內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內(nèi)職業(yè)生涯帶動(dòng)外職業(yè)生涯的發(fā)展。正確

內(nèi)職業(yè)生涯指的是基于你自身的性格、興趣、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)等因素進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃，確定適合你的目標(biāo)。正確

內(nèi)職業(yè)生涯是內(nèi)部因素，外職業(yè)生涯是外部因素。只有內(nèi)部因素與外部因素有效結(jié)合，你的職業(yè)生涯才能得到有效實(shí)施和執(zhí)行。正確

能力包括發(fā)展和習(xí)得的知識(shí)與身軀行為。錯(cuò)誤 P 判斷是否是職業(yè)理想：小從參軍入伍哪天開始就立志要當(dāng)將軍 正確 判斷是否是職業(yè)理想：小趙干的是會(huì)計(jì)工作，他希望能發(fā)達(dá) 錯(cuò)誤

判斷是否是職業(yè)理想：李某業(yè)余愛好攝影，成為一名專業(yè)攝影師是他的理想 正確

判斷是否是職業(yè)理想：小王在某工地打工，他的理想是通過自覺高考，獲得大學(xué)文憑。錯(cuò)誤

判斷他所做的是否是職業(yè)：小王從農(nóng)村來到城市。通過勞動(dòng)服務(wù)公司介紹，成為給居民做家政服務(wù)小時(shí)工 正確 判斷他所做的是否是職業(yè)：劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼廣告。（×）判斷他所做的是否是職業(yè)：張老板開了個(gè)印刷廠，專印制盜版書，牟取暴利。：錯(cuò)誤 判斷他所做的是否是職業(yè)：周某刻圖章，做辦證業(yè)務(wù)，什么證章都給開 錯(cuò)誤 培訓(xùn)的期限是根據(jù)特定職業(yè)準(zhǔn)備來定義的。：正確 Q 情商對(duì)工作的影響力是智商的9倍；一個(gè)人的成功20%取決于智商，80%取決于情商。：正確 情商是一個(gè)人的情感能力——一個(gè)人感受、理解、控制、運(yùn)用、表達(dá)自己以及對(duì)他人情緒的一種情感能力。（√）R 任何求職策略的最終目標(biāo)都是獲得一份工作。正確

人的一生職業(yè)生涯包括職業(yè)準(zhǔn)備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)衰退期五個(gè)階段，需要在不同階段完成了各自任務(wù)，個(gè)人就能實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功。正確 S ?生涯問題解決和決議計(jì)劃擬定是事件,不是持續(xù)的過程。(×)?識(shí)別、突破人生障礙是職業(yè)發(fā)展、生涯發(fā)展的基本問題。正確 ?“生涯”指一個(gè)人的職業(yè)或糊口活動(dòng),而非糊口模式。錯(cuò)誤 ?生涯決議計(jì)劃的規(guī)劃和求職過程是以信息加工為基礎(chǔ)的。正確 ?生涯問題解決和決議計(jì)劃擬定是事件,不是持續(xù)的過程。錯(cuò)誤 ?生涯對(duì)于個(gè)人而言是獨(dú)特的,沒有兩個(gè)人有完全相同的生涯。正確

?事業(yè)是指值得個(gè)人投入一生心力，以獲得最大人生價(jià)值的生涯目標(biāo)。正確 ?事業(yè)與個(gè)人息息相關(guān)，只存在于個(gè)人追求中。正確 ?市場(chǎng)僅包括貨物互換,都是關(guān)于金錢。錯(cuò)誤

?首次就業(yè)的實(shí)際崗位一定要選擇自己目標(biāo)中的相關(guān)專業(yè)，爭(zhēng)取一次就業(yè)就能謀到理想的工作崗位。正確

?社會(huì)能力的提高不需要靠日常生活的訓(xùn)練。錯(cuò)誤 T 通識(shí)課的目的是為了擴(kuò)寬視野,了解當(dāng)今世界正在發(fā)生的事情。正確 推銷自己有直接推銷和間接推銷兩大類。錯(cuò)誤 W 外職業(yè)生涯指的是如果根據(jù)初會(huì)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、行業(yè)發(fā)展等各方面情況，執(zhí)行你在內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)確立的職業(yè)目標(biāo)。：正確 X 消極的想法會(huì)干擾思考自己的價(jià)值觀、興趣和技能。正確

消極的自我挫敗式思維只有在金字塔模型和CASVE循環(huán)的底端才可能出現(xiàn)。錯(cuò)誤 消極自我對(duì)話會(huì)導(dǎo)致拖延或不開始自己的求職活動(dòng)。正確

系統(tǒng)型決議計(jì)劃氣勢(shì)派頭的人傾向于對(duì)人和事件做出整體的反映。錯(cuò)誤 現(xiàn)代企業(yè)重視團(tuán)隊(duì)精神，重視雇員之間的合作和企業(yè)的凝聚力。正確 信息加工金字塔模型中的每層都是建立在更低一級(jí)水平基礎(chǔ)上的。(√)興趣的定義是許多人為了樂趣或安享而做的事。正確

興趣表明我們喜歡哪種活動(dòng)或更愿意做什么,可以幫助找到特定職位。正確 下列說法對(duì)嗎？職業(yè)就是掙錢 錯(cuò)誤 下列說法對(duì)嗎？職業(yè)就是上班。錯(cuò)誤

下列說法對(duì)嗎？小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過送貨、組裝、營(yíng)銷策劃-----平均每項(xiàng)工作都干半年。他也算是有職業(yè)。正確

下列說法對(duì)嗎？徐某是家庭婦女，他的職業(yè)就是在家里做家務(wù) 錯(cuò)誤 下列說法對(duì)嗎？一個(gè)人犯罪坐牢，出獄后干個(gè)體戶，蔬菜水果什么都買，他也是有職業(yè)的人。：正確 學(xué)校人的學(xué)習(xí)活動(dòng)以思維為主，主要特點(diǎn)是做。錯(cuò)誤 Y 允許員工自己確定自己工作時(shí)間和計(jì)劃的工作方式被稱為彈性工作。正確 一個(gè)自信的人一定是敢想、敢干、敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、不怕挫折的人。：正確 影響生涯發(fā)展的因素中任何一個(gè)都無法單獨(dú)決定一個(gè)人的生涯。：正確

與自我知識(shí)有關(guān)的積極元認(rèn)知,是和我們?cè)诠ぷ鳌⒔陶d和娛樂方面的各種選擇相接洽的。錯(cuò)誤 眼高手低、自慚形穢，是許多青年人走向社會(huì)、初涉人世時(shí)易犯得毛病。正確

由于四種外部的社會(huì)形態(tài)因素會(huì)影響個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,所以說在信息時(shí)代,我們需要新的生涯元認(rèn)知 正確 Z ?《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類職業(yè)。錯(cuò)誤

?中期目標(biāo)是結(jié)合自己的志愿和所在單位的環(huán)境及要求制定的。正確 ?“職業(yè)”指不同行業(yè)和組織中存在的一組相類似職位：正確 ?職業(yè)理想是用人單位最看重的品質(zhì)。錯(cuò)誤

?職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展 目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、項(xiàng)目和措施作出合理的安排。正確

?職業(yè)生涯規(guī)劃是指為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。這里所指的行動(dòng)主要是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括教育、培訓(xùn)、實(shí)踐等方面的措施。錯(cuò)誤

?職業(yè)倦怠又稱職業(yè)枯竭癥，它是一種由工作引發(fā)的心理枯竭現(xiàn)象，是上班族在工作的重壓之下所體驗(yàn)到的身心俱疲、能量被消耗的感覺，這和肉體的疲倦勞累是不一樣的，而是緣自心里的疲倦。正確

?職業(yè)是一系列有內(nèi)在關(guān)系的工作的總稱，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中客觀存在，與個(gè)人無關(guān)。正確

?職業(yè)意識(shí)是對(duì)本職工作所具有的社會(huì)意義的敬重，并接受自己因從事該工作具有的角色，實(shí)現(xiàn)認(rèn)同，在工作中加以貫徹。正確

?職業(yè)錨就是職業(yè)價(jià)值觀，也是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分。(√)?執(zhí)照與證書不同,它是由政府部分而非專業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的。正確 ?自我知識(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。正確

?在自我覺察中,成為一個(gè)有用的生涯問題解決者意味著“個(gè)人能意識(shí)到自己就是任務(wù)執(zhí)行者”正確 ?在當(dāng)今社會(huì)形態(tài),忠誠(chéng)和長(zhǎng)期的承諾仍是工作者和組織之間社會(huì)形態(tài)契約的一部分。錯(cuò)誤 ?在一個(gè)組織中,只存在一種“組織文化”,每個(gè)工作團(tuán)隊(duì)不能有自己的文化。正確

?在不斷獲取各種職業(yè)選擇信息的過程中,首先要確保自己對(duì)各種選擇持積極的態(tài)度：正確 ?再次擇業(yè)是從業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調(diào)整發(fā)展方向的好機(jī)會(huì)，一定要達(dá)到職業(yè)目標(biāo)。正確 ?知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，等同于自己的能力。錯(cuò)誤

?“組織文化”可以被視為一種組織經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得產(chǎn)物。正確 ?“執(zhí)行”是CASVE循環(huán)的最后一個(gè)階段。：正確 ?執(zhí)行加工范疇的元認(rèn)知處于金字塔模型的頂端。(√)?作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中的青年人，應(yīng)把職業(yè)視為一生追求的事業(yè)。正確

希望各位同學(xué)考試全部通過……!~~~~！！~~~~~~

終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展自檢自測(cè)

第二篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展論文

畢業(yè)論文

論文題目 學(xué)習(xí)在個(gè)人發(fā)展中的重要性

學(xué)生姓名譚維學(xué)號(hào)125120121608

2入學(xué)時(shí)間2012年春專業(yè)漢語言文學(xué)

試點(diǎn)電大(分 校)城口電大

指 導(dǎo) 教 師

重慶廣播電視大學(xué)

2013年11月12日

學(xué)習(xí)在個(gè)人發(fā)展中的重要性

“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”可以說，實(shí)踐是個(gè)學(xué)習(xí)大課堂。我們要努力向工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，堅(jiān)持帶著問題學(xué)習(xí)、圍繞工作鉆研，在實(shí)踐中增長(zhǎng)真知、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高本領(lǐng)。要把工作任務(wù)當(dāng)作學(xué)習(xí)的“課本”。堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，把工作本身作為學(xué)習(xí)的一部分，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)中干，在干中學(xué)，邊學(xué)邊干，以學(xué)習(xí)提能力，以努力增實(shí)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與能力、文憑與水平的統(tǒng)一。注意在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，遇事要問個(gè)“為什么”，平時(shí)要明確“思什么”，干后要講究“悟什么”，提升觸類旁通、舉一反三的能力。衡量學(xué)習(xí)的成效如何，歸根結(jié)底要看是不是進(jìn)入了思想，進(jìn)入了工作，能否解決問題，是不是轉(zhuǎn)化成了自己的能力素質(zhì)。只有把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于本職工作，真正做到學(xué)以致用、學(xué)有所用，才能在本職崗位上有所作為、有所建樹。

“三人行必有吾師”，“他山之石，可以攻玉”等等，都說明在自己的身邊，有許許多多可供求教的老師。毛澤東同志曾經(jīng)講過：“一個(gè)隊(duì)伍經(jīng)常是不太整齊的，所以要常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊，向中央基準(zhǔn)看齊。”一個(gè)人總會(huì)有過人之處，也會(huì)有不如人的地方，任何個(gè)人的智慧都是有限的。我們身邊許多同志都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，有的還是某些方面的專家，他們之所以看問題層次高，做工作成效大，素質(zhì)全面，很重要的是善于學(xué)習(xí)別人包括首長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事及其他合作者的長(zhǎng)處和智慧，兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)，最終由量變到質(zhì)變，積小成為大成。所以，我們要利用一切機(jī)會(huì)，把握每一次機(jī)遇，多向周圍同志學(xué)習(xí)，積極向他們看齊，多向他們請(qǐng)教，把別人的精華汲取過來，不斷充實(shí)自己、完善自己、提升自己。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，才會(huì)使自己的長(zhǎng)處更長(zhǎng)、短處變長(zhǎng)。

對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)的幾點(diǎn)思考

學(xué)習(xí)是做好工作的客觀需要。我們黨歷來高度重視學(xué)習(xí)，始終把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)關(guān)系黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。黨的成長(zhǎng)壯大的過程，就是學(xué)習(xí)、研究馬克思主義并用以解決中國(guó)的實(shí)際問題，領(lǐng)導(dǎo)人民不斷推進(jìn)革命、建設(shè)、改革的過程。特別是黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，明確提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)的重大任務(wù)，將全黨的學(xué)習(xí)擺在了更為突出的位置。近年來，中央政治局帶頭組織集體學(xué)習(xí)，為全黨和全社會(huì)做出了表率。重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，是人民政協(xié)事業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展的客觀需求，也是人民政協(xié)的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，作為一名政協(xié)機(jī)關(guān)工作者，必須適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，從著眼于黨和國(guó)家的戰(zhàn)略全局，著眼于人民政協(xié)事業(yè)發(fā)展的大局，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)習(xí)的極端重要性。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必須深刻領(lǐng)會(huì)新形勢(shì)下繼續(xù)解放思想的必然性。解放思想是中國(guó)共產(chǎn)黨人一以貫之的基本要求。凡具有跨時(shí)代意義的社會(huì)變革，無不以解放思想為先導(dǎo)。鄧小平同志曾經(jīng)指出，解放思想就是在馬克思主義指導(dǎo)下，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。解放思想對(duì)于馬克思主義政黨的價(jià)值和魅力，就在于用科學(xué)的世界觀和方法論，不斷探索社會(huì)發(fā)展規(guī)律和執(zhí)政規(guī)律。從本質(zhì)上講，解放思想就是要以什么樣的態(tài)度對(duì)待馬克思主義的學(xué)風(fēng)問題，就是要以什么樣的態(tài)度對(duì)待黨和人民事業(yè)發(fā)展的精神狀態(tài)問題。在當(dāng)代中國(guó)，最大的政治仍然是發(fā)展問題。與改革開放初期相比，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出一系列新的特征。因此，對(duì)當(dāng)代中國(guó)而言，解放思想不是艱辛探索的終點(diǎn)，而是繼續(xù)前行、不斷推進(jìn)改革開放向

前發(fā)展的起點(diǎn)。當(dāng)前，我們正站在新的歷史起點(diǎn)上，這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)解放思想歷程中的經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)會(huì)只有繼續(xù)解放思想，才能引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必須深刻領(lǐng)會(huì)改革開放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。黨的十七大鮮明地提出，改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有改革開放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。改革開放符合黨心民心、順應(yīng)時(shí)代潮流，成效和功績(jī)不容否定，方向和道路是完全正確的。因此，我們要在學(xué)習(xí)中，緊密聯(lián)系黨和國(guó)家的工作全局、聯(lián)系各自工作和思想實(shí)際，著重領(lǐng)會(huì)和把握黨的十七大有關(guān)改革開放歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)的論述，著重領(lǐng)會(huì)和把握改革開放的目的和性質(zhì)，進(jìn)一步堅(jiān)定在新的歷史條件下推進(jìn)改革開放、走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心和信心。

三是必須始終保持政治上堅(jiān)定、理論上清醒和思想上敏銳。理論上的成熟是一個(gè)政黨政治堅(jiān)定的前提，是思想先進(jìn)的根基。因此，要進(jìn)一步深化對(duì)勤奮學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，始終堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，努力提高政治理論素養(yǎng)和水平。當(dāng)前，我國(guó)既面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，但也存在著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。國(guó)際上，和平、發(fā)展、合作雖然成為時(shí)代的主流，但影響和平發(fā)展的不確定因素仍然存在，西方敵對(duì)勢(shì)力西化分化我們的企圖仍未消失。國(guó)內(nèi)的改革開放不斷深入，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈想現(xiàn)出一系列的階段性特征，這些都需要我們?nèi)チ私獍盐铡Ｖ挥型ㄟ^不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，始終保持理論上的清醒、思想上的敏銳、立場(chǎng)上的堅(jiān)定，旗幟鮮明地堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，才能實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展與飛躍。

四是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必須與提高履行職能的能力和水平相結(jié)合。我們現(xiàn)在所處的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代。從一定意義上講，人民政協(xié)事業(yè)發(fā)展的歷程，就是政協(xié)組織和政協(xié)委員不斷學(xué)習(xí)和自我完善的過程，是在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步和做出新的貢獻(xiàn)的過程。圍繞中心、服務(wù)大局是人民政協(xié)履行職能必須遵循的重要原則。新形勢(shì)下，如何更好地圍繞中心、服務(wù)大局，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，需要我們不斷去總結(jié)、研究、探索和實(shí)踐；需要我們善于用全局的眼光、戰(zhàn)略的思維、科學(xué)的態(tài)度，做到順勢(shì)而謀、因勢(shì)而動(dòng)、適勢(shì)而為，使政協(xié)工作始終與全市中心工作相統(tǒng)一、相協(xié)調(diào)、相融合；需要我們盡快掌握政協(xié)工作的基本理論、基本規(guī)律、基本特點(diǎn)和基本方式方法，力求從理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷提高履行職能的能力和水平。

一個(gè)人學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)，他的智力就相應(yīng)地發(fā)展到了較高的境界，他將更加適應(yīng)這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)。美國(guó)人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“在我們業(yè)已身置其中的世界里，教育的目標(biāo)務(wù)必是培養(yǎng)對(duì)變化開放的、靈活的和適應(yīng)的人，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)并且因而能不斷學(xué)習(xí)的人。”這正是實(shí)現(xiàn)我們自身價(jià)值的巨大問題，亟需解決。

第三篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展

簡(jiǎn)述勞動(dòng)合同與就業(yè)協(xié)議的區(qū)別。答：就業(yè)協(xié)議是高校畢業(yè)生與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。勞動(dòng)合同與就業(yè)協(xié)議的區(qū)別是：

1、適用的法律、法規(guī)不同：勞動(dòng)合同適用《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》及勞動(dòng)從事部門頒布的有關(guān)勞動(dòng)從事方面的規(guī)章。就業(yè)協(xié)議使用教育部頒布的《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》和有關(guān)政策。

2、適用主體不同：勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位這間確立

勞動(dòng)關(guān)系的協(xié)議，只要雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，符合國(guó)家的法律，政策法規(guī)，無欺詐、脅迫等手段，經(jīng)雙方簽字蓋章，合同即生效就業(yè)協(xié)議目前除畢業(yè)生與用人單位雙方簽字、蓋章外，尚需學(xué)校和鑒證機(jī)關(guān)參與。

3、內(nèi)容不同：勞動(dòng)合同的內(nèi)容依據(jù)《勞動(dòng)合同法》規(guī)定比

較詳細(xì)。就業(yè)協(xié)議的條款比較簡(jiǎn)單，主要是畢業(yè)生如實(shí)向用人單位介紹自己情況，愿意在規(guī)定期限人到有人單位報(bào)到，用人單位如實(shí)向畢業(yè)生介紹本單位情況，同意錄用該畢業(yè)生等，另外還有一些簡(jiǎn)單條款。

4、適用的人員不同：勞動(dòng)合同可以適用于各類人員。凡是

中華人民共和國(guó)公民只要有勞動(dòng)能力并符合法律規(guī)定的條件，經(jīng)過供需風(fēng)面，雙向選擇，一經(jīng)錄用都可以與用人單位簽訂勞動(dòng)合同。就業(yè)協(xié)議只適用于高校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生。

5、簽訂時(shí)間不同：一般來說就業(yè)協(xié)議簽訂在前，勞動(dòng)合同

訂立在后。就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生在找工作過程中，落實(shí)用人單位后簽訂的，就業(yè)協(xié)議的簽訂在學(xué)生離校前。簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的主要內(nèi)容：

答：

1、計(jì)劃描述，2產(chǎn)品服務(wù)，3、競(jìng)爭(zhēng)分析。

4、商場(chǎng)分析，5、計(jì)劃實(shí)施，6、財(cái)務(wù)分析，7、營(yíng)銷策略，8、風(fēng)險(xiǎn)分析，9、價(jià)格策略。

簡(jiǎn)述終止合同與解除合同的區(qū)別：

答：

1、性質(zhì)不同，終止合同是指合同雙方按照合同規(guī)定的條款改選了全部義務(wù)，即合同已到期；解除合同是指在勞動(dòng)合同改選完畢之前，因某種原因提前終止勞動(dòng)合同的法律效力。

2、條件不同，終止合同的條件為法定條件，而解除合同除法定條件外，勞動(dòng)合同的當(dāng)事人還可以約定解除。

3、法律后果不同。

簡(jiǎn)述勞動(dòng)合同的基本內(nèi)容：

答：

1、用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人。

2、勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號(hào)碼。

3、勞動(dòng)合同期限。

4、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)。

5、工作時(shí)間和休息休假。

6、勞動(dòng)報(bào)酬，7、社會(huì)保險(xiǎn)。

8、勞動(dòng)保護(hù)勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)。

9、法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)。

簡(jiǎn)述電話禮儀的主要內(nèi)容：

答：

1、時(shí)間，2、地點(diǎn)，3、時(shí)機(jī)，4、對(duì)象，5、語言，6、語氣，7、音量。

簡(jiǎn)述畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)利：

答：

一、畢業(yè)生享有平等就業(yè)權(quán)。

1、學(xué)歷歧視，2、性別歧視，3、相貌歧視。

二、畢業(yè)生享有知情權(quán)：

1、學(xué)校全面公開就業(yè)信息。

2、用人單位如實(shí)提供招聘信息。

3、畢業(yè)生享有接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)。

4、畢業(yè)生享有被推薦權(quán)。

5、畢業(yè)生享有自主選擇權(quán)。

6、公平待遇權(quán)。

7、違約求償權(quán)。論述就業(yè)陷阱及其應(yīng)對(duì)策略：

答：

1、使用廉價(jià)勞動(dòng)力陷阱，應(yīng)對(duì)措施：了解《勞動(dòng)合同法》關(guān)于勞動(dòng)合同期限和使用期的規(guī)定規(guī)定，遇到用人單位無正當(dāng)理由解除勞動(dòng)合同的情況，可請(qǐng)求勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)或人民法院仲裁。

2、施壓在職人員陷阱，應(yīng)對(duì)措施：了解社會(huì)人才需求，充分調(diào)查用人單位，保持清醒頭腦，必要時(shí)果斷離開。

3、崗位騙局和高薪引誘陷阱。應(yīng)對(duì)措施：應(yīng)聘時(shí)問清薪酬問題，不要輕信口頭承諾，將對(duì)方薪酬承諾納入勞動(dòng)合同。

4、套取私人信息詐騙財(cái)產(chǎn)陷阱，應(yīng)對(duì)措施：保護(hù)個(gè)人隱私和信息，發(fā)現(xiàn)犯罪跡象立即報(bào)案。

5、收費(fèi)陷阱，應(yīng)對(duì)措施：了解法律規(guī)定規(guī)定（用人單位不得向應(yīng)聘者收取任何費(fèi)用），提高警惕，若已經(jīng)交納可及時(shí)向勞動(dòng)部門反映并請(qǐng)求查處，并要求退還相關(guān)費(fèi)用。

6、騙取勞動(dòng)成果陷阱。應(yīng)對(duì)措施：事先和用人單位進(jìn)行約定，或提前聲明未經(jīng)本人允許不得隨意使用。

7、傳銷陷阱。應(yīng)對(duì)措施：非法傳銷為法律所禁止，不要國(guó)信傳銷誘惑。

8、非法中介陷阱，應(yīng)對(duì)措施：了解中介機(jī)構(gòu)實(shí)力，防止非法中介拖延時(shí)間、與用人單位共同欺騙，防止被騙取各種中介費(fèi)用。

9、虛報(bào)招聘人數(shù)陷阱。應(yīng)對(duì)措施：提前了解招聘單位的規(guī)模、人員等情況。

10、人才儲(chǔ)備陷阱，應(yīng)對(duì)措施：調(diào)整心態(tài)。

11、追求廣告效應(yīng)陷阱，應(yīng)對(duì)措施：及時(shí)離開，以免浪費(fèi)時(shí)間。

12、商業(yè)推廣活動(dòng)陷阱，應(yīng)對(duì)措施：及時(shí)離開，以免浪費(fèi)時(shí)間。根據(jù)薩帕職業(yè)發(fā)展理論論述人生的職業(yè)發(fā)展階段：

答：美國(guó)專家薩帕的職業(yè)發(fā)展理論，按年齡層次劃分，人生有五個(gè)職業(yè)發(fā)展階段：

1、成長(zhǎng)階段（0-14歲），成長(zhǎng)階段是經(jīng)歷對(duì)職業(yè)的好奇、幻夢(mèng)到興趣，再到有意識(shí)培養(yǎng)職業(yè)能力的逐步成長(zhǎng)的過程。

2、探索過程（15-24歲），探索階段主要通過文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，通過一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)估確定職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)期望，并進(jìn)行初步的職業(yè)嘗試。

3、立業(yè)階段（25-44歲），發(fā)展職業(yè)，追求成功。

4、維持階段（45-65歲）心態(tài)趨于保守穩(wěn)定，維持鞏固已取得的職業(yè)成就。

5、部分或全部退出職業(yè)角色。

根據(jù)霍蘭德職業(yè)價(jià)格理論論述職業(yè)與價(jià)格的匹配關(guān)系。

答：他認(rèn)為人的價(jià)格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)興趣是眾活動(dòng)的巨大動(dòng)力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。他認(rèn)為人格可分為：

1、社會(huì)型：共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善于言談、愿意教導(dǎo)別人。典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力，如：老師、咨詢?nèi)藛T。

2、企業(yè)型：共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有

領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員。

3、傳統(tǒng)型：共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃

辦事，細(xì)心有箅，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有和條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書、辦公室人員。

4、現(xiàn)實(shí)型：共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)

手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。如攝影師、技工。

5、研究型：共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力

強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，如：工程師、電腦編程人員。

6、藝術(shù)型：共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不

同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的坐標(biāo)。典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺褡將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。如：演員、歌唱家、小說家。

李某與某賓館簽訂了為期5年的勞動(dòng)合同，其中有一條款：“鑒于賓館服務(wù)行業(yè)本身的特殊要求，凡在本賓館工作

答：

1、該賓館不能單方解除與李某的勞動(dòng)合同。為保護(hù)女職工的合法權(quán)益。我國(guó)勞動(dòng)法明確規(guī)定女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的，用人單位不得解除勞動(dòng)合同。某賓館與李某約定不得結(jié)婚的條款違反我國(guó)婚姻法的規(guī)定，是無效條款。合同應(yīng)繼續(xù)履行。

2、該賓館違反了我國(guó)勞動(dòng)法禁止解除勞動(dòng)合同的規(guī)定；違反了我國(guó)勞動(dòng)法關(guān)于勞動(dòng)合同禁止性條款的規(guī)定，即用人單位與勞動(dòng)者訂立勞動(dòng)合同時(shí)，不得以任何形式向勞動(dòng)者收取定金、保證金（物）或抵押金（物）。某賓館應(yīng)退還李某的抵押金。吳小姐，24歲，畢業(yè)于某重點(diǎn)大學(xué)，本科學(xué)歷，工作年限兩年左右

答：

1、在職為生涯的前期，變動(dòng)頻繁問題不是很大。但是每次變動(dòng)都應(yīng)該給跳槽者帶來不同的經(jīng)驗(yàn)跳槽者都應(yīng)該學(xué)習(xí)到一定的東西，也就是說，回頭來看，在那些看似雜亂的變動(dòng)中，應(yīng)該有一條清晰的軌跡。在做變動(dòng)時(shí)，不要輕率下決定，要經(jīng)過全面的考慮建議為自己設(shè)計(jì)一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，從現(xiàn)在開始到30歲。廟宇每階段的目標(biāo)，這樣在換工作時(shí)應(yīng)該會(huì)少一些盲目。

2、頻繁跳槽者大多是患上了以下一個(gè)或幾個(gè)“病癥”，難以克服。好高騖遠(yuǎn)癥：沒想到現(xiàn)實(shí)的工作問題一些瑣碎小事，甚至還要受氣，于是感覺乏味、厭惡。自以為是癥：對(duì)自己估計(jì)過高，對(duì)工作總有破壞性的意見，而沒有建設(shè)性的意見，結(jié)果往往是脫離實(shí)際。工作焦慮癥：急于在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前做出成績(jī)，過分苛求自己，經(jīng)常牌焦慮之中，導(dǎo)致心情不佳。交際恐懼癥：不愿意“奉承”領(lǐng)導(dǎo)，不愿意“討好”同事，不愿意“取悅”客戶，不能結(jié)交新朋友，只守信一分懷念，寂寞孤獨(dú)。高壓恐懼癥：在學(xué)校時(shí)“舒服”慣了，工作后對(duì)于每天打卡上班、加班加點(diǎn)的工作極不適應(yīng)，加上其他的壓力，于是感覺度日如年。繁華失落癥：看到城市繁華的景色，感受著富人豐富的物質(zhì)，甚至盾到某些同事的瀟灑生活，再想到自己眼下菲薄的薪水、臟亂的小屋和粗糙的生活，于是產(chǎn)生失落感。

人才的合理流動(dòng)可以極大地激發(fā)人的創(chuàng)造力，促進(jìn)人的解放，同時(shí)也可以使社會(huì)資源得到更合理的配置。但是，面對(duì)這樣一群稚氣未脫的“老跳”，必須對(duì)他們的就業(yè)觀進(jìn)行一定的修正，否則會(huì)誤導(dǎo)更多的年輕人。

第四篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展平時(shí)作業(yè)

終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展課程作業(yè)題

本學(xué)期，終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展課程共布置四次作業(yè)：

第一次作業(yè)：完成五個(gè)簡(jiǎn)述題。

1． 什么是終身學(xué)習(xí)？終身學(xué)習(xí)的概念內(nèi)涵有哪些方面？

2． 結(jié)合自身學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)述一下PQ4R學(xué)習(xí)法的六個(gè)步驟。

3． 簡(jiǎn)述職業(yè)規(guī)劃的概念、作用和步驟。

4． 簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)者需必備的素質(zhì)與能力。

5． 請(qǐng)結(jié)合教材的內(nèi)容思考，怎樣培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神？

第二次作業(yè)：完成一份職業(yè)測(cè)試分析報(bào)告。

運(yùn)用教材中提供的工具對(duì)自己的職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)興趣和職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，找出比較適合自己的職業(yè)，形成一份職業(yè)分析報(bào)告。

第三次作業(yè)：為自己寫一份求職簡(jiǎn)歷。

個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者生活、學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、成績(jī)的概括和集中反映。通過簡(jiǎn)歷，用人單位對(duì)求職者的經(jīng)歷、受教育程度、興趣、特長(zhǎng)和愛好等情況有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合書中內(nèi)容和提供的樣本，為自己寫一份求職簡(jiǎn)歷。

第四次作業(yè)：完成二個(gè)案例分析題

1．某企業(yè)招用了一批合同制工人，其中有兩名剛滿15歲。勞動(dòng)合同中規(guī)定，工人入廠時(shí)，需交身份證以作抵押，合同期限5年，其中試用期為1年，在履行合同過程中，若發(fā)現(xiàn)不能勝任工作，企業(yè)可隨時(shí)解除勞動(dòng)合同。法定節(jié)日需照常工作，工資不變。請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容分析，該企業(yè)的做法及勞動(dòng)合同的內(nèi)容有哪些違反了勞動(dòng)法的有關(guān)規(guī)定。

2．汪某系城建總公司基層分公司工程部司機(jī)，家中因妻子長(zhǎng)期患病在家，生活困難。2005年8月5日基層公司財(cái)務(wù)部在未征求所屬職工意見的情況下，根據(jù)總公司的（05）006號(hào)和007號(hào)文件規(guī)定，直接從該公司季度獎(jiǎng)每人1400元中都各自扣除1200元，200元作為扶貧捐款，1000元為總公司集資款（年利率25%）。汪某當(dāng)即表示生活困難，不能捐款也不想出集資款，請(qǐng)財(cái)務(wù)部諒解。財(cái)務(wù)部表示這是總公司的統(tǒng)一規(guī)定，必須執(zhí)行。請(qǐng)問該公司的做法屬于何種行為，是否合法？并簡(jiǎn)要進(jìn)行說明。

第五篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展作業(yè)2

1、請(qǐng)簡(jiǎn)單敘述你在職業(yè)中的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、內(nèi)在劣勢(shì)、以及可能面臨的外部機(jī)會(huì)和外部威脅。

我所在的公司是**呼叫中心，**主要是開發(fā)**產(chǎn)品，給經(jīng)銷商和網(wǎng)友搭建一個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行交流和一些商業(yè)活動(dòng)。

優(yōu)勢(shì)：

1、性格沉穩(wěn)有責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)意識(shí)感強(qiáng)，能夠認(rèn)真仔細(xì)的完成工作。

2、無不良嗜好，有良好的人際關(guān)系，興趣愛好廣泛。

3、電話營(yíng)銷工作經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)知識(shí)掌握良好，對(duì)于易湃平臺(tái)了解，溝通技巧豐富，應(yīng)變能力強(qiáng)。

劣勢(shì)：

1、相關(guān)行業(yè)知識(shí)有待提高，對(duì)于汽車銷售實(shí)際情況還需進(jìn)一步了解

2、對(duì)竟品信息了解需加強(qiáng)。

機(jī)會(huì)：

1、公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，公司提供的各種資源，呼叫中心對(duì)于企業(yè)的重要性

2、部門的多次相關(guān)技巧的培訓(xùn)，部門對(duì)于工作中的多項(xiàng)支持以及獎(jiǎng)勵(lì)政策。

3、呼叫中心是陽光行業(yè)，行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)良好，發(fā)展機(jī)會(huì)眾多。

風(fēng)險(xiǎn)：

1、公司政策的轉(zhuǎn)變，對(duì)于呼叫中心工作的支持程度。

2、部門人員結(jié)構(gòu)的變化，以及后續(xù)電話營(yíng)銷的發(fā)展方向