第一篇：豐富學習載體力求學習實效壓縮稿8

豐富載體抓學習注重質量求實效

塔城地區裕民縣委教育實踐活動領導小組

按照自治區黨委、地委的安排部署，裕民縣委從抓好學習教育入手，在統一思想上用功，在提高認識上著力，采取有力措施，不斷豐富學習載體，打牢黨員干部思想基礎，增強轉變作風的思想和行動自覺。

延伸“中心組課堂”集中學。堅持縣委常委帶頭、主要領導示范，以上率下。縣委中心組帶頭先學，在學習規定篇目的基礎上，深刻領會中央和上級黨委文件精神，重點學好總書記在蘭考縣調研時的重要講話，深入學習張春賢書記在莎車縣和呼圖壁縣調研時的重要講話。打破傳統學習模式，把縣委理論中心組范圍，由縣級領導延伸到各黨（工）委主要領導；學習陣地由會議室延伸到項目現場、田間地頭；學習形式由主要領導領學，延伸到班子成員輪流專題講學。各級領導班子積極跟進，黨組織書記帶頭上黨課、作輔導報告、參加討論、撰寫心得體會和調研報告，進聯系點與各族群眾結對學，不斷把學習教育活動引向深入，使黨員干部統一思想，放下包袱，進入角色，真正帶頭把自己擺進去。

用活“固定課堂”專題學。利用黨校資源，有針對性地開展學習。邀請遼寧省委黨校和自治區黨校教授為全縣黨員干部進行專題輔導，提升理論素養，修正作風偏差、滌蕩心靈灰塵。在全縣開展“四學三議兩促進”為載體的大學習、大討論活動，把學習焦裕祿精神作為一條紅線，貫穿學習教育全過程。在縣直機關開展“重學習、守紀律、敢擔當、能作為”

1活動，在鄉村開展“進村隊、受教育、解民憂、辦實事”活動，形成一級帶一級、一級促一級的學習氛圍。有的黨員干部深有感觸地說：“不學習覺得沒問題，一學習發現有問題，學習越深感覺需要查改的問題越多”。

搭建“實踐課堂”廣泛學。堅持密切聯系群眾，以領導干部轉作風、帶政風、促民風。建立聯系群眾“五個一制度”，每名黨員領導干部聯系1個重點區域、1個后進黨組織、1個困難戶、1名重點人員和1個宗教活動場所，定期走訪幫扶。深入開展“訪民情惠民生聚民心”活動，309名住村干部主動轉變身份當學生。一方面向群眾學語言、學技能，與群眾一起吃、一起住、一起干，當群眾的貼心人。另一方面住村工作隊通過組織文藝宣傳隊、讀書夜等形式，在田間地頭、草原氈房，積極組織農牧區黨員干部開展學習教育，不留死角，不走過場。一些群眾說：“以前感覺機關干部離得比較遠，沒想到現在變成一家人了”。

組建“流動課堂”靈活學。將學習形式寓教于樂，增強學習效果。組織黨員干部聆聽為民務實清廉模范典型事跡宣講；組建“百場示范宣講團”，走村隊、進社區和群眾面對面互動，講政策、理思路、談發展，受教育群眾2.6萬余名；各鄉鎮（場）針對牧區居住分散的特點，組織流動黨校、馬背宣講小分隊，編排“鐵勒麥”、阿肯彈唱等節目，用群眾喜聞樂見的形式，向群眾宣講；發放簡便易學的雙語應知應會手冊、口袋書、宣傳畫等學習材料，使教育實踐活動家喻戶曉，深入人心。

運用“媒體課堂”直觀學。用現代化媒介，增強學習教育的吸引力。通過黨員干部網上在線學習的平臺、遠程教育點

播頻道，對基層黨員干部進行視頻培訓。在縣廣播電視臺、政府網、裕民黨建網開設專欄，借助小白楊紅色手機報、QQ群信息發送，開展空中送學，做到電視上有聲音、網絡上有圖文。依托黨員干部現代遠程教育接收站點和群眾信息服務中心，集中培訓農村黨員；組織全縣黨員干部集中收看《焦裕祿》、《楊善洲》等8部先進典型人物電影，用鮮活事例感染黨員干部，引導黨員干部自覺對照典型改進作風，增強為民服務意識，在學習教育中補了鈣、充了電。

利用“實境課堂”感受學。堅持用典型案例和活生生的實例警示黨員干部。一方面縣委組織副縣級以上領導干部，各部門組織本單位黨員干部，參觀巴什拜展覽館、小白楊哨所愛國主義教育基地、廉政教育基地，在現場聆聽警示教育專題講座。另一面大力宣講本縣涌現出來的10名先進人物事跡，用身邊的事教育身邊的人。以先輩為鏡、以案為鑒、向模范看齊，使廣大黨員干部思想上受到了教育，心靈上得到了洗禮。

開設“互動課堂”督促學。堅持學習質量，層層傳導壓力，務求學習實效。縣立學立改督查辦公室經常督查；地縣督導組定期督導；縣巡回檢查組隨時抽查；組織4次應知應會理論測試，使黨員干部帶著壓力學。強化對各參學單位學習情況的督促，對達不到標準和要求的，及時回爐、補課，確保學習教育入心入腦、學深悟透，使廣大黨員干部感受到“處處是課堂、時時受教育”。同時，立足解決實際問題，以學促改、以改促學，敞開大門，讓群眾的眼睛盯著黨員干部學，看到學習教育效果?？h委針對學習中查找出的問題，制定了黨員干部改進作風“十二不準”的規定，建立黨員干部公

開承諾、公示、評議等制度，提出領導干部“十個帶頭”要求，做到立學立改。使群眾在活動一開始就感受到實實在在的新變化，看到新氣象。

各位領導，我們將認真貫徹落實此次會議精神，把學習教育貫穿始終，統籌安排，周密部署，扎實推進，高標準、高質量開展好黨的群眾路線教育實踐活動。

第二篇：創設載體力求實效,積極倡導廉潔文化

創設載體力求實效，積極倡導廉潔文化

—— “廉潔文化進校園”經驗交流材料

廉潔文化進校園是我黨在新形勢下，加強黨風廉政建設的重要舉措。開展廉潔文化進校園活動，對于強化學校領導班子建設，提高教師職業道德水平，凈化學生心靈、陶冶學生情操，培育良好的校園文化，具有十分重要的作用。為此，我校以加強教師隊伍的廉政建設和少先隊員的培養為重點，開展了豐富多彩而具實效的活動?，F將我校開展廉潔文化進校園活動的幾點做法，匯報如下：

一、在思想上重視，在行動中落實

我校高度重視開展廉潔文化進校園活動，成立了以校長為組長，副校長為副組長，各個科室主任為組員的領導小組。并對廉政文化的內涵、表現形式、活動主題和活動方式進行了認真的商討，擬定工作方案，把廉政文化建設納入學校日常教學目標管理、黨風廉政建設、校園文化建設、師德師風建設等工作之中，統一安排，統一部署，統一落實。同時完善了“廉潔文化進校園”的相應規章制度，為開展好“廉政文化進校園”活動提供了可靠的保障。

二、在宣傳上到位，在氛圍中熏陶

我校采取多種形式加大宣傳力度，校園里主要通過升旗儀式、廣播、櫥窗、板報、學校網站等載體進行宣傳，并開辟“敬廉崇潔”教育活動專欄，進行尚廉崇潔學習教育，以求提高全體師生對社會腐敗現象的認識，提高師生抵制社會不良風氣的警覺性。這些都營造了濃厚的廉政文化氛圍，使廉潔教育可感、可觸、可親，充分發揮了廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力，起到了滋潤熏陶、潛移默化的作用。

三、在形式上多樣，在活動中體驗

為了把 “廉潔文化進校園”活動扎實、有效地推向深入，學校活動的對象確立黨員干部、教職工和學生三個層面，并開展了豐富多彩的主題教育。

（一）黨員干部層面：在學校黨員隊伍中開展“率先垂范，廉潔從政”為主題的教育活動。在廉政教育開始之際，學校黨支部利用這個教育契機，做到與黨風廉政建設工作相結合，與“師德師風專項教育活動”相結合，與“兩學一做”學習教育活動相結合，不失時機地開展了“自我評價”、“自我剖析”、“自我反思”的活動，對理想信念、執行黨的政策、履行黨員義務、堅持黨的宗旨及廉潔自律等方面，全體黨員教師從思想上、行動上保持一致。校長帶頭講廉政黨課，督促黨員以身作則、奮發有為。學校還利用集中學習時間組織黨員觀看反腐倡廉專題講座、反腐電教片等，進行有情有形的警示教育，引起廣大黨員同志心靈的震憾，進一步提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性。并且學校領導班子成員每人還提煉了一句“廉潔從政”格言，作為自己的座右銘，并在公開欄及微信群公示，時刻提醒領導干部注意自己的行為規范和道德品行。通過此次教育活動，提高了廣大黨員干部的廉政意識和反腐拒變的自覺性，促使領導干部以身作則，奮發向上。使廣大黨員能自覺體現黨員的先進性，成為師生的楷模。

（二）教職工層面：在全體教職工中開展“師德師風專項教育”、“廉潔從教，服務學生”等為主題的師德教育活動。在活動過程中，學校組織教師重溫《中小學教師職業道德規范》，做好讀書學習筆記，開展自 2 我形象設計活動，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。并組織教職工對照《中小學教師職業道德規范》、《公民基本道德規范》和教育局有關文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源，找到問題的癥結。每位教師在深入學習、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎上，對照教師職業道德規范，撰寫了自我評價材料。使老師們重新認識了自我，無論是胸懷、氣度，還是理想、信念，都有了一定層次的提升，同時也培養了教師正確、積極、健康的心態?！傲疂崗慕蹋諏W生”活動引導了老師嚴格遵守師德規范，杜絕有償家教，賭博和體罰學生等有損師德的行為，禁止向學生推銷學習資料，加強對教師自身的教育，注重工作作風，塑造自身形象，誠信服務，為人師表，廉潔執教，真正做一名人民滿意的教師。

（三）學生層面：“廉潔文化進校園”教育活動，學生是主體。為了使廉政意識深入到學生頭腦中，我校把“廉政文化進校園”教育活動融入到校園德育工作和校園文化建設之中，與加強未成年人思想教育有機結合起來，積極開展了以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“以廉為榮”、“勤儉節約”、“學會感恩”等為主題的教育活動，活動中充分發揮了紅領巾廣播站的宣傳作用，廣泛宣傳廉潔文化進校園活動，讓社會主義核心價值觀深入學校，讓“廉潔從教、服務學生”的理念深入學生之心。同時各班級還繪制了黑板報、3--6年學生還繪制了手抄報，讓“崇尚廉潔”、“以廉為榮”的風氣深入學生之心，讓廉潔文化深入家庭，充分發揮“小手牽大手”的廉潔教育作用。

四、在探索中起步，在反思中成長

在開展好學校各項工作的同時，如何使廉政教育向家庭延伸，向社會拓展，促進家?；影l展？是一個有待研究的課題。我們深知，青少年 廉政教育，應貫穿于青少年的整個學習和生活之中，而非僅僅局限于校園之內。廉潔教育不是形式，更不能像刮一陣風那樣走過場，而應持之以恒地開展下去，這樣才能抓出成效。因此，在今后開展青少年廉潔教育，我們會更加注重建立學校和家庭的銜接，在加強學校的廉政文化建設和廉潔教育的同時，再推動廉潔家庭建設，從而使青少年在學校和家庭兩個環境中都能使自己的廉政意識得以不斷強化。

總之，我校在校園內努力營造崇尚廉潔，弘揚文明的良好氛圍，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，在 “廉潔文化進校園”這項活動中，一步一個腳印地扎實推進，做了大量的工作，收到了良好效果。努力做到了，使學生提高素養、健全品德、完善人格、敬廉崇潔，使教師依法執教、廉潔從教、誠信服務、為人師表，使學校領導干部以身作則、奮發有為、勤儉辦學、成為師生楷模，使學校形成“以廉為榮，以貪為恥”的濃厚氛圍，把反腐倡廉教育推向了一個更高的層面。

第三篇：創新學習形式 豐富活動載體

創新學習形式 豐富活動載體——云縣學習型黨組織建設側記

云縣在創建學習型黨組織的工作中，縣委倡導創建學習型黨組織，“以學促創”，即創良好學習風氣，創扎實工作作風，創示范工作亮點，創一流工作業績，創學習型黨員干部隊伍。

田頭做課堂，項目做課題

縣委理論學習中心組提出：云縣的發展必須堅定不移地大干山區農業綜合開發，堅定不移地推進新型工業化，堅定不移地推進城鄉一體化發展，堅定不移地推進各項民生保障事業，堅定不移地推進黨建工作。中心學習組一改“室內座學、照本宣科”的學習常態，把課堂搬到田頭，選項目作為課題。隨著省委“兩強一堡”發展戰略的提出，為落實市委提出的“三個一百”目標任務，縣委理論學習中心組精選學習內容，把參學人員擴大到縣、鄉科級部門主要領導，擴大到規模以上企業的主要領導。如今年6月份縣委理論學習中心選定學習題目是：農村產業如何抓，服務企業如何做。由縣委書記主持并直接帶隊，參觀茂蘭鎮溫平村的核桃和茶葉產業，參觀本土企業家實施的20萬噸啤酒廠建設項目，參觀招商引資企業云南三奇光電科技有限公司新能源材料生產線。然后回到會議室，結合自身實際談部門的服務缺陷，談鄉鎮的發展打算，對照檢查，學以致用。

工作促學，不學無術只能自我淘汰

云縣選定了走工業強縣之路，而工業企業發展的軟環境很大程度在于縣職能部門來營造。新上的三個工業項目，即全市核桃深加工龍頭項目、新能源材料開發項目和20萬噸啤酒生產項目，總投資超過15億元，屬于云縣工業強縣的骨干項目。在強勢推進項目建設過程中，需要協調解決的問題多、困難大。職能部門要做好服務，部門主要領導就得率先學習，熟悉行政審批政策法規，掌握項目建設綜合情況。如新能源單晶硅材料生產在云南屬于新上項目，普通公民一般只認識煙熏火燎的工業硅生產概況，對單晶硅生產無污染排放的知識知之甚少?？h委要求全縣領導干部要加強學習，進行自我充電，站在管理前端，消除干部科技知識盲區，不允許科局干部在參加中心組學習發言中出現知識性、常識性錯誤，這一要求，極大促進了干部加強學習的自覺性和主動性，云縣干部看書學習的風氣逐步回歸。

“十項活動”，使學習型黨組織建設成為工作常態 學習型組織，要有豐富的活動載體，為此，云縣以開展“十項活動”豐富干部的學習。一是開展一次宣講活動。領導要帶頭輪流宣講作輔導。二是開展一次專家講座。圍繞全縣經濟社會發展大局，針對當前工作存在的熱點難點問題，邀請專家學者為黨員干部舉辦 “黨員講壇”。三是開設一個專題訪談。由部門領導通過電視欄目談學習體會，回答群眾的提問，解答群眾關心的社會熱點和難點問題。四是開展一次座談會。結合學習內容，圍繞中心工作和部門工作，舉行一次座談討論，通過談學習體會、談工作建議、談創新思路、談實踐經驗，達到互相啟迪、共同提高的目的。五是建立一個宣傳欄?？h電視臺、縣網絡信息中心、《云縣》縣訊要建立“學習型黨組織建設宣傳欄目”，各單位要印發《簡報》、開設學習園地，營造學習氛圍。六是建立一個干部書屋。各單位根據自身的工作性質和職能要求，選購一批主題學習圖書，建立一個學習活動室，為黨員干部提供一個良好的學習環境。七是開展一次調研活動。要結合實際，圍繞中心工作開展一次調研活動，重點研究解決阻礙云縣發展的課題。八是開展一次理論研討活動。組織不同層次的理論學習征文，深入調研，解決實際問題。九是解決一些實際問題。各級黨組織要根據社會需求，結合新農村建設，切實為人民群眾解決一些實際問題。十是打造一個監督平臺。各單位要向社會公示學習型黨組織建設情況，接受群眾的評判和監督。（吳逵峰 蔡高武）

常國榮：拓展學習內容 創新方法載體

中共沁水縣委書記 常國榮

學習型黨組織建設工作開展以來，我們緊密結合沁水實際，不斷拓展學習內容，創新方法載體，積極開展豐富多彩、各具特色的學習型黨組織建設活動，取得了階段性的成果。主要做法有以下幾個方面：

一是以黨委中心組為龍頭，帶動學習型黨組織建設。我們充分發揮黨委中心組的龍頭帶動作用，本著“缺什么補什么，用什么學什么”的原則，為各級黨委中心組連續推薦了三批學習書目，為縣、鄉黨委中心組成員訂閱了8大類600多本學習書籍。年初我們根據學習需求制定了經濟、文化、民生、廉政、黨建等6大類60個課題，黨委中心組成員帶頭開展“百日大調研”活動，一年來，全縣各級領導干部共撰寫調研報告300多篇，在各級媒體發表理論文章50多篇。

二是以培樹典型為標桿，推動學習型黨組織建設。我們在學習外邊典型的同時，更加注重發現、挖掘和培養身邊的典型，通過開展“百佳典型”評選活動，先后在各鄉鎮和縣直各單位黨組織中, 培塑學習型領導干部30個、學習型“兩新”黨組織3個、學習型社區2個，14個黨組織的典型經驗被省市媒體予以刊載，使全縣廣大黨員的先鋒橫范作用得到了進一步發揮，黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力得到了進一步增強。三是以創新載體為抓手，深化學習型黨組織建設。我們在全縣開展了“八個一”主題實踐活動、“我的讀書生涯”好書讀講活動和“讀好書促發展”征文活動，舉辦了“法制講座”、“干部教育專題講座”、“時空論壇”、“和諧文化大講堂”等系列講座。縣直機關黨組織結合各自實際，制定了“股室天天學、支部周周學、總支月月學”、“班子成員周周講、聘請專家月月講”、“每日一文，每周一學，每季一講，半年一考，每年一輪”以及“五比五看”、“六統一”等多種學習方法。廣大農村黨組織充分利用農村現代遠程教育網、陽光農廉網、農家書屋等陣地開展學習。

四是以濃厚輿論為導向，引導學習型黨組織建設。充分利用各種新聞媒體，在重要版面、重要時段開設專欄專題，通過有分量、有影響的深度報道，為推進學習型黨組織建設營造了濃厚的氛圍?！肚咚粐鹑谖C困境，轉型低碳經濟模板》在香港《大公報》推出，《跨越之路》、《奮力推進沁水轉型發展跨越發展》、《山水園林生態宜居沁水》等一批優秀文章在《山西日報》發表，15篇學習型黨組織通訊在《太行日報》刊登。

五是以完善制度為保障，規范學習型黨組織建設。我們堅持以制度創新為抓手，用制度管學習、促學習，推動學習型黨組織建設走向科學化、制度化、規范化的軌道，通過制定完善《黨委中心組學習制度》、《黨委中心組理論學習檢查考核制度》、《關于進一步加強和改進黨委中心組學習的實施意見》和《黨政主要負責同志定期講廉政黨課制度》，促進學習型黨組織建設更加規范有序進行。

六是以學以致用為目的，檢驗學習型黨組織建設。學習是手段，學以致用才是目的。在開展學習型黨組織建設工作中，我們始終把解決實際問題、推動轉型跨越發展作為工作的出發點和落腳點。通過堅持不懈地抓學習，各級領導班子謀轉型、求跨越、轉作風、抓落實的勁頭更足，全縣經濟社會又好又快發展的勢頭更強，圓滿完成了全年和“十一五”確定的各項目標任務。

拓寬學習內容 創新學習形式 增強學習效果 民建湖南省委創建學習型組織綜述

自民建中央號召開展創建學習型組織以來，民建湖南省委以理論學習為先導，立足于促進會員的全面發展這一目標，加強組織領導，總結學習方法，不斷豐富創建學習型組織的內容，創新學習形式，提供學習載體，完善學習機制，在廣大會員和機關干部中逐步樹立了“人人學習、終身學習”和“學用結合、學以致用”的理念，提高了廣大會員和機關干部的綜合素質和參政能力，取得了初步成效。

一、加強領導，分類指導，激發熱情

學習的目的是學會思考，思考的結果是學會提出問題，而問題的解決又有賴于進一步學習。因此，學習是一個永無止境、不斷提高的循環過程。為了激發大家不斷學習、終身學習的熱情，民建省委采取分類指導的辦法，以激發學習熱情。

一是面向省委會領導集體抓表率作用的發揮。以省委中心組學習為依托，充分發揮領導干部在政治理論和業務學習中的領學和表率作用，確保了中心組學習不少于4次，通過給領導成員布置講課任務，促使領導干部在職自學，使班子成員自覺成為學習型領導干部。

二是面向骨干會員和機關干部抓學習理念的深化。通過舉辦各種主體班，對骨干會員和機關干部進行輪訓，促使他們更新觀念，開闊視野，深化學習理念，善于從工作生活中吸取營養，作學習的有心人。

三是面向基層組織抓學習方式的轉變。把建設學習型組織與支部爭先創優等有機結合起來，使學習滲透到基層工作的每個步驟中，并通過統戰知識測試、工作方式評價和工作實績考核等，激發基層會員的學習熱情，真正做到“工作學習化，學習工作化”。倡導“快樂學習”的理念，結合歷史談經驗，結合理論談實踐，結合規律談個性，一改過去就學習談學習，為創建而創建的平淡做法，有力激活了全體會員創建學習型組織的積極性。

二、拓寬內容、創新形式、提供載體

1、拓寬學習內容，在內容上圍繞一個“精”字

一是因人而宜定“主題”。在省委中心組中以“學理論、學方針、學政策”為主題，在機關干部中以“學業務、強素質”為主題，在會員中以“學會章、會史和愛國主義教育”為主題，有針對性地組織開展富有特色的“知識武裝工程”。

二是因時而宜抓“專題”。重大政策出臺后，及時推出專題學習活動，促使廣大會員和干部及時把握政策、研究政策、運用政策；發生重大情況變化時，引導會員、干部分析原因，站穩立場，提高應變能力。

三是因事而宜選“課題”。2003－2004年，按照中共中央和會中央的統一部署，扎實開展了“三個代表重要思想進基層”、“加強基層組織建設”的集中宣講活動；2005年，以民建成立60周年和民建在湘建立組織55周年慶祝活動為契機，扎實開展了“中共中央五號文件”、“提高參政議政能力”、“如何當好支部主任”、“建功立業、回報社會”的集中宣講；2006年，扎實開展了“落實科學發展觀”、“構建社會主義和諧社會”、“樹立社會主義榮辱觀”等集中宣講。通過集中宣講形式使基層會員更深刻地理解了“三個代表”重要思想和科學發展觀的豐富內涵以及中國共產黨領導的多黨合作制度、構建社會主義和諧社會、樹立社會主義榮辱觀、建設社會主義新農村等一系列重要戰略思想。

2、創新學習形式，在形式上突出一個“活”字

針對基層組織開展學習活動 “三多三少”的特點，即組織會員讀文件、學材料、理論灌輸多，而組織他們深入社會實際、認真分析現實問題的機會比較少；對會員一般性說教較多，而結合會員思想實際釋疑解惑的工作少；學習活動中陳舊的內容比較多，時代感強、與時俱進的東西少。針對學習活動停留在表面，解決不了實際問題的狀況，民建湖南省委積極探索一些既生動活潑又富有成效的能為廣大會員欣然接受的好形式。

一是聘請專家教授講課領學。每次中心學習組學習，都聘請省內高校知名專家教授講理論，講政策，解讀國情、省情。

二是會內領導干部講黨課、作報告帶學。省委會領導多次帶頭深入到各市委會和省直支部，在他們舉辦各類培訓班和有關知識講座時，親自到場為會員們講黨課、作報告。會領導這種身體力行的舉動，不僅為我們成功地開展系列宣傳教育活動帶了個好頭，在全省做出了表率，也激勵了廣大會員不斷加強學習，提高政治素質，積極參與組織活動的熱情。

三是機關干部下基層巡回宣講助學。在會領導的親自帶動下，省委會組織機關干部組成宣講團，下基層作巡回宣講助學。2004年是我省民建的“組織建設年”，根據會中央建立適應新世紀要求的參政黨的號召，為切實加強組織建設，搞好思想教育，省委組織宣講團先后赴益陽、常德、邵陽、衡陽等省內10個市級組織和2個縣級市委會，歷時兩個多月，就“三個代表”重要思想與民建自身建設、基層組織建設兩個專題為基層支部負責人和骨干會員授課、培訓。參訓會員人數達四百多人。2005年是省委會確定的“思想建設年”，正值建會60周年和民建在湘建立組織55周年，省委以此為契機，結合學習中共中央5號文件，以“建設新世紀參政黨，做合格民建會員”為主題，再次組成宣講團，深入各市級組織對會員進行巡回宣講。這次宣講活動可謂聲勢浩大，主委高度重視，副主委親自掛帥，機關干部積極參與，突出“民建會章、會史與5號文件學習輔導”、“建功立業回報社會”、“認真學習5號文件，努力提高參政議政能力”、“如何當好基層支部主任”等4個方面的內容，從7月份開始到9月份結束歷時近三個月，宣講10余場，對全省30%的會員進行了教育培訓。對此成思危主席給予高度評價，他在在民建八屆十二次中常委會上指出：“湖南民建的工作抓得比較實，特別是下基層對會員進行宣講，這個工作實在不易，其經驗值得其它省級組織參考”。2006年，以 “落實科學發展觀，為構建社會主義和諧社會建言獻策”、“提高機關干部整體素質”為主題，主辦了提高反映社情民意質量和水平、提高機關干部業務能力兩個主題班，對全省基層支部主任、骨干會員和機關干部進行了全面的集中培訓，并組織省委會機關相關處室人員到市委會宣講。2007年上半年，結合省級組織換屆，圍繞“講多黨合作傳統，談政治交接主題”，準備再次組織宣講團到市級組織和省直支部宣講。

四是組織會內專家學者下基層對企業家會員進行輔導專題學。幾年來，民建湖南省委充分利用組織優勢，整合會內資源，經常組織會內專家、學者舉辦各種專題講座和報告會，為解決企業家會員在經營管理中的一些困難和問題，長期對他們進行經濟與法律等方面輔導和幫助。如2004年6月，省委經濟與法律委員會在民建湘潭市委組織了一場“經濟與法律”講座，中共湘潭市委、市政府高度重視，派有關領導和部門負責人出席，民建湖南省委、民建湘潭市委領導，民建會員企業家，湘潭市部分國有、集體企業和民營企業代表等近百人參加，由湖南新時代會計咨詢有限公司董事長、高級會計師、中國注冊會計師、注冊土地評估師、民建湖南省委經濟與法律委員會委員李亮，湖南省融智資產經營有限公司董事長、民建中央財政金融委員會委員、民建湖南省委經濟與法律委員會委員柳慶新擔當主講，分別以《民營企業參與國有、集體企業改制基本操作思路》、《民營企業參與產權交易中的商機及風險防范》為題給大家講了生動一課。講座取得了巨大成功，得到了包括中共湘潭市委領導在內的與會人員的高度評價。

五是舉辦競賽活動互相學。舉辦各種競賽活動，達到查缺補漏、相互學習的目的。幾年來，相繼開展了“統戰知識競賽”、“民建基本知識競賽”、“建設新世紀參政黨、做合格民建會員”征文比賽、“女會員創業史”演講比賽等一系列競賽活動。如2005年，作為民建慶祝中國民主建國會成立六十周年及在湘建立組織五十五周年系列活動之一的“民建基本知識競賽”，得到了廣大會員的積極響應。參加競賽活動的有年逾七旬的老會員，也有剛剛入會的新會員；有公務繁忙的廳級領導干部，也有生意纏身的非公經濟企業主；有的會員特地從外地趕來參加考試，有的會員提前1個多小時就來到考場，還有的會員考前仍在看書學習。會員積極的參與熱情，讓我們看到了會組織高度的凝聚力與向心力，也看到了廣大會員高度的學習熱情。省委會機關還開展了“三個一”活動，即每周星期五集中學習一次、每月交一篇工作總結，每季度寫一篇心得體會，這些活動的開展都收到良好的效果。

按照省委會思想宣傳教育活動的模式，各市委會、支部紛紛行動起來，通過專題講座、研討、座談、輔導報告、培訓、聯誼會等多種形式，相應地開展了主題鮮明、內容充實、形式多樣、各具特色的學習教育活動，并隨著省委開展的各項活動一起上下聯動，遙相呼應，融為一體。

3、提供載體，在學習目標上要立足一個“高”字

為配合創建學習型組織活動的深入開展，我們在《湖南民建》內刊及民建省委網站上開設了《學習要文摘要》、《會史簡介》、《會務動態》、《理論探索》、《參政議政》、《經濟與法律參考》、《會員風采》、《學習體會》、《主委論壇》、《基層工作交流》等欄目，為會員提供學習載體和交流平臺。為防止學習型組織創建活動講形式，走過場，使學習效果落到實處，我們高標準，嚴要求，主要采取了三項措施。

一是有計劃作指導。既安排日常性學習活動，又根據每年新的形勢挖掘新的學習內容，針對會員的不同思想特點，做好計劃，提前安排，避免學習活動的盲目性和隨意性。

二是有制度作約束。民建會員較為分散，又分屬于不同行業和單位，各單位安排不盡相同，且沒有行政組織的約束，因而有的會員參加活動有較大的隨意性。針對娛樂性較強的活動，參加人數較多；時政學習，傳達有關上級文件精神，則缺席較多等情況，制定了中心組學習制度、骨干會員培訓制度、新會員培訓制度、機關學習制度等，使學習制度化，加強對會員的教育引導。這不僅是提高會員整體素質、發揮更大作用的基礎，也是增強會組織凝聚力、提高參政議政能力的基礎。

三是發揮領導班子的示范作用。領導班子成員一般是有一定影響的知名學者、專家教授和代表性人士，他們在引導會員不斷學習中有著特殊的作用，因此班子成員在開展學習教育前要認真組織，參加學習教育活動時率先垂范、言傳身教，以此影響、帶動廣大會員提高思想認識和學習自覺性。

三、不斷總結經驗，提煉學習方法，增強學習效果

歷年來，我們在實踐中探索并總結提煉了“十種”方法進行學習。一是制度保障集中學，省委會制定了《中心學習組制度》、《機關學習制度》、《骨干會員、新會員培訓制度》等，并邀請市委會和基層組織建立相應的制度，以保證會的各級組織和廣大會員每年有一定時間參加集中學習；二是成立小組分散學，按會員居住地或工作性質成立各種學習小組，根據需要安排內容分散學；三是單位家里抽空學，提倡會員自備各種材料，在單位和家里抽空自己學；四是重點內容反復學，做到融會貫通；五是相互交流促進學，定期或不定期組織學習交流，不斷加深印象；六是專題研討深入學，抓住一些熱點問題進行討論，達到澄清思想、明辨是非、統一認識；七是聯系實際對照學，從各種典型身上看先進，從自己身上找不足；八是結對輔導啟發學，組織骨干會員對一些思想問題較多的會員進行結對輔導；九是樹立榜樣激勵學，要求各級組織挖掘和樹立身邊典型，做到學有榜樣;十是開展競賽比著學，通過知識競賽、工作競賽、服務競賽、征文比賽等，增強學習效果。

四、健全機制，務求實效，激活潛力

1、健全導向機制，聚合外在牽引力

一是抓龍頭示范。從常委做起，在提高中心組學習質量上求突破，堅持每季度至少開展一次專題學習，每個專題聯系一項重點工作，提高學習型組織創建質量，推進學習型組織創建活動。

二是抓健全機構。成立學習型組織創建工作領導小組，規劃部署全省民建組織創建工作，協調解決有關重大事項，定期研究、部署、督查各項學習活動。

三是抓優質服務。建立學習資料提供制度，建立骨干培訓制度，由省委會和各級社院對骨干進行系統輪訓。

2、健全考核機制，開發內在原動力

全面推行目標管理等制度，在機關干部中實行競爭上崗，讓愛學習、講政治、懂業務、肯鉆研的人“唱主角”、“挑大梁”。建立健全學習情況納入考核制度，實行學習績效與評先評優掛鉤，促進創建活動的制度化、規范化和長效化。

3、健全激勵機制，激活潛在競爭力

建立領導班子和機關干部聯系基層制度，實行定期溝通，促膝談心，把學習的道理講透、作用講清、方法講明，培養會員和干部的學習習慣。建立完善的評比、獎勵制度，對學習型先進集體、先進個人給予表彰，對成績較差的單位通報批評。

通過幾年的探索和實踐，在全會上下基本形成了講學習、重政治、促進步的良好風尚，形成了工作學習化、學習工作化全過程學習機制的雛形。同時，應該看到，建設學習型組織是一個長期的過程，我們所做的工作，只是探索性的基礎工作，離會中央的要求還有很大距離，比先進省市還有很多不足。我們將不斷努力，不斷學習，不斷創新，為把民建建設成為學習型組織貢獻力量。

第四篇：創設載體，力求實效，扎實推進廉政文化進機關

近年來，我們上虞市在廉政文化建設工作中，突出機關這個重點，機關中突出黨員干部重點，黨員干部中突出領導干部重點，按照既繼承又創新，既積極又穩妥，量力而行，循序漸進的思路，逐步推進，力求取得實實在在的效果?；仡櫧陙淼牧幕M機關工作，我們主要體現在以下幾個方面。

一是明確工作目標

按照黨風廉政建設和反～工作的總體要求，我們廉政文化進機關工作以樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀為根本，以艱苦奮斗、勤政廉政為主題，積極開展全方位、多層次、寬領域的機關廉政文化建設活動，為廣大機關干部提供一個講廉潔、崇誠信、守法律的良好環境，引導機關干部樹立尊廉崇潔、積極向上、無私奉獻的思想道德情操，增強機關干部的從政修養，自覺養成守法、誠信、自律的良好行為規范，抵制腐朽思想和不良風氣的侵蝕，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

二是做好結合文章

在推進機關廉政文化建設中，我們努力把廉政文化建設活動與機關其他工作相結合，防止“空對空”、搞形式。主要注重三個結合。與執政理念教育相結合?！傲Ⅻh為公、執政為民”是“三個代表”重要思想的本質，是我們黨執政的根本理念，也是開展機關廉政文化建設的重要目標，在日常工作中，我們注重利用廉政文化的力量，引導廣大機關干部特別是領導干部樹立科學的發展觀和正確的政績觀，堅持為民、務實、清廉，做到科學執政、民主執政、依法執政。與機關效能建設相結合。通過機關廉政文化建設活動，進一步提高機關工作效能，轉變機關工作作風，規范行政行為，切實增強機關干部隊伍的創造力、凝聚力和戰斗力，以良好的黨風政風帶動社會風氣的好轉。與機關文化建設相結合。充分發揮先進文化的滲透、影響和制約作用，借助機關文化生動活動、靈活的形式，結合機關工作特點，有的放矢地開展各種文化活動，使廣大機關干部在豐富多彩的活動中得到勤政廉潔的教育和熏陶。

三是采取五項措施

在具體的實踐中，我們精心設計載體，豐富活動形式，圍繞“廉”字，突出理想信念教育、從政道德教育、黨的優良傳統和作風教育、黨紀條規和國家法律法規教育這幾個重點，充分發揮文化功能的作用，五措并舉推動廉政文化進機關活動。

1、結貧思廉，增強廉政文化的互動力。在黨員干部中開展“結貧思廉”活動，是我市干部廉政教育的重要內容，也是廉政文化進機關活動的重頭戲，這項活動已連續開展了三年。“結貧思廉”主題教育是一項“民心工程”、“廉政工程”，寓“思廉”于“結貧”之中，寓教育于活動之中，對領導干部具有潛移默化的教育作用?；顒訉嵤┮詠恚覀儼堰@項活動作為開展廉政文化進機關的重要載體，逐年加以深化和完善。先后會同組織部、宣傳部聯合下發了《關于進一步深入開展“結貧思廉”活動的通知》等文件，每年對搞好這項活動提出指導性意見；一些重大節日前，如“六一”節，及時向全市各鄉鎮、街道和市直部門、單位發函予以提醒，引導他們積極開展“結貧思廉”活動。在“結貧”的基礎上，每年要求領導干部撰寫“思廉”體會，并挑選部分比較好的體會文章通過《紀檢監察信息》、《上虞日報》予以刊發。還對“結貧思廉”活動中涌現出來的感人事跡多次拍攝成《廉政廣角》專題片，定期在電視臺播出，努力在黨員干部中營造一種“幫貧扶困、思廉思進”的文化氛圍。目前，“結貧思廉” 主題教育已從剛開始時只有領導干部參與，逐漸延伸到機關黨員、干部，有的鄉鎮、街道甚至已延伸到了村級富裕黨員中。全市參加這項活動的副科級以上領導干部已達600余人，其他黨員干部超過3000人，結對貧困學生（家庭）近1300人（戶），收到較好的社會效益和政治效果。

2、教育倡廉，增強廉政文化的吸引力。一是運用電影、電教片廣泛開展黨風廉政教育。電影、電教片具有思想性好、藝術性高、可看性強等特點，也比較容易為黨員干部和群眾所接受，而且經濟實惠，成本低廉，內容豐富，吸引力、感染力、震撼力也強，經濟效益和社會效益明顯。為此，我們專門發文組織機關單位利用電影、電教片開展黨風廉政教育。會同市電影公司組織教育性較強的影片，并專程去上海、杭州購買了一批電教片，要求各單位結合先進性教育活動，結合本單位政治學習，開展好廉政教育，并通過座談會、撰寫觀后感等形式做好半篇文章。據初

二抓宣傳。今后一段時間，要利用現在的各種媒體和宣傳陣地，通過形式多樣的活動，大力開展廉政文化建設的宣傳工作，使人人知曉這項工作，人人了解廉政文化建設的重要性，人人參與和支持廉政文化建設，真正使廉政文化成為人們文化生活中的一部分。

三抓落實。下階段，我們將著重抓好以下幾項具體工作的落實，進一步加大廉政文化建設的力度。

一是繼續深入開展“結貧思廉”主題教育。開展“結貧思廉”征文活動，結合領導干部年終撰寫“思廉”體會文章，在全市開展以“結貧思廉”為主題的征文競賽活動。

二是進一步落實好廉政公益廣告宣傳工作，根據上半年提出的工作思路，抓好重點地段廉政公益廣告的落實。

三是召開廉政文化進社區現場會，在臥龍社區試點成功的基礎上，召開三個街道紀委書記、宣傳委員及各社區黨組織負責人、社區主任參加的廉政文化進社區現場會，由市委常委、宣傳部長到會講話并部署此項活動。

四是開展讀書思廉活動，通過向領導干部推薦廉文、寄送《反～導刊》、《方圓》雜志，印發《黨風廉政教育參考資料》等形式，突出領導干部這個重點，開展讀書思廉活動。

五是與教體局、團市委聯合，逐步實施廉政文化進校園活動，在青少年中開展廉潔教育。

六是在重大節日前夕，通過印發內部通知、報社刊登《江邊短論》小言論等途徑，提醒黨員干部廉潔過節。

七是通過廉政文藝下鄉、廉政電影下鄉、廉政電教片下鄉等形式，在農村開展反腐倡廉宣傳教育活動。

第五篇：創設載體，力求實效，扎實推進廉政文化進機關

創設載體，力求實效，扎實推進廉政文化進機關

近年來，我們上虞市在廉政文化建設工作中，突出機關這個重點，機關中突出黨員干部重點，黨員干部中突出領導干部重點，按照既繼承又創新，既積極又穩妥，量力而行，循序漸進的思路，逐步推進，力求取得實實在在的效果?；仡櫧陙淼牧幕M機關工作，我們主要體現在以下幾個方面。一

是明確工作目標

按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，我們廉政文化進機關工作以樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀為根本，以艱苦奮斗、勤政廉政為主題，積極開展全方位、多層次、寬領域的機關廉政文化建設活動，為廣大機關干部提供一個講廉潔、崇誠信、守法律的良好環境，引導機關干部樹立尊廉崇潔、積極向上、無私奉獻的思想道德情操，增強機關干部的從政修養，自覺養成守法、誠信、自律的良好行為規范，抵制腐朽思想和不良風氣的侵蝕，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

二是做好結合文章

在推進機關廉政文化建設中，我們努力把廉政文化建設活動與機關其他工作相結合，防止“空對空”、搞形式。主要注重三個結合。與執政理念教育相結合?！傲Ⅻh為公、執政為民”是“三個代表”重要思想的本質，是我們黨執政的根本理念，也是開展機關廉政文化建設的重要目標，在日常工作中，我們注重利用廉政文化的力量，引導廣大機關干部特別是領導干部樹立科學的發展觀和正確的政績觀，堅持為民、務實、清廉，做到科學執政、民主執政、依法執政。與機關效能建設相結合。通過機關廉政文化建設活動，進一步提高機關工作效能，轉變機關工作作風，規范行政行為，切實增強機關干部隊伍的創造力、凝聚力和戰斗力，以良好的黨風政風帶動社會風氣的好轉。與機關文化建設相結合。充分發揮先進文化的滲透、影響和制約作用，借助機關文化生動活動、靈活的形式，結合機關工作特點，有的放矢地開展各種文化活動，使廣大機關干部在豐富多彩的活動中得到勤政廉潔的教育和熏陶。

三是采取五項措施

在具體的實踐中，我們精心設計載體，豐富活動形式，圍繞“廉”字，突出理想信念教育、從政道德教育、黨的優良傳統和作風教育、黨紀條規和國家法律法規教育這幾個重點，充分發揮文化功能的作用，五措并舉推動廉政文化進機關活動。

1、結貧思廉，增強廉政文化的互動力。在黨員干部中開展“結貧思廉”活動，是我市干部廉政教育的重要內容，也是廉政文化進機關活動的重頭戲，這項活動已連續開展了三年。“結貧思廉”主題教育是一項“民心工程”、“廉政工程”，寓“思廉”于“結貧”之中，寓教育于活動之中，對領導干部具有潛移默化的教育作用。活動實施以來，我們把這項活動作為開展廉政文化進機關的重要載體，逐年加以深化和完善。先后會同組織部、宣傳部聯合下發了《關于進一步深入開展“結貧思廉”活動的通知》等文件，每年對搞好這項活動提出指導性意見；一些重大節日前，如“六一”節，及時向全市各鄉鎮、街道和市直部門、單位發函予以提醒，引導他們積極開展“結貧思廉”活動。在“結貧”的基礎上，每年要求領導干部撰寫“思廉”體會，并挑選部分比較好的體會文章通過《紀檢監察信息》、《上虞日報》予以刊發。還對“結貧思廉”活動中涌現出來的感人事跡多次拍攝成《廉政廣角》專題片，定期在電視臺播出，努力在黨員干部中營造一種“幫貧扶困、思廉思進”的文化氛圍。目前，“結貧思廉”主題教育已從剛開始時只有領導干部參與，逐漸延伸到機關黨員、干部，有的鄉鎮、街道甚至已延伸到了村級富裕黨員中。全市參加這項活動的副科級以上領導干部已達600余人，其他黨員干部超過3000人，結對貧困學生（家庭）近1300人（戶），收到較好的社會效益和政治效果。

2、教育倡廉，增強廉政文化的吸引力。一是運用電影、電教片廣泛開展黨風廉政教育。電影、電教片具有思想性好、藝術性高、可看性強等特點，也比較容易為黨員干部和群眾所接受，而且經濟實惠，成本低廉，內容豐富，吸引力、感染力、震撼力也強，經濟效益和社會效益明顯。為此，我們專門發文組織機關單位利用電影、電教片開展黨風廉政教育。會同市電影公司組織教育性較強的影片，并專程去上海、杭州購買了一批電教片，要求各單位結合先進性教育活動，結合本單位政治學習，開展好廉政教育，并通過座談會、撰寫觀后感等形式做好半篇文章。據初步統計，光今年上半年，市級部門組織觀看電影《信天游》的黨員干部達4000余人，各鄉鎮、街道組織觀看電影、電教片人數也有3000多人次。二是建立廉政文化教育基地。結合先進性教育活動，會同市旅游局，充分挖掘上虞本地的“紅色”資源，建立了以許岙戰斗紀念館、葉天底烈士故居、新四軍北撤會議舊址為依托的廉政文化教育基地，對黨員干部開展艱苦奮斗、廉潔從政的傳統