第一篇：偷菜游戲與公務(wù)員行為養(yǎng)成

偷菜游戲與公務(wù)員行為養(yǎng)成李躍峰

有人看到這個(gè)題目，會發(fā)出這樣的疑問，“偷菜游戲與公務(wù)員的行為養(yǎng)成有什么關(guān)系？簡直是風(fēng)馬牛不相及。”其實(shí)，非也！偷菜游戲與公務(wù)員行為養(yǎng)成有著十分直接的聯(lián)系，而且對公務(wù)員的行為養(yǎng)成極為不利。

《公務(wù)員法》對公務(wù)員應(yīng)盡的義務(wù)有著明確的規(guī)定。其中有以下幾條。模范遵守憲法和法律；按照規(guī)定的權(quán)限和程序認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高工作效率；全心全意為人民服務(wù)，接受人民監(jiān)督；遵守紀(jì)律，恪盡職業(yè)道德，模范遵守社會公德；清正廉潔，公道正派。

可我們的公務(wù)員玩了偷菜游戲后又有那些表現(xiàn)呢？有的同志一早起來就忙著偷菜；有的在上班時(shí)間偷偷偷菜。這就使公務(wù)員為人民服務(wù)的精力及盡職程度大打折扣，嚴(yán)重的甚至?xí)斐蔀^職。報(bào)紙上不是有這樣的報(bào)道，某省某醫(yī)院的醫(yī)生因?yàn)樯暇W(wǎng)偷菜，貽誤了對急診病人的診治，造成了病人的死亡。雖然這件事沒有發(fā)生在公務(wù)員的身上，但對公務(wù)員來說應(yīng)該有類比作用，應(yīng)引以為戒。從理論上講，玩偷菜游戲，在意識上與國家的法律背道而馳；損人利己，違反社會公德和職業(yè)道德的要求；低俗貪婪；與全心全意為人民服務(wù)的宗旨相背離。

也許，有人會說，你未免太小題大做了吧。要知道，這只是游戲而已，并不是真正的偷。此言差矣！

煤矸石本來就是石頭。就是因?yàn)樵趲兹f年的時(shí)間里與煤擠在一塊兒，煤里的碳便滲入了石頭里，石頭于是變黑，成了煤矸石。關(guān)于狼孩、豬孩的事，在世界各地均有報(bào)道。這些狼孩、豬孩就是因?yàn)閺男∨c狼，與豬生活在一起，耳濡目染，漸漸練習(xí)，才養(yǎng)成了狼、豬的習(xí)性，成為狼孩、豬孩的。古人云，近朱者赤近墨者黑。隨著時(shí)間的足夠久遠(yuǎn)，“偷菜”這個(gè)游戲里的偷就會慢慢地影響了玩偷菜游戲的公務(wù)員的思想和行為，使公務(wù)員走向墮落、貪婪和腐化的。

這在孟母三遷的傳說里最能得到證明。孟子小時(shí)候隨母親與屠夫?yàn)猷従樱谑牵献颖憬?jīng)常以殺豬為游戲。孟母怕影響了孟子的成長，就遷到了街市。于是，孟子就又學(xué)習(xí)商人的樣子以買賣為游戲。孟母于是又把家遷到了學(xué)校旁邊。這才使孟子把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了對先賢圣哲的道理的研究上。最終成就了孟子“亞圣”的身份。

凡事都是因小而成大的。成語積沙成堆，集腋成裘便很好地說明了這個(gè)問題。思想的演變也是如此。當(dāng)量的積累達(dá)到了一定的程度，便會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。“不積珪步無以成千里，不積小流無以成江河”。當(dāng)公務(wù)員熱衷于偷菜游戲并樂此不疲后，就一定會銷蝕其意志，使其走向墮落、貪婪和腐化的道路上去的。

因而，公務(wù)員應(yīng)該遠(yuǎn)離偷菜游戲，并以高尚的娛樂活動代替之。使自己的思想和行為回歸到《公務(wù)員法》所要求的義務(wù)中，并真正履行起自己的權(quán)利和義務(wù)。

2009年12月六日于同州縣城文殊小區(qū)宅。

第二篇：關(guān)于“偷菜”游戲的問卷調(diào)查問卷1

關(guān)于“偷菜”游戲的調(diào)查問卷

1、你玩過QQ農(nóng)場“偷菜”游戲嗎？

A、玩過B、偶爾玩C、沒玩過

2、你為什么會喜歡這款游戲？

A、閑著無聊B、看別人都在玩C、滿足心理成功欲望D、網(wǎng)友推薦

3、偷菜游戲最能吸引你的地方在哪里？

A、熱愛勞動的光榮B、自己動手豐衣足食

C、可以得QQ幣并管理農(nóng)場D、竊取別人的果實(shí)很過癮很刺激

4、你對QQ農(nóng)場“偷菜”這個(gè)游戲作何評價(jià)？

A、只不過是一個(gè)好玩的游戲B、減壓的最好工具

C、無聊的產(chǎn)物D、滿足了大家的心理需求

5、每當(dāng)“偷”完別人的菜，心里是什么感覺？

A、很滿足，高興極了 B、很懊悔，感覺自己像個(gè)賊C、沒什么感覺，習(xí)慣了

D、擔(dān)心現(xiàn)實(shí)中自己會情不自禁的成為習(xí)慣

6、對上班時(shí)間癡迷“偷菜”游戲，耽誤工作的行為你怎么看？

A、玩忽職守應(yīng)開除 B、無所謂大家都在玩C、只要不是造成嚴(yán)重后果就算了

D、會影響其他員工的工作熱情應(yīng)加以教育引導(dǎo)

7、對小學(xué)生上網(wǎng)玩偷菜游戲，你怎么看？

A、游戲誰都可以玩B、應(yīng)制止 C、會讓孩子學(xué)壞D、會讓孩子學(xué)好

8、如果朋友“偷”了你的菜，現(xiàn)實(shí)中你會對他有反感嗎？

A、會，懷疑他的人品B、不會，我也偷他的C、一場游戲罷了

9、對于那些為賺QQ幣徹夜不眠，但現(xiàn)實(shí)中卻不努力工作賺錢的人，你怎么看？

A、典型的玩物喪志B、沒什么大驚小怪的，很正常

C、反映出了人們一勞永逸的惰性和弱點(diǎn)D、逃避現(xiàn)實(shí)，尋求心理安慰

10、有些專家說玩“偷菜”游戲是一種典型的玩物喪志，你認(rèn)同嗎？

A、認(rèn)同，危害確實(shí)很大B、不認(rèn)同，一個(gè)游戲而已不必太認(rèn)真C、沒想過

第三篇：現(xiàn)在很多公務(wù)員上班上網(wǎng)偷菜

現(xiàn)在很多公務(wù)員上班上網(wǎng)偷菜，不干工作，引起了群眾的不滿，你覺得出現(xiàn)這種現(xiàn)象原因是什么？如果你成為一名公務(wù)員，你會怎么做？

【華圖分析】這是一道綜合分析類面試題。雖然引入了非常新的“偷菜”這一概念，但是仔細(xì)審題后會發(fā)現(xiàn)還是在問“一些公務(wù)員在上班時(shí)間做與工作無關(guān)的事”這一問題。所以按照綜合分析類面試題的解題思路就可以回答這道題。

【參考答案】目前網(wǎng)上偷菜是非常流行的一款小游戲，很多人在工作之中也在玩。的確，有一些公務(wù)員在上班期間也在上網(wǎng)偷菜，這雖然是少數(shù)現(xiàn)象，但是不僅影響了工作，而且破壞了公務(wù)員在人民群眾中的形象。之所以會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為有以下原因： 第一，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，一些小游戲很受人們歡迎，滿足了人們?nèi)粘蕵返男枨蟆ｋS著公務(wù)員隊(duì)伍的年輕化，一些公務(wù)員開始玩網(wǎng)絡(luò)上的游戲是可以理解的。第二，在上班時(shí)間玩游戲是我們所不能接受的。原因之一就是這些玩游戲的人，在思想上放松了對自己的要求，上班時(shí)間是不能做與工作無關(guān)的事情的。

第四篇：公務(wù)員職業(yè)道德判斷與行為養(yǎng)成研究

公務(wù)員職業(yè)道德判斷與行為養(yǎng)成研究

公務(wù)員職業(yè)道德是我國公務(wù)員道德體系的重要組成部分。職業(yè)道德就是指同人們?nèi)粘；顒泳o密聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特點(diǎn)的道德準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。公務(wù)員職業(yè)道德必須鮮明地表達(dá)公務(wù)員職業(yè)義務(wù)、職業(yè)責(zé)任以及職業(yè)行為等方面的道德準(zhǔn)則，而不是一般地反映社會道德的要求。加強(qiáng)國家公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè), 是全面提高國家公務(wù)員思想道德素質(zhì)的前提條件, 是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)獲得成功的必要的條件, 也是社會主義精神文明建設(shè)全面發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

一 公務(wù)員具有良好的職業(yè)道德的重要性

中國乃禮儀之邦，中華民族歷來有崇德重德的傳統(tǒng)。古人有云：“人無德不立，國無德不興”，足可見道德對于一個(gè)人、一個(gè)社會、一個(gè)國家的重要性。公務(wù)員是一個(gè)特殊的職業(yè)群體，其職業(yè)活動是通過手中所掌握的公共權(quán)力進(jìn)行行政管理與社會管理的過程，而公務(wù)員職業(yè)道德則是公務(wù)員在職業(yè)活動過程中所必須遵循的、與所從事的執(zhí)業(yè)活動相適應(yīng)的道德原則和行為規(guī)范，如果公務(wù)員職業(yè)道德失范，其影響不僅僅是社會風(fēng)氣的滑坡。

（一）加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)，是提升黨性修養(yǎng)的需要。堅(jiān)持“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，用正確的權(quán)力觀和政績觀指導(dǎo)實(shí)踐。

（二）加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)，是建設(shè)服務(wù)型政府的需要。公務(wù)員的道德形象在一定程度上代表了黨和政府的道德形象。公務(wù)員應(yīng)該不斷更新自己的服務(wù)理念，用良好的職業(yè)道德規(guī)范做建設(shè)服務(wù)型政府的前驅(qū)者和主導(dǎo)力量。

（三）加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)，是預(yù)防腐敗體系的需要。努力加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)已成為預(yù)防腐敗的第一道防線。加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)，是防治腐敗，促進(jìn)廉政建設(shè)的重要手段，加強(qiáng)公務(wù)員的思想道德教育，使公務(wù)員從內(nèi)心深處產(chǎn)生對權(quán)力、對法律的敬畏之心。

二 我國公務(wù)員職業(yè)道德行為存在的問題

公務(wù)員是我國公共權(quán)力的受托者，其是否遵守職業(yè)道德是通過對民眾授予的權(quán)利運(yùn)用過程中的各種行為來反映的，從我國公務(wù)員職業(yè)道德已經(jīng)暴露出的問題來看，主要可以概括為幾個(gè)方面：

（一）公仆意識淡化。眾所周知，國家的主人是人民，公務(wù)員是人民的公仆。但是，公務(wù)員手中握有國家和人民賦予的權(quán)力，權(quán)力是把雙刃劍。改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平曾說過，“現(xiàn)在有少數(shù)人就是當(dāng)官做老爺，有些事情實(shí)在不像話！”部分公務(wù)員“官本位”的特權(quán)思想死灰復(fù)燃，“有權(quán)不用枉做官”的謬論歪曲了人生觀、價(jià)值觀。官僚主義作風(fēng)，工作責(zé)任心淡漠、人浮于事、失職瀆職、濫用職權(quán)屢見不鮮。他們不能正確處理局部與全局、個(gè)人與組織的關(guān)系，存在或大或小、或輕或重的私心。有的對中央的方針、政策和上級的指示采取“上有政策,下有對策”，有的不顧大局，對自己有利的爭著干，對自己不利的則推諉扯皮，為了地方利益、小團(tuán)體利益不惜損害國家和人民的利益。

（二）思想脫離群眾，官僚主義盛行。官僚主義是我們黨的作風(fēng)建設(shè)

中一直未能徹底根治的頑疾。隨著我國民主法治建設(shè)的全面發(fā)展，權(quán)利意識日漸覺醒的廣大群眾開始對公務(wù)員的官僚主義作風(fēng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不滿情緒當(dāng)前公務(wù)員的官僚主義作風(fēng)主要表現(xiàn)為：“高高在上，濫用權(quán)力，脫離實(shí)際，脫離群眾，好擺門面，好說空話，思想僵化，墨守陳規(guī)，機(jī)構(gòu)臃腫，人浮于事，辦事拖拉，不講效率，不負(fù)責(zé)任，不守信用，公文旅行，互相推諉，以至官氣十足，動輒訓(xùn)人，打擊報(bào)復(fù)，壓制民主，欺上瞞下，專橫跋扈，徇私行賄，貪贓枉法等等。”

（三）腐敗現(xiàn)象蔓延。改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，腐敗現(xiàn)象也日益增多，已嚴(yán)重影響了公務(wù)員隊(duì)伍的形象。特別近年來，貪污腐敗案件層出不窮，時(shí)有高官落馬，涉案金額之巨令人瞠目結(jié)舌。他們利用手中的權(quán)力謀取私利，攫取巨額財(cái)富，侵占國家和人民財(cái)產(chǎn)利益，無所不用其極。黨和國家對貪腐問題從未放松警惕，可腐敗卻屢禁不止，大有越演越烈之勢。當(dāng)下，腐敗像瘟疫一樣侵蝕著黨和國家的肌體，它不僅破壞了社會主義的正義性，還疏遠(yuǎn)了黨和人民群眾的關(guān)系，同時(shí)更對建設(shè)社會主義的偉大事業(yè)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。在政治建設(shè)方面，公務(wù)員的腐敗會動搖人民群眾對黨的信心，動搖黨長期執(zhí)政的基礎(chǔ)，從而直接危及國家政治穩(wěn)定；

在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，公務(wù)員的腐敗會制約和阻礙國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，國有資產(chǎn)的流失會嚴(yán)重?fù)p害國家利益和人民群眾的經(jīng)濟(jì)利益；在文化建設(shè)方面，公務(wù)員的腐敗會使整個(gè)公務(wù)員隊(duì)伍道德觀念的扭曲，瓦解群眾的精神動力，導(dǎo)致整個(gè)社會的道德滑坡；在法治建設(shè)方面，公務(wù)員的腐敗會破壞法制建設(shè)的成果，使法律形同虛設(shè)，導(dǎo)致社會處于無序狀態(tài)。腐敗現(xiàn)象在我國公務(wù)員隊(duì)伍中主要表現(xiàn)為：貪污受賄、權(quán)錢交易、權(quán)色交易、徇私舞弊、公款吃喝、中飽私囊、任人唯親等破壞民主，踐踏法制行為。這些行為嚴(yán)重違背國家公務(wù)員的基本職業(yè)道德，更違背社會主義榮辱中提出的“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的基本道德準(zhǔn)則。正如胡錦濤同志在建黨90周年的“七一”重要講話中指出：“精神懈怠的危險(xiǎn)，能力不足的危險(xiǎn)，脫離群眾的危險(xiǎn)，消極腐敗的危險(xiǎn)，更加尖銳地?cái)[在全黨面前。

（四）責(zé)任意識淡薄

公務(wù)員的責(zé)任包括政治責(zé)任、法律責(zé)任、行政責(zé)任和道德責(zé)任。然而，在公務(wù)員隊(duì)伍中，有相當(dāng)一部分人對這四種責(zé)任缺少深刻的認(rèn)識。

一是對政治責(zé)任缺少認(rèn)識。公務(wù)員最不可少的應(yīng)是政治責(zé)任，政治責(zé)任是指行政行為與政府決策失誤或行為有損國家和人民利益，雖不受法律追究，但要承擔(dān)政治責(zé)任。在社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，存在著許多部門和個(gè)人追求部門利益和個(gè)人利益的問題。有些人忽視百姓利益，有的甚至和老百姓搶利益。執(zhí)政為民是不可推卸的政治責(zé)任。政治責(zé)任的最終目的是要實(shí)現(xiàn)公共利益。

二是對法律責(zé)任缺少認(rèn)識。法律責(zé)任是指公務(wù)員

必須在法律范圍內(nèi)行使職權(quán)，如果違反法律規(guī)定的義務(wù)，違法行使職權(quán)，必須承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。

三是對行政責(zé)任缺少認(rèn)識。行政責(zé)任是各級國家公務(wù)員自身特定的一種責(zé)任，公務(wù)員是政府行政行為的主體是管理國家和社會的實(shí)踐者。能否真正履行行政責(zé)任，直接關(guān)系到政府的形象、地位。比如只對上負(fù)責(zé)不對人民群眾負(fù)責(zé)、上有政策，下有對策，同時(shí)也說明我們行政責(zé)任監(jiān)督體制做得不夠。

四是對道德責(zé)任缺少認(rèn)識。公務(wù)員必須謹(jǐn)守行政道德責(zé)任的原則，執(zhí)行公務(wù)符合公共利益和國家利益，真正服務(wù)于公民，應(yīng)展現(xiàn)個(gè)人的正直、廉潔、公平等思想，不能運(yùn)用不正當(dāng)?shù)姆绞皆趫?zhí)行職務(wù)時(shí)獲取利益。行政道德在社會道德體系之中，實(shí)際上是處于主導(dǎo)的地位，并對整個(gè)社會道德、家庭道德和其他職業(yè)道德等具有強(qiáng)烈的示范作用，因而也會直接影響著社會各方面的道德狀況。與此同時(shí)，公務(wù)員道德水平的高低和道德行為的好壞，也會直接影響著整個(gè)國家和社會的道德狀況以及風(fēng)氣。所以，公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)該凸顯于整個(gè)社會道德建設(shè)，應(yīng)該被提高到特別重要的地位。

三 加強(qiáng)我國公務(wù)員職業(yè)道德養(yǎng)成的途徑

公務(wù)員的道德失范，是當(dāng)今國際社會共同關(guān)注的問題。我國正處在經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，各種社會問題，包括公務(wù)員的腐敗和道德失范現(xiàn)象也不可避免地會發(fā)生。對此，我們一方面要充分認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，另一方面還要采取切實(shí)可行的措施加以治理。加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德的相關(guān)理論建設(shè)在我國加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)踐中，必須重視對行政倫理的研究。只有從理論上確立一種既具有鮮明的社會主義價(jià)值取向也體現(xiàn)新的時(shí)代精神的行政倫理文化，從而為制定切實(shí)可行的公務(wù)員職業(yè)道德規(guī)范體系，為推動公務(wù)員的職業(yè)道德建設(shè)提供必要的理論依據(jù)。

（一）加強(qiáng)理論建設(shè)和思想建設(shè)

在我國加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)踐中，必須重視對行政倫理道德的研究。從理論上確立一種既具有鮮明的社會主義價(jià)值取向也體現(xiàn)新的時(shí)代精神的行政道德文化，從而為制定切實(shí)可行的公務(wù)員職業(yè)道德規(guī)范體系，為推動公務(wù)員的職業(yè)道德建設(shè)提供必要的理論依據(jù)。思想建設(shè)是加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。公務(wù)員良好的職業(yè)道德有賴于正確的思想觀念的確立。要結(jié)合新時(shí)期的具體情況，采取新方法，加強(qiáng)培養(yǎng)教育，全面提高公務(wù)員的政治理論水平與政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。要加強(qiáng)對公務(wù)員的廉政教育，通過抓好廉政教育提高公務(wù)員的職業(yè)道德水平，并在實(shí)踐中不斷加以改革和創(chuàng)新。

（二）建立健全公務(wù)員職業(yè)道德制度體制。職業(yè)道德離不開規(guī)章制度的約束，制度約束是規(guī)范管理和服務(wù)的根本內(nèi)容和最終保障。首先，要強(qiáng)化公務(wù)員問責(zé)制度。改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、優(yōu)化政務(wù)環(huán)境，是實(shí)施《公務(wù)員法》，依法行政的必然要求。公務(wù)員法明確規(guī)定了公務(wù)員必須遵守的十六項(xiàng)紀(jì)律，要求對玩忽職守，貽誤工作，濫用職權(quán)，侵犯公民、法人和其他組織的合法權(quán)益等行為要依法予以行政處分。實(shí)施公務(wù)員法，全面推進(jìn)依法行政，就要針對存在的問題整治機(jī)關(guān)作風(fēng)，努力提高公務(wù)員的素質(zhì)和能力，尤其是要提高依法行政的水平，使廣大公務(wù)員自覺做到嚴(yán)格依法辦事，履行職責(zé)。而要達(dá)到以上效果，就要加強(qiáng)對公務(wù)員的問責(zé)制度。通過啟動行政問責(zé)，實(shí)施“服務(wù)承諾”、“首問負(fù)責(zé)”、“限時(shí)辦結(jié)”等制度，能有效地促進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)公

務(wù)員職業(yè)道德意識。

（三）以榮辱觀為標(biāo)準(zhǔn)，確立公務(wù)員職業(yè)道德考察培訓(xùn)制度

入職前，對新錄用人員進(jìn)行心理測評對對新錄用人員進(jìn)行心理測評，以此為基礎(chǔ)開展職業(yè)道德培訓(xùn)以以此為基礎(chǔ)開展職業(yè)道德培訓(xùn)。

（四）是堅(jiān)持以廉促勤，構(gòu)建反腐倡廉風(fēng)險(xiǎn)防控體系。腐敗好像人體內(nèi)的毒瘤，任毒瘤擴(kuò)散，生命就難以維持；任腐敗蔓延，黨的健康肌體就會被侵蝕，黨就有喪失執(zhí)政地位的危險(xiǎn)。堅(jiān)決遏制腐敗現(xiàn)象蔓延，是我們黨必須抓好的重大政治任務(wù)，也是我們黨面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。今年3月26日，溫家寶總理在國務(wù)院第五次廉政工作會議上，再敲反腐警鐘，稱執(zhí)政黨最大的危險(xiǎn)是腐敗，解決不好腐敗問題，可能“人亡政息”。無數(shù)的案例證明，公務(wù)員的道德素質(zhì)和水準(zhǔn)是杜絕腐敗的第一道防線。公務(wù)員只有成為有道德的人，才能自發(fā)的保持廉潔從政。反腐倡廉既是對公務(wù)員的根本要求，也是現(xiàn)實(shí)狀況的迫切需要。要加強(qiáng)公務(wù)員的職業(yè)道德建設(shè)，必須加大反腐倡廉的力度，以此為職業(yè)道德建設(shè)提供保障。公務(wù)員能力固然重要，但品質(zhì)更為關(guān)鍵，要將公正廉潔作為公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的底線。正所謂：“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取保_對待和行使權(quán)力，把權(quán)力看成是一種責(zé)任、一種奉獻(xiàn)、一種約束。常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，以超然的境界對待金錢名利，仰不愧于國家，俯不愧于百姓，做廉潔的榜樣、干事的楷模

（五）加強(qiáng)社會主義職業(yè)道德文明建設(shè)，為公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)提供良好的文化環(huán)境。在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制過程中，能否搞好社會主義職業(yè)道德文明建設(shè)，關(guān)系到我國社會主義的興衰成敗。改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，為社會主義職業(yè)道德文明建設(shè)提供了新的契機(jī)，注入了新的活力，同時(shí)也提出了新的要求。把職業(yè)道德文明建設(shè)提到更加突出的地位，決不能以犧牲職業(yè)道文明為代價(jià)去換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。要加大職業(yè)道德文明建設(shè)的物質(zhì)投入，對從事職業(yè)道德文明建設(shè)的單位和部門要有政策傾斜。職業(yè)道德文明建設(shè)搞好了，既可為物質(zhì)文明建設(shè)提供職業(yè)道德動力和智力支持，又可為公務(wù)員道德建設(shè)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃學(xué)賢.國家公務(wù)員制度研究，中國人事出版社 1998 年。

[3]胡信華.略論以德治國與依法治國相結(jié)合，探求 2001 年第 4 期。

[4]楊東獻(xiàn).淺探國家公務(wù)員考核中的幾個(gè)問題，中國公務(wù)員 200 年第 1 期。

[5]潘亞群誠實(shí)守信:公務(wù)員職業(yè)道德底線，中國公務(wù)員 2002 年第 8 期

第五篇：QQ**——偷菜

QQ“**”

摘要：

我從小就喜歡教師這一職業(yè)，現(xiàn)在是一名普通的人民教師。從教三個(gè)年頭中我深知榜樣的作用，作為班主任，我要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。一次小小的“意外”讓我對教師的“身正為范”有了更深刻的認(rèn)識?? 關(guān)鍵詞：身正為范意外加好友偷菜收獲

“學(xué)高為師，身正為范”教師的一言一行，一舉一動都被學(xué)生看在眼里，記在心上，所以教師應(yīng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生的表率，做學(xué)生的榜樣，在教育過程中學(xué)生才會心服口服，收到應(yīng)有的教育效果。一次小小的“意外”讓我對教師的“身正為范”有了更深刻的認(rèn)識??

我從小就喜歡教師這一職業(yè)，現(xiàn)在是一名普通的教師。從教三個(gè)年頭中我深知榜樣的作用，作為班主任，我要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。每次進(jìn)教室，見到地上有紙屑，我總是彎身撿起，桌椅擺得不齊我就親自擺正，有爬高爬低的擦窗擦門的活兒，我?guī)ь^干??在我的榜樣作用下，同學(xué)們紛紛模仿，我們的教室總是干凈、整潔又漂亮。

故事發(fā)生在2012年春天開學(xué)初。那時(shí)我教五一班的數(shù)學(xué)并且是班主任，該班有48名學(xué)生，我教了他們一學(xué)期，已經(jīng)對他們非常的了解。班中有一個(gè)叫李小露（化名）的小女孩，她聰明伶俐又勤奮好學(xué)，還是班里的學(xué)習(xí)組長，深受老師喜歡。開學(xué)已經(jīng)三周了，那一學(xué)期她一反常態(tài)：經(jīng)常不完成作業(yè)或者借口忘帶來了，上課回答問題吱吱嗚嗚，整天一副睡不醒的樣子。這可不是以前的李小露啊!到底怎么了？我得找她談一談。

一個(gè)自習(xí)課，我把李小露叫到了辦公室。

“你最近怎么了？學(xué)習(xí)怎么這么不在狀態(tài)？”

她低著頭，不說話。

“這可不像以前的你，以前你是多么勤奮，你能和老師談?wù)勗騿幔俊?“老師，我知道錯(cuò)了，我從今以后一定改。”

“好！老師看你下一步的表現(xiàn)。”

“我保證??”

看著她一臉難過要悔過自新的樣子，我的心軟了下來，叫她回去了。

以后的幾天，她確實(shí)恢復(fù)了以前的學(xué)習(xí)積極性，作業(yè)按時(shí)完成了，上課也積極回答問題了。我也時(shí)不時(shí)地夸她幾句。可是好景不長，到了下一星期，星期一上課學(xué)生就告訴我她又沒完成作業(yè)。我問她怎么回事，她只是低著頭不說話，我怎么問也不回答。這下我生氣了，怎么辦？站在講臺上，看著四十多雙眼睛看著我，怎樣“處理”這個(gè)班里的優(yōu)等生？我得給全班學(xué)生一個(gè)“交代”，好學(xué)生出現(xiàn)這種情況我還是第一次遇到。思考了片刻，我宣布：撤掉李小露同學(xué)的學(xué)習(xí)組長職務(wù)，讓她深刻反省，并安排新的學(xué)習(xí)組長專門檢查她的作業(yè)。看著李小露站在那里傷心地抹眼淚，我的心里是又急又氣，心想：希望你了解老師的苦衷。老師這么做也是為了刺激你的自尊心，讓你迷途知返啊。

第二天，學(xué)生說她又沒完成作業(yè)。嗯，怎么回事？她到底怎么了？是不是還有其它原因？帶著一連串的問號我又一次把她叫到了辦公室。

“李小露，你到底怎么回事？能跟老師談?wù)剢幔俊?/p>

她一聲不吭。

“這可不像以前的你？和我說說原因好嗎？”

她還是低著頭不說話。

我感覺她一定有事瞞著我不說。

“那你下午叫你家長來一趟學(xué)校吧。”

下午，李小露的家長來到學(xué)校。我才了解到原來她家里今年剛安裝了電腦，李小露一回到家里就玩電腦，家長問作業(yè)時(shí)她只是敷衍幾句，或者騙家長在網(wǎng)上查資料，周六周日更是變本加厲。我和家長說了李小露在校的情況，家長也表示希望配合老師共同幫助孩子改掉不良習(xí)慣。臨走，為了方便聯(lián)系，家長要走了我的手機(jī)號和QQ號。

晚上，打開電腦，QQ系統(tǒng)提示“加好友”，驗(yàn)證信息是李小露的家長。我迅速加上，并和家長聊了一會，得知這個(gè)QQ號是李小露的，家長對網(wǎng)絡(luò)一竅不通。李小露最近好像在玩一個(gè)叫“QQ農(nóng)場”的游戲。

其實(shí)“QQ農(nóng)場”我也在玩，種點(diǎn)花偷點(diǎn)菜，閑暇的時(shí)候玩一玩，挺不錯(cuò)。不過李小露好像玩上了癮。是啊，在電視上和報(bào)紙上我看到好多成年人玩“QQ

農(nóng)場”玩上癮釀成惡果的。沒想到我的學(xué)生也玩上了癮，怪不得每天完不成作業(yè)。現(xiàn)在我終于找到了她出現(xiàn)種種異常情況的原因。我到“QQ農(nóng)場”一瀏覽，果真，李小露“農(nóng)場”里一片“欣欣向榮”的景象，等級比我都高。

原因找到了，我就可以對癥下藥了。沒想到意想不到的事情發(fā)生了。加上李小露的第二天，第三天??我的QQ好幾個(gè)加好友的請求，打開一看：我是張XX,我是李XX??全是我們班的學(xué)生，原來我們班的學(xué)生好多都有QQ號，加不加呢？無奈之下我都一一加上了。

事情到了這一步我不如就事論事，開一次關(guān)于健康上網(wǎng)的主題班會。對，說干就干，借著一個(gè)自習(xí)課，我來到班里召開了一個(gè)題為“健康上網(wǎng)”的主題班會。會上，我舉了好多上網(wǎng)的壞處，借此狠狠批評了李小露，指出她就是迷戀網(wǎng)上的游戲才會導(dǎo)致成績下降的。希望同學(xué)們引以為戒，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、健康上網(wǎng)、不玩網(wǎng)絡(luò)游戲??

這時(shí)班里的調(diào)皮鬼李XX站了起來難為情地說：“老師，你不讓我們上網(wǎng)玩游戲，你還玩呢，你昨天還偷了我的菜呢。”

“我偷了你的菜？”我尷尬地愣在了講臺上。壞了，準(zhǔn)是昨天偷菜時(shí)不小心“順手牽羊”連學(xué)生的菜也偷了。

班里學(xué)生嘀咕聲一片。

這可怎么辦呢？不讓學(xué)生上網(wǎng)玩游戲自己卻玩，還讓學(xué)生抓住了“小辮子”，這不等于自己挖了個(gè)坑自己往里跳嗎，這不是自己打自己的臉嗎！望著底下四十多名學(xué)生我簡直無地自容。太丟人了！我竟然偷了學(xué)生的菜??

怎么辦呢？我轉(zhuǎn)念一想這不正是我為大家樹立榜樣健康上網(wǎng)的機(jī)會嗎？于是，我主動向同學(xué)們承認(rèn)了自己也玩游戲的錯(cuò)誤，并保證今后健康上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。事后，我與全班同學(xué)簽訂了《健康上網(wǎng)保證書》，師生相互監(jiān)督，共同改正。針對李小露同學(xué)我又單獨(dú)進(jìn)行了談話，希望她了解老師的苦衷，以前對她的懲罰都是為了她好。她很感動，決心改正錯(cuò)誤，好好學(xué)習(xí)。

事情就這樣過去了。現(xiàn)在李小露同學(xué)又恢復(fù)了昔日的積極向上，學(xué)習(xí)又名列前茅了。偶爾我還會瀏覽一下“QQ農(nóng)場”不過不是種菜偷菜，而是監(jiān)督。望著我們荒蕪的“農(nóng)場”我心里不是凄涼，而是一種收獲的喜悅。

記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”這就要求教師在學(xué)識上、品德上都應(yīng)成為學(xué)生的榜樣。

在我們的日常工作中，我們的一舉一動、一言一行無不時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生，影響著學(xué)生的成長。正因?yàn)槿绱耍處煵畔碛小靶燎诘膱@丁”“人類靈魂工程師”等美譽(yù)。“學(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為：對于教師來說，“身正為范”比“學(xué)高為師”更重要。