第一篇：規范自身行為 養成良好習慣

規范自身行為 養成良好習慣

12月6日上午第四節，老君廟杜莊小學全體師生在學校操場集會，對全體學生進行了日常行為規范再教育，全校學生的心靈再一次受到洗禮，學生的日常行為規范意識不斷增強。

集會上，少先隊輔導王紅旗首先對全校學生作了“欲求好人生，先求好習慣”專題講座，王輔導從“遵規守紀習慣、文明禮儀習慣、衛生健康習慣、勤奮學習習慣、誠實守信習慣、勤儉節約習慣、安全意識習慣”等方面對學生進行了專題教育，著重強化了學生日常行為規范教育，今天的習慣決定明天的我們，習慣是一種能量的儲蓄，希望同學們從小養成良好的行為習慣。教育學生文明用語，堅持說普通話，進一步規范日常行為，規范課間行為，從小事做起，從我做起，愛清潔，講衛生，用行動凈化校園環境。

隨后，楊志勇校長發表了熱情洋溢的講話：希望同學們從小養成好的習慣，做文明人，要學會尊重他人，尊重他人是一個文明人的基本素養；做文明人，要有文明的行為，課間不狂追亂跑，不大聲喧嘩；做文明人，要自覺養成文明習慣，要保護校園環境，不亂扔垃圾，看到紙屑等垃圾要主動撿起來。希望同學們從現在做起，從一言一行、一點一滴做起，養成良好的文明習慣，講文明話、行文明事，做文明人，讓文明之花在校園開花結果。

（老君廟杜莊學校）

第二篇：規范自身言行 養成良好習慣 講話稿

國旗下講話稿：《規范自身行為 養成良好習慣》

老師們，同學們：

大家好！

伴隨著料峭春寒的走遠，校園處處都煥發出了勃勃的生機，同時我也感受到了同學們在昂然的校園春色里那種全身充滿奮發的斗志去擁抱未來和明天的決心和信念。但未來的成功取決于現在，只有“嚴格規范自身言行，積極養成良好習慣”才能有搏擊未來的資本。

上周，學校、政教處對班級常規管理實行了嚴格的工作考核，加強了校園文明、行為規范、衛生、安全教育等方面的監督。校園風氣有了明顯好轉，校園衛生狀況也有很大改善。各個班級以高度負責的態度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項教育活動，扎實細致地做好班級常規管理，在班級紀律、學風建設等方面取得了突出成績，涌現出了一批優秀班級和學生。但是，成績終究屬于過去，只有做到常思己過，才能立足未來。

雖然校園有了規范自我，奮發進取的氛圍，但是在校園剪影中，部分同學仍存在著一些不文明行為：

例如：在寂靜的校園中，有些同學會無所顧忌的大聲喧鬧，甚至會爆出粗口，表演兩人國罵“二重唱”，高潮迭起。

例如：眼保健操和跑操期間，有些學生會在校園閑逛或者躲在廁所中享受不一樣的味道。

例如：在享受完食品或用完衛生紙后，有些同學會沒有絲毫同情心的拆散垃圾桶與垃圾的情感，把它們丟在路上或塞在學校灌木的夾縫中。

例如：在班級的墻壁和走廊的內壁上，有些同學會炫耀的印上著名品牌的鞋印和球印，會準頭十足的涂抹醞釀了半天的黃黃的濃痰。

例如：在課堂上，有些同學養成了上課鈴響就困意來襲，下課鈴響就精神煥發的不良習慣，同時也練就了可以睜著眼睛睡覺的真功夫。

哲學家威廉·詹姆斯說：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生。”高中時代是人生的關鍵時期，人生從這里開始起航，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“庸才”，誤入歧途。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅，真誠友愛，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。同學們，你們只要不斷地

解剖自我，嚴以律己，規范自己各方面的行為，就一定能使自己在未來獲得可喜的進步。

同學們，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關系到同學們良好行為習慣的養成問題—所以說又是大事。

生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。

最后，希望大家：規范自身言行，養成良好習慣，平平安安生活，快快樂樂學習！

第三篇：注重規范細節,養成良好習慣

注重規范細節，養成良好習慣

同學們，老師們：

早上好！

開學到現在，我們的校園里呈現出很多新氣象：早晨，很多班級里書聲瑯瑯，教室和包

干區干干凈凈；上課時，同學們認真聽講、積極發言；中午和放學時，同學們都能排好隊；

還有許多同學見到老師能主動問好等等。

可是，在我們的校園里總可以看到不知哪個同學丟下的食品包裝袋、廢紙等，這種景象

與周圍優美整潔的環境是多么的不和諧。課間和午間活動的時候，我們經常看到有的同學在教學樓的樓梯間、走廊里快速奔跑，大聲喧嘩，既影響了師生們正常的教學秩序，又帶來了

很多安全隱患。還有少數同學喜歡到校門口的小攤販上買東西等等。雖然這些看上去都是小

事，但也正是這些細節體現出你的個人素養。

著名的教育家葉圣陶爺爺說過：“教育就是養成良好的習慣”。而行為習慣培養的關鍵期

主要在小學。因此，作為一名葉小的學生，我們更要注意這些小事和細節，養成良好的行為

習慣。

那么，同學們平時應該注意哪些細節，養成哪些好習慣呢？

1．勤于動手的習慣——早晨上學時，要佩戴好紅領巾，帶齊學習用品。我們要記住自

己的事情盡量能自己做，以提高自理能力。

2．珍惜時間的習慣——到校后同學們要自覺進行早讀，聽從領讀同學的指揮。每天的作業要及時完成，不能拖拉，做到今日事今日畢。

3．舉止文明的習慣——校園里不大聲喊叫、追逐打鬧，不玩危險的游戲，不到小池塘

邊玩水。這學期希望不要再看到在墻壁上留下你的手印。

4.講究衛生的習慣——吃完飯后要整理好自己的餐具, 不把東西帶出食堂邊走邊吃；不

要把食品帶到校園吃，更不要把在商店購買的食品帶到教學區吃，不要在校外用餐。請大家

不要到校外的小攤販上去買東西。食品包裝袋、用過的廢紙等要放入垃圾箱。

5．遵守規范的習慣——上下樓梯要輕聲漫步，靠右行走。上學、放學路上要遵守交通

規則，不在公路上玩耍；不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。

6．勤儉節約的習慣——每次洗手后，要隨手擰緊水龍頭；離開教室時，隨手關掉教室的燈；草稿紙要裝訂成本子而不要用一張扔一張，避免浪費。

同學們，我們學校的校風就是“養成良好的習慣”。多一個好習慣，就會多一次成功的機

會。好習慣的養成是日積月累的，不是一天兩天就能做到的。堅持一個行動，才能養成一個

習慣，相信只要能夠每天堅持，好習慣就會伴隨你。

第四篇：養成良好習慣

養成良好習慣，爭做四有新人

---------演講稿

各位老師，同學們，大家好！

我今天演講的題目是：“養成良好習慣，爭做四有新人”。大家知道，習慣形成性格，習慣也決定著命運。好習慣形成一輩子受用；同時壞習慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。

約.凱恩思說：“有什么樣的習慣就有什么樣的態度，有什么樣的行為，就有什么樣的結果。”不錯，在凱恩思眼中良好的習慣將會注定我們的性格，甚至會影響我們自己的命運，可見良好習慣的養成，是何等得重要。

魯迅先生很愛惜時間，他一生撰寫和翻譯了3640萬字的著作，平均每天寫2000字，為我國的文化寶庫，留下了及其豐富文學遺產。他所以這樣高產，因為他養成了良好的寫作習慣。把寫作當作是一種樂趣。

曾國藩是清代的名臣，一生勤奮好學，以“勤”，“恒”兩字來激勵自己，教育子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛。”他抓住一切讀書機會，死前一日猶手不釋卷，還給自己訂了十二條規則。他讀書日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門戶，久而久之，就成了一種習慣。因為有了這種良好的讀書習慣，所以使他得以博聞強記，學富五車。成為清代以文人而封武侯的第一人。

從上述例子可以看出，良好的習慣，是為人、做事成功的基礎。俗話說：“江山易改，稟性難移”也充分說明了習慣的重要性。“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他一生的理念就是“差不多”。有一次他沒能趕上吃飯，他就對自己說“吃飯和不吃飯不是差不多嗎？”沒搭上火車也對自己說：“趁火車和走路不是差不多嗎？”甚至在他咽氣的那一刻，他還對周圍的人說：“活著和死了也不是差不多嗎？”這還不能夠說明壞習慣的影響之大嗎？正因為這些壞習慣如鬼魅般纏繞著你，影響你的生活，影響著你得成功。

成功和失敗，都源于你所養成的習慣。

既然習慣如此重要，那么如何養成良好的習慣呢？ 有一位禪師，帶領一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，春風吹又生”。

什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。

到了第二年，弟子再回來發現，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。

這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們在培養習慣時，是否可從禪師那里領悟借鑒呢！好習慣多了，壞習慣自然就少了。

習慣的養成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習慣，也常常需要一段時間。根據專家的研究發現，２１天以上的重復會形成習慣，９０天的重復會形成穩定的習慣。所以一個觀念如果被別人或者是自己驗證了２１次以上，它一定會變成你的信念。

同學們，人生最昂貴得代價就是都在等待明天，但明天永遠不會再來。因為來的時候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握的一天；只有今天才是我們唯一用來超越對手，超越自己的機會，不要把希望寄托在明天，希望永遠就在今天，就在現在！君子以自強不息，讓我們用認真的態度，從小事做起，從我做起，去養成一個個有利我們生活，有利于學習的好習慣，伴我們快樂成長，去創造一片屬于我們自己的藍天。

第五篇：養成良好習慣

養成良好習慣奠定幸福的人生

雷鋒小學小學一年3班

班級建設方案

一、班情分析和發展目標：

本班有學生名，其中名男生，名女生。本市，外來務工。這些孩子剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強，大部分學生不知道學校一日常規，不知道來學校該遵守些什么紀律，部分學生的行為習慣較差，上課吃東西、講小話、亂丟紙張等等，這些不良習慣需要及時糾正，使其向更好的方向發展。俗話說：播種一個行為，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，使學生養成好的行為習慣和學習習慣，為孩子奠定良好的基礎。

二、具體的做法：

1、開學第1-2周大力抓好小學生日常行為習慣的養成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊等。

2、制定班規：根據低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學生入校后學習生活規范起來。

鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。

不說話，靜息好，等待老師來上課。

課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。

兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。

愛勞動，講衛生，紙屑果皮不亂扔。

小學生，要記清，好習慣養成益終生！

3、制定班級公約細則：

（1）遵守學校、班級的各項常規制度。

（2）尊敬師長，同學間和睦相處，共同發展。

（3）愛護班級公共財產，主動為班級添磚加瓦。

（4）平時注意保持教室整潔，認真做好值日工作。

（5）上課時，做到會認真傾聽，會積極發言。自主學習，具有探究創新精神。

（6）獨立完成各項作業，不抄襲，不遲交，考試講誠信。

（7）離開教室，隨手關燈、門、窗，節約用水、用電。

（8）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。

4、制定安全細則：

（1）、課間不許在班里追逐打鬧，因為空間小容易磕碰。

（2）、在沒有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲，因為容易發生危險。

（3）、不許手持鉛筆、尺子和同學打鬧。

（4）、在老師沒有要求帶剪刀的情況下，不許帶剪刀來學校。

5、文化板塊：

比一比 誰最棒：分為學習、紀律、衛生三方面對學生進行評比。學習方面：回答問題積極，老師獎給紅星一顆，十顆紅星可以換一顆金星，作業書寫認真就獎給一個笑臉，十個笑臉可以換一顆金星。紀律方面：每周五進行評比，先由小組內互評，再在班級評比，表現特別優秀可以獎紅星2顆，表現一般獎1顆，表現差沒紅星。衛生方面：輪到值日時，打掃認真獎紅星1顆。

優點花：學生有突出優點獎給一片優點花瓣，花瓣上寫著優點，5片花瓣可以開出一朵花，比一比誰的花開得多，開得美，以此激勵學生，強化學生的優點，讓學生互相學習優點，共同進步。

花兒朵朵：展示學生的美術、作業、手工作品等。結合學校及班級的開展的活動，選出優秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學習。

信息欄：張貼學生信息，一些實事新聞，班級活動展示等。

衛生角：張貼“垃圾不落地，教室更美麗。我是班級小主人。”等標語，以此激起學生主人翁的責任感，使他們能創造，保持潔凈的學習環境。

書香角：讓每個學生把自己家里的課外書捐到學校，擺在教室。同學們需要讀什么書，可自行挑選，向圖書管理員借閱。

6、活動開展

（1）讀書活動：利用圖書角的圖書，靈活機動地利用一些可以利用的時間，教會學生“安安靜靜讀書”，使班級形成良好的讀書氛圍。

（2）繪畫競賽

每月開展一次繪畫競賽，將好的作品張貼在花兒朵朵上展示。

（3）講故事比賽

每月開展一次講故事比賽。

（4）經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長，以取得家長們的積極配合。

（5）一幫一活動：關注班上學困生，建立一幫一小組，互幫互學，共同進步。

7、班級分工

人人有事做，事事有人做。明確分工，讓學生知道自己的職責。

分工 一組 二組 三組 四組

撿紙 張瀛夫 湯權 張城宏 陳瑞凱

擺桌椅 范子豪 孔令瀟 萬宇 陳星巨

掃地 葉盈希、湯涵清 葉芯伽、王琦琦 范瑞佳、楊景秋 李郁青、王月濤 澆花、消毒 王裕博 湯植程 袁梓桉 陸志強

拖地趙紫霖 侯俊 邢陶清 官志輝

擺掃把 葉盈希 王琦琦 范瑞佳 李郁青

擦黑板 胡文俊 李金燁 李璨 張振東

擦瓷磚 王凱怡 唐欣婷 胡思琪 陳奕彤

7、班委設置

班長1人：負責班上所有事宜。

組長4人：維持組內紀律，收發作業。

小組長8人：監督組員學習，背書、批改中午作業、帶領組員早讀。衛生委員1人：負責檢查督促衛生。

安全組長1人：負責班級安全檢查。