第一篇：語文S版五年級上冊《孔子》同步訓練

孔 子

班級姓名

一、組詞語。

需（）祭（）怨（）核（）

儒（）察（）愿（）咳（）

渴（）已（）

二、給課文中的每個小故事加上小標題。

____________________________________________________________________________________________________________

三、讀下面的句子，聯系上下文體會體會，再填空。

1.“己所不欲，勿施于人。”

這句話的意思是__________________，讀了這句話我懂得了

________________________________________________________________。

2.“我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實，但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內心，以為內心的判斷一定正確，但內心不一定可靠。你們一定要記住，了解一個人實在不容易啊！”

這一番話是孔子在__________________ 的情況下說的，我懂得了認識一個人不能_____________________

_______________________________________________________________________。

四、拓展閱讀。

讀一讀，想一想，還可以和同學、家長一起議一議。

孔子名言佳句

·學而時習之，不亦說乎？（說：同“悅”，高興。）

·有朋自遠方來，不亦樂乎？

·溫故而知新，可以為師矣。

·學而不思則罔，思而不學則殆。（罔：迷惑而無所得。殆：精神疲倦而無所得。）

·學而不厭，誨人不倦。（誨：教導，勸說。）

·三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。上面所選的六則，主要是關于學習態度和學習方法的。

孔子認為，適時地溫習學過的知識是求學的方法，與志同道合的友人見面是極大的快樂和人生的樂趣。孔子還認為，應該熱愛學習，不要輕易地滿足于已有的知識；要善于向別人學習，不要覺得有不懂的東西去問別人是一種羞恥，對別人的優點和長處要有選擇地吸收。

關于學習方法，孔子認為，要不斷地溫習學習的內容，以便達到“溫故而知新”的效果；要善于思考，將學與思結合起來。

第二篇：語文S版五年級上冊《大自然的語言》同步達標訓練

大自然的語言

班級姓名

一、寫出下列詞的近義 詞。

粗心()如果()到處()

二、照樣子寫詞。

一片汪洋_________臺燈_________鎖(suǒ)子

_________小花_________廠房_________學生

三、讀下面的比喻句并填空。

1.太陽像一個紅球。

這句話中，把()比做()。

2.你看那水里的蝌蚪，多么像游動的“逗點”。

這句話中，把()比做()。

四、把下面的詞排列成一句通順的話。

1.人間春天來到已經

_____________________________________________________。

2.粗心大意大自然的人的語言看不見

_____________________________________________________。

3.大自然真的語言的妙不可言

_____________________________________________________。

第三篇：語文A版五年級上冊《清貧》同步訓練

清貧

★連接詞語組成詞，把不能連線的字口頭組詞。

侈 俘 浮 搜 襖 妖 擲 鄭 眼 褲

奢 屠 虜 查 棉 投 襠 擋 割 瞎

★給下列多音字組詞。

嚇xiā（）縫f?ng（）藏cáng（）ha（）fang（）zàng（）

★看拼音寫詞語

sōu xúnmù bǐngkù dāngjiě shì

（）（）（襠）（）

niē zàoxiā mángbǐ cǐ

（）（）（）

★找出最能體現方志敏同志美德的詞語。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

作者在敘述中用得最多的方法是對人物的＿＿＿＿、＿＿＿＿的描寫。

★朗讀下面的句子，看看用什么語氣最恰當。

1.趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！（）

2.哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存；想從我這里發洋財，是想錯了。（）

3.決不會沒有錢的，一定是藏在哪里。我是老出門的，騙不得我。（）

4.但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？（）

★把下面的句子改為陳述句。

但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

★閱讀短文，回答問題。

徐悲鴻是我國杰出的畫家。

1919年到1927年，我國許多人到歐洲一些國家留學。當時的中國，軍閥混

戰，貧

窮落后，在世界上沒有地位，在外國的留學生經常受到一些人的歧視。

有一次，許多在巴黎的留學生一起聚會。一個滿身散發著酒氣的外國學生站起來，惡毒地說：“中國人又蠢又笨，只配當亡國奴，就是把他們送到天堂去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鴻被（激動 激怒）了，他走到這個洋學生面前，大聲地說 先生 你不是說中國人不行嗎 那好 我代表祖國 你代表你的國家 我們比一比 等我們結業時看看到底誰是蠢材 從此，徐悲鴻學習更勤奮了。他到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫時，常常是帶上一塊面包一壺水，一去就是一天，不到閉館不出來。

有志者，事竟成。徐悲鴻在幾次競賽和考試中都得了第一名。1924年，他的油畫在巴黎展出時，（震動 振動）了巴黎美術界。這時，那個在大家面前罵中國人無能的外國學生，不得不承認自己不是徐悲鴻的對手。

1.在括號里把適當的詞語畫上“”。

2.在第三自然段中的“＿＿”上加標點。

3.寫出一個意義相對的詞。

歧視—（）貧窮落后—（）又蠢又笨—（）

4.寫出近義詞。

惡毒—（）堅毅—（）聚會—（）

5.改寫句子。

那個外國學生不得不承認自己不是徐悲鴻的對手。（改成肯定句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.顛倒句子順序，句意改變了嗎？

（1）徐悲鴻是我國杰出的畫家。

我國杰出的畫家是徐悲鴻。（）

（2）許多在巴黎的留學生一起聚會。

巴黎的許多留學生在一起聚會。（）

7.（1）當一個外國留學生惡毒地攻擊中國人時，徐悲鴻是怎么說、怎么做的？

（2）徐悲鴻是怎樣勤奮地學畫的？

（3）是什么力量使他這樣忘我地學畫？從中可以看出他是個怎樣的人？

（4）通過這件事，你明白了什么道理？

★你能把下列漢字加一個筆畫變成另一個字嗎？

萬（）司（）一（）

小（）王（）大（）

烏（）問（）牛（）

木（）人（）丁（）

第四篇：語文A版五年級上冊《中秋節》同步訓練

中秋節

班級姓名

★讀句子，根據拼音填上合適的字。

在元xiāo（）jiā（）節，我們故鄉的風俗是兒女bài jiàn（）父母，親友tuán jǜ（），賞燈觀月。

★請你找出下列句子中的錯別字，并改正。

1.中秋的夜晚，天空晴郎，月亮又園又亮，此時賞月，仿佛看到嫦蛾抱著玉兔遙望人間。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.中秋節于春節、元宵節、端午節并例為“四大節日”，深受人們的喜愛。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

★畫去不合適的選項。

中秋節的風俗有：①賞月 ②吃月餅 ③賽龍舟

★在正確的一組詞語后面打上勾。

1.元肖 爽快 嫦娥 官殿（）

2.拜見 祈求 嬋娟 悠久（）

3.風俗 像征 圖案 箱雪（）

4.聚會 歷史 相逢 明郎（）

★填時間并按照順序排列。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是重陽節＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是除夕夜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是中秋節＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是端午節＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是元宵節

請按照順序排列：＿春節＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

★把詩句補充完整。

1.但愿人長久。2.床前明月光。

請你也寫一首吟詠月亮的詩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

★人們常用“花好月圓”祝賀新婚，你還知道哪些祝福的話？賀壽的： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

賀新婚的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

賀開張的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

賀新年的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

還有哪些？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿★閱讀下面的短文，完成練習。

傍晚，我像一只快活的小鳥蹦蹦跳跳地跑進校園，參加“中秋賞月晚會”。進入會場首先映入眼簾的是精心裝點的主席臺，一條橫幅高懸在主席臺上方，橫幅下面是用彩筆繪出的紅艷艷的蘋果、黃澄澄的鴨梨，多美呀！

夜幕降臨了，小樹上的彩燈一閃一閃的，就像明亮、快活的眼睛。大隊輔導員用充滿激情的語調說：“晚會開始了。”頓時，教室里一片歡騰。你看，張明和孫磊說的相聲，逗得大伙笑得合不攏嘴；一年級同學演的“小蜜蜂”，多么有趣呀；五年級同學演的“豐收舞”可真吸引人。

“月亮升起來了！”不知道誰喊了一句，我情不自禁地望著那夜空，多美的月亮啊！它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圓，那么亮，簡直就像一個明亮的大圓盤。她把銀色的光輝灑在校園的小樹上，映照在同學們的臉上，更增加了歡樂的氣氛。“哧——叭”，一個震耳欲聾的響聲回蕩在夜空里。放煙花啦！只見絢麗多姿的禮花競相開放。有的像金色細雨，紛紛落下，有的像孔雀開屏，惹人喜愛。“快跳舞吧！”小麗拉著我的手，匯入歡樂的人群里。小伙伴們戴著各種美麗的頭飾翩翩起舞。校園仿佛一個美麗的童話世界。月亮升得更高了，披著月光，踏著節拍，小伙伴們沉浸在歡樂之中。

1.這篇文章是按（）順序寫的，從文中畫出相關詞語。

2.請用“＿＿”畫出描寫月亮的句子，作者把月亮比作明亮的大圓盤，我們還可以把它比作（）。

3.月亮那么圓，那么美，古往今來，人們常常望著月亮產生無限的遐想。這個時候你會想到什么，你的美好愿望是什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

★請你在下面成語的空缺處分別填上一個屬相，十二生肖就會出現在你的面前。

膽小如（鼠）葉公好（）畫（）添足

對（）彈琴守株待（）如狼似（）

人仰（）翻呆若木（）（）急跳墻

順手牽（）殺雞駭（）人怕出名（）怕壯

第五篇：五年級語文上冊 第21課 孔子教案 語文S版

孔子

教學目標

1．知識與技能：結合課文和運用字詞典等工具書，自學本課“仲”等10個會認或會寫字，理解“教育、儒家、核心、厲害、抱怨、祭祀、己所不欲，勿施于人、推人及己、翻來覆去”等詞語。

2．過程與方法：引導學生理解課文，結合上下文理解重點句子，能給課文中的小故事試著加小標題，收集并了解一些孔子的其它精辟言論。能復述課文其中的一或兩個小故事。

3.情感、態度與價值觀：引導學生理解課文內容，了解孔子在中華文化史上的重要地信和他的一些思想主張。教學重難點

1．“己所不欲，勿施于人”等重點詞句的理解。

2．了解孔子在中華文化史上的重要地位及其基本思想主張。教學準備

孔子的一些精辟言論、相關圖片與資料。教學方法

談話法、讀書指導法、講授法、討論法。課時安排 1課時。教學過程

（一）激疑導入，揭示課題 1．出示并齊讀課后“閱讀鏈接”。

2．同學們，上學期我們已學過“有朋自遠方來，不亦樂乎”、“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”、“學而時習之，不亦說乎”等名人名言，你知道這些言論是出自哪位名人的話嗎？

3．不錯，這些話就是出自我國古代著名思想家、教育家、儒家學派創始人——孔子之口。你了解孔子嗎？今天，就讓我們一起穿越時空來了解一下他吧。

4．板書課題并齊讀：21 孔子

（二）初讀課文、讀準、讀通

1．學生自由輕聲朗讀全文，教師提醒讀準生字音，看清字形劃出不懂的字詞并結合上下文、工具書來理解；對確實不理解的字詞，可與同學小聲討論。

2．檢查閱讀情況。

（1）指名學生依次朗讀各個自然段，師生共同評點朗讀情況，注意正音（2）你還有哪些字詞不理解的？共同解決，教師釋疑。

（三）再讀課文，理清層次

1．導入：我們掃除了基本的閱讀障礙，下面就讓我們把時光倒回到春秋時期，看看孔子都有哪些故事吧。

2．快速閱讀課文，看看本文講了關于孔子的幾個小故事。

（四）逐段學習，感悟理解 1．齊讀第一自然段。

（1）這一自然段主要寫的是什么？（2）匯報、評議。

（3）小結：這自然段主要介紹了孔子的生平概況及其在中華文化史上的重要地位。（4）結合課文插圖中的孔子像，指導學生用稱贊的語氣齊讀第一自然段。2．學習課文第二自然段。

（1）導入：作為我國古代偉大的思想家和教育家的孔子，他的“偉大”之處體現在哪些方面呢？請同學們帶著以下思考題默讀課文第二自然段。

（2）出示思考題，學生自讀，并劃出相關語句。A、孔子最主要的成就是什么？ B、《論語》的重要價值是什么？這部書的核心思想又是什么？（3）討論以上問題，教師適時點撥、釋疑。

（4）小結段意：這自然段主要講《論語》的由來及其重要價值和核心思想。（5）誰愿意用合適的語氣來朗讀這一自然段？ 3．繼續學習第三自然段。（1）導入：《論語》既然是記錄孔子“平時言行”的著作，那么這部書告訴了我們孔子的哪些故事呢？請大家齊讀第三自然段。

（2）討論以下問題：

A、孔子提出了什么主張？這個主張可以用哪句話來概括？ B、你是怎么理解“己所不欲，勿施于人。”這句話的？ C、“推己及人”這個成語是什么意思？你在生活中有沒有過“推己及人”的時候？能說說嗎？

（3）共同小結段意。A、這段主要講了什么？

B、小結段意：寫孔子提出“己所不欲，勿施于人”的為人處世主張。C、能用一個合適的小標題來概括嗎？（4）感情朗讀這一自然段。

（5）小結學法：讀課文——抓重點詞句理解——小結段意——加小標題——感情朗讀 4．按學習第三自然段的方法自學第四至第八自然段。（1）學生按上述學習課文的方法自學。（2）解決以下問題并討論匯報： 關于第四自然段：

A、你認為孔子為什么“非常厭惡這個‘盜’字”？說明了孔子的什么品質？ B、你是怎么理解這個“盜”字的，能說說嗎？ C、你給這一自然段加的小標題是什么？ 關于第五、六、七自然段：

A、你是怎么理解“君子在窮困的時候能安守節操，小人窮困了就會為所欲為”這句話的？說說看。

B、孔子為什么會發出“了解一個人實在不容易啊！”這樣的感慨？ C、“我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實，但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內心，以為內心的判斷一定正確，但內心不一定可靠。”你有過孔子說的這種事例嗎？說說看。

D、這個小故事主要講的是什么？給它加個合適的小標題。關于第八自然段：

A、哪個詞最能說明晚年的孔子的讀書情況？

B、比對孔子，今天的我們應該有怎樣的學習態度？

（五）品讀感悟，延伸拓展 1．有感情地朗讀課文。

2．課文的哪個部分給你留下了深刻印象？為什么？

3．你還知道孔子的哪些有趣的故事或孔子說過的給人以啟迪的話？

（六）總結全文，加深印象 1．總結全文。

2．作業：將你所知道的關于孔子的故事或格言道理講給你最好的朋友聽。

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