第一篇：西南公司建設學習型團組織活動計劃

西南公司團委關于加強學習型團組織建設

2010-2011年活動計劃

根據股份公司團委《關于加強學習型團組織建設的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）精神，特制定西南公司團委《關于加強學習型團組織建設2010-2011年活動計劃》。

一、制定團組織學習制度

六月底之前，根據《實施意見》，建立團組織學習制度。制度中要明確規定學習時間、安排學習內容、達到學習效果，用制度的形式來保證團組織學習成為定期的、經常性的活動。

二、開展集中學習活動

每個季度進行不少于一次的集中學習，范圍覆蓋至所屬各單位全體團干部。每期分別進行理論、管理、法律、業務、科技、文化等方面的培訓。培訓結束后，認真撰寫學習筆記及心得。

學習內容：

按照股份公司《關于加強學習型團組織建設的實施意見》要求，抓好“六學”：

1．學理論。重點學習馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論，尤其要深入學習科學發展觀，全面系統地掌握黨的科學理論體系，用科學理論武裝頭腦，指導團的工作實踐，推動團的工作發展，可重點學習《馬克思主義基本原理》、《辯證唯物主義和歷史唯物主義原理》、《馬克思恩格斯文集》、《列寧專題文集》、《矛盾論》、《實踐論》、《毛澤東著作專題摘編》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展觀》、《科學發展觀學習讀本》、《中國特色社會主義理論體系學習讀本》等。

2．學管理。不僅要認真學習掌握企業在新時期、新階段作出的戰略決策和重大部署，領會黨政領導重要指示精神，切實增強大局意識，找準共青團工作和企業中心工作的結合點和切入點，提高從政治和全局高度駕馭團的工作的能力。同時要加強對工程管理、人力資源管理、企業戰略管理、信息管理、財務管理、組織行為管理等方面的研究和實踐。把共青團工作管理與企業管理結合起來，加強對青年人才的發掘、吸引、培養和推薦，整合共青團組織的各種資源，發揮資源配置的優勢作用。

3．學法律。認真學習國家法律法規，牢固樹立社會主義法律意識。集中學習過程中，可以選擇《公司法》、《勞動法》、《工會法》、《公路法》、《收費公路管理條例》等國家法律法規以及黨內反腐倡廉相關文件規定。

4．學業務。從學習團章開始，根據工作需要認真學習團的業務，不斷提高業務能力，為更好地履行崗位職責提供保障。認真學習共青團和青少年工作的基本理論、政策文件和工作部署，學習借鑒各兄弟單位工作的新鮮經驗，學習基礎團務知識，準確把握共青團和青少年工作的一般性規律，正確理解認識經濟社會發展的新形勢和新要求，妥善處理工作實踐中遇到的各類矛盾和問題。

5．學科技。為使知識水平跟上時代前進的步伐，公司將在2010年下半年及2011年開展一期計算機技能培訓班，講授常用辦公軟件、互聯網、新媒體的使用技巧，為今后工作的開展打下技術基礎。

6．學文化。加強歷史、哲學和國學修養，正確認識人類社會的歷史走向和民族發展的歷史脈絡，進而把握歷史發展規律，樹立正確的歷史觀，提高社會發展認知能力，提升自身文化素養和文化品位。

三、搞好“五講三熱愛”主題教育

通過黨課學習、團組織集中學習討論等形式，積極響應公司黨委號召，開展好“五講三熱愛”主題教育。把團員青年的思想統一到“五講三熱愛”中來，把團員青年的行動規范到“五講三熱愛”中來，提高思想認識、提高素質水平，增強使命感、危機感和責任感，把自身的發展和企業的發展緊密結合起來，從嚴要求自己，盡快成長到位，以迎接新的挑戰、新的使命、新的任務。在活動中，要發揮青年優勢，通過演講比賽、知識競賽、職工技能大賽、情景劇大賽等多種活動形式，促進“五講三熱愛”主題教育進一步深化。

四、舉辦團干部培訓班

2010年下半年舉辦一次團干部培訓班，具體學習共青團工作技巧、公文寫作、財務、法律、安全生產等各方面知識。

另外，還將在公司黨群系統的培訓班上對團干部進行黨群工作的系統培訓。

五、繼續深入開展“青年文明號“創建活動

六月底前，在獲得股份公司“青年文明號”的全興高速興安收費站進行授牌儀式。以此為載體，認真梳理創號經驗，提出創建統一標準，在西南公司范圍內進行經驗交流與學習，提升各單位團干部的業務能力，更有效的開展創號活動。

六、開展青年思想狀況調查

按照股份公司的統一安排，組織本單位的團員青年認真填寫《中國中鐵團員青年思想狀況調查問卷》，上報統計數據至股份公司團委之外，通過實地調研座談，得到第一手材料，認真分析本單位團員青年思想狀況，形成《中鐵西南公司團員青年思想狀況分析報告》，于七月初上報公司黨委及行政，供領導決策。

通過此次調研，大興調查研究之風，努力推動共青團的工作理論、工作方式、自身建設和工作機制創新，破解新形勢下面臨的嶄新課題，推動團的工作創新發展。創新改進調研的方式方法，進一步轉變工作作風，確保在調研中真正走近青年，接觸實際，研究實際問題，總結典型經驗，提高調研的實際效果。

七、開展讀書月活動

2010年七月份，西南公司團委提出建議書目，由各單位自行建立圖書室，可向行政申請經費支持，還可發動廣大青年員工捐贈圖書。為團組織自學及集體學習提供支持。

在2011年初，全公司集中開展“讀書月”活動，學習文學、科技、管理、法律、哲學、歷史等多方面內容。“讀書月”活動末期，舉辦交流報告會。要通過“讀書月”活動，在廣大團員青年中形成主動學習、自覺學習的良好風氣，搭建相互交流、互幫

互助的平臺，促進團員青年文化素養的全面提高。

具體計劃如下表：

西南公司團委建設學習型團組織活動計劃表

第二篇：學習型團組織建設

關于在全校基層團組織中

推進學習型團組織建設的實施方案 為進一步貫徹落實十七大、十七屆四、五中全會精神，切實加強我校基層團組織建設，不斷提高團學干部隊伍綜合素質，在全校基層團組織和團員中深入開展創先爭優活動，根據《中共安徽農業大學委員會關于推進學習型黨組織建設的實施意見》文件要求和團中央關于推進學習型團組織建設的相關工作部署，現結合工作實際，就推進我校學習型團組織建設，制定以下實施方案。

一、指導思想和目標要求

指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，堅持以加強理論武裝為中心，以強化業務學習為基礎，以提高綜合能力為重點，以培養創新精神為關鍵，進一步凝心聚力、提升內涵、彰顯特色、推進和諧，為我校各項事業科學發展提供智力支持和組織保證。

總體目標：按照團中央關于建設學習型團組織的總體要求，把科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求落實到學習型團組織建設之中，讓廣大團員切實把學習當作一種政治責任、一種精神追求，形成樂于學習、勤于學習、善于學習的良好風尚。實現學習風氣有轉變、學習形式有創新、學習內容有拓寬、學習制度有保障，切實讓廣大團員堅定不移的跟黨走。

二、主要措施

（一）探索建設學習型團組織的方法。各級共青團組織要不斷加強和改進學習教育方式，鼓勵和支持團干部、團員青年參加各種形式的學習活動，不斷增強建設學習型團組織活動的吸引力、凝聚力，擴大覆蓋面和參與度。一是以青馬工程為龍頭，進一步完善素質拓展、實踐鍛煉等方式，完善校、院、班三級學生干部培養模式，探索學生骨干培養機制；二是以業余團校為抓手，對新任團學干部進行集中與分散相結合的培訓模式，加大新任團學干部的教育培養力度；三是以共青論壇為依托，引導團學干部關注社會熱點、關心時事政治，提高團學干部的理論水平；四是以直屬團支部建設為紐帶，不斷提高學生會、學生社團管理委員會、素質拓展工作部、學生社團等學生組織在服務團員青年成長成才中的作用；五是以暑期社會實踐為載體，探索組隊立項、申報審批等新機制，促進團員青年實踐能力的進一步提高。

（二）拓展建設學習型團組織的陣地。積極發揮各級團組織在教育培訓中重要作用的同時，充分運用好校園網、安農青年網、青禾BBS、飛信、QQ群、廣播臺、《安農青年》團刊團報等陣地，借助一切有益的現代時尚元素，探索新的工作手段，形成新的工作優勢。綜合運用專題培訓、共青論壇、主題講座、社團活動等各種學習、活動媒介，從工作學習化、生活學習化的角度出發，尋求符合青年需求、體現青年特點、富有時代特征的工作載體，不斷增強團員的學習興趣，提高學習的吸引力，增強學習的針對性、可操作性和實效性。

（三）健全建設學習型團組織的制度。進一步完善團總支負責人例會制度、團總支負責人交流培訓制度、學生組織內部交流和聯席會議制度、學生會干部掛職鍛煉制度，總結團干部學習教育的經驗，進一步明確學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關的考勤、交流、通報等規章制度，推進團員青年學習教育的科學化、制度化和規范化。每學期將評選的優秀學習成果在團報《安農青年》上展出，并編輯成冊，在各學院廣泛宣傳。

三、具體要求

（一）建設學習型團組織的紐帶是分團委、團總支。各學院分團委、團總支要堅持推進學習型團組織建設與加強學習型黨組織建設相結合，堅持黨建帶團建，立足自身專業特點，尊重學生在不同方面和不同層次的學習需求，結合分類引導試點工作的要求，要分解細化引導目標，找準青年學生思想意識關鍵點，確定引導的核心內容，找到有效的引導方式，運用各類學生群體習慣的話語體系、鮮活的典型事例、喜聞樂見的形式，開展主題教育實踐活動。要從專業背景和學生特點出發，構建符合所在團組織和組織內青年學生發展需求的學習型組織建設模式。

（二）建設學習型團組織的基礎是團支部。全校各團支部要建立內外互動的學習機制。要結合支部實際，建立各項學習制度，制定各種激勵政策，激發和調動全體團員的學習動力，引導組織團員之間建立廣泛、及時的溝通和交流，加快由個體學習向互動的組織學習轉變，不斷豐富組織成員的學習形式和內涵，提高學習的成效。團支部要做到“三個一”，即每學年開展一次學習研討會，每學期舉辦一次讀書報告會，每個月召開一次以學習為主題的團日活動交流會。

（三）建設學習型團組織的關鍵是團干部。全校各級團干部要堅持推進學習型團組織建設與加強作風建設相結合，在建設學習型團組織中率先垂范、帶頭學習，通過深學政治理論，精學本職業務，勤學修身知識，在提高自身綜合素質中增強服務團員青年的能力。在學習中，大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，帶著問題學、帶著感情學，邊學邊干，邊干邊學，學以致用。在工作中大興密切聯系團員

青年之風、求真務實之風、艱苦奮斗之風、批評和自我批評之風，以優良黨風、團風促校風帶學風。

（四）建設學習型團組織的動力是團員。全校廣大團員青年要積極響應學習型團組織建設的號召，積極投身建設活動。每一名團員青年要結合自身實際，制定具體的學習計劃和目標，強化日常學習，激發個人自學的內在動力。團員要做到“三個一”，即每學期讀一本好書，每月撰寫一篇學習筆記，每周參加一次學習交流活動。

四、組織領導

（一）統一思想、提高認識。創建學習型團組織是共青團開展創先爭優活動的目標之一，是結合共青團組織特點開展的一項重要活動。各級共青團組織要把創建學習型團組織作為適應新要求、服務團員青年成長成才的一項基礎性工作，作為新時期的一項重點工作，抓實抓好，不斷深化對時代發展方向、共青團工作規律、青年群體特點的認識和把握，創造性地開展工作，努力開創全校共青團工作的新局面。

（二）制定計劃、精心組織。要按照創爭活動的要求，結合實際情況，認真制定計劃，精心組織實施，做到統籌安排、分段實施、典型引路、整體推進。積極支持和有效組織團員青年參加各類有助于提高思想素質、有利于提高學業水平、有利于提高創新創業技能的各類活動。

（三）樹立典型，營造氛圍。按照以點帶面、逐步推進的原則，重點培育幾個條件好的典型示范點，大力發揮示范引導作用，在取得成功的基礎上，進行總結提升，營造推動學習型團組織創建的良好氛圍，確保學習型團組織創建活動取得實效。

第三篇：創建學習型團組織計劃

創建學習型團組織活動計劃

一、召開“工作懇談會”，廣泛征求意見，認真制定實施方案（6月下旬）

1．目的：在廣泛征求意見建議的基礎上，針對這些問題結合實際確定我處創建學習型團組織的方案，明確創建目標及工作要點，在爭取處黨委、各部門的重視和支持的同時，力爭將創建活動與處黨委、各部門中心工作緊密對接，形成工作合力，全面提高團員青年的專業技術素質和個人素質，加快人才培養和推優入黨的進程。

2．參加人員：處各團支部團干及優秀青年

3．內容：團委組織全處各團支部團干及優秀青年召開“工作懇談會”，傳達處黨委、團委關于創建學習型團組織的相關精神，并對我處學習型團組織的創建以及實施方案進行交流。

二、開展“讓讀書成風”的活動，響應廳的號召，努力創造學習環境（6月下旬到七月下旬）

1．目的：針對廳團委提出的“讀一本好書”活動，為了指導團員青年有效學習，飛來峽團委再有可能的情況下要給予其必要的思想指導與物質支持。各級團支部要盡可能為他們提供學習的場所，創造學習的條件。

2．參加人員：處35歲以下青年

3．內容：

具體如下：

1.六月下旬在我處各團支部建立“流動圖書站”，在948系統開辟好“好書推薦榜”，組織有關專家、教授到我處的現場對各種知識和專業技術授課，對廣大團員青年進行愛國主義、集體主義、社會主義教育、市場經濟知識、公共管理知識和處、團的各項業務知識的培訓。

2.七月上旬開展“日學周考月寫季檢”活動，要求團員青年每天讀書半小時，團組織

每周做一次小測驗，每月寫一篇讀書筆記，每季度進行一次檢查評比。

3.七月中旬，開展“約會美文”讀書感悟交流活動，用豐富多彩的讀書交流活動來引

導青少年加強學習和讀后感的交流，最終激發他們自主參加創建學習型團組織活動的熱情，更好為我處發展做貢獻。

4.七月下旬開展讀書學習成果展示活動，集中展示、交流、評比。

三、開展“讓團徽閃光”的活動，加強實踐過程（八月）

1．目的：我處團委要借鑒外地先進經驗，開展“讓團徽閃光”的活動，把工作實踐作為學習的重要環節，以實踐為目的，實現與工作的結合，創造條件加強團員青年的實踐學習和實踐鍛煉。

2．參加人員：處35歲以下青年、處35歲團委、對口發電檢修部門

3．內容：

具體可以采取以下方法：

1.八月上旬向全處團員青年發出倡議，通過開展“創建學習型團組織”活動，大幅度提高團員的實踐水平，讓更多團員青年利用雙休日和假期參加大專、本科、研究生的學習，然后再回到工作崗位上進行實踐工作，爭取優秀人才的脫穎而出。

2.八月中旬開展 “體驗教育、文化教育、德育教育” 的意識教育活動活動，定期組織團員青年外出考察，比如和兄弟單位如樂昌峽水利樞紐管理處、潮州水利樞紐管理處進行創建學習型團組織的交流。

3.八月下旬爭取讓我處對口發電檢修部門和清遠市供電局團委進行交流活動，即破除工作上的陌生感，又增進溝通互動，有利于工作的配合。

四、開展 “讓青春創新”的行動，評選創建學習型團組織創新標兵（九月）

1．目的：創建學習型團組織離不開創新，開展 “讓青春創新”的行動，我們可以采取以評促學、以評促建的活動，發揮各級團干部、優秀青年的帶頭作用，從活動、政策、要求和方向上給予指導，樹立學習型團組織創新標兵。

2．參加人員：處35歲以下青年

3．內容：

1.九月上旬各支部要編寫出創建學習型團組織的工作方案，就創建工作的指導思想、活動步驟、學習內容、目的意義、創新學習的方式方法等作明確的規定，制定創新活動計劃，并落實到日常工作的實處。

2.九月中旬對創新過程中突出的好人好事進行交流，探討。

3.九月下旬，最后每個團支部評選一名創建學習型團組織標兵，加以表彰獎勵，并通過948系統、海報等形式進行廣泛的宣傳，使全處團員青年真正體會到學習的重要性及必要性，同時也為全處開展創建學習型團組織打下良好的思想基礎和群眾基礎。

附：

具體日程表

第四篇：建設學習型團組織

團建布點試驗計劃

------建設學習型團組織

學習始終是共青團的一面旗幟，也是身為大學生的首要任務。我們作為電院卓越班的學生，更應該以努力學習為己任。所以，我們要通過開展各種學習活動，成立互幫互助學習小組，建設學習型團組織，帶動大家學習能力的提高。

通過學習型團組織建設活動的開展，樹立積極主動、自覺學習的意識和精神，端正學習態度，明確學習目的，改進學習方法，形成良好的學風，讓卓越班的同學愛上學習，養成努力學習，認真學習的好習慣，改變個別同學目前學習水平一般的情況，最終提高整體績點，讓成績也達到卓越。

建設學習型團組織的具體措施：

（1）開展讀書求知活動，提升團員青年的學習力。通過開展多種多樣的讀書求知活動，幫助團員多讀書，讀好書，用知識武裝自己。學習的方向應該包括科學和精神兩個方面。因此，團組織不止應幫助團員學習科學知識，還要幫助團員學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，樹立正確的理想信念，擁有積極的學習態度。

（2）建立共同愿景。共同愿景是共青團青年團員的一個共同心愿。它建立在青年團員的共同的價值觀基礎上，是全部青年團員想要爭取和達到的目標。團組織需要組織團員們思考，調整，然后通過團員的反饋確定共同愿景，然后感召團員投入到愿景中全身心地奉獻，去努力學習達成這個愿景，造成“隊興我榮”的氛圍。

（3）改變學習模式，把學習工作化，讓團員們明白學習和工作一樣重要，要有目標，有計劃。檢查學習進度，學習效果，鼓勵團員參加多種多樣的學歷考試。然后學習反思化，定期組織團員回顧自身最近時間的學習情況，反思是否在學習上有失誤，并思考如何去改正，并在以后的學習生活中不再去犯相似的錯誤。

（4）結成學習互助小組，由目前學習成績優異的團員幫助學習稍微落后的團員。將提出需求的同學列為幫扶對象，由學習成績前列且自愿幫助他人的同學進行幫扶，幫扶人負責解答幫扶對象提出的學業疑問。在自習中，鼓勵同學進行相關討論，提出自己的疑惑，幫扶人才能及時了解幫扶對象復習時的問題，做出針對性地解決。通過此活動，加強同學之間的相互交流，促進學習氛圍的提升。

創建學習型團組織絕不是無用之為。學習不再是一種形式，也不僅僅是工作和生存的需要，而是人生的重要組成部分。通過創建學習型團組織，帶動團員們認真學習，養成良好的學習習慣，培養出先進的學習氛圍，達到真正卓越的效果。

第五篇：學習型團組織創建計劃

以建設學習型團組織、塑造學習型青年為路徑分類引導青年行動計劃（2010-2012年）

（征求意見稿）

對青年進行分類引導，是共青團在新形勢下應對新挑戰、著力增強青年思想引導工作針對性和實效性的重要探索，是進一步吸引、凝聚青年，不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎的根本任務和戰略部署。為貫徹落實好團中央十六大和十六屆三中全會精神，依托常州十年來創建學習型城市、黨建帶團建、學習促發展的實踐經驗，決定圍繞團中央分類引導青年大綱，以深入推進建設學習型團組織、塑造學習型青年為路徑，開展分類引導青年工作，并具體制定行動計劃。

一、指導思想

深入貫徹黨的十七大精神，落實科學發展觀，按照團中央《共青團工作五年綱要（2009-2013）》和分類引導試點工作的總體要求，以建設學習型團組織、塑造學習型青年為切入點，以分類引導試點工作為突破口，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝青年，以理想信念教育、思想道德教育、改革開放教育、形勢政策教育、法制觀念教育為主要內容，針對大學生、企業青年、進城務工青年、農村青年、機關青年等五個不同領域青年群體，深入探索青年思想引領工作新方法新途徑，堅定廣大青少年緊跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，努力促進青年成長成才；同時要激活團的基層組織工作，使團的基層組織網絡覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年，夯實黨執政的青年群眾基礎。

二、主要理念

1、多元融合、注重覆蓋。分類引導青年工作要與加強共青團基層組織建設、活躍基層團的工作、強化團對青年的影響緊密結合，以黨建帶團建，用先進思想武裝青年，擴大有效覆蓋面。

2、虛實結合、注重踐行。分類引導青年工作要與青年工作、學習任務緊密結合，立足當下，著眼發展，虛事實做，在實踐中錘煉;要與解決青年實際需求（學習、就業、創業、維權、婚戀等）緊密結合，用心做好服務，在服務的同時引導青年。

3、以人為本、注重實效。分類引導青年工作要與緊抓“關鍵點”及“青年關注熱點”，與釋疑解惑緊密結合，打開青年思想癥結，培育自我導向的能力；要與尊重青年特點緊密結合，深入研究、把握當代青年思維方式、行為方式和生活方式的新特點新變化。

4、與時俱進、注重創新。分類引導青年工作既要把握傳統引導方式，也要與本地本單位人文特色緊密結合，立足創新，設計適合自身特點的方式方法，用文化育人，寓教于文，寓教于樂，寓教于各種文化活動中。

三、建立愿景

愿景是方向舵，共同愿景是組織中眾心所向、共同愿望的景象。共同愿景是一個組織凝聚力的旗幟、驅動力的源泉、學習力的展示。據此，團市委為本次分類引導青年行動建立的共同愿景是：組織、引導常州青年增強信念、提升品格、歷練生活，使其逐步成長為立場堅定、素質一流、積極陽光的學習型青年；將各級團組織打造成為意志堅定、行動迅速、不斷創新的學習型團組織。

按照這一共同愿景，要達到如下總目標和分目標：

（一）總目標

以創建學習型團組織為抓手，以塑造學習型青年為路徑，加強理想信念教育、傳授學習型組織理念，暢通信息溝通渠道，搭建各種服務平臺，運用青年樂于接受的有效載體和互動的學習方式，不斷引導青年堅定中國特色社會主義道路的信念；引導青年堅持愛國主義、社會主義和黨的領導的統一；引導青年把個人愿景與社會責任相結合，立足崗位，勤奮地、快樂地學習工作，在學習工作中實現自身價值，活出生命的意義。

（二）分目標

引導大學生完善心智模式，理性認同中國特色社會主義道路，積極認可馬克思主義在意識形態上的指導地位，堅信黨的領導，學會學習，掌握本領，隨時報效祖國。

引導企業青年把個人成長與企業發展和國家建設的目標結合起來，弘揚職業文明，在崗位上不斷創新，超越自我。

引導進城務工青年樹立積極健康的精神追求，正確看待改革發展中的問題，自覺融入社會，增強自信心、文明觀念和城市歸屬感，做一個名副其實的常州新市民。

引導農村青年學習黨的新農村建設政策，增強科技致富意識，倡導科學文明的生產生活方式，理性對待社會問題，成為建設新農村的開拓者。

引導機關青年把個人愿景與社會責任相結合，淡泊名利不斷增強責任意識、服務意識和奉獻意識，當好人民公仆。

四、活動載體

運用學習型組織“五項修煉”學習工具，著力指導開展團隊學習、自主學習、互動學習和反思學習，愿景引領、改善心智、自我超越、系統思考，培養青年全新的思維方式，養成良好的行為方式。根據時代的要求，針對常州青年工作的實際情況，提出以下主要載體。

（一）綜合類

1、青年思想領航。通過直屬團組織推薦，團市委甄選，選拔具有較深厚理論素養的優秀青年成為青年理論導師，組建青年理論導師團。圍繞分類引導青年大綱，針對企業青年思想意識的關鍵點，以企業、社區、活動中心等各類青年集聚的地方為主要陣地，青年理論導師團廣泛開展黨的先進思想理論普及和當代青年思想熱點問題引導活動。

2、當代常州青年精神大討論。通過各直屬團委推薦，選拔成立青年課題調研小組。并依托青年課題調研小組的問卷設計，組織發動各級團組織最大范圍的在全市開展當代常州青年精神調研和征集活動；然后根據當代常州青年精神調研活動的相關數據，確定討論主題，定期舉辦當代常州青年精神論壇；圍繞當代常州青年精神論壇的相關成果，在全市范圍內開展當代常州青年精神踐行活動，從而讓更多的青年在實踐過程中加深對當代常州青年精神的理解。

3、“我的青春”先進青年典型事跡宣講。各級團組織推薦，團市委從各類青年中選拔一批信念堅定、善于學習、素質優秀、積極陽光的青年典型，通過在青年中開展青年典型事跡匯報會、青年典型與各類青年面對面等形式多樣的青年典型宣傳活動，進一步讓青年學會自我規劃和榜樣實踐，實現青年的自我教育，造就良好的引導青年氛圍。

（二）大學生

4、“青馬”拓展行動。圍繞建設用馬克思主義中國化最新成果武裝的學習型團組織的目標，積極拓展青年馬克思主義培養工程等傳統理論培養品牌在大學生內的覆蓋范圍，不斷豐富大學生理論培養新載體，進一步深化社會主義核心價值教育體系。落實青年馬克思主義班級創建工作，發揮大學生自主能動性，進一步推進大學生理論的校、院、系聯動培養機制。

5、職業生涯規劃導航。各高校團組織要把做好青年就業創業指導工作作為一項重要的日常工作。要根據自身實際情況，開展形式新穎、具有實效的大學生職業生涯規劃導航活動。并以此為依托，對其進行針對性、個性化的學習指導，提升大學生就業能力，穩妥化解好高騖遠、無所用心、意志消沉、情緒對立等心智障礙，讓青年理性設計職業目標，正確理解社會現狀，探索適合自我成長的最佳實踐路徑。

（三）企業青年

6、五環修養學習圈。在轄市區、企業團組織中大力推廣學習圈活動。以自發自主的原則，根據各自的愛好和需求，找到共同點，借鑒奧運會五環的顏色，紅、黃、藍、綠、黑，分別代表政治素養、陽光心態、開放包容、健康生活、腳踏實地等品格，就某一方面的修養或幾個方面修養開展共同學習。每個團干部都要相應地聯系和參加學習圈，每個團干部都要自覺成為學習圈的核心人物。

7、企業青年成長成才計劃。通過對企業青年中遠期職業目標的引導，初步形成青年個人職業生涯發展目標體系，幫助企業青年樹立正確的職業生涯發展觀念，明確成長成才路徑；通過企業青年論壇、企業讀書規劃、成功計劃等活動，打造一支自覺學習、不斷進取、善于創造的企業青年隊伍；通過網絡平臺、發展性談話、座談和問卷等多種方式的互動，將企業目標和需求傳遞給青年，同時將青年的職業發展需求反饋給企業，形成一套培養青年人才的長效工作機制，提高企業青年整體素質，強化企業青年的歸屬感。

（四）進城務工青年

8、青春公益課堂。各轄市區團委要根據各類青年的實際需求，向社會公開招募社會培訓機構和培訓項目，共同合作打造青春公益課堂。依托青春公益課堂，通過菜單式的課程設計，采取講座、對話、視頻、網絡等多種形式，對進城務工青年進行公益性質的培訓和服務，從而提升他們的素質和技能水平，幫助其更好地融入社會，增強歸屬感和自豪感。

9、心靈之橋工作室。在外來務工青年較為集中的轄區、街道和企業建立心靈之橋工作室。聘請有經驗又熱心的離退休或現職的專家學者、黨政干部、教學工作者等擔任“心靈之橋”導師，通過熱線電話、網絡論壇、集中輔導等形式為進城務工青年釋疑解惑，了解、掌握外來務工青年的生活狀態和思想動態，盡可能地幫助他們解決生活中、思想上的難題。

（五）農村青年

10、農村青年創業服務平臺。通過各直屬團委積極推薦，團市委選拔具有專業素養的市場經濟、法規政策、經營管理和市場營銷等專家和青年企業家，組建青年創業理論導師團。通過組織開展青年創業理論導師團進鄉鎮（街道）、進農村（社區）活動，為有志創業的青年打造一個學習互動的平臺，并依托青年創業基金、青年創業貸款項目、青年創業導航等現有資源，逐步完善青年創業服務體系，進一步加大對農村青年創業的服務力度。

11、城鄉青年文化快遞。各級團組織要定期開展青年文化快遞活動。通過事先有針對性的各類青年讀物調研，對各類教材、科普資料、高雅藝術等，進行整體打包式、菜單式、資料性、實物性、觀賞性等形式的配送活動。有條件有需求的街道、鄉鎮、企事業單位還可以設立青年科技文化超市，將學習資源安置到青年的家門口。

（六）機關青年思想提升類

12、青年讀書會。各級團委要按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，積極創建青年讀書會；并依托青年讀書會，定期開展青年閱讀推薦、讀書成果分享沙龍、圖書漂流、“今天我開講”60分鐘講壇、青年思想火花交流會等主題讀書活動，強化青年學習的組織性、系統性和長期性。

六、實施步驟

（一）理念提升，分享愿景（2010年）

在全市范圍內開展以塑造學習型青年為路徑分類引導青年工作宣傳發動。各級團組織、新聞媒體廣泛宣傳行動的主題思想，營造良好的青年學習的社會氛圍，打造更為實際的青年學習理念、口號與目標，引導青年更踴躍的參與到活動中來。各級共青團組織根據自身實際制定工作方案，搭建項目平臺，探索行之有效的工作方法。

1、采用多種方式學習宣傳馬克思主義基本理論和建設中國特色社會主義基本理論。

2、組織團干部和團員、青年骨干學習學習型組織基本知識，運用先進的管理思想和工具，促進團的工作創新。

3、搭建多種學習交流平臺，分享學習感悟與實踐案例，發現和培育學習典型。

（二）運用載體，深入推進（2011年）

根據2010年的試點工作實效，進一步強化以塑造學習型青年為路徑分類引導青年工作的總體要求，不斷深化行動內涵，強化組織指導，建設項目典范，制定方案范本，明確考核細則，不斷深化行動內容，進一步提升行動實效。

1、調查研究分類引導的載體運用情況和效果，總結經驗，分析短板。

2、分類組織學習載體交流分享，運用視頻，進一步推廣。

3、分類指導基層團組織學習運用典型載體，深化思想提升行動。

（三）聚焦亮點，打造品牌（2012年）

開展以塑造學習型青年為路徑分類引導青年工作的階段性總結與評估，固化工作成果，形成促進青年發展的長效機制。在廣泛征詢各界意見的基礎上，研究形成以塑造學習型青年為路徑分類引導青年工作品牌，指導各項行動向縱深開展。

1、指導基層團組織總結分類引導工作，聚焦亮點，反思問題。

2、組織團員、青年廣泛參與的分類引導亮點評選活動，選出有廣泛群眾基礎、確有實效的若干亮點。

3、編寫《常州市分類引導青年行動綠皮書》或電子出版物，總結宣傳分類引導品牌。

七、機制保障

（一）組織保障

各級團組織要及時成立分類引導青年工作領導小組，并根據本地區本單位青年實際狀況研究制定工作方案，明確工作計劃，落實工作責任；要積極爭取、整合各類工作資源，將組織化動員和社會化動員有機結合起來，更好地借助社會資源實現對各類青年的有效覆蓋和引導；團市委將定期召開分類引導青年工作例會，總結交流工作經驗，統籌推進引導工作。

（二）表彰激勵

將分類引導青年工作作為共青團工作考核的重要內容，一并進行考核；實施學習型團組織五星創建工程，制定五星創建標準，定期開展星級創建和評定工作，鼓勵引導各級組織積極開展給類學習和引導工作；對各級團組織帶有普遍性、規律性的好做法、好經驗進行總結、提煉，并制作成項目推廣白皮書，適時通過宣講會、報告會等形式推廣分類引導工作先進集體和優秀載體。

（三）評估反饋

制定下發分類引導青年工作評估細則，定期對各團組織工作開展情況進行評估（評估結果將以簡報形式予以通報），每年形成以“建設學習型團組織、做學習型青年”為路徑分類引導青年工作的評估報告，并向社會公布；通過調查問卷、網絡論壇、座談會等形式不定期征求各類青年的意見、建議，不斷創新、完善各項工作載體。