第一篇：學習型機關建設活動計劃

民進昆明市委學習型機關建設活動計劃

一、指導思想

深入學習貫徹中共十八大及十八屆三中全會精神，落實民進十一大提出的各項任務，結合民進中央“堅持和發展中國特色社會主義學習實踐活動”的開展和民進昆明市委“學習型機關建設”的要求，提高我會機關工作者的思想認識水平，增強我會的凝聚力和向心力，開創機關發展工作新局面。

二、規范和創新學習型機關的工作載體

充分運用好每周工作例會、理論學習、知識培訓等載體，積極動員和組織機關工作人員踴躍參與，形成形式多樣的各類學習教育活動，不斷規范和創新學習型機關的載體，大力營造學習的濃厚氛圍。積極參加有關學習型機關建設工作的活動，建立健全學習機制，對勤于學習、學有長進的黨派干部，形成正確的學習導向。

三、大力加強學習型機關建設

1、主委親自選定學習必讀書目，推薦重點文章，帶頭讀文獻、閱經典、鉆業務，對學習活動指導和推動學習活動蓬勃發展。

2、領導班子成員以身作則、率先垂范，踴躍帶頭講會史、作報告，帶領機關干部關注國家和昆明的熱點、重點、難點問題，積極帶頭完成各項學習任務。

3、定期由機關干部根據自身專業和特長自擬題目或由領導命題，撰寫論文或講稿，結合工作需求和特點做知識專題講座，在全體人員中講授和交流各類知識和體會。必要時還要特邀有關專家學者來機關授課輔導，力爭每個干部在學習過程中都有機會做講座或發言。

4、開展民進市委機關“每月一講”專題學習活動，圍繞“每月一講”的主題每月確定一個研討主題，全部機關人員進行學習討論，全面建設學習型機關。

2014年 “每月一講”專題學習活動計劃

1月《文明行為與政務禮儀》

2月《政務工作保密培訓》

3月《西南聯大的寶貴精神財富》

4月《古滇國悠久神秘的歷史》

5月《電子商務現狀與發展趨勢》

6月《云南講武堂與新中國的誕生回首》

7月《中國第四大名樓—大觀樓》

8月《圣賢教育與國學文化》

9月《油畫與國畫知識認識與普及》

10月《風雨同舟,同心同行——民進與中共合作關系回顧》11月《談談云南的邊疆民族文化》

12月《呈貢上下三萬年》

第二篇：學習型機關建設培訓計劃

2011年建設學習型機關培訓工作計劃 局機關各股室：

為進一步加強干部隊伍建設，提升干部職工綜合素質，深入推進我局“學習型機關”建設和行政能力提升制度的實施，結合食藥監部門工作和干部職工實際，制訂本培訓工作計劃。

一、指導思想

堅持以學習貫徹科學發展觀為統領，緊緊圍繞全縣食品藥品監管事業改革與發展的中心工作，以改革創新為動力，以建設和諧團隊、提高專業素養、提升綜合素質為重點，轉變培訓方式，拓展培訓渠道，努力塑造一支素質全面與時俱進的學習型干部隊伍。

二、工作目標

（一）興起全員學習熱潮，思想觀念有明顯轉變。通過廣泛深入地開展內容豐富、形式多樣的學習活動，在干部職工中興起全員學習熱潮，以學習促進思想解放，以學習破除觀念障礙，以學習增強發展活力，引導干部職工始終保持開拓創新、奮發有為的昂揚精神狀態，全面樹立與全縣經濟社會發展形勢相適應的新觀念、新思路、新風氣。

（二）弘揚知行合一學風，創新能力有明顯增強。鼓勵干部職工參與各類與食品藥品行業相關的專業培訓。堅持理論聯系實際，提高實踐水平，促進注重調查研究和解決實際問

題的作風得到更好發揚，促進觀念創新、工作創新和制度創新的能力大大增強，不斷實施新舉措、取得新突破、開創新局面。

（三）強化服務發展意識，服務水平有明顯提高。通過加強干部職工的教育培訓，進一步增強憂患意識、公仆意識、進取意識、責任意識，提高科學判斷形勢的能力、服務經濟發展的能力、應對復雜局面的能力、依法行政的能力。

（四）樹立終身學習理念，綜合素質有明顯提升。通過組織開展持續高效的學習活動，“終身學習”理念得以確立，“學風不濃”現象得到扭轉，干部職工學習行為日益組織化、規范化，自身的學習力和創造力有明顯提高，科學文化知識水平和思想道德素質有明顯提升。

三、工作重點

2011年的培訓工作重點圍繞以下三個方面開展：

（一）政治思想教育培訓。

以中心組學習活動、機關黨總支開展“多讀書、讀好書、善讀書”為主題的讀書活動為載體，組織干部職工，特別是黨員干部，系統學習黨的十七大、十七屆五中全會、省委八屆九次全會和市委二屆八次全會的精神，深入貫徹科學發展觀，促進食品藥品監管工作科學發展，提高理論水平，提高干事能力，推動全年工作的圓滿完成為目標，引導全局黨員干部職工真正把思想統一到黨的十七大精神上來，把力量凝

聚到中央、省、市、縣黨委政府關于保增長、調結構、增投資、擴內需、保民生、建和諧、快發展、上水平的重大決策部署上來。（負責股室：局辦公室）

（二）專業技術能力培訓。

1、法律法規培訓。以深入學習《藥品管理法法》和《食品安全法》和《實施條例》為重點，著力加強法律法規培訓教育，增強干部職工依法行政的意識和能力。（負責股室：局辦公室）

2、食品藥品專業知識培訓。積極組織干部職工參加省市食品藥品監管部門組織的各項業務知識培訓。（負責股室：局辦公室）

（三）綜合素質提升培訓。

1、現代禮儀知識培訓。以提高干部職工公共形象為重點，邀請培訓機構，就現代禮儀知識進行系統培訓。（負責股室：局辦公室）

2、實踐能力培訓。以提高干部職工理論聯系實際能力為重點，組織好2011調研課題研究工作，提高課題研究成果質量。（負責股室：局機關各股室）

四、工作要求

（一）加強組織領導。成立以沈俊支委書記、局長為組長的局學習培訓工作領導小組，各股室負責同志為成員。以此構筑主要領導親自抓，各股室分工明確、任務具體的工作機

制。辦公室要依照《計劃》要求抓好工作落實，切實組織好教育培訓活動。

（二）健全制度建設。在本《計劃》的基礎上，進一步健全各項學習組織制度和學習考核制度，建立健全學習檔案；建立和完善機關干部激勵學習和互動交流的機制，注重典型帶動，促進資源共享。

（三）強化考核監督。建立健全干部學習考核制度和表彰激勵機制，將學習情況納入干部職工年終考核內容，并將該考核成績與獎懲掛鉤。黨員領導干部要帶頭學習，帶頭組織好學習，確保教育培訓工作取得實效。

二○一一年九月七日

第三篇：學習型機關建設活動實施方案

學習型機關建設活動實施方案

根據教育局黨委的文件精神，結合我校實際，我校黨支部決定在黨員中開展“爭創學習型黨支部，推進學習型黨組織建設”專題活動，特制定本實施方案。

一、活動意義：

在學校開展創建學習型黨組織活動，是全面貫徹“三個代表”重要思想的客觀要求，是增強學校黨組織生機與活力的迫切需要，是全面提高黨員隊伍素質的重要舉措，是推動建設學習型學校的關鍵。通過開展創建學習型黨組織活動，形成校園學習氛圍，加大師生學習力度，灌輸終身學習觀念，進一步提高教師素質，優化教師隊伍，提高教育教學水平。

二、指導思想：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提高黨組織的凝聚力、戰斗力，推進學校和諧發展為目標，大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固樹立黨組織全員學習、領導干部帶頭學習、黨員終身學習的理念。

三、總體目標：

1、建立完善的學習機制和制度。黨支部每年制定學習計劃，健全學習制度，做到“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等學習措施。

2、樹立先進的學習理念。廣大黨員教師學習自覺性明顯提高，學習成為一種經常化、普遍化、制度化的行為；普遍樹立學習是生存和發展需要的理念、學習工作化和工作學習化的理念、不斷學習和終身學習的理念。

3、黨員教師的整體素質和業務技能顯著提高。黨員教師自身學習能力、創新能力和文明素質顯著增強，形成一支學有所長、具有創業開拓精神、帶動學校各項事業發展的專門人才隊伍，真正辦成人民滿意的學校。

四、實施步驟：

（1）啟動階段：啟動學習型學校黨組織創建工作，制訂活動方案。召開專題動員會，學習文件、明確目的、理清思路、制訂方案，推出有力措施。（2）實施階段：在廣泛宣傳發動的基礎上，落實學習內容，積極創設載體，開展學習活動，全面開展學習型黨組織的創建活動。（3）總結階段：對學習型黨組織創建工作進行全面總結。

五、學習內容、形式和方法：（1）學習內容：

1、政治理論和法律法規知識學習。包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻理解和準確把握科學發展觀這一黨的理論創新成果的科學體系和精神實質；學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等。

2、學習實現教育現代化所需要的知識和技能。組織黨員教師學習本職崗位所需的業務及技能，將黨員教師的教育培養與教師素質提升有機結合，重點學習教育教學理論和學科知識，提高教書育人本領，提升黨員教師的綜合素質業務能力。

3、實踐鍛煉。重視在工作中學習，努力在崗位上成才，通過工作實踐和社會實踐，提高自身本領。大力提倡向先進典型學習，不斷提高思想境界，增長才干，促進自身全面發展。（2）活動方式：

1、著力發揮黨支部學習的示范帶動作用，使學校黨支部努力成為建設學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者、積極推動者、自覺實踐者，帶動全校黨員干部樹立良好的學習風氣。

2、開展讀書征文活動。組織黨員干部廣泛開展讀書活動，開展學習征文比賽，并對征集到的文章進行評選表彰。

3、開展特色學習活動。根據黨員情況，運用喜聞樂見的方式，開展分層分類學習活動。通過上黨課、報告會、主題宣講、重大節慶主題教育，以及宣傳欄等多種形式和途徑，激勵基層廣大黨員積極參加爭創學習型黨員活動。（3）學習方法：

1、舉辦輔導講座、報告會、讀書會，組織觀看優秀影視作品。

2、開展經驗交流、成果展示等活動，在校園網開辟黨員學習專欄，定期刊登學習材料，同時開辟黨員論壇，有計劃由黨員發表交流文章。

3、開展各具特色、積極健康的文體活動，寓學習教育于各種活動之中。

六、保障措施：

1、組織保障：成立學習型黨組織建設活動領導小組

組長： 尚進邦副組長： 蔡文祥周生強

成員： 星香菊

李占財

2、制度保障：把黨員的學習情況作為評先評優的重要依據之一，對在創建學習型黨組織過程中涌現出來的先進典型，給予必要的精神和物質獎勵。

3、物質保障：布置黨員活動室，配備黨員常用學習用書，定期給黨員發放學習書籍或材料，購置學習培訓光盤軟件等，保障學習經費，確保學習活動的正常開展。

學習型機關建設活動實施方案

互助六中 2013年9月

第四篇：學習型機關建設

加強學習型機關建設助推衛生事業發展

宜賓市衛生局機關在市直機關工委的領導下，以“三個代表”重要思想為指導，踐行科學發展觀，與開展“創先爭優”活動有機結合，積極開展創建學習型機關活動，取得了一定成效。我們的主要做法是：

一、抓制度建設，為創建工作提供保障

（一）設立組織，健全領導機制。局黨委高度重視創建學習型機關工作，成立了學習型機關工作領導小組，制定了創建學習型黨政機關工作實施方案，多次專題研究學習型黨政機關建設工作。同時，積極開展“四好班子”創建活動，把發揮領導班子的核心作用作為創建的關鍵環節和重要內容。領導班子既加強了政治理論的學習，又提高了指導能力，發揮了模范帶頭作用，在學習型機關的創建中也成為廣大黨員干部的領頭羊。在領導班子的帶動下，全機關形成了從上到下，從整體到個人，全體同志都心往一處想、勁往一處使，努力創建學習型機關的大好局面。

（二）建立制度，完善考核機制。制定了黨委中心組學習制度、黨員學習制度、職工學習制度、圖書室管理制度、圖書借閱制度、黨員干部學習考核辦法。機關黨支部和辦公室每半年對機關黨員干部學習情況進行一次檢查，年底進行考核，綜合評定機關黨員干部個人優秀、良好、合格或不合格等次，使學習“軟任務”變成“硬約束”。

（三）搞好結合，完善評估體系。把學習型黨政機關的考核評估與深入基層調查研究、具體指導工作結合起來，總結經驗，查找不足，創新工作思路，深化創建工作，把學習型機關工作納入了《機關黨建工作目標考核》。

二、抓陣地建設，營造濃厚的創建氛圍

（一）設置黨員學習室，提供學習場地。局機關設置了專門的學習室，安排了專人管理，配備了電腦、打印機、桌椅、書柜，購置了300余冊閱讀書籍。

（二）加強機關文化建設，營造學習氛圍。結合創先爭優活動和機關廉政建設的要求，通過座談、調研、征集建議等多種形式，深入了解干部職工對機關文化建設的要求和建議，在歸納全體干部職工的理念和觀點基礎上提煉出了機關文化精神。并通過在機關走廊內懸掛廉政建設警示語、創先爭優活動口號的方式進行體現，在全機關營造了濃厚的學習廉政文化和創先爭優活動氛圍。

（三）以創建文明單位為契機，打造學習環境。把建設學習型機關和文明單位、文明機關的創建等機關精神文明建設的傳統做法有機結合起來，使學習滲透到機關工作的 1

每個步驟中，真正做到“工作學習化，學習工作化”。局機關積極開展市級文明單位創建活動，通過創建活動的開展，引導廣大黨員和職工營造文明辦公環境、規范文明用語、學習文明禮儀，打造了良好的學習環境。

三、抓載體創新，保證創建工作有序開展

局機關結合衛生工作實際，創新學習載體和方式，確保創建工作有序開展。

（一）以中心組學習為龍頭，帶動學習型機關建設。按照市直機關工委的有關規定，健全黨委理論學習中心組各項規章制度，充分發揮領導干部在政治理論和業務學習中領學和示范作用，堅持中心組學習與中心工作同步邁進，雙向驅動,積極開展調研工作，中心組成員每人均撰寫了有價值的調研報告2篇以上。

（二）以開展創先爭優活動為契機，推動學習型機關建設。局機關積極開展“攜手基層、共話創爭”活動，深入菜壩鎮衛生院學習《無職黨員兼職制度》等先進經驗，共同探討交流創爭活動的經驗、問題和建議。

（三）以多樣化的學習形式，強化學習型機關建設。一是堅持集中學習和分散學習相結合，將周六定為“黨員干部讀書日”，引導廣大干部職工通過網絡、討論會等開展自學；二是召開集中黨性教育會和專題學習會，引導黨員提高黨性修養；三是向廣大黨員干部職工推薦了《中國模式：經驗與困局》等25種閱讀書目，贈送了《陽光心態》等3類圖書，引導黨員深化對世情、國情、黨情的認識理解；四是以全面提高黨員干部綜合素質為重點，鼓勵、支持黨員在做好本職工作的前提下，參加不脫產學歷教育、互聯網教育、函授教育。

四、抓主題活動，確保創建工作取得實效

積極開展各種豐富多彩的創建學習型黨政機關主題活動，充分發揮文化工作的激勵作用，推動學習型機關創建工作不斷深入開展。

（一）召開黨性分析報告會，提高黨員干部黨性修養。局機關支部在開展創先爭優活動中，召開了黨性分析報告會，廣大黨員積極撰寫創先爭優心得體會28篇、黨性分析材料28篇、讀書筆記10余萬字，局領導撰寫調研文章5篇。

（二）開展知識競賽活動，拓寬黨員干部知識面。按照黨的十六大提出的全面建設小康社會和增強黨的五種能力建設的要求，結合衛生工作實際，局機關組織開展了一次知識競賽活動。競賽內容涵蓋了十七屆四中、五中全會精神，黨章、黨史以及衛生業務知識和衛生法律法規和現代科學文化知識。

（三）舉辦讀書學習會，豐富黨員干部學習內容。局機關多次召開讀書學習會，機關全體職工參加會議，每人暢談學習體會。以召開學習會為平臺，豐富了黨員干部的學習內容，機關每位職工完成了“2+X”學習任務，即：閱讀一本政治理論讀物，一本專業書籍和其他內容健康、有益身心的業余書籍。

通過創建活動的開展，全機關已形成“人人學習、時時學習、處處學習”的良好氛圍，廣大干部職工的學習意識、素質修養、創新能力和工作效率得到明顯提升。

宜賓市衛生局機關黨總支

二〇一一年三月十八日

第五篇：如何建設學習型機關

如何建設學習型機關

雞場鄉：彭天鵬

要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”。這一論述反映了黨中央對學習社會化問題的高度重視，是我們全面建設小康社會，開創中國特色的社會主義事業新局面的一個重要奮斗目標。未來的社會是一個學習型社會，未來的教育是終身教育。然而，冷靜地看各地的學習型機關建設，則不難發現，許多機關的學習型機關建設不同程度地存在著學習目標虛空化、學習形式表面化、學習內容不消化等有違學習型機關建設初衷的現象。許多落馬官員在總結自己違法違紀的原因時，總是提到他們很少參與單位的政治學習，或者是人在心不在，或者是臺上一套臺下一套，所有這些都是對學習型機關建設中不良現象的注釋和印證。鑒于此，要全面完成黨和政府賦予的各項任務，就必須加強學習，努力提高干部隊伍素質，為黨的事業發展提供人才基礎和智力保障。要實現這一目標，我們必須從以下幾方面入手：

一、統一思想奠基礎。思想是行動的先導，方法固然重要，但認識才是動力。一個人的觀察、分析、判斷和歸納能力，正確的思維方式和創新意識，都取決于其是否具有廣博的知識。學習是獲得知識的基本途徑，是前進的基礎，是創新的動力。當前，我們的工作又進入新一輪的發展，每一位干部都要增強學習的緊迫感和自覺性，樹立學習是生存和發展需要的新理念，自我加壓、自我超越，以此培養學習的濃厚興趣，把學習當作一種人生追求和享受，提高學習的積極性。同時，在創建學習型機關活動中，要以“三個代表”重要思想為指導，把我們的政府建設成為政治堅定、務實高效、勤政廉潔、人民滿意的機關，使廣大干部逐步形成自覺學習、主動學習、善于學習的良好習慣，形成“常學習、常換腦、常提高”的濃厚學習氛圍，不斷實現由學習創新、思維創新到工作創新的三級飛躍。

二、明確任務指方向。加強政治理論學習。“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂”。機關干部的素質是由多種因素構成的，但其中最主要的、起決定作用的是理論素質，它對其它素質起著導向作用。因此，必須注重理論學習，把提高干部的政治思想素質放在首位。重點是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的基本理論、基本綱領、基本路線和各項方針政策，當前要認真學習好黨的十七大報告。要在全面建設小康社會的過程中發揮更大的作用，就必須把學習貫徹十七大精神作為全系統當前和今后一段時期的首要政治任務來抓，通過學習把干部的思想和行動統一到十七大的精神上來，把智慧和力量凝聚到十七大提出的任務上來。通過學習提高理論素養，加強黨性鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持時不我待、奮發向上的精神狀態。

三、領導帶頭做表率。學習型機關就需要有學習型的領導。要建立學習型機關，首先領導必須轉變學習觀念，因為學習型機關的根本特點是整個機關的所有層次都在進行思考，而不只是主要領導在思考。領導是一個單位的舵手，是設計師，也是教師。領導者只有通過學習，帶頭推進全新的管理理念，才能有助于機關內部創新環境的形成。

四、工學相融促動力。學習型機關，其實質就是學習和工作相互融合，通過學習來實現工作創新，把被動接受知識變為主動提高內在素質，把學習轉化為創造性工作。因此，對干部職工來說，一定要把學習與實踐結合起來，帶著思考去學習，帶著工作去學習，帶著壓力去學習，從而使工作學習化，學習工作化，使學習完全地融入生活和工作中，學習工作得到雙向強化。通過學習來實現工作創新，營造一種時時、處處、人人學習的環境氛圍，確保學習的規范化、制度化、經常化，從而激發干部職工濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，取得良好的學習和工作成效。

五、激勵機制作保障.人都有惰性，在沒有壓力的環境下，人的進取心會漸漸被惰性所替代。因此，一定要重視制度約束，并加強督查和考核。要制定中長期干部隊伍的教育培訓規劃，有計劃加強對干部職工的培訓和教育，建立教育培訓機制。要建立健全相應的激勵機制，將干部的學習態度、學習表現、學習成績作為考核、競爭上崗、職務晉升的重要依據之一，由此來增強干部學習的緊迫感和責任心，引導干部通過學習提高素質，迎接挑戰。把建設學習型機關的制度建設與深化干部人事制度改革緊密掛鉤，突出學習績效在干部的考核、評先評優、職級晉升中的評價作用，建立健全有利于公平競爭的人才培養和選拔機制，使干部隊伍學有動力，學有壓力，學有成效。要通過深學政治理論，精學本職業務，勤學修身知識，提高自身綜合素質，增強協調各方、解決矛盾的能力，以適應時代前進的新要求。同時，還要把學習作為一種覺悟、修養、境界和責任，在全局上下形成學習的風氣、研究的風氣、探索的風氣、實踐的風氣。

六、文化建設齊推進。創建學習型機關，是機關文化建設的重要組成部分，二者具有共同的價值觀和目標。加強機關文化建設，有利于營造建立學習型機關的良好氛圍，為學習型機關的創建活動奠定堅實的基礎.反過來，學習型機關的建立，可以豐富機關文化建設的內涵，深化機關文化建設的成果，是新時期機關文化建設的一個重要載體。因此，要將機關文化建設與學習型機關的創新活動有機結合起來，融為一體，使二者相輔相成，相得益彰。